暑假讀書的讀後感（精選31篇）

當認真看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的後感不能忘了哦。現在你是否對後感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的暑假讀書的後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑假讀書的讀後感 篇1

暑假裡，我讀了《忠實的狗》這個故事，讓我知道了凡事要三思而後行。

七百多年前，威爾士有一位王子，他有一條大狗，名叫吉爾特。這條狗很勇敢，經常跟王子去打獵。

一天，王子讓吉爾特照看兒子。王子回來時兒子不見了，家裡亂極了。吉爾特下巴和頭上有血跡，便認為是吉爾特殺了他的兒子，一劍刺中了它。突然王子聽到了一陣哭聲，走過去一看，兒子安然無恙的躺在地上，旁邊還有一隻死狼，原來王子出去時，一隻狼想叼走王子的兒子，結果被吉爾特給咬死了。王子立刻回到屋裡，可是勇敢的吉爾特已經含冤而死，王子後悔莫及！後來，吉爾特被王子埋葬到了山頂上。

讀完以後，我想：我在生活中不就這樣嗎？一次，我的一支最喜愛的自動筆找不到了，我非說是奶奶掃地時掃走了。結果第二天，我玩的時候才發現是我把自動筆放到了文具盒裡。想到昨天對奶奶發那麼大的火，非常後悔。現在想想都後悔！

我現在明白了凡事要三思而後行，無論對人對事，在沒有查清真相之前是不能下結論的，也無權下結論。只有透過現象看清本質，摸清事實的來龍去脈，三思才能後行，因為我們都不想抱憾終生。

暑假讀書的讀後感 篇2

如果說，世界上有哪一種愛是最無私的，那就是父母對兒女的愛。

很久以前，有一棵大大的蘋果樹，一個小男孩很喜歡到蘋果樹這兒來玩。有時候在樹上摘個蘋果吃，有時候就在樹下打個盹兒。

一天，小男孩想要玩具，但他沒有錢，樹就讓小男孩摘下它所有的蘋果拿去賣。

一天，男孩兒回來了，他要蓋房子來住，樹就讓男孩兒砍去它所有的樹枝蓋房子。

男孩越來越老了，有一天想要去划船，數就讓男孩砍下樹幹去造船。

多年以後，男孩已經變成白髮老公公了，這時樹已經只剩下一個枯老的根了，但它還是毫不遲疑的給男孩歇歇腳。

這時我想，我們的父母不就像這棵大樹嗎？樹是那麼地愛著小男孩，陪他度過人生中的一切坎坷，還無私地奉獻出了所有果實、樹枝和樹幹。我們的父母不也是這麼對待兒女們的嗎？而兒女們也要同樣的對待自己的父母。

暑假讀書的讀後感 篇3

這本書講述了一隻叫紅弟的天鵝經歷的七次冒險，敘說了一個充滿堅強，勇氣的故事。 在第一次冒險中，就是紅弟剛破殼的時候。當時，其它的雛鵝早已出殼，就差他了。為了避免長時間的等待，紅弟的母親便放棄抱窩，前往覓食地，可這時，紅弟出殼了，還被一隻烏鴉盯上了，危機之際，紅弟跳下山溝，逃過一劫，可見他十分勇敢。第二次冒險，它為了維護尊嚴，勇敢地跟別鵝打了一架。第三次冒險，它勇敢地從老鷹爪下飛過。第四次冒險，它為了拯救愛人——雌鵝彩雲，不惜一切代價越入泥潭。第五次冒險，它為了做一個稱職的好爸爸，與入侵者——烏嘴一家打了一架，失去了不少羽毛，流了不少血。第六次冒險，紅弟為了把危險從愛妻身邊引開，它與水獺一家鬥智鬥勇，趕走了這個壞鄰居，也成了頭鵝。

在最後一次冒險中，紅弟已老，為了清除雛鵝們的生存障礙，也為了給妻子報仇，它與毒蛇同歸於盡。偉大的父愛使我深受感動，它的勇氣值得我們學習，這是一本值得我們閱讀的書！

暑假讀書的讀後感 篇4

最近，我讀了一本作家沈石溪寫的著名動物小說《狼王夢》，讓我頗有感慨。

這本書中寫的是一隻叫紫嵐的母狼為了讓自己的兒子當上狼王，不惜代價地去訓練它們，可都失敗了，最後她為了狼孫與金雕同歸於盡。

看完書，我對紫嵐那為了狼孫捨身的精神感動了，生物皆有七情六慾，狼也會貪婪，可它們是用自己的努力，一步步地變強，成為狼王。可人類卻用陰謀來獲得權力，差別多麼大啊！

再看生活中望子成龍的家長們，孩子的壓力太大了，人和狼一樣，訓練過多會累倒。如果這讓孩子養成不好的性格就更不好了，性格不好，再訓練又有何用？書中的雙毛因從小有軟弱的性格，雖後來激發了本性，可在將成王時，因一時軟弱被反殺，這是紫嵐最後的一個孩子，所以也斷了紫嵐的希望。

人類雖是高等動物，但內心不如動物，沈石溪也巧妙地用動物來對比人類，也讓我受益終生。

暑假讀書的讀後感 篇5

《綠野仙蹤》寫的是一位住在堪薩斯的小女孩多蘿西，她意外中來到了奧茲國，他在路途中遇到了想要一個腦子的稻草人，想要一顆鮮活的心的鐵樵夫，和一隻想要勇氣的膽小獅。他們要去找奧茲大王實現他們的願望。但他們在路途中已經找到了自己想要的東西。他們一路團結勇敢，與壞人鬥智鬥勇，最後，他們憑著自己的勇氣創造了奇蹟。

從中我感受到多蘿西是多麼的堅強，勇敢。就算離開爸爸媽媽叔叔阿姨的視線，也一樣很堅強，她自理自主，還勇敢地與邪惡額作鬥爭。

聯想到我自己，是爸爸媽媽的掌上明珠，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。爸爸媽媽一直不肯放我們出去，而我呢，已經十歲了，應該獨立起來，雖然不說獨自一人去環球旅行或自己去與壞人一爭輸贏，起碼應該自己嘗試著做公交車，週末和同學一去去公園玩耍。雖然我有點害怕，但《魯濱遜漂流記》中說道：害怕危險的心理比危險本身更可怕。所以我應該向多蘿西學習。

我不光從多蘿西身上學到了自立自強，還通過本書的主人公身上懂得了一個道理：每個人都有自己的優點和缺點，沒有一個人可以做到十全十美，但只要堅信自己一定會成功，就會比以前的自己更進一步。

暑假讀書的讀後感 篇6

今天，我讀完了《湯姆叔叔的小屋》。迫不及待的想告訴大家：

湯姆是一名黑奴，他忠心耿耿，誠實能幹，熱心善良。他的房子緊挨著主人的房子。湯姆叔叔的主人是聖克萊爾，聖克萊爾有一個女兒叫伊萬傑琳，他的妻子是瑪麗，瑪麗很自私，從不考慮他的感受。

伊萬傑琳很善良，也很同情別人。湯姆叔叔的口袋裡經常裝著奇奇怪怪的東西。不久，湯姆叔叔就和伊萬傑琳交成了好朋友。漸漸的，湯姆叔叔和伊萬傑琳的友誼越來越深。可是，伊萬傑琳因得了感冒沒有及時治療而去世了。湯姆很傷心。接著，聖克萊爾也去世了。可憐的湯姆叔叔又被賣給了心狠手辣的新主人烈格雷。一開始，烈格雷分給湯姆叔叔的活他都乾的很好，可是，烈格雷很討厭他總是同情別人，他經常因一點小事就打湯姆叔叔一頓，終於有一次，可憐的湯姆叔叔被狠毒的烈格雷打死了。

現在，湯姆叔叔的小屋被大家當成了一塊紀念碑，紀念湯姆叔叔誠信、忠厚、篤信基督的精神！

讀完後，我覺得湯姆叔叔太了不起了。他同情別人，而且不管別人怎麼說他，折磨他，他也沒有抱怨。他很善良，都可以寬恕自己的敵人。以至於他死後，大家還很懷念他。

暑假讀書的讀後感 篇7

也許是昆明的溫差太大了，那匹叫迪奧的公斑馬從非洲草原運到昆明的第三天就生病了，獸醫講它得了急性肺炎，打針灌藥辦法用盡了怎麼都不見好轉。獸醫建議打針灌藥之外每天還要活動一下，增強體質，像現在這樣整天側身躺在地方，壓迫著肺部是會加重病情的。

沒想到幫它站起來比登天還難，幾個人飛了九牛二虎之力才把它抬起來站直，它就又跪在地上了。用鞭子抽它，它也不肯起來，過了幾天，它的並更加嚴重了，完全是一副等死的樣子。的領匯出重金請人來醫治迪奧。一個從農村來的小夥子前來試試，他來到植物園採來一捆橄欖枝，用鐵絲做了一個H型架子固定在馬頭上，把橄欖枝掛在鐵絲上懸掛在馬的額頭上，青翠欲滴的橄欖枝散發著家鄉的味道吸引著迪奧，迪奧終於掙動著身子想要站起來，工作人員小心的扶著它站起來，它顫顫巍巍地邁開步子跨步向前……

這故事讓我明白了，希望是精神的火花，失去了希望生活將一片黑暗。有了希望，生活就會重見光明。希望是巨大的精神能量，能踏平一切困難，像一把火，讓生命燃起絢爛的火焰，走向陽光明媚的春天，翻過一座又一座的雪山。

暑假讀書的讀後感 篇8

4月21日晚6點30分，座無虛席的人文大講堂迎來了福建師範大學文學院教授一一孫紹振教授。孫紹振教授常年應邀來東南大學作演講，他對文學經典中人物的解析尤為精彩，受到東大學子的熱情追捧。孫教授雖年過七旬，但是他在講座中所釋放出來的青春的活力、學術的魅力和思想的張力令聽者為之折服。孫教授今天為大家帶來了主題為“《三國演義》與人生”的精彩演講。

孫教授由歷史中一位極富爭議性的“英雄”曹操講起——在廣大公眾眼中，曹操是奸臣、壞人，但在以易中天為代表的很多歷史研究者眼中，真正的曹操應該是英雄的形象。

孫教授就這個問題提出了自己的三個觀點：首先，《三國演義》的創作中醜化了曹操，歷史中曹操對統一中國北方有奠基的重要作用——西漢末年，民不聊生、生靈塗炭、戰亂不斷，各地農民起義對中國北方生產力影響巨大，在這種大劫大難中甚至存在著人吃人的現象，而曹操領導的魏滅了吳和蜀，統一了中國，為中國的經濟、文化提供了較好的發現環境；其次，孫教授認為曹操即使是奸雄，也是一位可愛的奸雄——對比《三國演義》與《三國志》，孫教授以曹操起疑殺呂伯奢一事為例，讀者在閱讀了《三國演義》這個故事後會產生曹操是劊子手、小人的印象，而《三國志》中只是在董卓提拔曹操，但曹操有自己的遠見而選擇逃跑之後戛然而止，從這點看，曹操確實是一位有雄才大略的政治家；除此之外，孫教授還認為曹操是一位熱血青年——在《三國演義》一開始，董卓專權，將皇帝作為傀儡，漢室傾頹，群臣無奈痛哭，曹操自告奮勇謀殺董卓，趁董卓睡覺之際，用王允借給他的七星寶刀行刺董卓，不料被董卓從鏡子裡發現，曹操即刻改口說“獻刀”。

等董卓明白派呂布去追時，曹操早已提前安置了一家老小並逃之夭夭。為了國家可以殺上司，在危機前提前防範，綜合上述故事，孫教授認為青年時代的曹操還是一個機警的熱血青年。孫教授還補充了負責追捕曹操的陳宮反被曹操的慷慨陳詞感動，棄縣令私放曹操並欲與其共謀大事的故事，充分說明了當時曹操所展現的殺賊之神勇及救國之高義。而《三國演義》中，曹操錯殺呂伯奢之後所說的“寧為我負天下人，休教天下人負我”更將曹操的形象醜化到極致，但讓孫教授來看，曹操只算是真小人而非偽君子。

一面是視死如歸的熱血青年，一面是無情無義的冷血屠夫，正是這完全迥異的兩極增添了曹操人物形象的豐富性，使得其“英雄形象”更加豐滿、真實。孫教授認為，從現代心理學的角度看，曹操的心理並不怎麼健康，他多疑且多惡疑，總是喜歡用極惡的心理揣測別人的善意，這其中還有曹操起疑殺死華佗為佐證，充分體現多疑貫穿在曹操全部的生命中。

當代文學的兩位作家都對《三國演義》有著極強的偏見——胡適批判《三國演義》拘泥歷史；魯迅評價《三國演義》真假混雜，比如“狀諸葛之多智而近妖”，即批判《三國演義》對諸葛亮足智多謀的表現太過誇張，可以預報天氣、可以借風……從現實的角度看的確難以接受。

孫教授並不贊同魯迅的觀點——以草船借箭的故事為例，諸葛亮正因為算準三天後有大霧和料定曹操的多疑兩點成功借到了十萬支箭。本想借機引諸葛亮立軍令狀置其於死地的周瑜最終也因為自己的多妒不得善終，怨天怪地，更是發出“既生瑜何生亮”的嘆息後死去。《三國演義》的絕妙之處正是將多智的諸葛亮、多疑的曹操、多妒的周瑜構成的心靈三角用一系列精采絕倫的故事串聯起來，而多妒、多疑終不能善終也是對讀者在人生路上最深刻的警醒。所以，孫教授認為魯迅的錯誤就在於孤立、片面地看待諸葛亮這一人物，而非將這一系列形象豐滿、性格鮮明的人物聯絡起來。

在之後的講述中，孫教授又舉了劉備和曹操煮酒論英雄時裝作胸無大志的故事引出了另一位《三國演義》的英雄——劉備。不同於作為宦官養子，因為出身不好只能完全憑藉自己文韜武略的曹操，劉備號稱劉邦後代，出身正統王朝，有大的野心也精於隨機應變，在投靠曹操後一面養花種菜、裝作與世無爭，一面野心勃勃、擇機東山再起。此外，《三國》中的都惜才愛才，但又有各自的不同。孫教授以曹操身邊鋒芒畢露的楊修為例，表現了曹操的兩面，一面善待賢才、為之重用，一面又慮為後患而不允許超過自己，這樣的兩面性使曹操的形象顯得更為豐滿、立體。最後，孫教授總結了《三國演義》三位君主對才的不同態度——劉備以師事之，孫權以兄事之，而曹操雖知人善任、重視人才卻又抱有保留態度。

講座正式結束前，孫教授總結了《三國演義》中有很多諸如重情重義的優秀傳統，也有很多所謂陰謀詭計的政治智慧，它是中華民族文化的瑰寶，生生不息且在以韓、日、越南為代表的亞洲範圍內產生著深遠的影響力。每個時代都有自己的魯迅，都有自己的莎士比亞，每個時代都需要將自己的智慧放在《三國演義》這個祭壇上去檢驗，去燃燒、去昇華，未來更有數不盡的經典與智慧等待被解讀……讀《三國演義》，品百味人生，今天的講座在不知不覺中結束了，在座的我們都意猶未盡，真誠感謝幽默睿智的孫教授分享的內涵與啟迪，願更多經典豐富我們的心靈，指引我們在人生道路上走得更穩更遠……

暑假讀書的讀後感 篇9

對於放暑假，我相信都不陌生，只要當過學生的，都有過放暑假和放寒假的經歷。那麼兩個月的暑假期間，你們學得時間是長還是短呢？今天我看了林清玄先生寫的《放暑假》想到了很多很多。

林清玄先生寫的《放暑假》，文中講了林清玄自己的兒子在放完暑假要開學的時候突然問出了有關時間快與慢的問題，他用他小時的經歷告訴他兒子，感覺和時間是相對的，他也是從那時起許下心願，長大以後不要做農人，要讓孩子真正地放暑假。文章即說明了時間的定義，也使我們明白了時間是由心情決定的。

讀了《放暑假》這一文，我才認識到，原來時間長短在於人的感覺，不是固定的，不同的人不同的時候就會對時間有不同的認識。時間並不是絕對的，就要看你的心情，看你的環境。還有，從文中，我才知識到原來林清玄先生，小時候過的也是農村小孩的生活，他父親也是務農的，他也是農民的兒子。但是，他從小時候因為放暑假得去幫父親拉板車賣水果，每天到天黑才回家，所以領悟到，長大以後不要做農人。林清玄先生是求仁得仁，他做到了！他是臺灣地區作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位，也被譽為"當代散文八大作家"之一。他十幾歲就開始靠投稿賺取生活費，後來經過自己的多番努力，最後終於成為家戶喻曉的作家、散文家、詩人、學者。可以說，小小年紀就有這麼高深的領悟，實在不是一件簡單的事，足以說明他的才智過人，這不正是學子們應該學習的嗎？

有一些國小生，無論是春夏秋冬哪一個季節，每天早上起床的時候，儘管鬧鐘已經響了很多次了，而國小生們也確確實實的聽見了，但是他就是不想起來，總是使用這樣的理由拖延時間：“一分鐘，再睡一分鐘，沒有關係的。”可是他們卻根本就沒有想到——今天浪費一分鐘，明天浪費一分鐘，兩天就浪費了兩分鐘，長此已久，一年要浪費多少個一分鐘呢？這麼多的一分鐘可以做多少的事情呢？

關於放暑假，很多同學都在盼望著，特別是這個年代，一到放暑假，同學們不外乎是玩啊玩啊，從來沒有想過什麼，更沒有想過將來的事，我學得《放暑假》這一篇文章大家都應該讀一讀，聽一聽林清玄先生對於放暑假的看法，以及作者小小年經就有關於人生的深刻感悟更是值得我們學習。

暑假讀書的讀後感 篇10

學生有自己的天地。放假了，很多時候要學習，讓小朋友煩惱，討厭假期。

《半個暑假》裡說，自己的期末成績考砸了，暑假就被爸爸沒收了。一天，機會來了，原來自己的作文模板《我的“牛牛號”》在報紙上發表了，就要求還半個暑假。爸爸一聽，就答應了，還了我半個暑假。

“小小少年，很少煩惱……”每當聽到這首歌我就很氣憤，原來我們也有很多煩惱。期末考試考完了，一考砸就要失去開心的假期了。文中的“我”碰上了機會，因為獲了什麼獎，爸爸應該會獎勵自己，沒想到還了半個暑假。我想:國小生應該有自己的天地，不應該被大人奪走。這樣，他們就會坐在煩悶的家裡，整天看書、寫字、下棋，偶爾也帶自己的孩子玩玩，可就不許亂動、亂說、亂坐、亂叫……那麼這多苦!玩不像玩，就像在遙控機器人，這讓他們多沒勁兒!從此對學習沒信心，再怎麼認真學也沒用。所以，大人要記住，不要讓小孩子天天坐在家裡，要多給放鬆、自由的天地。如果孩子玩得太多了，就一定要讓他們回來學習。

讀完了《半個暑假》，我知道:我們應該要自由，要擁有自己的天地，玩要玩得痛快，不要總是愁眉苦臉的。所以，你一定要告訴自己的家長，給你自己的孩子多一點玩，不讓孩子成天悶悶不樂，要每天開開心心，因為“常開笑口”啊!

暑假讀書的讀後感 篇11

在暑假裡，我看了《魯濱遜漂流記》這本書，這本書讓我感受很深，使我感受到了學會生存的真正含義。

這本書主要講了魯濱遜在荒島上生活了二十八年。在島上一無所有的他，卻用自己的雙手，把荒島變成了塞上江南。他以豐富的生存經驗，搭建草屋、種植蔬菜、圈養牛羊……這種生存的本領，使他活了下來。

是什麼使魯濱遜如此的有毅力，學會隨機應變，學會生存，而又如此堅持呢？這正是靠他那頑強的拼搏精神和他那不願意放棄目標；不被困難打倒的精神，使他堅持了下來，度過了一年又一年。

魯濱遜在荒島上種蔬菜，找水源，再把它儲存起來。從而獲得了許多食物，而不會因沒有食物而餓死。他是這樣，而我們呢？只知道過著衣來伸手，飯來張口的生活，卻不知道這食物又是多麼的寶貴。我們卻輔張浪費，不吃完就倒掉，也不知有多少人還因飢餓而餓死：魯濱遜在初次上島時，他沒有因為環境的惡劣而放棄了生命，而是找到食物，克服了一個又一個困難，雖有幾次失敗了，但他依就不放棄，從而得到了成功。在生活中，我們總被一點兒困難嚇倒了，只知道退縮，寧願當一隻縮頭烏龜。也不願意迎難而上，克服困難，戰勝困難。

在平時的生活中，我們就要做一個像魯濱遜那樣的人，在日常生活中，我的事情都是媽媽幫我打理的，幫我弄得很好，這也使我缺少了生存，不會獨立自主。我要把這個毛病改過來，做一個自己的事情自己乾的人；更要學習魯濱遜那種不被困難打倒的人，學會迎難而上。

《魯濱遜漂流記》使我感觸很深，也讓我深深地感受到了自己的不足。而我也會成為一個像他那樣的人，成為下一代國家的棟樑！

暑假讀書的讀後感 篇12

一般來說，暑假都是用來放鬆的，可也少不了老師佈置的作業，老師讓我們讀了兩本名著，《駱駝祥子》和《朝花夕拾》。

其中《駱駝祥子》裡講的是一位舊北京人力車伕祥子的故事。祥子他有一個理想：就是能夠擁有一輛屬於自己的洋車。於是他憑著勤勞和堅韌省吃儉用，最終有了第一輛洋車。可是好景不長，沒過多久他的洋車就被士兵們搶走了。但祥子並沒有灰心，靠著自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在是太倒黴了，辛辛苦苦攢的錢又被偵探搶走了。就這樣，祥子再也沒有辦法鼓起生活的勇氣。於是他便開始了遊戲生活，整天吃喝嫖賭，樣樣都幹，徹徹底底的變成了城市裡的一個垃圾。

讀完了這本書，我不禁感到傷心，為他感到悲哀，現實的殘酷徹底擊垮了他。自己心愛的小福子也死了。殘酷的現實使他最終變成了麻木，潦倒，墮落，自私，不幸的無業遊民。連遭生活打擊，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，最終，他拋棄了以前做人做事的原則，自甘墮落，被黑暗的社會徹底毀滅了。

明天會怎樣？我不可能會知道。而現在我們唯一能做的，就是把握好今天。

暑假讀書的讀後感 篇13

讀完《名人傳》這一本書，我感到名人的精神是可以震撼人們的心靈的。這本書裡的英雄不是什麼英雄豪傑也不是千秋大業的偉人，這裡面的英雄他們都不怕困難與困難作鬥爭。

《名人傳》講了3個偉人：貝多芬，米開朗琪羅和列夫托爾斯泰。在這3個人中他們都各自建立了自己的輝煌，讓後人永世難忘。在這3個英雄他們都有一樣的品質那就是他們身上那種肯吃苦，不放棄的精神。但在這3個英雄中我最喜歡貝多芬，他出身貧寒，很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作鬥爭。他孤獨的活著，他唯一辜負了自己，他的內心深受打擊，可他還是堅強的活著。他最後戰勝痛苦，戰勝命運，戰勝疾病，戰勝挫折，爬上生命的巔峰，他的精神震撼了全世界。

貝多芬讓我知道他身上珍貴的品質讓我體會到他身上堅忍不拔的精神品質，也深得我學習。

暑假讀書的讀後感 篇14

若提到我對於《朝花夕拾》此書中我印象深刻的人物，當真是不得不提起魯迅兒時的保姆——阿長。

在看完前面的《狗·貓·鼠》的時候，我對於阿長的印象是十分不好。興許是我度量太小，還是沒有眼光；在我看到阿長將魯迅心愛的隱鼠一腳踩死，卻謊稱隱鼠是被貓兒吃掉之時。我的內心是對她極為不屑的，僅因為我覺得她這種行為極為不齒。

帶著對阿長的不滿，再看到有關《山海經》這篇文章前文時，我對她的不滿再次上了一個層次。經常在背地裡說他人長短，極為八卦，典型長舌婦。也怪不得魯迅只要家裡有些風波，就懷疑是與阿長有相關了。加上夜裡有關阿長睡姿的描寫，我對她的好感度可謂是一降再降，一直在書前暗自諷笑著阿長的庸俗。直到看完後文，我對阿長的態度一大改變——她是善良的。

在聽完魯迅對《山海經》的渴望後，能夠將其記於心中。過了好幾天後，她也仍然不忘魯迅的言語。放假回家的同時，還能夠惦記著魯迅所渴望的《山海經》，並將其買下，送給魯迅。

其實我覺得這個興許很細小的舉動，其實是很難得的一件事情。一個人能夠真心的傾聽著你的訴求，你的渴望，你的內心，其實是很難求的一件事情。魯迅不好意思有求於他人，又由於地理限制加上時間關係，在魯迅看來，能夠得到《山海經》其實是夢一樣的事情。

而偏偏，自己一向不大喜的阿長做到了這件事情。怎麼能不讓魯迅驚喜，意外呢？

一旦對阿長的印象改變，當真是對阿長的各項舉動開始理解起來。比如，一向被自己認為是粗俗的睡姿，此刻也變得樸實率真起來。

阿長興許擁有很多缺點，但是她的內心是善良的。在那種情況下，能夠記住魯迅的願望，我覺得其實是很可貴的一件事情。

生活中也有很多人擁有自己的願望，自己的渴求。當自己傾訴於他人的時候，真正能夠將自己的願望記在心中的又有幾個呢？又有幾個人，會像阿長一樣，對待自己就像對待魯迅一樣，盡力實現自己的需求？

阿長啊，一個撒謊卻又善良，一個粗俗卻又可愛樸實的女人。

暑假讀書的讀後感 篇15

起初，我只是對這本書的書名感到興趣——一地雞毛指的是一些生活上的小事，可這本書為什麼取這個名字？懷著好奇心，我打開了這本書。

但正如書名所說，這本書還真是生活一些瑣碎的小事，但正是這樣，這本書通過這些小事，反映了小市民的真實生活——為了一些雞皮蒜毛的小事斤斤計較。當然，這本書也是諷刺的，至於諷刺的物件，那當然是社會環境。文中開頭就是寫豆腐餿了，這就是雞皮蒜毛的小事，但因為豆腐餿了而引發家庭的矛盾。可這還沒完，豆腐餿了只是生活中一件微不足道的小事，雖然這種"小事"比較容易解決，但架不住那些"大事"，更別提這些"事情"的數量了。

書中的主人公小林雖然有抱負，但他的抱負早就被生活所消磨，也漸漸從一位有抱負的大學生轉變為社會普遍的低層人員。也學會了"能做到的事先說不能，簡單的事先說不簡單"，並且嚐到了甜頭——有人向他送禮了一臺微波爐。最後結尾作者寫小林夢見蓋著一地的雞毛，密集的人群向前湧動，又變成一對對祈雨的螞蟻。夢醒後，小林就想要點鴨和酒，他就滿足了。

看了整本書，我對"社會"也有了些片面的瞭解：社會是殘酷的，但在殘酷中也有機會從殘酷脫身，而關鍵在於我們，是像這本書中的人一樣行屍走肉般的生活，還是要求自己，給自己創造機會，從而賭一把能否擺脫這些"一地雞毛"，從而踩著這些"雞毛"上去。就算你沒上去，至少你努力過，而那些還沒嘗試過的，只能一輩子永遠在社會的最低層，就算上去了，也沒多少潛力。當然，這些都是適應環境，前者有改變環境的機會，而後者永遠不會有。

面對生活，是被它所嚇倒，還是把它"嚇到"。

暑假讀書的讀後感 篇16

一年級的暑假，我讀了好幾本書，下面是我很感興趣的三本。

《字寶寶樂園》，是我幼兒園大班的書，我又看了一遍。在以前的時候，它讓我學了很多字。現在我看到它就高興，因為我學會了整本書的字。

《我的心中每天開出一朵花》，是幾米的繪本書，裡面有幾米每天想的事情。有古怪的事情，有搞笑的事情，有讓人傷心的事情，還有讓人哭笑不得的事情。我印象最深刻的是：我們在比賽遊進海里，魚兒用盡全力拍擊沙岸，彈彈跳跳地立刻回到大海；而我依舊呆蠢地困在岸邊，不知如何是好。海浪漸漸遠了，我才明白，魚兒在求生，我在遊戲。

《無人島探險記》，這裡面有好多好多知識，當然也有好多笑話。開頭講的是：男主角列奧和他的爺爺，還有奶奶、妹妹等，一起準備去旅遊，這次他們要乘船旅行，目的地是羅馬島。可是不久災難就發生了，船開動了之後，船員發現有暗礁，馬上要撞上了，船長想避開暗礁，可還是撞上了。廣播播放了這件事情，於是大家立即跑去坐救生艇，他們來到了救生艇那兒。除了列奧他們，所有人都上了救生艇。在列奧的慌亂中，爺爺為了救列奧，直到沒有救生艇了，爺爺才找到一塊可坐的木板。爺爺救了列奧之後，把他大吵了一頓。列奧平時什麼都不懂，這時他們在海里遇到了一個像潛水艇的東西，列奧趕緊游過去，“潛水艇”突然跳了起來，原來是一條錘頭鯊！他們一行人都被衝到了岸上，大家馬上發現，這裡幾乎是沒有人來過的小島。他們開始了無人島的探險生活……

暑假讀書的讀後感 篇17

花了一個下午的時間，終於看完了《夏至未至》。整個下午，就在心與文字的撫摸間，慢慢退後。

那是一個安靜的下午，是一個安靜得無聲無息的世界——只有我與一本書，靜靜的感應著彼此的呼吸，默默存在。

那些談談憂傷的文字就在這個下午積蓄成一股龐大的力量，當它猛然迸發時，以力不可擋之勢，轟地就佔據了我的整個心靈，像是潮水越過了警戒線，衝向那早已不堪負重的獨木橋……心靈已經被填滿，以至於無法抽出意識去辨別那劃過臉頰的，到底是什麼。

想來，可能從來沒有一本書，能給我帶來如此大的震撼。那根根麻木已久的神經，那顆冷漠已久的心，就這樣被巨大的聲響喚醒。就像是身體裡沉睡已久的野獸，在某一時刻猛然甦醒。

少年渴望的友情，少年萌動的情感，少年時的那份懵懂與執著……一切的'一切，都是那麼的充滿力量，又是那麼的令人痛徹心扉。

或許，那些轟轟烈烈的場景，曾經出現在我們的夢中，然後遺失在黑暗的角落，但是，立夏他們永遠也走不進我們的生命。他們只是輕煙一樣，美好卻又飄渺的存在著。但又或許，他們就在我們身邊，從未離開過。只要我們相信。

是的，我相信，並期待著。

窗外的陽光暖暖地漾在心底，恍惚又回到一年前的那個夏天。離別的氣息便撲面而來時，讓我感覺陌生而又遙遠。擠出熙熙攘攘的人群，以前共同走過的點點滴滴，都隨思緒湧現……可那時，我就要帶這一段段美好的回憶，奔向一個陌生的城市……

——就算分離得再遙遠，可是頭頂上，都還會是同一片星空吧，所以，無論什麼時候，我們都不能覺得孤單。

畢業，一個沉重的話題，我卻漸漸學著揚起嘴角去釋懷。

一直喜歡《夏至未至》中那一個天使的故事。不管他們是不是出現在我生命中的天使，我都固執地相信：他們其實一直在我身邊，從未離去。

——那些我們以為發生過的事情，其實從來就沒發生過。那些以為愛過的人，卻永遠地愛著我們。

突然地，就好懷念夏天，突然地，就愛上了夏天，一發不可收拾。

這裡沒有那香樟的濃郁氣息，但是，當我穿過那厚重的濃陰時，也許有一種聲音，會盪漾在心底最柔軟的那個角落，然後，輕輕喚醒那沉睡的記憶……

——那麼近的地方，卻是離得最遠的夏天。

那些男孩，教會我成長。

那些女孩，教會我愛。

暑假讀書的讀後感 篇18

讀了《剝豆》一文，我心中久久不能平靜。

《剝豆》講述了一位母親與兒子的剝豆比賽。母親盆裡有底子，兒子卻沒有底子。比賽開始，母親瞻前顧後，小心翼翼，剝豆的速度隨著心理的變化時快時慢。不一會兒，一大袋豆很快被剝完了。母親贏了，兒子卻沒有沮喪。

記得有句話，叫“失敗乃成功之母。”是啊，沒有一次次從失敗中吸取教訓，哪兒來的成功？《剝豆》中的母親也說，“對孩子來說，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。”即使是失敗，去體驗一下，去承受一下，去經歷一下，又何妨？一棵小樹只有經歷過日晒雨淋，風吹雨打才能長成一棵參天大樹，如果我們的成長沒有經受一點兒困難、挫折、失敗，那麼我們只能像溫室裡的花朵，稍受打擊就會一蹶不振，垂頭喪氣，失去生活的勇氣。

開始，學騎自行車的時候，我總是跌倒。不僅是身體跌倒，自行車跌倒，更是信心跌倒。每當我跌倒之時，就一屁股賴在地上號啕大哭。可父母一次又一次地鼓勵我，一次又一次地幫我分析失敗原因，我就一次又一次堅強地站起來繼續練。最後，經過無數次的跌倒和失敗，我終於征服了不聽話的自行車。

暑假裡，爸爸教我下中國象棋，剛開始，沒下幾步我就輸了，我急得常常掉眼淚，有時還賭氣摔棋子。但漸漸地，隨著爸爸教我的招式越來越多，只要他饒我幾顆，我還能和他抗衡。偶爾他大意，還能擺出殺招，讓他悔之晚矣。這就是一次次失敗和痛苦給我來的成績。讀過《剝豆》以後，我覺得以後無論學什麼，無論多麼艱難，我都要像那兒子一樣，“沒有賭氣，沒有沮喪”，因為賭氣和沮喪並不能助我成長，助我成熟。

生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。但我知道，磨練，自有它的價值。

暑假讀書的讀後感 篇19

學了培根的《談讀書》後，我又反覆看了幾遍，覺得文章中的每一句話都富有哲理，也是我受益匪淺。

文章大致寫了讀書的目的，讀書的方法和讀書能塑造人的性格，彌補精神上的各種缺陷三個方面。培根在文中寫出了很多讀書的好處和讀書的方法。比如讀書足以怡情，足以張才；讀書能補天然之不足；讀書時不可尋章摘句，而應推敲細思；讀書有的須全讀。而只有的只需大體涉獵……

培根的這些觀點與想法都深深的啟發了我，讓我懂得了該如何去讀書。

看了培根的這篇文章後我覺得讀書的好處數不勝數。自己也要多去讀書。讀書時應該用心去讀，體會作者的寫作意圖，而不應該看表面的意思，只要領會了作者寫作的意圖，才能理解這篇文章。讀書時要把自己幻想成書中的人物，深臨其境，體會書中的妙處，這樣才會使人更加深刻的感受到書中的精彩與魅力；讀書還要有探索精神，不能完全相信書中的內容，對有所懷疑的地方要去探求他的真偽，運用學過的知識和手中的資料去驗證，只有這樣才不會被書中不正確的觀點引向歧途。在培根的話語中我也明白了讀什麼書就會有什麼好處，不過也要有選擇性的去讀,對於那些不健康的小說最好不要去讀，因為讀這種書不僅不會有好處，或許還會給人帶來傷害，使人走向歧途。要學會去讀書，還要學會把書中的知識運用到實際中。

暑假讀書的讀後感 篇20

在《培根隨筆集》這本書語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，最適合我這種不喜歡讀長篇大論而又想得到多點東西的人看了。雖然只是：“論”“說”“談”但是，我讀起來卻覺得有好多地方都不懂啊！可能因為寫的都是人生的哲學。所以要很高的悟性吧！但是我還是覺得無論是什麼時候都可以讀這本書。因為《培根隨筆集》深受各國讀者歡迎，據說有不少人的性格曾受到這本書的薰陶。即使在多元化的社會生活中，自己沒有錢，沒有權，只要有文化，有能力，有健康，遭點厄運也無妨。因為厄運當中也蘊含著一份讓人亢奮的幸福啊！培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟

我挑一篇來說吧！“談讀書”這篇講的是讀書有三個用處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。又說了有些書可以前嘗輒止，有些可以囫圇吞棗暑假讀書活動讀書筆記 ，但是少量書則須細細品嚐，慢慢消化。讀史書使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉精細，倫理使人莊重，邏輯推理使人善辯，正如古人所說的學皆成性！不僅如此，連心智的各種障礙都可以解開。身體健康之百病皆有相宜的調養運動。

我覺得這本書就是要細細品嚐，慢慢消化的茶。要讀透了才能知道，其中的道理，要喝到最後了，才可以嚐到甜頭。雖然這只是一本隨筆集！但是好比一本史書、詩、數學、物理、倫理、邏輯推理般讓你明智、靈透、精細、精細、莊重、善辯。

暑假讀書的讀後感 篇21

讀完了《巧克力味的暑假》，讓我感覺到了暑假中的苦澀與甜蜜，就像巧克力一樣，可是，只要我們朋友永遠地手牽著手，心連著心，勇敢向前走，畢業後的暑假，甚至以後，也一樣是歡樂的。

書中的項心儀，就是嚐到了畢業後暑假的苦澀與甜蜜，但當朋友們再次牽起那雙熟悉的手，再回到以前的學校——即使是巧克力味的暑假，還是以後，都是充滿友誼和歡樂的項心儀是一個“組織”中的一員，可是國小畢業後，最鐵的朋友各自離去，一個“組織”立刻“五馬分屍”，大家勞燕分飛。項心儀感到孤獨與苦澀，沒有朋友的日子，就像是黑壓壓的一片烏雲下艱難地等待著太陽；沒有朋友的日子，就像是一片整體的雲朵被無情的風吹得四分五裂，只剩下孤獨的一小片。是啊，畢業了，項心儀的朋友們都勞燕分飛了，她的心境多麼複雜，寂寞的日子中沒有一點的甜蜜……可是，在這苦澀的暑假中，新認識的朋友帶給了她一些歡樂，就像是陰天中的一束陽光，照亮了她黑暗的心靈；就像是鎖孔對應的鎖匙，為她打開了心鎖；就像是鬱悶的日子中下的一場涼絲絲的雨，讓她透心的涼，透心的歡樂……新朋友給予她的，是畢業後暑假中的歡樂與舒心，她不在是愁眉苦臉了，她的臉上，又重新掛滿了燦爛的笑容，多麼甜蜜！就像是吃了蜜罐一樣。最終，她與新老朋友一起，友誼永遠不變，歡樂地向前進，這個暑假，真像巧克力，又苦又甜。

苦澀——曾與她親密相處了六年的四個好朋友，畢業後將“各奔東西”，心裡那份悲痛和孤獨僅有自己才能體會到。我也是一個國小畢業即將踏入中學校門的女生，情景和這本書的女主角一樣，六年的國小生活轉眼間就結束了，同學們在畢業之後勞燕分飛，在一起學習了那麼多年始終還是要分開，給我帶來的是無比懷念。

甜蜜——在暑假的一次旅行中，項心儀有一個意外的收穫——認識了一個新朋友！這個朋友把她心中的痛苦給抹平了，讓她再一次感受到友誼帶來的甜蜜與新的期望。我在這個暑假也過得很甜——沒有暑假作業能夠痛痛快玩兩個月，沒有什麼後顧之憂，也憧憬國中的學習生活。

畢業，是我們每個人都要經歷的，它總是和悲痛、離別有著緊密的關係。我們不能停留在過去，畢竟過去是無法挽留，在未來的日子裡我們還會收穫到更多的友情，讓我們珍惜此刻，不要為過去悲痛。國小已成為我們的過去，新的學校、新的教師、還有新畢業後的暑假，就像巧克力：老朋友走了——苦澀，新朋友來了——甜蜜。無論我們在什麼時候，友誼是我們的支柱，沒有朋友的日子，是多麼的痛苦！當朋友們為我們排憂解難的時候，又是多麼的甜蜜，項心儀與我們每一個人都一樣，只要大家與新老朋友在一起，永遠不變，勇敢前進，畢業後的暑假，甚至以後，也不會感到寂寞了。

總之我相信：僅有我們友誼永不變，勇敢向前進，一切，都是歡樂的！

暑假讀書的讀後感 篇22

暑假期間我在網上無意中瀏覽到了一篇文章——《被哈佛開除的人》，使我感觸頗深。文章的主要內容大概是這樣的：1764年的一天深夜，一場大火燒燬了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀於一旦，讓人痛心疾首。突發的火災把一名普通學生約翰推到了一個特殊的位置，逼迫他必須做出選擇。在這場大火之前，約翰違反圖書館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備悠哉遊哉地閱讀完後再歸還。但他怎麼也沒想到，突然之間這本書成為珍本。一番激烈的思想鬥爭之後，惴惴不安的約翰終於敲開了校長辦公室的門，說明理由後鄭重地將書還給了學校。校長接下來的舉動令人吃驚：收下書表示感謝，對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然後勒令其退學。

這個故事很值得我們深思，一個人犯了錯誤很正常，可約翰犯的錯誤並沒有威脅到他人的生命，甚至學校還要感謝他，但是他的行為同樣違反了校規，霍里厄克校長要是不開除約翰也是合乎情理的，畢竟約翰的行為也是情有可原的。但是霍里厄克校長對學校的制度十分負責，最終還是開除了約翰。就這樣，霍里厄克校長做事的態度和風格，成為哈佛世代傳頌的佳話，他的話也成為哈佛的辦學理念：讓校規看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效。

也許有人會說：這位校長太過分了，既然別人已經道了歉，歸還了書，幹嘛還要開除人家？這就是校規！要是縱容錯誤的話，很多負面東西將會一發不可收拾。沒有了規則，還會有今天的哈佛嗎？就如同江河一樣，如果沒有堤岸的約束，便不成其為江河。有了堤岸，江河才能自由地奔騰。脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規則看守的自由才是真正的自由。

的確，無規矩不成方圓，這個故事也啟發了我，讓我更勇敢地去面對一切。這個暑假前，我有幸入選學校羽毛球隊，成績還算不錯。我有機會代表學校參加南海區運動會，挑選的時候，我發揮得很好，第一個就進入了下一輪的選拔，而且還要找一個雙打拍檔。那時候的我很幸福，儘管很忙碌，但是能為自己的夢想而奮鬥，我在所不惜。第二天我接到了教練的電話，他叫我下午去進行第二輪選拔。但是，他的最後一句話讓我的夢想再一次破滅。他叫我拿上身份證，可是我的身份證正在辦理中，比賽時是不能拿到。於是，電話那頭的教練深深地嘆了口氣，惋惜地跟我說了聲對不起，然後我就被淘汰了。我久久地不肯放下電話，因為我不相信那是真的，我不能接受擊敗我的不是別人，而是一個小小的身份證。我開始自我安慰：哪怕選上了，比賽的時候也會給別人打得一敗糊塗。可是沒有嘗試過怎麼知道自己不行呢？父親知道這件事後，跟我說別放棄這個鍛鍊的好機會，讓我去派出所要求辦特快，同時打電話給教練希望能網開一面。我去了之後，派出所的回答是無法辦理特快身份證的業務，而教練給我的回答是運動會主辦方的規定就是那樣的，他也無能為力。兩方面無果後，我徹底絕望了。後來，我上網發微博宣洩，不經意間，看到了《被哈佛開除的人》這篇文章，我豁然開朗，心中難以平靜的情緒也慢慢地變得緩和了。是啊，正如約翰一樣，他為學校做了很大的貢獻，一次的錯誤理應得到諒解，但是規則就是這樣，觸犯了規則，無論以前的事，一律按規定辦事。也只有這樣，才能維持好秩序，要是因為一時的心軟，而去縱容它，規則就沒有了權威，就會被肆意踐踏，也失去了公平，反倒是得不償失。對我來說，奪得冠軍又如何，比賽志在參與，我努力過了，結果如何不是我自己能控制的。後來，我也就慢慢地接受了現實，被動地放棄了這個很好的鍛鍊機會。

再次閱讀這篇文章，霍里厄克校長當時的做法是明智的。眾所周知，哈佛是世界名校，更讓人想不到的是，約翰被哈佛開除以後，為校長的話所折服，幡然醒悟，第二年又考入哥倫比亞大學，專攻法理學，並且成績斐然。畢業後，約翰當了律師，美國獨立戰爭開始後，他加入托馬斯·傑斐遜的團隊，成為他的私人助理，為傑斐遜起草《獨立宣傳》出謀劃策，儼然一部法理活字典。而被一所名校開除的人，後來成為了政界叱詫風雲的人物，真是令人瞠目結舌。

一篇文章，讓我懂得了一個道理：無規矩不成方圓；一篇文章，解開了我心中的包袱；一篇文章，讓我學會勇敢地面對一切。讀書使人明智，感謝閱讀教給我的點點滴滴！

暑假讀書的讀後感 篇23

《蘇菲的世界》是智慧的世界，是夢的世界。它將會喚醒每個人內心深處對生命的讚歎與對人生終極意義的好奇和思考。

——題記

讀了這本書，我的好奇心便挑起來了——14歲的女孩蘇菲原本平常、有序是生活被一封離奇的信打破了。“你是誰？”這個問題出現在信中，在此之前，蘇菲從未想過這個問題。她絞盡腦汁，但她找不到答案。而接著又寄來了許多信讓她困惑不已，席德是誰？寄信人是誰？席德爸爸為什麼讓我把信給席德……然而她也無意間開始了哲學課程。一個個的謎團也相繼解開。

“你是誰？”這個問題一直縈繞在我腦海中，抹不去，擦不掉。開始，我可以輕易地回答：我是姚麗霞啊！但是那個叫姚麗霞的又是誰啊？如果我取了另一個名字，我會不會變成別人呢？我一直想不出答案，蘇菲也是。

書中談到了從最早的哲學家一直到現在的哲學家，但我印象最深刻的是蘇格拉底。我記得他說過：“我只知道一件事，就是我一無所知。”他這麼一位偉大的哲學家，竟如此謙虛，令我震驚。他一生對哲學做出了重大的貢獻，而他卻被陷害，最後為了良心與真理服毒而死。我佩服他的堅貞不屈，誓死捍衛良知。

為一切事物的存在是理所當然，因為他們已經習慣了它們的存在，而小孩兒則不一樣，他們對任何事物都會充滿好奇，都會產生疑問，而要成為一名哲學家，就要擁有好奇心。它讓我又重新找回了好奇心。

哲學這門課程中，有著讓人費解的問題，有著神祕的歷史，既新奇又難懂，我希望我以後能深入瞭解它。

暑假讀書的讀後感 篇24

今天，我幫媽媽煎雞蛋，我本來想用手把整個蛋握住，這樣捏破再把蛋殼挑出來,這樣多有去阿!

但我用盡了全身的力氣，就是捏不破。我去問媽媽,媽媽說:“我在煮飯，去看《十萬個為什麼》自己找答案。”

於是，我翻開書，翻來翻去終於找到了。上面寫著:“因為它是橢圓形當你去捏它時，它就會把你使出的力量均勻地分散到雞蛋的外殼，所以不會破。建築學上也用了這種‘薄殼結構’，這樣既省力又方便。”

看了這個，我終於知道為什麼雪災時屋頂不會破洞了!

接著，我用手把整個機但握住，用力捏，但其中一根手指比較用力，雞蛋果真破了。蛋白﹑蛋黃都灑落一地，我還被媽媽臭罵一頓了呢!

第二次我用力敲碗邊，雞蛋也破了，所以，我自己總結出一個道理，就是你如果均勻施麗娜麼彈殼會把你的力量分散到外殼，如果你特別對一個地方施力蛋就會破了。

同學們，聽了我的講解對蛋有了新的認識了吧!其實，生活中有許多被隱藏起來的科學，讓我們來一起發現科學、探索科學﹑熱愛科學，知道科學了奧祕吧!!

暑假讀書的讀後感 篇25

《十萬個為什麼》這本書是我一輩子的朋友，它告訴了我許多知識，是我的知識寶典。我讀了之後有非常多的感想冒出來。

一次，我在讀十萬個為什麼裡的貓的鬍鬚有什麼作用。我想：貓的鬍鬚還有作用!真有意思。我繼續讀下去。原來，貓的鬍鬚是貓的尺子，如果前方有一個小洞，貓只要用鬍鬚量一下的話，就知道自己能不能過去了。看來一件小小的，不起眼的東西作用也是很大的。

還有一次，我在讀在池塘裡成群結隊的蝌蚪寶寶到底是誰的兒子?我想：蝌蚪不就是青蛙的孩子嗎?幼兒園的小朋友都知道。結果我答錯了。其實那是蟾蜍的孩子，因為蟾蜍和青蛙雖然它們的孩子都是蝌蚪，但青蛙的孩子喜歡單獨行動，但蟾蜍的孩子卻喜歡集體行動，這就是蟾蜍和青蛙的孩子之間的區別。

還有，我在讀無花果開花嗎?我又想：無花果顧名思義，就是沒有花的果子嘛。結果我又錯了(真囧)。無花果其實開花，只是花開得非常的小而已，所以大家以後別再相信無花果沒有花的謠言了。

《十萬個為什麼》裡所講的知識，是我們在課本上學不到的。它不但豐富了我們的課外知識，還讓我們用更廣闊的眼光去看世界。

暑假讀書的讀後感 篇26

讀完《十萬個為什麼》的時候，我不能不驚歎科學的無比奧祕，知識的豐富充實。

《十萬個為什麼》內容極其豐富，包括地理，天文，藥物，動物，植物，人體等好多方面的內容，是一本讓你開闊眼見，增長知識的科學讀物。書中有問有答趣味十足的會讓我感到世界各地的奼紫嫣紅，五顏六色和自然界中的千變萬化，變化多端。你看了一定會廢寢忘食，手不擇卷。

讀了《十萬個為什麼》讓我學會了，海水為什麼又苦又鹹，天上為什麼會有星星，螢火蟲為什麼會發光，每一個科學問題解答都告訴我們一個科學小知識。以前我還不知道九大行星和銀河。《十萬個為什麼》向我介紹了天體的樣子，特點，形成過程。它讓我知道了火星，地球，木星，水星，金星等九大行星。我知道了，我們身邊還有許多未解之謎，等待我們去解答，去發現，去探究，也只有有心人才會發現身邊奇異的現象。我的生活中少不了小小的科學發現，也少不了許許多多的生活常識，如為什麼蘋果即能通便又能止瀉，原因是蘋果中含有豐富的有機酸和果蔬酸：為什麼晚上要刷牙，是因為會有細菌讓食物碎屑腐敗發酵等等。這套書像一位經驗豐富的人，無論你問什麼，他都答得上來。

我喜歡看這套書，它開闊了我的視野，讓我感覺到科學的力量!

暑假讀書的讀後感 篇27

暑假裡，我看了一本《十萬個為什麼》，這本書可好看了，主要講的是一些關於環境科學的事情，讓我整天愛不釋手。

看了《十萬個為什麼》讓我知道了許多平常一無所知的東西，有:為什麼會起沙塵暴?是由於過度墾荒、過度放牧、亂砍濫伐森林，使地球上的植物被遭到嚴重破壞而造成的;為什麼不宜在霧天進行鍛鍊?因為霧形成時，常伴有逆溫層存在，因此大氣很穩定，對流作用減弱，空氣中水汽、塵埃和其他汙染物不容易向高空擴散，便只能滯留在空中，造成嚴重的汙染……還有許多問題書上都有詳細的解答，讓我看了恍然大悟。

《十萬個為什麼》還能幫助許多不知道的人。有一次中午，奶奶正在廚房裡炒菜，我走進廚房想洗一下手，卻發現廚房裡全是煙，讓我感到刺眼嗆喉，好像都快不能呼吸了。我奇怪地問奶奶：“奶奶，這是怎麼回事啊?” “我也不知道啊!”奶奶被嗆得咳嗽了幾聲。突然，我眼睛一亮，想到了在《十萬個為什麼》裡看見廚房內油煙氣會影響人的健康。於是，我恍然大悟地對奶奶說“這是因為你把油加熱到了冒煙，這樣操作，既會破壞菜餚的營養成份，又嚴重汙染了廚房內的空氣。”奶奶忙點頭說“下次一定注意，不會這樣了。”

《十萬個為什麼》告訴了我許多知識，我決心要保護大自然，保護我們的環境。

暑假讀書的讀後感 篇28

高爾基曾經說過“我撲在書本上就像撲在麵包上一樣，”當我今天手捧這本精幀的《十萬個為什麼》,並如飢似渴地讀著時，我才真正明白這句話的含義。

《十萬個為什麼》這本書圖文並茂，集趣味性、知識性、啟發性於一體，內容包羅永珍，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。它讓我認識到世界是那樣的豐富多彩，科學那麼的神奇奧妙，知識是那麼的益智有趣，真讓我受益匪淺。

隨著我漸漸翻去的扉頁，我不禁在心頭打下幾個深深地問號“這些淺顯易懂的道理是怎麼得來的呢?”“科學家又是怎樣獲得這些知識的呢?”

“在科學家的大道上從不平坦，它需要科學家為之堅持不懈地努力”我的耳旁又想起楊振寧振聾發饋的話。這時各種畫面一起在我腦海疊加：我彷彿看見了牛頓面對著蘋果從樹上掉下來時那雙好奇明亮的眼睛，彷彿看到了張衡小時候面對浩淼的星空數著星星那專注的神情，彷彿看到了李時珍為編寫《本草綱目》終年累月奔波在懸崖峭壁上……

是呀，科學的哪條大道上不是為那些有好奇心，有恆心，有毅力的人準備的呢?

我們的大千世界，無奇不有，只要我們都擁有一雙好奇的眼睛，多問幾個為什麼，併為之持之以恆地探索和努力，到時你一定會得到許多有趣的發現，一定會得到更多的知識。

“讓我們心頭的問號永開花!”這就是我讀《十萬個為什麼》的最大收穫吧!

暑假讀書的讀後感 篇29

我們在生活中總會遇到些奇奇怪怪的問題，去問爸爸媽媽，他們也講不出來。然而，《十萬個為什麼》總能這一個個謎題。

這本書分別介紹了“神祕的宇宙”，“美麗的大自然”，“有趣的植物”，“可愛的動物”，“奇妙的人體”，“健康的祕訣”，“身邊的科學”，還有“神奇的科技”和“多彩的文化”，幫助我認識這個世界，使我養成了愛動腦筋，愛探究的好習慣。

從“神祕的宇宙”中，我知道了太陽系中，並不是只有我們地球一個天體，還有水星，火星，金星，土星，木星，冥王星，海王星和天王星;還知道了九大行星中除了水星和金星，其他的星球都有衛星。

想知道為什麼秋天樹葉會變黃嗎?告訴你吧!樹葉是綠色的，是因為樹葉裡面含有葉綠素。除了葉綠素之外，葉子裡還有花青素，葉黃素之類其他顏色的色素。平時這些色素在葉子裡的含量很少，所以葉子顯出的綠色都是葉綠素的功勞。可是進入秋天后，天氣變冷，在低溫的情況下，葉綠素會遭到破壞，但葉黃素卻不受影響，所以此時葉子就顯出葉黃素的黃色啦!這可是我在“有趣的植物”中得到的答案!

《十萬個為什麼》使我明白了許多道理，它是無聲的老師，給我帶來了許多的知識!高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊!《十萬個為什麼》就是個很好的例子!

暑假讀書的讀後感 篇30

這個暑假我讀了好多的課外書，其有最喜歡最感興趣的就是《十萬個為什麼》。

《十萬個為什麼》是一套科普知識系列叢書，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。

以前我不知道八大行星和銀河，現在我知道了宇宙中有金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星是太陽系裡的八大行星。而銀河就是由許多像太陽系一樣的星系構成的，我們現在居住的地球只是宇宙中的一顆“小星星”。

我還知道了一些有趣的自然現象，比如海底是什麼顏色，人在死海為什麼不會沉等等。也解答了日常生活中的一些問題，如：為什麼蘋果既能通便又可以止瀉?原因是蘋果含有豐富的有機酸和特別多的果蔬膠。

總之，《十萬個為什麼》是一本好書，它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什麼》，這本書集趣味性、知識性、啟發性於一體，深深的吸引了我。

暑假讀書的讀後感 篇31

其實以前呢，我不是一個十分愛讀書的孩子。可是，自從讀了《十萬個為什麼》之後，我便開始喜歡讀課外書了。

那是一個星期天，媽媽叫我做一個實驗，並要我說出什麼原因。這個實驗就是把一個雞蛋放進一個透明的茶杯裡，這個杯子裡放進冷水，然後再往杯子裡倒一點鹽，看看有什麼變化。我實驗之後發現，雞蛋放進倒了冷水的杯子裡，雞蛋只是沉在杯子裡，而把雞蛋放進鹽水裡，雞蛋就慢慢地浮起來。這到底是怎麼回事呢?我問了家裡的爸爸，他說他也不知道。最後我才在《十萬個為什麼》裡頭找到了答案。原來是因為加了鹽之後，水的濃度變大了，因此雞蛋就浮了起來。

從此我便愛上了《十萬個為什麼》這本書，我時時刻刻都在看。這本書的內容十分豐富。如：什麼魚遊的最快?是旗魚和金槍魚，為什麼人的指甲長個不停?因為細胞從人一出生到死一層一層不停地在生長，硬角質蛋白就不斷的產生，所以指甲就會一直在不停的生長……

讀了《十萬個為什麼》，我便知道，我們每個學生都應該養成閱讀的好習慣，因為這不但能使我們懂得許多知識，還能提高寫字水平，多讀課外書，一定會為以後的學習積累豐富的知識。