《鳥的天堂》讀後感15篇

讀完一本經典名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編整理的《鳥的天堂》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《鳥的天堂》讀後感1

各位遊客們好！歡迎參加我們的旅遊團，今天我帶大家去的地方是“鳥的天堂”。 “鳥的天堂”位於廣東新會天馬村天馬河的一個小島上，已經有390多年的歷史了。我是今天的導遊洪健哲，大家可以叫我洪導。

瀏覽時請大家注意以下事項：

1、請大家不要驚擾住在那裡的小鳥們；

2、請不要給小鳥隨意餵食；

3、請保持小鳥的家園的清潔。

請大家穿好救生衣，我們要上船了。大家往前看，遠處的那個小島就是“鳥的.天堂”，看起來像不像大樹臥在水面上呢？如果我告訴大家，島上只有一株古榕樹，大家是否會大吃一驚？這棵古榕樹高大茂盛，充滿生機，枝幹的數目不可計數，枝上又生根，有許多根直垂到地面上，伸進泥土裡，還有一些樹枝垂到水面上。

請大家注意安全，跟著我下船。岸上很溼，大家要小心，不要跌倒了。現在是鳥兒活動的時候，大家只要連續拍手，鳥兒就會飛出來，大家可以試試看。大家快看，鳥兒飛出來了！現在樹上到處是鳥聲，到處是鳥影。這些鳥大小不同，顏色各異。瞧，一隻畫眉鳥飛到了左邊的枝條上。它在興奮地叫著呢！歌聲真好聽。

大家可以在島上繼續遊覽，一個小時後到船上來集合。請大家牢記車上講的注意事項，感謝大家的配合。

《鳥的天堂》讀後感2

千上萬只小巧玲瓏的小鳥兒，它們長年生活在這棵大榕樹下，與其說大榕樹是這些鳥兒的家庭，其實大榕樹就像那鳥兒的媽媽，呵護著鳥兒們，陪伴他們成長。

這些年有許多大樹被人們砍伐了，有些小鳥兒們都快沒了家，那些無家可歸的鳥兒們紛紛擠向大榕樹媽媽那兒，有些小鳥兒會因難以適應被破壞的環境而滅亡，其他的那些大樹去哪了呢?被人們加工成紙，雕刻成傢俱，做成了一次性筷子，所以我以前上學所聽到的鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，看得到鳥兒飛來飛去的身影，現在都聽不見也看不到了，而且在這場砍伐中還有許多還不會飛的鳥兒沒了媽媽。

如果我也是沒有媽媽的鳥兒我會哭著大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著急無助的四處找“媽媽”，那些人們為什麼要這麼無情的砍伐樹木呢，就像巴金爺爺寫的'作文一樣，鳥兒都幸福快樂地生活在一起，那該有多好!

我喜歡聽著鳥兒的歌聲，可惜我再也聽不到了，我代表全體鳥兒求你們了，請你們停止砍伐吧!讓我們都獻愛心一起來保護鳥兒們生長的家園吧!

《鳥的天堂》讀後感3

幾天前，我聽了五、六年級老師的四節課，感到每位老師的精湛的教學技藝，很值得我借鑑，使我受益匪淺。下面僅對劉老師這節語文課談談自己的一點體會。

劉老師這節課講的是《鳥的天堂》，聽後覺得老師對課文人文內涵做了深入的開掘，對教材做了別開生面的處理，將寫樹和鳥的幾個重點段的閱讀從分到合讓學生充分感到樹和鳥相互依存的融洽關係，感覺大自然中無處不在的整體和諧性，使學生實現了一次人文精神的昇華，而這種感覺和體會不是靠教師的說教，全是讓學生通過自己的聽說讀寫活動獲得。就更加難能可貴的這種分和合暗含這教師在語文教學中隨機進行人格塑造的匠心。我們可以看到這節課始終充滿著教師對學生一點進步，使得每位學生，特別是後進生的學生樹立起自信心。

語文教師是課程的實施者，也是課程的開發者，我們不能滿足於教教材而應當是用教材。我們要讓思想衝破牢籠與時俱進地處理教材，優秀的語文教師有一雙慧眼，能用獨特的'視角去審視教材，根據時代的需要和學生的實際創造性地進行設計，這是教學改革的需要這是教師必備的素質。語文教學是一塊無限廣闊的天地，讓我們認準方向，大膽地往前走。

《鳥的天堂》讀後感4

這個星期，我們學習了《鳥的天堂》這一課，作者之所以把題目直接稱為鳥的天堂，是因為課文中有兩道迷人的風景，一是茂密的榕樹，這榕樹枝葉茂密，像一頂大帳篷，屹立在地上，而且許多根伸到水面上，這棵樹的根不可計數。這棵諾大的樹上生活著一群可愛的小鳥，它們歡聲笑語，說說唱唱地在這裡生活著。榕樹就像它們的`樂園，就像它們的保護神，讓這些歡快的鳥兒在這些茂密的枝幹之間盡情地玩耍、歌唱。這是一株多麼大的榕樹啊！枝幹甚至都臥在水面上了，這株大樹真是一棵參天大樹。這樣的榕樹正在茂盛時期，所以它那些翠綠的葉子非常耀眼，那茂密的綠葉竟不留一點空隙。現在可以想象一下那發亮得令人陶醉的綠葉，你站在樹下，久久地入神地望著那綠葉，那綠葉很碧綠，很發亮……每當黃昏，那群可愛的鳥兒就會飛出來歌唱，它們歌唱著，快樂著……

我的感受：學了《鳥的天堂》這一課之後，我明白了要保護生態環境，不能亂砍亂伐，要讓大自然的動物有他們的生存空間，要讓鳥兒自由的歌唱，自由的飛翔。要保護我們祖國的園林風光，要不然我們可愛的祖國不是越變越美麗，而是越變越醜了。讓我們一起保護祖國的園林風光吧！

《鳥的天堂》讀後感5

鳥的天堂，是一顆很大的榕樹，鳥兒都生活在這裡面。這棵樹很大，大的像一個綠巨人，它生機勃勃，好像把全部的生命力都展現給我們看。許多的綠葉，一簇堆著一簇，不留一點縫隙。

鳥也有自己的天堂！我非常驚奇，便繼續讀了下去。當我讀到巴金爺爺第二次經過鳥的天堂的時候，茂盛的榕樹中群鳥紛飛，熱鬧非凡，我感覺自己就在鳥的.天堂，彷彿聽到了鳥兒們此起彼伏的歌聲；彷彿看到了黑的、白的、大的、小的，各種各樣、五顏六色的鳥兒在樹叢中，有的撲閃著它們的翅膀飛來飛去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐嬉戲；還有的在跳躍，在舞蹈……它們無拘無束，自由飛翔；好像我的眼睛也應接不暇了。

鳥的天堂是生命的天堂；鳥的天堂是美麗的天堂；鳥的天堂是自由的天堂，我真希望自己也像一隻自由的小鳥，在鳥的天堂裡飛翔！

世界上居然有這麼美的地方，只要我們保護環境，愛護花草樹木，處處都是天堂！

《鳥的天堂》讀後感6

“鳥的天堂”十分美麗。那裡有花草樹木，有遊覽巴士，

有三人小車，當然還有最最可愛的小鳥哦！

“鳥的天堂”叫鳥島。鳥島位於棋盤山開發區境內，佔地面積49.26公頃。

剛進去，就看見一座長長的橋，上面還掛有彩色的風鈴。風提著裙子珊珊走來，在上空翩翩起舞，風鈴們便給風伴奏。鈴鈴鈴—鈴鈴鈴—鈴鈴，多麼美妙的音樂啊！我隨音樂慢慢地走過了這座大橋。剛走到橋頭，向我迎面撲來的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路，左邊是情人橋（情人橋是一座500米延長的木質棧橋，是我國目前公園園區內最長的一座木質棧橋，橋的'兩旁雕刻著幾十對象徵著愛情的人物，橋下水中蓮花並蒂開放，鴛鴦嬉戲，魚兒水中暢遊，立志於中國式的情人節，每對有情人從橋上翩翩走過，是他們相戀的見證。因此橋以愛情為主線設計，取名情人橋。另一條是可以觀看鳥類的路。我們走了第二條路，走了一會，我大叫一聲：“孔雀！”“在哪裡？”“這，在這裡。”大家轉過頭看見了孔雀，讚歎道，真美！

我們去到了鳥島劇場，主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的還是那次互動，鸚鵡飛到了我的手上，直到現在，我還清楚地記得那隻鸚鵡它叫葵花鸚鵡。

“鳥的天堂”真不愧是鳥的天堂啊！

《鳥的天堂》讀後感7

《鳥的天堂》這篇課文講的是在美麗的南國，有一株茂盛的大榕樹，人們把它稱為“鳥的天堂”，因為有各種各樣的小鳥住在那株美麗的大榕樹上。在陽光照耀的早晨，你可以聽見許多優美動聽的鳥鳴，看見形態各異的鳥影，大的、小的、花的、黑的，真是一幅美麗的畫卷，這就是鳥的天堂。

讀了這篇課文，我覺得自己彷彿就在觀看鳥的天堂，那裡的景色真美啊！小鳥自由的飛翔，畫眉鳥快樂地唱歌。在我家的前面，原來也有一排茂盛的樹木，樹上住著許多小鳥，每天清晨，我剛起床，就可以聽見鳥兒們清脆的聲音，好像在告訴人們清早飛行的快樂，透過窗戶，可以清楚的看到小鳥從這棵樹上飛到那棵樹上，又從那棵樹上飛到遠處的電線杆上，真快樂，真幸福！伴著鳥兒的歌聲，我大聲的'讀起書來，然後又背起書包，像一隻歡快的小鳥去上學。可是去年來了一些人，把那一排茂盛的大樹砍光了，從此再也沒有鳥聲，每天清晨我再也聽不見鳥兒快樂的歌聲了。偶爾還有幾隻小鳥從這裡掠過，“唧唧”的叫幾聲，好象在說：“樹媽媽，你在哪裡呀！”

小鳥和我們共同生活在一個地球上，它們是我們的朋友，請大家不要傷害鳥兒，不要亂砍樹木，這樣小鳥就不會無家可歸，到處都是鳥的天堂！

《鳥的天堂》讀後感8

我看過冰心奶奶寫的書，也看見過葉聖陶爺爺寫的書，但從沒看過巴金爺爺寫的書。巴金爺爺寫的書真是太好看了，相信看過巴金爺爺寫的書的人肯定念念不捨，我就是其中的一個。

一個星期六，媽媽在網上幫我和妹妹買書，我先對媽媽我要買巴金寫的書《鳥的天堂》，很快書買好了第二天就寄過來了。我從第一篇看起。第一篇是散文，題目《“再見吧，我不幸的鄉土喲!”》這篇是寫巴金離開上海，去法國讀書的，當他踏上船的時候，他可回頭看到了家鄉的山水，也看到了在岸上對他招手的親友和養育他的熱土從此刻和重洋和高山之時，巴金的眼睛湧起了熱淚，著熱淚包含著一種祖國深深的愛，也有對滿日的黑暗社會深深的狠。低低的.一聲“再見吧，不幸的鄉土喲!”這篇文章使我感動了，離開自己的國家去外國留學，真是戀戀不捨呀!

書裡面種種複雜交織的情緒，以排比的名式波濤洶湧的海浪層層高漲，字裡行間充滿了真摯感人的力量，喊出了那個年代熱血青年的心聲。

巴金寫的書型別多端又讓你感動的文章、開心的文章，也會讓你變得更加堅強……

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《鳥的天堂》讀後感9

今年暑假，我讀了《鳥的天堂》這本書，我的感觸很深。

我最喜歡的是《鳥的天堂》這一段：“我”小的時候母親最疼我。白天，“我”們在讀書，當時因為很少有彩筆，而“我”們的老師有，所以經常讓他給“我”和“我”三哥畫一些畫，“我”們都羨慕先生。在中午“我”們去了四堂玩，一聽到雞叫就跑到四堂後找雞蛋，雞是“我”的軍隊，共有20只，一次少收一個蛋，香兒說了是“我”家吃了一隻雞，“我”不信。又過幾天，香兒對我說我家又殺雞了。“我”跑到母親房裡不讓再殺雞，母親說是父親要殺的。“我”跑到廚房，雞已經死了，而揚嫂說雞可以投生。“我”不相信那些道理，“我”陷入了深深的悲哀之中，為那一隻只殺死的雞，為給我們留下美好回憶而悲痛……。

就像以前我家養了兩隻狗，我把那兩隻狗養大時，沒地方養，爸爸說把它們賣掉我不讓，誰知爸爸偷偷的賣掉，還說狗生病了，治不了。那一刻，我和巴金爺爺有著共同的感受，為那治不了的狗而悲哀，為那一天天相處的'快樂不復存在而悲哀。

原來，每個人都有無法割捨的感情，當他們成為記憶時，我們只能一遍遍的哀嘆，用此祭奠那無法回首的歲月……。

《鳥的天堂》讀後感10

今天我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹齡的大榕樹，以及各種各樣的飛鳥。鳥兒們在大榕樹上飛來飛去，是多麼的自由自在啊！真令人難忘。

我最欣賞的是“鳥的天堂”這一段。裡面有許多鳥兒在大榕樹上做鳥巢，但是人們都不去捉它們，當作者和他的朋友第二次經過鳥的天堂的時候，才看到了那些鳥兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹上叫，有的.飛起來，有的在撲翅膀，讓人看得眼花繚亂。多麼美麗的大榕樹啊，多麼活潑的鳥兒們啊，真讓人喜愛。

如果我們生活中真的有這麼一出鳥的天堂，那該有多好啊！只可惜我看到的都是灰塵，聞到的都是尾氣，哪兒還有鳥的影子呢！我只能到鄉下的外婆家再去找鳥兒們，好不容易在樹上看見一隻小鳥嘰嘰喳喳地在叫著，那聲音真好聽啊！可是還沒等我細細品味，站在樹下的人們就拿起石頭拼命往樹上砸，鳥兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。

我真希望大家都能看這篇《鳥的天堂》，愛護樹木，保護鳥兒們，讓它們過上幸福的生活。

《鳥的天堂》讀後感11

你見過如一座小島似的大榕樹嗎？它有著不可計數的枝幹和旺盛的生命力，它是鳥兒的樂園。《鳥的天堂》這篇課文就讓我們走進了這座鳥兒的樂園。

這篇課文按時間的順序寫了兩次到“鳥的天堂”所見到的不同景象。課文這樣描寫介紹大榕樹：“榕樹正在茂盛的時期，好象把全部生命力展示給我們看。那麼多的'綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”讀到這裡，使我感覺到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。而當我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影．大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”這一段的描寫介紹，彷彿又讓我看到了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。

因為茂盛的大榕樹為鳥兒提供了良好的生活環境，所以才成為了鳥兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護環境，保護好大自然的生態平衡。只要每個人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護環境多做貢獻，我相信，我們的周圍一定會出現更多更美麗的“鳥的天堂”。

《鳥的天堂》讀後感12

今天，我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹齡的大榕樹，以及各種各樣的飛鳥。鳥兒們在大榕樹上飛來飛去，是多麼自由自在啊！真令人難忘。

我最欣賞的是“鳥的天堂”這一段。裡面有許多鳥兒在大榕樹做鳥巢，但是人們都不去捉它們，當作者和他的朋友第二次經過鳥的天堂時，才看到了那些鳥兒們。大的，小的，花的，黑的，有的`站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多麼美麗的大榕樹啊，多麼活潑的鳥兒們啊，真讓人喜愛。

如是我們生活中真的有這麼一處鳥的天堂，那該多好啊！只可惜我看到的都是友塵，聞到的都是臭氣，哪兒還有鳥的影子呢！我只能到鄉下的外婆家再去找鳥兒們，好不容易在樹上看見一隻小鳥在樹上吱吱喳喳地叫著，那聲音真好聽呀！可是我還沒細細品味，站在樹下的人們就拿起石頭拼命地往樹上砸，鳥兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。

我真希望大家都能看這篇《鳥的天堂》，愛護樹木，保護鳥兒們，讓它們過上幸福的生活。

《鳥的天堂》讀後感13

在這個暑假我讀了巴金專輯《鳥的天堂》。

媽媽告訴我巴金老人是個大文豪，他的作品曾經感動了幾代人，連媽媽也是他忠實的讀者。我翻開了作者小傳，看到了巴金老人的簡介：作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，筆名佩芊，餘一等。在20世紀被稱為時代的良心。原來巴金還有這麼多名字呢

我翻開了這本書，翻到了《月夜》這篇小說，這是給我印象最深的一個故事：開始是寫了月光，船，流水襯托出了夜的寧靜。後來，從靜靜等待根生的船裡響起了根生嫂淒涼的哭喊聲，哭出來根生被人殺害的來龍去脈。這篇文章雖然寫的是社會矛盾尖銳的題材卻被巴金老先生寫的從容，優美抒情，同時緊扣著主題。最後以美麗的月夜、船的脫班結束了這個故事。

這也正是我佩服作者的'的地方，文章雖然結局淒涼，但筆法一直十分冷靜。讓人不會嚎啕大哭，卻在心中泛起一絲涼意在心中痛恨那個世界的不公平。

另一則短文裡讓我發現巴金老人還是一位和藹的老爺爺，在信中跟孩子們談笑風生幫助他們解決問題，與他們一起尋找夢想吐露心聲，並且教他們珍惜時間，不用金錢來衡量貴劣等。

這本書真是讓震撼心靈的華彩美文，滋潤我們的精神生命！

《鳥的天堂》讀後感14

你見過如一座小島似的大榕樹嗎？它有著不可計數的枝幹和旺盛的生命力，它是鳥兒的樂園。《鳥的天堂》這篇課文就讓我們走進了這座鳥兒的樂園。

這篇課文按時間的順序寫了兩次到“鳥的天堂”所見到的不同景象。課文這樣描寫大榕樹：“榕樹正在茂盛的時期，好象把全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的'顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”讀到這裡，使我感覺到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。而當我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”這一段的描寫，彷彿又讓我看到了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。

因為茂盛的大榕樹為鳥兒提供了良好的生活環境，所以才成為了鳥兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護環境，保護好大自然的生態平衡。只要每個人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護環境多做貢獻，我相信，我們的周圍一定會出現更美麗的“鳥的天堂”。

《鳥的天堂》讀後感15

大家好，我是導遊湯傑，大家可以叫我湯導。今天，我很榮幸能帶大家去遊覽“鳥的天堂。”“鳥的天堂”是一棵枝繁葉茂的大榕樹，它位於廣東省新會市天馬村天馬橋的一個小島上。

俗話說：“獨木難成林。”而這棵大榕樹的確是“獨木成林。”榕樹為什麼能“獨木成林”呢？原來，榕樹一般生活在熱帶和亞熱帶，是一種常綠喬木，它會長出許多支援根。隨著時間的推移，支援根越來越粗，和主幹很難區別。鳥兒們在大榕樹上生活，像在天堂一樣。而且這兒的農夫和孩子都很愛鳥，他們從不捉小鳥玩或撿鳥蛋。“鳥的天堂”棲息著成千上萬的鳥兒，有著數不清的鳥巢，有著各種各樣的鳥蛋……都不計其數！大榕樹上的小鳥顏色不一，習性不同。有每天早出晚歸的白鶴；有在黑夜出去覓食的貓頭鷹……大榕樹的清晨最熱鬧了。那時候，鳥兒都會出來大顯身手。有百靈鳥的歌唱；有黃鸝鳥的邊唱邊舞……鳥兒們有的`站在樹枝上唱；有的飛起來；有的在撲翅膀。讓你看清楚這隻又錯過那隻。

你準眼花繚亂，目不暇接！美――“鳥的天堂，”迷人――“鳥的天堂”！