讀愛因斯坦有感

當仔細品讀一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編整理的讀愛因斯坦有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀愛因斯坦有感1

愛因斯坦出生於1879年，這個偉大的物理學家給我們科學事業發展始上帶來了許多成績。

我今天讀了一篇關於愛因斯坦的故事讓我頗有啟發。這篇文章寫了愛因斯坦在換舊畫時想到了一個問題，突然摔了下來，可他不顧疼痛，就去把一個自己的想法記了下來。這時，我真對愛因斯坦敬佩，他不顧疼痛，還一直研究問題，這要是我的話，早就“罷工”去處理傷口了，哪還有時間去研究問題呀！還有一次，愛因斯坦被比利時王后邀請去訪問比利時，王后還組織了一個歡迎委員會，到火車站隆重去迎接他。結果愛因斯坦卻自己步行走到了比利時，王后問他：“為什麼要走來？”愛因斯坦卻說：“步行比乘車愉快。”

掩卷沉思，現在社會上愛貪小便宜的人越來越多，也有人用金錢出賣友誼。記得有一次，我在路上見到一個人丟了十塊錢，旁邊的.人見到了一聲不吭。後來，那個人走遠了，來了一個人，不以為然地一彎腰，把地上的十元錢撿走了，卻當作若無其事的樣子。這些人與愛因斯坦相比差得真是天壤之別呀！愛因斯坦不圖虛名，不愛金錢，生活簡樸，可那些人呢，愛貪別人的小便宜，成為金錢的奴隸，還讓人瞧不起。

愛因斯坦的事蹟現在是家喻戶曉，婦孺皆知。我希望在當今社會上有更多的“愛因斯坦”。

讀愛因斯坦有感2

那天，閒來沒事，無意間從書架上翻到一篇文章：《愛因斯坦的故事》。讀了以後，我對他對學習的毅力為之感動。

愛因斯坦小時候不喜歡學校裡死記硬背的知識，反而喜歡自己去鑽研問題。有一次，叔叔給小愛因斯坦出了一道幾何題，讓他證明“勾股定理”。小愛因斯坦僅用了三個星期刻苦鑽研竟然就證明了“勾股定理”！

像愛因斯坦這些科學家成功的'祕訣，或者說捷徑，都是因為他們正是真理的存在。他那份對學習刻苦鑽研的精神讓我敬佩，讓我感動！我也應該學習愛因斯坦的鑽研刻苦。愛因斯坦說過一個公式：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。這句話我牢記在心，艱苦的勞動和正確的方向都是成功必不可少的因素啊！

愛因斯坦是對人類有貢獻的偉人！他的思想我們要學習，爭取做一個和他一樣的人，為祖國出力！

讀愛因斯坦有感3

在愛因斯坦上學之前，他父親給了他一個羅盤，羅盤的指標總要指著南北極，使小愛因斯坦研究和著迷了很久，直到成年，他都還記得這件使他印象深刻的事。另一次經歷給他的印象也很深刻。在上學幾年後，他領到一本歐幾里德幾何學課本，書中論證得無可置疑的許多公理，使他產生了強烈的好奇心，以至於無法按照課程進度學習，而是一口氣就將它學完。

愛因斯坦和牛頓一樣並不早慧，他到3歲還不會說話，在整個學習期間也無"神童"的.表現，甚至在教師眼裡顯得平庸遲鈍，他主要是對教師的呆板教學方法感到不滿，而具有很強的獨立自主、勤奮自學的探索能力。他在中學時代就自學了包括微積分在內的基礎數學及某些理論物理知識，進入大學後，他經常缺課，獨自修讀了經典理論物理，研究了麥克斯韋電磁理論。

愛因斯坦不拘成見，勇於創新。"懷疑一切"的信條始終貫穿他的整個科學生涯。當然，愛因斯坦的傑出科學成就來之於他堅持不懈的毅力。一次，有個青年人請教愛因斯坦成功的祕訣，愛因斯坦給他寫下了一個公式：A＝X＋Y＋Z。他解釋說，A代表成功，X代表你付出的努力和勞動，Y代表你對所研究問題的興趣，而Z表示少說空話，要謙虛謹慎。愛因斯坦有句名言："科學研究好像鑽木板，有人喜歡鑽薄的，而我喜歡鑽厚的。

愛因斯坦的這種勇於探索的高貴品質值得我們欣賞和學習。

讀愛因斯坦有感4

今天，我們學了一篇課文，講的是愛因斯坦在1940年的.一天下午和一個小女孩碰撞而引發出的事情向我們講述了愛因斯坦非常的謙虛，謙虛使人進步，驕傲使人落後。

從課文裡我還了解到，愛因斯坦有一顆童心，當小女孩說他不會穿衣服時，(.)他虛心地向小女孩請教，並不是他真的不會穿衣服，而是他把大部分的精力都花在研究上了，但他還是向小女孩請教，是因為他非常喜歡這個小女孩。

沒有一個人是十全十美的，每個人都要虛心聽取他人的建議，這樣，你才會進步。相反，如果你不虛心聽取他人的建議，你就會還在原地不動。

讀愛因斯坦有感5

最近我讀了一本名叫《愛因斯坦》的書，這本書主要說了世界著名的大科學家愛因斯坦酸甜苦辣的一生。從愛因斯坦出生一直到他去世所有的大事、小事，成功與失敗全部呈現在這本書上。讀了這本書，我讀懂了一些道理：這個世界上沒有不勞而獲的事，天上不會掉餡餅。

偉大的愛因斯坦用了多少心血才研究出《相對論》的，他用了多少歲月才在科學史上創下了新發現，轟動了全世界。當然這也不是沒有講究的'白花心血，而要講究方法，像愛因斯坦這樣勇於發現，勤于思考，敢於創新。這讓我想到了自己，在平時的學習生活中，我經常會遇到一些難題，要麼直接放棄，要麼去問別人，直接把答案寫下。這樣當然不會有什麼收穫。所以，作為學生，我們首先要認真聽講，勤于思考，這是學習的基礎；然後在打好基礎的前提下，多攝取課外的相關知識，使課內外知識融會貫通；最後，要多思，多做，多問，即使在難題面前真的是毫無頭緒了，也可以虛心求教，總會豁然開朗的。

讀愛因斯坦有感6

愛因斯坦是一位科學巨人，又是一位純樸的哲學家。他的哲學智慧如同他的科學成就一樣，讓我們充滿無限的敬意。

愛因斯坦承認科學的研究物件是客觀的自然。但在這一點上，愛因斯坦卻不否認數學是科學，他說：“科學陳述的物件還可以是我們自己創造出來的概念，象在數學中就是那樣。”儘管如此，科學陳述和科學定律的共性卻是明顯的，他認為這就是“求真”或者說“追問是”。除了客觀性以外，他還認為科學的另一個重要的特徵是科學本身沒有感情願望，沒有善惡觀念。“只要我們逗留在科學本身的領域裡，我們就決不會碰到像‘你不可說謊’這樣一類的句子。”

那麼，科學與倫理毫不相關麼？愛因斯坦認為並非如此。他首先承認“關於事實和關係的科學陳述，固然不能產生倫理的準則”，但倫理準則要表達清楚和貫徹貫一致，就離不開科學理性，特別是邏輯理性。在他看來，倫理準則不是直觀的，也不是任意想象的，而是從一些隱含的前提中推論出來的。要推出有效，自然要講邏輯。這些隱含的前提是“倫理公理”，它在某些方面像形式公理一樣可以沒有意義，但事實上卻是人們經驗的昇華，是“經得住經驗的考驗的”。“倫理公理”的來源是“從我們天生的避免痛苦和滅亡的傾向，也是從個人所積累起來的對於他人行為的感情反應推匯出來的”。

《愛因斯坦文集》裡充滿各種各樣的問題：科學的、一般認識論的、數學哲學的、科學哲學的、倫理學的`、哲學觀的、社會學的、政治的，等等。儘管這本文集對許多重要的問題沒有進行深入的討論和嚴密的論證，但這不足以泯滅這部文集的價值，畢竟這只是一部隨筆，而隨筆的作用主要在於啟發人；另外，畢竟——愛因斯坦是一位科學超人，是我們崇敬的“人化之神”，就像他說的人類不能沒有宗教性的信仰一樣。

讀愛因斯坦有感7

愛因斯坦是當代偉大的物理學家，他遇事愛思考、研究。常常從一點小事中受到啟發。

有一次，他要把牆上的一幅畫換下來，就搬來一架梯子爬上去，他這時突然想起一個問題，就沉思起來，忘記了自己是在半空中，結果他一下子從梯子上摔下來，他竟不覺得疼，他還在思考：人為什麼會筆直地掉下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的路線運動的。

通過讀愛因斯坦的`故事，我得了啟發，無論我們做什麼事，都要認真思考，當我們遇到一些比較難的問題，更要認真思考。如果我們克服了困難，成功也就在前方召手了。

愛因斯坦說過這樣的話：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱苦的工作，Y代表休息，Z代表少說廢話。只要我們努力學生，遇事多動腦筋，我們就是最棒的。

讀愛因斯坦有感8

愛因斯坦在念國小和中學時功課屬平常。由於他舉止緩慢不愛同人交往老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡曾經公開罵他：“愛因斯坦你長大後肯定不會成器。”而且因為怕他在課堂上會影響其他學生竟想把他趕出校門

可他沒有灰心放棄而是更刻苦努力的研究。1905年阿爾伯特·愛因斯坦在光、熱、電物理學的三個領域中齊頭並進一發不可收拾。1905年4月愛因斯坦完成了《分子大小的新測定法》5月完成了《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的.運動》。這是兩篇關於布朗運動的研究的論文。愛因斯坦當時的目的是要通過觀測由分子運動的漲落現象所產生的懸浮粒子的無規則運動來測定分子的實際大小以解決半個多世紀來科學界和哲學界爭論不休的原子是否存在的問題。舊這樣一位偉大的科學家一位為人們做出巨大貢獻得人誕生了！

其實愛因斯坦曾經是一隻醜小鴨到處受人排擠、訕笑但醜小鴨也具備天鵝的潛質經過不懈的努力終於成為了高貴、美麗的天鵝到處受人尊敬受人們的愛戴。

從愛因斯坦的事蹟中可以給我們一個啟示：即使在學習上遇到挫折或生活中遇到困難都不要緊。只要你有恆心、耐心要細心取得成功就不再遙遠。記住一定要努力努力再努力！

即使身處逆境也不要緊“金子總是要發光的”不要灰心繼續努力！

讀愛因斯坦有感9

記得我曾經看過《愛因斯坦的故事》這篇文章，這是令我印象深刻的一個故事！這個故事說的是少年時代的愛因斯坦在同學們和老師眼裡是個十足的笨蛋，反應遲鈍，專提怪問題，記憶力差，三歲還不會說話……但是愛因斯坦卻並沒有被他們嘲笑擊倒並失去信心。他繼續堅持自己性格，並最終取得了成功。

我覺得有一句話用在愛因斯坦的身上再適合不過了：“是金子總會發光”。正是愛因斯坦愛動腦筋，愛鑽研的性格特點使他取得了成功！正如金子終於把那小小的，薄薄的塵埃擦洗乾淨，發出了耀眼的光芒一樣！

某個名人說過“上帝是一位精明的商人，他給你一分天才，就給你好幾分困難。”愛因斯坦人生的道路很坎坷，但在面對困難的時候，他卻從來就沒有膽怯過，人們經常說：自信心就像一把舉世無雙的`寶劍，劈開了重重困難。愛因斯坦正是用這把自信、堅持的寶劍劈開了成功的大門！由愛因斯坦的事蹟我想到了自己練鋼琴的經歷，在四年級的時侯我開始學彈鋼琴，在剛開始學鋼琴的時候，由於對鋼琴還感興趣，所以還很認真的練，因此經常受到老師的讚揚。 但是後來隨著學習難度的增加，我開始很怕學鋼琴了，每次學完課程回家後都不想再練了，或者練的時候都是挑簡單的曲目去練，經常受爸爸、媽媽和老師的批評，鋼琴成績也不再提高了，直到有一次我看了愛因斯坦的故事，從愛因斯坦的身上，我看到了自己的不足，愛因斯坦那麼艱苦的環境和同學們的嘲笑下都能夠堅持理想，而我現在的環境比他的優越，我不禁自問：“難道遇到一點點的困難就要放棄嗎？”，“不，我不能怕苦怕累”，我告訴自己。於是，我開始發奮用功，努力的練好鋼琴，在考級時考到了我想要的等級。

由愛因斯坦的事蹟，我們可以發現，他的成功除了是因為他的自信外，還有和他刻苦研究的精神分不開的。所以我相信，只要我們具備了這些精神，那麼我學習任何事情也一樣可以取得成功！

同學們，讓我們一起努力學習﹑共同成功吧！

讀愛因斯坦有感10

你信不信一位偉大的人和一個小女孩結為的好朋友嗎？這位偉大的人還認這位小女孩作老師的事你信嗎？這是出現在我們語文書上的一個事情。

這個小女孩有一天邊走邊玩，然後撞上了這位偉大的老人，蓄著一撮短而硬的小鬍子，一雙棕黑色的眼睛長著一頭蓬亂的.灰白頭髮，他對小女孩說：“小姑娘，對不起是我不小心。”然後又向前走去，小女孩抬頭一看，嘿，這個人簡直就是從我的童話書裡走出來的，晚上小女孩又把撞上這位老人的事說給了爸爸聽，小女孩的爸爸興奮地說：“孩子你今天撞上了當今世界上偉大的人，他就是愛因斯坦。第二天小女孩又撞上了愛因斯坦，小女孩說：“先生，我爸說你是偉大的愛因斯坦。”愛因斯坦說：“我是愛因斯坦但並不偉大。”小女孩說：“我說也是，瞧你穿衣服還不會怎麼談得上偉大？”愛因斯坦說：“你能教我嗎？”小女孩把媽媽教給她的穿戴要領一口氣都說了出來。第三天，愛因斯坦去小女孩的學校接他，小女孩對愛因斯坦說要：“愛因斯坦先生，你比以前年輕了20歲。”小女孩和愛因斯坦來到他的工作室，工作室裡有一張桌子桌子上亂七八糟。然後小女孩又教愛因斯怎樣事理房間。一天小女孩的媽媽撞見了愛因斯坦，她問：“愛因斯坦先生我女兒在跟您一起的時候你們都談些啥？”愛因斯坦說：“她教我怎樣穿戴、怎樣整理房間，而我什麼也幫不了她只好教她做做數學作業。”

其實，從古到今有許多和愛因斯坦一樣平易近人的人，比如：三顧茅廬的劉備，他第一次去拜訪諸葛亮，諸葛亮出去玩了，一無所獲，第二次又是一無所獲，第三次諸葛亮在睡覺，睡了半晌才醒把劉備、張飛、關羽凍得發抖，諸葛亮見劉備很誠心，才出山為他謀天下。

只要我們謙虛向別人請教用別人的長來補自己的短，真正的“忘年交。”就會使我們的人生更遠美麗。

讀愛因斯坦有感11

1770年12月16日，貝多芬出生於德國萊茵河畔的一個十分清貧的平民家庭,原名路德維希·凡·貝多芬。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開始學習鋼琴，十三歲便成為管風琴師，並開始創作音樂作品。而後,貝多芬又面臨著耳聾的威脅。可以想象得出，一個音樂家如果失去了聽力，他將如何去創作，如何去鑄造人類靈魂的偉大工程。但是，貝多芬仍然堅持創作，他的一些著名作品，幾乎全是在耳聾期間完成的。儘管如此，命運卻不肯放過貝多芬，當他的創作激情達到高潮時，病魔在一點點的向他發出進攻，使他的身體逐漸惡化，直至他永遠離開了這個世界。

貝多芬的一生是痛苦的`，但他的光輝永遠流傳下來。如今，我們的生活無憂無慮，幾乎不存在痛苦，但是，我們卻缺少了那種堅強、刻苦的精神。貝多芬的事蹟使我受益匪淺。因為，意外可能隨時會降臨在我們的身上，而我們能否堅強

地去面對呢？所以，我要學習貝多芬堅強、刻苦的精神，不向困難低頭。

牛 頓

牛頓和蘋果的故事，想必大家都聽過。一個蘋果落到了牛頓的頭上，他引發了一大串的聯想：蘋果為什麼會掉下來而不是升到天上呢？經過刻苦的鑽研，他發現了地球引力。牛頓從小就勤動腦、善思考，遇到事情總愛問個為什麼；長大後，他更加刻苦鑽研，終於成為偉大的科學家。在工作中，他兢兢業業，沒有絲毫怠慢。遇到問題，他勤于思考，努力尋找答案。

從牛頓的身上，我懂得遇到問題應多問幾個為什麼，要勤於動手、動腦，尋找答案。在學習中要刻苦、努力。

“天才出於勤奮”，每一位名人的成功都是靠不瀉努力得來的，所以，就讓我們從現在開始，不瀉努力，攀上知識的高峰！

讀愛因斯坦有感12

我從小就愛讀名人的故事，這次，我有幸讀了《愛因斯坦的故事》，文章講述了物理學家愛因斯坦如何珍惜時間、利用時間的感人故事。讀完了之後，聯絡到我平時的所作所為，使我慚愧萬分。

記得文章中有一段是這樣描寫的.：有一天，空中飄著毛毛細雨，愛因斯坦在橋邊走來走去等一個學生，還時不時地拿出筆和紙不斷地記著他所思考的問題。愛因斯坦這種珍惜時間、利用時間的做法，讓我想起了平時的自己。

記得那是一個炎熱的暑假，我成天吃喝玩樂，早上剛張開眼睛就看電視，接著玩電腦，最後跟我的小狗玩，就這樣，一天又一天過去了，媽媽讓我寫作業，我就揮揮手說：“早著呢！我都不急你急什麼？明天再做吧！”媽媽氣得剛說了幾句，我就頂嘴。就這樣今天說明天，明天說後天，有時沒辦法，只好裝模作樣地寫兩個字，又開始玩橡皮了。時間像飛箭，轉眼就快要開學了，我才想起還有八篇日記、四篇摘抄和抄寫還沒做呢，眼看離開學只有兩個星期，我便急得整天沒日沒夜地補作業，質量當然不敢恭維了。直到開學的前一天晚上，我還有一大半的作業沒補完，還被媽媽訓了一頓，那天晚上，我補到11點，已是筋疲力盡，轉身一滾，便倒在了床上睡著了。

讀愛因斯坦有感13

《愛因斯坦號》是張開遜寫的繪圖故事，講的是愛因斯坦輝煌的一生，我讀過之後受益匪淺。

愛因斯坦出生在德國慕尼黑，他三歲時開始說話。愛因斯坦五歲生日時，他的爸爸送給他一個生日禮物——指南針，愛因斯坦對指南針指南原理很好奇，經過雅各布叔叔的講解，他終於解開他腦海中的問號。

10歲的愛因斯坦進入了路提波德中學，他在這所學校並不愉快，他討厭那種死記硬背的教學方法。有一次，愛因斯坦被一道證明題迷住了，直到圓滿解答了這道數學題，才肯去吃晚飯。

愛因斯坦被幾何學那嚴格的`邏輯法則和無懈可擊的嚴密推導吸引住了。正是這種好學好問，深入探索的精神使愛因斯坦學到了許多課外知識，也正是在濃厚興趣的推動下，他總能抓住機會發現和發展自己的特長，成為一個對人類有特殊貢獻的人。就像他本人所說的“興趣是最好的老師。”

愛因斯坦小小年紀就敏銳地感覺到了科學方法的神奇力量，並且嘗試著證明出了勾股定理，從此，愛因斯坦萌發了對研究方法論的科學——哲學的濃厚興趣，這使他受益終生。他不僅成為一位科學家，而且成為了能引領科學潮流的科學大師。愛因斯坦的成功，與他的執著勤奮分不開的，我們要向愛因斯坦學習。

閱讀愛因斯坦等科學家的故事，是我最快樂的事情之一，使我體驗到了人類的偉大，感受到了心靈的崇高，循著他們的足跡，我看到了一個普通人成為智者偉人的真實歷程。讀著他們的故事，一種神聖而自信的感情會在我心中油然而生：科學其實離我們很近，每一個人都有可能成為科學家。

讀愛因斯坦有感14

話說笨鳥也能先飛，這是真的嗎？這可讓人及不相信，其實真有這笨鳥可以先飛，那就是阿爾伯特-愛因斯坦了。人人都說愛因斯坦的`腦袋是與眾不同，這到底是不是真的呢？就讓我們開啟他的一個小故事故事吧！

愛因斯坦來到這個世界時，是和別的孩子沒什麼兩樣，還有點遲鈍，三歲還不會說話，他的母親還擔心愛因斯坦有什麼病呢！上學後希臘老師常常說他很“笨”。愛因斯坦也自己回憶說：“主要是記憶力差，特別苦惱記單詞和課文。！

在愛因斯坦四歲時，他父親送了一個羅盤（注：羅盤是指南針）給他，愛因斯坦用手指轉動羅盤，改變它的方向，一鬆手，指標回到了原處，始終指向北，他百思不得其解，去問父親，父親說他太小不懂，愛因斯坦就立刻叫父親教他認字，好讓他明白多一些。

從這小小的故事裡就可以知道愛因斯坦是那樣聰明好學的，而這隻笨鳥因為不恥下問才可以先飛，這樣也可以說明愛因斯坦是那樣究根問底。這可讓我明白了，只要你好學好問，就算在難的題也能解決。我們也要向愛因斯坦一樣好問，這樣才能有出息。

讀愛因斯坦有感15

讀完《愛因斯坦成功的祕訣》使我深受感動和啟發。

《愛因斯坦的成功祕訣》這本書寫的是愛因斯坦從小到大為什麼會有那麼多的發明和創造，為什麼會在他的事業上有所成就，而有些人看上去好像整天很忙碌卻成就不如愛因斯坦呢？

那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛因斯坦的原因是他沒有實際忙，不會充分利用時間，而像個無頭蒼蠅，整天亂飛。成功，是很多人都向往的，但是成功也是有祕訣的.。愛因斯坦對成功的祕訣做了概括：W=X+Y+Z。成功等於勤奮、正確的方法與珍惜時間的和。這就是愛因斯坦成功的祕訣。我認為想要成功，勤奮是最重要的。

其實愛因斯坦小時候並不聰明，可他為什麼能成為“天才”呢？促使愛因斯坦成為“天才”的原因就是勤奮。有時他會為了一個問題而廢寢忘食。他成功的另一個祕訣就是會“擠時間”。別人喝咖啡的時間，他會做實驗，搞發明創造。有人寫過這樣一個等式“天才=90%勤奮+10的智力”。

讀後，使我想起了遠在他鄉的表妹，她沒有我聰明，但每次考試成績卻總是名列前茅，我以前不知是什麼原因，我想我現在知道為什麼了。她雖然沒有我聰明，但是，經過一次又一次的努力，她終究成功了。而我雖然比她聰明，可是每次想要學習都半途而廢，所以我的成績總是沒有她的好。

讀了這本書使我受益匪淺，它讓我明白了：“天才”不是有生具來的，而是經過一次一次的努力和知難而進得來的。所以今後我在學習中一定不能半途而廢，遇到困難就退縮，我要學習愛因斯坦的那種知難而進，永不退縮的精神。我想這將會對我今後的學習有莫大的幫助。