《陽光校園》讀後感

讀完某一作品後，大家一定都收穫不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《陽光校園》讀後感，歡迎閱讀與收藏。

《陽光校園》讀後感1

進入校園，就好像進入了一個學習勝地，這裡環境優美，給人一種說不出的美感。校園，是我們每天懷著興奮的心情學習的地方，下面，由我來介紹校園吧!

往前走，正前面就是教學樓。教學樓裡分佈著六個年級的教室，裡面每天都有很多同學在教室裡學習，每天都有同學把教室打掃得乾乾淨淨、一塵不染的。

從教學樓外往左走，便可以看見同學們上體育課、鍛鍊身體的`地方——操場。操場真大啊，周長大約300米;操場上的鍛鍊工具真多啊，有籃球筐和健身器材;操場旁的環境真好啊，鮮花五彩繽紛，根莖粗細各異，長短不同。靠教學樓的地方有一個升旗臺，飄揚的國旗看著這麼多同學在這麼美麗的校園裡學習，心裡一定很開心。

從操場往前走就到了食堂，同學們每天中午在削弱小的食堂裡吃著美味可口的飯菜，飯後還可以到宿舍睡午覺。

我們的校園功能齊全，環境優美，同學們在這裡一定會學習好，身體棒!

《陽光校園》讀後感2

我閱讀了《陽光校園，我們是好夥伴》這本書，感覺像七彩的太陽光，照亮了我幼小的心房。

這本書一共分“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”五個主題，裡面的每一個人物，每一故事，都深深地啟發了我，給我留下了難忘的印象。

其中，我最喜歡“我能行”這一篇故事。這裡面的貝貝和同學友好相處，遵守交通規則、講文明有禮貌、學習認真、還會幫爸爸媽媽做家務，是一個心裡充滿陽光的好孩子。我要向她學習，更要學習她面對困難時不退縮的精神。

哪怕是聽力有障礙的殘疾孩子，也是那麼地熱愛生活，信心滿滿地走進校園。

讀了這篇“我能行”後，讓我深受啟發，在以後的生活和學習中，不管遇到什麼困難，我都不會輕言放棄，一定要相信“我能行”！因為“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己一定能成功的態度。

《陽光校園，我們是好夥伴》是一本非常有教育意義，能啟發心靈的`好書，它就像我的一個好夥伴，教會了我如何成為一個五好小公民，如何成為積極向上的陽光少年。

我希望，有更多的小朋友可以讀到這本書。

《陽光校園》讀後感3

校園是藝術的結晶；校園是靈魂的展示；校園體現著人的意念，表達著人的嚮往；校園陶冶著人的情操。我們的校園，是我們學習的天地，也是我們生活的地方。我就像你們介紹我們的`校園吧！

早晨，我們書聲琅琅，讀書聲迴盪著我們的校園，響徹雲霄；上課鈴響了，大家急急忙忙地走進教室，等待老師上課，靜得連一根針掉下來都聽得見。我們的教學樓成回字形，是我們上課學習的場所；我們的學校被樹木所圍繞著；在學校的右邊是我們玩耍的地方；再向前走，就能看到許許多多的蔬菜，有番茄，有茄子……還有很多蔬菜我們見都沒見過。

在讀了《陽光校園我們是好夥伴》後，我被深深地感動了，我知道要努力嘗試，改變自我，要團結友愛、互幫互助。兩彈元勳鄧稼先他在病床上，在臨終前叮囑身邊的人最後一句話：“不要讓別人把我們落太遠……”享年62歲，我國一代核物理學家、兩彈元勳鄧稼先與世長辭。他在病床上還念念不忘我國核武器發展事業。我們都要像鄧稼先爺爺學習。

在我們生活中，也要有這樣時時刻刻惦記祖國的發展事業和不怕死的精神。

《陽光校園》讀後感4

這本書是由四位小作者在即將國小畢業時，記錄班級中的一些趣事。

但我最喜歡的是第二位小作者寫的寫的《刻在樹幹上的昨天》。主要寫的是：作者並沒有與她在國小中最最友好的朋友同一所學校，感到十分遺憾。後來，作者去了曾經專屬她和好朋友的小樹林，想起了曾經和她一起哭過笑過的，陪伴她度過國小六年的好朋友。並且，作者還記得曾經把自己和兩位朋友的名字寫在泥土中，希望上帝讓他們的友誼成為永恆，而後來那些字跡已經被盛夏的風雨折磨得不見蹤影，但作者認為是上帝帶走了他們的心願。但是作者不得不承認，那些把真心話刻在樹幹上的'舉動是昨天了，那一次，把她們的名字刻在鬆軟的泥土中也是昨天了。最後還寫出了作者的小樹林裡堆積了太多的昨天與不捨。

看完了這本書，我感慨萬千。我們也會畢業，但是面對即將離去的國小生活我們只能好好珍惜現在的國小時光。

當然，最後我還要向大家介紹這本搞笑而又讓你非同感想的書《陽光家族校園之水晶派》。

《陽光校園》讀後感5

放下《陽光校園我的好夥伴》一書，我的心裡有無數的感想在奔騰。

“我能行”“你真棒”“一起做”“我幫你”“謝謝你”這五個詞是這本書的五個主題。“我能行”告訴我們要相信自己，勇敢面對生活。“你真棒”告訴我們要學會真誠地誇獎別人，別人的生活和想法就可能發生極大的`轉變。“一起做”告訴我們要學會合作，而不是一個人做一件一個人根本完成不了的事，只有學會合作才能成大器。“我幫你”告訴我們當別人有困難的時候，要用力所能及的力量幫他（她）一把，自己也會十分開心。“謝謝你”告訴我們別人幫助了你的時候，你要用一顆感恩的心去對待他（她）。

校園是我們的第二個家，對待校園要像對待自己的家一樣。而同學就像我們的兄弟姐妹，跟他們在一起的時間比自己的表兄弟，表姐妹還要多，跟他們更是無話不談，無論是遊戲的還是學習的。

同學們，珍惜現在的校園時光吧。等到我們長大時，我們就會懷念現在的時光的，所以請好好珍惜吧！

《陽光校園》讀後感6

我讀了“陽光校園，我們是很好的合作伙伴，”這本書，我覺得自己像五顏六色的日光照明心房我年輕。

這本書我們一共分“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”五個主題，裡面的每一箇中國人物，每一故事，都深深地啟發了我，給我自己留下了一個難忘的印象。

其中，我最喜歡“我能做到”的故事。 貝貝和同學相處融洽，遵守交通規則，文明禮貌，努力學習，幫助爸爸媽媽做家務。 我要向她學習，也要學習她面對困難不退縮的`精神。

即使是聽力受損的殘疾兒童，也如此熱愛生活，滿懷信心走進校園。

看完這個，“我能做到這一點，”所以我在生活和學習，不管遇到什麼困難後刺激，我不會放棄，我們必須相信“我能行”！因為“我能行”的名字是一種信念，一種力量，也是一種信念，他們將在態度成功。

《陽光校園，我們是好夥伴》是一本非常有發展教育研究意義，能啟發學生心靈的好書，它就像我的一個好夥伴，教會了我如何建設成為中國一個五好小公民，如何能夠成為企業積極健康向上的陽光少年。

我希望，有更多的小朋友可以讀到這本書。

《陽光校園》讀後感7

叮鈴鈴鈴，“同學們上課了，希望你們做好課前準備工作，安安靜靜等待老師來上課。”清脆悅耳的鈴聲響了。

上課了，我和同學們一起在寬敞明亮的教室裡充滿感情地朗讀課文，動人的語調抑揚頓挫，真是好聽極了！這時候，窗外變得十分安靜，樹葉不動了，鳥兒不唱了，連蝴蝶也不飛了，彷彿都被我們的琅琅書聲給吸引住了。最有趣的是跑來了幾隻小狗，這幾個可愛的小朋友，靜靜地站在校園外面，是那樣好奇地聽著我們讀課文。下課了，我和同學們一起開心地掰手腕、講笑話，有的同學在飲水機前喝水，還有的同學在玩石頭剪子布......

這就是我的校園生活，幸福快樂的'校園生活！

雖說來到新學校不久，但是多姿多彩的校園生活不免給我們的生活帶來一絲樂趣。

《陽光校園》讀後感8

我們的校園雖然很簡樸，比不上綠樹紅花的名貴學院，但卻蘊含著一種別樣的風味另人喜愛。

走進大門，往左走就來到了操場。我們的`操場很寬，在那聚集一千或八百人開個會議，也不覺得擁擠。周圍是芒果樹，每次經過這，都會被它散發出芬芳的花香所吸引。

靠校道邊上種了榕樹，也就是芒果樹的領居了!葉子色彩明麗，手掌那麼大，十分有趣。當陽光照在旁邊梧桐樹的身上，梧桐樹就像一位老爺爺，笑呵呵，和藹可親的站著，守護者我們的校園，陪伴我們成長。

再往裡走，就來到了綠化帶。綠化帶邊種了爬山虎，遠遠望去，像綠色的絨毯貼在牆上。再往裡走，你會看見爬山虎一片挨著一片，彼此退擠著。一陣風吹過，葉子漾起波紋，猶如綠色的瀑布從半空中飛瀉下來。

我相信，這難忘的校園生活會成為我們的回憶!

《陽光校園》讀後感9

經常看到很多同學有計劃有組織地在校園的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手保護校園環境，他們身上散發著的是滿滿的'正能量。但是，也經常看到這樣的一些情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、汙漬，有的同學肆意踐踏草坪，學校的花壇裡，不時發現有個別同學追逐的身影——這些都是負能量。

《陽光校園我們是好夥伴》這本書，讓我們學會誠實守信，樂觀向上，勇於實踐，樂於助人，敢於承擔，以身作則。什麼是陽光校園?是那一朵朵優秀紅花，一份份榮譽證書，還是那一面面讓我們驕傲的流動紅旗?陽光校園記錄著所有小夥伴的成長足跡，關愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏……一提到班級，我們總會說一句：我們班，多麼自豪，多麼驕傲，多麼溫暖!

這本書讓我們相信自己“我能行”，這三個字是一種信念，一種力量，也是一種必定成功的態度。這本書讓我們發現美好，欣賞、讚美都是一種給人溫暖和力量的能力!讚美是人類語言的獨特創意，它蘊藏著超乎尋常的力量，一句讚美，猶如久旱後的甘露，滋潤著萎黃草木焦渴的心靈;一句讚美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪;一句讚美，猶如一座燈塔，在迷茫的時刻指引你前行的方向。

《陽光校園》讀後感10

校園生活永遠是最美好的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。

在這個競爭激烈的社會中，這個高手如雲的學校中，我們總是要向前向前，總怕一個不留神就被別人擠到了後面，總是擔心自己哪裡還需要改進，哪裡還需要進步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那麼多的時間去閱讀文章，不再有那麼多的時間去玩耍，不再有做實驗的時間，然而，代替這一切的，都是那學習，我們總是在學習中徘徊著，總是擔心著。

可校園生活也是美好的，我們在學校裡，學會了ABC，學會了123，學會了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張甜美的笑臉，一句體貼的問候，讓我們在任何時候都是充滿活力的，在委屈的時候，他們安慰的話總能讓我們心裡暖暖的`，在傷心的時候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開心的時候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時候，課間生活更是有意思，做遊戲的做遊戲，看書的看書，晒太陽的晒太陽，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學習，置身於無憂無慮的課間生活。

《陽光校園》讀後感11

讀完《陽光校園》這本書後，我受益匪淺。書中有一篇文章的題目叫作《愛，在同一片藍天下》，讓我記憶特別深刻。

這篇文章的每一個詞語，每一句話都值得我們深思。當我們快活的在草地上奔跑時，有些人只能在輪椅上度過每一天；當我們坐在寬敞明亮的教室裡時，有些人對學習只能是奢望；當我們陶醉在美妙的音符中時，有些人永遠只能生活在無聲的世界；當我們和家人一起欣賞精彩的電視節目時，有些人就連感受藍天白雲都是一個無法實現的願望……

不錯，這些人就是生活在我們身邊的殘疾人。一行醒目的漢字無時無刻不在提醒著我們：關愛殘疾人，人人有責。我們應該理解、尊關心和幫助殘疾人，而不是戲弄和嘲笑。

《愛，在同一片藍天下》告訴我們，關愛殘疾人是全社會的`責任，是我們每一個人的責任，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，給殘疾人更多關愛和幫助，做一個文明的使者，做一個可以傳遞愛和快樂的人。

《陽光校園》讀後感12

放下《陽光校園 我們是好夥伴》一書，縷縷陽光射入我心靈：一個個名人自信自強的事例，讓我自信指數暴漲；一句句激勵的話，讓我懂得尊重和賞識；一個個成功的團隊，讓我們樹立合作意識；一張張鮮活的`圖片，觸動我的感恩之心……

每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和同學們就揹著書包，高高興興地上學去，走在去學校的路上，花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天，陽光校園我們是好夥伴讀後感。鈴聲在耳畔響起，書聲在上空悠揚，走近這菁菁校園，一種陽光，一種活力撲面襲來。我最喜歡這裡的花花草草！看到它們，心中都充滿了喜悅，充滿了陽光。

我們的校園非常美麗，特別是陽光中的校園！

我們的老師更加的美麗，在陽光的映襯下熠熠生輝。

我們專心致志地聽老師講課，跟著老師在知識的海洋裡盡情地遨遊。大家吸吮著知識的乳汁。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏。可我還要說，師恩似海，因為海之浩瀚，無法估量。

未來的路還很長，我定會遇到更大的挑戰，但我也一定會勇往直前，因為我知道我這美麗，歡樂，和諧的學校一直關注和支援著我。

《陽光校園》讀後感13

看了《陽光校園，我們是好夥伴》這本書，我懂得了：做人要樹立自信要相信自己，大聲說：我能行，在學習生活中自己的事情自己做;發現美好，給予欣賞、讚美，都是一種給人溫暖和力量的能力。“一起”是一個充滿智慧的詞語，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只有團結協作、齊心協力，才能獲得更大的成功;助人為快樂之本。與人相處，應當懷著一顆助人為樂的心，用愛心和善念對待身邊的每一個人。大家互相關愛著，互相幫助著，這個世界才會更加美好。“謝謝你”這三個字具有巨大的能量，足以改變世界，然而並不是人人都可以輕易說出口。不管以前我們有沒有做到，從現在開始，讓我們把“謝謝你”給表達出來，並變成我們的習慣!

這本書五個主題，依次是：“我能行”，“你真棒”，“一起做”，“我幫你”，“謝謝你”。其中給我印象最深的是鄧稼先，他在那樣一個艱難的歲月裡，帶領著團隊歷經千辛萬苦，終於研製成功了原子彈和氫彈，他用頑強的意志和拼博的.精神，證明了“我能行”!

這本書中寫了許多模範人物的事例，他們為什麼做得那麼好?我也要學習書中的模範人物，明白更多做人做事的道理，提高自己的綜合素質，爭做一個五好小公民。

《陽光校園》讀後感14

讀書，是要邊讀邊想，不是隻讀故事情節。這個寒假，我讀完了《陽光校園——我們是好夥伴》一書，得到了許多啟發。

看到書名，你會想什麼是陽光校園，其實，陽光校園就是關愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結晶。翻開書，你會看到一些如雷貫耳的名字：鄧稼先、馬雲、何炅、高新海、海倫·凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時，他說了什麼?“我能行!”馬雲為什麼能有今天的成就?因為他的父親對他說“你真棒!”何炅為什麼不一個人做事?因為“一起做”才能獲得更大的成功。高新海為什麼能熬過1976年的噩夢?因為他身後有一群人對他說“我幫你!”海倫·凱勒為什麼獲得了新生?因為她有一顆“謝謝你”之心。

生活中，在你覺得最困難的時候，對自己說一句“我能行”，就能改變局面。在他人覺得最灰心的'時候，你的一句 “你真棒”，就能讓他重燃希望。在他人失敗的時候，你的一句“一起做”，就能獲得更大的成功。在他人最無助的時候，你的一句“我幫你”，就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時候，你的一句“謝謝你”，就是對他最大的鼓勵。

“我能行!” “你真棒!”“一起做!”“我幫你!”“謝謝你!”這五句話將伴我一生而行。

《陽光校園》讀後感15

我閱讀了《激情奧運陽光校園》之後，對於奧運會有了更加深刻的認識，這本書講得最多的就是奧運人物。沒有錯，奧運會是全人類的`體育盛會，奧運會寄託著人類“更快、更高、更強”的追求夢想。

《激情奧運陽光校園》其中有介紹到2008年北京奧運會的五個吉祥物：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，這五個福娃名字取得非常喜慶，而且發音念讀起來就似“北京歡迎你”。

而《激情奧運陽光校園》講述了許多位奧運人物，這些人都是我們值得學習的榜樣。這其中最令我印象深刻的就是乒乓球奧運冠軍鄧亞萍，她雖然身高不高，各方面身體天賦不算一流，但是她勤奮刻苦、勇敢拼搏、無所畏懼的這些精神恰恰體現了奧運精神，她13歲就獲得了全國冠軍，連續8年保持乒乓球女子單打領域的世界冠軍，是非常了不起的一位運動員。

閱讀《激情奧運陽光校園》之後，我感覺自己相比較這些奧運人物實在是太欠缺了，可是我不會放棄追求夢想，我一定要向這些奧運人物學習，努力拼搏，向上進取。