國小第一學期教學教學工作計劃四篇

時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的國小第一學期教學教學工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

國小第一學期教學教學工作計劃 篇1

本學期，教導處在校長室的正確領導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了期初工作計劃的各項任務，促進了學生身心全面發展，提高了教學質量。

回顧所做的工作，現總結如下：

1.期初組織了音樂、體育、美術、綜合、校本與健康等專、兼職教師的培訓。

通過培訓，要求根據各科特點進行教學，音體美等專職教師要認真備好上好每一節課，杜絕讓語數英搶課；進一步明確了綜合、校本與健康課程的課時及教學的要求，保證各類課程開齊上足上好。

2.堅持教學“五認真”月常規業務檢查工作。

本學期，根據《國小獎勵性績效工資發放辦法》，要求教師認真做好教學“五認真”工作，月檢查主要以備課、作業批改、組織測試三方面為主，對發現的問題及時進行會議通報，並要求及時整改，並與月基本津貼掛鉤。9月份、12月份重點檢查了語數英之外學科的備課與作業批改，特別是科學、品德、美術等作業，主要是為了促進其教學任務的完成，改變以往輕副科、重主科，少數兼職教師不能按時完成術科教學任務的現象，起到了很好的效果。

3.抓好寫字教學，提高書寫質量。

本學期曾多次召開二、四年級寫字指導教師會議，要求指導教師首先思想上要重視，平時要注重培養學生良好的書寫習慣；其次要認真指導，上好寫字課，用好習字冊。11月20日舉行了校級比賽，在臨近市級比賽前兩週，教導處每天安排一張寫字練習分到各班讓學生進行強化訓練，最終抽到的班級取得了較好的成績，促進了我校寫字教學質量的大幅度提高（12月6日，在溧陽市二、四年級團體寫字比賽中，我校二、四年級漢字均獲市團體二等獎，四年級英語書寫獲市團體一等獎）。

4.組織二、四、五、六年級有關學科學業質量調研。

根據省、市關於學生學業水平測試要求，我校對二、四年級學生全面進行了一次學業調研，調研在常態下進行的，絕不允許加班加點，更不允許增強學生課業負擔，調研的目的是為了分析學情與教情。通過本次調研分析，廣大教師認識到：只有鑽研教材、加強校本教研、提高課堂教率、因材施教、作業做到精選、精講、抓好後進生，才能提高教學質量。12月14日，在溧陽市國小學業質量抽測中，我校二年級語文、五年級數學名列前茅（均為市前5名），六年級綜合學科位於全市中等水平。

5.舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽。

為落實《英語課程標準（20××版）》要求，營造良好的英語學習氛圍，提高我校三年級學生綜合運用語言的能力，激勵他們學習英語的興趣和自信心，我校按市級比賽要求舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽，提高了整班朗讀與口語交際水平，在市級比賽中獲得了二等獎。

6.加強體衛藝工作，開展紅星少年宮活動，提高學生素質。

期初根據溧教體衛藝檔案，制定了《後周國小“體育、藝術2+1專案”實施方案》，並在體育課、大課間活動、室外活動課、音樂、美術等課程中積極落實；期末根據《體衛藝考評細則》認真收集、整理、補充有關資料，積極參與市級考評工作。

開展紅星少年宮活動，活動專案豐富多彩；配合衛生院安排學生體檢工作，對各班特殊體質的學生進行了調查登記，體育組認真組織了《國家學生體質健康標準》的測試工作，促進了學生素質的全面提高。

7.做好學籍管理工作，規範學籍變動學生的程式與手續。

積極參加學籍管理培訓，提高運用網路管理的能力，根據學籍管理制度，嚴格規範入學、轉入、轉出、休學學生的程式與手續，並做好資料臺帳，12月13日，在溧陽市學籍管理檢查中獲好評。

8.做好圖書館管理工作，提高圖書的借閱率。

做好圖書借閱登記手續、新書科學分類編碼，按時開放，保證師生的借閱時間，新書推薦，讓師生及時欣賞；優質服務，讓師生享受閱讀的快樂，努力提高圖書的借閱率。

9.其它工作：教職工資訊採集更新與上報、流動兒童資訊採集與上報、教材徵訂與管理、紅色文化節有關專案活動、教導處臺帳資料建設，以及配合學校做好中心工作或配合其他科室做好臨時性工作等等。

本學期教導處已順利完成了期初制訂的教學工作計劃，但還存在一些不足：

1.業務抽查中，發現存在以下一些問題，

如備課：⑴.師生活動不能突出學生主體地位，學生活動設計較少；⑵.教學反思過於簡單，有的甚至沒有進行教後的必要反思。

學生作業：⑴.學生用筆不規範，如出現學生練習冊中用紅筆訂正的現象；⑵.學生錯誤之處沒有及時糾正或訂正後教師沒有再次批改。有些班級學生習字冊書寫、批改等不規範。

2.少數教師不願意外出聽課，多數教師術副科教學質量意識淡薄，如科學、品德與社會等。

3.學籍管理方面主要是黑戶（無戶籍學生）、小年齡偏多，尚未有效控制。

針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：

1.繼續加強“五認真”考核工作，做到常規月查與抽查相結合，促使教師更好地做好教學工作。

2.加強執行課程意識的力度，加強體衛藝工作，努力提高各學科的教學質量。

3.進一步改進學籍管理工作，從源頭抓起，有效控制黑戶、小年齡偏多的現象。

4.建立健全一年級《學生成長記錄袋》，重視對學生學習和發展過程的評價。

國小第一學期教學教學工作計劃 篇2

一、加強業務培訓，提高教師素質

1.積極組織教師深入學習各科課程標準和市教育局頒發的《學講方式的轉變》，認真學習深刻領會。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2.走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，回校後要認真撰寫學習反思並彙報交流，以點帶面，共同進步。

3.理論指導實踐。對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作具體規定。建立教師專業成長髮展計劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規定。

4.積極開展教學研究活動，每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結。要使這些教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。力爭本年度有青年教師在全縣脫穎而出。

5.初步建立教師成長檔案，收集教師的工作業績，月查情況記載，學生對教師的課堂教學評價等。

二、優化教學管理，全面提高教學質量

　1.抓常規，促管理規範 。

要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。加強巡課，加大對課堂教學的監控力度，進一步加強教學常規工作的管理與考核，各校要將檢查情況與考核掛鉤。突出教學管理中的“五抓”：

①抓備課。依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，本學期仍然是集體備課和個人獨立備課相結合。凌小要採取集體備課，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養學生能力發展，優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。每位教師在使用電子教案時，結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批註).學校要經常檢查二次備課是否突出實效性，有效地提高課堂教學效率。

②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期採用推門聽課和輪迴上課制度，開展好“學講教學”周活動，促進教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。教幹每週至少聽課2節，教師每週至少聽課1節。

③抓作業。本學期對各科作業批改情況不定期抽查，要使學生作業書寫規範，做到薄本整潔;教師精心設計作業，做到批改認真及時，作業都有激勵性評語;特別作文批改，大作文必須精品細改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中錯別字一定要批改。教務處每月月底進行檢查作業，定期進行作業展覽，以促進作業質量的提高，錯批現象嚴格杜絕。

④抓學業評價。本學期建立和完善學生學業評價制度，建立學生綜合素質評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績為主的評價方法，採用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

⑤抓質量監控。 為了激發教師教學工作積極性，使教師內驅力增強，中心校將制定一整套教學工作管理獎懲制度和《績效工資實施方案》，真正做到獎優罰懶，績優酬高。本學期中心校將每月對不同學科進行教學質量調研，每次考查完，一定會認真作好統計和質量分析，並及時將檢測情況和教學建議向老師和學校反饋，並召開獎懲會。中心校將利用教學視導、研討會、教師座談會等形式，廣泛徵求和交流如何提高教學質量的意見和建議，定期召開教學質量分析會，找出問題、提出對策、改進教學。

2.抓研究，促進課改不斷深入。

本學期，大力推進課堂教學模式改革，不斷提高課堂教學效益。

改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓。深入學習學講計劃精神，積極倡導參與式、啟發式教學，推行探究式學習, 培育推廣有利於促進學生自主學習、獨立思考、創新思維的學講教學模式。努力在各個學段打造在全縣有影響的高效課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質性的提高。

加強課堂教學研究。擁有高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。今後三年，以課題研究為抓手，把教學作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養。開設講座，提升教師的理論層次;組織對話，讓思想交流提升;開展論壇，讓教師分享智慧;二是加強資訊科技培訓，學習發帖、跟帖、收發電子郵件、製作電子網頁、建立部落格等;建立學校論壇，分享閱讀心得、優秀案例，組織教學專題研討。三是搭建成長平臺，推進名師工程。學校制定多元化、多梯度的名師培養制度，開展不同層面的教學活動，通過教學，促教師成長，全方位、多維度培養教師。本學期每一位教師要上交一篇優秀論文、兩篇教學案例、一篇教學反思。

3、加強學生學習能力的培養。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性，而基於素質的學習能力培養和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規的管理關，從預習、聽課、作業、複習、檢測、反思等環節指導學生，培養學生良好的學習品質;結合義務教育“三進”工作，培養學生積累“經典”的能力、規範書寫的能力和談話交際的能力。要結合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動，研製各年級學生的必讀書目，開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品;充分利用好教育現代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養為核心的學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的活動;要積極組織學生參加科技創新大賽、電腦作品製作大賽、學科競賽等，培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養。

三、抓活動競賽，促教學質量提升。

本學期，中心校將注重基礎，抓實學生“雙基”訓練，定期開展學生計算能力測試、朗讀比賽、閱讀作文比賽、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)、英語口語比賽等。各校要使每位教師十分清楚抓基礎知識的重要性和必要性。本學期語文學科加強寫字和閱讀指導，數學學科加強口算訓練，英語學科加強口語練習，科學和品德學科改革作業的設定。

同志們，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學年度，我們要攻堅克難，不忘初心，時刻把提高教學質量作為使命，為完成教學質量步入縣區第二梯隊而努力！

四、活動安排

九月份

1、制定教學計劃

2、召開教學工作會議

3、組織參加第27屆“金鑰匙”科技比賽

4、教學研討活動

5、開展“一師一優課，一課一名師”網上晒課活動

6、質量調研

十月份

1、開展送課下鄉活動

2、抽查作業

3、迎接省三年級語文質量調研

4、教學質量調研

十一月份

1、期中形成性質量調研

2、指導參加縣國小生課外閱讀知識競賽

3、教學工作督導

4、舉行教研活動

5、抽查教師業務

6、青年教師課堂教學大比武

7、寫字督導檢查、寫字比賽

8、各校讀書節活動

十二月份

1、學生作文比賽

2、送課到村小

3、學生口算競賽

4、教學視導檢查

5、教師“三字一話”比賽

6、教學質量調研

元月份

1、舉行復習課研討活動

2、優秀論文評選

3、組織期終考試

4、寫好教學工作總結

11週期末考試，21週期末考試，20xx年1月18日放假

說明：本安排與上級安排有衝突的則作相應調整。未盡事宜則作臨時安排。

國小第一學期教學教學工作計劃 篇3

一、指導思想

為進一步提高國小實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務、目標

按國家教委頒佈的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

(1)實驗員期初必須督促各科學科教師擬定好科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單（實驗記錄），並認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；

（5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄表》、《學生分組實驗報告單》等相應的書面材料；

(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的.教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，並作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

(2)、作好相關實驗器材的申報，採購，申購等工作；

(3)每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，保管室的用電，裝置，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

(2)不足之處，另行補充。

國小第一學期教學教學工作計劃 篇4

本學年，教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神，以進一步優化各項教學常規為抓手，以努力推進“高效課堂”為著力點，堅持“質量立校、特色興校、書香強校”的發展思路，從而全面穩步提升X小的教學質量，努力打造X小優質教育品牌。

一箇中心：以穩步提高教學質量為中心。

兩個重點：踏踏實實抓教研，紮紮實實提效率。

四個目標：提升教師素質，嚴格常規管理，紮實課題研究，提高教學質量。

主要工作及措施：

一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長

（1）學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的資訊來源，積極鼓勵教師通過平時自學、網路學習，學歷進修，自培自練，加強校本培訓，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念，提高教師業務水平。本學期組織一次教師基本功展示。

（2）多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。採取走出去，請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯絡，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，做一次學習彙報，或上一節移植課。

（3）加強骨幹教師的培養，充分發揮骨幹教師的示範輻射作用，為40週歲以內的骨幹教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。本學期決定組織一次省級榮譽骨幹教師、教學能手示範課。

（4）繼續認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，給本學期新聘教師進行師徒結對，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們儘快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評課，多學習，努力提升自己的業務水平。本學期舉行一次新教師培訓。

二、嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

1、抓實備課。備課做到功在課前。教案規範完整；備出不少於兩週的課；要有復備課。繼續實行個人備課和集體備課相結合，加強教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課後反思四個方面對教學方案要有原創而富有個性的設計，突出每個教師的教學風格和教學優勢。

2、抓實上課。努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學生生長，培養核心素養，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導自主合作探究性學習，優化教學方式，資訊多向暢通；課堂“活”：多激勵鼓舞，多互動活躍，多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標，開展形式多樣的各類課堂教學活動，促進青年教師的快速成長，促進每個學生的快樂成長。

（1）立足常態課（全體教師）：每學期每位教師要力爭上好每一節常態課，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。本學期，重點對新聘教師進行跟蹤監督指導，上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們儘快進入角色，適應學校工作，及時瞭解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，教導處、教研室要不定時走進課堂，進行聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經常深入課堂聽課，瞭解情況，探討策略、解決問題。要求每位老教師每學期聽課不少於20節，青年教師不少於40節，教學領導每人每學期聽課不少於40節。聽課後要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發現一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。

（2）數學教師磨課。本學期，從9月份開始，繼續邀請數學專家郭建斌走進課堂，對課堂進行有效監督指導，力爭提高數學教師教學水平。

（3）骨幹教師專題研討課：本學期，組織省級骨幹教師、教學能手進行“讀寫結合”專題研討課，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設，提高課堂教學效率，為青年教師引路。

（4）評優課：舉行第二屆校教學能手評選，評出優質課，選拔校級教學能手。

三、紮實抓好課題和課堂教學研究

教研組活動重實效。時間保證，確保每週一次教研組活動，效果保證，創新活動形式，整合活動內容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將採用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。

1、集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人（各種課型兼顧，關注教學難點），便於教師提前準備。

2、課題研究要紮實。本學期學校繼續進行“先學後導，培養學生自主學習能力”的課題研究，著力推進高效課堂的建設，讓七小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優化教學方式，資訊多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，對教學內容結合學生年齡特點和知識特點，進行有效優化整合，豐富現學的內容，提高課堂的效率和教學效果。

3、課堂教學求高效。本學期學校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實，打磨精品課，通過過課引領，課後研討，活動等形式，聚焦課堂，紮實教研。各教研組精心打磨一節課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現先進教育理念，獲得優質高效的教學效果。

四、加大監控力度，提高教學質量

1、加強學科質量調研力度。確立學校各學科各年級質量把關制度，尤其是語、數、英三門主學科，要做到級級把關，為各年級打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調硏工作，加學科教學質量調研，專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查，注重調研後的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發展。

2、加強四五六年級教學監控力度。定期舉行質量檢測，及時瞭解學生學習現狀，發現問題及時解決，努力提高教學質量。

每月活動安排

九月：

1、制訂教研計劃

2、交流教研計劃

3、集體備課

4、教師培訓

5、教學常規工作檢查

6、數學教師磨課

7、學習課標

十月：

1、撰寫教育教學反思

2、課題研討

3、集體備課

4、省級骨幹教師專題研討課

5、師徒結對

十一月：

1、新聘教師常態課

2、集體備課

3、教學常規工作檢查

十二月份：

1、集體備課

2、教師基本功展示

3、語文、數學、音樂小課題研究

4、第二屆校教學能手評選

5、撰寫教學反思

一月份：

1、上交教研總結

2、期末考試、質量分析

3、總結評比