學校師德師風整改工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的學校師德師風整改工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校師德師風整改工作計劃1

以《幼兒園教師職業道德規範》為重要依據，以“更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術）為主題，以“四個一”（一次師德集中培訓會；記好一次師德師風學習筆記；寫一篇師德師風心得體會；每月一次家訪活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。特制定巴馬縣幼兒園開展師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德主題教育，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。

二、組織領導

為了加強對師德師風教育活動工作的領導，確保活動取得實效，巴馬縣幼兒園成立師德師風教育活動工作領導小組。

組長：黃秀金

副組長：楊櫻、簡丹丹

成員：餘小玲、農華、唐豔成、李秀芳、梅慧、黃秋燕

三、目標任務

通過開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”教育活動，推動廣大教師力行師德規範，弘揚高尚師德，強化師德教育，規範從教行為，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我園教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。在活動中，每位教職工重點要對照教師職業道德規範十二個查擺問題進行自我反省、自我檢查、自我糾正、自我規範。

四、活動內容與時間安排

（一）學習宣傳、動員階段（4月16日——4月30日）

1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會，簽訂師德師風承諾書，並通過校園板報、電子顯示屏進行廣泛宣傳動員。

2、組織全體教師集中開展學習教育法規和教師職業道德活動，認真學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規和《教育部關於建立健全中國小師德建設長效機制的`意見》、《幼兒園教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》等相關政策檔案。

3、學習採取集中學習與自學相結合的方式。

4、集中學習時間不少於1小時；教師自學時間不少於2小時，並認真做好筆記。

5、各班教師結合實際進行一次家訪活動。

6、領導班子成員及教師都要寫出學習心得體會。

（二）自查討論階段（5月1日——6月30日）

1、結合實際，對照巴馬縣教師職業道德規範十二個方面自查，以年級為單位開展好討論活動。

2、認真對照《幼兒園教師職業道德規範》、《巴馬瑤族自治縣教師職業道德規範十二個查擺問題》等師德師風規範要求，自查存在問題和違反師德師風情況，每位教師都必須如實檢查，對照以上提出的十二個方面問題，認真反思，並形成500餘字的自查剖析材料於6月20日之前上交教務處。學校要形成3000餘字自查報告於7月1日前上報自治縣教育黨工辦，

3、結合一週考評，繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。

（三）整改提高階段（7月1日——11月30日）

1、開展師德師風批評與自我批評活動。以年級為單位評選出三位在師德師風方面有突出表現的保教人員，給予表彰並擇優向上推薦。對在工作中紀律散漫、工作無起色、責任心不強，造成一定影響的教師，學校將按照管理許可權和相關規定程式上報教育局進行嚴肅處理。

2、每位教師都要寫一份對師德師風教育活動的認識及整改計劃，上交教務處並認真整改落實。

（四）總結表彰階段（12月1日——12月31日）

1、教育活動結束時，每位教師要寫一份師德師風教育活動總結或教育活動的心得體會，於12月5日前上交教務處。園辦公室彙總做好總結於12月10日前報自治縣教育黨工辦。

2、幼兒園要對師德師風教育活動進行全面總結，要實事求是，要挖掘師德優秀典型和亮點，評選出校級師德師風教育活動的先進個人，並逐級上報。

五、工作措施

1、加強領導。我們要把這次師德師風教育活動列入幼兒園重要議事議程，建立健全工作機構，主要領導要親自負責。

2、嚴格考核。結合幼兒園實際，我們把教師職業道德表現同職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等掛鉤，實行“一票否決制”，對師德不合格、違反教師職業道德規範者，要予以嚴肅處理。

學校師德師風整改工作計劃2

我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工作來抓，以“以建立人民滿意教師隊伍”為核心，幫助教師建立服務意識，轉變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質教育的能力和水平,努力建立一支政治素質優良、創新意識濃郁、整體結構合理的教師群體。

一、抓住教育契機，建立服務意識。

我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經常組織教師學習相關檔案、法規，並開展豐富多彩的活動。利用一些發生在生活中或電視上的相關事件和一些優秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀念，建立服務意識，增強教書育人的自覺性。把教師職業道德作為教師考核的首要內容和職務聘任的重要依據，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。

二、師德融於愛心，即做良師又做摯友。

在我校的師德師風建設活動，始終突出一個“愛”字因為愛是教育的橋樑，愛是教育的.鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現。建立平等的師生關係，用發展的眼光評價學生，努力發掘學生的閃光點，尤其是要尊重學生的創造性，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內涵十分豐富，其中要求教師做到“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方”，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關愛的生活學習氛圍。

三、加強管理，培養高尚師德。

我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中國小教師職業道德規範》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中國小教師職業道德規範》、市縣“教師職業道德規範十不準”、《未成年人保護法》，培養良好的師德師風。並在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業、教書育人的濃郁氛圍。

與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《校園環境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據各項制度、細則進行檢查、評比、兌現。

四、檢查與評比結合，形成敬業愛生的風氣。

學校計劃定期開展師德師風檢查，評選師德高尚模範教師，本學年兩次組織學生問卷調查，及時瞭解教師在教育教學中的表現，對體罰學生的教師進行批評教育，嚴肅自理。組織教師認真學習教育法律法規，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學生，並制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業。

本學年組織二次家長座談會，並進行反饋調查，從而杜絕教師利用家長辦私事的一些違紀行為，聽取家長對教師對學校的建議與意見，受到家長的好評。在學年末選樹師德典型5人，在全校範圍內廣泛進行宣傳，從而形成爭先創優的良好氛圍。

教師是學校的主人。教師隊伍的素質、師德師風的優劣決定著辦學的成敗。因此我校將長期堅持以師德師風建設為重點工作，為建立“人民滿意學校”而不斷努力。

學校師德師風整改工作計劃3

一、整改工作的指導思想和目標

在學校組織的師德師風教育活動中，我認真學習《進一步加強和改進師德建設的意見》，閱讀了《中共中央國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》。經過學習使我受益匪淺，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首要自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，反思自己平時的教育教學行為和平時生活言論，我明確了自己的優缺點，並制定了整改方案。

二、存在問題及整改措施

整改問題一：在熱愛學生方面做的不夠完美

整改措施：

針對這一缺點，我的整改方案是：我明白了"愛"是理智和情感的統計，它體現了對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛"聽話"的學生，更愛"後進生"。今後對待學生我會努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生。好的師德師風就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學生、相互尊重。俗話說"一日為師，終身為母"是學生對教師的尊敬之言。既然做"母親"，就要關心愛護學生，對學生負責。絕不用"家長"的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。

整改問題二：在團結合作方面沒有竭盡所能

整改措施：

作為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學生集體放在第一位。今後我會在原有的基礎更好的和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學生，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時我也會多多關注其他老師在學生心目中的形象，讓學生感到每一個老師都是愛他們的，不在學生面前議論其他老師的"長短"。

整改問題三：為人師表方面缺乏專業化的精神

整改措施：

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義，注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校，注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，時時刻刻提醒自己要嚴於律己，保持良好的生活習慣。

師德師風整改方案

教室作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的`事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。

忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。高校是我國進行系統道德教育的重要陣地，肩負著培養國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才重任的。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質，才能站得高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養，樹立較強的事業心和社會責任感。

隨著教育的改革和發展，素質教育的全面推進，新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出於對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在於教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

作為一名教師，要不斷的充實自己，使自己成為一名合格的教師。

學校師德師風整改工作計劃4

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：

一、教育主題和口號：

機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采

口號—— “以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

二、實施時間：

20xx年x月—20xx年xx月

三、組織領導

幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：

組長：邵芳君 徐軍

組員：李玉茹 張利亞 顧偉青

四、活動措施

(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規範》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風範可親、可近、可學。

2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規範以及如何提高教師的育人水平。

3、開展“師德規範用語”徵集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志願者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束後，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，並評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的建立，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的.提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、紮實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

學校師德師風整改工作計劃5

根據“x市紅衛路國小開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施方案”的精神，為了推動師德建設與教育教學工作實際的結合，發現身邊師德高尚的教師的典型案例，經學校研究，決定在全校範圍內就“如何做一名新時期師德高尚的`人民教師”和學校核心價值觀“學校屬於孩子，每個孩子都重要”開展主題活動，具體內容如下：

1、開展主題討論

3月21日下午，各校區分年級組或教研組（每組約10人），每位教師結合自己的工作實際，圍繞主題開展討論活動，並推薦一名教師參加校區主題演講。

2、舉辦主題演講

初賽：各校區於3月29日組織進行，並按推薦名額推薦參加決賽的人選。（紅衛路校區—4人，陽光校區—2人，x校區—2人；每位選手演講10分鐘）

決賽：4月5日在紅衛路校區舉辦（每位選手演講10分鐘）

3、進行徵文比賽

每位老師結合自己的工作實際，圍繞主題撰寫一篇不少於20xx字的徵文（宋體四號字，題目加粗，題下一行署名，預設格式），3月31日前交文字稿至各校區校長室，同時傳送電子稿至xx，學校組織評比並專版展出。

4、徵集語錄

每位老師圍繞學校核心價值觀撰寫至少一條語錄（各辦公室在校園網公告欄下載表格填寫），於3月31日前發至郵箱x，學校組織進行優秀語錄評選，擇優作為校園文化建設語錄。

學校師德師風整改工作計劃6

一、師德建設的重要意義

教師是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主要實施者，是全面推進教育教學改革、進行素質教育的具體承擔者，是社會主義精神文明建設的骨幹力量，教師隊伍建設要以師德為本。在市場經濟和開放環境下，學校師德建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰。人民群眾對優質教育資源的需求日益增長，對教師素質提出了更高的要求，在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務，加強社會主義榮辱觀教育，構建和諧社會，建設和諧校園的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。

二、新時期師德建設的主要內容

1、加強愛國主義教育，引領教師傳承中華民族的光榮傳統

2、加強愛崗敬業教育，促進教師忠誠於人民教育事業

3、加強世界觀、人生觀和價值觀的教育，幫助教師提高抵制有償家教及其他不良誘惑的能力

4、加強法制教育，增強教師依法執教意識和提高依法施教能力

5、加強倫理知識教育，引導教師正確處理同事、學生和家長的關係

6、加強為人師表教育，塑造教師良好師德形象，為學生樹立榜樣

7、加強心理健康教育，優化教師心理素質，提高克服心理挫折的能力和適應社會環境的能力

8、加強終身學習教育，提高教師專業素質，加快教師專業發展

三、師德建設主要措施

（一）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內涵，為教育教學工作提供理論支撐。

1、以學習為途徑，採取集中學習與自主學習相結合的方式，努力提高教師的理論水平和專業素養。

（1）集中組織教師認真開展學習實踐《中國小教師職業道德規範》《常州市“八要十不”師德自律規定》《實驗國中德育必做》《教學責任書》等，對其內容進行集中學習，做到對內容的深入領會。

（2）每學期組織一次教師對《憲法》、《義務教育法》等法律法規知識進行學習，從而提高教師的政治素養和依法執教的能力。

（3）每週業務學習時間組織教師對新課程相關的理論進行深入系統學習，讓教師更深入地領會新課改的精神實質，積極貫徹教育局關於《關於進一步加強中國小教師師德建設工作的意見》，組織教師學習，提高道德素養和規範教師的教學行為。

（4）採取指定讀書與自主讀書相結合的`方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，學校從網上下載有價值的材料印發給教師閱讀，同時要求教師進行自主讀書40學時，提倡讀書筆記寫出心得體會。以此促進教師基本素質和理論水平的提高。引領教師讀書，豐厚底蘊。

（5）與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的《教學責任書》，通過《德育必做》考核細則，對教師的師德情況進行日常量化考核，對考核中出現的問題及時進行整改，

（6）通過師德徵文和經驗交流會深化師德建設，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。

（二）加強教師心理健康教育，優化教師心理素質，提高克服心理挫折的能力和適應社會環境的能力

關注教師心理成長，提高廣大教師的心理健康水平。開展心理健康知識講座和諮詢活動，幫助教師減輕負擔，釋放壓力，使教師心情舒暢、自信工作，促進教師心理健康發展。同時讓教師熟悉掌握學生心理、生理規律、特點，運用心理健康知識、心理諮詢手段解決學生心理、人際關係、成長問題，提高教師心理健康教育與輔導的水平。

（三）努力提高班主任教師隊伍的整體素質

1、加強班主任隊伍建設。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，努力提高班主任的整體素質。

（1）所有班主任每五年須接受不少於30學時的專題培訓。

（2）積極參加上級部門組織的“班主任崗位培訓”活動。

（3）充分利用每週班主任例會，學習、經驗交流、培訓提高。

（4）通過組織外出學習、班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，積極撰寫班級管理的經驗文章，提高班級工作的理論水平。

力爭培養一批具有較高教學水平和熟練的業務知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經驗，具有示範性，得到絕大多數師生、家長好評的班主任隊伍。

2、充分發揮骨幹班主任教師的帶頭作用.

（1）學校充分發揮骨幹教師的作用，開展結對子活動。

（2）並通過舉行班主任工作經驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑑。

（3）鼓勵班主任利用各種渠道學習蒐集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，並靈活運用於班主任實際工作中。

（四）優化師德評價

1.成立師德考核領導小組，由學校主要領導任組長，具體負責師德考核辦法的制定、實施。

2.師德考核以《規範》為評價的基本標準，並根據學校實際制定定性與定量相結合、操作性強、科學合理的師德考核辦法，採用教師自評、教師互評、行政評價、學生評價、家長評價等方式定期、不定期對教師師德行為進行評價。

3.考核結果分四個等級：優秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列情況之一者,師德考核等級確定為不合格：

（1）擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排，影響較大的。

（2）體罰或變相體罰學生的。

（3）擅自到社會辦學機構兼職兼課，影響教育教學工作的。

（4）參與有償家教活動的。

（5）向學生或家長索要錢、物、有價證券的。

（6）向學生推銷商品，強制學生購買複習資料、教輔讀物，自立名目亂收費、亂罰款。

（7）散佈非法言論，或誘導學生參加宗教活動，或參與、封建迷信和邪教活動的。

（8）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的。

（9）其它違反師德行為規範，造成不良影響和後果的。

（五）加強師德表彰

每年九月份為師德建設月，積極開展師德先進事蹟徵文比賽、師德演講比賽，舉行遵守師德規範宣誓，開展教師忌言忌行等師德教育實踐活動。圍繞主題開展豐富多彩的師德教育活動，活動要有計劃、有特色、有成效。

（1）在教師中開展校“先進教師”“師德標兵”評選活動，認真評選表彰校級師德先進個人。

（2）進行優秀師德事蹟宣傳，尤其在教師節之際，要充分利用電視臺、報紙、網路等媒體大力宣傳優秀教師、師德標兵、先進典型的模範事蹟，大力宣傳師德建設的成果。

（六）嚴格師德制約

1.對師德考核有問題的教師，學校要視實際情況，分別採用誡勉談話、通報批評、年度考核、調整崗位、解除聘用合同等方式進行制約和懲戒。

師德考核不合格的教職工當年年度考核等次直接確定為不合格，原則上不得享受獎勵性績效工資，在評優、評先、晉職、晉級中嚴格實行師德一票否決制。

2.學校要在醒目位置設立“師德評議意見箱”，公開校內師德舉報電話、電子郵箱。

師德師風建設貫穿於學校管理工作的全過程。以師德師風建設活動為契機，真抓實改，狠抓落實，加強和推進師德建設的合力。建設一支高素質的教師隊伍，樹立我校教師教育的良好形象。