中學德育處工作計劃八篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的中學德育處工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學德育處工作計劃 篇1

一、指導思想

在校長室和黨支部領導下，和各部門密切合作，緊緊依靠全體班主任、任課教師，以建立和諧校園為目標，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規範》，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。

二、工作目標

1.加強行為習慣養成教育，把《中學生守則》《中學生日常行為規範》宣傳教育落到實處;

2.抓好班級常規管理;

3.加強學生幹部隊伍建設，把學生自我管理工作抓細、抓實;

4.加強班級文化環境氛圍建設，創設優美育人環境;

5.抓好班主任隊伍建設，開展好德育科研;

6.抓好法制教育、加強學生心理健康教育、各項安全教育，杜絕學生重大安全事故、學生意外傷害事故;

7.做好特殊學生的統計、跟蹤管理工作。

三、工作內容

1.合理構建德育工作機制。

學校要建立以德育為首的"三線"和諧校園德育工作機制。即建立以校長室-德育處-班主任為主體的"常規教育主線"，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規範教育的有序開展。

建立以校長室--教務處--教研組--任課教師為主體的"課堂滲透德育主線"，把德育滲透到學科教學活動之中。建立以學校黨支部-團委-班委、團支部為主體的"學生自我教育主線"，發揮學生主體的自覺能動性。樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的'責任意識。

2.切實落實養成教育

養成教育主要做好六個方面的工作--生活習慣，衛生習慣，禮貌習慣，健身習慣，學習習慣，交往習慣。而這六大習慣的養成，有賴於家庭，學校，社會三個方面的努力;有賴於大膽管理和嚴格要求;有賴於持之以恆地養成。我們要常抓不懈。

本學期針對"文明禮儀"、"體育鍛煉"、"午餐一隊制"、"考風考級"、"集會要求"、"自習課紀律"、"衛生習慣"、"愛護公物"、"午休紀律"等方面對學生提出要求，常抓不懈，達到學生自我管理自我約束的目的。

3.高度重視安全教育、法制教育、心理健康教育

要有高度負責的精神，樹立"安全第一"的觀念，切實做好學校的各項安全教育和防範工作。加強對學生珍愛生命教育，做好防火、防電、食品衛生、人身、財產和交通安全教育工作，確保無重大安全事故發生。

加強法制觀念，通過黑板報、國旗下的講話、專題教育講座、班團隊活動、座談會等形式對學生進行法制宣傳教育。

加強學校的心理健康教育活動，對有不良行為習慣的學生要進行反覆糾正，對有心理問題的學生要進行心理疏導，對家庭有困難的學生要給予及時的幫助，對學習有困難的學生要給予必要的輔導，充分發揮教育功能。

4.堅持常規檢查

繼續堅持常規檢查制度，完善管理系統，即德育處、學生會、班主任齊抓共管的管理網路系統，形成層層負責、落實到人、抓實抓細、抓過程、抓反覆，切實做到常規制度化，制度常規化。

要求學生一切按制度辦事，用制度規範自己的行動，真正做到有令則行，有禁必止，使每位學生做到明規矩、知做法、入境界。要經常回頭看、常反思、重細節。學校繼續對班級常規情況進行考核。對學生出勤、自行車排放、衛生打掃、兩操一課、黑板報等情況，堅持檢查評比，及時公佈，利用公告欄表揚先進。

5.加強校園文化建設，以良好的校風影響人。

繼續加強校紀校風建設，堅持學生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治考試作弊、抄襲作業和帶手機到校、玩遊戲、抽菸、說髒話、穿奇裝異服、留長髮、燙怪發以及亂吐、亂扔、亂畫等不良習氣和行為，要求學生做到"穿有樣、坐有相、行有規、言有範"。

優美的校園環境是整體形象的反應，更是環境育人的重要內容。各班級要加強班級環境建設，提倡各具特色的溫馨教室環境佈置。尤其要提高各班的衛生工作的質量。

6.健全德育教育網路

要充分發揮社會和家庭教育的優勢，共同做好學生的思想教育工作。積極開拓德育工作渠道，發揮區關工委、街道、派出所、交警大隊等共建單位的優勢，整合各方面教育力量，共同營造濃厚的教育氛圍。家長會各年級原則上要舉行兩次以上，做到有備課、有目標、有內容，有效果。大力提倡學生參加社群實踐活動和各種比賽活動。

中學德育處工作計劃 篇2

加強新時期的學校德育工作，培養學有所長、全面發展、面向二十一世紀的高素質人才，現制定以下關於政教處德育工作計劃

工作目標

1、不斷加強理論學習，努力提高管理水平;

2、各班級要認真學習、貫徹、落實新的中學生《守則》、《規範》;

3、以穩定為主旋律，落實全方位、社會化育人工作，創設和諧的德育教育環境;

4、進一步理解以人為本的理念，樹立一切為了學生的觀念，建立融洽和諧的師生關係;

5、重視樹立學生誠信人格教育，弘揚和培養民族精神;增強學生法律意識和誠實意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，從小立志做講信用、講道德的人，讓學生具備健康的'人格;

6、認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，加強平安校園建設，強化學生的安全教育，增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力;

7、堅持正面教育和引導，做好貧困生的幫扶，以及後進生的轉化工作。

8、貫徹落實《學生體質健康標準》，做好各類疾病防治和健康知識的宣傳工作，堅持普及與提高相結合，體育鍛煉與安全衛生相結合，切實提高學生身體素質。

工作措施

1、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境。

2、抓常規德育教育，促進規範管理。

3、建立和諧優美的校園環境, 努力創設全員育人的整體育人環境。

中學德育處工作計劃 篇3

1、留守兒童活動，時間：下週一第二節課後，地點：留守兒童之家。

2、對學生進行課間眼保健操的.要求與管理

3、四頂知識競賽訓練，

4、消防安全黑板報評比

5、積極準備，迎接留守兒童之家檢查

6、籌備班主任論壇活動

7、做好留守兒童之家書籍的編排歸檔

工作安排

1、觀看消防電影

2、八年級班主任會議

3、八年級的紀律教育會議

4、參加市教體局四項知識競賽

5、迎接市、區兩級留守兒童之家檢查

6、完善好瀘皖情的資料上報工作

7、做好班主任論文的編排工作

中學德育處工作計劃 篇4

　一、指導思想：

以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和 “勤奮學習、快樂生活、全面發展”重要思想為指導，堅持科學發展觀，確立德育為先的觀念，以“愛心、精心、恆心”為核心，實踐“一切為了學生”的教育宗旨，以制度為保證，以管理為手段，以活動為載體，以發展學生“愛心、誠信、遵紀、勤學”為目標，認真落實學校德育工作，全面實施素質教育。

二．主要目標

1．進一步細化德育常規，推進自主德育。

2．強化紀律和衛生，讓學生養成良好的行為習慣。

3．提高學生的安全意識，樹立安全第一的理念。

4．加強班主任隊伍建設，提高班主任的管理水平。

5、紮實做好留守兒童工作。

三．具體措施

(一)加強德育幹部、班主任和學生幹部隊伍建設，提高德育管理實效。

1．加強學生監督各部門的自身建設，保障德育工作高效執行，確保學生監督各部門工作有計劃有秩序地開展。增強服務意識，強化執行力度，提高工作效率。

2．班主任隊伍建設。

努力造就一支有“三心”（愛心、精心、恆心），能“三勤”（勤深入班級、勤和學生談心、勤反思進取）的班主任隊伍。

繼續加強對班主任的培訓。培訓以“走出去”和“請進來”相結合、班主任交流、反思為主，提高班主任的管理水平和教育藝術。開好班主任例會、經驗交流會。採用學習、彙報、交流、研討等多種方法挖掘工作經驗，提高班主任的業務水平，調動班主任工作的積極性。

利用德育部落格，開設“班主任風采”欄目，及時推廣先進經驗。

3.落實行政值班制度。以“教好每一個學生”為目標，為建立“全員參與與個別輔導相結合”德育工作體系，動員全體教師和熱衷教育的社會人士參與德育工作，充分整合校內外德育資源，有效組織“德育骨幹教師”對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學生提供具體幫助，對學有所長的學生提供具體指導。

4．要求德育幹部、班主任積極參與學校相關德育課題，參加德育論文評比。鼓勵班主任及時總結工作中的經驗教訓，勤寫德育案例、論文。

5．強化學生幹部培訓、管理工作措施，培養一支能力強、素質高的學生幹部隊伍，充分發揮他們在學校管理及班級管理中的作用。對工作積極、認真的學生幹部事蹟及時在校園網上表彰。

（二）提高實效，開展主題鮮明的系列德育活動。

1．養成教育。

加強對學生的文明行為教育，各班要結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《宣城八中一日常規》有關規定，從言談舉止到儀表著裝等日常行為展開教育整改活動。開學第一週各班出好一期黑板報，開好一次班會課，以規範行為習慣。

要求每個學生會唱國歌、校歌，熟記校訓、校風、學風。

2．愛黨、愛國教育。

進行愛黨、愛國教育。開展“黨在我心中”五一系列活動：看一部電影，寫一篇文章，開一次主題班會，舉辦一次知識競賽等。

3．法制安全教育。

形成以行政領導、具體負責人、思品課教師、班主任、法制副校長和校外輔導員為核心的'教育網路，加強對學生的法制教育、禁毒教育、紀律教育、安全教育。

以交通安全和季節安全教育為核心，切實抓好其他各項安全教育，提高實效。

培養學生在安全工作中的主人翁精神，共建安全、和諧的校園。重點加強薄弱方面的專項教育。利用各種資源大力開展法制、安全專題教育活動。要充分利用報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育、安全教育，增強法律意識和安全意識，使學生懂得自我保護。

按照校園相關應急預案，組織一次安全應急演練。

辦好一期法制安全教育的櫥窗宣傳。

4．心理健康教育。

注重“心育”，針對不同年齡階段的學生展開心理諮詢和心理幫助，促進學生人格的健康發展。發揮“心靈港灣”的功能。心理諮詢要面向全體學生，關注個別差異。

充分發揮本校心理教師和班主任的作用，分年級、分男女生進行專題講座，保證接受教育時間。正面引導，積極疏導。

五月份開展一次大型心理教育活動，增強自我調節能力。

班主任要深入瞭解學生心理狀況，對心理異常的學生要及時聯絡家長，建立檔案。關注“特殊生”群體，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實。

5．愛心教育。

繼續以《實施愛心教育，構建和諧校園的實踐研究》的課題精神為指導，全面實施愛心教育，用愛心溫暖學生，用愛心構建和諧校園。

(三)細化常規管理，提高德育實效。

1．以“突出重點，常抓不懈”為工作思路，做好檢查督促工作，形成學生服務處、年級部、班主任齊抓共管的管理網路系統，強化年級部工作，抓過程、抓反覆，切實做到常規制度化，制度常規化。

2．學校、學生將對升旗儀式、課間操、集會等各項制度加強規範性訓練及檢查；對班級衛生工作、課間操進退場、到專用教室上課排隊等常規工作加強督查；對學生中存在的損壞公物、買零食、亂扔垃圾、亂扔餐具等不文明現象進行整治並納入班級考核。加大文明衛生的督查力度。文明衛生崗要增強對各班的日常檢查同時增強檢查的公平性；學校行政加強對各班級管理督查。文明監督崗將對各班級情況進行通報，以促進班級文明衛生工作的長效性。

3．抓班風學風建設，增強學生的學習自覺性。加強對各班的班風學風考核，要求各班在培育優良班風學風方面下功夫。班主任要更多地關注後進學生、問題學生，力爭轉差促優“長善救失”，推動班級整體進步。

通過開展班容評比活動，加強班級文化建設，營造良好的學習環境。繼續開展“五有五無”教育，提升校園文化品位。設計、更新佈置好校園、班級各文化陣地，為新學年開好局。

5、加強養成教育，促進健康成長。以《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》為要求，充分利用國旗下講話、文明示範班級評比和班隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的行為習慣、語言文明、規範學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合各類主題活動的開展規範學生的日常行為。廣泛開展紀律、學習、兩操、安全、衛生教育活動。要求學生養成良好的行為習慣，培養良好的情操和自我素質與能力的提高。

6、加強活動引領，豐富校園生活。結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育薰陶中不斷提高。要以團隊工作為載體，結合“弘揚和培育民族精神月”與“教師節”、“國慶節”、“元旦”等節假日，開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教育於活動之中，豐富校園生活。精心籌備、組織開展第十七屆校運會和第二十五屆廣播體操比賽。

7、加強對學生的安全教育。以學生的安全為重中之重，杜絕隱患。定期進行安全隱患排查，召開安全知識講座，出版安全教育專欄，做好應急疏散演練，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。

8、加強心理輔導，拓寬交流渠道。完善學校、家庭、社會三位一體的教育網路，共同關注外來學生和特殊學生，加強心理矯正與輔導。設立 “家校通訊錄”，加強心理輔導，拓寬與學生的交流時間和空間，拉近師生距離，對在學習上需要幫助的學生，要多一些表揚、多一點肯定、多一些鼓勵，多一分讚賞，引導他們樂意努力，不斷進步。

9、加強德育實踐活動。鼓勵學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。根據市中國小生勞動技術教育基地的安排，十一月份將組織八年級年段學生前往XX市中國小生社會實踐基地參加社會實踐。

總之，本學期政教處將在學校領導的正確領導下，在各職能部門、各處室的大力協助下，在全校教職工特別是年段長、班主任的鼎立配合下，我們一定要認真、踏實、創新、勤勉地工作，互相協調，共同配合，努力把學校德育工作提升到一個新的臺階。

中學德育處工作計劃 篇5

德育處將認真貫徹某市中國小德育工作要點的精神，緊緊圍繞學校制定的工作目標開展好德育工作，積極營造學校全員育人氛圍，深化學生素質教育，強化培養學生自主、創新、發展能力，創新性的開展好各項主題教育活動，大力推進家、校、社會協同教育機制的創新實踐，在提升學校德育工作整體水平的基礎上，通過社會主義核心價值體系教育系列活動的開展，大力弘揚嘉庚精神，進一步倡導人人都是德育工作者的教師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實處，並形成我校的德育特色。

一、指導思想

認真貫徹落實上級德育工作精神和某市中國小德育工作要點，堅持以社會主義核心價值體系融入學校教育工作為主線，以誠毅精神教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、建立文明學校和德育先進校為有效載體，重視學生的思想品德教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步落實每天鍛鍊一小時工作，豐富學生的文體生活，以20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中國小藝術展演為契機，積極開展藝術教育活動。積極探索和創設有效開展德育工作的新途徑、新領域、新方法，切實增強德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實、做細、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

二、工作思路

圍繞一條主線 社會主義核心價值體系教育

突出兩個重點 強化行為習慣養成 弘揚嘉庚精神、踐行實施三項創新 創新活動形式以啟用德育、創新工作方法以全員育人、創新評價模式以明確導向

持續四個加強 加強德育隊伍建設 加強德育常規管理（推進學生自主管理工作） 加強心理健康教育 加強家校社聯絡

三、工作要點

（一）加強德育隊伍建設，打造一支具有較強執行力和凝聚力的德育幹部隊伍。

1。完善德育管理網路

德育管理是一個整體系統，完善校內的德育管理網路格局，貫徹校長總負責，分管副校長具體負責，學校德育處操作執行，黨、團、各處室、各年級通力協作的德育管理機制。重點抓好各年級特色教育及管理，切實發揮年段的育人功能和優勢。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換意見，制訂方案;交流各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，及時解決問題，提升德育工作的針對性、實效性。

2。抓好段長、班主任隊伍建設

繼續抓好段長、班主任隊伍建設，促進廣大段長班主任在實踐中思考、磨練、提高，構建段長班主任隊伍科學管理的機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環節，實行"傳、幫、帶制度;通過組織工作彙報、經驗交流、專題研究、外出學習、現場觀摩等，傾力打造一支具有較強執行力和凝聚力的德育幹部隊伍。

（1）加強班主任培訓工作。

① 通過開展形式多樣的校本研修活動（如，推薦典型材料、專家講座、心得交流、現場觀摩班會公開課等），幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教育活動、家訪、心理健康教育等能力。

② 繼續推行集美中學新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓會、青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，促進新班主任的成長。

（2）提高班主任的德育素質。組織班主任學習《集美中學班主任工作管理辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強班主任的責任意識和遵紀守法、依法施教的自覺性，加強班主任職業道德教育，杜絕違規違紀現象（不收取班費、不體懲或變相體罰學生等），提高教師科學育人的水平。

（3）落實班主任崗位職責，繼續執行班級量化考評工作，把學生的日常行為規範、衛生、學習情況等與創五星班級結合起來，每月公佈班級考核情況。

（4）進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平臺。

（5）繼續加強對年級的指導和考評，充分發揮各年級的教育功能，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。

（6）學期初各年段長、班主任都要根據學校、德育處的總體要求制訂工作計劃，突出年級目標和班級工作特色。要求在師德修養、業務能力、工作實績方面目標明確、措施恰當、可操作、可檢查。制訂能達到的目標、班規，要求要明確，措施要得力，發揮班委、團隊幹部的群體作用，引導學生自我管理，自我教育，提高教育的實效性。

3。強化全員參與德育教育意識

（1）切實使安全責任落實到各管理層。

① 年級安全落實到年級、班級的具體責任人上，對本年級情況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發現問題，及時整改。檢查落實每節課學生的出勤情況，一旦發現異常，迅速處置並報德育處，全面落實治安綜合管理各項措施，為學生的健康成長提供安全良好的環境。

②每天值班制、住校制。

（2）把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題任科教師管，班級事情班主任管，與各相關處室密切配合、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

（3）任課教師、副班主任及帶教教師要參與後進生轉化工作。班主任要統籌協調，科任教師人人蔘與，要以正面教育為主，鼓勵他們改正不足，健康快樂成長，研究學生心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。做好問題學生的建檔工作。

4。學生隊伍建設

本學期在學生幹部管理隊伍要下功夫，以團委學生會幹部培養為主，年級學生會會為輔，充分發揮學生幹部、團員的先鋒模範作用，建設一個個激發學生自主育人、自主管理、個性發展的班集體。

（1）學生幹部通過競聘產生，建立年級、班級學生自主管理模式，讓德育管理更貼近學生生活。

（2）通過團委學生會，讓學生參與到學校的各項重大活動中。

（3）通過開展評優評先的系列評選活動，大張旗鼓表彰優秀學生，並安排經驗介紹，提高學生幹部隊伍的綜合素質;促進學生幹部的成長。

（二）強化學生行為習慣養成教育

深化開學第一個月的學生行為習慣養成教育月活動，切實抓好學生日常行為習慣和基本道德素質養成。堅持校、段、班三級管理和師生協同檢查督導的行為規範管理模式。狠抓學生一日常規管理與教育，落實班主任工作目標責任制、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查：查兩操和早晚自習、查穿校服、戴學生卡情況;查遲到早退和按時作息情況，及時公佈檢查結果，督促年段班級及時整改;各年段堅持開展以年段學生會幹部為主的學生自治、自查制度，培養學生自我約束、自我管理能力;利用班會課組織學生認真學習貫徹《中國小生守則》，《中學生日常行為規範》及校紀校規等，集中進行行為規範系列教育，強化訓練;通過教育與管理力度的加大，儘快使學生育成良好的行為習慣。

同時，結合文明學校建立、省級德育先進校檢查和學生行為習慣養成教育，開展文明禮儀教育、環保節約教育、愛護公物教育，著重對學生進行以儀容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，做到四個規範規範著裝、規範儀表、規範語言、規範行為。努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。組織文明學生評選活動。通過抓好學生的文明行為習慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學生核心價值觀。

（三） 深入開展社會主義核心價值體系教育，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教育活動

在全校開展形式多樣、貼近學生實際的主題教育活動，結合教育形勢要求和學生身心發展的特點，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。深化感恩教育，讓學生感悟新時期的幸福，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利於社會的人。

1。開展感恩主題教育活動。抓住各類節日教育的有利契機，以弘揚和培育傳統美德感恩教育為核心，以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。

2。以板報、班會、晨會、社團活動等形式，營造公民道德教育的氛圍，加強正面引導，激發學生自覺提高自己的素養。力求學生在禮貌禮儀、愛護公物、交友、愛校等方面有明顯的教育成效。

3。繼續堅持每週一升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯絡，貼近學生的思想實際。

4。各年段、班級積極利用節假日，組織學生走進社群，走向社會，參加社會公益活動，開展社會實踐和有益的集體活動，通過走出校園、走向社會，讓學生們去感受家鄉的變化、感受社會的變化，從變化中感悟到新時期的幸福。

5。立足於年段、班級，深入開展同學間互幫互助活動，探索學生社會實踐新方法、新思路。

6。積極開展特色德育教育，研究和探索具有弘揚嘉庚精神特色的德育校本教材。

7。利用20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中國小藝術展演的契機，積極開展藝術教育活動;進一步落實每天鍛鍊一小時工作，豐富學生的文體生活;加強節能減排知識的教育，培養學生勤儉節約的良好生活習慣。

8。開展生命教育主題教育，對學生進行生命與安全、生命與成長、生命與價值的教育，使學生學習並掌握必要的知識，牢固樹立安全防範意識。並通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

（四）積極推進校園文化建設

1。傳承校園文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓，形成嘉庚精神，人文養育的鮮明特色，校園文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校園文化柱、校友文化牆、李林館等建築，人文氣息濃烈。要充分利用校園豐厚的人文資源，讓學生們學習陳嘉庚精神，讓學生們在不經意間得到潛移默化的教育和薰陶。

2。加強校園環境衛生建設，做到淨化、綠化、美化，不留有任何死角。強化環境衛生管理與個人衛生習慣的檢查工作。進一步完善衛生檢查評比制度，加強檢查力度，嚴格執行檢查標準。要明確衛生責任區，實行全方位的管理和監督，確保校園的公共衛生整潔，促進學生良好衛生習慣的養成。

3。強化校園文化，抓好特色教育。充分利用學校現有的條件多層面、多角度地開展各類學生活動，創新活動形式、內容，豐富學生的校園生活，培養學生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學生個人審美修養和綜合素質。用好校園網、廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事蹟，弘揚正氣，讓學生在耳濡目染、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

4。加強班級文化建設，利用班集體的智慧和力量共同建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。

5。開展豐富多彩的校園文化活動，把握科學發展，輝煌成就主題教育活動，繼續深化做一個有道德的人和我們的節日活動，組織好弘揚和培育民族精神月教育活動，舉辦經典誦讀比賽和紅讀徵文演講大賽，建設書香校園等校園文化藝術活動。加強學生社團建設與指導。開展校園網路文化活動，積極推廣文明小部落格，舉辦學生部落格大賽。重視網路道德教育，培養學生良好的網路道德行為習慣。

6。組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課餘生活，如：徵文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛鍊，也展現學生風采，讓每個學生都有展現自我的舞臺。

（五）持續推進心理健康教育

1。我校將採取點面結合的方法有效開展對中學生心理健康教育，請心理諮詢教師作心理教育專題講座，讓全校學生認識、重視自己的心理自我教育和調節。充分發揮心理諮詢室的作用、設立心理諮詢信箱，針對特殊學生及時解決他們的心理問題，建立完善的心理教育體系。

2。積極創造條件，結合畢業班學生特點對畢業班學生進行心裡疏導。

3。積極倡導廣大教師結合教育教學活動，共同做好問題學生的心理健康諮詢教育工作，把心理健康與問題學生的教育工作要有機結合起來。

4。選派優秀的教師參加上級部門組織的各類心理健康培訓，加強我校心理教師的水平，並在實際工作中發揮領頭羊的作用。

5。加強生命教育，開展珍愛生命、幸福生活主題教育活動，將生命教育融入各學科教學，把生命教育與拓展型、探究型課程結合，與社會實踐活動結合。

6。班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯絡家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全的人格。

四、學生德育教育開展五大活動

本學期著重在以下幾個方面努力：一要強化尊規守紀守法教育。二要突出學生文明行為習慣的養成教育，本期要突出兩個重點——嚴禁亂塗扔和文明就餐。三要真正推行潛能學生德育導師制。“德育導師制”是全員德育的一條重要途徑，對於轉化問題嚴重的學生有著重要而獨特的作用。

（一）學雷鋒活動

三月份是“學雷鋒活動”月，全校各年級、各班都必須積極行動起來，組織好本月的活動。（具體活動安排見“學雷鋒活動方案”）

（二）道德修養、行為養成、禮儀規範教育活動

1、注重道德、注重品行、注重細節，強化學生日常行為養成和文明習慣，

2、強化日常管理，加強對學生言行、佇列行進、髮型服飾、校服著裝的要求，培養學生以校為榮、以班為耀的情感。

3、學生到食堂就餐，班主任必須組織好學生排隊就餐，以保證就餐的安全、有序。

4、強化考風考紀，配合教務處、年級組對學生進行日常測驗、作業完成的誠信教育。

（三）學生心理健康教育活動

本著幫助師生及學生家長“減輕心理壓力、獲得心理支援、消除心理困擾、提高心理素質”的基本指導思想，堅持育人為本，根據中學生生理、心理髮展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，通過開設心理健康活動課、選修課，年級設心理導師、班級設心理委員；開展心理團體輔導、專題講座等多種形式對學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件，輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“自助——助人”的教育效果，促進他們身心全面健康發展。

（四）法制教育、安全教育、社會實踐活動等常規教育活動。

1、組織好八年級年級拓展訓練實踐活動（時間初步定於三月份）。

2、主動創設良好的社會教育環境。以社群活動、志願者服務隊為主要形式，以班委會、團支部為主要力量組織學生開展各種實踐活動。活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果。每個班級要圍繞“社群教育活動、社群服務、社會實踐”三個方面制定綜合實踐的詳實計劃，並選擇一個課題，精心設計，精心準備。定期開展社會實踐活動，擴大活動的社會影響。

3、以加強法制教育、安全教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級組建立“潛能生”幫教小分隊，加強對學生遵紀守法教育，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。同時，要積極與公安、司法等部門聯絡和配合，在落實學校教育管理責任的同時，充分發揮職能部門和法制副校長的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，加強教育宣傳和節假日的安全教育，處理好校園偶發事件，組織1——2次安全疏散演練。

（五）開展兩大競賽

①紮紮實實地搞好“十無星級班級”評比，要讓全體學生積極參與。②學生習慣養成競賽活動，“治教先治班”抓班風、班紀的建設

（六）做到五個堅持

1、繼續堅持“十無班級星級”評比；

2、堅持文明寢室建家活動；

3、堅持全員育人——德育導師制；

4堅持班主任工作五個一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情。

5、堅持班主任經驗交流。

五、其他工作

1、進行一個試點：“多元評價”，開展人人有成功喜悅的試點工作。

2、配合年級組、教務處，做好畢業班學生的日常管理、心理疏導、理想信念教育、檔案管理等工作。

3、配合教務部門進一步做好發展壯大我校學生各類社團的工作，使其成為學生課餘時間開展各類有益活動的核心組織。配合校團委組織好少年團校的活動。

4、抓好每週一升旗活動，升旗手由每班選派優秀學生擔任升旗手和護旗手。每班選派三名學生。

5、做好各種疾病的預防和宣傳工作

6、繼續做好特困生工作，做到“資助有重點，結果有反饋，表彰有力度”。

7、及時處理校內偶發事件，做好潛能生的思想轉化教育工作。

8、體現科學化管理，更好地服務於年級組、服務師生，將德育事務工作程式化，固定時間、固定人員，並在校園內公示。

9、學生宿舍管理及晚間學生管理。

10、及時完成學校領導交辦的其他工作。

指導思想： 堅持德育理念的主體性、開放性和先進性，堅持德育實踐的針對性、體驗性和實效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學生的學習自覺、個性自主、生活自理、道德自律為“縱座標”；以學科教學，班級管理，社團活動，社群服務，社會實踐為“橫座標”，構造從培養目標、德育內容、課程框架到德育評估的新基礎德育。把培養新一代有理想、誠實，有強烈的社會責任感，獨立的人格，終身學習的求知慾望，有團隊精神和有正確的審美觀的新紀元人作為學生思想品德品質的目標。完善班主任的考核制度，加強班主任師德和業務的培訓，以學生養成教育為基礎，以培養學生“內孝外敬”的美德為切入點，創造適合學生髮展的道德教育方法，讓學生個性得到充分的張揚。

具體目標：

☆建立具有本校特色的寄宿學校德育體系，建立健全班主任考核制度，體現公正、公開、科學的考核方針。

☆少先隊繼續規範有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發展。

☆養成（日常行規）教育圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為

達標要求，一步一步地抓實抓好。

☆加強學生月休在家的行為養成教育，建立學生“成長的足跡”家校聯絡手冊，突出孝心教育的實效性。

☆生活管理上突出培養學生的自理能力，細化生活習慣要求，以<<國小生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據，規範生活管理。

☆建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校園文化的建設。

工作思路：

1。 完善班主任考核制度，加強班主任師德和業務的培訓

班主任考核是提高班主任業務水平的.催化劑，也是對班主任在實踐工作中的評價手段，班主任考核，搞得好，引導科學正確，則促進全體班主任全身心投入學生管理之中;搞的不好，或者引導有偏差，就會造成大家間接牴觸考核制度，考核結果不得人心。今年以去年的考核制度為基礎，再次完善考核制度，召開班主任會議，每一條每一項跟全體班主任討論、修改。傾聽不同的意見，最後統一考核制度。再報校長室審批實施。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;班主任是全班的“領頭羊”，是學生健康成長的引導者。因此，班主任師德對學生來說，至關重要。 “教育人是藝術的藝術，因為人是一切生物中最複雜、最神祕的”。班主任最重要的一點就是關愛學生，關愛每一位學生。班主任是班級之魂，若把班級比做一隻手，那麼班主任就是指揮這隻手的大腦。在班級中，無論在學習成績，還是思想品德方面都有參差不齊的現象，恰如人手，五指長短不一。只要五指能在大腦的指揮下靈活自如，各司其職就行了。要求班主任在平時管理中，一定要善於發現學生的閃光點，象愛護自己的手一樣，對學生一視同仁，把關愛送給每一個新紀元的學生，把全班緊緊團結在自己的周圍，像一個強有力的拳頭。

業務素質培訓本學期要做三件事，一是班主任的德育活動課。（班會、隊會、晨會），上學期已經有三位班主任開出了示範觀摩課，本學期計劃再推出9位老師上德育活動示範觀摩課，觀摩課要堅持讓德育迴歸生活，能夠做到“提出問題要小一點、回答問題實一點、聯絡生活近一點”就是德育的進步。二是每月每一位班主任都需要寫一篇德育案例，通過德育案例分析，不斷提高育人方法。學生處精選科學的案例，經常積累，彙編成學校教育培訓教材。三是繼續開展以愛心教育為專題的班主任工作經驗交流會，真正實現面向全體。在愛心教育的基礎上，分年段組建起“師生快樂小家庭”的導師制激勵體制，不斷摸索，積累經驗。定期開展小家庭活動，彙報指導成果。激發學生學習興趣和信心。

2。 少先隊要繼續規範有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發展。

學生值日經過一年的實驗和推廣，在學生日常行為監督管理上，應該說取得了一定的效果。但在去年的值日上，也暴露出很多問題。值日生經過多次的履行職責以後，新鮮感沒有了。相應的鼓勵表彰措施沒有跟上等等。本學期要求少先隊把學生班級值日當做工作中的重點來抓，檢查機制一定要跟上，值日班的班主任參與值日管理，與學生一起擔負起監督檢查職責，維護好校園秩序。

值日生的工作能力和工作方法還要培訓，扣分的合理性還要探討。組織值日班學生開展討論，如“談談值日中的感受”或者“如何當好值日生”，激勵學生參與到管理中來，擔當校園小主任的角色。校園本來就是學生的，應該把學生這一主體發揮的淋漓盡致。

值日生的標誌需要更新，綬帶不適合國小生，而且也影響學生參與活動，建議採用其它比較醒目的標誌來代替綬帶。

3。 學生行規分年段分層次要求，確實抓好國小生的養成教育

國小階段是一個人德智體美諸方面發展的奠定階段，是進行德育的重要時期。良好的品德是國小生學習做正直人的起點，對國小生繼續學習甚至對他們以後步入社會都有至關重要的作用。行規要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄， 行規教育應該緊緊圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為達標要求，一步一步地抓實抓好。

抓行規，也就是為了讓學生養成習慣。本學期計劃把籠統的國小生日常行為規範進行細化，分年段分層次要求達到什麼樣的水平。簡單的說，就是所有的行為規範要求都是每個年段的同學都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情開始要求。把國小生一日常規分成三個層次，低年段（一、二年級）為一個層次，中年段（三、四年級）為一個層次，高年段（五、六年級）為一個層次。每一個年級具有不同的行為規範要求，相應的評價和檢查內容也不同，區別對待，降低起點，但不降低要求。比如<<國小生日常行為規範>>第十八條“愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼;不在建築物和文物古蹟上塗抹刻畫;保護有益動物”。它這是對所有一至六年級的學生提的行規要求，那麼我們就需要分解，低年段可以提出“花草樹木愛護好;個人物品要放好;凳子桌子是朋友，不在臉上亂刻畫”，中年段就可以提出“愛護班級和宿舍財物，花木不折，樹葉不摘;不在牆壁上刻畫”;高年段提出“愛護學校公物，不隨便進養護草坪，自覺維護校園整潔，不爬樹掏鳥蛋”。每個年段學生的認知有差異，行為要求也要體現差異。適合才是最好的。

學生的行為規範是學校德育的真實體現，本學期，要進行各年段的行為規範再達標活動，以達標促養成，以激勵促習慣。

4。 建立“成長的足跡”家校聯絡手冊，突出“內孝外敬”教育

上學期，我們很多的班級都建立了跟家長的每月聯絡，通過每月給家長的一封信的形式，告訴全體家長，本班一個月以來所取得的教育教學成果，學生個人的優秀表現和學習成就。讓家長及時瞭解孩子在學校的階段學習成績。並請家長對孩子在家月休的這段時間進行監督和評價。對今後學校工作的建議或者家長跟班主任之間的交流等。而這樣一月一張，我們很難積累，積累了也很難進行比較分析。所以，計劃在本學期，建立學生“成長的足跡”家校聯絡手冊，手冊中包括每月學生在家月休的行為測評;本月月休主題教育活動;本月中隊或者個人學生所取得的成績或者榮譽;家長反饋等幾欄。月休結束上交學生處統計分析，下次月休前再發到班主任手上進行填寫。這樣，使班主任僅僅關注學生的學習結果轉變到關注學生的學習過程，家長也能通過每月的比較，發現孩子的進步，同時也方便我們學生處查閱，而且也為我們每學期的評優積累了第一手資料。

在月休主題教育中，突出體現孝心教育，因為孝心教育就是在對父母的愛的基礎上，擴充套件到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界。所謂“內孝外敬”就是學生回到家裡要孝敬父母，走向社會要尊重他人。而一個能夠做到宵禁父母，尊敬他人的人，必然是一個具有堅實道德基礎的人。在教育中，結合學生月休回家，讓學生去看望爺爺奶奶、外公外婆，陪她們聊天或乾點力所能及的家務活。這是從孝敬自己的親人開始培育學生的愛心。還可以相繼開展“我和同學父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成長” ;“我和同學同遊戲”;“我幫弟弟妹妹做件事”這些活動，在這些活動中，學生會體會到人與人之間的真情，從而培養他們的責任心，昇華他們的思想道德素質。

5。 生活管理上突出培養學生的自理能力訓練，啟用生活部獎勵體制

宿舍是學生真實生活的還原，是學生學習的調整之地。也是學校教育中意義最大，最能看出學生行為規範是否達標的檢查之處。學生生活習慣的養成，關係到家長對學校的信任，如果學生衣冠不整，頭髮長長，家長看見了馬上就會想到我的孩子在這裡受苦了。所以，生活管理的任務很重。

本學期，學生處繼續以<<國小生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據，規

範生活管理。每個年段關於生活上的要求各不相同，依據習慣與要求去培養學生的生活自理能力，逐步形成學生自理與自律的良好氛圍。生活教師具體引導學生，生活部指導師就是負責檢查評比，監督。開展一些競賽評比活動，比如晨跑，中年段以上就可以要求學生在班幹部的帶領下自己列隊晨跑，生活部組織一次競賽，連續進行一週的評比，看哪個班的晨跑最規範、學生鍛鍊最自覺、跑姿最準確，用激勵機制去調動學生的積極性和自覺性是最好的辦法。

每個週末，學生處繼續實行週末讓學生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片，讓學生在一個個動人的故事了，體會祖國的尊嚴和先烈們的壯烈，詮釋愛國主義精神，同時也豐富了學生的休閒生活。生活教師要組織好。

空調很大程度上改善了學生的學習條件，因為是新的校園財產，學生比較好奇，因為是電器，所以安全問題至關重要，在管理上，以生活教師為主要負責人，合理安排好空調的開機時間，一般天氣炎熱需要空調的話，以學生放學回寢室前半小時開啟空調，學生離開寢室去上課應該立刻關機。加強使用空調的安全教育，不能讓學生用手伸進空調進風口試風。以防不測。

在生活教師管理體制上，對生活教師提出新的生活教師觀念，使生活教師能擔任四種角色，即父母、保姆、醫生、教師。這對生活教師的工作是提出了一個比較高的要求，也是對生活教師業務和現有素質的挑戰。所以，學生處會同校辦加大培訓力度，每月舉行一次培訓會，交流工作經驗和心得。針對上學期出現的個別現象，做好班主任與生活教師的協調關係，建立以班主任為主控權的班級班子成員體系（班主任、配班教師、學科教師、生活教師以、保育員），班主任必須協調好其中的關係，倡導高效優質的服務，不做表面工作。真誠對人，理智處事。為樹立生活部工作人員的典型和榜樣，真正落實以獎代罰的方針政策，開展“最佳生活教師”“最佳保育員”的評比活動。

學生離校的管理進一步規範起來，學生離校必須要在家長的陪同下到班主任那裡去籤離校單，還要由當天行政值日領導同意才能離校，班主任休息日，由配班教師或者生活教師執行開單，但必須是開在同一本離校單上，留有存根。用完上交學生處更換。所以，要求班主任必須協調好學生的離校過程。但也不能出現找不到人的現象。

6。 建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校園文化的建設。

“學校應該是學生的精神樂園”，應該給予每一個學生可以展示自我的機會和地方。學生永遠都是校園的主體， 校園文化作為一種社會文化，是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學生直接參與和精心培養下發展起來的。它對改善學生的智慧結構，加強學校與社會的交往，大膽吸收和借鑑人類社會的一切文明成果，提高學生成長的積極性、主動性和創造性，促進教育改革的深入發展，具有特殊的地位和作用。校園文化是挖掘學生潛能的廣闊天地，是最受學生青睞的一枝奪目的奇葩，校園文化生活可謂是精神文化的百花園，豐富多彩的校園文化的雨露，能及時催開兒童心靈的花蕾。

在校園文化的建設上，把國小部所有樓道的名人名言撤下來，換成學生的作品，讓每一個地方都能成為學生展示的場所。學生通過書法、美術、剪紙、電腦繪畫等作品，展示自己，同時學生看學生的作品，能貼近心靈，營造榜樣。

小廣場的宣傳欄，每一期都要以學生為主體，展示學生作品，陶冶學生情操。

7。 有關學生德育活動的打算

今年的德育活動，不能為了活動而活動，而應該突出教育主題。通過一次活動，讓學生感受到教育;體驗的教育;領悟到教育。這樣，活動才是成功的，有意義的。所有的活動最好能夠安排在週末，因為週末學生的空虛感會增強。有活動，學生通過參與就會感到校園生活的充實。

體育節：傳統的運動會只有少數學生參加，我們雖然一再擴大比例，也只能維持在50%的同學參加運動會比賽。還有50%是在運動場外駐足觀望。而比賽卻是每一位同學都想參加的。今年應把傳統的運動會改為體育節，體育節的目標是“強身健體，人人蔘與”，口號是“一個都不能少”。比賽專案有學生廣播操比賽;田徑運動會;拔河等，在開幕式上班班精心策劃吉祥物，在入場時展示出來。從而讓學生更好的瞭解什麼是體育。

科技節：以創新為目的，以小製作和小發明為手段，彙集學生的科技思維，展示學生的科技含量。可以購進科技創新材料，進行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示。有意識的拓展學生思維和認知。

生活自理展示月：成立評估員隊伍，由學生組成。按照<<國小生生活起居習慣與要求>>，對所有班級學生進行評估驗收。以促進學生更好的掌握生活技能。包括學生的個人衛生等等。

愛心工程：主題為“手拉手，我們走進貧困生” 。根據少先隊輔導員的介紹，我校上學期全體學生和老師資助吳烊中心校6名學生上學的事情，而在吳烊中心校裡面，除了他們的校長等幾個人知道外，其它學生和老師都不知道。影響面很小，學生受教育也不深刻。計劃能組織部分學生走進那些貧困生的生活，選擇一個週末一起生活兩天，體驗他們的生活，然後把他們的真實生活和故事帶回來，講給我們所有的老師和同學聽，增加大家對於貧困學生的瞭解。然後進行捐助和宣傳。

教育沒有最好，只有更好;成功沒有盡頭，只有新的開始。所以我們把“創造適合學生髮展的教育，為每一個學生搭建成功的舞臺”，作為本學期的德育方向，努力為學生的終身發展創造最優的條件，提供全新的教育服務。

中學德育處工作計劃 篇6

一、指導思想

堅持以 “育人為本，德育為先”要求的重要思想以及《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導, 以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，樹立“德育就是質量”的口號，以“文化立校，注重細節，養成習慣”的辦學理念，爭創農村中學排頭兵，著力抓好“學生良好習慣培養”，不斷研究探索新時期德育工作的新方法、新途徑，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網路，建立“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。

二、工作要點

(一)加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任主導作用。

1、做好班主任培訓工作。結合班主任例會，組織對全體班主任德育理論和經驗學習活動，認真學習魏書生的民主、科學的管理，樹立新型的師生關係的意識，淡化教師的“權威”意識，增強自己的服務理念，摒棄以教師為中心的舊觀念，樹立以學生為本的新觀念。通過學習和教育，在全體班主任中倡導愛崗敬業的教師職業道德，進一步增強班主任的責任意識、服務意識、憂患意識和發展意識。本學期德育處擬開展全校的班主任能力大賽。

2、要求班主任制定好班級工作計劃，並督促班主任認真實施。根據德育股的要求認真填寫《班主任工作手冊》，通過班主任個人工作記錄，縱向、直觀反映班主任工作及成長過程。要求班主任做好德育課的備課記錄和典型案例的收集，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新成果，樹立典型。

3、繼續實行班主任周前會。瞭解各年級的學生動態，傳達、落實上級指示精神，總結經驗、佈置工作。要求班主任把工作重點放在良好的班風、學風建設上。要有計劃有組織地採取得力措施，大力抓好各項工作的執行和落實情況，並及時做好反饋。強化年級長在本年級工作中的管理職能，充分發揮年級長的主導作用。

(二)加強德育工作的動態管理，全面做好學生管理工作。

1、加強對問題學生的教育，促使其減少問題，有更大的進步。召開問題學生教育座談會，充分調動班主任、任課教師、學生家長及社會力量，提高教育方法實效性。

2、加強法制教育，強化學生的法制觀念。要堅持開展普法宣傳和“法入校園”活動，通過舉辦法律知識講座、出法制教育板報、組織法律知識競賽、舉行現身說法報告會、法律諮詢等多種形式，經常性地、有計劃地、全面地普及法律知識，增強全校師生的遵紀守法意識，做遵紀守法的好公民。

3、加強對學生的安全教育，認真組織學習《中國小幼兒園安全管理辦法》及有關安全知識，使學生在發生火災等重大險情時能夠自護、自救和互救。要層層落實安全工作責任制，出了重大安全問題要進行責任追究。要以校舍安全、飲食衛生安全、消防安全和住宿安全為重點，定期開展安全工作大檢查。要及時發現和排除各種事故隱患。要嚴格執行學生集體外出報批制度，保證不發生學生傷亡等重大安全事故。

4、分年級進行管理，突出學生管理工作重點，減少工作的盲目性。本學期七年級要重點抓好學生的行為養成教育;八年級要特別關注學生思想、心理變化問題，重點抓學生的整體進步和提高;九年級加強對學生的理想前途教育，幫助學生樹立學習信心，在學生常規教育和管理中重點抓紀律建設，重點指導學生學會交往、合作。

(三)以全面育人為指導，以養成教育為主線，以適合學生特點的活動為載體，採取形式多樣、針對性強的德育工作方式。

1、加強班級文化建設。以班級文化建設為突破口，推動學校教育教學質量的提高。

2、抓好養成教育，規範學生的文明行為。養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反覆的教育過程，是今後學生教育工作的重中之重，我校本學期的養成教育目標是要引導學生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，圍繞“在學校做一個會學習、講文明的.好學生;在家做一個有孝行、會自理的好孩子;在社會上做一個有教養、守公德的好公民”。重點工作是：見了客人打招呼，與師長交談後會行禮，上下樓梯會讓行，進出校園要推車，集會搬椅子不發出聲響，聽報告時會鼓掌，人人都會唱國歌。為了培養“雙合格”學生，強化學生自主管理能力，要牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，以“學會做人，尊重他人”為切入點，以培養學生良好習慣，學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利於指導學生健康成長，培養成績合格，品質合格的學生為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

(1)通過“禮儀習慣”教育，見到師長要問好，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優秀品質，提高分清是非，美醜，真假的能力。

(2)通過“生活習慣”教育，抓好校園的保潔工作，統一學生集會的搬課椅的動作，統一學生集會鼓掌，使學生養成講秩序，講效率，講公德，有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

(3)通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

(4)通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

3、抓好愛國主義教育和弘揚培育民族精神教育。

利用民族傳統節日和重大歷史紀念日，在學生開展以愛國主義為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，結合校風校紀、行為規範養成為教育內容的民族精神教育活動。

4、以培養學生個性特長為目的，由體藝科組牽頭，做好各類體、藝競賽的活動組織工作，積極開展校內書畫比賽、詩朗誦比賽和參加市區兩級各類競賽，充分發揮學生體藝特長和競技水平。

5、組織好學生參加社會實踐和社群服務活動，與團委合作，組織學生參加青年志願者活動，讓學生接觸社會，瞭解社會，在實踐中得到鍛鍊，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。把社會實踐活動和社群服務結合起來，把此項工作作為一項重要課程，進行認真安排和組織，確保活動實效。

6、繼續推進感恩教育。以感恩活動為載體，讓青少年學生從活動中體驗感恩，迴歸現實生活，從身邊小事做起，從點滴做起，在生活中實踐感恩，使其情、意、行在情理交融中實現自我完善，自覺回報父母、師長、社會、自然。

7、加強誠信教育。要培養學生以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。在守信教育方面，培養學生守時、守信、有責任心，言必行，行必果。遇到失誤，勇於承擔應有的責任，知錯就改。努力培養學生“守信光榮，失信可恥”的思想觀念，促進學生健康成長。

8 、繼續做好心理健康教育工作。要加強班主任、任課教師與師生之間的溝通，以減緩學生的心理壓力，讓學生心理健康發展。

9、開展珍愛生命教育。將珍愛生命教育、心理健康教育及遠離“二吧二室”活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安。通過常規教育和常規活動的開展，為學生良好品德的形成打下堅實的基礎。

(四)繼續完善“家庭—學校—社會”三結合育人網路，形成育人合力。

1、完善家長委員會制度、家長學校委員會和關心下一代工作委員會組織機構，從而實行學校家庭積極互動。通過定期開展活動，讓家長成為學校教育的知情者、參與者、合作者，建立家長與學校的良好夥伴關係，共同擔負起育人的任務。

2、發揮好社群對學校育人的輔助作用，保持警、校聯動互動關係，加強法制和社會教育，既保證學校學生的安全，又從一定程度上預防和打擊犯罪。

3、利用好家長會，向學生家長宣講學校的辦學理念，辦學思路和發展前景，贏得家長對學校的支援與理解，同時也對家長進行家庭教育的知識培訓，形成育人目標的一致。徵求家長對學校管理、班級管理、教育教學各方面的意見和建議，努力辦成家長滿意的學校。

中學德育處工作計劃 篇7

本學期德育處將在黨總支校長室的領導下，以“誠樸愛”校訓教育為載體，堅守“崇信毓才”特色文化建設；以“導師制”為載體，助力學生個性化成才，培養“崇信明德、大氣靈動”的現代公民。

一、德育主題活動

我校今年德育活動將圍繞百年校訓“誠樸愛”中“誠”的教育活動展開，利用170年校慶、體育節、藝術節等載體，營造“誠信毓才”的特色文化。

1、開展“讓每一個孩子都發光”的系列活動。

“多元毓才”是我校辦學理念之一，我們相信每一個孩子都有獨特的才能，都有未被髮掘的潛能。通過藝術節、體育節、社團活動、班團活動、校園文化活動的載體，設計普適性的活動方案，讓每一個孩子參與其中，感受成功，培育自信，散發自己獨特的光彩。同時，也讓每一個孩子更深地瞭解自己、認識自己，找到自己優勢及興趣點，學會規劃、學會選擇，真正實現多元毓才。

2、開展波寧四中“百七十華誕慶”系列活動。

今年是我校辦學170週年，本著“簡樸但不失隆重”的原則，開展學校“百七十華誕慶”系列活動。通過“世紀談家禎、百載四中情”傑出校友展活動、“向校慶獻禮”藝術節、“走過百七十年”校史展等活動並製作成微電影形式向社會傳播以弘揚四中精神，增強學校凝聚力，增強與社會各界的交流，進一步促進學校的發展。

3、以“誠信在我心”為主題開展“誠樸愛”校訓教育系列活動。

通過抗戰勝利70週年紀念活動、社會主義核心價值觀、三嚴三實教育、誠信考場、微電影《父母的一天》、崇信大講堂、“閃亮四中人”評選活動，弘揚校訓精神，讓我們的學生有報效祖國的志向，上善若水的情感，求真務實的態度，陽光大氣的風采。本學期，推動“三禮三守三不”活動——三禮：禮貌、禮儀、禮節；三守：守信、守時、守紀；三不：不撒謊、不作弊、不抄襲。

二、以“導師制”為載體，促成全員育人的新格局

為滿足新大學聯考的`需求，通過建立教師和學生之間明確、相對固定的新型師生關係，充分發揮教師對學生成長中的個體指導作用，幫助學生樹立學習目標和人生規劃，促進學生全面而個性化的發展。起到“思想上引導、學業上輔導、心理上疏導、生活上指導”的作用。

1、發揮首創精神，為新大學聯考及學生個性化發展創設導師制。

導師制是新鮮事物，但也是大勢所趨。新大學聯考賦予學生更多的選擇權，也賦予學校更多的辦學自由空間。高中三年是學生一生中最為關鍵的階段之一，學生需要正確認識自我，把握人生方向，規劃學習與未來職業生涯。以“導師制”為載體，對學生進行全面指導，正是基於每一位學生的個性特點，幫助學生更好適應新大學聯考，學會規劃、學會選擇，獲得學習的動力，把握好人生的每一個階段，最終服務於學生的終身發展。

2、發揮實踐精神，摸石子過河走好每一步。

①根據本校實際，試行學部制。

②設定“分管領導——學部主任——首席導師——導師”四級管理體制，賦予學部更大的辦學自由空間，賦予首席導師更大的責任和使命感。

③明確導師的權利與義務，培訓指導到位，激發導師工作積極性。

④實行全員導師制，使每一位老師都有機會參與學生的成長曆程，感受身為導師的使命感。

3、發揮科研精神，做好行動研究。

將導師制作為一項行動研究課題，在實踐中研究，在研究中總結，在總結中調整。

三、工作安排

8月：國防教育活動月

1.8月19日新生始業教育和校史教育、高中學法指導、軍訓指導

2.8月20~27日新生軍事訓練、學科學業指導，安排緊急疏散演習和跑操訓練、班集體建設。寒窗基金工作。

3.高一高二12名學生出訪澳大利亞姐妹學校。

4.落實新高一校訊通訊息錄入。

5.做好校園宣傳工作

9月：遵紀守法規範月

1.9月1日開學典禮及始業教育

2.強化各項紀律和規章制度、重點查到校情況、儀容儀表、手機、早自修和午自修情況，嚴禁在教室吃早餐和圍牆交易。

3.在年輕教師中聘用2名新德育幹事，潘維玲和應佳男

4.住宿生調整和紀律教育，夜自修安排，落實住宿生的學習生活制度，學生宿舍區的文化佈置。

5.“最整潔”教室評比。住宿生寢室衛生分數量化每週公示，每月評選文明寢室及文明寢室長，並在升旗儀式上通報表揚。

6.各班制定學生個人三年成長規劃、班級（班主任）工作計劃、班級目標

7.各班進行班級幹部選舉，由政教團委進行集中培訓.

8.跑操未參加跑步人數每天公示。

9.校內貧困生減免申報，截止日期9月22日。

10.佈置本學期家訪工作

11.主題班會《展望新學年》，落實三年成長規劃。

12.推薦高二汪新偉參加班主任基本功比賽

十月：愛黨愛國宣傳月

1．國慶黑板報評比

2．畫我心中的四中老師繪畫比賽、垃圾分類環保手抄報大賽。

3．班主任沙龍。

4．法制專欄宣傳活動

5．住宿生緊急逃生疏散演習

十一月：陽光體育活動月

1.開展校第五屆體育藝術節

2.各班問題生座談。

3.學生心理健康教育。

4.推動無人監考誠信考場：高三全體、高一高二學生申請，加強考前教育。

5.高二學生上盤山（暫定時間11月2日~5日學考休息時間）。

6.家長學校、個性化家長會。

十二月：誠實守信踐行月

1.高三學生赴浙江大學大學勵志教育暨成人儀式（暫定12月4、5日）。

2.“閃亮四中人之誠信在我心”、“誠信班集體”評比，以三禮三守三不+跑操情況+住宿生管理表現突出的班集體。（結合不遲到、不作弊、不違紀、跑操人數不靠後、住宿生無停宿退宿等量化考核）。

3.“向校慶獻禮”青春杯藝術節活動

4.家長委員會活動

一月：民族傳統感恩月

1．元旦特刊評比

2．高三各類先進終評

3．家訪工作彙總

4．印發告家長書。

5．文明寢室總評，選出本學期最美寢室及最美寢室長，給予物質獎勵。

6．休學式

三月：誠實守信宣傳月

1.開學式及始業教育

2.強化各項紀律和規章制度、落實住宿生的學習生活制度，住宿生調整和紀律教育，夜自修安排。

3.以“三禮三守三不”為主題開展誠實守信教育活動。

4.身邊的榜樣引領：學業獎學金獲獎同學全校宣傳，並落實國旗下講話，樹立榜樣引領作用。

5.高一年級春遊：高二年級通用技術培訓。

6.“我愛我班”美化教室評比

7.繼續實行跑操點名並公示制度

四月：革命傳統弘揚月

1．安全板報評比

2．高一、高二主題班會觀摩

3．法制專欄宣傳活動

4．學生緊急逃生疏散演習

5．校園之星評比活動表彰

五月：理想信念激勵月

1.各班問題生座談

2.學生心理健康教育

3.家長學校

4.班主任沙龍第二期

5.高三優秀畢業生評比

6.高三畢業照

六月：志願服務行動月

1.家長委員會活動

2.各類先進評比、文明寢室總評，選出本學期最美寢室及最美寢室長，給予物質獎勵。

3.高三畢業典禮

七月：社會實踐拓展月

1.家訪工作彙總

2.印發告家長書

3.考前教育

4.班級、年級組長、班主任、導師考核

5.休學式

6.組織學生參加社會實踐，職業體驗。

中學德育處工作計劃 篇8

一、指導思想

以中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持 “全面育人”的宗旨，落實“以學校安全為重點，習慣養成教育為主線”的工作思路，重點抓好安全防範和學生的文明習慣養成教育。

二、工作目標

政教工作將以“一個目標(學會做人)”、“兩個重點(學校安全、文明習慣養成)”、“三個突破( 環境衛生、兩操質量、文明禮儀)”、“四個場所(操場、食堂、休閒區、教室辦公室)”、“五個渠道(課堂教育、主題班會、課餘活動、板報、廣播)”、“六種方法(說理疏導、榜樣示範、實踐教育、情境薰陶、心理諮詢、規範約束)”、“七步程式(瞭解情況、思考對策、發現優點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調整策略)”作為本年度的工作目標，紮實細緻開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

三、具體工作

(一)強化德育網路、隊伍建設。

1、強化德育教育網路建設。

對學校—政教處—年級組—班主任—科任教師—班幹部;教導處—教研組—教師(科研課題);衛生管理員—勞動委員—值日生;學生會、團支部——班幹部—自願者;家庭—學校—社群;教室—食堂—操場—綠化場地等，點上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人蔘與，人人會管的德育網路和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

2、加強德育隊伍建設。

①、注重班主任隊伍建設。首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，其次培養一批有上進心的班主任後備隊伍。為新老教師提供培訓的機會、學習的機會、鍛鍊的機會、提高的機會;改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正;各類政策、評優、晉級等對班主任做盡可能的優惠和傾斜。最大限度調動班主任和後備班主任的學習工作的積極性、主動性。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總結教育方法、措施、程式，強化一崗雙責意識，全體科任教師參與到德育工作中來。繼續堅持政教處已經執行的班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處負責，一週一累計、一評比，考評結果存檔，年終作為優秀班級、班主任評比的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。

②、抓好學生幹部培養。努力培養學生幹部，多渠道開展德育工作積極開展各類活動，在活動中培養學生幹部，在活動中開展德育工作。班幹部、團幹部、學生會幹部、志願者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，提供鍛鍊機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。

③、落實門衛保衛制度。堅守崗位，盡職盡責，嚴格管理，耐心解釋，熱情服務，定時不定時對校園進行巡邏，細緻認真做好出入校門人員的登記工作，使門衛成為學校對外宣傳的視窗，使學校成為社會治安的一片淨土，保證教師安心教書育人，學生放心讀書學習。

④、加強衛生管理。衛生管理員應嚴格執行學校的衛生管理辦法，創造乾淨舒適的校園環境;食堂工作員，應嚴格認真執行學校的食堂管理辦法，按有關規程做好工作，確保學生吃得放心、舒心。食堂工作員也應當加強培訓，以理待人。

⑤加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，逐漸形成文化積澱，進而推進校園文化建設，全面提高學生文明素養和綜合素質。公平、公正、公開、合理、認真做好“優秀班級、優秀班主任評選工作，加強宣傳弘揚優秀班級、優秀班主任的先進事蹟，以榜樣引路，營造良好的班級、學校教育的輿論和氛圍。

(二)實施法紀、安全、心理健康教育。

充分利用學校德育網路和德育隊伍全面實施法紀、安全、心理健康教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。教師學習提高依法治教的自覺性;學生學習增強抗干擾能力。

班主任、教師要教育學生自覺遵守有關法規，不進營業性網咖、電子遊戲室等不適合青少年學生進入的場所;加強對學生進行珍愛生命教育;提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長，用好班主任工作手冊，加強學校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓，每週一個主題常抓不懈;加強對學生進行食品衛生安全教育，加強晚自習後學生的管理工作，發揮值班老師、門衛的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩定，把一切不安全、不穩定因素消滅在萌芽狀態，加強校園巡邏，認真做好半封閉管理，嚴格執行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結合，排除一切不安全的隱患。

加強學生各種安全防範意識，加強法紀教育，提高自我防範能力，努力做到學生違法犯罪為零，學校無重大安全事故發生。貫徹執行有關檔案，上好法制、安全、心理健康教育課並做好上課記錄。

(三)、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。

1、七年級要進一步學習《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》和學校一切規章制度，加強行為習慣的養成教育。八年級要繼續重點抓好班集體建設，使全班形成一種積極向上的班級風貌，結合八年級是國中階段的轉折點，班主任應真心關懷每一位學生的成長，及時發現問題，及時處理，切實做好防差轉差工作，以防兩極分化。九年級要對學生進行時事、國情教育和心理健康教育，對學生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。

2、各教師在學科教學中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，特別是政治、歷史教師要針對學生實際，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質。明理踐行，逐步規範學生生活、學習、衛生、交往、守法、責任、遠離違法犯罪等行為。

3、堅持升降國旗制度，及時宣傳介紹校園先進事蹟，組織師生參加每週一的升旗儀式和重大節日的升旗儀式，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。

4、組織學生寫觀看愛教片讀後感，開展班會、演講會、讀書活動、知識競賽等，激發學生愛國之情，報國之志，對學生進行熱愛勞動、保護生態環境的教育，讓學生增強環保意識，養成良好習慣。

5、利用教師節、國慶、元旦等重要節日開展各種豐富多彩的活動，實施思想教育。 通過課內外、多渠道加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。

(四)、加強思想教育和文明行為的養成教育。

1、注重學習宣傳，用正確的輿論引導人。組織學生認真學習《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》、《公民道德建設綱要》等，擴大宣傳力度，加強常規管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每學月評選出“學習之星、文明之星、環保之星、紀律之星”，做到先進及時表揚，後進及時曝光，用評選促進成長，推動學生良好品質和行為習慣的形成。

2、嚴格執行衛生管理抓正反典型，努力淨化、美化校園環境，用優美的環境陶冶人。

推動學校的環境衛生工作上水平、上層次，為爭創市級規範化學校校打下基礎。

3、建設豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報、宣傳欄、校園之聲廣播，利用閉路電視播放愛國主義電教片，繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。

4、規範學生行為習慣。禁止學生穿拖鞋、染髮、留長髮(男生)、穿奇裝異服、禁止攜帶管制刀具。

5、班主任要精心設計，並按《班主任考核評比辦法》及政教處、年級組的安排開好主題班會，認真組織班級各項活動，每項活動要有利於學生的個性發展，有利於學生素質的提高。

(五)、多角度評價學生，創造特色班級，促進學生全面發展。

1、多角度培養學生，增強學生自信心，從而使學生有較高的積極性和自主性。努力避免學生思想和學習成績的滑坡現象，做好後進生及其轉化工作。

(1)政教處、班主任，要對學生層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要依據《學校紀律處分條例》給予紀律處分，處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看，勸其轉學六個等級，對學生的處分程式是： 政教處、所在班主任共同商議——確定處分等級後報校長室審批——將處分決定分成一式二份，一份寄給學生家長，一份存政教處。(對警告以上，記過以下的學生政教處只作記錄，記大過以上的原則上要進行全校性公佈，並記入學生檔案，畢業班學生最後一學期受留校察看處分的，只發結業證書)。

(2)對處分學生的跟蹤管理。被處分的學生，班主任和政教處應密切關注，隨時跟蹤。取消處分決定的仍要經校長室審批後影印成一式二份，一份給學生家長，一份存政教處，沒有取消處分的有關材料由政教處繼續保留。如果直至學生畢業仍未取消處分的，而該生又還在校讀書，則由政教處出面找該生談話，並確定是否緩發其畢業證。

2、把建立良好的人際關係作為一項重要的工作抓好。在教師與學生之間，建立“民主、平等、理解;尊重、關懷、信任;寬容”的關係;在教師與教師之間建立“相互理解、默契配合”的關係，有共同的責任感，在教育學生時經常研究，互通情況，做到管教又管人，教書又育人;為學生提供一個適合其身心特點需要的、具有強烈感情色彩的值得每個學生信賴和留念的環境，從而對學生的成長產生積極的'影響。

3、認真開展各種文化藝術活動，如歌詠比賽、書畫比賽、文藝晚會等，給學生們提供展現自我，顯露才華的機會，豐富校園生活，促進學生健康成長。

4、舉辦體育競賽(田徑運動會)，進行教室美化佈置比賽，開設藝術特長培訓班等，通過全面合理地安排好學生的各項課餘體育活動，使學生每天生活在積極、豐富、有規律的學習活動節奏中，促使學生思想品德的健康成長，同時在這些活動中培養特長學生和特色班級。

5、開展養成教育月活動，狠抓兩操質量，改變懶散、緩慢的面貌;開展文明禮儀活動，努力提升學生修養，展示我校良好形象。

(六)、優化教育環境，形成教育合力。

1、換屆家長委員會，提高家長的素質和能力，讓家長掌握科學的教育方法，與學校教育形成合力。

2、定期開好家長會，並通過家訪、信訪、電話聯絡等方式，同學生家長建立經常性聯絡，與家長共商教育其子女的方式和方法(特別是留守學生)。收集整理學生詳細資料，便於對學生實施靈活的、有針對性的教育。

3、與社群加強溝通聯絡，共同營造良好的社會環境。

4、做好教師，特別是班主任的堅強後盾，讓教師敢管、願意管、放心管、大膽管、依法管。

(七)加強“問題生”的教育和轉化工作。

繼續推進“親情結對”教育活動，明確幫教目標，落實幫教責任;另一方面，營造濃厚幫教氛圍，搭建幫教平臺，落實幫教措施，紮實開展幫教活動，進一步深化幫教效果。對“問題生”的教育和轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重落實。要求幫教各方要耐心細緻地做好“問題生”的思想教育工。

(八)協調體育組，組織舉辦春秋期學校田徑運動會。

四、工作安排

二月

1、完成班級德育工作計劃;

2、行為規範教育活動：加強學生文明禮儀習慣、學習習慣以及生活習慣的教育; 3、紀律安全教育;

4、安全衛生及行為規範大檢查。

三月

1、班主任工作會議;

2、心理健康教育，“怎樣建立友好的同學關係”;

3、法制教育講座。

4、文明禮貌月主題活動;

四月

1、學生心理健康教育活動，“如何面對生活中的挫折”;

2、學生會幹部及班幹部培訓會;

3、班主任德育工作研討及經驗交流會。

五月

1、掌握方法，學會學習

2、文明交往，和諧人際

3、職業規劃，設計人生

六月

1、做好學生綜合素質評定工作;

2、評選學年度優秀班主任、文明班集體;

3、整理政教檔案，總結政教處工作;

4、學生思想品德評定

七月

1、佈置學生暑假社會實踐活動。

2、安全教育

九月份：

1、開學典禮、教師節(尊師重教)活動

2、校園環境衛生整治

3、七年級新生教育

4、行為規範分段教育

5、法紀、安全、心理健康教育

6、各類學生之星的評選

7、校園之聲廣播、學生會、團委工作啟動。

8、教室美化佈置

9、校園安全隱患大排查

十月份：

1、慶“國慶”活動

2、班主任經驗交流(待定)

3、班幹部培訓(團委組織)

4、學生會幹部競選(團委組織)

5、學生會幹部培訓

6、辦問題學生培訓班

7、各類學生之星的評選

8、法紀、安全、心理健康教育

十一月份：

1、學生田徑運動會

2、問題學生培訓

3、法制教育講座

4、召開家長會

5、各類學生之星的評選

6、法紀、安全、心理健康教育

7、分年級召開家長會(待定)

十二月份：

1、班主任經驗交流會

2、法紀、安全、心理健康教育

3、學生會、團委、自願隊工作總結。

元月份：

1、各類學生之星的評選

2、“三好學生”、“優秀學生幹部”評選

3、學生操行評定、素質報告冊的填寫

4、法紀、安全、心理健康教育

5、收集各項資料並總結有關案例

6、認真做好寒假前的安全教育及迎接各項安全大檢查。