中學教研工作計劃(彙編15篇)

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的中學教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。

中學教研工作計劃1

一、指導思想。

本學期的教研工作仍圍繞“有效教學”展開，繼續堅持“以學生為主體，以問題為方向，以課題為載體。”的教研工作思路，落實常規教研，堅持與時俱進,不斷推進教學創新和管理提升，關注學生特長髮展,努力提高教研工作的科學性、規範性和針對性。同時為了更好迎接新式學考，立足以學生為中心，以技術課程教學，培養學生創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，抓住契機，努力提高教學質量，提高學生的技術素養。

同時本學期高二需要完成技術必修和選修的教學任務，今年10月學考和選考，所以教研組工作也要組織“有效教學和備戰大學聯考”活動；工作思路以學生為主體，以考為方向，以錯題解析為載體，做到精準複習，實現備考教學任務。

技術不是純粹的`理論說教，而是技術與生活的橋樑。解決問題是基本起點，而問題來自於學生的現在和未來的需求，充分挖掘來自生活和發展的需要；這過程需要不同思想的碰撞，需要不斷的反思。在教學中，交流和評價既是教研的重要組成部分，教研組要做好集體備課、聽課、評課、磨課及作業評改。

二、工作目標。

1、切實做好有利提高教研活動的質量和水平的工作。並做好每次教研活動材料的收集與整理工作，為教師提供一些優質的教學資源。以“有效教學”實踐教學研究，切實提高教育教學能力和水平，充分發揮教研組作用。同時加強相互學習，加強教師自我提升，以老帶新，共同提高業務水平。

2、乘“有效教學”和“師訓”的東風，繼續學習有關教學方法，提高課程教研能力及提高命題水平；開展課題研究，營造教研組的科研氛圍，打造和諧、團結的集體。

3、繼續重視教師間交流，進一步促進教師自身成長。積極鼓勵教師開公開課、研討課、示範課，積極輔助學生參加各類競賽活動。

三、大致活動計劃：

1、3.1：教研組計劃安排探討，主講人xx。

2、3.7：課堂變革經驗交流梅，主講人xx。

3、3.14：學考備考及教學經驗分享，主講人xx。

4、3.22：籌備技術設計活動，主講人xx。

5、3.29：技術學科教師“高效課堂”晒課活動交流，主講人xx。

6、4.5：期會考命題，主講人xx。

7、4.12：期會考分析及新教學思路，主講人xx。

8、4.19：課堂變革教學技巧辦法分享，主講人xx。

9、5.10：反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為，主講人xx。

10、5.17：教學技巧辦法分享，主講人xx。

11、6.1：期末考命題，主講人xx。

12、6.21：期末考分析及新教學思路，主講人xx。

其他：積極完成學校安排的其他工作。

中學教研工作計劃2

一、主要思路

以“潛心三適，踐行三敬”的辦學理念為指導，以促進珥陵高中教師專業化成長和學生全面發展為目標，以校本培訓為抓手，落實“規範辦學”的總體要求，加強教科研製度建設，創造教科研的良好環境，加強內涵建設與創新，提升學校的辦學層次。

二、管理目標

1．繼續開展志願導學活動，並形成良好反響。

2．爭創“基於生活導向的農村高中理化生實驗課程基地”和“丹陽市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個學科基地。

3．進一步完善教科研製度，提高課題研究的質量。

4．組織課題研究、論文撰寫和教師培訓活動。

5．省級課題研究按計劃有序推進。

6．聯合教務處、團委，結合學生社團，小範圍開展學生研究性學習，指導學生微小課題研究。

三、重點內容

1．志願導學活動的宣傳、引導、組織工作。

2．為爭創文理兩個特色課程基地做好各項準備。

3．省級課題任務分解工作。

四、主要措施

（一）總體思路

緊緊圍繞學校的總體辦學理念，保持教科室優良的工作作風，完善工作方式，提高工作能力，踏實高效、保質保量地完成交辦的各項任務，務實創新，為學校發展添磚加瓦。

（二）志願導學

1．總結上一學期開展志願導學活動的問題。

2．評選上學期志願導學優秀教師，並給予表彰。

3．完善志願導學活動的要求，更接地氣，更便於操作。

（三）爭創文理兩個特色學科基地

以建立文理兩個特學科基地為核心，凸顯農村高中的特色，因地制宜開展課題研究和校本課程開發等；為參加學科基地建設的教師在校級以上開設公開課、講座等創造便利條件，評優評先中給予優先考慮；不僅僅吸引教師參與進來，還要把對這些特色課程感興趣的學生吸收進來開展學生的'研究性學習，甚至是學生微小課題研究，為學生髮展奠定更堅實的基礎；在師生中逐漸樹立起教學即研究的思想理念，逐步形成終身學習終身研究的觀念，輔助提高教育教學質量和師生個人能力。

（四）教科研製度建設

1．課題研究逐漸規範化，有必要的課題研究環節，有相應的制度要求和激勵措施。

2．論文撰寫有要求，促進教師積極撰寫論文，提高論文水平。

3．對教師教科研成果進行量化考核，評選教科研先進教師。

4．逐步規範校本培訓，細化學時認定。

（五）“三適課堂”課題研究

1．申報鎮江市重點課題

2．組織、鼓勵“三適課堂”校本教材的開發。

3．開展“三適課堂”課題研討活動。

（六）省級課題的研究

1．進一步與各級領導、課題顧問、發展中心主任交流、學習。

2．組織課題研究，使之按計劃紮實有序地推進。

3．把課題研究按設計方案進一步細化成更便於操作的子課題，把子課題分給各處室、各教研組備課組及具體的某位教師。

4．與參與課題研究的成員進行必要而又及時的交流溝通。

（七）其他工作

積極配合學校各部門開展有關60年校慶的準備工作等。

五、具體工作及時間節點

（一）課題研究

1．省級課題的推進工作（9月初）

2．組織丹陽市小課題的結題（9月底）

3．組織鎮江市課題的結題（10月底）

4．開展有關鎮江市十二五第四批備案立項課題課題的組織工作(9月初)

5．瞭解丹陽市專項課題研究的進展情況，組織相關工作（9月初）

6．組織各教研組針對“三適課堂”進行鎮江市課題研究申報。（9月中旬）

（二）論文評選

1．藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術論文、教育管理論文、科技論文、教育故事、政治論文的獲獎統計與證書發放（10月）

2．組織鎮江教育論文、“和教育”、“五四杯”等論文評比活動（9月初）

3．組織藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術論文、教育管理論文、科技論文、教育故事論文評比（3月）

（三）教師培訓

1．收齊暑假北師大校長培訓學院組織的培訓學習感悟，評選優秀學員，發放證書，形成過程材料。（9月初）

2．組織鎮江市網路全員培訓，督促、幫助教師高效完成任務。（8月末-9月初）

（四）志願導學

1．開展志願導學活動（包括制定計劃、設計表格、組織活動、收集整理過程材料等）（每學期初）

2．優秀志願導學指導教師評選（每學期末）

（五）其他

1．鼓勵、組織學科組研發校本課程（9月初）

2．引導、組織教師寫好教學反思（10月初開始）

3．組織教師利用微格教室進行教學研究（9月初開始）

4．兩個特色課程基地建設（9月初開始）

5．配合學校各部門開展有關“校慶”工作（9月初開始）

6．20xx年學時認定（1月）

7．20xx年績效工資考核相關統計工作（1月）

中學教研工作計劃3

一、指導思想

1、化學教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導，積極開展有效教研，努力構建高效課堂。充分發揮“研究、指導、服務”的工作職能，全面促進平陰教育的發展和教育質量的提升。

2、積極推進新課程改革，開展和深化化學教學研究和教育科研，基於常規教學，以改革課堂教學為突破口，努力營造適合學生科學素養養成的教學氛圍，立足指導學生進行探究創新性學習，深入研究化學課堂教學效率的提升策略，構建以培養創新意識和實踐能力為目標的高校教學模式。

3、以提高教學質量為首要任務，進一步強化質量意識，促進教師專業化成長，充分發揮化學教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學化學的教學質量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質量有新提升。

二、教學進度

1、國中三年級 完成魯教版化學教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應探究實踐活動任務。（期中完成1～3單元內容）。

2、高中一年級 必須完成化學1（必修）（山東科技出版社版）全部內容的教學任務，並完成相應探究實踐活動任務。有條件的學校可進行化學2（必修）第一章內容的'教學。

3、高中二年級 理科傾向班首先完成新課程高中化學課本選修模組《化學反應原理》的教學任務。文科傾向班講完選修模組《化學與生活》主題3合理利用化學能源。

4、高中三年級 儘快完成新授課內容，完成有關學生實驗，並及時轉入第一輪全面複習。高三教學工作參照署期培訓會精神和《10年濟南市高三化學教學工作指導意見》執行。

三、工作思路及措施

1、樹立科學、正確的教育觀念，推進課程改革，全面提高教學質量。認真學習《新課程標準》《新課程大學聯考說明》，全面研究新課程教材，在教學實施中正確處理好五個關係：

一是《新課程標準》要求與教材處理的關係，；

二是實施改革與教學質量的關係；

三是課題研究、 校本教研與常規教學的關係；

四是教學方式與學生素質培養效率的關係；

五是實際教學與應對《大學聯考說明》要求的關係。力求在教學改革研究及教學質量提高方面有新的突破。

2、以改革課堂教學為突破口，加大教學研究的力度、深度和廣度。堅持“以學生的發展定教”，狠抓課堂教學效益，研究高效教學策略，提高課堂教學質量，提高教師教學改革的主動性，創造適合學生自主發展的教學組織形式。以新課標為主導，認真分析教材的結構體系、內容特點，理解編寫意圖、基本要求和質量標準，要從學生實際出發，精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。

3、發揮教研網路職能，加強教師隊伍建設。

（1）充分發揮各校教研組長、年級備課組長的統領導向作用，改進工作作風，強調全域性意識、團隊意識、服務意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設。

（2）充分發揮市縣教學能手、學科帶頭人、教學評優獲獎者的模範帶頭作用，充分發揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調教學骨幹的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘願奉獻；實際工作業績、學術引領作用要被廣大教師認可。

（3）搞好教學、教研的相互結合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓工作。

4、組織開展以學生的能力培養為中心的多種形式的教研活動。

（1）以“3M·HET”高效教學策略為主要研究專題，全面開展提高化學課堂教學效率的研究。

（2）組織全縣化學教師參加研討課觀摩課，加強相互學習與交流。

5、進一步加強化學教學業務管理，進行科學的教學評價研究。

（1）加強新課程教材的統研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規範教師的教育教學行為。

（2）教研組長和備課組長要深人課堂聽課調研，檢查教學教研工作情況，檢查教學效果和教學計劃落實情況，並進行科學合理的評價指導。

6、主要教研活動：

（1）總結上半年工作，制定並佈置本學期教研工作。（8、9月份）

（2）組織全縣國中和高中教師化學課堂教學評比活動（具體事宜見另一通知）。

（3）深入學校進行教學視導與調查研究（9、10、11月份）。

（4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。（10月份、11月份）

（5）組織好高、國中化學教師參加市裡舉行的各種教學研究活動。

（6）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學競賽”的報名等各項準備工作。（12月份）

（7）做好市、縣教研室整體佈置的教學教研工作及其它機動性工作。

中學教研工作計劃4

一、 指導思想：

以溫州市教育教學研究院20xx年下半學年科學學科教研活動工作計劃、永嘉縣科學教研組活動計劃和學校教育教學工作計劃為指導，本學期以學習實施 “溫州市促進有效學習變革實驗專案”為契機，加強有效學習的研究與指導，通過規範課堂教學行為，挖掘師生的潛能，積極探索提高國中科學課堂教學有效性的對策，以進一步提高教學質量，提高每個學生的科學素養，努力使本組教師專業能力得到進一步發展，促進學生全面發展。

二、 工作重點和措施

1、 深入開展有效教學研究，進行主題教研活動，提高課堂教學效率。

本學期繼續開展有主題的教研組集體備課、公開課活動，要求開課前每位老師自行根據主題設計教學過程，課後進行交流，優化教學設計，從而引導教師研究教材、研磨教學，提高課堂教學效率。

2、注重實驗教學，加強教師實驗教學能力

根據溫州市科學教研組本學期“促進有效學習變革實驗”的教研主題，結合本組的實際情況，本學期要求每位老師在自己的教學過程中總結有關實驗教學的疑難問題，進行交流，制定合理的.實驗目的，想辦法改進一部分實驗，從而提高教師實驗教學能力，增加學生對科學學習的興趣。

3、做好學生學習方法指導研究

為了提高學生學習的興趣和學習成就感，根據學生平時上課的聽課狀態和課後的作業反饋，站在學生的角度上，在上課解決問題的過程中和學生做題的過程中加強學生學習方法的指導。教學後要積極反思，反思教學中自己的優點和不足點。

4、有效地開展教研組常規性教研活動

本學期的課堂教學以“有效教學”為核心進行教學研究，使課堂更具有針對性，規範教學行為，提高教學質量。

（1）組內聽、評課活動常規化。每人每學年至少上組內公開課一次，每學期聽課不少於10節。

（2）抓創新。通過學案導學，積極探索提高課堂教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，每個老師爭取課後有反思，課餘有交流，積極參加學校和縣裡關於有效教學創意交流。

（3）發揚組內教師的奉獻和合作精神，建設好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。

（4）開展校外的交流活動，拓展教學視野。

（5）組織學生參加縣裡的各項競賽活動，如國中學生實驗操作能力競賽、科普知識競賽等。

三、本學期具體工作安排：

周次

日 期

內 容

備註

1

8月26日-9月1日

開學工作

2

9月2日-9月8日

教師教學計劃，進度表上交

3

9月9日-9月15日

溫州市科學新課標，新教材培訓

八年級科學

4

9月16日-9月22日

1、永嘉縣國中學生科學小課題研究方案評審

2、迎接標準化實驗室材料準備

5

9月23日-9月29日

1、有效學習集體調研

2、八年級科學新教材培訓會即鄭

3、忠道名師工作室活動

4、校教研組、備課組計劃上交

5、九年級10月份月考籌備

6、迎接標準化實驗室驗收

7、校課堂教學抽查（備課本）

嶺頭中學

橋下三中

6

9月30日-10月6日

國慶節（10月1日-10月7日，放假調休）

7

10月7日-10月13日

1、溫州市國中學生科學小課題研究方案評審

2、校九年級公開課活動

3、橋頭鎮中學校本特色

8

10月14日-10月20日

1、溫州市國中科學學業考試研討活動

2、校九年級公開課

3、校九年級10月份月考及質量分析

蒼南

9

10月21日-10月27日

1、溫州市國中畢業生科學學業考試質量分析會

2、義務教育教育規範管理檢查和“減負”落實工作督查

3、七年級公開課活動

溫三中

10

10月28日-11月3日

永嘉縣科學課題講評課有效性研討會

部分科學老師

11

11月4日-11月10日

1、永嘉縣20xx年國中畢業生學業考試分析會

2、學區國中科學學科“四課一體化”活動

3、學校期中教學常規檢查

朱塗中學

12

中學教研工作計劃5

一、工作思路

在新的學期裡，我市中學語文教研工作將以課程改革為中心，進一步改善教學研究制度和方式，在課程改革的實踐中，引導並幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，以提高我市中學語文教學的質量和品位；促進學校教研組加強語文課程建設和校本教研，為廣大語文教師的專業成長和全體學生的健康發展服務。

二、主要工作

（一）進一步改善教學研究制度和方式，推進校本教研，促進廣大語文教師專業化水平的提高。

1、市校兩級要鼓勵並組織廣大教師，特別是中青年教師加強語文學科教學業務進修，開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養。每位語文教師要以有效達成“五個一”（通讀一種語文教學專業刊物，研讀一本專業理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學案例分析，開設一節市級或校際研究課，命制一份試題）作為提升自身專業化水平的重要推力。

2、組織全市語文教師學習和研討《xx市中學語文學科教學建議》《中學語文課型範式和實施策略》。引導教師在認真落實《xx市中學語文學科教學建議》的基礎上，開展多種形式的說課、觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思，引導日常教學；營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。

3、進一步推進學科教學關鍵問題和課型範式及實施策略的研究，完善教師指導下的學生自主學習課堂教學模式，逐步積累具有xx特色的課型範例。組織各年級、學段的課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的重難點問題，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

4、為基層學校提供課堂教學和教學管理診斷服務。充分發揮優秀教師的作用，組織部分名特教師送教下鄉和青年語文教師專業發展論壇等活動。

（二）進一步加強語文新課程的研修，幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和實施能力。

1、繼續組織全體語文教師特別青年教師學習研究語文課程標準和新課標語文教科書，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力。引導學校教研組圍繞課改中出現的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

2、 加強學科基地和學科中心組建設。初高中語文學科中心組及各專題研究小組按計劃開展各種活動。

3、建設好初高中語文教學網站，為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質量的資源。

4、 及時做好新課程實施以來的回顧和總結工作，加強調研，發現先進，培植典型，以點帶面，推進本地區中學語文課程改革的深度發展。

（三）抓好教學常規的落實，保證語文課程計劃的規範實施，促進實施水平的提高。

1、引導各語文教研組學習《xx市中國小合格、優秀教研組評價標準》，定期與教研組展開交流與研討，引導學校根據課程資源科學合理地實施好國家課程。

2、認真組織好市校兩級研討示範課。結合教學實際確立研討課的問題和目的，保證公開課質量，充分發揮公開課的研討示範作用。各校教研組也應在校內各年級組織好同類研究課。

3、進一步抓好以教材分析為主要內容的備課活動，在全市初高中各年級採用講座或網路教研的形式，開展積極有效的教材教法研究活動，各校要組織全體教師參加這些講座活動，或及時收看學科教育網上傳的有關資訊。

4、積極開展聯校教研活動，以學科基地學校和基礎較好的學校為骨幹，加強開展校本教研活動的研究和探討，並適當安排校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動。

（四）貼合教學實踐，紮實開展課題研究，有效提升教研組和教師的教科研能力，提高課程實施的品位。

國中：

進一步做好江蘇省重點教研課題“國中語文閱讀探索力研究”的滾動研究工作，形成既符合新課程理念，又帶有地方特色的國中語文有效教學的'模式和風格。爭取在“預設與生成”國家級課題的理論框架下強化語文中心組建設，加強對教學預設與生成關係的研究，幫助教師增強課程意識，增長教學實踐智慧，為進一步深化教學改革，提升教師隊伍整體水平多做貢獻。

高中：

1、繼續組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，全面提高教師課程實施的能力，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。

2、利用學科中心組和青年教師學術研究團體，開展學科核心素養和教學關鍵問題專項研究，促進中學語文課型範式及實施策略研究的深化，為新課標和教材的施行做好理論準備。

（五）加強考試研究，努力改進畢業班工作，提高我市中學語文教學的質量和品位。

九年級年級：

1、開學初舉行全體九年級教師會議，分析20xx年會考試卷並提出相關教學建議；

2、組織若干節公開課；

3、組織好期末教學情況調查試卷的命題工作；

4、組織專題調研，分析教學及課程改革中存在的問題。

高三年級：

1、期初舉辦高三語文教學專題研討活動，結合對期末調研情況的分析，加深對20xx年考試說明的理解，提高複習備考的科學性；

2、做好“蘇錫常鎮”四市聯合命題工作，提高試題命制的質量；

3、協助組織兩次模考，及時完成評卷和分析工作；

4、舉辦全市高三語文第二次教學研討會；

5、針對高三語文教學存在的普遍性問題和一線教師的需要，組織好每月一次的常規教學研討活動。

（六）認真做好其他工作

三、日程安排

二月份

1、各校語文教研組長會議；

2、高一語文教學專題研討活動；

3、高三語文期末考試分析及考試說明研讀交流活動；

4．市區高中語文教師基本功比賽第一輪筆試；

5、會考調研活動。

6、國中語文教師基本功大賽啟動

三月份

1、各年級課例研討活動；

2、高三第一次模擬考試；

3、四市“二模”卷統稿；

4．市區高中語文教師基本功比賽第二輪、第三輪；

5．會考解讀，傳達20xx年會考精神；

6、國中語文教師基本功大賽複賽。

四月份

1．高中語文閱讀教學專題研討活動；

2．高三語文教學第二次研討會；

3．大市高中語文教師基本功比賽。

3、《義務教育課程標準（20xx年版）》落實情況調研；

4、各年級課例研討活動；

5、國中語文教師基本功大賽決賽；

6、會考研討會。

五月份

1、高三第二次模擬考試；

2、高三“二模”情況分析和大學聯考資訊交流活動；

3、各年級課例研討活動

4、瞭解各校九年級教學進度和專題複習落實情況。

六月份

1、協助做好大學聯考工作；

2、非畢業班年級課例研討活動；

3、完成非畢業班期末考試命題制卷工作；

4、國中會考命題、閱卷。

七月份

1、協助做好非畢業班期末考試工作；

2、完成學年學科和個人工作總結；

3、完成會考資料初步分析；

4、完成期末考試資料分析。

中學教研工作計劃6

國中部分

本學期的工作重點是改革中學課堂教學，打造高效課堂。主要做好教學質量管理、課堂教學改革、校本課程開發、教師專業化發展、校本教研、迎接省基礎教育教學改革綜合實驗專案驗收、會考研討等七項工作，推進我區實驗專案的整體發展，提高我區教學質量。

一、教學質量管理

本學年繼續把提高教學質量作為管理工作的重點，通過提高管理的實效性、提高課堂教學的效率、解決兩極分化來提高教學質量。注重常規工作的規範性和精細化，注重特色工作的優勢化。

1、繼續學習唐山市課堂教學常規，繼續堅持三段式的教學管理。

2、繼續進行“教學管理特色建設活動”，3月份組織各校的教學管理特色建設彙報活動。

3、採取措施，逐步解決兩極分化現象。為解決兩極分化現象，教研室在今後統計教學成績的時候，增加學生分化程度的統計內容。以學科成績的差異係數作為測算學生分化程度的依據，各校要熟練差異係數的計算方法。在本學期的星級評估工作中，將對照新頒發的《教學質量星和教研教改星評價辦法》進行教學評估。將重視對學生兩極分化情況的評估，對產生兩極分化嚴重的學校，不得評為教學質量星。對所教學生兩極分化程度嚴重的教師，不得評為先進教學工作者。

4、每學年第一學期的期會考試，由教研室統一組織閱卷、登統，目的在於採取一個較為可信的教學成績，以便分析學生兩極分化的情況，並納入星級評估。

5、繼續對會考後30%的學校服務指導。

二、改革課堂教學模式，打造高效課堂。

為《關於改革中學課堂教學，打造高效課堂的實施意見》，加快推進主體探究性教學模式，打造高效課堂。教研室將重點做好以下及個方面的工作：

（一）突破四個重點

1、集體備課的實效性：主要任務是編制導學案，突出備教學程式，備預設與生成的問題，備對學生的指導、追問、拔高，備當堂訓練。

2、學生學習小組建設及評價:突出把握小組建設的程式與方式、建設的內容、小組的使用、小組的評價。

3、高效課堂的基本操作程式：

體現主體性，即學生是課堂的主人，杜絕教師對學生的灌輸行為，培養學生的自主能力、創新能力；

體現探究性，即指導學生按導學案要求，通過自己閱讀、思考、討論、實驗獲得知識，完成知識的構建。

體現合作性，即充分發揮學習小組的作用，充分展示、討論，引導學生通過合作的方式，解決疑難問題，使學生在愉悅的氛圍中獲得知識。

4、對教師、課堂的評價體系建設：充分發揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導教師重視學生的學習過程，實現落實主體探究性教學模式，打造高效課堂的目的。

（二）採取七項主要措施

1、通過系列活動轉變教學觀念和教學思想。一是各校舉辦教師論壇，為教師設立教學理論學習交流的平臺，宣傳落實主體探究性課堂教學模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學改革的觀念深入人心；二是鼓勵學校通過走出去、請進來，觀摩學習外地先進學校的課改經驗，依託專家對本校課堂教學改革工作進行理論輔導；三是舉辦教師讀書報告會。通過課題引領，提高教師專項讀書的針對性和實際功效，通過讀書轉變教師的執教理念，激發教師進行課堂教學改革的積極性、主動性和自覺性。

2、實行教研員包校分工負責的制度。由教研員對課堂教學改革工作包校進行督促，要求教研員深入所包學校達到30天。教研員在學校的活動包括為所分包學校上高效課堂示範課（兩節）、參加教研組活動、參加集體備課、深入課堂聽課、對教師的授課進行指導、對學校的教學管理工作進行督察並提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員彙報交流活動，並把彙報的情況彙總，下發通報。

3、堅持典型帶動策略，教研室將重點扶植三分之一的學校作為課改典型學校，在全區推廣其課改經驗。主要措施包括介紹專家到這些學校，並對這些學校的課堂教學進行診斷、指導；組織這些學校的教師到兄弟學校觀摩考察；教研員集體深入這些學校，進行會診，提出改進措施等。4月份各校上報課堂教學改革典型教師，5月份教研室將組織典型學校的展示活動。

4、發揮導學案的載體作用。本學期繼續組織骨幹教師編寫好各科的導學案，並針對課改的新形勢，對已經編寫完的導學案進行修訂，突出問題引領和追問提升，使其成為引領課堂教學改革的重要載體。

5、加大檢查和評估力度。3月份開始，將對各中學“主體探究型高效課堂”教學模式的落實的情況進行隨機性檢查評估。6月份對各校高效課堂推進情況進行一次全面的督導檢查。主要看四個方面的變化：

一看教師的教案，是否體現教學程式、體現教師對學生學習的指導、是否體現學生的主體性、是否體現當堂訓練。（是新型教案（問題導讀評價單、問題生成評價單、問題訓練評價單、學習方案設計）；

二看學習小組，是否組建了學習小組，小組作用的發揮是否充分。

三看教學程式，是否體現了問題引領、主體探究。

四看是否有完整的當堂訓練，檢測成績理想。

檢查結果納入星級評估。凡是不能體現學生主體探究性的課堂，一律視為不合格課堂，實行一票否決制度，學校不能獲得教學質量星和教研教改星，教師不能獲得與教學有關的任何榮譽。

6、加強對課堂教學的質量檢測。為防止在構建高效課堂的過程中出現只講形式，不講效果的現象，各校要成立課堂教學質量檢測中心，課中檢查學生的學習狀態，課後隨機對學習小組的學習掌握情況進行抽測，對抽測的情況要及時在全校通報。教研室也將開展對課堂教學質量的抽測行動。

7、用好《高效課堂》月刊。充分發揮其旗幟和引領作用，宣傳課改理念，推介課改經驗，介紹課改資訊。對辦刊質量優秀的學校進行表彰。

三、加快校本課程開發

為推進校本課程開發的程序，整體推進我區教學改革工作，教研室將按照《豐南區教育局關於加強中學校本課程開發與實施的意見》的要求開展工作。

（一） 明確編寫要求和任務。各校在20xx年暑假前要至少編寫

出1門必修課，2 門選修課，有條件的學校要形成校本課程超市。

（二）每年5月份依據《豐南區中學校本教材開發與使用評價標準》採取聽彙報、看資料、聽課、師生座談等形式，對各校的校本課程的開發方案、開發過程、開發的數量和質量以及使用情況進行專項檢查評比，評比結果納入星級評估之中並向全區通報。

為加強對此項工作的具體指導，教研室安排每位教研員分包兩所學校，對各校開發校本課程的工作進行督導檢查，對教研員和學校工作的成效進行捆綁評價，從而調動各方面的積極性，形成校本課程開發和使用的工作合力。

四、提高教師專業化成長速度

教師專業化成長的速度與水平，決定著我區新課程改革工作的程序與水平的高度，為此，本學期教師專業化成長工作主要採取“在工作中學習，在學習中提高”的策略，各種對教師的'培訓工作緊緊依託課改的主要工作開展。主要工作有：

（一）開展好“五個一”活動。即教師每週上交學校一次教學反思，每月向教研組提供一個值得探討的問題，每學期向學校提供一個典型教學案例，每學期上一節校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學生成長檔案，

（二）舉行教師比武活動。4月份組織全區“主體探究型高效課堂”教學比武活動。主要包括評課能力、教學設計能力和指導學生學習能力，全方位整體提高教師的專業化水平。

（三）實施名師帶動的策略。在推進高效課堂的過程中，注重對教學能手、學科帶頭人和區級、市級、省級名教師的培養和使用，充分發揮其帶動作用。四月份，在課改典型學校中選拔部分名師和教學能手、骨幹教師開展送課活動。

（四）編輯《教師專業化成長專題片》和《教師專業化成長事蹟材料》等材料。弘揚先進教師事蹟，營造教師專業化成長的良好氛圍。組織教師論壇資料彙編、教師反思資料彙編、教師論文彙編等工作，為迎接省驗收做準備。

五、改革校本教研活動形式，提高校本教研工作的實效

建立以促進學生健康、主動發展和教師專業成長為宗旨，以解決課堂和學科具體問題為目的的校本教研平臺。重點解決兩方面問題。

（一）校本教研的主要內容：

一是解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，包括如何實行集體備課、如何組織學習小組建設、如何對學生進行評價等問題。

二是解決教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等。

（二）校本教研的三種主要形式：

一是研課。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課、說課轉變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程式設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環節的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動，收集改進課堂教學的資訊。課後，執教教師與觀課教師就教學程式與教材處理、問題設計進行研討交流。通過研課使教師明白如何上課，教材知識應該處理到什麼深度，真正發揮集體的作用。

二是主題研究。把推進主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，如教法問題、教材處理問題、學生兩極分化問題等作為教研組或教師開展研究的主題，作為微型課題進行研究。倡導 “問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。實現教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。

三是探討網路教研的作用。開闢網上論壇等，為教師提供便利的交流平臺。

六、關於省基礎教育教學改革綜合實驗專案工作

本學期重點做好實驗專案工作的資料整理、成果整理工作。主要包括實驗方案的整理、過程性資料的整理、實驗成果的彙總，提交實驗報告等。各相關實驗校要提前謀劃，針對各自的實驗方案，總結成果，體現出各自實驗成果的特色。

七、做好畢業班教學工作。

（一）做好畢業班的教學及複習計劃，可行性要強。不盲目追趕進度，做到進度合理。講、練、考、評落實到位，做到環節齊全，既注重學生的行為管理也要注意學生的心理疏導，做到措施給力。

（二）遵循低起點、小臺階，不拋棄課本，注重基礎，適當拔高的原則，確定好複習策略。

（三）確定好複習模式。由學校領導、教研組長、骨幹教師經過研討確定複習模式，以保證複習的效率和整體推進水平。

（四）要研究考試說明及近年來會考試題，分析考試趨向，注重命題研究。關注學生課內知識與生活知識的聯絡、關注發散性思維的引導、關注過程與方法的理解。

（五）做好各科質量分析，重點關注學生兩極分化問題，注重推進學生成績的均衡發展。

3 月份分學科召開復習研討會，4月底進行會考模擬考試。

高中部分

主要工作有：

一、開展好新課程背景下的大學聯考的研究。

1、認真學習國家、省的有關檔案精神，研究課程標準，認真鑽研《河北省實施普通高中新課程改革後普通高等學校招生考試方案》，真正領會其精神實質。做好近幾年的大學聯考命題分析，把握新大學聯考改革的主流資訊，引導備考方向。

2、開展大學聯考備考研究。積極參加省市有關高三複習備考研討活動，學習備考經驗。開展區級備考交流，通過開展備考複習的研究，加強複習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現資源共享。

3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發放到學校，指導階段性大學聯考備考。

4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好資料的統計和分析，及時反饋教學狀態，為學校適時調整複習策略提供科學依據。

二、積極開展新課程教學研究

1、繼續開展一月一交流的新課程培訓活動。通過教學研討活動，加強學科中心教研組建設，發揮“學科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過程中的實際問題；

2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示範、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區教師的專業水平。

3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗專案豐南區實驗區子專案：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。

三、加強教科研工作

1、積極推進規範的校本教研活動的開展。

2、開展教育教學課題申報和評審。

3、組織好各級骨幹教師的申報和培訓。

4、加強省市級教師專業競賽的組織和指導

四、加強教研隊伍建設

1、加強現教育理論的學習和業務培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創新，要繼續深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創新能力。

2、要自覺參加政治學習、業務學習，加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強服務意識，提高服務水平。

3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發揮“名師”的教學示範作用，加強教師的專業培訓。

五、做好其它相關工作

1、配合完成市級教研部門，做好相關的教學工作。

2、做好和其它科室的協調工作。

3、積極完成局領導交給的各項任務。

20xx年上半年國中主要行事例：

2月份：教研員深入分包學校。

對後30%學校視導。

3月份：教研員深入分包學校。

組織外出聽課。

各校的教學管理特色建設彙報活動。

會考複習研討。

檢查高效課堂推進情況。

4月份：教研員深入分包學校。

各校上報課改典型教師。

確定課改典型學校。

高效課堂教師大比武 。

骨幹教師送課活動。

模擬考試。

5月份：教研員深入分包學校。

星級評估。

課改典型學校展示。

課改論壇。

6月份：教研員深入分包學校。

對高效課堂推進情況進行全面督導檢查

中學教研工作計劃7

一、本學期教研活動工作重點

1．以“提高教學質量”和“提高教師業務水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“精心策劃、精細組織、精緻展示、精彩討論”，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，利用“讀讀通”網路平臺探索開展國中數學有效教學的新途徑。認真研究後20%學生學業水平提高的有效途徑和方法。

2．積極探索建立新的機制，努力創造條件和營造適宜平臺，繼續做好精品百課活動。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教師教學水平，促進教師專業成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

3．加強骨幹隊伍建設，組織骨幹教師認真學習有關理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設力度，加強校本教研指導，提高校本教研質量。

5．加強命題研究，引導教師研究、分析xxXX市年數學學業考試試卷及xx年學業考試方向，做好九年級複習工作。

6．開展基地學校活動，做好“小數學家”的培養工作。通過生活中的數學知識大賽等，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

二、教學調查的內容和方法

1．深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2．做好國中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

三、學科教學研究的課題

國中數學課堂教學的有效性研究

四、公開課講座具體見各備課組計劃（本學期各備課組公開課採取同課同構模式）

一、教學理念：

1、突出個性發展，尊重學生個性世界，培養學生個性。

2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，並全方位提高每個學生的語文素養。

3、語文教師要能夠主動開發、廣泛利用語文課程資源。

4、語文教育不能單純侷限於字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優秀教案要重視探究語文教育與現代社會以和兒童生活世界的諸多關聯。

5、建立和形成旨在充沛調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的願望和科學探究的精神。

二、學情分析：

本班共有學生 25人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏於督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。

三、教材分析：

（一）教材結構：

本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進資訊世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成國小階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

3、專題設定更加靈活，編排形式在繼承中又有發展

4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能

5、順應兒童心理髮展特點，“口語交際?習作”的型別發生一定的變化

6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

四、教學目標

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。

（二）閱讀教學

1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

2、發現語言規律，學習表達方法。

3、掌握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學

1、激發興趣，引起學生推薦的慾望，體現雙向互動。

2、不時提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。

（四）習作教學

1、進一步明確國小生作文的性質。國小生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。

2、培養觀察、思維、表達三種能力。

五、教學措施：

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯絡上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。

（二）閱讀教學

1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調和其變化的基礎上，根據個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富餘的默讀時間，並提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之後要檢查學習效果。

2、通過課後的考慮練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。在課文中發現語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結某些規律性的東西。

3、要根據課文的不同特點，設計和採用靈活多樣的教學過程與方法戰略。

（三）口語交際教學

要激發興趣，引起學生推薦的慾望。要創設特定的情境。創設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的物件，圍繞不同的目的，採用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生的交際慾望。三是要創設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現交際的內容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現雙向互動。

（四）習作教學

1、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。

作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什麼的問題，開啟思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內容很多，教師指導學生從中選擇最恰當的內容來寫。至於怎麼寫的問題，在開啟思路、選擇要寫的內容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內容不外乎習作目的是否明確，內容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。

習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。

2、加強平時練筆的指導。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續寫結尾……自自然然地體現從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據生活需要練筆。應協助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫能力。

一、指導思想

本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的`宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優化課堂結構，提高課堂效率，激發學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦幹、實幹加巧幹的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”。

二、具體工作

1、備戰會考

九年級教師做好迎接會考的準備，備課組長負責，制定好詳盡的複習方案，及時蒐集會考資訊，把握會考方向，編訂經典實用的模擬試題，團結協作，群策群力，辛勤付出，保障會考再創佳績。

2、示範課、賽講課安排

本學期三月份繼續進行優秀教師課改研討課，以備課組為單位評出本組優秀教師做課，每做一節課加5-----10分；三月底進行第三屆青年教師賽講課，評出各學科優秀青年教師。從三月十三日至五月三十日繼續進行每週一次的我校與康傑國中的校際教研活動，具體安排見《關於我校與國中進行校際教研交流的實施方案》

3、聽課評課要求

堅持聽課制度，倡導自主聽課。要求青年教師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高所有教師的業務能力和整體素質。要求三十歲以下教師，聽一節講一節，自己吸收整理後再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課，肯定優點，提出改進意見，群策群力共同提高。

每月年輕教師（35歲以下）聽課不少於12節，中年教師（35歲以上）聽課不少於8節，聽課要認真，有記錄，有反思。

每學期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課。

要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象。（符合要求的每聽一節計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。）

4、學科組教研活動

學科組教研每月一次，每次教研時間兩節課，每次有專題，有專人講解。內容具體、循序漸進，有學術研討價值，對教學有指導意義。如：《如何以問題為主線主導課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結》《談談我成功的板書》《精彩的導課技術》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。

研討內容建議：1.研讀課標 2.專題研討 3、解決教學中存在的問題。

要求：每次研討的發言稿發表於本學科的部落格，同時署上作者姓名。

（每次發言教師計3----5分，每次記錄計1分）由學科組長負責。

5、備課組集體教研

備課組教研每週兩次，每次教研時間兩節課。（教研時間小組自定）

要求：備課組長每週有教研計劃，每次教研內容明確，安排具體，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。

內容：

（1）安排本週教學內容，每次由一位教師主備一課，統一本課教學目標，教學重難點，共同優化每個教學環節，找出解決重難點的最好辦法，突出重點，突破難點。優化教案、學案、課件，並整理、存檔。

（2） 統一選題、組題，明確每道習題的訓練重點，練習題的設計有梯度，有針對性，對重難點習題須根據學情講出自己引導學生解題的思路和方法。本年級本學科作業統一精選。

要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應的課件，和三天的練習設計。

每課當堂作業統一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。

（3）隨時教研

同年級同科教師每天一交流，時間10---15分鐘，明確當天講課內容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據本學科的課時特點合理安排。

（教研要求：做到進度統一、目標統一、重難點統一、習題統一，每次教研完後交教研記錄及相關資料給本年級組教導員，每交一次計1-----3分）。

6、教案學案書寫

各備課組學案統一，每位教師有自己簡要的教案，教案要注意以學生為主體，站在教師的角度，考慮好針對不同學情所採用的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設計”“教後反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數也做登記，作為同科教師比較的參照，對於字跡潦草、態度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎上相應扣3---5分，每半月檢查一次）。

7、作業檢查

各科均準備作業本，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，並標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（根據批改質量等級每批改一次計1---3分，每半月檢查一次）。

8、學習筆記

希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認真整齊，內容實用。（符合要求每頁計1-----3分，每半月檢查一次。）

9、教學心得

每月每位教師至少在部落格上發表一篇課堂教學實錄（設計）或教後記、教學隨筆等。做用心的教師，及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內容，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。（每月一總結，根據內容、質量每篇計3----5分，在校刊發表計8分，在省級刊物發表計10分，在國家級刊物發表計15分。）

10、教師基本功大賽

四月份組織教師基本功大賽，督促教師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話，並具備一定的演講能力。

一位教育家說過：“教育是一門科學，科學的價值在於求真；教育是一門藝術，藝術的生命在於創新。” 希望各位組長認真負責，合理安排，創新形式，根據本學科特點，紮實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與、樂於奉獻、合作共贏！

中學教研工作計劃8

一、指導思想

本學期學校工作以黨的教育方針為指南，以市區教育工作會議精神為導向，以“務實提質、謀求發展”為中心，堅持領導服務於教師，教師服務於學生，一切以學生髮展為本，積極認真開展工作，牢固樹立責任意識、質量意識、安全意識、創新意識、發展意識，努力辦黨和人民滿意的學校。

二、重點工作及目標

自律、樂學、敬業，建立高素質班子隊伍；

鑄師魂、練師能，提高教師整體素質，使骨幹教師不斷壯大，形成梯隊；

嚴格管理、務實提質，提高教學質量，使學生學習能力提高，畢業生以優良成績100%升入中學；

以國學促養成，提升德育實效，確保學生品行合格率、優秀率；

重視體衛工作，抓好心理健康教育，促進學生健康成長；

抓特色、促發展、搞建設，提高辦學水平。

三、具體工作措施

具體工作措施分五大部分二十六條：

精心打造班子

愛心塑造教師

全心培養學生

鑽心抓好特色

用心搞好建設

主要體現：一切為了師生的成長，為了學校的發展。

（一）精心打造班子

1、學校發展，火車頭作用至關重要，因此黨政領導要高度自律，並精心打造班子隊伍，使班子成員勤學、樂研、自律、公心、盡責，成為教師的旗幟，學校各項工作的排頭兵。

2、同時黨政領導在工作中有目的組織班子學習、研究、引領，使其不斷提升業務素質、工作能力、創新水平。

（二）愛心塑造教師

教師成長會促進學生成長、學校發展。從利師、利生、利校、利國的責任角度，從關愛教師成長的角度，要抓好塑師魂、練師能工作，使教師不斷適應教育形勢的發展。

3、加強學習引領，提高教師政治及業務素質

充分利用政治學習和業務學習時間，學習黨的'政策、法規，教育的新思想、新理念及新經驗，適時邀請先進教師及專家進行講座，與教師互動，解決思想問題，工作問題，促教師愛崗敬業。

4、加強師德工作，開展愛生系列活動，評選師德典型，讓典型輻射全體。

5、加強考核，實行績效工資，獎勤罰懶，引領教師將心思用在工作上，用在教書育人上。

6、打造陽光心態，克服職業倦怠，以人文化管理給老師送去溫暖，讓教師心胸寬廣，快樂成長。

7、加強教師業務培訓，完善教師成長記錄袋。

8、根據《區教學基本功競賽方案》，結合我校實際開展教學基本功演練工作，選優參賽，並予以獎勵。

9、加強教研活動，做到時間、地點、人員固定，教研逐步深入，領導參與指導到位，提升教師教研水平。

10、開展系列說、評課觀摩活動，真正做到領導搭臺，教師展演，提升教師教學能力。

11、走出去請進來，參加大學區教研活動，實行資源共享。

（三）全心培養學生

學校是教書育人的聖地，我們是培育學生的教師，因此要求學校全員育人，把中心點落在培養學生上。全心、全方位培養學生。

12、加強教學工作，提升學生學習能力

（1）立足課堂，向40分鐘要質量。引導廣大教師認真鑽研教材，做到備教材、備學生、備教學方法，每節課教師要讓尖子生更優秀，學差生不斷進步。

（2）教師要加強輔導，循循善誘，佈置作業科學，批改及時認真，反饋指導到位。

（3）課內向課外延伸，加強課外學習活動指導，與社群教師及時做好溝通，豐富學生課外學習生活，使學生放學後能有效利用時間，快樂學習，安全生活。

（4）定期做好質量驗收，一月一次語數外知識競賽，要在教師中評選提質標兵，學生中評選學習小能手。

（5）加強畢業生工作，做好中小銜接的工作。參與對口中學教研互動，加強畢業生學法指導、考試指導，促畢業生以優良成績100%升入中學。

13、加強德育工作，塑造學生人格

（1）堅持以德育為首，全員抓德育，做好各科教學的德育滲透工作，做好值周管理工作。

（2）以“國學”塑造學生人格，深入學習“三字經”、“弟子規”，取其精華去其糟粕，培養學生刻苦學習精神，助人為樂品質，尊老愛幼美德。

（3）深入開展“星星、月亮、太陽”評比工作。讓學生由一個只有一點優點的星星變成有許多長處、許多好習慣的月亮、太陽，塑造自我，影響他人。

（4）以傳統節日為切入點，以班隊會為主陣地，培養學生良好品質。

（5）加強班主任德育工作，尤其對學差生、品差生要做到誨人不倦。

（6）加強對學生的法制教育，使學生有法制意識，做合格小公民。

（7）加強三結合教育，深入社群、深入家庭，做好走訪工作，尤其對學困生、特困生、問題生重點走訪，開好家長會，做好家長育子講座，營造教育孩子、共同盡責的氛圍。

（8）加強安全教育，逐級籤狀！，領導班子、任課教師管理到位，確保學生安全。

14、重視體衛工作，促學生健康成長

（1）上好體育課、體活課，精心設計大課間，管理好大課間活動，確保學生戶外活動時間。

（2）開展陽光體育活動，召開趣味運動會，激勵學生多健身、多運動，使瘦弱學生身體健壯起來，肥胖學生逐漸變成正常體態，提升學生身體素質，做到體育達標。

（3）上好健教課，利用廣播、板報等形式深入做好衛生知識宣傳，控制常見病、多發病。

（4）加強對環境衛生和個人衛生的檢查指導，做好通風換氣消毒殺菌。

（5）關注學生心理健康，領導教師共同做好問題學生的心理疏導工作。

（6）將體衛工作納入評優評先中，期末評選出校級體衛工作先進班級。

15、圍繞學生成長，開展“團隊”、“青”、“搖”活動

（1）重視藝術教育，提升學生藝術素質。通過課堂教學、環境陶冶及藝術活動，培養學生的審美能力，發展學生的藝術特長。

（2）組織興趣小組活動，開展聲樂、舞蹈、器樂、書畫等競賽，培養各類特長人才、藝術人才。

（3）“六一”兒童節開展藝術展演活動。

（4）組織老教師參與學校教研活動、藝術活動，使他們老有所樂，老有所為，關愛學生成長，關注學校發展。

（5）開展團隊活動，發揮團員青年的作用，培養青年骨幹。提高育人能力。

（四）鑽心抓好特色

找準一個點，鑽研、彰顯，促進師生成長，學校發展。

現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具有創新精神、合作意識和開放的視野，具有較強的閱讀理解和表達交流能力，語文教育在造就現代社會合格人才中發揮著重要作用。由於語文學科人文性和工具性的特點，決定了語文素養是學生綜合素質的基礎，學校於03年確立了以語文教學為學校教學特色，旨在培養師生的大語文觀，提升師生素質，促進學校發展。

本學期，我校將繼續深入研究，彰顯特色。

16、加強教師讀名著活動，豐富文化底蘊。

17、加強校園文化建設，建立書香氛圍。加強各班圖書角建設，充分利用廳廊內容，激勵學生學好語文。

18、開展教師板書基本功、普通話、演講等基本功競賽活動，提升業務素質。

19、加強語文教師教研活動，研究各種型別課的教學方法。

20、開展作文教學教研活動，展示觀摩活動。

21、開展小詩創作課、美文賞析課教研觀摩活動。

22、組織學生開展語文知識競賽。

23、文道結合，加強對學生中華傳統文化“三字經”、“弟子規”的驗收，豐富學生文化知識內涵（尤其對內涉的部分典故，低年級要會解釋，中高年級要會理解運用）。

24、加強對學生筆耕袋的檢查指導，並進行經驗交流。本學期要通過踏踏實實的努力工作，真正提升教師的文化內力，學生文化內涵，彰顯特色，促進學校發展。

（五）用心學校建設

根據學校發展需要，根據學校實際，用心學校建設工作。

25、首先加強學校制度建設

（1）根據學校實際逐漸建立完善有實效性的冷、熱、暖制度，並經職大會討論通過後執行。真正激發教師潛能，做好教學工作。

（2）完善安全制度，做好防火、防盜、防震等預案。加強實效性演練，使廣大師生在重大險情面前頭腦清醒，臨危不亂，按要求避險。

（3）加強後勤制度建設，按時對學校設施、裝置進行檢查維修，延長校產使用壽命，確保學校設施安全。

（4）完善財務管理制度，財務工作嚴格按上級要求的規定辦。

26、根據學校實際發展要求，勤儉節約，投入資金進行裝置購置，環境建設。

（1）購買錄象機一臺，用於教學教研活動及課堂反饋指導所需。

（2）購制二十塊小黑板，用於教師課堂教學所需。

（3）購置大活動黑板兩塊，用於多媒體教室及正廳展板所需。

（4）動員各方面力量，師生齊努力建設花園小區，植樹、種花，美化校園。

（5）不斷積極爭取求得領導支援幫助，對操場改造，為學生營造優質化操場，進行體育活動。

上述是根據區工作要點，依據學校實際情況，制定的學校工作計劃，學校班子已討論通過，20xx年2月24日已與全校教師見面，職大會討論通過。可以說計劃中設想是美好的，要實現它得靠領導的關心支援，得靠華二領導、教師、學生的齊心努力。我們有信心、有決心勤奮工作、銳意進取、克服困難、大膽創新，使學校工作一步一個腳印穩步向前。

中學教研工作計劃9

一、 指導思想

以國中科學新課程標準為指導，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，紮實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動中增強教學能力、提高自身素養；全面實施專案管理，提升研訓實效，服務於師生成長。

二、 主要工作與要求

1、確立新理念，抓好常規教學：

科學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位科學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節科學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的.目標，使每一節課都成為成功課例。

2、發揮教師積極性，共同創新

落實科組計劃，定時、認真、有一定目標的開好每一個會，發揮所有教師的智慧、潛質，精心研究設計每一節課例，推最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。

3、抓優質、尋突破、培養創新人才

學科工作重點是“抓優質”，科研工作的重點是“尋突破”全面教學工作要做到“優質”決不允許有一節隨便課，馬虎課、應付課出現，建立典型課例全面總結制度。在優秀中選優、發現人才，建立培優小組，科學興趣活動小組，把科學知識應用到生活中，環境保護中，確定教師和培優教材，爭取在國中學生科學素養競賽取得好名次。

三、本學期重要工作安排

9月：

①教師專業發展專案培訓自主選課

②對學生進行怎樣學好科學教育

③研究通過教研組工作計劃

10月：

①第一次集體備課、公開課活動

②成立科學競賽培優班，成立科學興趣小組

③期會考試

11月：

①總結期會考情況，研究期中後工作

②第二次集體備課、公開課活動

③國中學科基本功比賽

12月：

①第三次集體備課、公開課活動

②國中學生科學素養競賽

1月：

①課改現場會

②複習，研究準備期末考。

中學教研工作計劃10

一、指導思想

根據學校總體工作安排，紮實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。

二、具體工作

1、按一級達標校要求，規範學習制度，強化理論學習

抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優質的論文需要學習，教師的專業成長需要學習。因此，本學期教研室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。

我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。同時，學校將請有關專家或鎮骨幹教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎上，教研室將認真做好專題總結工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。

2、認真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題

課題組成員正常開展課題的研究工作，並且將組織學校相關部門和教育教學骨幹，針對學校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根於課堂，適合學校大部分教師，有利於教師成長和學校辦學水平的提高。我們設想發下民意調查表徵求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學校的課題。

3、積極參加培訓，壯大科研隊伍

本學期，學校教研室將把培訓重點放在教研組長和各級骨幹教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。

在培養這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發表更多高質量的論文，給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的區級學科骨幹、帶頭人湧現。

4、寫作形成習慣，提升論文質量

本學期，學校教研室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：

(1)利用網路平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人部落格中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的.質量。

(2)教研室將經常性地組織、鼓勵教師向市級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，繼續對教科研論文在CN刊物（不含增刊和副刊）中發表給予適當的獎勵，激發教師參與教育科研的熱情。

5、規範教科研管理，運用評估激勵機制

根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨幹教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人蔘與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整儲存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

中學教研工作計劃11

一、指導思想：

本學期學校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學基本功的建設開展校本教研活動。充分以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在教學模式的實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、具體工作及實施辦法：

在總結前期工作的基礎上，要進一步紮實、有效地從教案、課堂教學入手，優化教學流程，進一步促進教師的教學方法的改進，從而實現學生學習方式的轉變，課堂教學中注重學生自主、合作、探究活動的實施，特別加強小組合作學習的有效性。

1、加強教師的業務學習。

開學初，號召全校教師認真學習《課程標準》，熟知自己所任學科的知識結構和教材內容，各學科有目的、有計劃、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式，讓廣大教師真正感悟到新課標的時代感，理解編制者的意圖，使教師在教中學，在教中用，使教師走出傳統的熟悉的貫性軌道，從而增強對新課程標準深遠意義的認識和執行新課標的自覺性，同時也為十月份的說課標、說教材活動奠定良好的基礎。

本學期，如果沒有特殊說明，每週五第八節是業務學習時間，每位教師做好學習筆記，每月寫一篇學習體會或者是教學體會，上交到教導處。

2、加強集體備課

各學科以年級組為單位，在備課組長的帶領下，確定備課地點，確定備課時間，確定備課內容（教學內容的三維目標及教學的重難點，圍繞重難點確定教學內容突破的方法以及學生學習的方法），每個學科備課組要求提前一週備好課，提前制定好教案、學案，通過深入研究，在交流中分享、內化與提升，確定“教學案”融合的更有效的方法，使教案、得以進一步的完善。通過監督、檢查等方式，讓集體備課真正的落到實處，促進教學的發展。

3、加強教學案例的研究，提高教師的教學水平。

第一、以課堂教學為陣地，提高教師教學水平。本學期繼續加強推門聽課，以教研組為單位，教研組長帶領組員，每週至少一次走進本組教師的課堂，通過聽課、評課探討課堂教學，擇其善者而從之，其不善者而改之。通過開展觀摩課、彙報課、研究課等活動，為年輕教師提供學習的平臺，同時採取“一幫一”的方式，促使年輕快速的成長起來。本學期要求每位教師聽課不少於20節。

第二、以課例為載體，通過教學案例的研究，探討有效的教學方式和學生的學習方式，每位教師在授課過程中一定要注重小組合作學習，在加強小組合作學習的.過程中，讓學生形成自主合作學習的習慣，從而形成具有我校特色的“教學案一體化”實施的最佳方法。要求：每次聽課時，教師沒有組織小組合作學習的，視為不合格課堂教學，聽評課時，每位教師認真記錄好授課教師的教學內容和其他教師的評課意見（以檢查聽課記錄和教研記錄為準。）。

4、加強教研組功能的建設。

各教研組要發揮規模小、專業性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，教研組長全權負責，定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結經驗，形成理論，得出中長期研究成果。

具體實施辦法：

①組織形式：各教研組以年級成立學科備課組，確定備課組長，定時間、定地點、定內容組織開展活動。

②活動內容：小組內根據年級、班級的教學實際，確定本學期解決的問題。

中學教研工作計劃12

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃,深入學習領會我校的課改理念,圍繞構建高效課堂這個目標,全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規工作:

1、加強備課。強化本組的集備功能,發揚團隊協作精神,充分發揮集體的智慧,認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導,及時將知識歸納、總結,形成知識網路;注意學生學習興趣的培養,調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評,研究會考,提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習,培養學生的學習能力;加強現代教學技術的學習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網路技術,提高課堂教學效率。

3、加大對學生的檢查力度,課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之後要進行單元測試或單元練習;並且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調控方案,並在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度,組內多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。保持本組"傳幫帶"的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力,彙集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鑽研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面瞭解最新的教改動態和資訊,另一方面,也促進教師專業成長。

二、大力改進課堂教學:

國家義務教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應有利於學生學習方式的轉變,提倡學生積極主動的.參與教學過程勇於提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利於教師教學方式的轉變,樹立以學生為主體的教學觀念,鼓勵教師創造性地探索新的教途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境,激發學生學習歷史的興趣。

在教學過程中,教師應成為一個組織者和一個引導者,倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用"自主、合作、展示"的學習方式,促進學生素養的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯絡,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養學生的創新精神和實踐應用能力。

20xx中學歷史教研組工作計劃

一、指導思想 根據今年區教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合會考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環節,努力完成學校制定的教學目標。

二、具體工作安排

本學期工作的重點是課程改革、創設高效教室,全面提高歷史教學及教研質量;加強會考研究,重視資訊交流,不斷提高我校歷史學科會考水平,配合學校做好各方面工作。

1、制定落實教研活動計劃

明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節:

①、完善備課組工作,每週一次,常交流、多研究, 特別是對會考資訊的採集、研究分析。

②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。

③、同組教師認真完成聽課計劃,每週聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少於30節。

2、加強備課組活動,提高教學質量

利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的複習,認真組織備課,分解教學過程,從細節處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。

3、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率

本學期將緊緊圍繞素質教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,採取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程,使學生堂堂有收穫,節節見成效。,使教室效率得到提高。

①、開設九年級歷史複習研討課。從能力角度出發,將基礎知識與能力培養相結合,培養學生的解題能力和分析問題能力。

②、結合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。

4、展開課題研究,深化教育教學改革

教研組將繼續展開對“先學後教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節,明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發現問題,及時研究並解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。

5、、落實月考制度,做好成績分析

作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時瞭解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。

①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。

②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。

③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生,重點進行原因分析、方法指導。

6、進一步完善網路教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己部落格的內容,及時上傳資源,以達到資源共享。

中學教研工作計劃13

一．指導思想

根據常州市教科院和武進區教育局教研室工作計劃，本學期中學化學教研工作的思路是：堅持科學發展觀，深度推進課程改革、以努力提升學生化學學科核心素養為中心，以教師和學生髮展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對教法與學法的研究，加強對課堂教學的研究，加強對畢業班備考工作的研究，加強學科基地的建設，加強教學資源的建設。立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下本區域化學學科教科研工作均衡發展和可持續發展。

二．工作重點

1．認真學習《常州市中國小學科教學建議》，加強教學常規管理。努力創新教學方式和學習方式，加強對課堂教學有效性的研究與反思，提高課堂教學效率。努力打造化學精彩課堂，引領師生成長。進一步強化化學實驗教學，不斷提升學生學科核心素養。

2．加強對會考和大學聯考的研究，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略和詳細計劃。備考工作堅持從基礎年級做起，整個學段要統籌考慮。

3.繼續學習新修訂的國中化學課程標準和教材，進一步總結課改經驗，重點在科學探究和課堂生成資源的開發和利用方面，初步形成具有武進特色的國中化學新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創新、出成果。

4．繼續學習高中化學課程標準，研究新課程必修模組和選修模組的課堂教學策略。高一年級重點是研究初、高中的銜接問題和新課標下必修課教學的`要求問題。高二年級重點是做好必修模組和選修模組教學內容和方法的銜接，策略和方法的研究，努力解決選修課的難點問題。高三年級重點是加強對xx大學聯考的研究和總結，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略，要根據課標要求、大學聯考要求、學生要求和學校要求制定好符合本校實際的複習計劃，並有效實施之。

5．加強對教研方式的研究，努力質化校本教研，並在立足校本的基礎上加強合作。在有條件的學校嘗試學科發展規劃的研製工作。繼續加強學校教研組、備課組建設，努力倡導主題研究式教研活動、學術沙龍活動、同題異構及異題同構等多種形式的活動，營造化學教學的學術研究氛圍，加強教研活動的針對性和有效性。繼續發揮學科基地的作用，做好青年教師培養工作和部分學校薄弱學科的扶持工作。

6．加強對課題研究針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。抓好已立項課題的研究和管理工作，並在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究。

7．加強對課程資源的開發和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。加大技術改變課堂的探索和實踐，進一步加強“e學習”的研究。加強微課程、微視訊的研究。各校要積極參與省教研室“教學新時空”線上學習和同步教研活動。適時組織並做好與化學教學先進地區、單位的學習交流活動。進一步拓寬廣大化學老師參與交流和研究的路徑和平臺。

三．主要活動

八、九月份：

1．組織部分高中學生參加江蘇省化學奧賽夏令營及複賽。

2．參與省、市有關部門舉行的xx年大學聯考閱卷資訊釋出會（7月11日）。

3．召開高三備課組長會議，研究高三化學複習教學工作和有關考試問題。

4．積極做好江蘇省高中化學評優課承辦工作（省前中）和評優課研討活動。

5.召開國中中心組和國中課改指導小組成員會議，總結上學期工作，分析今年會考試卷，研究部署新學期教研工作。開展一次研討活動。

6．參加省會考命題工作研討會。

十月份：

1．積極參加江蘇省高中化學評優課活動（江蘇省前黃高階中學）。

2．高一年級圍繞蘇教版普通高中課程標準實驗教科書必修①的實施開一次研究課，開展課堂教學方式和教學設計的研討活動。

3．國中化學學科基地活動。

十一月份：

1．組織我區高三化學老師參加常州市召開的高三化學複習第一次教學研討會。（另行通知）

2．積極開展校際合作、區域聯合教研。

3.積極開展武進區中學化學基本功比賽暨市選拔活動。

4．高二年級圍繞蘇教版普通高中課程標準實驗教科書選修教材的實施開一次研究課，開展課堂教學方式和教學設計的研討活動。

十二月份：

1．組織區xx年中化會優秀論文評比活動（另有通知）。

2．積極組織參加xx年江蘇省中學化學教育學術年會。

3.組織沿江七市（區）國中化學觀摩研討活動。

一月份：

1．做好國中化學第一學期、高一化學第一學段及高二選修教材評價的相關工作，高三化學統一調研測試工作。

2．進行學期工作總結，部署下學期工作。

中學教研工作計劃14

一、指導思想

在上級教研部門的指導下，在校長室的直接領導下，以新課程理論為指導，以新課程為導向，以課改實驗研究為重點，以整頓課堂教學紀律為突破口，狠抓課堂教學質量的提高，建立和完善校本教研製度，加大科研力度，以研促教，營造全員參與的教研氛圍，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，提高教師的整體教學水平，從而全面提高學校的教育教學質量。

二、總體目標

教研工作要有新思路，新點子，新突破，新特色。橫比上臺階，縱比爭一流。教學質量要有大幅度提高。力爭60﹪以上的老師有教育教學論文發表或獲獎。力爭在期末的質量檢測中，排名全區第一，在市級學校中排名前列。

三、具體措施

1、建立健全各項教研規章制度，創新教研體制。本期要在原有教研製度的基礎上，進一步完善備課、聽課、教學督導、校本教研等各項制度，確保學校的教研工作有章可循，有據可依。

2、加強理論業務學習，建立理論業務學習制度。全體教師要增強研究意識，養成理論學習的習慣，全期每個教師的理論業務學習筆記不少6000字。並且將理論與實踐結合起來，及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，形成良好的教科研風氣。

3、狠抓校本培訓。一方面開展多途徑、多形式的校本培訓，促進教師在師德、教育教學水平方面的提高。另一方面，加強校際聯絡，有針對性地派教師外出參觀學習交流，擴大教師視野，提高教學水平。

4、隨著我校資訊科技學校建設的基本完成，加大對教師資訊科技的培訓力度，使教師儘快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒體的使用，使全體教師能熟練地運用多媒體輔助教學。

5、加強教師教育教學經驗的總結與推廣，以教研刊物《他山之石》為載體，給教師們創造一個平臺，推廣教師們在教育教學工作中的經驗，促進學校教師教研水平的提高。

6、加強教師崗位練兵活動。一方面。以各級賽課為契機，推動學校課堂教學觀摩活動；另一方面，開展"教學比武月"活動。11月份作為我校的教學比武月，先舉行以備課組為單位的初賽、以年級組為單位的複賽，再舉行全校性的決賽，全體教師觀摩。

教師必須人人蔘與，教學比武成績將作為本年度考核評選的重要依據。

7、加強對教師的課堂教學督導工作，實行高效課堂，推行行政人員聽課制度，每聽完一節課，要及時進行評課，及時消化，以促進教師課堂教學水平的提高。

8、加強教研組和備課組建設，大力發揮教研組和備課組的牽引和紐帶作用。根據本學年度和教學工作安排，調整教研組長和備課組長，根據課程改革的要求和素質教育的發展的形勢，對教研組長和備課組長的工作提出新的要求，教研處要定期指導和檢查教研組和備課組的工作，加強對教研組和備課組的常規和量化管理，期末要評出先進教研組和優秀備課組，進一步激發教研組和備課組工作的`積極性、主動性和創造性。

9、大力加強校本課題研究，建立課題研究管理制度。認真做好省級課題《新課改背景下國中語文教師綜合素質提高的研究》的結題工作，將課題研究落在實處。另外，各教研組要從教育教學的實際出發，認真做好課題的選題、申報、立項和實施工作，努力達到以研促教，以教促研的教研目標。

10、創新教研管理機制，建立教師業務檔案，改革教師的評價制度。

11、抓好教學常規的督促檢查工作，通過"一月一查一通報"的方式，規範教師的教研行為，提高教師的教研質量。

12、認真抓好全校期中、期末考試的命題和評價工作，做好教師教研資訊的調查和反饋工作，以便更好地督促和調整教師的教學教研行為。

中學教研工作計劃15

一、指導思想

在學校“一切為了師生髮展”辦學理念的指引下，圍繞學校本期工作要點，以提高教師整體素質和教學質量為目標。引導廣大教師，牢牢抓住打造“高效課堂、提高課堂有效性”這個根本。教研要面向學校工作的各方面和各環節，在教學實踐中開展各項教育科學研究，我校的教研工作重點在於突出教研的校本性、實用性、科學性和廣泛參與性，教研為教學質量的提高提供服務，教研的發展為學校的發展提供支撐；多方位、多層次組織教師研究影響大學聯考、學業水平考試繼續大步提高的因素，探索解決措施，為大學聯考、學業水平考試取得好成績做出貢獻；形成“人人蔘與、個個實踐”的教研氛圍，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展。

二、工作要點

（一）抓好教學研究，提升教學質量

1.加強課堂教學實效性研究，樹立有效教學理念。我校實行分層次教學，個層次之間的差異性較大，因此，在強調集體備課的基礎上還應有針對不同層次班級的不同的.實施策略和重點，加強課堂教學實效性研究，運用豐富多彩的教學策略、教學方法和教學組織形式，立足不同的課堂，提高不同層次班級課堂教學效率。

2.廣泛開展聽課評課活動，實行名師上示範課，年輕教師上競賽課，新教師上彙報課制度，通過這些活動，有力地促進了教師間的切磋與相互提高。

3.開放課堂，實行推門聽課制度。主管教學領導、教導主任、教研主任和教研組長要帶頭聽課，使聽課成為促進課堂教學的重要手段；通過聽課推動年級的集體備課活動的開展和教師課堂教學的質量的提高。

聽課要求：培養期內教師每學期聽課不得少於20節，其他教師每學期聽課不得少於12節。必須認真填寫聽課記錄，要求聽課資訊完整，並做好聽課評價。

4.以教研組、備課組為單位，積極組織教師認真學習研究課程標準，加強教法、學法研究和大學聯考研究。

（二）抓好教研常規工作，提高教研效益

1. 教研活動要做到有計劃、有落實、有總結，要保證活動時間、地點、人員、內容四落實。要探索教研活動的新思路，教研活動要和聽課評課結合起來，這樣才能落到實處。教研組長要按時上報本學期教研活動計劃。

教研組長要作好教研活動的出勤登記考核，教師不得遲到、早退或缺席。

教研活動要探索新的方式，可以是學術講座，也可以是案例分析、課題研究，還可以進行聽課講評，不要僅僅侷限於教材研究。

原則上每兩週安排一次教研活動。

2.加強課題研究和校本研究。

立足校本研究，根據學校實際，鼓勵教師以個人或小組名義申報課題，加大課題申報及研究力度，大的學科每年要有省級課題申報，形成制度，做到人人有課題，個個搞教研。

3.充分發揮教研組在教學、教研中的作用。教研組長要在學科團隊管理和學科教學、教研中起模範帶頭作用和核心作用，要花精力組織本組成員總結好的做法，推廣好的做法，教研組的工作重點要放在推方法、推經驗、推成果上。教研組成員要精誠團結，加強合作，發揚團隊精神，打造精品團隊。教研組要組織有經驗的老師研究大學聯考、學考，為大學聯考、學考複習提供支援和指導。

4.充分發揮備課組作用，認真抓好集體備課。備課組長要認真組織集體備課。集體備課要突出備課、說課、上課、評課等環節，重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。各備課組每月至少組織兩次集體備課活動。

5.組織教師撰寫科研論文，向正規刊物投稿及參加學校每年一度的論文評選，學校鼓勵老師向各種正規的教育刊物投稿，積極為自己評優選先及職稱晉升創造條件。

（三）加大教師培訓力度，打造精品教師隊伍

一支高素質的教師隊伍是學校發展的根本保障。我校的教師培訓要採用主要依靠本校的力量，採用多種培訓方式，通過教研活動，相互交流，相互提高。

1.壯大骨幹教師培訓力度。學校將組織一批中青年骨幹教師參加省市級骨幹教師培訓，不斷壯大骨幹教師隊伍。

2.重視青年教師培養。通過師徒結對的形式，讓有經驗的骨幹教師引領年青教師快速成長。通過徒弟彙報課的展示，組織相應教研組老師評課活動，提高教師的上課、評課水平，探討有效課堂教學模式。

3.做好每年新入職教師的上崗前的培訓工作，由學校領導、科研處及學校名師組成培訓領導小組，對新教師進行系統的教育教學及班主任工作培訓，使其儘快適應課堂教學工作。

（四）研究教學，提高大學聯考學考質量

1.成立學校專家小組，加強大學聯考、學考教學研究，為備考工作提出建設性指導意見。

2.重視並做好大學聯考、學考資訊資料的收集整理和發放工作。

3.整合好校內外資源及網路資源，為教學服務。

4.組織好考試的命題工作，及時做好試卷分析工作。

（五）、加強國際交流，彰顯外語辦學特色，提高我校辦學的國際化水平。

學校繼續開設好英語特色課，通過英語口語、聽力、閱讀、寫作等特色課程有效提高我校學生的英語水平，為學生參加國外升學考試奠定堅實基礎。學校繼續做好學生的海外研學活動，不斷探究新的切實可行的研學方式，將海外研學作為對外交流的視窗而不斷深入研究，從而走出一條自己的辦學之路。

（六）搞好科室建設，提高服務水平

1.加強教研室人員隊伍思想、組織和作風建設，努力提高業務水平和服務質量。

2.加大對教研組長和備課組長的培養與管理，強調工作實績。建設高效務實的教研隊伍。

3.加強和上級教育教研部門的聯絡，爭取上級部門的支援與指導，完成上級部門佈置的各項工作任務。

4.科學制定教研工作計劃，認真落實計劃的各項工作。

5.堅持教研工作的改革與創新，創造性地工作。

6.加強教研室檔案建設，做好資料的整理、彙編和歸檔工作。