理化生教研工作計劃15篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的理化生教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

理化生教研工作計劃1

回顧過去的一年教研工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收穫。在校領導以及教導處的關懷、指導下，全體理化組教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了上學期的教育教學工作，總結上學期的一些經驗，為了更好的實現“有效教學”的目標，進一步優化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生勞組的實際情況，現將制定出本學期的工作計劃：

一、指導思想

根據學校的總體工作安排和教導處工作計劃，結合本組實際，提出本學期我教研組工作的指導思想：圍繞提高教學質量的以“有效”為宗旨的課堂教學研究。

本學期教研活動的重點仍然是集體備課，充分利用我校現有的自身資源，挖掘潛在能力，達到共同發展，共同提高的目的。通過幾年來的'教研，我組教師在教學基本功方面有了很大的提高，從“學案”的書寫、重難點的把握、作業的批改、課外的輔導、集體備課、教學技巧、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。

二、落實措施

抓常規教學，規範教學中的隨意性在教學中，主抓教學常規，有意地克服教學中教師的散漫意識，進行不定期的教學檢查，其中包括教案檢查、作業批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查，教學案例與反思的驗收。在檢查中隨時發現問題隨時糾正，不留後遺症。除了常規的聽課活動外，還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動，這樣有力的督促我們的教師在加強基本功及業務素質的同時，更好地搞好教育教學工作。

1、課堂教學研究

本項工作以“有效”為目的備課、聽課、評課，開課。以及檢查教師備課、作業批改、自習輔導為主要內容；通過聽課、評課，瞭解本組成員的教學情況，針對存在總是進行探討與糾正，切實加強教師在教學活動中的積極性和責任心，為貫徹落實教學標準、完成教育目標任務起到監督和促進作用。

通過檢查教師備課、作業批改、自習輔導的情況，對各門課程和教師存在的問題進行調查和組內討論，以便更完善地開展教學工作。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。

①各備課組每週至少活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點；

②四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）；

③要求每一位老師聽課的節數達到學校規定的標準8節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期要求開公開課的教師，並做到評課，然後再寫課後反思；

④按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課；

2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對於在考試中出現的問題及時採取對策，共同解決。

3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生勞四科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

4、高標準完成各項教學質量指標，高中、九年級物理、化學、生物，會考合格率達到100%。

5、進一步確立優化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：

（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；

（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；

（3）因材施教重視不夠；

（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。

三、教學反思

案例的撰寫及教學反思的徵集沒有總結就沒有提高。要求教師養成良好的教學反思習慣。回想前幾年的教育教學工作，總覺得有點遺憾，工作了十幾年沒有留下一點的文字資料，不能說不是一件憾事，在新的教育教學形勢下，我們要求教師向專家型、學者型教師轉化，養成及時反思的習慣。每上完一節課，會有很多的感受，有時會有意外的收穫，以教學案例、教學反思、教學實錄的形式記錄下來，作為資料與參考，為指導今後的教學工作積累更多的經驗。在本期中實行嚴格要求、集中管理的方式，案例、反思彙集成冊，供大家進行學習交流，我們要求教師做到節節有反思，月月有案例，期期有總結。

理化生教研工作計劃2

一、指導思想

本學期，在學校領導的統一領導下，結合本組的實際情況，以基礎課程改革為契機，更新教育觀念，規範自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素養，提高教學質量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：

二、主要工作：

（一）堅持理論學習，轉變教育觀念，提高教師業務水平

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。

2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

4、組織本組教師學習有關教學雜誌，要求教師撰寫課題論文與教育教學論文，進行教學經驗的總結，並上交教務處。

5、學習微課程製作，爭創A等微課。分工完成微課題的研究和結題。

（二）熱愛學生，建立民主、和諧的師生關係。

在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸、交流，以便於教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發展。

（三）鑽研業務，提高素質。

在平時的教學中，本組教師應相互學習，注意向有經驗的教師請教，組織自學新課改理論，並要求將自己的.教學體會、經驗進行小結，寫成經驗小論文，積極促進自身素質和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

本學期的教學工作要注重基礎，完成以下一些活動：

1、結合常規教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。積極參與聽課和評課，每學期不少於20節，採取集體聽課與自己主動聽課相結合的方式。

2、組內每週一次推磨課教學活動，在每週四確定下週上課人。

3、認真進行“生命化”課堂教研活動，在"恆"字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內容，有收穫，要搞研究，要有質量，有特色。加強聽課和評課活動，加強相互交流與學習，在評課過程中，既要總結經驗，肯定成績，又要發現問題糾正不足。聽課採取組織聽課和自由聽課相結合的方式。經常分析學生的情況，及時調整教學方法和策略。每週指定人員書寫一篇教學反思和一篇聽課心得。

4、按照理化生教研組的具體情況，教研組成員要開足開齊有關的演示實驗和學生實驗。

（四）開展學生課外興趣小組活動。

根據理科的學科特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發展學生特長。

（五）配合教務處認真完成相應的工作驗收，及時做好記錄。

三、本學期教學進度及工作行事曆：

三月份：

1、制定教研組、備課組工作計劃及個人教學工作計劃、理化生興趣小組活動計劃。

2、學習教務處工作計劃、教學工作條例、教學常規考核細則。

3、參加市物理教研組長會議並傳達會議精神。

4、八、九年級正常提優輔導。

5、教研組例會

四月份：

1、八、九年級正常提優補差輔導。

2、教研組活動：課題研究。

3、教研組例會，討論九年級三輪總複習計劃。

4、常規教學工作檢查。

5、校內公開課：魏志強，楊景昱（具體時間待定）

6、化學基礎知識競賽，王愛軍和楊景昱負責。

五月份

1、校內公開課：仲子波（時間待定）。

2、參加九年級物理複習研討會

3、教研組活動：期中總結、期中教學工作檢查

4、校內公開教學活動：王愛軍（時間待定）

6、物理基礎知識競賽，仲子波和魏志強負責。

7、九年級物理和化學成員每人出一份會考模擬卷。

8、八年級期中複習，九年級準備姜堰市第一次物理模擬考試。

9、教研組例會

六月份

1、常規教學工作檢查。

2、九年級會考考前指導。

4、教研組例會。

5、八年級實驗操作競賽。

七月份

1、期末常規教學工作檢查。

2、教研組、備課組工作總結。

3、個人教學工作小結。

4、教研組例會。

理化生教研工作計劃3

本學期，我們教研組要在教導處的領導下進一步加強學習，轉變觀念，規範管理，狠抓教學質量，開展立足課堂、面向學生、努力構建研究型教師隊伍，始終堅持以“培名師，育優生，出高質，創名校”為中心理念，認真落實“一主多輔互動式”的教學模式和“35+10”，認真開展教研工作，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本科組的的一份力量。為不斷提高教學質量，特制定以下計劃：

一、師德修養方面：

全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想資料，嚴格規範自己的師德修養，真正做到為人師表，教書育人。組內教師用心參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及禮貌公約的有關規定，政治思想及師德修養到達一個新的水平。

充分利用業務學習時間，組織所有教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。透過一些具體措施進一步調動廣大教師的學習自覺性，到達豐富教師的頭腦，轉變教師的觀念。

二、教學常規工作方面：

1、用心推進課程課改，全組教師深刻領會課改精神，轉變教學理念，更新教學手段。

2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

3、注重“備教批輔考評思”常規7大環節的落實，提高教學質量。

4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。

①堅持週週有活動，有資料。做到有時間保證，有會議記錄。

②堅持群眾備課制度，把群眾培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。

③教研組確定每週五第三四節課為“教研組教學研究專用時間”，開展聽評課活動，進一步提高教研水平和質量。每次開展教研組活動，主要是要研討什麼主題，重點要解決當前教學中存在的什麼問題。比如說預習課怎樣上？課堂觀察主要觀察哪些方面等。開會前先要預測一下實際的可操作性強不強，大家落實下去效果好不好。保證開展活動高質高效。

5、繼續開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發展的良好局面。

6、進一步規範教研組的各項管理。包括教學常規、全員參加教研活動、撰寫論文參加賽課、嚴禁向學生推銷輔導資料、教研組會議考勤等方面。

7、進一步加強業務學習並及時總結，現本組教師都加入了五里界中學教師部落格群，本學期每位教師要充分利用這個教研平臺更好地發展自我。

8、加強備課組建設，個性是九年級政史備課組建設，確保今年會考取得優異成績。

三、教育科研工作方面：

全體教師用心參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，並注意把一些先進的'理論應用於課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有資料，開展教研組活動，學習有關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每週開展一次，加強群眾備課，本學期各備課組認真鑽研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學狀況，個性是對學生學習狀況進行交流、研究。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期要在”研”字上下苦功，用心鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生。要認真上好新學期第一堂課，用心參與學校組織的課程培訓活動，要透過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學潛力。

進一步提高教師個人專業知識水平。要對三個年級的教材全部熟悉，只有這樣才能整體把握知識間的聯絡和總的框架結構，思想品德和歷史與社會的《課程標準》我們組內已經人手一份，要把它看透，每一課的知識體現了課程標準中的哪一要求，教師上課前尤其要清楚，只有這樣你這節課的教學目標才能得得有效的落實。

四、教研組成員名單：

五、教研活動時間：每週五上午三、四節課。

理化生教研工作計劃4

上學期我校理化生會考都獲得了好成績，其中物理一等獎；化學一等獎；生物等獎。

本學期我校理化生教研組工作，將繼續以全教會精神為指標，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。本學期教學研究內容主要是：

1、設立研究小組，共同研究，促使課程改革。

⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；

⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

⑷提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

5、建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發並向學生提供更為豐富的.學習資源。同時，把現代資訊科技作為學生學習和解決問題的強有力的工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並更多精力投入到現實的，探索性的教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量

國中畢業班理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆會考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生會考成績。

四、抓好理化生實驗工作：能開的實驗一定開，不能開的瓶瓶罐罐湊著開。

五、其它工作

1、積極參加教育學會理化生專業研究會年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

2、搞好課外興趣小組活動，各備課組成立學科興趣小組，做到有計劃、有活動、有記錄。提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課後的提優補差的工作。

3、完成教育局和教研室佈置的其它工作。

4、重新組建科技小組

理化生教研工作計劃5

為了更好的推進“率先基本實現教育現代化”的總體目標，全面落實《崑山市關於提高課堂教學效益的實施實施意見》精神，進一步優化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生組的實際情況，我們制定以下計劃和措施，理化生教研組工作計劃。

1、有效備課、聽課、評課，開課。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。各備課組每週至少活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。要求每一位老師聽課的'節數超過學校規定的標準15節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期各個老師開公開課一節，並在課後進行評課，然後再寫課後反思，工作計劃《理化生教研組工作計劃》。按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課。

2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對於在考試中出現的問題及時採取對策，共同解決。

3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

4、高標準完成各項教學質量指標，七年級、八年級生物，總分合格率和優秀率達100%和90%以上，八年級、九年級物理、九年級化學各項指標居崑山市前列。

5、積極組織好學生第二課堂活動，開放相關實驗室,力爭在各類競賽活動中獲得更多、較高層次的獎項。

6、進一步確立優化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：

（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；

（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；

（3）因材施教重視不夠；

（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。理化生教研組

理化生教研工作計劃6

一、理科教研計劃（目標）

1、切實有效地提高課堂教學，通過教學研究，採用多種組織形式，提高教學實效性。

2、組織多種形式教研活動，增加各校教學經驗、成果、研究等交流，促進教師發展。

3、組織多種教師競賽活動（如化學10月份教學設計大賽），促進教師專業化發展。

4、組織多種形式學生競賽（如高中化學、物理、生物競賽，創新大賽等，研究性學習成果經驗展示）促進學生髮展。

5、在各校組織研討課（計劃待定）。

二、我校課堂教學改革理念（向教研組要成績）

1、理直氣壯抓質量

2、聚精會神抓課堂

三、高中理科教研組本學期教研目標

總目標：

1、建立“研究型、學習型、互助型”的教師團隊，實現教研組教師100%達標

2、整合資源，研究課堂教學設計，實現“有效教學”的學生整體發展

具體目標：

1、落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次教研活動的主題、中心發言人，促進每位教師的發展和教研組的.整體達標。

2、強化集體備課，規範備課組集體備課流程，加強備課組建設力度和實效性，強化備課組長責任和考核層次，每月定期檢查教案、學案、備課記錄，作為每月教研組教師考核的主要依據。

3、強化教材研究和學生研究，設計、組織、開展適合學生實際的課堂教學活動，強化課堂教學活動的實效性和靈活多樣化。

4、參加區市組織的競賽活動，開展多種靈活的學生課外活動，落實教師綜合素質大塞活動，教學設計大塞活動，落實學生研究性學習活動、創新大賽活動，競賽活動。

5、拓展同市區教研室、其它學校的交流合作，通過研討課形式促進教學研究成果、教學經驗等交流，促進教學資源共享。

四、高中理科教研組備課組長（向備課組要成績，作為備課組考核主要依據）

1、高一物理：老師——負責高一物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

2、高一化學：老師——負責高一化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

3、高二物理：老師——負責高二物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

4、高二化學：老師——負責高二化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

5、高一、二生物：老師——負責高一、二生物集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動

6、高三理綜：老師——負責高三理科集體備課，考試，評價等，理科基礎考試要出優秀成績。

五、高中理科教研組課外活動組織與實施（均在學部選修課時間統一開展）

1、高一物理、化學、生物開展競賽輔導活動，發現培養理科學有餘力，學有潛力的學生，為市區學生競賽活動做準備，為後期理科教學做準備，該活動由備課組負責，要切實落實，要有成效。

2、高二物理、化學、生物開展學科專題競賽輔導活動，適當地開展研究性學習活動，注意成果積累，積極參加市學生成果競賽活動。

3、高三物理、化學、生物注重專業學科的培優補差活動，要有明顯成績。

六、高中理科教研組本學期教研計劃（初稿）（若有特殊活動衝突，依次後推）

1、九月份

第1周，

研究學情，研究教材，研究大學聯考，制訂教學計劃。

第2周，

備課組集體備課，修改教學計劃，組內教師相互聽課，要求每人至少聽一節課，並給出評價和改進建議（教研組記錄），高三物理，化學，生物教學計劃交流；

第3周，

備課組集體備課，說課，評課，高一化學新加盟教師彙報課（2節），教研組集體評課，高二物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長髮言，組內交流）。

第4周，

備課組集體備課，說課，評課，高一物理新加盟教師彙報課（1節），教研組集體評課，高一物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長髮言，組內交流）。月度教研組考核與評價。

2、十月份

第5周，

國慶放假（高一、高二教師進行教學設計，10月6日前統一上交，部分競賽）。

第6周，

備課組集體備課，說課，評課，高一化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一化學教師由備課組組織開展1節研討課，開展1節研討課，教研組組織評議與改進。

第7周，

備課組集體備課，說課，評課，高一物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一物理教師由備課組組織開展2節研討課，教研組組織評議與改進。

第8周，

備課組集體備課，說課，評課，高一生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

3、十一月份

第9周，

機動（備課組集體備課）。

第10周，

備課組集體備課，說課，評課，高二化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二化學教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。

第11周，

備課組集體備課，說課，評課，高二物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二物理教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。

第12周，

備課組集體備課，說課，評課，高二生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二生物教師由備課組組織開展1節研討課，教研組組織評議與改進。

4、十二月份

第13周，

備課組集體備課，說課，評課，高三生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

第14周，

備課組集體備課，說課，評課，高三物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三物理教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

第15周，

備課組集體備課，說課，評課，高三化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三化學教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。

第16周，

機動（備課組安排）。

5、一月份

總結階段（教師成果，學生成果，備課組成果，教研組成果總結於交流）。

七、教研組月度考核小組：（略）。

理化生教研工作計劃7

本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，進一步學習二期課改理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，以有效課堂建設為載體，落實教學常規為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。

工作要點：

一、加強理論學習和研究，提升課堂研究的氛圍

1、組織全組教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。等先進的教學理論知識，豐富教師的頭腦。

2、認真學習理化生各科課程標準和考試說明，樹立會考意識。

3、在新學期中，組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文，培養教師的教研能力。

4、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，如：邀請理化教研員來校指導教師的教學工作，增加教學資訊，另一方面要積極外出交流學習。

5、關注自己240，540的'完成情況。

二、加強常規工作，逐步提高教學質量。

國中學生對物理和化學學科的重視程度不夠，學習的自覺性較差，所以教師一定要加強對學生的督促，培養學生的學習習慣、調節學習狀態，調動學生的學習積極性。

1、集體備課：

搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人蔘與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。嚴格執行備課制度。多運用多媒體裝置進行課堂教學，提高課堂容量。各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平。

2、精講精練：

為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化課堂為主的精講和學生的精練，強化反饋矯正和補救。在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

3、重視實驗：

理、化、生教學中實驗是豐富學生的感性材料。能夠提高學生的感性認識，每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。

為此，各科任教師要按照課程標準的要求，保質保量完成全部實驗教學任務。

4、互相學習，取長補短：

教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

三、積極做好青年教師的培養工作

我們理化生教研組物理青年教師佔物理教師的一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到理化生教研組團隊凝聚力和組內老師的團結合作精神，我們將除了傳統意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創設發展平臺，例如參與區級公開課活動，開設教學活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

四、深入推進學科德育。

依託學科教學深入開展兩綱教育。研究的主題是，把兩綱教育如何恰當地、無痕化地滲透到知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維教學目標之中。

五、加強會考試題研究，掌握會考資訊，提高會考成績。

會考是義務階段的重要考試，參與的人數多，涉及面廣，對一線教學的影響大，如何發揮會考對推進素質教育、深入教育改革的積極導向作用，是我們教研工作的重要課題和工作。我們組主要涉及物理和化學兩門學科，教研活動中我們對會考試題進行研究，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，保證我們的複習效果和教學質量，可起到事半功倍的作用，會考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

六、月考工作

九年級物理、化學，八年級物理都有月考。根據課標要求認真出題，備課組長要將該年級所批試題根據批閱過程發現的優點及不足做出認真分析，進行彙總。

總之，本學期組織本組教師必須進一步深化課堂教學改革，以科研為先導，全面提高本組教師自身業務能力教學素質，提高學生的綜合素養。在工作中不斷尋求新途徑，新方法，不斷完善和提高。努力爭當優秀教研組和備課組。

理化生教研工作計劃8

為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結合“學習型教研組”的建設，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，建立一流學校貢獻力量。理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查詢不足，現總結如下：

一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

積極開展建立“學習型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的教師成長計劃，明確了個人的學習內容，組內也制訂了全組的學習計劃，使大家的學習有了內容和制度上的保證，各位老師以學習《化學課程標準》、《生物課程標準》為主，結合自己的教學實踐，進行討論，並以此為指導，用新的教育理念改進自己的教學，本學期各位老師在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今後進行新教材教學做準備。

二、積極開展出課、聽課、評課活動

理化生教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反覆推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。

聽課後及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課後儘量做到當天評課，開展紮實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱讚歌，真正地起到幫助他人提高自己的'作用。努力建立一個團結向上，勇於開拓的集體。

三、注重教學方法，提高學生學習興趣

積極開展教研活動，以開展“有效教學的研究”作為各位教師重點研究方面。每個教師都結合自己的教學實踐，建立了個人的課例研究專案，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在日常教學中注意積累材料，進行總結，改進自己的教學。在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。因此，積極的參與教學研究工作有著很重要的現實意義。

四、積極參與課題研究，提高教學水平

開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究， 因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑑也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。

五、上好實驗課同時開展課外活動

在符合學校實際和現有能力的情況下，我們制訂了理化生必做實驗和選做實驗計劃。必做實驗一個不拉，本學期全部完成，並且完全是讓學生分組操作，而選做實驗，我們也利用活動課時間儘量讓學生親自動手操作。這樣，學生學習物理、化學、生物的熱情很高，同時，提高了學生的動手操作能力，培養了他們觀察、分析、解決問題的能力。學生們通過實驗，不僅獲得了樂趣，同時對課堂上所學知識加深了印象。積極開展課外活動，組內許多教師按照學校的安排，積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發揚學生的才智，取得很好的開展。

六、自主學習，提高了專業知識和業務水平

理化生老師應充分利用學校的現有資源，利用多媒體教室對某些實驗進行電腦模擬，提高學生對實驗的感官認識，同時製作電子課件和動畫，擴大了課堂容量，節省了時間，並且提高了課堂教學效率。組內每位老師還利用多媒體開設公開課，展示本學期的個人成就。

教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今後的教學中我們會更加註重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用 。

理化生教研工作計劃9

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生髮展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在助學生髮展各方面素質的同時，使教師的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。

　　一、指導思想：

按照“發展要有新思路，要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指標，以“教育質量年”為契機，以理、化、生教科研為著力點，認真落實學校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學，努力把本教研組工作推向一個新的高度。

二、目標任務：

1、落實教導處在“教學案例”研討上創特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一套，並且有自己特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學案例，或至少評議一節公開課；每次活動，至少請一名教師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行交流。

2、深化自主創新學習和民辦學校學生學習心理的研究工作，力爭拿出有具體實驗因子的對照材料，力求總結出有關的理論文章，哪怕是具體的經驗總結。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的'專題研究文章。

3、凸現學校特色，充分發揮課外興趣小組的作用。七年級組生物興趣要正常開展活動，並且要擴影響，力求取得相應的成果；八年級組的物理小製作、物理競賽輔導班在本學期要成立並運轉。九年級化學、物理組為提前招生和化學、物理競賽做好準備，力求取得理想的成果。

三、方法措施：

1、組織教師學習“課改”的有關知識、理念，轉變教育教學觀念，端正思想，強調“以學生髮展為本”，包括全體學生的發展，學生全面的發展，學生個性的健康發展，可持續性發展四各方面。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦並用，應用新技術獲取新資訊，給學生參與教學的機會，體驗知識的形成。

2、組織教師認真學習本學科新的課程標準，明確教學目的和任務，同時結合學校的各項具體工作，制定合適的教學工作計劃，重視現代教學理念和教學方法及策略的學習研究。組織開展教學研究活動，重視相關學科教師互相聽課，取長補短，主動加強教學思，以期達到組內共同進步和發展。充分利用好本學期的一週跟蹤聽課的機會，助被聽課老師進步，聽課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學過程中強調“教書育人，育人為本”。本組青年教師居多，年富力強，本學期要認真實踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇映“課改”新理念、新模式的教學論文。

3、定期開展教研活動。指導教師鑽研教材，加強集體備課，互相促進，發揮團體精神。鼓勵青年教師加強與教研員及兄弟學校同行們的交流學習。

4、組織組內業務學習，提高教學能力。從個人實際情況出發制訂個人進修計劃。認真完成區教研室組織的各項學習活動。組內的各位青年教師緊跟時代節拍，以自己的學科專業知識為中心，拓寬自己的知識領域。在公開課或平常的教學中積極適當的採用多媒體輔助教學。整合資訊科技與學科教學，充分發揮現代教學優勢，為學校課件庫添磚加瓦。尤其在資訊化工程推進的同時發揮本組的有優勢，我們組有兩位計算機教師，其他的青年教師計算機水平相對也較好，開展電子備課的工作。

5、組織教師做到經常分析教學情況，特別是結合學校的月考，做好教學質量分析，及時饋調整補救。重視培養學生養成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。精選例題和習題、合理佈置作業。加強考法研究，在月考中，兄弟學校的考卷僅作為參考，針對本校學生實際情況，備課組集體討論，認真出題。全面、適當、適時的對學生進行考察瞭解。

6、為全面提高學生素質，組織學生積極參加各項競賽活動。如一年一度的“同杯”物理競賽和“天原杯”化學競賽。力爭取得好成績，為校爭光。

7、繼續加強實驗室管理，使實驗員與學科教師密切配合，提高實驗教學的有效性。為理化實驗操作考試作好充分的準備工作。

8、物理、化學考試學科教師努力加強所潔級學生本學期的輔優補差工作，針對學生學習特點，改進教學方法，切實提高學習成績，力爭在第一次的兩考合一中取得好成績。

理化生教研工作計劃10

　　一、指導思想：

本學期教研組工作以學校教學計劃為依據，以教導處工作計劃為指導，學習教育教學理論，抓教學常規，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和新教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物、音樂、美術課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生音美教研活動，努力探索理化生音美教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生音美教師教育教學的能力和水平。

二、工件重點：

1、以學科競賽活動和三次檢測為主線，展開校本課程的研究。

2、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

3、充分利用備課組集體備課的教學優勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。

4、注重年級組和教研組的聯絡，做到資源共享，共同提高。

5、多途徑加強對青年教師的培養，促進青年教師迅速成長。

6、繼續進行教研教改活動，加大教改力度，通過多種途徑提高課堂教學效率。

7、配合校領導組織教學研討會。

三、具體措施：

1、定期召開教研組會議，及時批閱教案，及時檢查作業。

2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。

3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

4、認真組織教師學習新教材、理化生音美《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生音美《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。

5、結合常規調研，在聽課、備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課、備課、上課、評課等形式促進教學活動的科學性與示範性。

6、加強教研組和備課組的建設。教研組、備課組的活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄。隨時研究研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開，搞好教研組特色的建立活動。以備課組為單位，定期進行教學經驗的交流（案例分析，評課，教學經驗交流等）

7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好檢測出題、制卷、考試和試卷分析（試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案）。

8、組織好全校學科競賽活動。通過競賽活動，充分調動學生學習的積極性和主動性。

9、繼續抓好後1/3學生的提高轉化工作，這對提高整個學校的教學水平（如合格率和人均分）是至關生要的'。研究抓好後1/3學生提高轉化的方法、策略，要避免加班加點、搞題海戰術等高耗低效的把人當成機器的方法。

10、多途徑加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長為骨幹和學科帶頭人。組織教師繼續學習教育理論，不斷提高青年教師的教育理論水平；配合教導處加強骨幹教師對青年教師備課和上課的指導，探究課堂教學結構、模式和方法，組織教師參加各種講座、討論、參觀等學習活動，幫助青年教師熟習教學業務，提高教學業務水平。

11、加強畢業班的教學工作。畢業班的教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上。注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究新課改的會考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的會考命題思路，精選習題，爭取再創新高。

12、加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，充分利用多媒休教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生學習的主動性和創造性。

13、加強全組教師駕馭現代教育技術的能力訓練，努力將理化生組建設成為一隻具有現代教育教學理論的高素質隊伍。

14、配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。

15、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生音美五科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物、音樂、美術的學習中充分利用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物、音樂、美術這五門學科。

16、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人每學期至少在縣級以上刊物發表論文一篇。

理化生教研工作計劃11

一、指導思想：

本年度我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。

我們將立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。

二、工作目標

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。

2.研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

3.組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

三、具體措施：

1.學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2.認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

(1)鑽研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。

3.備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。

4.改進教師作業的`批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5.定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6.舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

7.對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，積極外出交流學習，擴大視野，增加教學資訊，

8.配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。

9.認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

理化生教研工作計劃12

一、指導思想、工作思路和目標

本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，以學校“教學效果的檢測與反饋和後進生的轉化”為重點的教學理念，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇於探索，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

二、本學期學科組工作的重點

1、教學的常規管理及要求：

（1）備課。每位教師都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課程標準，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯絡。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣並具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。學科組隨時將抽查每人的教案。

（2）上課。優化課堂教學，改進和創新教學方法，千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果。

（3）作業。作業的佈置和設計要適量，批閱及時，學科組隨時對學生作業進行抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

（4）關於聽評、評課，每位教師聽課不少於10節，記載要詳細。肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。

2、具體措施

（1）教學過程中多學習其他學校的先進經驗，轉化為適合自己的

教學方法。

（2）培養後進生的工作以學校的要求為主，結合自己科目的特

點，紮實有效的開展。

（3）組織多種有特色的活動，提高學生的學習興趣。

（4）開展多種形式的'聽課、說課活動，增強老師的教學水平。

三、具體活動的安排

1、九月份以聽各位老師的課為主，把每一位老師的課聽一遍，做好評課工作。

2、10-11月份做好第一次月考的總結工作。做好段考準備

3、10月份舉行八年級的物理作業比賽。

4、12月份化學方程式大賽工作。

5、做好期末考試複習工作。

6、其他隨機進行的活動。

總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。

理化生教研工作計劃13

一、教研設想

這學期，我們教研組要以新課程理念和標準為指導思想。以“課堂兩主”提高質量為標準，充分發揮我組“有效教學”優勢，力推進教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇於探索，膽實踐，建立學習型、研究型、創新型教研團隊，為我校理化生教學質量的提高提供可靠保證。

二、本學期教研組工作

1、制定科學的教研工作計劃，精心組織實施。

2、抓好課改教師“高效課堂”的探索和名師的打造。

3、加強全組教師的業務學習和集體備課。

4、加強課堂兩主的探索和研究。將其作為一種教研的長工作制貫穿於教學的自始至終，發揮人力資源優勢和團隊協作優勢。

5、加強全組教師參加教研的'考勤管理。

三、主要工作措施

（一）進一步學習、落實新課程理念和高效課堂的理論，使每位教師都有不同程度提高而增強教研組的整體實力。

牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。（態度決定一切，思想決定未來。）

（二）學習和實踐新課程有效教學理論、對課堂教學課型及流程、王x勤教授“畫知識樹”整體、立體把握知識，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養。

1、教學工作中努力實現：理念要“新”，備課要“全”，課標要“準”，吃透教材，教學設計思路清晰，且有創造性，“生成”自然，教法要“活”，訓練要“精”，輔導要可親，每一位學生都參與，評價要“全”，過程要“實”。力求做到全面、全員、全程、高效。

2、進一步學習、研究、優化新課程教學理論和方法，把計劃落實到人，學科課改帶頭人一定把課堂兩主的示範課、觀摩課設計好執行好。執教者要向全組彙報思，教研組課後一定及時研究和公正評價，並彙總材料裝盒。

3、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施有效教學模式。

4、月常規檢查：查學習筆記，查聽課記錄，查礁，查作業批改。

（三）加強教研工作的指導針對性，高效性，教研與教學互動。逐步提高教學質量。

1、集體備課：

全組教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，交流合作，提高自身業務水平。教研組集體做好公開課的教學設計，然後再上公開課。

2、為了面積提高教學質量，我們必須向課堂要質量，課前準備守鍵，設計實用礁，教學環節清晰，可操作性強。實驗準備齊全。及時練習饋，且分層練習，堅決對重複練習。

3、要認識到真正實現面積提高教學質量的必由之路就是高效課堂。理化生不同學科都要在高效課堂的策略和理論指導下探究和摸索出理化生高效課堂的模式和操作方法。

四、積累好的經驗、實施好的做法，不斷進行新探索。

1、認真思和學習在以前課堂教學活動的成功做法。

2、總結一些成功和創新的做法，期末做好書面總結。

五、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續加強課題的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

國中理化生教學重點放在加強培養學生的科學素養上，要求教師要培養學生自主學習，合作學習，探究學習等學習能力。注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。

理化生教研工作計劃14

新的學期已經來到，為了更好，更順利的開展本學期的教研組工作，特制定計劃如下：

一、工作理念：

結合學校對教研工作的具體要求，結合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發揮已之所能。

二、工作目標：

1、加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。

2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、高效集體備課儘快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。

3、在進一步學習、借鑑目標教學和常規落實導學結合邊學邊練的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，並不斷總結成功經驗。

5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發展。通過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現教研功能。

6、注重學生良好學習習慣的培養和對學生進行學法指導。

7、繼續認真把握當前工作的入口研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束後的出口會考。分析會考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深入研究如何開展工作。

8、利用學案工作開展的有利時機，儘快建立月考試題庫。

9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。

10、保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發揮作用，為學校的整體工作的順利開展提供保障。

三、主要工作：

(一)、進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)

(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的`好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反覆學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。

(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須儘快發展，從而適應崗位要求。

(5)主體意識：認識到學生是我們的工作物件，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

(6)安全意識：理化生屬於自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。

(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落後。

(8)危機意識：當狼真的來了做一個有準備的人

(二)、學習和實踐教學常規、導學模式，並結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。

1、教學工作中努力實現的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業要精，輔導要勤，批改要細，研究要近，學習要真，考評要嚴，過程要實，把十字要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

2、、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環節教學模式。

a定向示標：一定要告訴學生本節課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。

b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環節在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以後，這一環節可以逐漸省略。

c合作探究：教師根據具體情況對學生進行分組，並對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。

d自我展示：各組展示學習結果或發現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發揮兵教兵師幫兵的有效機制。

e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。

f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。

(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念：

(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高。

(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。

(c)導學結合、邊學邊練

(2)結合新課改、目標教學、教學常規及我校實際，逐步構建六環節教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)

我們既要看到我們講了什麼，又要看到學生學到了什麼。特別要研究任何使學生學得更多。

(三)、加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。

1、集體備課：

備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。

2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。

(1)由我們所教學科的特點決定的。理化生屬於理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)

(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。

(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

(四)、積累好的經驗、實施好的做法。

1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。

2、總結一些做法，期末做好書面總結。

如生物一目標一反饋一矯正的課堂教學模式，以段清促堂清。八年級物理五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑四段式教學。

(五)、實驗室與實驗教學工作

實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。

每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。

為了更好地完成九年級理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。

(六)分析好會考試卷，做好充分系統複習準備。

八年級生物、九年級理化的會考試卷是檢測我們教學效果最權威的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，會考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

總之我們要在工作中努力做到一個優化：優化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、會考試卷。兩個確保：確保重點生八年級生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高會考成績在全旗排名。努力通過業務指導、常規工作評價兩項工作促進教師發展。

理化生教研工作計劃15

　　一、指導思想：

積極貫徹學校教導處工作計劃，以課程標準和考試手冊為依據，以“減負增效、提高教學質量”為核心，優質教學為追求，促進學生髮展為目標，圍繞這題紮實有效開展教研活動，促進教師課堂教學能力和專業發展。

二、工作重點：

1、規範落實教學常規。

2、提高八年級年級的教學質量，穩定畢業班物理化學的教學工作。

3、積極組織參加教師的各類培訓，積極參與課題研究，促進教師專業發展，重視青年教師的培養和成長。

4、繼續完善三類課程建設，推出具有探究特色的精品課社團。

三、具體工作：

（一）以常規促實效

1、備課：

集體備課。按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定主講人），做到主題明確、基於課程標準下導向課堂導向設計，集體討論細化教學活動設計對應每節課三維目標的落實，重點難點的處理方法和教學活動的.設計，交流教學中遇到的問題和學生學習情況分析，共同研究解決方案，資源共享，精選例題和習題，在集體備課的基礎上按照班級特點體現二次備課。

開學第1周及期會考試後，將對組內每位教師的教案進行檢查。

2、上課：

課堂上注重學生經歷概念和規律的得出過程，精心設計問題和創設情景，重點推進“讓學生想和說”，教學目標明確，AISCHOOL技術的使用輔助教學，重視對學生的學習方法的指導和良好習慣的培養，積極加強理化生知識和生活、社會的聯絡，精心設計環節，因材施教，留給學生足夠的時間和空間讓學生思考和活動，構建和諧良好的師生關係，重視學生思維能力培養，提高教學質量和學習效率。同時要求教師2分鐘預備鈴按時到崗。

加強實驗教學。根據會考改革的要求，理化實驗操作考逐步進入會考總分（分值為15分）。平時教學中按照上海市國中學業考試理化實驗操作考試的範圍，其中理化各六個實驗，各年級六、七、八各任課老師明確考試範圍和操作規範，計劃安排各年級進行實驗操作測試。

3、作業：

作業精選和分層，一題多變，及時規範批改作業，重視作業的二次批改訂正作業。

4、輔導：

關注資優生，提高優秀率。通過分層作業、課外拓展提高思維的邏輯性和嚴密性。

重視學困生的輔導。建立學困生檔案，幫助學困生樹立學習理化的信心，不斷鼓勵和耐心幫助，降低作業要求，作業面批面改，對他們的學習情況進行跟蹤反饋。同時關注隨班就讀學生的個別化教育工作。

5、評價：

各備課組要在單元檢測、期中、期末等的基礎上，利用平臺做好質量分析，及時把握學生掌握知識的情況，確保各個年級穩定的教學質量。同時嘗試學生評價多樣化，並完成學生成長手冊的填寫。

（二）抓研修求提高

1、加強理論學習，組織全組積極參加各項校本培訓和各學科培訓，以及圍繞主題進行學科專題研討活動，不斷更新教學理念和方法。

本學期每位教師聽課不少於10節，同學科老師之間相互聽課，鼓勵教師進行跨學科聽課。落實聽課、評課，反思等研討環節中，取長補短，教學即研究的教研氛圍和意識不斷加強，提升教師課堂教學能力和促進專業發展，提高教研組整體實力。

3、加強課題研究

本組教師積極參與基於課程標準的學科教學積極參與單元教學設計的研究與實踐，數字化環境下的物理教學課例實踐研究；積極參與學校創智雲課堂的課題工作。做到分工明確，責任到人，圍繞課題研究與學習資源，發揮各位教師的特長，提高教師教科研水平。

4、積極參與拓展課程和探究課程的推進，組織參加好各類競賽活動。

本學期我組積極開設拓展課和探究課。

本學期將繼續積極組織參加理化科學資訊科技市、區各類以及科學、勞技等比賽，激發學生的潛能和興趣，全面推進素質教育。