有關教導工作計劃模板錦集十篇

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，一起對今後的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的教導工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教導工作計劃 篇1

一、加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學資訊。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期會考後各科、各級召開質量分析會。

二、加強九年級、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭會考、大學聯考有新突破。

高三級：

第一階段：20xx年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每週一次測試。

本階段要完成的任務：

1、大學聯考報名

普通類及3＋專業技能課程證書類考生預報名時間3月8日－3月13日，確認報名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料。

2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）

第二階段：20xx年4月16日－5月20日

目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報大學聯考志願

第三階段：20xx年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好大學聯考的準備工作。5月27日前結束授課

九年級級

第一階段：20xx年2月13日－3月25日

目標和任務：完成新課，通過複習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強會考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好國中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：20xx年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好會考體育考試（4月中旬）

3、組織好會考電腦考試（4月初）

第三階段：20xx年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：20xx年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好會考各方面準備。

本階段任務：完成會考報志願有關事項，6月10日前結束授課。

三、抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期會考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、抓好七年級級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次彙報表演

五、開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的'教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象徵性長跑，抓好會考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的徵訂工作。

九、加強學科競賽輔導

十、加強學校健康教育“抓好雙操”。

十一、加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

教導工作計劃 篇2

一、指導思想

以基礎教育課程改革綱要為指導，以全面實施素質教育為核心，以推進課程改革為重點，深入開展新課程指導下的課堂教學和教學評價的研究，進一步加強對各校教育教學的指導，加強對各校教學質量的監控，實現我校教育工作的科學協調，持續高效的發展。

二、主要工作

（一）紮實推進考察改革，促進素質教育內涵發展

深化教育教學改革，加強教學科學研究，全面創新教育教學內容和方法，培養學生的創新精神和實踐能力。

1、以課堂教學為突破口，創新課堂教學模式。

課程改革的主陣地在課堂，要引導教師提高課堂教學效率，把質量提高落實在課堂。本學期，各校要繼續開展“童趣+生活”課堂教學新模式的研究和實踐工作，特別是要抓好新課程常態下的課堂教學模式的研究與實踐，培植和推出一批課堂教學的典型案例和教學能手。

2、全面推進校本建設，建立學習型學校。

校本建設要以校本研訓為突破，以年級教研組為基本形式，以教師的個人學習反思為基本要素。

（1）輔導區教研活動。本學期，輔導區教研活動的研究主題是：童趣化課堂有效教學策略的研究。分別有骨幹青年教師和學校行政上實踐課（第7、15週週六）。

（2）年級組集體備課。本學期，將正常年級組備課活動，各組事先要確定集備內容，確定主備教師，活動時主備教師先提出自己教學設想，其他教師交流討論補充意見，形成優秀教案，列印分發給每位教師，實現資源共享，期末彙編成冊，同時各組上交教導處優秀教案電子稿，以便完善學校優秀教案庫。

（3）教學五課活動。本學期，教學五課活動將採取“同課異構”研究形式，即同一教材有兩位教師執教，聽課教師通過比隊進行評析，以更好地提高教師課堂教學素質。（具體安排見通知）

（二）進一步規範教學行為，提高教育教學質量

1、嚴格執行教學計劃。加強國家課程中薄弱學科的教學，開齊課程，上足課時，上出質量，真正發揮各門學科的育人啟智作用，其次，積極開發和利用本地和學校課程資源，編制三名教育、體育、童話、實用菌等校本教材，形成校本化課程體系。

2、嚴格執行教學五認真要求。各位教師要認真學習“輔導區教學五認真”規範要求，並注意突出兩個重點：備課和作業批改。教導處將根據實際情況進行隨機教學調研。

3、嚴格執行“減負”要求。本學期，學校要繼續貫徹落實國家教育部新形勢下“減負五項要求”和省教育廳“減負十項規定”要求，加強對學校作息時間，學生課內外作業量、考試次數、教學用書等涉及學習負擔等方面進行調研，發現並推廣“輕負擔、高質量”的教學經驗和辦學成果。

4、加強教學質量的過程管理和結果監控。本學期，將繼續落實好“教學月測”工作，分別在3、4、5月份的月底進行，同時將適當調整月測的獎懲力度。

5、構建新的'評價體系。新學期，要認真落實《教育部關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》，把品德、能力、知識統一納入到學生的評價體系，認真實施學生成長記錄，完善對教師教學考核評價方法，形成促進學生個性潛能發展和教師專業成長的評價方案。

（三）加強體、衛、藝管理，促進學生全面發展

1、加強體育特色。一是要加大投入，加強研究，把體育特色工作做大做強；二是要把體育精神貫徹到學校工作中，高質量地完成各項工作；三是要在各學科教學中滲透體育教學。同時，要加強學生群體活動的管理，確保學生每天有一小時體育鍛煉的時間，提高學校體育教學的質量。

2、加強衛生工作。各校要積極做好常見病的預防工作，抓好學生眼保健操和學校衛生知識宣傳等工作。

3、加強學生興趣特長培養工作。各校要正常開展學生興趣小組活動，做到有目標、有計劃、有重點、有效果。本學期，尤其是要抓好文藝隊的訓練工作，爭取在市藝術展演活動比賽中取得好成績。

教導工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下,以強化常規管理為保證,以優化教學過程為手段,通過落實週週清和分層教學為抓手,進一步加強班集體建設和班主任工作,探索學校德育特色工作,全面加強校園文化建設,深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育,培養學生社會責任感、創新能力、實踐能力和自主能力,不斷提高教育教學質量,為學校進一步發展奠定基礎。

二、基本目標

1、進一步加強年級組管理規範,通過制定年級組管理意見,強化年級組對班級學生的管理。

2、做好班主任培訓,提升班主任管理班級的能力。

3、做好家校聯盟工作,構建社會、學校、家庭一體的育人網路。

4、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動,4月底-5月初組織開展社團活動成果展示,為學生搭建展示自我能力的平臺。

5、逐步完善教學目標管理考核方案,激發教師工作的積極性。

6、進一步落實週週清工作及分層教學實施操作,制定具體操作規程。

7、完成校本教材初稿的編寫,從多層面激發學生的潛能和學習積極性。

8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。

9、進一步加強教師隊伍建設。通過課堂大賽、班主任技能大賽等活動,提升教師教育教學能力的提升。

10、繼續強化教育科研與管理。通過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關係,通過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。

11、加強畢業班教學監控和研究力度,提升畢業班教學質量。

12、樹立服務意識,力爭部門工作常態化、精細化、程式化。

三、達成措施

(一)加強德育工作,建設和諧校園

1、通過制定年級組管理規範,充分發揮年級組在教育教學管理中的作用,強化年級組對班級的管理,使學校德育工作提升一個臺階。

2、加強班主任培訓工作。通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高,抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課,提升班主任管理工作的能力。

3、加強班級建設,樹立良好班風。

(1)實行全員育人,班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育,發現問題及時溝通,將不良現象消滅在萌芽狀態。

(2)利用好班約班規及學生操行評定表,充分發揮學生自主管理班級的作用。

(3)利用好讀報課,發揮以德育人的作用,加強班風、學風建設。

(4)鑑於我校學困生較多的實際情況,班主任要加強對後進生的轉化工作,對差生不能歧視,要有信心,有耐心,以慈母般的愛去挽救。

4、充分發揮家校聯盟的作用,構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。

(1)通過網路平臺將學生的在校情況及時向家長通報,讓家長做到心中有數。

(2)定期召開家長會,辦好家長學校,必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪,對存在問題及時予以解決。

(3)積極邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀,使他們瞭解學校教育,為學校教育出謀劃策,提供必要的支援和幫助。

5、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動,如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等,給學生營造自我展示的空間,使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。

(二)教科研工作

1、強化常規管理,保證教學目標管理考核方案有效落實。

(1)為使常規管理落到實處,採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的排程,教研組落實具體的教科研各項任務的完成,同時瞭解教師的一些意見和建議,在教學管理中起到教導處與教師之間的橋樑作用。

(2)以年級組為單位,實行年級組負責制。旨在通過管理改革,充分發揮年級組智慧和核心作用,進一步創新管理模式,提高管理水平,進而提高教育教學質量,促進學校各項工作的全面進步。

(3)加強教學過程管理,不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的`管理,加強督察,完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試),不斷提高教師的自身素質和教學水平。

(4)通過推門聽課,及時溝通反饋,提升教師課堂教學能力。

(5)進一步規範考試管理,從命題要求、試卷印製、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求,責任到人,確保目標管理考核有效落實。

2、進一步落實週週清工作的跟蹤。由教導處負責制定週週清操作規程,年級組負責落實本週學生需要過關的知識,確保基礎知識人人過關。

3、探索分層教學模式的具體操作,使每位學生在校都有收穫。

(1)根據分層教學的理念,教師要精心佈置作業,加強針對性,體現靈活性,提倡分層佈置作業,作業批改要認真、及時、正確,要加強面批的次數。

(2)根據學生的學情,加強學生的課外輔導,圍繞提優轉差這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,輔導的計劃要有可操作性,輔導內容要有針對性和實效性,對學困生的輔導務必做到耐心和細緻,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

4、抓好畢業班工作,爭取超額完成指標

(1)抓好高三、九年級的複習備考工作。進一步加強對中、大學聯考動向的研究,為學生提供有效的備考訓練,避免在教學中多走彎路。

(2)高三、九年級各備課組要加大複習教學研究力度,從學生實際出發,認準目標,突出重點,注重培優,重視補差,提高效率。

(3)做好高三烏市二模、三模考後的深加工、精加工,使學校教學真正實現:重本有亮點,一本有突破,二本、三本有提升,確保我校大學聯考成績再上新臺階。九年級參加昌吉州舉行的模考,找差距定計劃,把教學任務精準到人,努力完成升學目標。

(4)加強對畢業年級的教學指導,督促培優幫困的落實,檢查對弱生的跟蹤輔導。通過定期召開專題會議解決教學中的難題,對教學內容、教學過程、教學進度掌控到位。

(5)紮實基礎,強化訓練。4月份到5月中旬高三、九年級實施“考、評、改”教學策略,強化學生應試能力。

5、加強教務處常規工作管理,做好師生服務工作。

(1)管好遠教裝置,開發課程資源。按上級指示要求接收節目,多收集一些知識性,實用性的內容給師生們看,做好遠教裝置的管理,確保遠教發揮其應有作用,為我們的教育教學服務。同時,引導教師積極利用基礎教育專網提升個人的業務素質。

(2)加強圖書室管理,發揮圖書作用。每班在上完閱讀課後,可在閱覽室的宣傳版上寫下同學們的讀書心得和名言錦句,讓同學們在書香下開闊視野,豐富和提高學生的課外生活。

(3)規範文印室管理,做好節能減排工作。

(4)規範實驗室管理,做好實驗室器材的清查工作,力爭實驗室工作師生滿意度達85%以上。

(5)做好中大學聯考及學業水平考試的組織管理工作,規範學籍管理,力爭此項工作滿意度達85%以上。

2、加強教學研究,促進教師專業化成長

(1)加強師德師風建設,有計劃的開展教師職業道德專題講座,以“弘揚敬業精神,提升育人水平,塑造師德風範”為宗旨,以積極引導我校教師確立嚴謹治學,敬業愛崗,樂於奉獻,善於鑽研的良好師風,以高度的責任心去關愛學生,以積極的價值觀去引導學生,鼓勵並支援教師參加不同層次的業務學習,更新教育觀念,跟蹤現代教育思潮,並用以指導課堂教學。

(2)通過聽評課,提升教師課堂教學的能力。對各類聽、評課抓住節點,突出實效針對開學初、放假後教師上課狀態和學生上課狀態,安排規範教學行為的常規聽課;針對考後成績分析後發現的問題學科、問題班級進行考後糾偏聽課。聽課面積擴大,聽課次數增加,對於有問題的學科要形成跟蹤聽課的模式,力爭聽課中發現問題、發現解決問題的辦法。

(3)組織開展以體現“分層教學”為主要特色的課堂教學大賽,一方面為同行之間的相互學習搭建平臺,另一方面探索分層教學實施的有效策略。

(4)抓好青藍工程,通過師徒聽評課、備課指導等,提升青年教師的教學能力;

(5)實施名師工程。積極組織教師參加區、州舉行的各類比賽和培訓,提高我校教師的業務能力和綜合素質,把一批優秀教師推向全州,充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範引領作用。

(6)加大社團活動的建設及督導檢查工作,對成績不理想的學生鼓勵他們學習藝術體育,逐步形成學校的藝術體育特色。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導,爭取不同層次的學生在學校都有收穫。

(7)建立電子備課庫,充實完善教學資料,打造精品課件、教案。減輕教師尋找資料的負擔,使教師有更多的精力關注學情、關注教法,提高課堂效率。

教導工作計劃 篇4

一、指導思想：

遵循學校工作計劃總體思路，圍繞學校工作目標和要求，著眼於學生的全面發展和教師的專業成長，立足常態課堂管理，全面實施課程計劃，優化教學過程管理，追求常規管理精緻化，提高校本教研有效性，力抓內涵發展，努力實施新舉措，開創新局面，力爭新突破，切實提高教學質量。

二、主要任務與措施：

（一）、注重細節，追求精緻管理

1、嚴格執行課程計劃。

本學期教導處將繼續嚴格執行貫徹實施《江蘇省義務教育課程設定實施方案》，開齊課程、上足課時，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除管理人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，並變為自覺行為。

2、常規管理做細做實。

（1）認真推行開學初的“常規細節訓練周”活動，結合年段要求、學生身心特點和班級班規班訓，細化要求，分年級段制定具體的文明禮儀規範。通過訓練，將行為規範變成師生記憶體的自覺的要求，形成良好習慣。注重班主任交流，發揮傳幫帶作用，形成智慧共享，促進班主任工作整體再上新臺階。少先隊要推廣年級管理中的優秀經驗，抓好兩操、晨掃、課間活動的養成教育研究，積極推廣普通話。語、數、英學科要加強學生作業的佈置和批改的督查，控制作業的量，提高作業的質，增強作業的實效，讓良好的行為習慣、學習習慣在日積月累的規範要求中逐步養成。

（2）嚴格實施《江蘇省義務教育階段學籍管理規定》，強化學生轉學（入）、休學復學制度，建立和健全學生電子檔案。施行教師代課、調課、曠課管理制度，規範教育教學秩序。

3、質量管理與時俱進。

教育教學質量是學校發展的生命線。在切實減輕學生課業負擔的情況下,加強課堂教學的有效性的研究,切實提高課堂教學效率。教導處成員要在校長室指導下，深入瞭解各年級、各學科的教學情況，及時研究、解決存在問題。定期與不定時相結合，瞭解各科教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔導等教學要素，促進教學質量的穩步提高。認真貫徹落實“教學五認真”基本要求，結合校情，質量與效率並重，進行全方面的規範落實：

①注重集體備課研討活動。本學期與泰州實驗學校結成學習共同體，要有計劃地組織並參與實驗學校的集體備課活動，抓好“備課”三環節，上好年級互動課（語文2篇課文，數學1個單元，英語1個單元，其餘各備各課，均需手寫備課）；教導處、督導處成員加強巡課、聽課；課後加強個人反思、組織評課研討。本學期開展同軌年級“互上課”形式的集體備課活動參與互上課的教師每學期撰寫2篇不少於1500字的教學反思。

②認真上課：課前二分鐘侯課，做好課前準備；課中倡導禮儀進課堂，規範要求，提高課堂效率，培養學生良好的習慣和思維方法，提高學生的練習時間與質量，特別是課堂作業的完成狀況，及時反饋課堂教學效果。

③認真設計、組織課堂訓練和批改作業：加強作業研究的力度，做好和上課、輔導的聯絡，學生作業有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。班主任逢節日、假日我們適量佈置學生藝體作業，如為辛勤工作的長輩唱首校內學習的歌曲，每天堅持做眼保健操、陪長輩散步等等，讓素質教育陪伴學生成長的每一個階段。

④認真組織評價：用多元智慧理論評價學生，尊重學生的個性差異，鼓勵學生的特長髮展。

⑤認真輔導學生課內外學習和組織課外活動：籃球隊、乒乓球隊、美術、音樂興趣小組等豐富的課內外活動的開展促進學生的全面發展。此外，認真參加教學研究和業務進修：組織學習《泰州市徐鮑中心國小教師繼續教育管理辦法（暫行）》，參加集體的教學研究，個人進行自覺的教學研究。確立研究意識，經常聽課，教師每學期聽課不少於15節，管理人員每學期聽課不少於20節；善於反思，勤於動筆，每學期撰寫1～2篇有理論探索和實踐體會的學科教學論文，積極撰寫教學隨筆、案例、教學設計。

4、課程管理規範為先，特色並重。

語文學科以我校古詩詞誦讀特色教育為依託，積極挖掘校本資源，圍繞“三進”工作要求，各年級舉行學生美文片斷朗誦現場活動、經典詩文誦讀活動，狠抓朗讀習慣的養成，各學科齊心協力糾正學生唱讀習慣。在中、高年段開展“迎國慶”優秀作文徵集活動；探索中高年級寫作教學新思路，新方法。重視低年級段的寫字教育：從一年級起，利用語文課低年級練好鉛筆字，中年級練好鋼筆字、學習毛筆字，高年級練好毛筆字。數學學科進一步培養學生的數學思維、實施讀報用報活動。英語學科，開展唱英文歌曲、講英文故事等系列活動，在聖誕期間舉行“英語節”師生特色展示活動。藝體學科繼續規範眼保健操，確保學生每天鍛鍊一小時，煉好健康體魄，認真舉辦好慶“國慶”、元旦藝術節等活動，在原有良好態勢的基礎上，力爭再造經典；繼續大力支援特色教育工作，開設音樂、美術、乒乓球、籃球興趣小組，確保特色教育再上新臺階。品德學科要進一步拓寬教育的範圍，創新舉措，為我校德育再添濃墨重彩的一筆。科學學科不僅滲透科學知識，還培養學生科學制作、科學小實驗的能力。綜合實踐活動要加強小課題的研究實施，在保證安全的基礎上，帶領學生走進自然，培養學生的實踐能力。力求通過思路與舉措的嫁接、落實，把知識學習與能力提升同步起來，把輕負與高效統一起來，把學習與快樂的情緒體驗融合起來。

（二）、享受過程，以研究促提高。

1、立足課堂，在“有效教學活動”中促效益。教學的'主陣地在課堂。在自薦與推薦的基礎上，有計劃地舉行校級研討展示課活動，語數英藝體學科開展“示範展示”、“同課異構”、“隨堂研討”活動，品德、科學、綜合課程開設示範研討課，力求做到課型多一點，課堂實一點。進一步加強“隨堂研討”課的組織實施，教導處、督導處成員全員參與、全力合作，抽籤、通知、聽課、評課，有序組織，促進日常課堂教學的提高。

2、加強研究，在“學習型組織”中同成長。構建師訓梯隊：利用我校優勢，借鑑外校所長，實行榜樣示範；以“青藍工程”實行教育和教學中的老中青相攜相幫；加強對青年教師的培訓，引導大家將個體發展目標整合為團隊目標，團隊目標通過個性化的行動來實現。開展“草根”報告會：設定微型報告會，讓一線教師走上培訓講臺，傳遞外人、外地教改資訊，讓“草根”充當培訓講師鍛鍊自己，激勵他人，促進共同成長；開展新課標、新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作，選送骨幹教師參加上級舉辦的培訓班，全面推進教師教育工程。舉行話題研討：“在行動中反思，在反思中深化”，圍繞專題進行研討，產生思維和智慧碰撞，提高實效。在組織形式上，沙龍活動由各教研組圍繞隨堂課、同課異構教學組織有效的聽評課研討，圍繞本學科本年段教學中產生的問題展開討論，強調參與的全員性、互動性。提倡廣泛閱讀：閱讀兒童讀物，帶著一顆童心，走近兒童；加強理論專著閱讀，每位教師每學期必讀兩本教育名著；同學科組利用備課研討時間，閱讀教材，解讀教材；加強學科專業閱讀，豐厚文化底蘊，完善知識結構。

在以上的教學實踐中，要立足課堂抓效益，關注過程促發展，在落實中務求從嚴，求得一種規範性，檢查及時到位；務求從速，求得一種實效，處理及時到位；務求從新，求得一種激勵性，落實及時到位。傾情過程，讓現代教育管理體現流程的和諧。

3、形成模式，在“求真求實”中激發展

（1）教學活動——由“課程要求”走向“教學要求”。深入學習各學科課程標準，把握課標的年段教學要求。結合教材、學生實際，制定教學目標，整合教學內容，既從巨集觀把握，又加強微觀操作，提高教學效果、效益和效率。

（2）教學提升——由“教學展示”到“常態研討”。加強集體備課研討，加強學情的分析研討，提倡你一言我一語發表意見，鼓勵結合學生髮展規律對某些環節的處理展開辯論提出。強調不僅僅觀察，還要傾聽；不僅僅傾聽，還要思考；不僅僅思考，還要發出自己的聲音，使教學研究務實、有效，形成常態。

（3）教學評價——“師生生命價值的體現”。著眼於師生的生命成長，發揮教學評價的功能，要改變重教輕學、重結果輕過程、重知識輕智慧、重量化輕質性的評價弊端，構建的評價體系：①體現“以學生的發展為本”的理念。從學生全面發展的需要出發，注重學生的學習狀態和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用的發揮，強調尊重學生的人格和個性，鼓勵發現、探究與質疑。②評教和評學相結合，側重評學。“評教”，建立促進教師不斷提高的評價體系，有利於大面積提高教學質量；“評學”，建立評價學生的學習狀態和學習效果的評價體系，以具體評價一節課的教學效果。③堅持可行性。可行性是實施評價的前提，評價標準是期待實現的目標，但又是必須目前條件下能達到的，以利於發揮評價的激勵功能；評價要點必須是可觀察、可感受、可測量的，便於評價者進行判斷，力求簡單，易於操作。

（三）、遵循科學，讓理想變現實。

1．明規則，依章法，讓理念變成明明白白的工作要求。規範管理先行，人文關懷並重，是我校管理理念的凸顯。要大力營造領導班子率先規範、教師工作實踐規範、學生髮展依託規範的濃烈氛圍。加強各項管理的目標意識、質量意識，細緻籌劃，精心組織，責任到人，確保各項管理措施落到實處，促進學校各項工作又好又快發展。對照《江蘇省中國小管理規範》、《泰州市教育局關於師德行為“八不準”的規定》、《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》，認真組織學習交流，不斷提高認識，增強執行規範的緊迫感和自覺性。深入學習利用我校制定的各項規章制度，發揮其導向、激勵功能，為工作提供強有力的抓手，為彰顯制度第一與人文內涵合一奠定基礎。認真組織教師和學生開展討論，積極反思管理現狀中的成功點、閃光點，分析問題與不足，探究深層次原因，聯絡校情、班情、生情研究推進規範的思路和方法，努力讓規範成為一種常規教育策略，讓理念變成明明白白的工作要求，邁好從教育理想走向管理現實的第一步。

2．定目標，看落實，讓目標成為紮紮實實的行動步驟。目標是行動的標杆，教學管理部門要進一步明確職責，如教導處學科主任職責、教研組長職責、班主任職責、任課教師職責等，明確各自的職權責任，明確學期的工作重點及常規要求。各工作人員的工作要從被動應付中擺脫出來，形成一種自覺主動的行為。

3．重評價，看實效，讓規範催生實實在在的管理績效。對優秀學生進行單項和綜合表彰。對執行“教學六認真”、備課活動、校級研討課、備課組研討課、讀書活動、各學科系列活動中表現突出的教師給予表彰獎勵，優先參加培訓，進行跟蹤培養。加強備課組、教研組、骨幹教師隊伍的建設，鼓勵教師投入到有效的教育教學活動中來。做到以激勵促規範，以激勵促優化。

三、月度工作安排

八月：

1.完成各年級學生分班編排工作。

2.落實教師課務分工，編排課表。

3.落實各備課組集體備課時間、制定集體備課活動計劃。

4.學生報到註冊，統計在籍、在校學生人數。

5.學期初教學工作檢查。

九月：

1.開學典禮

2．擬定特色教育活動方案並組織實施

3．蒐集學生資訊，學籍上報

4．組織檢查“教學六認真”

5.巡課組抽籤聽課組織

6.“迎國慶”古詩詞誦讀比賽

7．開展興趣小組活動

十月：

1．“慶國慶”學生寫字競賽

2.組織檢查教學“六認真”

3．開展興趣小組活動

4．巡課組抽籤聽課組織

十一月：

1．期中視導

2．組織學校教學“六認真”檢查、資料互閱

3．巡課組抽籤聽課組織

4．“在行動中反思，在反思中深化”研討活動

5．青年教師說課、上課比賽

十二月：

1．檢查教學“六認真”

2．巡課組抽籤聽課組織

3.一年級拼音過關檢測。

4.籌備、開展“英語節”相關活動。

5.學生讀書活動交流會，評選“讀書之星”。

元月：

1．期末複習，質量調研，質量分析

2．評比各類優秀學生。

3．全面總結個人、教研組教育教學工作。

教導工作計劃 篇5

一、指導思想：

以“5.31”精神為指導，繼續貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，堅持以學生全面發展為本，以“雙語”教學為試點，以現代教育技術與學科整合為重點，進一步加強基礎管理，改革教學流程個環節，全面提高教學質量。

二、主要工作：

（一）加強質量的橫向、縱向變化趨勢評價，形成動態質量評估體系，合格率100%。

要求：教研組每週進行單項質量檢測，每單元進行綜合質量考查，教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量，制定措施，落實輔導名單、時間、內容，做好跟蹤記錄。

措施：

1、認真做好質量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導處在此基礎上進行彙總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質量。本學期（第七週和第十四周）進行質量監控。

2、對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），不定期召開學生座談會，瞭解補差補缺情況；做好隨班就讀學生的教學工作，語、數、外教師做好特教工作情況記錄。

3．每週單項質量檢查，教研組長統一時間、內容，各學科學生要用一本專用簿，教導處跟蹤檢查。

（二）進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質量測試手段。

要求：

1、組織競賽，質量測試（口頭、書面）等方法考查表達能力、動手能力、書面解題能力的情況。

2、試點進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核方式。

措施：

1、第八週、第十六週各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導彙總反饋，作為各課教師的考核依據之一。

2、本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞、默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）

3、以四（1）班為試點，進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核。（具體方案另行制定。

（三）加強教研組建設，明確教研組職責。

要求：每月對教研組長進行考核，指導組長加強教研，落實日常研究與考核工作。

措施：

1、教研組定時、定點、定內容，繼續開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動，每單元由專人主講，並做好記錄。

2、教研組以上的公開課，在上完課後將說課、教案、評課、教後隨筆交給教研組長，由教研組長統一教導教導處。

3、開展優秀教研組評比活動，把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。

（四）以資訊科技運用為先導，改變教與學模式。

要求：加強常規媒體在教材中的運用，語、數、外、音、自然等學科教師上1~2節資訊科技實踐課。

措施：

1、日常教學中，教師要合理使用常規媒體，並在教案中有體現。

2、教師根據教學需要，在課題組老師的指導下，利用現有的課件，進行實踐活動。

3、課題組教師根據電教組計劃，完成課件製作，並進行課堂實踐。

（五）堅持因材施教原則，結合學科特點，發展學生特性，課內外相結合，有措施，有成效。

要求：教導處制定每月帶教跟蹤聽課物件，依據課堂教學評價表，加強隨堂聽課，聽課評價標和教案及時進業務檔案。

措施：

1、進一步較強隨堂聽課，根據教師教學現狀，確定物件每月跟蹤聽課，及時反饋，點面結合提高教學質量。

2、各學科在教研組研究的基礎上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。

3、為切實提高家常課的質量，繼續做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思[每月各兩篇]，每一項考核內容，教師應按規定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。

聽課評析：從教學目標、學法指導、學生主體、學習拓展、學習習慣培養、現代技術手段運用等方面進行評析，並舉簡例。

作業設計：從自主型、拓展型、調查型、實踐型、合作型進行設計，並附上自己對作業設計的評析。

課後反思：從相關資訊、媒體使用、教案設計意圖、本課的得失（教師、學生），對不足之處進行教學過程再設計。

（六）堅持“公平、公開、公正”的原則，切實加強教學流程中各環節的`檢查和反饋。

要求：明確流程管理的要求，常規檢查與常態抽查相結合，重反饋、重調控。

措施：

1、加強教師分月考核（備課、上課、作業、學生輔導）。

(1)備課：“四備”

①備相關資訊，拓展、拓寬學科領域，學習資訊；

②備有效教法，認真分析教材，設計有利於學生自主學習，創造思維的教法；

③備雙邊活動，教案要力求體現學生活動和教師的指導作用；

④備媒體使用，並註明使用的電教媒體。

（2）上課：

語文：以點帶面進行情境式教學模式研究。

數學：重視評價學生推理、判斷、作出結論的全過程。

英語：注重體驗，強調人文環境，加強閱讀及聽力訓練，形成釋放能力。

音、體、美：培養學生審美情趣預技能，培養合作精神與獨特的見解。

自然、社會、勞技：積極引導學生從事試驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。

（3）作業：

①批改要規範。各項作業簿本教師必須及時批改督促學生及時訂正每篇作文有25%學生詳批，數學、英語作業日批。

②作業設計要創新。學生的作業要體現自主型、實踐型、拓展型、調查型，寫好作業設計的意圖。

（4）學生輔導：根據本班學生的實際情況，做好情況記錄，進行跟蹤調查。

2、堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核。

（七）進行雙語教學的實踐與探索，提高學生聽、說、讀、寫的外語交際能力。

要求：

1、在起始年級分別進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。

2、積極營造校內有利外語學習的環境氛圍，舉行外語周活動。

措施：

1、雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實。

2、開學第一週，交環境佈置方案，第二週完成雙語教學試點班的環境佈置工作。（英語周活動相間周安排表）

其他工作：

1、推普：制定推普活動計劃，組織全校學生開展寫字、朗誦等活動。

2、圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學活動提供資料。

3、衛生工作：加強對衛生工作的日常管理及資料的管理，加強對室內外環境衛生，尤其是飲食飲水衛生的檢查工作，並及時督促整改。

4、做好特長生的培養工作以及校民樂隊的訓練工作，結合學校活動進行展示交流。

5、根據各年級達標要求，培養學生自我鍛鍊意識，抓好運動隊的訓練工作。

教導工作計劃 篇6

本學期，教導處工作在學校校長室的統一指揮下，結合本校實際，以上級有關檔案精神為指導，深化教育教學改革，紮實推進素質教育，全面提高教師隊伍素質，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，認真抓好教學質量管理，大膽進行課堂改革，努力提高學校教育教學整體水平，促進學生各方面能力全面發展。

主要工作如下：

1、繼續大力開展“輕負高質”為主題的教學實踐活動，積極創造“輕負高質”的良好環境。認真探索“輕負高質”的教育教學途徑，樹立與推廣“輕負高質”先進典型。

2、建立健全教育教學質量監測制度，積極探索診斷性、發展性與終結性相結合的學校評價執行機制。繼續推行“質量全程監控制度”和“綜合性隨堂聽課制度”。教導處將進一步加強教育教學管理，規範教學管理行為，樹立全面育人的指導思想、科學的教育觀和教學管理觀。

3、繼續加強後30%學生學業成績的監測、診斷、分析與指導。提高後30%學生的校園生活學習質量，增強他們的學習興趣，改變他們的學習習慣和學習態度，促進他們的學業進步。

4、深入研究課堂教學，繼續實行“推門聽課”制度，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，有效控制學生周課時總量和作業量。

5、精心組織開展課堂教學研討活動。本學期在隔週開展備課組教研活動的基礎上，計劃開展校教研活動六人次以上。並配合校長室開展校際間、學科帶頭人展示教學研討活動。

6、繼續深入貫徹《浙江省義務教育條例》，深化基礎教育課程改革。

7、進一步加強學校體育、衛生、藝術、科技、勞技和國防教育。

體育教育：切實落實學生每天鍛鍊一小時，深入開展陽光體育運動。積極組織學生參加各類體育專項比賽和區中國小生田徑運動會，完善學生體能組織監測。

藝術教育：加強學生藝術社團建設，大力開展學校藝術活動，培養藝術人才，組織學生參加區藝術節表演活動。

衛生教育：加強學生的`衛生教育，增強學生的衛生意識，學習一些衛生知識，加強對各種傳染病和學生常見病的預防教育及防治。

8、加強教師隊伍建設，組織教師參加各種學習與實踐活動，通過外出學習、專家講座、教研活動等多種形式提高教師的理論水平和實踐能力，本學期計劃開展“三長”外出學習活動和結對學校學習交流活動。

9、積極發揮教研組和備課組的作用，加強交流與互動，不斷提高教師的教學能力，促進研究深入發展，在各級各類研究活動中，各學科認真探索並不斷完善課堂教學評估標準，以有效引導教師教學的具體策略和教學行為。

10、繼續加強科室效能建設，努力提高教導處的辦事效率，改進工作作風，切實為學生、教師做好教育服務工作。

11、協助校長室做好提升教師的學習力工程的有關工作，教師必須擠出時間加強學習，不斷更新知識，更新教育觀念，要求每位教師認真仔細閱讀有關書籍、體會、實踐，不折不扣完成相應的讀書任務。精心安排學習活動，教研組集體學習和個人自學相結合，理論學習和實踐學習相結合，專家講座和書本學習相結合，努力營造學習型的教師隊伍。

12、配合學校家庭指導站，安排好一次家長開放周，二次家長會（家庭教育專題講座）的活動時間和內容。監督教師進行家訪活動。

13、配合校長室做好骨幹教師隊伍的建設，要努力為有一技之長的中青年教師的進一步成長創造有利環境。以團支部為龍頭，組織年輕教師參與各類校本培訓，協助校團支部做好青年教師教學展示活動，爭取機會讓年輕教師外出學習，推薦教師參加省市級培訓等。做好“師徒結對”工作，聘請外校名師給年輕教師作業務指導教師，為年輕教師的成長搭建良好的平臺。

14、協助校長室做好未成年思想道德建設，具體落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》的檔案精神。

15、組織學生開展豐富多彩讀書活動，促進各課群體活動、考級活動的順利展開。

16、組織學生開展各級各類競賽活動，精心安排學生興趣小組的輔導工作，組織安排好學生“元旦學習成果展活動”。

17、加強學籍管理。嚴格學校學籍管理，規範各種學籍管理程式，實現學籍管理規範化。

18、加強畢業班教育教學管理工作。做好畢業班學生升學工作，努力提高畢業班教學質量。

教導工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期，教導處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我局教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，著重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。

4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，用心開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學資訊化和多媒體教學的建設。

8、做好畢業班教師和學生的思想工作，定期召開畢業班工作研討會，查詢存在問題，制定解決措施，確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。

9、進一步規範學籍管理工作。

按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好控輟保學工作，杜絕貧困生失學。

10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的用心配合，要求班主任做好手冊的記載。

三、具體工作要求

(一)強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作。

(1)抓實備課。備課要做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”)；“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、潛力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思，反思必須要及時寫，字數不作規定。

教學反思可從以下幾方面撰寫:①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；

③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等；

教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後在教師大會上進行總結。每週同組教師相互聽課、研討，每週不少於2節。同時加強青年教師的備課指導。

(2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有必須時間練習消化，以到達當堂鞏固的效果。“活”不僅僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

(3)抓勤輔導。要求學生要明確學習資料，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

(4)抓精練習。每一天各科作業除了量的要求適度外，個性注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

(5)抓細分析。本學期在每次單元測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、比較分析，重在揭示問題，查詢主觀原因，落實改善措施。

(6)抓牢體衛。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。透過週一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

(二)開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、教導處人員每週要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學狀況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時瞭解教師備課狀況。透過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，請示領導組織教師與兄弟學校舉行觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

5、加強全校教師的培訓和繼續教育工作。

(三)加強學科教學，提高學生素養。

(1)提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級個性要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。

(2)背誦經典古詩文，彰顯書香校園特色。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，超多開展背誦經典古詩文活動，國小生必背古詩應爛熟於心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的'積累。

(3)培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生帶給自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的潛力。

(4)加強口語訓練。利用多種方法，操練英語單詞和口語表達潛力，提高學生的英語口語表達潛力，課前5分鐘練唱動聽的英語歌曲，以提高自主學習的動力與潛力。低年級要加強簡單的日常對話練習和單詞的口語練習，每一課的單詞和課文對話要求教師課課驗收。中高年級要結合句型的操練加強情境對話練習。教導處每月要對全校學生的掌握狀況進行抽查。

(5)提升審美情感。藝術教學要著重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工製作。培養學生欣賞美、創造美的潛力，提升學生審美情趣。

(四)加強畢業班工作，確保教學質量。

(1)著眼於“早、細、實”，認真總結以前畢業班的工作經驗，對成敗得失進行認真梳理，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。

(2)加強畢業班學生思想教育工作，透過召開家長會、家訪等協調教師、學生和家長的關係，構成教育合力。

(3)科學規劃、精心安排複習教學程序，堅持降低重心，夯實基礎，分層推進，階段過關，明確目標，減少盲目性，以加強複習教學的針對性和有效性。

教導工作計劃 篇8

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。

(1) 由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。

(2) 由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。

(3) 由單純說教轉變為多向情感交流。

(4) 由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嚐成功。

(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。

本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：

(1)組織骨幹教師外出參觀學習;

(2)切實有效的開展教研活動;

(3)組織各教研組學習教育理論;

(4) 舉行課堂教學競賽活動。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的.。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理，為此，特出臺了《××中學教學常規管理方案》。

三、抓好全程，注重抓好九年級畢業班

七年級抓好起始。 七年級年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣規範張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。

抓好九年級畢業班。 全校上、下一條心，紮紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在會考成績上，要求會考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：(1) 成立九年級畢業班領導小組;(2) 合理配置畢業班的師資力量;(3) 畢業班教師教學研討會;(4) 組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;(5) 注意對會考資訊的收集;(6) 每月召開一次九年級老師工作例會;(7)制定會考獎懲制度。 九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作。

四、強化對教研組的管理

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流於形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節全校公開課;②每人設計一篇優秀教案;③召開一次教改專題研討會。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。 青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。

(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動。

(2)全體教師要有“現代網路下的教育”思想，充分用好電教裝置。

(3)填好教師成長檔案，對每位教師備課批改、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，作為評優、評先和晉級的主要依據。

教導工作計劃 篇9

　一、指導思想

根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯絡我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。

二、工作要點和措施

（一）繼續加強和完善教學常規管理工作

落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規範管理工作。

1.各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將於本學期第八週、第十五週進行備課檢查，

2.嚴肅課堂教學工作管理,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。

3.教師佈置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將於第十三週召開學生會議，進行作業檢查，第十七週進行學生評教活動。

4.認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在九年級年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五週。七年級、二年級在第十二週實行期會考試。通過質量監控, 及時瞭解教與學的'實際情況，解決教學中出現的問題。

5.做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時瞭解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。

（二）重視並推進教學研究工作

教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視並大力推進。

1.夯實加強教研組建設。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，及時收集並上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案,並做出評估,指導教師備好課、上好課、命好題。

備課組以教材分析為主,做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。

期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，並根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。

2.加強高效課堂研究，提高課堂教學效率

貫徹區教育局《關於開展20xx年雨山區中國小中青年教師賽課及第三屆高效課堂驗收活動的通知》（教研函【20xx】 39號）要求，認真組織好學校中青年教師全員賽課，完成區教育局高效課堂達標任務。擬在第十四周開展教學周活動。本次教學周活動主題為“先學後教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。

3.積極開展課題研究工作。各組在十月底前向學校報送一個校級課題方案，在此基礎上，確保有一項市級課題立項。

4.重視畢業班教學研究工作。認真研究會考試卷，把握會考方向。學校分別於第八週、第十五週組織兩次月考。教師要認真評卷,及時調整教學策略，確保會考成績年年有升。

5.鼓勵教師利用現有的電教裝置，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

6.鼓勵教師積極申請參加區級名師工作室，組建校級名師工作室並開始工作。

（三）辦好學校少年宮，促進學生全面發展

在按照國家規定的課時計劃,開足開齊各類課程的同時，辦好學校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。

1.立足學校資源，針對學生髮展需要，開設藝術、體育、科技等型別課程，供學生選修。教導處將彙總開課老師開課計劃、教案、學生考核記錄。對上課情況實行按月考核。

2.在七年級年級開設書法、跆拳道等兩門校本課程。

3.組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考核方案。組織並辦好學校第七屆秋季田徑運動會。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。

（四）完成語言文字示範學校等建立活動

堅持素質教育，積極開展或協助其他部門開展各類建立活動，全面提升學校教育質量。

1.正式申報市語言文字規範學校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規範用語和用字，按照學校申報方案，完成各自任務。

2.發揮課堂教學主渠道作用，積極協助有關部門開展綠色學校、消防安全示範學校、交通安全示範學校等學校的建立或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環保教育等有機滲透於課堂教學之中。

附：花園國中20xx——20xx學年度第一學期行事曆

馬鞍山市花園初級中學教導處

二0一二年九月

教導工作計劃 篇10

一、指導思想

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以區教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，加強教學常規管理，以加強校本教研、促進教師隊伍建設為根本，全面務實地實施素質教育，引領全體教師求真務實，開拓進取，積極探索、努力實踐，提升我校教研教學工作的水平。

二、工作思路

“圍繞一箇中心”：以課程改革為中心，提高學校總體教學質量、均衡各學科各年級的教學質量。

“突出兩個重點”：一以抓好教學“五認真”工作為重點；二以教學過程管理的監控與指導為重點。

“促使三個提高”：一是促進課堂教學質量的提高；二是促進年輕教師教學業務素質的提高；三是促進教師隊伍的專業化水平提高。

三、工作措施

1、加強學習，更新知識結構。

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，不斷適應當前的教育形勢。全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

2、立足課堂，探索教學改革

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創新意識。此外，教師在課堂教學中要努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

在備課方面，倡導教師規範操作，重點突破，備出精品，並注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

在作業設計方面，教師應勇於探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細緻、具有激勵性。

3、校本教研，促進素質提高。

（1）專家引領。

專家引領是教師專業化發展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反覆，難以邁出實質性的步伐。我校將繼續採用 “走出去，請進來”的方式，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的重新整理、行為的改變。本學期學校將繼續派出語、數各2位青年教師與邱隘中心國小、邱隘實驗國小的'2位名師建立師徒結對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕教師的業務成長。在4、5月份學校將安排與結對學校開展校際教研活動交流。

（2）同事互動。

各個教研組要充分發揮“教研”職能，組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。

（3）專題活動。

A、在教師中開展教師基本素質比賽，為教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。

B、開展新老教師互學活動，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導並形成年輕教師上規範，中年教師作示範，老年教師當模範的團隊風貌。

C、倡揚讀書與寫作，藉助學校網站，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向學校網站發帖，在網路互動中成長。

D、開展青年教師上“交流課”活動，年齡在32週歲以下（75年8月31日以後出生）的青年教師每一學年必須開一節校內或教研組內“交流課”，以促進青年教師的快速成長。

4、優化管理，促進工作規範化。

（1）、認真組織學習《課堂教學規範22條》，抓好課堂教學常規工作。

（2）、嚴格執行課程計劃，按規定上足上齊相關課程，切實搞好素質教育的全面實施。

（2）、定期或隨機進行備課、作業批改檢查，並登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規。

（3）、建立學生質量監控制度，繼續加強“培優補差”工作，建立“培優補差檔案”，跟蹤記錄培優補差工作的開展情況，使我校的“培優補差”工作有一個實質性的收穫。

5、積極參加鎮、區相關教育部門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。

6、認真做好市書法實驗學校的建立準備工作。

四、各月工作安排

三月份：

1、開學常規管理，正常教學秩序

2、進一步完善教師教學考核辦法

3、總日課表部分變動及插班生工作

4、制定教導處工作計劃

5、確定語、數教研組工作要點，各教研組計劃上交教導處

6、教研組五認真備課檢查（自查）

7、教導處五認真抽查（按年級）

8、區新課程三年級作文教學研討活動（鄞江）

9、區學科教學論文、案例徵集及評選（英、科、美、綜合）

10、鎮“希望之星”教壇新秀報名（語、數、英、科、信、思）

11、校學科競賽（語文）

12、安排月考試卷，進行月考

13、分析試卷，反饋教師。

四月份：

1、教研組活動

2、教研組五認真備課檢查（自查）

3、教導處五認真抽查（按年級）

4、鎮國小生作文競賽（低中組、中高組）

5、區1-3年級學生作文競賽

6、區英語青年教師（三年以上教齡）優質課評比

7、區國小音樂課件製作評比

8、區國小資訊科技論文、案例評比

9、與結對學校進行校際教研活動交流（語文）

10、校學科競賽（數學）

11、一年級學生家長會

12、安排期會考試

13、期中質量分析，反饋，存檔

五月份：

1、教研組活動

2、教研組五認真備課檢查（自查）

3、教導處五認真抽查（按年級）

4、區教導主任工作培訓

5、區《弘德敬廉》教學設計徵集、彙編

6、區國小思品研討活動

7、區低段口語交際教學研討活動

8、區國小生英文手抄報比賽（4、5年級）

9、區美術優質課評比、美術教師作品比賽及展覽

10、區國小綜合實踐優質課評比

11、與結對學校進行校際教研活動交流（數學）

12、鎮國小生中段數學競賽

13、畢業班學生家長會

14、畢業班教師協調會議

15、安排月考試卷，進行月考

16、分析試卷，反饋教師

六月份：

1、教研組活動

2、教研組五認真備課檢查（自查）

3、區國小思品二、三年級（下）教學設計評比

4、區4-6年級學生作文競賽

5、區國小數學論文評比

6、區英語五年級口語抽測

7、區國小科學教研活動（姜山）

8、期末複習工作、安排期末考試

9、期末質量分析，反饋，存檔

10、教師學期教學工作考核

11、教研組長工作總結

12、教導處工作總結

13、佈置暑假生活