技師工作計劃5篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編收集整理的技師工作計劃，歡迎大家分享。

技師工作計劃1

一、總體目標

掌握車工基本理論知識和操作技能，熟悉製圖、金屬材料和熱處理、公差配合與技術測量及車工工藝與技能訓練的基本知識。掌握車刀的刃磨、常用量具的使用與工件測量、外圓、階臺、溝槽、螺紋、內孔等表面的加工方法，瞭解數控機床，掌握數控車床的程式設計方法，並應用到實際當中去，養成安全文明生產意識。

二、理論知識培訓目標

依據《車工國家職業標準》對中級、高階車工理論知識及數控理論的要求，通過培訓，使培訓物件掌握製圖的基本知識以及投影作圖、機件的.表達、機械圖樣的組成等知識；掌握金屬學的基本知識；掌握常用金屬材料的牌號、效能及用途；掌握國家標準中有關極限與配合等方面的基本術語及其定義；熟悉極限與配合標準的基本規定了解常用數控車床的結構、效能、傳動原理，並掌握使用和維護方法；熟悉安全生產和文明生產的要求。

三、操作技能培訓目標

通過培訓使培訓物件掌握車工基本操作，能夠看懂簡單的工件零件圖，掌握車刀的刃磨，正確使用常用量具進行測量，能獨立完成一般零件的加工；能適應企業實際工作的需要，對本工種的裝置和工、夾、量、刃具及量儀合理地使用和維護，並能排除一般故障；熟悉安全生產知識，養成安全文明生產的習慣。

四、培訓方法

1、靈活多樣的教學模式，採用多媒體教學，形象化的知識有利於學生接受。

2、結合裝置運用現場教學，即邊操作邊講解的教法；

3、學生首先進行手動操作練習，掌握操作規律，然後進行機動操作練習。即先手動後機動的操作練習法；

4、實訓指導老師要檢查考核學生的操作情況並及時指導；

5、數控車床操作中，哪些方面會造成數控車床安全事故?學生回答，實訓指導老師進行指導。

技師工作計劃2

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用PowerPoint製作多媒體作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint製作、設定、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文字、圖片、聲音、視訊）合成製作簡單的多媒體作品，設定幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的.地位和作用。

本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟體，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

知識目標、能力目標。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

瞭解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的介面組成；掌握簡報的建立、開啟、儲存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設定；掌握PowerPoint的五種檢視模式的切換；掌握插入文字框及文字的編輯；掌握插入與編輯圖片檔案；掌握觀看幻燈片放映與設定放映方式；掌握幻燈片演示效果的設定（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學重點

1、用PPT製作標題幻燈片。

2、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片並調整物件間層次。

5、對藝術字的基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪製與編輯簡單圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對物件設定動畫。

10、在幻燈片中製作並美化表格。

11、在幻燈片中設定超級連結。

五、教學措施

1．落實教學的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

（3）認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

2 ．工作目標和計劃。

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

技師工作計劃3

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期裡，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、出勤：

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

六、預期目標：

作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。加強英語教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓英語教學成為實施素質教育的重要陣地。

七、分項發展目標：

1、專業技術方面：

(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

(2)承擔學校安排的教學任務的同時開展有關的課外活動。

(3)培養學生對數學學習的興趣，發展學科學、用科學的能力。

(4)我將創造條件，讓學生多進行一些數學的交流活動，從中獲得知識和鍛鍊能力。

(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點，輔導參加有益的數學競賽，來開闊眼界增長知識。

2、具體措施：

(1)本學期裡閱讀兩本教育理論的.書籍，並寫好讀後感。

(2)研究一項課題，並寫好中途報告。

(3)上好本學期公開課及推門課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

(5)在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛遊戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

(7)樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

(8)應用資訊科技、遠端教育輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。

(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。

(10)繼續利用課餘時間多讀書多學習，提高自身教育教學水平及修養。

以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

技師工作計劃4

一、培訓及基層創新工作開展思路：

緊密圍繞“基礎管理提升年”活動，重在創實效，企業職工雙受益。結合五型班組的建立，成為五型班組的建立中的的兩個重要內容。

一）學習型班組建立

職工在重點學習崗位技能知識的基礎上，不斷拓寬知識面，優化知識結構，使學習知識、追求發展、自我完善成為班組成員的自覺要求，形成“學習工作化、工作學習化”的理念，使班組凝聚力不斷增強，職工素質和創新能力全面提高。

通過學習型班組建立達到以下目的：

1、形成“學習工作化、工作學習化”的良好氛圍，學習目標明確，

2、班組學習能力提升，經常開展各種形式、緊密聯絡工作實際的班組學習活動。

3、建立學習型班組增強班組凝聚力，使團隊精神好，班組職工有集體榮譽感和共同實現目標的成就感。

4、職工素質和創新能力提高。班組職工學歷、技術職稱有提高，工作效率有提高，崗位技能水平有提高。

二）創新型班組建立

根據我隊職工中善於動腦的創新型職工較多的特點，發動職工圍繞生產難題熱點出主意想辦法，認真開展小改革、小發明、小創造、小革新、小建議的收集整理，利用“五小”成果解決生產中的大難題。同時，鼓動大家積極參與到群眾性質量管理活動小組中來，依靠群體智慧，發揮團隊的整體作用，廣泛開展革新發明創造，利用爭當“新型四有”職工這一有效載體，苦幹加巧幹，在提高工作效率和安全保障係數，降低職工勞動強度和生產成本上下功夫，切實提升效益。

二、培訓工作的領導組織措施：

1、成立由行政正職為組長的.培訓考試領導小組，由隊長主管，四名幹部（行政、技術）和一名責任技師兼任教師輪流授課。

2、理論課教師有教規範的教案，有較強的授課能力，技能課教師有授課大綱，操作規範熟練。

3、兼職教師要認真備課，努力鑽研業務，提高授課質量。

4、隊每週一下午組織培訓，授課時間為每次兩小時

5、每季度召開技術學習、創新交流會，形成“在工作中發現問題、帶著問題創新、通過創新解決問題、提高技術水平”的良性迴圈，使班組整體水平得到螺旋式提升。

三、建立鼓勵創新的獎勵機制：

基層職工作為生產一線最直接的從事者、接觸者，用自己的方法解決了生產中存在的許多實際問題。我們提出《以獎促提高，創新多激勵》的管理方法，激勵職工針對各類生產問題多動腦動手，多提建議的積極性，切實解決生產管理中存在的問題。

制定專門的合理化建議考核制度，內容以獎勵為主。獎勵範圍儘可能的廣泛一點，這樣可以引起更多職工的興趣與關注。獎勵標準分隊級、礦級、廠級，獲廠級給予三重獎勵，獲礦級給予二重獎勵，即使在廠礦獲不了獎，隊上也會給予獎勵。

採用即時激勵法。只要職工提出了建議，經過了實踐證實，或者隊上討論通過後，立即給該職工兌現獎勵點數，確保職工當月既能見到收穫。

四、培訓及基層創新工作目標：

針對20xx年我隊參加技能鑑定的人員培訓需要，積極開展針對性的技能培訓工作，爭取考核通過率達到70%；發現培養技術能手參加礦、廠、局的職業技能比賽，開展導師帶徒活動，培養1—2名崗位技術能手；積極開展基層創新創效和合理化建議活動，技術革新有更新的突破，力爭1—2項獲廠級以上獎勵，並促進更多已有的成果投入到實際生產中去，轉化為經濟效益。