國小六年音樂工作計劃5篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的國小六年音樂工作計劃6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
國小六年音樂工作計劃 篇1
一、指導思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、學生情況分析:
六年級的學生現在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更希望在小範圍內討論。所以對於這些學生教師應該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析:
本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,
1、同一首歌“我的祖國”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話”
6、“勞動的歌”
7、“鄉情鄉音”
四、教學目標
學生的生活範圍和認知領域進一步擴充套件,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的`魅力吸引學生。
(1)保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)培養音樂感受與鑑賞能力。
(3)培養表現音樂的能力。
(4)培養藝術想象和創造力。
(5)培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)注重培養學生環保意識
五、教學內容:
1、歌唱部分:
本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴充套件高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
2、基本知識部分:
(1)認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(3)學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
五、工作措施:
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組裡的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教裝置,豐富教
(5)密切聯絡學生,因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
六、課時安排:
第一週,學唱歌曲《同一首歌》
第二週,欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》
第三週,學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》
第四周,學唱歌曲《銀盃》、欣賞音樂《筷子舞》
第五週,學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》
第六週,學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》
第七週,學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》
第八週,學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》
第九周,學唱歌曲《洛累來》
第十週,欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》
第十一週,學唱歌曲《連連夯》
第十二週,學唱歌曲《船工號子》
第十三——十六週,自選教學內容
第十七,十八週,複習
第十九周,考試
國小六年音樂工作計劃 篇2
一、指導思想:
以課程改革為契機,課程研究為抓手,校本培訓為依託,堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準,進一步轉變教學觀念,充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念,培養學生美好的情操,健全的人格。教學中,強調音樂的情感體驗,根據音樂藝術的審美表現特徵,引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握,領會音樂要素在音樂表現中的作用,主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
二、學生情況分析
本學期六年級共有學生50人,這些學生大都來自於本鄉鎮,一少部分轉於其他鄉鎮學校,他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今後幾年的.學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今後的五線譜學習做好了伏筆。
三、教材分析
在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今後的五線譜學習做好了伏筆。
四、教學目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然後教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴充套件高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
五、教學重難點:
重點:突出了培養學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂時間活動的主動參與,發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,扶風情感體驗,陶冶高尚情操。
難點:重視通過音樂教學活動,發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
六、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
國小六年音樂工作計劃 篇3
一、學生現狀情況分析:
本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的情況分析,低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由於孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣;中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面都需要加強,促進學生對音樂的學習積極性,培養學生的興趣愛好,加強對上課的管理。 執教的十六個班級學生音樂由於年級課程跨越比較大,我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質,努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展,進一步鞏固、完善教學,為學生打下紮實的基礎。
二、教材分析:
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂教材內容有:歌曲八課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內容,這些內容均有機的聯絡在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:各種器樂的演奏姿勢與方法,培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識弱起小節、長調、短調等。
三、教學總的指導思想及目標:
1、通過歌唱,對學生進行集體主義教育,教育學生講文明、講禮貌,爭做文明少年。
2、讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,並培養學生的自我表現能力。
3、保持學生對音樂的興趣,使學生樂於參與音樂活動。
4、培養表現音樂的能力。
5、在感受音樂的過程中,培養樂觀的態度和友愛的精神
四、具體方法和措施:孩子們的生活範圍和認知領域進一步擴充套件,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創造活動的.分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節課都有一個閃光點。
2、採取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,更多的時間交還給孩子們,在他們樂於接受的課堂氣氛中學習!
3、孩子們很喜歡流行歌曲,但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣!適當把握好這“度”!
五、教學進度表
第一週:常規教學
第二週:第一課:教授新歌,瞭解調號拍號,歌唱形式
第三週:歌曲的複習,知識與技能的檢測,音樂欣賞
第四周:第二課:教授新歌,瞭解調號拍號,歌唱形式
第五週:國慶放假
第六週:歌曲的複習,知識與技能的檢測,音樂欣賞
第七週:第三課:教授新歌,瞭解調號拍號,歌唱形式
第八週:歌曲的複習,知識與技能的檢測,音樂欣賞
第九周:第四課:教授新歌,瞭解調號拍號,歌唱形式
第十週:歌曲的複習,知識與技能的檢測,音樂欣賞
第十一週:第五課:教授新歌,瞭解調號拍號,歌唱形式
第十二週:歌曲的複習,知識與技能的檢測,音樂欣賞
第十三週:第六課:教授新歌,瞭解調號拍號,歌唱形式
第十四周:歌曲的複習,知識與技能的檢測,音樂欣賞
第十五週:第七課:教授新歌,瞭解調號拍號,歌唱形式
第十六週:歌曲的複習,知識與技能的檢測,音樂欣賞
第十七週:第八課:教授新歌,瞭解調號拍號,歌唱形式
第十八週:歌曲的複習,知識與技能的檢測,音樂欣賞
第十九周:音樂會表演
第二十週:複習
第二十一週:期末考試
國小六年音樂工作計劃 篇4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務
1.學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2.學會如下讀譜知識:弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3.認真完成課後的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力,並逐漸學會辨別三和絃的和諧是否。
4.上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事蹟,學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。
教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
四、學情分析:
1.一年級孩子正規學習歌曲的時間較短,演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此,要加強練習。
2.四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們儘快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,儘快脫掉“樂盲”的帽子。
3.在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的'情緒,達不到預期的目的。因此 ,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。
五、教材分析
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有:共分為八個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯絡。
本學期教學內容:包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。當中以歌唱為主,欣賞為輔。
唱歌的要求:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。
器樂:認識各種打擊樂器,並學會正確的演奏方法,逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。
律動:要求學生配合音樂,跟老師示範,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感受力。
六、工作措施
1.認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2.認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣。
3.積極參加組裡的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4.積極大膽的使用現代化的電教裝置,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5.密切聯絡學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
國小六年音樂工作計劃 篇5
第十一冊音樂教學計劃
同學情況分析:
六年級的同學已經掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓同學感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內容、情緒和情感的發展,達到感性欣賞和理性欣賞的統一。同學喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究同學音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。
教材分析:
本課本是九年義務教育六年制國小教科書,內容包括“唱歌”、“欣賞”、“器樂”、“識譜”等知識。
唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優秀歌曲。注重同學用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。
欣賞教學是培養同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊同學視野,提高文化素養,豐富情感具有重要意義。
識譜教學是同學學習音樂的必要環節。教學要符合同學的認知規律,把知識融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,教師應依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充沛發揮每一條練習中所包括的訓練作用。
教學目標和要求
一、發聲訓練區域性:
複習鞏固國小階段獲得的發聲技巧。
運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。
唱好二聲部合唱,學習三聲部合唱。
注意同學變聲期的嗓音維護。
二、視唱、知識、練耳區域性:
1、 讀譜知識:
複習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。
複習總結音的高低:唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。
複習總結音的長短:音符、休止符、和點音符、三連音。
複習總結音的強弱:力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規律、常見切分節奏、弱起節奏和不完全小節。
複習總結常用記號、裝飾音等。
2、 視唱區域性:
複習並唱準在C、G、F各調上的'自然大小音階和五種五聲調式音階。
獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。
練習視唱二聲部歌曲。
練習視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲,掌握唱(奏)方法。
3、 練耳區域性:
聽記二拍子或三拍子的單旋律(調號可根據同學實際情況而定)
聽辨旋律音程,從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重複、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。(不講概念)
聽辨和聲音程,總結在聽覺上協和程度上的差別。
具體的教學措施:
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓同學在樂中學、學中用,從而保證同學音樂學習的可持續性發展。
2、培養同學音樂創作能力,確保同學自主學習的質量。
3、深入課堂,充沛調動同學學習音樂的主動性和積極性,注意啟發和誘導同學的參與性、參與性。
4、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不時培養和提高同學的思想道德素質和文化素質,時期在的德、智、體美等全面發展。
5、積極參與學校和其校區舉行的各種有益的活動,並進行記錄與總結。
6、在工作中不時總結與考慮,虛心聽取和請教各位教師以和有關領導的意見和見議。
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