七年級教師工作計劃15篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的七年級教師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

七年級教師工作計劃1

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生43人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規範》《中學生守則》的落實，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

二、具體措施：

1.抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2.提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3.通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

4.定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和習慣。

5.開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

6.組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

7.定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題

三、加強班風建設

1.安排班級活動

班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動、讀書活動等。

2．營造向上氛圍

（1）制定班級公約、班風。（2）佈置教室環境。（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的`參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3．指導培養小幹部

班級小幹部是班主任的左右手。認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部，提高學生的自我管理能力。

四、活動計劃

五、工作計劃：

九月份：

1、學生開學，幫助學生收心，使其儘快的投入到新學期的學習中去。

2、認真抓好學期初的常規教育。重點為遲到，不勞動，不遵守課堂紀律，作業不能按時、按質、按量完成等現象。

3、安全教育。

十月份：

1、幫助學生樹立新的學習風氣，端正學習態度，制定個人的學習目標。

2、和家長做好溝通工作，及時反饋學生的在校資訊，引導家長多關心子女的學習和心理健康。

3、準備其會考試

4、安全教育。

十一月份：

1、堅持抓常規教育，關心和關注班級中好動學生的思想動態。

2、指導學生對學習情況認真分析總結，幫助中等學生克服學習中的困難。

十二月份：

1、開一次家長會，和家長進行交流溝通，對前面的學習進行小結。

2、在班級中發揚班級骨幹行為表現示範員的表率作用。

3、安全教育。

元月份：

1、積極參加學校組織的活動。

2、關注差生的思想動態，努力做好轉化工作。

3、安全教育。

4、認真複習，迎接期末考試。

六、學校教育與家庭教育相結合

1.結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

2.平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在。

七年級教師工作計劃2

在新的學期裡本人將擔任七年級4個班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一、 教學目標 通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。 (2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。 (3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

能力：(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。 (2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他資訊設計實驗的能力。 (3)利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。 (4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

情感態度與價值觀

(1)瞭解人類與所生存的生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。 (2)樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度，一定的探索精神和創新意識。 ( 3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ( 4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、 教學重點

人的生殖系統的結構和功能;營養物質的消化和吸收;心臟的結構及血液迴圈的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經系統的組成等內容。

三、 教學難點

受精及胚胎髮育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內血液流動現象;血液迴圈過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構、視覺的形成過程等內容。

四、課時分配

本冊書需要36課時。第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調節8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學情分析 學生正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞，固教師在教學過程中要採用適當的教學方法，讓學生用正確的.態度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績。

六、教材分析

在課程標準中，課程內容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發育與遺傳”中的人的生殖和發育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合於本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

七、教改措施

1、認真鑽研生物課標要求和教材內容，設計好導學案，抓好教學落實，每學完一章進行測試，每節課有練習並及時抽查登記反饋調整。

2、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，並應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養能力，促進學生科學素質的形成和發展。

八、奮鬥目標

這學期在開學初制定好教學計劃，同時培養學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節課的教學任務，期末做好複習計劃，帶領同學做好期末複習工作。

七年級教師工作計劃3

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求：

1、加強理論學習，認真學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。

2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和資料分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學生的.發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯絡，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、具體實施

1.教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。

2.引導學生從生活實際和自身經驗出發，觀察、發現、瞭解和研究生活中的地理，並善於在生活中學習和運用地理知識。

3.引導學生關心現代社會的發展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代資訊科技的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代資訊科技的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的環境。

4.七年級每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照"，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

5、教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，我特別強調地理同生活實際的聯絡，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。

七年級教師工作計劃4

學生現狀分析在新的學年裡，我擔任七年級(1)(2)數學課，兩班共有111名學生，從國小畢業成績看，每班各有23名學生不及格，(1)班90分以上有6人，優秀人數15人，(2)班90分以上僅為兩人，且最高分92分，優秀人數9人，從兩班的優秀學生看，有缺腿現象，前10名中數學成績70分左右，10——20名中有幾個不及格的，0一一40分的學生將佔班級的三分之一。通過一週的觀察，並結合學生在國小的學習狀況，發現學生對基礎知識的掌握欠牢固，對學習漠不關心，沒有良好的學習習慣和學習方法，缺乏數學思維，結合班級人多現狀，學科特點，根據本學期授課內容及時間安排，我的設想即採取的措施如下：

措施

1、培養良好的數學素質，正確的學習方法，加強學數學的'信心有部分學生認為，有部分學生認為在國小就沒學好數學，國中也就難學，主觀上給自己戴上枷鎖，對這樣的學生，多做思想工作，消除包袱，在傳授知識的過程中，注重方法的傳授，提高靈活運用知識的能力和應變能力，特別是應變能力。

2、採取注重尖子生帶領中間，對學困生採取兵教兵之術，以往老師的精力主要對準學困生，浪費精力效果不明顯，結果是尖子不尖，學困生很難脫困，不如把精力對準有潛力的學生。

3、在學有理數計算階段，為提高計算能力，搞一次數學計算大賽。

4、在完成教學任務的前提下，若時間允許，每章之後，總結測驗，及時查缺補漏。

5、多向他人學習經驗，不斷提高自身素質。

教學進度表周次

內容

1一一4第一章

5複習

6一一8第二章

9期中複習

10期會考試

11一一15第三章

16一一18第四章

19期末複習

20期末考試

七年級教師工作計劃5

見了學生了，心裡的那份激動也稍稍有了些平靜，靜下心來開始有了對本學期自己工作思路的思考。這個學期是七年級新生的第一個學期，是學生進行小升中轉變的關鍵，可以說誰轉變的快誰就佔的先機，但是這種轉變也不是硬生生的轉變，它需要一個科學的過程，先從哪裡轉變，怎麼轉變，轉變到什麼結果，是我應該思考的問題。這幾天好多家長加了我的q q和微信，有的甚至還打電話給我，這讓越加感到父母對孩子的期望，人家信任咱們學校，學校領導信任咱，讓我來帶領大家成長，我就要用心努力讓大家放心。

1、規矩樹立，首先是學校的規矩，這直接關係到每週的測評，這個是可以量化的東西，是大家都可以看見的東西，應該說做起來容易，但是堅持下來卻不易，這就需要有制度的保障。再次跟大家見面，除了小組的制定（另寫說），就是制度的制定，先制定班規若干條，這個班規要制定明確，不能模稜兩可，操作起來要簡單，同時要接收大家的監督。班規在遇到新問題後，可以再次召開全體同學大會，進行補充和修改。

2、學習習慣的養成。這裡麵包含的事也比較多，作業、上課聽講、記筆記、回答問題、閱讀等等；這件事，我打算在第二週重點開展這項活動，重點中的重點是學習方法，首先抓寫字，然後抓作業（這之前強調作業的檢查，鼓勵在校完成作業）。我認為閱讀是所有學習的根源，但是這個根源有時效果不是那麼明顯，它不是說你看了多少文章，就能學習多好，考多少分，它是習慣養成的終極目標。正如老蘇說的有思考的閱讀是所有的學習的最佳途徑，怎麼做到有思考的閱讀呢？我給的'方法是閱讀的同時進行評註，然後再進行讀書沙龍進行分享，初步計劃是一個月讀一本不少於300頁的書，評註不少於1000字，評註可以寫自己的理解看法感悟或者對作者的分析。十一來了後，我們進行分享和評選最佳讀者。所以，我要在班裡準備好一個書架。誰先讀完了，可以把書先分享。

每日常規練習，

1、坐姿；

2、習字，坐姿每天早讀一次，大課間回班後一次，下午午讀一次，大課間回班一次，練的就是自己的意志，強調的自己管自己。早上我想聽到朗朗的讀書聲，午讀，我想看到同學們安靜學習的樣子，於是午讀安排一次，每次十分鐘，字數不限，但是要抽查張貼公示並計入小組評比。利用一次班會時間，詳細講解如何聽講和記筆記、回答問題。不出意外的應該是安排到閱兵來了後的那個週一；

3、成績=師生關係*學習方法*智力水平；這個公式是一位專家經過多年研究得出的，我想師生關係是最容易做的，這件事我計劃佈置個作業，每個學生至少找5位老師為你寫新學期寄語，時間期限為一個月，重點是讓老師認識你，這個活動準備在教師節前後開展，十一後，檢查寄語書寫情況。同時，佈置為老師送給貼心小禮物，要求不許買現成的，手工製作，突出貼心，每小組負責一個學科的老師，此事交個班長負責。學習方法的問題，將召開專門的學習班會進行指導，同時要求同學進行及時向老師請教。智力水平暫不再我考慮範圍，不過，我倒是有組織下午午讀時進行計算競賽的想法。此事，應有學委和數學課代表負責。

4、十一文藝匯演，每班要出節目，最直接的收益是有特長的學生得到一次表現的機會，同時也為班裡加分，說到加分，讓我想起了加分委員會和校規校紀檢查委員會，這個要交給誰去做這個事呢，我還沒想好。

5、運動會，大概是在十月的中下旬，此事交給體委負責，運動員選拔，服務人員安排。說到體委，還有跑操的問題，這個事也要好好想想。

6、文化科技節，這個節與期中應該很接近，所以要注意，

7、體育節

8、元旦長跑

9、元旦聯歡

10、期末考試

七年級教師工作計劃6

為了更好地開展七年級下學期的數學教學，下學期的工作計劃如下：

一、基本情況分析

1、學生情況分析：

這學期我繼續承擔7(1)(2)班的數學教學，2班的學生學習了一個學期。雖然期末考試成績還可以，但是我發現2班的尖子生少，中專生多，差生多。許多學生上課不認真，學習態度和習慣都不太好。學生的整體基礎參差不齊，沒有養成良好的學習習慣。對於大多數學生來說，簡單的基礎知識無法有效掌握。應加強學生的邏輯推理、邏輯思維和計算能力，提高整體成績。他們應該及時補充課外知識，拓展學生的知識，花些時間加強幾何訓練，培養學生良好的學習習慣。全面提高學生的數學素質。

2.教材分析：

第五章相貫線與平行線：本章在第四章“圖形的初步認識”的基礎上，探討了兩條直線在同一平面上的位置關係：相交平行。本章重點介紹垂直線的概念以及平行線的判斷和性質。本章難點：證明的思路、步驟和格式，以及平行線的性質和判斷的應用。

第六章，實數：理解算術平方根、平方根、立方根的概念，用根號表示平方根、立方根。2.瞭解無理數和實數的概念，以及實數和數軸的一一對應關係，從而估計無理數的大小，計算實數。本章重點介紹平方根和立方根的概念，用來表示平方根和立方根。

第七章，平面笛卡爾座標系：本章主要內容是平面笛卡爾座標系及其簡單應用。有序實數對與平面直角座標系點的一一對應。本章重點介紹平面直角座標系的理解和建立以及點座標的`確定。本章難點：平面直角座標系中座標和點的確定。

第八章：二元線性方程組：本章主要研究二元線性議程(群)及其解的概念、解和應用。本章重點介紹二元線性方程組的求解和實際應用。本章難點：用二元線性方程組解決實際問題。

第九章，不等式與不等式：本章主要內容是一維線性不等式的求解和簡單應用。本章重點介紹不等式的基本性質以及一維線性不等式的求解和簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解和應用，以及解決簡單實際問題的線性不等式(組)的列舉。

第十章：資料收集、整理和描述：本章主要研究資料的收集、整理和分析，並根據資料對回答者進行正確的描述。本章重點介紹了調查的意義、特點和分類，並利用扇形圖、頻率分佈直方圖和頻率斷開圖對資料進行了描述。本章難點：繪製資料統計圖以及如何使用各種統計圖正確描述調查物件。

二、教學目標和要求

(a)知識和技能

1.獲取數學中的基本理論、概念、原理和規律的知識，瞭解並注意這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。

2.學會把實際生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究推理過程，學會將其應用於實際問題。

3、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1、採用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;

2、發揮學生的主體作用，作好探究性活動;

3、密切聯絡實際，激發學生的學習的積極性，培養學生的類比、歸納的能力。

(三)情感態度與價值觀

1、理解人與自然、社會的密切關係，和諧發展的主義，提高環境保護意識。

2、逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

三、提高教學質量的主要措施

1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數學。

2.依據課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利於培養學生的良好學習習慣，有利於調動不同層次的學生的學習積極性，有利於培養學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。採取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現學生的主體性。教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。

3.根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對於學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;對於學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

4.利用課堂教學培養學生養成良好的學習習慣。要求學生課前自學，通過預習“我”知道了什麼，還有什麼不知道或還有什麼我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課後養成複習的習慣，每天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所學知識，對於忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業，作業要書寫工整，解題規範，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的做作業習慣。

5.關注待進生，不歧視待進生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設定一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，儘量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對於他們提出的問題，耐心解答。

6.培優補差。對於中上等生，利用課後閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課餘時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對於待進生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。

七年級教師工作計劃7

一、本學期的指導思想及教學目標

本學期學習七年級英語（上）go for it ！在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析

本班學生62人，來自全市各個國小，其中我校國小部和xx國小生居多。在英語基礎方面很薄弱，由於在國小英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和母的拼讀都沒有掌握好。學生整體的惰性強，自覺性差。另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教材分析

七年級上冊英語課本共分為預備篇和正式篇兩部分。

預備篇是為了使沒有英語學習基礎的學生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內容為26個英文母和最基本的英語日常用語。

四、教學要達到的`三維目標

（一）知識目標：熟記並熟練運用課本中出現的重點單詞、片語、句型，並能夠運用這些句型進行簡單交流。

語法：一般現在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法；

課文：聽懂課堂用語，並做出反應；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查典。書面表達：對人物特徵進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物。

（二）能力目標：進一步指導學生正確理解和運用英語語言文，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習英語的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，具有一定的語言感受能力，能用正確流利地運用英語交流，具有較強的口頭表達能力。指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力；通過比較級、最高階的學習，培養觀察分析問題的能力和思維能力；瞭解動物習性，培養描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養拼讀英語單詞的能力。

（三）情感目標：培養熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發展社會交往素質；尊敬長輩，與人和睦相處；培養獨立自主的能力。

（四）具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能儘快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。同時，整合家長的力量，讓家長在週末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.在課堂上體現知識的梯度，面向全體，分層次要求，對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施＂任務型＂的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。建立英語學習小組，並以小組為單位開展教學活動。

8.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，注重好習慣的養成和方法的掌握，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

七年級教師工作計劃8

一、教材分析

全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關係和度量關係、多項式的運算、軸對稱圖形、資料的分析與比較。

1、第一章一元一次不等式組

（1）本章主要使學生掌握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問題。

（2）重點：一元一次不等式的解法及其簡單應用。

（3）難點：瞭解一元一次不等式組的解集，準確利用不等式的基本性質。

2、第二章二元一次方程組

（1）本章通過例項引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養學生對概念的理解和完整性和深刻性，使學生掌握好二元一次方程組的兩種解法。

（2）重點：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實際問題。

（3）難點：二元一次方程組解決實際問題。

3、第三章平面上直線的位置關係和度量關係

（1）本章使學生了解在平面內不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關係，研究了兩條直線相交時的形成的角的特徵，兩條直線互相垂直所具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特徵以及有關圖形平移變換的性質，利用平移設計一些優美的圖案。

（2）重點：垂線和它的性質，平行線的判定方法和它的性質，平移和它的`性質，以及這些的組織運用。

（3）難點：探索平行線的條件和特徵，平行線條件與特徵的區別，運用平移性質探索圖形之間的平移關係，以及進行圖案設計。

4、第四章多項式的運算

（1）本章主要要求瞭解多項式的的有關概念，能進行簡單的多項式的加、減、乘運算，以及乘法公式。注重聯絡實際，為將來學函式奠定基礎讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念。

（2）重點：對於每個概念的正確理解，以及各項法則的正確、靈活的應用。

（3）難點：探索各項法則的形成原因。

5、第五章軸對稱圖形

（1）本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現實中的應用。認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質，設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養，關注“區域性”與“整體”的教學思維的訓練。

（2）重點：探索軸對稱圖形的基本性質及其相互關係，豐富對空間圖形的認識和感受。

（3）難點：在動手操作中探索幾何規律。

6、第六章資料的分析與比較

（1）本章緊扣資料，抓住概念本質，緊密聯絡實際對平均數、加權平均數、極差、方差的概念進行闡述。注重了讓學生自主思考、相互交流，形成結論的教學方法。

（2）重點：掌握加權平均數的意義、計算及與普通平均數的區別與聯絡。掌握理解極差、方差的有關概念與意義。學會用計算器進行資料的分析。

（3）難點：能聯絡實際問題，利用數字特徵分析資料組的統計特性，並對不同資料組的性質進行比較。

二、學情分析

本學期是本年級學生國中學習階段的第二學期。通過上期的學習，大多數學生對學習數學產生了濃厚的學習興趣。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數學探究活動情有獨衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高於兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高於兄弟班，但低分段學生高於10%，而且這部分學生對學習缺乏應有的熱情和自信，有之嫌。

三、目標任務

本學期的數學教學要從學生的實際問題出發，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，要鼓勵學生去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決“複習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注會考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，提高綜合素質，培養創新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優秀率30%以上，並將低分率控制到10%以下。

四、主要教學措施

1、認真鑽研教材，積極捕捉課改資訊，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。

2、把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關係。

3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

4、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

5、精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的複習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

6、開闢第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提高能力。

7、加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個性特長。特別要多鼓勵後進生，提高他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣：

（1）課前預習習慣。

（2）積極思考，主動發言習慣。

（3）自主作業習慣。

（4）課後複習習慣。

8、改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生髮現問題、解決問題的能力的評價 。

五、教學進度

1、第一週：一元一次不等式組。

2、第二～三週：二元一次方程組。

3、第四～八週：平面上直線的位置關係和度量。

4、第九～十週：多項式的運算。

5、第十一～十四周：軸對稱圖形。

6、第十五～十六週：資料的分析與比較。

7、第十七～十八週：期末複習與考試。

七年級教師工作計劃9

一、本班教學目標

通過本學期的教學使學生掌握負數、有理數、數軸、乘方、科學記數法、整式、一元二次方程等概念;掌握有理數的加減、乘除、乘方運算性質和法則，整式的運算，一元一次方程的解法，並能應用一元一次方程解決實際問題;初步建立空間概念，認識簡單的幾何圖形，掌握線段和角的比較方法，能進行一些簡單的邏輯推理;通過本學期的教學培養學生的計算能力，合作探究能力，簡單的邏輯推理能力，培養學生形成良好的學習習慣，教學中滲透思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和奮鬥的目標。

二、本學期教材分析

本學期的教學內容包括有理數、整式的加減、一元一次方程、圖形認識初步。

第一章有理數

1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。藉助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。

3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)、通過例項進一步感受大數，並能用科學記數法表示。瞭解近似數與有效數字的概念。

第二章整式的加減

1、理解並掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區別與聯絡。

2、理解同類項概念，掌握合併同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規律，能正確地進行同類項的合併和去括號。在準確判斷、正確合併同類項的基礎上，進行整式的加減運算。

3、理解整式中的字母表示數，整式的加減運算建立在數的運算基礎上;理解合併同類項、去括號的依據是分配律;理解為的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。

4、能分析實際問題中的數量關係，並列出整式表示。體會用字母表示數後，從算術到代數的進步。

第三章一元一次方程

1、經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，瞭解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。

2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3、瞭解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。

4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關係，設未知數，列出方程表示問題中的等量關係”，體會建立數學模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。

第四章圖形認識初步

1、通過大量的例項，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、稜柱、稜錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特徵，能識別這些幾何體，初步瞭解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關係。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直稜柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;瞭解直稜柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和製作立體模型;通過豐富的例項，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關係。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結合例項，瞭解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等於已知線段。

4、通過豐富的例項，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，並會進行簡單的`換算;瞭解角的平分線的概念，瞭解餘角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的餘角相等”的性質質，會畫一個角等於已知角(尺規作圖)。

5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖。

三、基本情況分析

本學期我擔任七年級數學教學，該班共有學生36人。從畢業成績來看，90分以上的只有3人，大部分學生的成績在60~85分之間，還有一部分不及格的學生，由此可見，學生已經出現了兩極分化的現象，雖不明顯，但已有了這個趨勢，而升入國中後，七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法和學潮的的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。

七年級學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、書寫凌亂、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

四、方法設計

本學期主要採取小組合作，六步達標的教學方法，使學生在合作中感受知識的形成過程，培養學生自主學習、合作探究、相互交流的學習方法。

七年級教師工作計劃10

一、指導思想：

深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學模式，從培養學生學數學、用數學的能力入手，持之以恆地開展教研活動。充分發展學生數學思維，全面提高教育教學

二、學生情況分析

七年級學生往往延用國小的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

三、教材及課標分析

第一章有理數

1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。藉助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號內不含字母），會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。

3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。通過例項進一步感受大數，並能用科學記數法表示。瞭解近似數與有效數字的概念。

第二章整式的加減

掌握單項式，多項式以及相關的概念。充分理解並掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法，並能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。

第三章一元一次方程

1、經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，瞭解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。

2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3、瞭解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x＝a的'形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。

4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關係，設未知數，列出方程表示問題中的等量關係”，體會建立數學模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。

第四章圖形認識初步

1、通過大量的例項，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、稜柱、稜錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特徵，能識別這些幾何體，初步瞭解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關係。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直稜柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；瞭解直稜柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和製作立體模型；通過豐富的例項，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關係。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合例項，瞭解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等於已知線段。

4、通過豐富的例項，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，並會進行簡單的換算；瞭解角的平分線的概念，瞭解餘角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的餘角相等”的性質質，會畫一個角等於已知角（尺規作圖）。

5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形。

6、初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，並能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。

7、激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識。

四、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融於討論方程的過程中；突出列方程，結合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識；重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念；注重概念間的聯絡，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練；利用好選學內容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。

6、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

五、七年級上數學教學進度安排表

（略）

七年級教師工作計劃11

一、教學內容

七年級《思想品德》下冊（人民出版社）

教學目標：

1、知識與能力：

力求體現明確的價值導向性，努力提高現實針對性和適應性；力求對傳統的思想品德教材有超越性和創新。通過對本學科的學習主要讓學生掌握以下知識：

（1）讓學生掌握和了解：玩也是我們的權利。同時讓學生認識生活中的“雷區”，學會拒絕，走出情緒的低谷。

（2）讓學生感受現代生活，瞭解祖國的變化，弄懂變化的奧祕，實現飛天的夢想。

（3）讓學生把握好“一起成長”，讓耳朵醒起來，懂得生活中處處有競爭，掌握競爭之道，並會交友，交好友，交益友，永遠記住《友誼地久天長》。

2、過程與方法：

通過案例分析法、材料分析法、合作探究法、小組導論法、興趣教學法等多種方法在教學中充分挖掘學生的潛力，結合課本中的閱讀材料，分別採取歸納學習、分組合作學習、自主學習等基本方法，指導學生進行學習，使學生在整個學習過程中掌握和領會一些基本的學習方法，運用一定的技能進行學習。

3、情感態度與價值觀：

通過學習，使學生確立“玩”的意義，理解“玩”的我們的權利，知道我是自己的主人，第一課滲透法制教育聯合國《兒童權利公約》。第31條規定：“締約國確認兒童有權享有休假和休息，玩的權利有法律保障。

第三課滲透法制教育《盜竊》《禁毒禁毒法》

第四課滲透《資訊保安網際網路資訊保安》

第六課滲透《中華人民共和國技術合同法》《中華人民共和國產品質量法》《中華人民共和國科學普及法》感受現代生活給我們帶來的益處，科技的發展。改革開放給百姓和國家帶來的巨大變化。全面地多角度的感受現代生活。學會了解自己、他人和朋友，處理人際關係的技巧和智慧。

二、教材分析：

七年級下冊《思品》，主要由三個學習單元構成《我是自己的主人》，《感受現代生活》和《一起成長》。它們是按照“成長中的我”，“我與現在生活”和“我與他人”這樣的順序安排的。這種安排體現了學生由關注自己所在的生活，再到關注自己所在生活中的他人這樣一個思維順序。

第一單元我是自己的主人。本單元反映國中豐富多彩的生活世界，在此基礎上初步培養國中生的自主意識和自控能力，第一課《我們都愛玩》，第二課《情緒調味師》，第三課《生活中的雷區》是要引導學生認識生活中形形色色的：“雷區”，弄清“雷區”的危害。

第二單元感受現在生活，本單元以我國的國策和發展戰略為主題，目的在於幫助學生了解改革開放給百姓生活和國家帶來的巨大變化。第四課《電視機的變遷》第五課《小康家園》第六課《飛天夢想》第七課《人類的翅膀》第三單元一起成長。本單元的目的在於幫助學生學會了解自己、他人和朋友。第八課《讓我們的耳朵醒來》，第九課《生命的林子》，第十課《我的朋友圈》讓學生知道我們應該珍惜生命。

三、教學重點

1、玩中也能學，但不能玩過頭；

2、心中有火山；

3、懂得生活中的“雷區”；

4、國家的變化；

5、小康家園；

6、我們的路還很遠；

7、我們生活中的科技含量。

四、教學難點

1、 網路時代，我們怎麼玩？

2、如何才能走出情緒的低谷？

3、科學是一把雙刃劍；

4、讓我們的耳朵醒起來。

五、教學目的：

力求體現明確的價值導向性，努力提高現實針對性和適應性；力求對傳統的思想品德教材有超越性和創新性。

六、學生情況簡析：

七年級學生一般都在13、14歲左右，正處於心理“斷乳期”，半成熟狀態。主要表現學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。

心理特點：

①半兒童、半成人，由少年向青年初期發展過渡的.發育特點。

②活潑好動，好奇心盛的特點。

③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。

④自尊心、榮譽感、表現慾望迅速增強的特點。

⑤獨立意向，成人感迅速增強的特點。

⑥性意識由神祕好奇向想往愛慕方向發展的特點。

思想特點：

①單純幼稚，易受成人或周圍環境影響的特點。

②交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。

③在新環境中，具有渴求上進的思想特點。

④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。

思維特點：七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。

七、提高教學質量的措施：

1、教師應該認真抓好學生的思想政治教育，增強學生的感性認識，從而改變學生的學習態度。

2、教師必須轉變教學觀念，適當改變以往的一些傳統教學方法，充分利用網路資源尋找新方法進行教育。

3、要聯絡學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。

4、引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。

5、注重學生的情感體驗和道德實踐。

6、教學中注重對知識點的理解和運用，具體以作業或測驗的方式來進行檢驗。

7、課前注重培養學生良好的自學習慣，具備一定的自學和獨立學習能力。

七年級教師工作計劃12

本學期我擔任七年級兩個班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱鉅，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

　一、本學期教材分析，學生現狀分析

本學期教學內容是青島版七年級下教材，內容與現實生活聯絡非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一週我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在紮實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二．確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級的七章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在國中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的`教法，出現消化不良的症狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正；二是智慧上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

掌握學生心理特徵，激發他們學習數學的積極性。

學生由國小進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換並不等於他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑑於這些心理特徵，教師必須十分重視激發學生的求知慾，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

努力提高課堂45分鐘效率

在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

重視學生能力的培養

七年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，儘可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的記憶體規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先複習，後做作業的好習慣。課後注意及時複習鞏固以及經常複習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、個人教學進度安排

嚴格執行教研室教學計劃，下面就是我這一學期的教學進度安排。

第一週 角

第二週 角

第三週 平行線

第四周 平行線

第五週 圖形與座標

第六週 一次函式與影象

第七週 二元一次方程組

第八週 複習

第九周 測試

第十週 走進概率

第十一週 同底數冪的乘除

第十二週 科學記數法

第十三週 積的乘方

第十四周 單項式的乘法

第十五週 三角形

第十六週 圓

第十七週 複習

第十八週 升級考試

七年級教師工作計劃13

一、指導思想

雖然大部分學生在國小已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

二、班級基本情況：

本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數學生雖然國小階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力於：一方面，應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的'遷移和拓展。尊重並理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。

三、七年級上冊英語教學重、難點：

(一)、語法知識點.

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞複數的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現在時

9、時間表達法;

(二)、交際用語。

四、七年級上冊英語教學措施

七年級年級是英語學習的基礎階段,也是養成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個國中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好七年級英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

七年級教師工作計劃14

1、是抓好國家基礎課程，打穩根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達;探討“讓”字教學法——讓學生在遊戲中學，在交流中學，在發現中學。

2、是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作(演說課)、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量;配合專業教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課;教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計並組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

3、是堅持個性特長課程，開發潛能。上好科普課，於第二週進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課餘時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三週準時開課。建立語數英培優班，並納入個性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，並都要力爭第一。組織好每週三晚科教電視，精選內容，吸引學生。

4、是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續開展“孝心獻父母”經驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

一、 指導思想：

在市教育局和學校工作思路的指導下，將以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，進行課改研究和專題研究等活動; 加強校本教研，進一步提高課堂教學效益。教研組以提高課堂教學質量為目的，以教法探索為重點，以組風建設為主線開展活動。

二、 工作思路：

1、加強教育理論學習，提高本組教師理論素質

2、本學期的重點工作是進一步加強校本教研，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時瞭解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

3、嚴格規範英語教學常規，加強集體備課。期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課。認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生、組織英語學科的日常課堂教學質量調研。

4、加強培優補差輔導工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際出發，加強對學困學生的輔導幫助。教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率並對培優輔差作好相應記錄以檢測效果。

5、認真學習“備、授、聽、說、評課”制度，開展互助提升學習小組活動。

6、組織好每月一次的教研組活動。圍繞新課程的學習、課題研究，互評互聽等形式，加強我校英語組的互學之風，提高英語教學質量。每雙週備課組活動要結合本組小課題進行研究，每個備課組組織一次有影響、有特色的教研活動，邀請學校領導參加。

7、積極開展課題研究，提高英語教師教育科研能力。鼓勵全體英語教師積極參加敏特英語課題研究、小課題研究和 “重學精教”的課題研究，及時總結教研體會，撰寫教研心得。

四、工作要點

1、主題優化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。

2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中國小教學規範》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中國小外語教學》(國小篇)、《新課標國小英語任務型教學設計與例項》、《感悟abcd國小英語教學創新》、《行動教育 教師在職學習的正規化革新》、《非常教師——優質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關於(中)國小英語教學方面的書籍。

3、落實常規，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規的落實;有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區的教育現狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。

4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區中國小英語語音達標活動。

5、加強教研組制度建設。

教研組制度 ：

(1)全員參與制。

(2)一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的'教學觀念，調整教學理論的知識結構。

(3)教案打印發放制。聽課前為大家發放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課裡的情況。

(4)評課制。在課前，每位老師發到一張《評課單》。聽課結束後，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘裡，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然後再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最後由主持人彙總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。

(5)每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節研討課(或說課)，交其他的附帶作業：上課老師說課稿與上課的案例。

一、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實瞭解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

二、學生情況分析

a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。儘管經過一年又半的學習，但是在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上，習慣於以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期採用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模組7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過並利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取資訊、處理資訊的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過對選修模組7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。

五、教學措施

a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。 b)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成

就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

d)關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

e)在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。

g)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。

七年級教師工作計劃15

續加強對於學生的思想行為與學習習慣的培養，使班級所有學生都能積極投入到學習生活之中。

一、本學期班級工作奮鬥目標：

1．繼續培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4．與學生融洽相處，建立的新型師生關係。

二、具體措施：

1、選好本班的班委，建立強有力的班級領導班子。並且使他們能各盡其職，並且在班上樹立起表率作用。

2、召開班委會議，並且隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。

3、狠抓課堂紀律、課間文明

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力

5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，並用多種方法開展教育。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、 定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

8、組織學生認真學習《中學生日常行為規範》和《中學生禮儀規範》

三、本學期工作具體安排：

1、進一步完善班級領導班子，調選班幹部，做好各部門的分工，明確職責，班委工作細緻化。

2、向學生提出學習、紀律、衛生等方面的要求。

3、做好家訪工作，共同管理好學生。結合每月考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

4、開展做文明學生活動，有意義的課外活動。

5、、採取有效措施，杜絕學生進網咖。

6、提高學習的效率，交給學生學習的方法。

首先，在瞭解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理諮詢特點等情況對症下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。

其次，要指導學生養成良好的學習習慣。

①要創設適宜的情境。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。

②要反覆進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利於習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反覆抓，抓反覆，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。

③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的.方法；

再次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然後檢查讀的效果。如此反覆訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養成了愛讀書的好習慣。

7、關愛學生，產生情感的共鳴

熱愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”素質教育要造就各方面全面發展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，並相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好願望。