歷史備課組工作計劃精選15篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的歷史備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史備課組工作計劃1

指導思想：

在教學五認真的指導下，以課程標準為指導綱要，圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式，在課堂教學中注重德育教育，注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據教學中的五個環節，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設，不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。

工作目標：

1、加強教育教學理論學習，學習新課程標準及相關文章，提高理論研究水平及教學水平。

2、以教育科研為先導，以提高教育質量為根本，以課程改革、創新教育為支點，創造適合學生髮展的教育，促進學生自主發展。

3、努力抓好教學常規，嚴格執行五認真，搞好學科組建設，提高學科組的師資水平，積極爭創優秀教研組。

4、今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律電子稿，認真體會新教材。

工作措施：

1. 認真學習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領會其中的各項任務、各項指標，做到心中有數。把各項指標和任務落實到本年級，落實到日常的課堂教學中，並解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。 同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示並觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的課堂教學。

2. 備課組討論制訂本年級學生要達到的知識目標、能力目標和態度情感目標。我們鑽研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在七年級任教，雖然教材的大同小異，但是我們八年級的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱並且結合當前的會考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然後大家討論，一人作簡要記錄：

（1）課題如何引入；

（2）重點如何分析；

（3）難點如何分散；

（4）典型例題哪些；

（5）實際應用有什麼；

（6）開放創新題。

在這大前提之下個人根據各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容，那更是集體商量形成最新認識。

3. 認真執行教學常規，抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規範， 作業規範及觀課記錄：教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標， 瞄準學生基礎，注重兩個結合，利用網路資源，突出重點難點， 強調教學方法與策略，設計形式多樣的教學活動， 落實好教學過程中的每一個環節，並不斷地進行反思與改進；各備課組根據相應的作業規範，對作業的種類，數量，批改及反饋統一要求；認真落實。

我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，並在檢測後及時批改，及時反饋，認真作好質量分析。

4. 以組內隨堂課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課，然後進行集體點評，提出改進方案和意見，最後，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業化發展的道路上不斷前進。

5. 加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據教學中的五個環（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的`力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性， 體現學生的主體性， 精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導， 改革教學評價方式。我們要著力於過程與方法改進的研究， 上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

相信經過我們所有組員的努力，我們一定能取得優秀的成績。

歷史備課組工作計劃2

一、指導思想

以新課程標準和大學聯考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的大學聯考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高學生的大學聯考成績。要注重夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20年大學聯考當中取得優異的成績。

二、學情分析

從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學生歷史基礎知識不紮實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規範；學習習慣還沒有真正養成。具體表現為：

①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優勢不明顯，需要重點培養；

②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣；

③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。

三、複習目標

要完成三輪複習任務

1、第一輪是單元複習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握從20年8月2日至20xx年1月是第一輪單元複習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主幹、注重方法”，主要進行學科主幹知識的複習。抓基礎——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識複習，各個模組知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規範答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段裡，我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對大學聯考考點進行有效複習和訓練，特別是一些重點、難點以及大學聯考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。（到第一學期期末結束必修三本書的複習工作，迎接“一模”考試。）

2、第二輪是專題複習階段：抓線（整專題），目標：綜合能力提高突破，多數學生基本掌握主幹知識，尤其是典型題例第二輪（第二學期—5月上旬）複習主要是專題複習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。

3、第三輪（5月3—4周）是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練大學聯考各類題型，提高速度及準確率。

四、複習思路

學習科學理論，優化教學理念；依“綱”據“標”，優化教學內容；重視教學設計，優化教學過程；以問題為中心，優化教學方法；把握適度原則，優化訓練過程；倡導合作、和諧，優化資源利用。

五、複習依據

依據新課程標準和大學聯考文綜考試說明，深入研究教材，落實考點；關注相關大學聯考改革方案，積極探索實踐新課程改革；研究五年大學聯考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效資訊，探索大學聯考命題規律，強化訓練。

六、具體措施

1、首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要大家用心學，人人都會有收穫，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們，考好成績不是設想，而是完全有這種可能。

2、強化集體備課，加強學習與交流。備課組內部多聽課，多交流，及時發現各自的不足，並實現優勢互學互帶，資源共享，共同提高。

3、認真上好每一節課，努力提高課堂教學質量，指導給學生正確的學習方法。教學生學會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目，構建清晰的知識絡和基本線索。依據課標，對重要的考點講深、講透，落實到位，教師不必面面俱到。

4、精選習題，提高解題能力，注意實效得分。精選題目進行精練已經是大勢所趨。教師要精選相關試題，大膽捨棄一些重複低效的題目。既減輕學生的負擔，又可達到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學生存在的最大問題是標準答案與學生的答案懸虛太大，學生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指導學生重點練習客觀題，強化主觀題，適應練題量，注。指導學生在解答綜合題方面注意以下幾點：

①看清小題配分

②認真審題，弄清題意。

③理清思路，確定答題範圍、重點和層次，答案要抓住採分點。

④善於提取材料中的有效資訊，能科學合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。

⑤答案要簡明準確。

5、科學把控教學進度和節奏

（1）暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。

（2）高三上學期和高三下學期前1周第一輪複習結束並利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫，強調基本知識點和基本方法來迎接一模。

一輪複習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。

一輪複習中要把握好節奏，課堂上儘快結束必修三的複習，必修1、2要穩打穩紮；必修三文化史則大膽取捨，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。

一輪複習充分備課是前提，上課容量要大，多反覆，低起點，嚴要求，重在夯實基礎。要“先學後講”，努力實現“堂堂清，日日清，週週清和月月清”的教學目標。

（3）高三下學期第2周以後：第二輪複習。

第一階段（3—4月）：參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容，14個專題內容快速掃描了一遍。

第二階段（4—5月）：主要是備戰二模，採用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業的演練講評。

第三階段（5—6月）：文綜大學聯考模擬訓練。自編及選擇一些大學聯考模擬題，對學生進行限時訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進行臨場應試指導。從學生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學生進行“三先三後”（先易後難、先熟後生、先慢後快）等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態訓練，即臨場訓練。5月15日以後，在課堂上有計劃目的進行專項訓練（來自近5年的大學聯考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強學生的信心。最後1周明確告知學生學習內容（視實際而定），保證學生考前處於良好的做題狀態。

從第一學期開始週六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要並且事實證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，週一上課要呈現結果並進行分析總結。

6、要做好基礎知識的聽寫和單元（模組）過關測試訓練。通過聽寫和每複習完一個單元（模組），對該單元（模組）進行相應的測試，及時發現問題，及時做出補缺，並且進一步加強針對性訓練。

7、加強對學生分類分層輔導。針對不同型別的學生，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生（主要以表揚、鼓勵為主）。同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要儘量關注每一位學生，愛他們，支援他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態備考。

8、加強大學聯考資訊的收集和消化。通過外出學習教研、上收集資訊，進行整理、總結，準確把握20xx年曆史考查的方向，有效地指導20xx屆的歷史科大學聯考備考工作。

9、要經常性地與學生溝通交流，掌握學生的最新動態。根據學生的實際情況及時進行教學上的調整。要多關注那些中檔乃至暫時落後的學生，經常給與他們鼓勵與督促。

七、教學任務安排

20xx學年高三歷史平行（實驗）班教學計劃

第一階段：暑假補課8月—9月初（3周時間），完成必修一及二的前二單元複習

第1周第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》

第2周第一單元《古代中國經濟的基本結構與特點》

第二階段：續前一輪複習9月初—12月中旬旬（12周時間），完成必修二及三的`複習

第1周第三單元《近代中國經濟結構變動與資本主義的曲折發展》

第2周第四、五單元《中國特色社會主義建設》《中國近現代社會社會生活的變遷》

第3周第六單元《世界資本主義經濟政策的調整》

第4周第七單元《蘇聯的社會主義建設》

第5周第八單元《世界經濟的全球化趨勢》

第6周國慶放假

第7週考試，總結，歸納，提升，思維點撥

第8周第一單元《中國傳統文化主流思想的演變想》

第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發展》

第10周第三、四單元《古代中國的科學技術與文學藝術》《近代以來世界科技發展與文學藝術》

第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來中國重大思想理論成果》

第12周第七、八單元《現代中國的科技、教育與文學藝術》《19世紀以來的世界文學藝術》

第三階段：對一輪複習進行總結，鞏固和提升11月底1月中旬（6周，在一模考試之前）

第1周對必修三進行考試，同時總結，歸納，學法指導。

第2周—4周完成《近現代中國政治，經濟，思想，文化》的複習（檢測知識點、迴歸教材）。

第5周歸納，提升，思維點撥

第6周解題思路之後，參加高三一模考試

備註：月考及“十一”假期約為1周時間，期會考試和元旦放假約為一週時間

第四階段：2月下旬5月初，完成專題及選修複習（二輪複習）

（1）2月下旬3月中旬，完成《政治史》專題複習

（2）3月下旬4月中旬，完成《經濟史》專題複習

（3）4月中旬5月初，完成《文化史》專題複習

其間，參加高三的二模，三模

第五階段：5月初5月下旬，進行大學聯考強化訓練。

完成精選模擬、真題訓練，重點規範化答題，強調臨場訓練因人而異的優配時間。其間，參加高三的四模。

第六階段：5月底大學聯考，學生進行查漏補缺複習。

完成自編歷史專項適應檢測卷2套，繼續規範化答題及答題的實效性。

備註：

1、實驗班與教學實際教學相差一個單元，即一週的教學時間。所以平行班的教學依此順延一週。

2、在本計劃中在具體操作中沒有嚴格的一輪，二輪複習的區別，在一輪複習中實際上已經貫穿了專題的總結，提升和試題的訓練，針對高三具體的學情我們將對此計劃進行相應的調整。

歷史備課組工作計劃3

一、指導思想：

在學校教學領導小組的巨集觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

二、對教學各個層面的要求：

2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。

本備課組共同收集整理教學資料並做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的.聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從例項出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

四、組織開展有效的教研活動：

1.每週組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙週四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯絡較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”

通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組交給的各項任務。

五、教學進度：

周次教學內容第七週（3.19—3.24）專題一第1——3節第八週（3.25—3.31）專題一第4節、專題二第1——2節第九周（4.1—4.7）清明節放假、專題二第3節第十週（4.8—4.14）專題三第1—3節第十一週（4.15—4.21）複習迎考第十二週（4.22—4.28）期中試卷第十三週（4.29—5.5）五一節放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節第十五週（5.13—5.19）專題五第2——4節第十六週（5.20—5.26）專題六第1——3節第十七週（5.27—6.2）專題七第1——3節第十八週（6.3—6.9）專題八第1——3節第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節第二十週（6.17—6.23）專題一第4節、專題二第1節第二十一週（6.24—6.30）端午節放假、專題二第2—3節、複習迎考第二十二週（7.1—7.7）複習迎考第二十三週（7.8—7.14）複習迎考

歷史備課組工作計劃4

一、備課常規要求

1、熟悉課標要求，鑽研所有歷史教材。每學期放假前和開學前後，要認真學習歷史課程標準，準確把握課標的具體要求。通過通讀教材，瞭解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學任務，掌握重點難點。並根據班級實際，訂好切實可行的教學計劃。

2、平時備課要進一步深入鑽研教材，吃準知識點。挖掘教材的教育價值，弄清教材的內在聯絡，掌握教材的重點、難點和特點。在把握教材、駕馭教材、研究學生的基礎上，確定教學要求，認真選擇教法，精心設計作業。

3、加強集體備課，充分發揮備課組的作用。每週各備課組至少集體備課一次，固定集中時間，每次有中心發言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己見，集思廣益。

4、超前備課，做好教前準備。要超前備課2—3周。有的要做好教具、課件準備；有的要先練好朗讀、範讀、板書等基本功；有的要事先帶領學生參觀訪問，指導學生觀察事物，準備學具等。

5、寫好學案和教案。針對教材特點和學生實際，積極改革課堂教學結構，精心設計教學方法，寫好學案和教案。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現一課一得。教學過程要詳細清楚。重點突出，內容充實，結構新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設計好作業練習和板書內容。反對提綱式、程式化。上課前要認真熟悉教案，思考教案，必要時還要修改教案。

二、集體備課的側重點

在每週四，備課組長帶領同年級中執教相同科目的老師一起集體備課。老師們應該考慮得最多的.一個問題是：如何引導學生自學最有效？大家共同研究下週各課時的教學方案時，主要確定學生的自學範圍、自學內容、自學方式、自學時間以及自學要求等。此外，學生自學時可能會遇到哪些疑難問題？設計怎樣的當堂檢測題才能最大限度地暴露學生自學後可能存在的問題？如何引導學生解決這些問題？等等，也是教師集體備課必須研究的問題。可以這麼說，教師備課中的每一個細節都是根據學生的“學”來組織進行的。

三、集體備課要求

1、定內容、定人員：根據本學科教學計劃安排，由備課組會議共同確定每位教師的備課任務，備課組教師間分工協作，將全部內容分解給備課組教師。每位教師的備課任務確定後由備課組長上報教務處備案、待查。

2、定時間、地點：各學科備課組要確定本備課組集體備課的時間和地點，每週不少於一次集體備課，集體備課的時間和地點上報教務處備案、待查。

3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內容分工的基礎上，各任課教師要認真準備自己分工負責部分的備課任務，在集體備課活動舉行前一週完成自己的備課，集體備課時，由分工負責此部分內容的教師主講，其他教師共同參與研討，集思廣益，指出不足，提出改進並進行完善，以共同提高，相互促進。最後由分工負責本部分內容的教師整理形成統一的上課教案，經過備課組集體備課、共同研討後形成的統一教案，由各任課教師共同使用，教案統一，但備課組教師的上課風格可以不同，在不同層次的班級（如A、B班）上課時，任課教師可根據學生程度適當調整部分內容。集體備課時，備課組長（或指定他人）要做好集體備課活動記錄（教務處很快會發給各備課組），以備學校檢查、留存、備案。

4、總結成效：任課教師使用經過集體備課的統一教案上課後，要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教後筆記與反思，分析成與敗，總結得與失，進一步完善教案，由備課組長彙總、整理，最後上交學科教研組，由學科教研組長組建本學科的優秀教案庫、課件庫、試題庫，以備其他年級教師集體備課時借鑑，再進行新一輪的集體備課、研討、完善、使用、反饋、再完善。

其二，課堂教學模式：

1、出示學習目標；

2、出示自學指導；

3、傳授本堂課的知識要點，解決學生自學時存在的疑難問題，突破本課的重點、難點。並注意學生能力的培養。

4、當堂訓練。佈置和督促學生獨立完成課堂作業並批改部分學生作業。時間10分鐘左右。期目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。作業分層佈置，力求讓各個層次的學生都能得到滿足。

5、每單元必須上一節單元複習課，鞏固學生單元知識，培養學生的歸納總結能力。

其三，做好“四清”：

“堂堂清、日日清、週週清、月月清”是洋思中學課堂改革的一大創新。對洋思人來說“四清“是一個既定目標，也是常規教學的一部分，它使學生、老師感到有了責任，老師和學生也想出了各種各樣有效“清除”學習障礙的方法，這樣就保證了中下學生學習上不掉隊。堂堂清。一般都是以當堂完成作業為主，有時當堂不能完成的，也必須由學科代表收集，及時交科任教師批改。一般來說，歷史必須當堂清完，不留課後作業。

日日清。是為了落實“今日事今日畢”的思想。具體方式是，需要背誦的檢查分為學生互相，教師抽查，並要作好登記。午後輔導，主要由學習組長負責，一般用來完成作業、練習冊或更正當堂作業，或就當日檢測題中存在的問題作特殊的輔導等。

週週清。實行驗收制度。教導主任、備課組長是驗收組長，科任老師是驗收員。驗收後要統計，填寫驗收表，驗收表先彙總到備課組長，再上報教導處，最後反饋到任課老師，任課老師則必須對不過關的學生進行“補課”。

月月清就是月考。每月由教導處負責請人命題統一安排監考、集體閱卷、組織評估，評估的指標分三項：平均分、及格率、優生平均分。教導處還要對各班級、教師的教學質量進行定量分析。

歷史備課組工作計劃5

一、指導思想：

本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中採取相應的措施，狠抓教學常規的落實，提高教學質量。同時以課改作為契機，結合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業輔導等方面進行教學。

二、教學進度安排：

本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，後半學期4個專題。同時，各剩餘兩週作業進行期中和期末複習。

三、學生情況分析

本學期預計共16個班級，教學內容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎知識與主幹知識，不必做太多的拓展。

四、教學目標

按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。學校過程中，一定要注意現象與本質直接的關係，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經濟角度進行分析，力求透過現象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史程序，正確認識歷史發展過程中整體與區域性的關係，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯絡。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀。

五、具體措施堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質量的關鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對於提高教師個人素質具有很重要的作用。本學期，我們堅持每週定時（每週三上午第一節和週五晚上第一節）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上週教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點。然後由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。

堅持互聽課制度

互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。除了組內公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

定期檢查教案

“不上無準備之課” 是我們備課組要堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求。嚴格的.紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校佈置的各項教學任務的重要保證。

統一作業、練習，堅持講評

在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

狠抓基礎，夯實雙基

對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高學生的整體素養。

總之，我們備課組將一如既往的保持優良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校佈置的各項任務，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。

歷史備課組工作計劃6

金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的七年級歷史教學工作，特制定如下備課組工作計劃。

一、指導思想

以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指標，以提高學生素質為重點，以培養學生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量，打造高效歷史課堂。

二、工作目標

1、進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》，深入理解課程標準的內涵和外延，最大限度落實課標的要求。

2、全面系統研讀國中全部六冊歷史教材，提高備課組教師對教材的整體把握能力。

3、探索開展國小與國中銜接教育的研究，讓學生儘快接受並適應國中生活，推動學科教學工作的進展。

4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式，拓展歷史學科的課程資源。

5、整理下發《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，在個性化修改的基礎上加以充分利用。

6、開展備課組內觀課議課活動，藉此提升組內成員對課堂教學的駕馭能力。

7、全面鋪開“一科一品”活動，在七年級年級試點“課前說歷史”活動。

三、具體措施及安排

1、組織本組教師商討備課組學期工作安排，並於開學一週內形成書面的備課組和個人工作計劃。

2、組織本組教師抓住開學伊始的契機，通過集體學習和個體學習等方式，進一步吃透《課程標準》，用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作，以《課程標準》的相關規定為起點和歸宿，合理設計教學內容。

3、搞好每週一次的集體備課。確定主題，明確分工，認真鑽研教材，探討科學合理的教法和學法，從教與學的細節入手，運用集體的智慧打好團體戰，提升備課組的整體水平。

4、配合協作組做好國小與國中的`銜接教育，幫助學生樹立正確的學科意識，逐步瞭解一些學科學習方法，養成良好的行為習慣，儘快適應國中生活。

5、開學一週內下載整理凝結全市骨幹教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，併發至組內每位教師的郵箱。教師根據教學進度，對教學案進行個性化修改，並加以充分利用。

6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網上學習等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學的新模式，力求提升組內教師對課堂教學的駕馭能力，拓展歷史學科的課程資源，豐富師生的學養、教養，精心打造高效課堂。

7、落實好學校對教學常規的各項規定。

七年級年級是國中階段的起始年級，對學生的發展影響至關重要。我們七年級歷史備課組一定會團結協作，加強實踐，努力為學生的發展創設良好的學科學習環境。

歷史備課組工作計劃7

結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，制定了這學期七年級歷史備課組工作計劃。

一、指導思想

以“務實創新，持續發展”為發展觀，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進教師隊伍專業素質的發展，努力提高教育教學質量。

以校本教研為本既關注學生髮展，又關注教師發展，進一步促進教育教學的發展，貫徹執行“減負增效”的要求。加強組內合作，構建高效課堂，建立和諧氛圍，同時繼續學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發揚團結合作務實創新的精神，師生共同發展，與時俱進。以周邊學校成功的教學經驗為契機，聚焦課堂教學，改進課堂教學，徹底轉變思想，從而提高教學質量，提高教學效率。

二、工作要點

1、制定計劃、學習理論

組織全組教師制定學期計劃，安排好教學進度和教學計劃，確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學校的優質課評比、名師評選活動。進一步明確自己的教育教學責任，。繼續學習新課標，研究橫林國中的“先學後教，當堂訓練”的教學方法，積極製作課件，撰寫教育教學論文。

2、工具教務處的要求，制定好計劃，認真備課並提前備好一週的課，不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標，集體備課，並且要體現個人特點，鼓勵個性化教案，及時做好每節課的反思，做好反思記錄，提高教學效果。

3、常規工作

抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達區教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學的深度，和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，進行二次備課。

三、目標任務：

1、切實抓好本學科教學工作，從工作基礎環節入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，紮實工作，力爭使七年級八個班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。

2、協助班主任搞好班級工作，創造一個舒適的班級育人環境。

3、參與並做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討。力爭在學校或教研組組織的“生本課”中獲得好成績。

4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態度，學會自主學習，並掌握一定的學習方法。同時借用各學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行為習慣養成、集體主義、愛國主義等方的'思想政治教育。

四、方法措施：

1. 體現“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的座標和目標並能之奮鬥，讓各學科教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。

2. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，熟記於心並能快速地有效運用。

4、開展結隊幫扶，重視培優補差工作。採取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養，激發他們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的大面積極提高。

歷史備課組工作計劃8

高三年級歷史備課組開會研討了本學年曆史學科複習計劃，現擬定本組工作計劃如下：

一、指導思想：

加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》、《江西省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，全面落實新課程理念，強化教學過程，優化教學設計，努力開創高三年級歷史學科各項工作的新局面，為完成大學聯考目標、實現靖安中學大學聯考的新輝煌而努力奮鬥！

二、年級基本情況：

20xx屆共有5個文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點班，（9）班為文科實驗班，（12）班是文科補習班。

三、工作措施：

1.以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法，統一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間加強交流。

2.組織高三歷史教師認真分析歷年大學聯考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。

3.認真選題命題，組織高三教師認真分析每次月考、聯考情況並做出考試分析，依據抽測反映的問題採取針對性的措施。

4、每複習完一單元進行一次強化訓練，每兩週進行一次週考、一次歷史單科測試，基本每週六進行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固複習成果。另外有十五套限時卷，每週晚自習的時候訓練並講評。

5、重視試卷的講評：知識聯絡到位，物件點評到人，問題析疑到底，對策共議周全。

四、考卷重點突破問題：

1、學生的'材料提煉歸納能力的類別強化訓練；

2、材料的背景知識的定位；

3、論從史出基本素養的訓練；

4、熱點知識和週年知識的訓練；

5、歷史性語言的表述能力訓練。

五、時間安排

20xx年2月——5月初完成第二輪複習。

目的：側重提高學生的歷史分析能力。

根據知識的內在結構和歸類總結要求打破課本章節順序，以二輪複習書為主體，做到巨集觀把握，微觀突破。教學中，應“加強修煉，苦練內功”，以學科內綜合的複習為主，扎牢基礎知識、基礎技能、基本方法。

20xx年5月初——5月底開展第三輪複習。

目的：知識實用化，學以致用。

重在查漏補缺，鞏固學科主幹知識，強化學科能力。參考大學聯考資訊，選擇合適試題，聯絡時政熱點，講評中注重點撥學生思路、點石成金使學生特別是優生進入一個由量變到質變的化境，發現問題及時修正；從中強化訓練學生規範化的審題解題答題能力和應試心理素質。

以上是我校高三歷史備課組初步備考計劃，在教學工作中會根據具體情況做出相應的調整。

歷史備課組工作計劃9

一、教材分析

★高一段：本學期的任務是完成必修一和必修二專題五的學考內容教學。教學工作由：柳xx、蔣xx、潘xx、金xx負責

★高二段：本學期的任務是完成選修模組〈中外歷史人物評說〉〈世界文化遺產〉的教學工作。教學工作由：周xx、湯xx、徐xx、徐xx負責。

★必修一為古今中外的政治文明，表現為重要的政治制度

重大政治事件、戰爭與和平及代表人物等基本史實共有九個專題，（包括選修三《21世紀的戰爭與和平》被編在九下）。必修二為物質文明有八個專題，瞭解人類歷史上經濟發展和社會生活變遷的基本史實，表現為中外重要的經濟制度、活動方式、經濟效益等。採用了中外混編、古今貫通的基本編寫方法，以模組為基礎是一種專題式的編寫在內容上有所側重，更側重於我們密切的中國史以及與當今社會形成根源相連的近代史。

★教材的特點：

1、彰顯了問題立意的新課程理念，較好地落實了課程目標；

2、凸顯主幹知識和全球史觀，並注意知識的縱橫向聯絡；

3、堅持能力立意，設定了多層次、多角度的歷史問題和探究；

4、注重貼近生活與現實，兼顧體現學科特點

二、學情分析

1、高一段從學源來看，A層次為1、2、3、4班，B層次為5、6、7、8、9、10班，C層次為了1、12、13、14班。高一新在完成國中歷史學習的基礎上，對高中歷史學習有較大的興趣和期待，但是對感性認識到理性認識過渡時期，歷史思維能力較欠缺，同時還要完成學考的內容，教學會有一定的難度。

2、高二段班級：由於本學期10月份要進行高中生涯的首次學考，強調學考的重要性，激發學生的複習動力。10月份前重心是學考的複習。而有六個報選考的班級在學考後，歷史教學任務較重。這六個班級除完成三個必修的前複習外，再完成《中外歷史人物評說》的全冊教學，以及《世界歷史文化遺產薈萃》的部分教學任務。

3、從學生的學習的效果來看，雖然基礎知識理解分析能力要有所提高。但是還存在較多的問題，如：自主知識構建的能力和主觀意識不夠。重要的歷史概念不清和重大歷史事件、現象沒有理解到位，分析歷史問題的能力較差，答題的能力和技巧有待提高。

三、教學目標

1、遵循歷史學科教學規律和尊重歷史學科特點，注意在課堂教學在構建歷史事件的時序性與整體性

2、貫徹大學聯考歷史卷命題的精神，落實“四項能力要求”，注重學生學習方法和應考技能的培養

3、高二段在五月中旬，完成二輪複習，最後十天查漏補缺

四、提高質量措施

1、瞭解學生情況，及時瞭解動態找學生個別談話

2、加強對高二學生學考選考應考能力的訓練

3、提高課堂效率，並根據實際情況及時調整

4、讓學生自主複習，構建單元結構，提出問題

5、每一單元進行測驗，及時批改和反饋試卷、及時總結。

五、備課組活動安排

（要有體現新課程學習、理念、選修課開發的內容，建議安排在專題學習中）

時間

（第幾周、星期幾、第幾節）

地點

活動形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、晒課、外出活動等等）

主題

主講人或

主備人

第周

8、22

歷史辦公室

集體備課

制度本學期備課組計劃及分工

蔣xx

第三週

9、5

歷史辦公室

集體備課

專制時代晚期的政治形態

潘xx

第五週

9、20

歷史辦公室

集體備課

新民主主義革命

柳xx

第八週

10、10

歷史辦公室

集體備課

高二另定

徐xx

第十週

10、24

歷史辦公室

集體備課

民主政治的擴充套件

蔣xx

第十三週

11、14

歷史辦公室

集體備課

高二另定

徐xx

第十五週

11、28

歷史辦公室

集體備課

高二另定

周xx

時間

（第幾周、星期幾、第幾節）

地點

課題

主講人或主備人

參加人員

第九周

古代希臘、羅馬的政治文明

柳xx

全體組員

第九周

近代西方民主政治的確立與發展

蔣xx

全體組員

第九周

近代西方民主政治的確立與發展

潘xx

全體組員

第九周

古代希臘、羅馬的政治文明

金xx

全體組員

第十週

另定

徐xx

全體組員

第十週

另定

周xx

全體組員

第十週

另定

湯xx

全體組員

第十週

另定

徐xx

全體組員

六、專題講座安排

時間

地點

主題

主講人或

主備人

15週週一

歷史辦公室

提高高一歷史複習效果策略

金xx

17週週一

歷史辦公室

另定

湯xx

另定

週上

傳達會議精神

謝益純

七、教學進度及考核安排表

○高一歷史教學進度

周次

內容

課時

測試

預備周

1（8.22～8.28）

起始課

專題一1、中國早期政治制度的特點

2、走向大一統的秦漢政治

1

1

2

2（8.29~9.4）

3、君主專制政體的演進與強化

（抗日紀念日放假）

2

3（9.5~9.11）

4、專制時代晚期的政治形態

測試校對

1

2

專題一測試

4（9.12~9.18）

專題二1、列強入侵與民族危機

2、中國軍民維護國家主權的鬥爭

3、偉大的抗日戰爭

1

1

1

5（9.19~9.25）

專題三1、辛亥革命

2、新民主主義革命

1

2

專題二、三測試

6（9.26~10.2）

國慶放假

7（10.3~10.9）

專題四1、新中國初期的政治建設

2、政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折

3、一國兩制的偉大構想及其實踐

1

1

1

8（10.10~10.16）

專題五1、新中國初期的外交

2、外交關係的突破

3、新時期的外交政策與成就

1

1

1

專題四、五考試

9（10.17~10.23）

專題六1、民主政治的搖籃

2、卓爾不群的`雅典

3、羅馬人的法律

1

1

1

考試

10（10.24~10、30）

專題七1、英國代議制的確立和完善

2、美國1787年憲法

3、民主政治的擴充套件

1

1

1

考試

11（10。31~11.6）

秋假

12（11.7~11.13）

專題八1、馬克思主義的誕生

2、俄國十月革命

1

1

13（11.14~11.20）

專題九1、美蘇爭鋒

2、新興力量的崛起

3、多極化趨勢的加強

1

1

1

考試

14（11.21~11.27）

上冊考試、校對

15（11.28~12.4）

必修2專題一1、古代中國的農業經濟

2、古代中國的手工業經濟

3、古代中國的商業經濟

4、古代中國的經濟政策

1

1

1

1

考試

16（12.5~12.11）

專題二1、近代中華民族工業的興起

2、民國時期民族工業的曲折發展

3、近代中國資本主義的歷史命運

1

1

1

考試

17（12.12~12.18）

專題三1、社會主義建設在探索中曲折發展

2、偉大的歷史性轉折

3、走向社會主義現代化建設新階段

1

1

1

考試

18（12.19~12.25）

專題四1、物質生活和生活習俗的變遷

2、交通和通訊工具的進步

3、大眾傳播媒介的更新

1

1

1

考試

19（12.26~1.1）

專題五1、開闢文明交往的航校

2、血與火的征服與掠奪

3、蒸汽的力量

4、整體的世界

1

1

1

1

考試

20（1.2~1.8）

考試、校對

21（1.9~1.15）

考試、校對

22（1.16～1.22）

複習

○高二歷史教學進度安排（注：高二正在分班考之中，會有所調整）

周次

內容

課時

備註

預備周

（8.22～8.28）

1、複習必修2專題5及專題檢測

2、分班考試暨第一次市學考模擬考

2

1（8.29～9.4）

1、第一次市學考模擬考試卷分析

2、複習必修2專題六

3、複習必修2專題7

4、六、七專題檢測

1

1

1

1

六七專題檢測

2（9.5～9.11）

1、複習必修2專題8

2、必修2全冊檢測

3、複習必修3專題1

1

2

1

必修2全冊考試

3

（9.12～9.18）

1、複習必修3專題2

2、一、二專題檢測

3、複習必修3專題3

1

1

1

專題一二測試

中秋放假

4

（9.19～9.25）

1、複習必修3專題4

2、複習必修3專題5

3、專題五、六檢測

4、複習必修3專題6

1

1

1

1

專題五、六檢測

5

（9.26～10.2）

1、複習必修3專題7

2、必修三全冊考試

3、校對

1

2

1

全冊考試

6

（10.3～10.9）

國慶放假

7

（10.10～10.16）

必修一、二、三綜合練習和校對、迎接學考

4

學考

8

（10.17～10.23）

秋假

9

（10.24～10.30）

選考：起始課

1、《秦始皇》

2、《唐太宗》

3、《康熙》

1

1

1

1

10

（10.31～11.6）

測試

1、《孔子》

2、《亞里士多德》

1

2

1

期會考試

（課時順移）

11

（11.7～11.13）

測試

1、《克倫威爾》

2、《華盛頓》

3、《拿破崙》

1

1

1

1

12

（11.14～11.20）

測試

1、《孫中山》

2、《甘地》

1

1

2

13

（11.21～11.27）

測試

《馬克思》

《列寧》

《毛澤東》

1

1

1

1

14

（11.28～12.4）

《毛澤東》

《鄧小平》

測試

1

2

1

15

（12.5～12.11）

《詹天佑》

《牛頓》

《愛因斯坦》

測試

1

1

1

1

16

（12.12～12.18）

人物全冊考試

2

17

（12.19～12.25）

遺產

1、遺產的由來、

2、遺產的保護和利用

3、金字塔、

4

18

（12.26～1.1）

測試

4、金字塔、

5、雅典衛城和奧林匹亞遺址

6、古羅馬城的建築藝術成就、

4

元旦放假（週五是1月1日）

19

（1.2～1.8）

測試

7、佛羅倫薩的文化遺產

8、羅馬文藝復興時期的文化遺產

4

20

（1.9～1.15）

9、世界建築的奇蹟萬里長城

10、秦始皇陵及兵馬俑、

測試

4

21

（1.16～1.22）

期末考

歷史備課組工作計劃10

一、指導思想和目標

在學校的領導下，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，積極研究新教材，堅持“以人為本”。在備課組活動中認真研究教學教法，積極展開各類學習、研討活動，研究教學過程的優化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性。提高學生的歷史學科核心素養，為學生的全面發展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力！

二、主要措施

（一）加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點

1、以學期教學進度為標準，統一教學進度，精選學習情境材料，有效消化教學重難點。

2、瞭解掌握學情，展開師生的交流會，交流激發學生學習積極性的有效方法，優化課堂教學模式和學生學習方式。

3、研究新課標和新教材，加強組內教學研討，提高備課組成員教師專業素養。

（二）加強高一高二高三互動教研，把握新大學聯考方向，交流經驗，以提高課堂教學的針對性和有效性。

（三）落實教學常規，精講到位，及時鞏固。

1、課堂上狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯絡，協助學生構建由點到線再到面的'知識網路圖。全文班（包括部分藝體生）以培優為主，注重基礎同時提高學生的歷史學科素養。

2、課後佈置適量作業，做到及時鞏固。每兩週一次的周練要按時檢查講評，以檢驗教學效果，查漏補缺。

3、加強聽課評課，同科組公開課與互聽課以及第8周教學開放周要求全員積極參與，異科組課程也可按興趣參與，認真填寫聽評課記錄。

（四）積極參與縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。

歷史備課組工作計劃11

一、指導思想

一、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位於完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考複習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

二、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位於使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛鍊歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

三、在抓好基本能力培養的.同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社XX新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

一、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關係。

二、教學中應著重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

三、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修i複習任務，並進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii複習任務並進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科複習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周複習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往後進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面複習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入複習階段。理科全面複習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科複習期末考試。

歷史備課組工作計劃12

一、年級基本情況

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關係，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的.歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪複習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

3、關於考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關於作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化設計）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、關於集體備課：

（1）安排

中心發言人

內容

第一、二章

第三章

第四、五章

（2）方式及內容

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。

（3）時間：週三下午

（4）地點：4號樓四樓大辦公室

四、教學內容與進度安排

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每週四課時。

20××年下期高二年級歷史教學進度安排

周次

起止日期

教學進度

1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節

2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節

3、第一章第四節、第二章第一節

4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節

5、9月30日—10月6日、國慶放假

6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節

7、10月14日—10月20日、第二章六、七節

8、10月21日—10月27日、第二章第八節、活動課、第三章第一節

9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節

10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期會考試事宜

11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節

12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節

13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節

14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節

15、12月9日—12月15日、階段考試事宜

16、12月16日—12月22日、第四章五節；同步訓練部分題目討論

17、12月23日—12月29日、第五章

18、12月30日—1月5日、本期教學內容總結

19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

20、1月13日—1月19日

歷史備課組工作計劃13

一、教學內容

本學期要完成世界歷下兩冊。世界歷冊有七個單元：1世界古代史2歐美國家的社會鉅變。3。殖民擴張與殖民地人民的抗爭。4。資產階級統治的鞏固擴大和國際工人運動。5。第二次工業革命。6。第一次世界大戰7。科學和思想文化。世界歷史下冊有八個單元1。蘇聯社會主義道路的探索2。凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。3。第二次世界大戰。4。、主要資本主義國家的發展變化。5。社會主義國家的改革與演變。6。亞非拉國家的獨立和振興7。戰後世界格局的演變。8。科學技術和文化。合計43課，每課教學1課時。

二、工作方向

本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的`領導下，繼續實施先學後導，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度，努力提高教學質量。

三、年級及班級現狀分析：

本屆九年級12個班級，班級學習狀態、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有四十六、五十一、55，這三個班級各門學科優秀生較多，待優生相對較少，學習狀態較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好，優生較少，中間層次、待優生人數較多。由於學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標有一定的難度，要在全市會考取得優異成績，九年級歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節課都能有實際成效。

四、措施：

一、深化對《歷史課程標準》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點突破，切實做到落實教學三維目標。

二、抓好待優生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

三、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。深入研究學生的認知特點，實施分層教學。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。使每個層次的學生在課堂上都有學習成功的體驗。

四、加強教育科研，理論聯絡實際搞好歷史學科研究。

五、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺蹟，豐富歷史課堂內容。

六、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄影，影片，模型多媒體，網路等進行輔助性教學。

七、認真，積極參加市、縣教育局組織的各種教學研究活動，以充實自己的業務水平，提高自己的教學水平。

八、對新授課與複習課的教學模式做進一步的探究。

歷史備課組工作計劃14

歷史備課組現有成員10人，其中7人為中學高階教師，3人為中學一級教師，1人為中學二級教師。皆能勝任本職工作，具有強烈的事業心和責任感。歷史組是一個充滿活力和團結向上，積極進取的集體。

堅持以學生髮展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧發展。積極挖掘學生的成功智力因素，為其終身發展奠定基礎；在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化，在實踐中不斷探索總結，繼續提升課堂教學能力；在課改程序中，探索歷史備課組的特色建設；繼續提升運用資訊科技的能力，為課程教學服務。在先進的教學理念指導下，做好以下常規工作：

1. 加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質量服務。聽課節數在數量上保證，在質量上提高。

2. 備課組計劃的有效訂製：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。

3. 充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節公開課，保證質量。

4. 在日常教學工作中有意識去發現、及時總結與反思，逐步培養起與教育教學相結合的教科研意識。

5. 備課組活動制度化：本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則備課組每週活動一次，活動的要求：四定（定時、定主講人、定內容、定地點），四統一（教學中統一進度、統一目標、統一難點和突破方法、統一基本作業和測驗）。

6、積極參與歷史科組的`各項活動，充分發揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑑、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。

7. 配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

8. 同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。

9.注重日常教學經驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

10、教學中，對七年級、八年級年級學生做好學習習慣培養，注重學生學法的研究，注重學生能力培養和情趣激發的研究，提高課堂效率，作業上保證人人上交，及時訂正等。八年級年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史會考做好準備。

11.繼續參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。

歷史備課組工作計劃15

一、指導思想

巨集觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉變，和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發展為備課組工作的重點。

具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史資訊的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

二、情況分析

1、教材分析：

本學期高一歷史科採用人民版教材，教學內容是歷史必修（2），是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。在人類歷史的，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修（2）在三門必修課中佔據特別重要的地位。要求學生在瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較巨集觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。全冊共28課時（另外還有三個探究活動課），每節課的知識容量都非常大。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

2、學生分析：

（1）歷史模組1的學習，學生的學習方式已發生了一定的變化，學科能力也得到了一定的訓練，學習興趣、學習投入的程度相應有較大的提高，為歷史必修2的繼續開展新課程的實驗創造了有利的條件。

（2）專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學需要加強輔導。

三、初步設想

1、繼續組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的轉變轉變。

2、集體備課：做到“三定”――每週二上午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯絡較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要放在校園網上實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的`設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

教學內容（單元） 主備人

1、古代中國經濟的基本結構與特點 xxx

2、近代中國經濟結構的應運與資本主義的曲折發展 xxx

3、中國特色社會主義建設的道路 xxx

4、中國近現代社會生活的變遷 xxx

5、新航路開闢、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展 xxx

6、羅斯福新政與資本主義執行機制的調節 xxx

7、蘇聯社會主義建設的經驗與教訓 xxx

8、當今世界經濟的全球化趨勢 xxx

3、組織教學研究課，每週至少集體聽課評課一節，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

4、組織好新老教師“一幫一”結對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。