個人教研工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的個人教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

個人教研工作計劃1

教研活動是提高個人教學水平的重要途徑，所以為了切實搞好本學期的品德教研，我制定瞭如下計劃。

一、指導思想。

貫徹執行國家和地方教育行政部門關於課程和教學改革的政策規定，積極開展教育教學創新，在中心組的組織下，結合學科教學實際開展“行動研究”，在研究、學習、實踐中促進專業成長，不斷改進和創新學科教學實踐，提高教學質量。

二、品德教研基本活動內容。

1．依據中心組要求制定個人活動計劃。

2．每學期相互聽、評課不少於2節。

3．在網路工作室釋出一定數量的工作反思、案例等學習材料。

4．積極參與本學科相關學習培訓活動。

三、個人教研活動保障。

1、積極爭取領導對教研活動給予大力支援。為活動提供必須的.一切後勤保障。

2、發揮校內教研優勢，促進學科教學研究。

3、積極學習課標，研究教材，全面瞭解學生，努力上好每一節課。

四、主要活動安排。

月份教研活動安排

9月

1、參與交流中心組學期工作，制訂個人教學工作計劃。

2、參與學習研討整合教材資料及課程標準。

10月

進一步規範課堂教學，加強對教學的評析，寫好教學反思。

11月

1、參與教研組統一的聽評課活動，進行評析。

2、參與各年級任課老師進行的教學經驗交流。

12月

好期末複習工作。元月參與教研組交流，並完成個人總結。

個人教研工作計劃2

校本研修目的是促進教師專業發展，提高教學質，我根據學校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：

校本研修是一種融學習工作和研究為一體的學習研究活動。校本研修目的是促進教師專業發展，提高教學質，我根據學校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：

一、研修目標

本研修以新的教育理念為指導思想，以提高自己的'教育教學水平為目的，以全面落實新課程標準目標。在研修中要努力做到：一箇中心，兩個轉變，三個提高，五個結合。一箇中心：以教師專業水平的不斷提高為中心。兩個轉變：轉變教育觀念和教學行為。三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教研水平和科研能力。五個結合：上公開課與聽評課學習相結合，個人學習與小組交流相結合，教研與科研相結合，學習與考核相結合，教育理論學習與教學實踐相結合。

三、研修學習任務：

(一)個人讀書

每年精讀一本教育教學名著，做好讀書筆記並寫出讀後感。

(二) 聽評課

主要以本校教師為聽評課物件，並積極參加小組開展的聽課評課活動並及時認真填寫《聽評課記錄表》。

(三)公開課

每年上一節公開課，課前精心備課，然後再請校內的優秀教師指導所備的課，做好萬分的把握後再上課。課後及時把反思寫下來。

(四)小組集中研修

積極參與每月一次的小組研修活動，協助組長開展好遠端網路研修和課堂教學交流、主題研討等活動。

(五)學法守法

學習《教師法》、《未成年人保護法》、教師職業道德等法律法規。

(六)撰寫教學論文

根據自己在崗研修的實際情況，獨立完成一篇20xx字以上的教學論文，並及時參加各級論文評獎。

四、具體措施

1、多讀書。儘量利用空餘時間多讀書，讀教育教學專著時要做到精讀。

2、多渠道地聽評課。以聽本校優秀教師的課為主，還要積極參加各級領導組織的優質課，提高聽評課的質量，以達到學習教學經驗提高自己教學水平的目的。

3、努力上好公開課，積極寫教學反，並參加縣教育局的教學設計比賽。

4、小組集中研修。在小組集中研修期間認真完成集中研修的各項任務。

5、利用課餘時間認真練習硬筆、普通話和簡筆畫訓練。

個人教研工作計劃3

一、研究課題

數學教學中學生探究能力培養的研究

二、發展目標

1、進一步掌握紮實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念，把理論結合實際，走進課堂，做到理論結合實際去研究。

2、教學上科學地運用專業理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；

3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。

三、學習計劃

1、積極參加各種專家講座，並認真做好筆記，寫好感想；

2、每月看一本教育雜誌，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫；

3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少於20節。

四、科研計劃

1、 結合學校、科組的課題，圍繞培養學生的探究能力，有針 對性進行備課，設計教學活動、教學環節

2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現 的.資訊量；

3、深入挖掘教學內容與生活的聯絡，與學生知識現狀、興趣的聯絡，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

4、運用不同教學手段五、主要成果1、教後感2篇，一篇教學隨筆；

2、每學期上 一至兩節成果展示課；

3、 班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

個人教研工作計劃4

本學期，本園共有101小朋友，分為四個班，兩個大班，小班中班各設一個班級。每個班級配備兩名教師，全園一個保育員。因此教師的任務比較重，既老師又當保育員。為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，並遵循幼兒發展的規律和特點。努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全域性性，注重培養幼兒習慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結合的教育模式，解決教育中的實際問題。本學期我們將開展以下幾方面工作：

一、抓好一日常規教育，確保孩子的安全，培養幼兒良好習慣

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以後的學習打下基礎。由於新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。並結合安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。通過榜樣、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，並能基本完成老師的常規要求。

二、加強教師理論學習，提高教師業務水平

1、統一認識、加強業務知識學習，利用暑期備課，組織全體教師學習新教材，指導大家如何備課。

2、積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動。做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜誌，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析。

4、本學期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結經驗。

5、教研課必須要運用多媒體上課，平時鼓勵教師積極製作多媒體課件，鼓勵老教師多向年輕的教師學習製作多媒體課件。

6、開展多媒體課件製作評比，把製作好的多媒體課件儲存好，教學資源大家共享。

7、公開課繼續課堂全程攝像。

8、做到聽課必評，網上評課，每條評論必回覆。

9、負責教研者及時參評，督促，把教研做實，大家共同提高。

10、做好“傳幫帶”，因為絕大多數的老師都不是幼師專業，因此，平時鼓勵年輕教師積極主動自學彈鋼琴，我可以隨時指導，甚至讓她們隨時進教室，聽我的課，觀察我是如何組織各項活動。讓老師們由不專業逐步走上專業。

三、以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量

組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。並結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題牆飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和發展。

四、遊戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣

1、由於幼兒年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多問為什麼？強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。此外，我們還將通過小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

2、遊戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“遊戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師遊戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒自由選擇遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加遊戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的'時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。

4、全園開展秋季運動會。

五、加強課題研究，凸現我園的特色教育

1、繼續加強幼兒的一日常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫、舞蹈、遊戲等活動，促進幼兒全面素質的發展。

2、為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展三字經、禮儀教育等。

3、特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈等特色課程，發展幼兒多方面素質。

六、加強家園的聯絡，提高保教質量。

1、教師進行全面家訪和電訪，通過遊戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。

2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

3、建立班級微信工作群，及時上傳孩子們在幼兒園的視訊，讓家長更加直觀的瞭解孩子們的活動情況。

4、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

5、通過運動會的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯絡，達到共同提高。

個人教研工作計劃5

一、研究課題

數學教學中學生探究能力培養的研究

二、發展目標

1、進一步掌握紮實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的`教育理論水平，更新自身的教學理念，把理論結合實際，走進課堂，做到理論結合實際去研究。

2、教學上科學地運用專業理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；

3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。

三、學習計劃

1、積極參加各種專家講座，並認真做好筆記，寫好感想；

2、每月看一本教育雜誌，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫；

3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少於20節。

四、科研計劃

1、結合學校、科組的課題，圍繞培養學生的探究能力，有針

對性進行備課，設計教學活動、教學環節

2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現

的資訊量；

3、深入挖掘教學內容與生活的聯絡，與學生知識現狀、興趣的聯絡，

力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

4、運用不同教學手段

五、主要成果

1、教後感2篇，一篇教學隨筆；

2、每學期上一至兩節成果展示課；

3、班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

個人教研工作計劃6

一、指導思想

本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

4、充分利用自身資源，發揮示範幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。

5、做好幼小銜接，為入國小做準備。

三、具體措施

(一)加強學習，提高教師專業素質。

1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新資訊，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動共同進步、共同發展。

(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設定和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

(三)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、積極開展遊戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。

遊戲是幼兒園的.基本活動之一，其中角色遊戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色遊戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設定遊戲場地，指導幼兒開展生動的遊戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。

本學期接踵而至的節日裡蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

(四)積極開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯絡良好地效果。

(六)做好幼小銜接，為入國小做準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課餘時間閱讀並與同伴分享，運用講故事、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上佈置的作業，愛護圖書、學習用品等。

個人教研工作計劃7

“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業發展的自我反思平臺，通過教學反思提高教學水平，藉助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創新意識，使自己儘快成長起來，在此，我特制定個人研修計劃。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以《國小英語課程標準》為指導思想，以校本研修為主平臺，以“如何提高國小英語的趣味性”和“提高學生的`語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進我個人與學生的共同發展。

二、個人研修目標與要求：

1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業務，瞭解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

三﹑學習內容：

1、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。

物件以本校教師為主，本學期至少聽15節課。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，並作好教學隨筆。

4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

四、活動與實施：

1、加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規》，提高自身常規意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見並積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經驗。

4、利用網路進行學習與交流。利用網路學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，並要求自己每個學期製作不少於2節的課件。

5、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

6、認真做好每天的教學後反思，得出成功經驗和存在問題。

教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平臺，根據學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學習，共同提高。

個人教研工作計劃8

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《國小語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

(3)資訊科技的學習。要繼續加強全體語文教師在資訊科技上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的'教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

個人教研工作計劃9

本學期根據學校工作計劃——認真貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和服務質量，制訂本學期工作計劃：

1、繼續開展教研活動，更新教育觀念。要開展創新教育活動，進行創新教學改革實驗。教師要轉變教育觀念，從傳統教育轉化為創新教育，組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力。

2、加強理論學習，從思想上、政治上進一步認識教研的重要意義，組織教師認真學習教育法、心理學，為更好地進行素質教育打下堅實的基礎。

3、各備課組要同一進度，同一張卷，要發揚團結協作精神，努力發揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動，並形成文字。

4、加大課題研究的力度。繼續鞏固“語文自學能力的培養”的實驗課題及“分層推進教學”的.實驗課題。除此之外，“中學語文導學”和“研究性學習”要取得階段性的進展。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發展”這個課題的開題和研究工作。

5、繼續開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。本學期結合課題舉行青年教師公開課，具體安排是：等人。

6、本學年度新教師比較多，繼續開展“老帶新”和“結對子”活動，要指定專人對他們進行培養，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。“老帶新”和“結對子”活動具體安排如下：×老師指導×（高一），×老師指導×（高一），×老師指導×（高一），×副校長指導×（高二），×老師指導×（高二），×老師指導×（高二），×老師指導×（高二），×老師指導×（高二）。努力營造教學教研風氣，藉以帶動新教師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。根據學校的安排，要求青年教師學習現代教育技術，要參加計算機培訓，積極學習課件製作，參加本學期舉行的青年教師現代教育技術技能比賽。

7、繼續開展競賽活動。教研組要積極配合學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的徵文比賽，如國慶節、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節日。還要積極組織學生參加校以上級別的各種徵文比賽。

8、繼續開展專題活動，提高學習效率，切實減輕學生負擔。高一年、高二年要開好選修課，並確立選修課題，高一年為：文學鑑賞，高二年為：現代文學與作品。

9、組織本教研組參加35週歲以下青年教師教學技能大賽。

10、本學期要再繼續爭取與學校圖書館聯絡，騰出晚自修一節課的時間進圖書館，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平，擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事，一定要當做大事來爭取。

11、積極參與晉江市語文協會的工作和校際活動，為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發言的機會，併為全市的語文教學做出自己應盡的職責。

個人教研工作計劃10

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，緊扣教學質量為生命線，立足校本教研，創新教學管理，深化課程改革，落實課堂教學，全面提升教學教研工作質量，開創教學教研新局面，使我校教學教研再上臺階。

二、工作思路：

根據中心學校工作要點，結合我校教育教學實際，立足常規教學，強化過程管理，更新教育觀念，深化課程改革，體現時代要求，努力抓規範，促發展。

三、工作要點：

1.常規教學抓規範

2.課程改革重教研

3.培優幫後促全體

4.活動開展講實效

四、主要措施：

1.加強教育教學管理健全各項管理制度，嚴格教學各環節要求，規範教學常規，堅持“月檢制”突出課堂教學主陣地，實行“推門聽課”制，完善考核制度，教師教學效果實行“面積±斜率”評價方法，促提高，把常規教學落到實處。

2.推進基礎教育課程改革

a.調動教師參與課改的積極性、創造性開展學校課改實驗工作。

b.推行自學制度，及時充電，適應課改，提高自身素質。

c.規範課改實驗過程，實驗教師有培訓資料、學習筆記、實驗手記、教學案例、個案記載、教學反思，運用課改觀念備課，創新學生評價制度。非課改年級積極滲透新課程理念，堅持“請進來，走出去”，全面提高實驗教師水平。

3.開展校本教研活動

a.發揮教研組作用，營造教研氛圍，指導教師在研究狀態中工作，樹立研究出質量，研究出效益意識。

b.積極開展好校本教研月、校本教研周、校本教研日活動，重視日常實踐研究，以課堂教學為主陣地，開展“六個一”活動。

c.繼續推行教學札記制度，在教師中開展教育敘事研究活動。

d.鼓勵教師積極學習，敢於實踐、勤於總結、樂於動筆、善於深思，多出教研成果。

4.整體提高教學教研質量

a.堅持“三開”（開齊課程、開足課時、開好每門學科）。

b.下力度轉化“學困生”，改進培優幫後工作方式，擬好計劃，堅持做到培優幫後，力爭不讓一個學生掉隊。

c.加強校園文學社團建設，增強學校人文氛圍，為學生、教師提供展示舞臺。

五、活動安排：

二月份：

制訂各學科教學計劃

三月份：

1.市綜合實踐活動優質課展示交流

2.中青年教師語、數講課比賽

3.常規檢查

四月份：

1.實驗課展示

2.數學競賽初賽

3.期中質量檢測

4.常規檢查

五月份：

1.市教研室舉行國小質量抽測

2.中心學校語、數質量抽測

3.市國小數學競賽

4.優秀教學案例評選

5.常規教學檢查

六月份：

1.期末複習研討會

2.組織期末考試

3.常規教學檢查

七月份：

1.教學工作總結

2.“四優”評比

教導處

個人教研工作計劃11

一、指導思想

以新課程精神為指導，紮紮實實進行校本教研，在推進課程改革，實施課程的過程中。進一步加強實踐，把最新的理念運用於實踐，在實踐中提高我們理論水平。提高全體教師語文專業素質努力開創語文教研工作新局面，促進長豐中心學校教育的新發展。以優異成績穿越新一年。

二、思路明目標

(一)圍繞一箇中心。

20xx年教研工作繼續以課改為中心，在實施新課程中積極開展各項有效的教研活動，推動課改的深度跟進。

(二)發揮兩個作用

為了進一步加強和改進教育教學研究工作，充分利用和整合我校教研資源，充分發揮兩個中心教研組合力研究的作用，深入探索新課程理念下的課堂教學方式。

(三)做好三個服務。

1、教研職能為教育決策服務，科學研究實施新課程教學質量的考核評價和學習質量的監控辦法。

2、為教師教學服務

認真研究新教材，探索理念下的理想課堂，探討以學定教。幫助教師有效反思的教學行為。

3、引領和解惑服務

針對新課程實施中教師產生的困惑和出現的疑難問題，提供理論專業引領和答疑解惑的迴應服務，做好課改的引領者、服務者和促進者。

(四)促進四個提高。

1、提高教研意識的行為轉為能力。

2、提高教研水平針對新課程教研的新要求，需要改進、變革、尋求新的教研方式和策略，提高教研水平。

3、提高教研自身的教研的教研能力身為教研員就要加強修養，不斷提高自身人格魅力，重視學習不斷提升自己的文化素養和專業素養。

(五)抓住三個重點

1“校本研訓”作為重為戲，重在迴應與解決教學實際問題，幫助教師多角度反思問題教學行為，總結與昇華教學經驗，促進教師專業成長。

2、課堂教學作為教學研究的`突破口，努力探討教學質量。

3、紮實抓好班級，教師之間學習交流活動，推動課改的順利推進。

三、主要工作

(一)常抓教研，抓實抓好，堅之以恆。

1、加強與教學同步的常規教研，把教研貫穿在教學實施和教學反思的全過程。

2、深入課堂，不斷探索新課程理念新路子。

3、認真紮實抓好“年級學科集體備課”活動，共同探討，互相交流，達成共識，共同提高。

4、開展優質課、教學論文、教學設計、教學案例、評選活動。

5、抓好教學質量檢測及分析，促進教學質量提高。

6、組織積極參與各級舉行的教學觀摩，研討活動和培訓等活動。

7、開展有益的學科競賽活動，調動教與學的積極性。

(二)課題研究與網路教研。

1、課題研究要基於問題開展研究，針對課程改革的實際，開展專題性的研究，有效迴應和解決好新課程實施的難點問題。

2、利用網路開展教研活動，藉助資訊科技手段進行助學、助教，促進教師專業發展。

個人教研工作計劃12

一、指導思想:

本學期以新課程標準的思想為指標，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的.新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的培養，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織並開展好學校興趣小組活動並落實到實處。

二、重點工作:

1、更新教學理念，明確課改方向。

2、繼續研究如何轉變學生的學習方式。

3、繼續研究課堂上如何形成互動的局面。

4、教學中如何激發學生創新意識，培養創新能力的研究

5、研究如何激發學生的學習興趣。

三、主要措施:

1、完善校本研究制度，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、說課、評課、教學諮詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業成長和發展。

2、強化備課組的建設。集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談重點內容的教學設想，設計每天的課堂作業和家庭作業。

3、以“課堂教學評比展示”為主要形式開展教學研究活動。進一步完善課堂教學質量評估機制，對全校老師的課堂教學進行評估。

4、繼續開展本美術課堂生活化教學的研究與運用，本組所有教師根據自己實情制定相關措施。

5、加強網路研修交流學習。

6、嚴格教研活動紀律，相關人員應積極認真準備按時完成;活動情況將納入考核。

四、具體工作:

九月份

1、制定教學研究計劃

2、教師節準備工作

4、組織教師參加校內外聽課交流學習——全體美術教師

5、進行課堂教學常規檢查

十月份

1、進行市美術教研展示活動準備工作

2、特級教師進行工作指導

3、參加標識的設計活動

4、進行課堂教學常規檢查

十一月份

1、本組教師準備參加教育論文比賽

2、開展美術教研展示活動

3、各位教師拿出所輔導學生作品準備校園美術展覽

4、參加組內聽課評課活動

5、進行課堂教學常規檢查。

十二月份

1、優秀教學案例分析

2、準備參加書法比賽

3、參加組內聽課評課活動

4、進行課堂教學常規檢查

一月份

1、佈置校園美展

2、組織制定複習計劃、上好美術複習課。

3、進行教研教學工作總結。

個人教研工作計劃13

一、指導思想：

以語文教研組的教學思想為指導，以實施新語文課程標準為契機，以“問題導向學習”為重點，結合五年級語文教研組全體教師的教研實踐，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師不斷探索、創新、超越，全面提高課堂教學水平和專業能力，讓學生感受到語文學習的樂趣。

二、教學和研究目標：

1.認真學習《語文新課程標準》及相關文章，更加清晰、深入地把握《語文課程標準》理念的精神實質，貫徹落實《語文課程標準》，更加熟悉新教材的特點和體系。

2.深入研究“問題導向學習”教學法，在打造高效課堂的同時，給學生更多自主發展的空間和時間，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生的語文素養。

3.加強寫作教學，提高學生寫作水平。加強寫作教學，培養學生良好的寫作習慣，是本學期初五語文教師的共同任務。教師在教學中要明確對學生寫作的要求，特別注重學生的日常寫作，各科作業都要寫得規範、認真、正確，真正做到“練字就寫”。教師要以身作則，讓學生正確自覺地寫書，以潛移默化的方式促進學生良好寫作習慣的培養。

4.優化備課小組的活動，利用老教師有益的教學資源，加強年級組教師之間相互傾聽、評課和研究的氛圍，努力探索新課程理念指導下的`新課堂教學模式。充分發揮五年級每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研集體智慧，強化教研氛圍。不斷提高實施新課程的水平，提高自己駕馭課堂的能力，與新課程共同成長。

5.開展多種多樣、豐富有趣的語文活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生聽、說、讀、寫的綜合能力和語言實踐能力。

6、每次集體備課，做到定期、定點、定內容、定發言人，並認真記錄活動。

三.教學和研究要點：

1.加強教學過程五個環節的管理，有效提高教學質量和效率。

備課：注意一起分享資源，深度備課。不要上沒有準備的課，兩個星期的津貼。

課堂：依託“四環節”教學模式，實施“三維目標”，紮實教學基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學效率，努力實現輕高效。

作業：作業格式統一，批改細緻、規範、及時，注重糾錯和情況反饋。

輔導：因材施教，善於捕捉學生的閃光點，熱情鼓勵，彌補差異，提高優秀，讓每個學生都能全面發展。

評價：定期評估與定期評估相結合，知識能力評估與情感習慣評估相結合，及時總結，注重情況分析和反饋。

2.紮實推進課堂教學，注重語文基礎知識和技能的培養。

夯實語文學習基礎；培養學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣；做好中高年級閱讀教學銜接。如何利用各種形式提高學生的閱讀能力和書面表達能力是這學期教研組的重點。

3.重視寫作教學，逐步培養學生的寫作習慣。

國小新課程標準指出，寫作不僅是一項重要的語文基本技能，也是一個人文化素養的體現。有必要加強寫作教學，讓每個學生都能在老師的精心指導下寫好。要堅持寫作姿勢和寫作方法的指導，直到每個學生養成良好的習慣；要循序漸進地指導筆畫順序、部首、空間結構的書寫，讓每個學生都掌握寫作的基本功。要實現上述目標，我們必須加強和改進我們的寫作教學。

個人教研工作計劃14

一、指導思想：

以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，紮紮實實提高教學水準，提高教學質量。

二、工作要點：

(一)認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的啟用和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續認真學習《語文課程標準》等教育檔案，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文字”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養;加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。

(二)悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、規範和加強教學“六認真”工作。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

2、重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀下載、寫字等習慣的養成，採取切實的.措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作，以促進學生素質全面發展。

堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。那麼，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

4、加強學生課外閱讀下載，注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀下載活動。使學生課外閱讀下載總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

5、加強學生小練筆、閱讀下載與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。

6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，

(三)示範引路，探索教學模式。抓好青年教師的培養、培訓工作，紮實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示範課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師儘快成長起來。總之，全體教師要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。

三、教研活動安排

九月份：

1、教研組工作計劃制定

2、識字鞏固率檢查彙總分析

3、集體備課計劃

4、教研活動

十月份：

1、進行集體備課

2、趣味百科知識競賽

3、教研活動

十一月份：

1、期會考試的複習、閱卷及質量分析

2、備課作業檢查

3、教研組活動

十二月份：

1、教學經驗交流

2、教研活動

一月份：

1、教研活動

2、備課及作業檢查

3、期末考試的複習、閱卷及質量分析

個人教研工作計劃15

一、指導思想

以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學本事，強化教師專業化發展，創設良好的語文教研氛圍，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，進取、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的'成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

二、重點工作及措施

1、組織全組教師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，資料標準，實施提議等資料的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人際關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、執行一人一堂研究課、骨幹教師示範課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。

3、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自我思考、做法的文章，以教學監測為基礎，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。

4、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

5、有效利用學校網路資源的優勢，人人蔘與。鼓勵學生和教師將自我的習作、作品發表在網上。

6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

7、圍繞學校“打造儒家文化書香學校”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用課餘時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦校本課程裡國小生必背古詩，同時有所拓寬。積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗。引領孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿學校，充滿心靈。

8、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會當中。

9、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。規範學生作業及批改要求。組內進行定期和不定期的檢查，並做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

10、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用課外閱讀下載，設計一系列的閱讀下載指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用閱讀下載一齊分享、探討、思考、感悟，使學生步入完美的閱讀下載境域，在廣泛的閱讀下載中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

三、具體安排

1、制訂備課及個人教學計劃。

2、召開課外閱讀下載研討課活動。

3、組織學習《新課標》解讀材料。

4、組織教師互相聽課、評課及優質課評選。

5、手抄報大賽。

6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。7故事演講比賽比賽。

8、作文比賽。

9、制訂複習計劃。

10、上好複習示範課。

11、期末考試。

12、教研交流期末複習研討會。