關於化學工作計劃範文錦集7篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的化學工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

化學工作計劃 篇1

一、指導思想

繼續貫徹省“五嚴”要求，轉變教學觀念，更新教學方法，切實做到“增效減負”，建立和諧師生關係。認真研讀泰州市XX年化學會考試卷、近幾年的化學會考說明和新課程標準，做好化學教學及科研工作，全力以赴，實現教研組的各專案標，爭創優秀教研組。

二、主要工作及措施

1、繼續加強《課程標準》和教材的學習、培訓

教師的培訓和學習做到“四個結合”，即：要與繼續教育中心開展的活動想結合，與區教研室組織的中心教研組活動相結合，與區域性教研活動相結合，與會考複習備考相結合。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出“教（導）學案的教學”。

2、加強教學研究，努力提高教師的業務素質

⑴努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行為。化學課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養成可持續發展的化學學習能力打好基礎。

⑵加強對化學課題的研究工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習題的研究”課題的研究工作，加強對課題研究的過程管理，注意收集相關資料，學期結束進行階段小結，實驗教師在學期結束時撰寫專題報告和經驗論文等。

⑶積極開展中心教研、區域教研、校本教研等活動。中心教研組活動以教材學習和培訓為主，繼續對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學為中心，開展“同課異構”、“黨員先進課”、“電子白板在化學教學中的應用”等紮實有效的活動。本教研組同時也努力以學校教學實際問題為主要研究內容，努力搞好校本教研活動。

三、教學進度安排

日 期

教學內容和課時安排

備 注

8.31-9.17

第一章第一節 化學給我們帶來什麼(2課時)

第二節 化學研究些什麼(2課時)

實驗基本操作(2課時)

9.20-9.24

第三節 怎樣學習和研究化學(1課時)

第一章複習測試(2課時)

9.27-9.30

第二章第一節 由多種物質組成的空氣(2課時)

10.1-10.7

國慶節放假

10.8-10.15

第二節 性質活潑的氧氣(2課時)

10.18-10.29

第三節 奇妙的二氧化碳(2課時)

第四節 自然界中的`水(2課時)

11.1-11.5

第二章複習測試(2課時)

11.8-11.12

第三章 第一節 用微粒的觀點看物質(2課時)

第二節構成物質的基本微粒(第1-2課時)

11.15-11.26

第二節 構成物質的基本微粒(第3-4課時)

第三節 組成物質的化學元素(2課時)

期中

考試

11.29-12.3

第三章複習測試(1課時)

第四節 物質組成的表示方法(3課時)

12.6-12.17

第四章第一節 燃燒與滅火(2課時)

第二節 定量認識化學變化(第1-2課時)

12.20-12.31

第二節 定量認識化學變化(第3-4課時)

第三節 化石燃料的利用(2課時)

1.1-1.7

元旦

放假

1.10-1.14

第五章第一節金屬與金屬礦物(2課時)

第二節 鐵的冶煉 合金(2課時)

1.17-1.21

第三節 金屬的防護和回收(2課時)

第四節 石灰石的利用(2課時)

1.24-1.26

第五章複習測試(1課時)

期終考試（1~5章）

放寒假

★1、本安排為學期計劃，可根據學情自行調整，但全年級化學進度應保持一致。

2、如果學校有月考，運動會或其他活動耽誤上課時間，教研組自行再調整課時安排和教學進度。

化學工作計劃 篇2

一、指導思想：

以學校和教務處工作計劃、年級組工作計劃為指導，緊緊圍繞“學習、和諧、落實、突破”的工作總目標，結合九年級學生的實際情況，開拓思路、積極創新、更新教學觀念，積極投身新課改，充分調動學生的學習積極性，為09年的會考打下良好基礎。

二、 工作目標：

1．團結協作，努力鑽研，創新發展，積極構建和諧教研組。

2．加強學習，提高教師自主發展力

3．注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。

4．發揮學科特色，豐富教學內容

5．校本教研—————常態錄影課：組織同組教師觀看、交流研討、反思，以達一人作課全組提高；做好教學質量分析會，著重研究化學教學中存在的問題。

6．做好資源的收集和整理工作，資源共享。

7．爭取“優秀教研組”“學習型教研組”

三、 工作要點及措施

（一）注重精神引領，不斷創新發展

1．思想決定行動。向本組教師大力倡導：“自強不息、真學實幹、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔區、校級各種觀摩課、評優課

形成一個團結協作、敬業奉獻的九年級化學教師團體，做到九年級化學組的整體優化。

2．建立和諧師生關係。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂範、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關係的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學生。

3．轉變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務者，但首先應該是服務者。不利於學生髮展的話不說，不利於學生髮展的事不做。

（二）注重學習引領，促進本組教師的自主發展

1．加強學習，提高教師自主發展力。業務學習與專題研究相結合。每次教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內容，組內教師輪流推薦優秀文章、教學交流增強學習的時效性，幫其樹立終身學習的觀念。

2．注重研究。科研課題的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。

（三）增強常規管理力度，提高工作實效

1．結合教務處工作安排，收集整理教學資源，達到校內資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學期彙總一次。

（1）．教案或教學設計：標明章節、課題、課型

（2）．課件：標明章節、課題

（3）．論文：標明論文題目及獲獎情況

（4）．課堂實錄：標明章節、課題、課型

（5）．習題：標明章節、課題、檢測所用時間、答案。

2．教研組活動

提前佈置活動內容、安排教師分析教材，說課、評課，統一備課，統一佈置作業，並把備課的.重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質量。每位教師聽課不少於10節，要求聽同組教師、同班教師的課。

3．每月檢查一次教案、作業、聽課記錄等，並做好詳細記錄。

4．每位教師每學期至少撰寫一篇教學論文和教學經驗總結，並上交參加各種評選。

5建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。

（四）校本教研

1、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。

2、組織好常態錄影課、研究課活動。以備課組為單位每人準備兩次公開課；組織備課組複習研討會

3、建立教師成長檔案袋。袋內收集教師在學科上的個人發展計劃、教學反思、案例、論文、公開課資料、教學質量分析等

（五）穩中求升，力爭09年會考再創新突破

1．以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優質的突破。重視考試資訊和策略研究，抓好試題和學情分析。

2．每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。

3、研討提高優秀率的具體措施，爭取09年有更大突破。

四、對本組成員要求：

1、按時參加教研組活動，提前準備好活動內容

2、安排主講人認真準備、內容充分。備課包括教案、實驗、課件、習題。

3、每次測驗成績要登統，將試題分析、學生情況分析一併上交組長。

化學工作計劃 篇3

高三下學期是學生衝刺階段，優化的教學是學生衝刺成功的關鍵。為此，以引領、服務學生為宗旨，深入學習，優化教學，提高教學質量，全面提高學生綜合素質，為學生的發展奠基。具體計劃如下：

一、反思第一學期大學聯考備考情況

(一)經過第一輪的複習，總結學生對知識掌握存在的問題。

1、知識基礎底子薄弱，各知識點掌握不透徹。

2、第一輪複習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練的時間很少，每週不能保證一次大訓練，只保證一節課的小訓練，結果每次大考中學生做題的速度太慢，包括優秀學生都不能完整地做完一份試卷。

3、學生對知識的遺忘太快，複習到的知識點做題就得心應手，但隔一段時間再做相應的題目，學生又會感到陌生。

(二)瞭解考試中學生非智力因素失分的情況

1、書面表達不規範，不夠端正

2、粗心大意，讀錯題(常把分子式看成是結構式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等)

3、考試心理裡恐懼、膽怯

4、時間緊迫，抄寫答案出錯

二、確立尖子生的培養名單

高三(3)班：二本以上培養物件：xx

三本以上培養物件：xx

高三(4)班：二本培養物件：xx

三本培養物件：xx

建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時定點培優，爭取全面勝利。

三、最後三個多月的工作思路(百日衝刺)——二輪複習

(一) 加強學習、研究、落實考綱

學習：一是學習20xx-20xx年考試大綱、二是學習課程標準、三是學習專家的教學建議。

研究：研究新課程理念下的命題思想、命題的趨勢，研究考綱的知識、能力要求，研究20xx-20xx考綱的變化，研究題型示例。同時還要研究20xx年各地大學聯考題，把握命題的趨勢和方向。

落實：對考試大綱，除了備課組老師要學透參透外，還要將所學心得落實，一要落實到課堂上，二要落實到習題的精選上，二要落實到學生的學習行為上，在教學中要引導並指導學生有針對性地學習考試大綱，題型示例要逐條過關。

(二)樹立“強化主幹、突出重點、關注熱點、專攻簿弱”的複習思路

如果說第一輪複習注重知識網路化，在知識的廣度上做文章;二輪複習則要對重要的概念和規律做到深層次的理解，在主幹、重點和熱點知識的深度上下功夫。要注重重點知識的整合，突出新課改的學科特點。

對重要知識點要專題複習，重點測練、變式訓練;對多個重要知識點，要精編一個典型例題，進行體現基礎與能力的整合，同時也體現新大學聯考下的命題思想，使學生加強了整合多個重要知識點的學習研究。

(三)精編習題，用教師的時間促成學生複習的高效率

二輪專題複習課中的題，專題檢測題，化學綜合練習、理綜試題，形成了“練”的四條線，各條均有各條的功能。

偏題、怪題、劣質題、陳舊的傳統題，不僅不能滿足學生應對新大學聯考的需要，反而會誤導學生，浪費學生有限的複習時光。如此還不如不出、不練。應對大學聯考莫陷入"垃圾題陣"，命題成了我們最艱鉅的任務。希望備課組內各位老師捨得用時間，多方查資料，提前著手選編，且編後一定要做一遍，以消除其中的“不如意”。只有這樣，才能用教師的時間促成學生複習的高效率。

(四)加強課堂教學，構築提高學生複習效率的平臺

二輪複習效率的提高，必須強化課堂教學。要用新課程的理念指導高三複習，努力營造師生互動，生生互動的氛圍，繼續強化實驗在化學教學中的作用。課堂上要有讓學生自主學習的.時間，多一點動口說的機會，多一點動腦筋思考的空間，多一點動手練的安排，加強師生的情感交流，從而實現課堂教學的有效性。強調建立“目標為先、習慣為重、指導為主、補償為實”的指導思想。

所謂目標為先是以學生的應考需求為出發點，依照選取的考點，根據學生缺什麼?最易錯什麼? 最希望得到的幫助是什麼?老師能做些什麼?在知識、能力等方面進行整合甚至根據應考目標建立錯題檔案。

在課堂教學環節中採用問題(習題)引入，知識回顧，例題拓展，訓練深化，習題鞏固的模式。

總之，通過上述二輪複習備考計劃的實施，力爭在20xx年的大學聯考中創造出輝煌的成績。

化學工作計劃 篇4

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。組織和指導學生開展化學課外活動，對於提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學計劃。

一、指導思想：

以“三個面向”為導向，使培養出來的學生能夠適應時代，並使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。

二、教學措施：

第一、認真備課。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎，備課的質量直接影響教學質量。備課將按照以下步驟和要求進行。

1、備課標。明確：

(1)實驗教學的任務;

(2)實驗教學的目的;

(3)實驗教學的要求;

(4)實驗教學規定的內容。

2、備教材。

(1)熟悉教材中實驗的分佈體系。

(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。

3、備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示範、講解與操作協調一致的原則。

4、備學生。學生是教學的.主體，對學生年齡特徵、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。

5、實驗教學前的準備。

(1)演示實驗：

a、掌握實驗原理。

b、熟悉實驗儀器。

c、選擇實驗方法。

d、設計實驗程式

e、實驗效果的試做。

(2)學生實驗：

a、制定學生實驗計劃。

b、實驗環境的準備。

c、實驗器材的準備

d、指導學生準備。

6、編寫教案。

第二、仔細組織教學。教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精闢、簡要、準確，操作要熟練、規範。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡迴指導、實驗後總結和作業佈置。

第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸，能促進師生動手動腦，發揮學生特長，又能開闊學生視野、豐富學生課餘生活。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。

1、組織學生改進、製作教具，既可彌補教具不足，解決教學中的困難，又培養了學生的動手能力。

2、組織學生進行模型、標本等科技作品的製作活動。

3、充分利用實驗室儀器、器材，組織學生開展綜合素質選修課。

化學工作計劃 篇5

一、指導思想：

堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現教育平等,以創新精神和實踐能力的培養為重點，突出學生的發展，積極推進素質教育課程改革，以提高教學質量為核心，重視基礎，狠抓培優，為培養更多的優秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。

二、目標與任務:

1、通過培優補差，使全組教師對素質教育有一個全新的認識，人人爭當素質教育領頭雁，把培優補差當作自己的份內事，走在課改前列。

2、把培優補差作為教學工作的重中之重，建立培優補差制度和激勵措施，解決培優補差工作中出現的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養尖子生、指導學困生研究和實驗。體現出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”

3、要求全盤考慮,根據素質教育的要求、班級學生的實際， "培"文化課成績相對好的群體、學生個體的優勢方面；"補" 文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數不能超過年級總人數的十分之一，使學校高一化學教學質量再上一個新臺階。

三、方法措施:

1、 確立分層目標，做到心中有數

首先，為自己確立一個目標。根據每個班學生學習基礎，確定每個班最多能達到的優秀數、及格數，並在今後的教學活動中為這個目標而不懈努力。

其次，為學生確立一個目標。每節課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節課的'任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，即根據學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便於課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數學生達到既定目標，促進教學質量大面積提高。

2、實施分層教學，力爭各得其所

根據學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創造成功的機會，如課堂提問、安排課內練習、佈置課外作業及組織其它資訊反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的

問題，應是他們經過努力能完成的。如學過某一概念或規律後，對於差生，要求他們掌握最基本的內容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對於學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優秀邊緣的學生，在教學過程中更要關注他們，使他們能確保達到及格、優秀。

化學工作計劃 篇6

一、工作思路

積極實施和推進中學化學新課程改革，以課堂教學過程中師生面臨的實際問題為重點，以教師發展和學生髮展來推進學校發展和學科發展。建立優良的教研文化，打造優秀的教研團隊，加強研究與學習，加強合作與交流，優化方法，轉化行為，創新方式，提高效益。立足服務，正確指導，有效管理，力求化學教研工作持續穩定發展。

二、重點工作

1．加強課程研究，做好課程的規劃、設計、實施、開發與創生。

2．加強教學研究，積極轉變教學方式和學習方式。

3．加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。

4．加強考試研究，確保教學質量的穩步提升。

5．加強網路建設，加強資源的利用、開發與分享。

三、具體工作

㈠課程建設

1．重視初高中課程、必修與選修課程的銜接研究，做到有利有節、有質有量。

2．重視《課程標準》、《考試說明》及《教學建議》的學習與研究，做到巨集觀把握，微觀協調。

3．重視研析學校的校本課程開發情況，加強與學校的合作，充分關注學校的校本教研與培訓。

4．重視初高中新課程標準研製進展的學習與研究。

㈡教師隊伍建設

1．充分發揮名、特教師的示範、引領作用，充分發揮學科骨幹教師的帶頭作用。

2．做好新教師的`各項培訓工作，尤其是年輕教師的教學基本功的培訓。

3．開展好學術討論、經驗交流、方法指導、觀摩學習、競賽評比等活動。

4．加強對初高中名師工作室的指導和管理工作，多開展合作教研。

㈢教學研究

1．加強對各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學法的創新。

2．做好各年級的教材分析、交流與討論，做到經驗分享。

3. 加強中學化學學科關鍵能力和學科教學關鍵問題的研究。

4. 加強基於深度學習和數字化學習的教學研究。

5．加強初、高中銜接教學，多開展聯合教研。

6．做好高中化學必修與選修課程的銜接教學。

7．做好九年級化學實驗考查工作。

8．各年級開設公開課2～4節。

㈣課題建設

1．以各級課題研究為抓手，開展具體的、實在的研究。

2．以中學化學教學關鍵問題研究為抓手，開展基於核心素養的教學研究。

3．以深度學習、數字化學習、實驗創新、學科關鍵能力等專案研究為重點開展研究。

4．做好新一輪省級課題的申報準備工作。

5．引導各校確定研究方向和重點、突破難點，針對教學實際問題、開展微型課題研究。

㈤考試研究

1．積極準備高三模擬考試，開好一模後的研討會。

2．積極準備高二年級的學業水平考試，爭取取得良好成績。

3．積極準備會考與大學聯考，確保考試成績穩中有進。

4．做好各年級期末試卷命題與教學調研工作。

㈥學科競賽

1．九年級學生、高一學生自願參加“金鑰匙”科技競賽和化學活動周活動。

2．組織參加高中化學奧林匹克競賽，公平、公正地做好申報、考試、閱卷等各項工作。

㈦基地建設和中心組建設

1．加強學科基地建設，建立學科基地特色，發揮基地學校的示範、輻射作用。

2．加強學科中心組建設，強化學科中心組成員骨幹、引領作用。

㈧網路建設

1．充分利用網上教科院和學科教研網等，建立合作與交流的平臺。

2．充分利用和開發網路資源，積極研究和開發網路教研。

四、日程安排（主要工作）

二月份：

1．開學初教研活動（2月11日），xx市初高中化學教師研修活動。

2．上學期各年級期末考試分析和各校教學情況交流。

三月份：

1．高三一模考試及研討會、高二年級學業水平考試。

2．各年級開展教學研究活動。

3．省高中化學命題研究小組活動。

4．初、高中青化會活動。

5．學科基地活動。

6．各課題組和專案研究小組活動。

四月份：

1．xx省第六屆中學化學創新實驗調演暨實驗觀摩活動。

2．20xx年會考宣講工作。

3．高中化學奧賽報名工作。

4．初、高中省化學活動周活動。

5．各年級開展教學研究活動。

6．國中化學實驗調研。

7．各課題組和專案研究小組活動。

8．學科中心組活動。

9．初、高中青化會活動。

10．學科基地活動。

11．xx市國中化學評優課暨省優課選拔活動。

五月份：

1．高中化學奧賽工作。

2．高三二模考試及研討會。

3．省國中化學命題研究小組活動。

4．各年級開展教學研究活動。

5. 各課題組和專案研究小組活動。

6．學科基地活動。

7．初、高中青化會活動。

8. xx市高中化學基本功競賽暨省基本功競賽選拔活動。

六月份：

1．會考命題及閱卷工作。

2．大學聯考相關工作。

七月份：

1．會考評價的相關工作。

2．各課題組和專案研究小組活動總結。

3．青化會、學科中心組活動總結。

4．準備好寒假相關工作。

化學工作計劃 篇7

以學校的思想方針為指導，以課堂教學為主陣地，本備課組教師將加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，全面提高教學質量。現將本備課組在該學期的教學教研工作具體計劃如下：

理科化學：

學好化學選修4《化學反應原理》，能夠在一個學期中打好大學聯考中關於化學反應原理知識的基礎，並在學習中回憶並強化必修2的內容，提高學習化學的興趣。化學選修5《有機化學基礎》著重學好第一章第二章。此外全力以赴學期末的統考，力爭能在上學期期末考試的基礎上有所突破，在保證優勢的同時將差距縮小。

文科化學：

讓學生了解化學選修1《化學與生活》內容，要求在本學期上半學期將《化學與生活》的內容全部結束，，然後開始化學必修1、化學必修2以及《化學與生活》的複習，逐漸通過練習，加強基礎知識的訓練，著重培養學生的化學基本技能和基本素養，梳理學生在高一階段已經學過的各項基礎知識，促進化學成績的穩步提高，為下學期的學業水平測試做準備。

備課組的工作重點：

1、制定了整個學期備課組的`備課、上課、作業、講評、複習、測試等環節具體計劃，例如每週至少佈置兩次學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。

2、每次備課組活動總結前段時間教學的成功與不足，每個老師對每章節教學工作總結，談得失，談問題，若是共性的問題，要注意跟蹤處理，直至解決為止，並確定下段時間的課題，並就講課中心、難點、重點、進度進行集體討論及交流，做到備課組統一。深入學生實際，及時瞭解學生的心理特徵，學習態度、學習動機、興趣，愛好及方法等，進行學情分析，發現問題尋找對策，及時解決，確保年級學科課程的教學水平的不斷提高。

3、積極配合科組、級組工作，做好化學培優輔差工作。

4、組織本備課組的老師積極主動地參加學校組織開展的公開課以及各項教研活動。本學期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的實效性。

5.每人於本學期至少出一份試卷，並附答案作為單元練習卷。出好各階段考試題，注重考試質量和試卷分析。