班主任工作計劃（通用14篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的班主任工作計劃，歡迎大家分享。

班主任工作計劃 篇1

新的學期開始了，承蒙領導的信任，到大孟各莊國小的第一年便擔任了一年級班主任職務，新的工作，新的起點，信心滿滿的我相信，我一定會做的很好。

在我的接觸和學習裡，我認為班主任不僅是一個班學習、生活等方面的教育者、組織者和，也是班級教育活動的主要實施者和協調者。所以我要融入學生的生活和學習中，儘快的瞭解他們，因材施教的做出有限的教學計劃。

我們一年級（2）班，共有34名學生，其中女生15人，男生19人，均接受過學前教育，就近入學。針對本班的情況，新學期我制定瞭如下工作計劃。

一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣

養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生，對於他們來說,要有一個適應的`過程，在這個過程當中,就需要班主任花大力氣對他們進行常規教育,時刻提醒學生,讓他們懂得在學校裡就要遵守學校的制度,對他們進行常規訓練。

小孩子剛入學,什麼都不會，這種全新的環境對他們來說還不適應,這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學的前幾天,我就要專門對他們進行各種常規教育,如上課不遲到,不早退,上課要專心聽講,要舉手發言,要保持校園整潔等等。

二、培養優秀班幹部，加強班級管理

一個優秀的班級往往都有一群得力的班幹部在積極配合著班主任的工作.因此,在新學期,我採用激勵方法,表揚表現好的同學,並時刻注意觀察他們的動態,觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的,有上進心的,關心集體的學生作為班幹部培養物件,並委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己,並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務,並讓他們配合老師進行班級工作。

三、開展合作學習，增進學生合作意識

古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優良品質的催化劑。因此，我計劃等學生稍能適應學校生活，養成良好學習習慣後，根據學生情況，在班級裡開展“一幫一”活動，讓優秀學生、班幹部發揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任務，並營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關心集體，體貼他人的主動意識。

四、加強安全工作，強化安全管理

在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的國小生，由於年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。並且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯絡交流，如家長會、家訪等形式，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防範措施，共同做好學生的安全工作。

雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我堅信我會用我的耐心與愛心去澆灌我的學生，做好一名受學生愛戴的班主任。

班主任工作計劃 篇2

一、學生現狀分析:

五(2)班共有71名學生,26名女生,55名男生。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知慾強。但是由於年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

二、本學期我班的基本目標是:

建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、採取的措施:

1、重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。

2、加強後進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對後進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學習情況:準確把握學生對知識的`掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合:經常保持與否學生家長聯絡,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部:及時召開班幹部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時,還要求他們注意班幹部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯絡,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

四、班級主題活動安排:

第1-2周

1.總結寒假工作,提出新學期要求,做好新學期打算。

2.各年級組織學習“守則”“規範”“儀表”“要求”“處罰條例”“西小一日常規”,抓好學生常規,早日進入正常秩序。

3.進行習慣養成教育,形成良好行為習慣。

4.繼續抓好常規教育,班風整頓和衛生安全教育工作。

第3-4周

1.加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛生。

2.出版“弘揚雷鋒精神”主題宣傳黑板報。

第5-6周

1.做行為偏差學生的思想工作

2.儀表檢查

3.加強良好學習習慣的培養

第7-10周

1.繼續抓好紀律和學習目的教育。

2.參加校園文化藝術節

第11-14周

1.向學生進行學習目的教育,抓好複習教育。

2家長學校授課,召開家長會

3在班級進行違紀行為的案例討論分析

4主題班會觀摩活動

第15-18周

1.再次進行學習目的的教育。

2.繼續抓好課堂常規教育。

第19-20周

1.制定複習計劃,鼓勵學生努力學習。

2.加強安全教育

班主任工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期班主任工作繼續以素質教育為核心，以學校德育工作計劃為依據，以學習、紀律、衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，認真貫徹執行“我愛學校”、“我愛讀書”的教育活動，對學生進行常規教育，發揮小幹部的作用，體現時代氣息培養學生的現代素養，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、學生概況

我班每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。

三、主要工作及目標

1、繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。

2、重視後進生管理和轉化工作，拉近學生之間的“貧富差距”，落實他們的一對一分工幫教制度，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

3、繼續開展小幹部培訓，培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

4、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、體育組組織的各項競賽和活動，培養學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施

1、堅持的德育為首位，抓好學生的常規教育。充分利用班會、晨會、隊會、板報和節日，紀念日，強化《國小生日常行為規範》的落實。培養學生良好的行為習慣，引導他們成為言行文明的人；積極響應學校五項競賽，提高學生的競爭意識，形成文明、團結的班風。

2、加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的`能力，落實每個小幹部的責任，並定期召開班幹部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規範化建設，創設優美的學習環境，設有圖書角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯絡，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支援配合溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教於樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。

班主任工作計劃 篇4

班主任的工作就是教育管理工作，說白一點，就是做人的工作。俗話說：“人上一百，形形色色。”班裡幾十號人，各自表現有著不同的差異，呈現出不平衡、多樣化的特點，這是客觀的、正常的，但同時這些表現又是相對的、暫時的，不是絕對的、凝固的，是可以轉化的。

班主任所做的最能體現成效的就是這轉化工作。但怎樣把隱藏在先進中的問題消除掉，把孕育在落後中的閃光點發掘出來，使每個人都能成為社會的有用之才呢？在四年的班主任生活中，我一直在思考這個問題，經過不斷的摸索、總結，逐步形成了幾點粗淺看法，在這裡我簡單地說一說，如有不到之處，敬請各位領導批評指正。

1、作為班主任，必須注重觀察判斷能力的鍛鍊，能隨時洞察事物的本質

當班主任，從事的是造就、改造人的工作，需要慧眼如炬：別人不注意的現象你要注意，別人看不見的東西你要看見，別人發現不了的問題你要發現。對任何人和事，只要經你過目，就能辨出真假，迅速做出正確判斷。只有具備了明察秋毫的能力，工作的預見性和主動性才能提高，事物發展也才能限度地朝著有利於自己的方向發展。

有這樣一個故事，甲午海戰之前，小日本一直蠢蠢欲動，但面對號稱亞洲第一水師的北洋艦隊，卻遲遲不敢輕啟戰端，於是派出間諜混上大清戰艦上摸情況，這個老牌間諜看到戰艦上到處掛著短褲、襪子，兵勇們在到處閒逛，馬上報告軍部說，這樣的軍隊戰鬥力是強不到哪裡去的，建議馬上開戰。事實果然如此，北洋艦隊一戰而亡。這就是善於觀察判斷的效果，要做到這一點，在工作中我們必須時刻提醒自己，對常規現象不要熟視無睹，對反常現象不能麻木不仁，對虛假現象不浮雲遮望，對細微現象不忽略不計，對暫時現象不一葉障目。

人的知覺範圍是個菱形，太熟悉的東西不想知道，根本不熟悉的東西也不想知道，有點知道而又不知道的東西卻最想知道。正因如此，我們的感官就容易患“熟悉麻痺症”，對一些常見的東西，感官神經經常活躍不起來，興奮不起來，久而久之，形成了一種惰性，對反常的、虛假的、暫時的、細微的、常規的現象就失去了應有的.警惕，這樣，很多有價值的東西就會從我們的眼皮底下溜走。

記得我剛接手我現在帶的這個班時，通過檔案我發現幾十號人中當過班幹部的寥寥無幾，有特長的也少之又少，想憑現有的資料組建一支得力的班幹集體是不可能的事。當時，我也有點著急，但並沒有慌亂，而是靜下心來，逐個找他們談心，瞭解他們的意願，摸清他們的特長，根據他們的一言一行、一舉一動暗暗得出自己的判斷，之後按照說話嗓門大，敢於發表見解，喜歡運動、書法等標準確定人選，從後來的情況看，除了勞動委員之外，其他都乾得很優秀，尤其是班長、紀律委員，幹得特別出色，正是靠著他們的聰明才智和積極主動，班裡才取得了比較好的成績，得到了系裡領導和同事們的好評。

2、作為班主任，必須要有真誠的愛心，用真情來凝聚集體

魯迅曾經說過：“教育是源於愛的”。班主任要想成為學生們最信賴、最貼心的人，還需要獻出一份真誠的愛心，要以父母之心、姐妹之情、師生之誼來對待他們，要從思想、學習、生活、身體、家庭等多方面來急他們之所急，想他們之所想，幫他們之所需。只有這樣以心換心，才能縮短感情距離，才能贏得他們在工作學習上的積極配合。同學們的很多困難是難以向班主任啟齒的，我們要主動靠上去關心他們，愛護他們，對找上門來反映的困難，更應引起思想上的重視，千萬不可一口回絕，因為他們向你反映的困難，往往是前思後想了好多遍，才下定決心找你的，這是對你的信任和依賴，你不能當作包袱看待，即使你不能從經濟上、物質上給他多大幫助，但作為班主任來說，給他一個笑臉，給他一點安慰，給他出出主意還是容易辦得到的。俗話說得好，好語一句三冬暖，惡語傷人六月寒。只要我們心盡到了，辦法想到了，力使到了，我想同學們也就滿足了。

3、作為班主任，必須善用抓兩頭帶中間的方法，達到整體進、全面上的目的

任何一種情況都有兩頭，即有先進和落後，中間的狀態又總是佔多數。抓住兩頭就把中間帶動起來了，這是一個辯證的方法，體現的是全面性的特點，著眼點是班集體，而不是隻看到居於少數的先進部分，嫌棄中間和落後部分，目的是使中間和落後的部分最終都能趕上先進部分。

抓先進，要講求實，不能一俊遮百醜。先進是相對的，一定範圍內的，十全十美的先進是沒有的，在肯定他們的優點、把他們推到前沿的同時，還要適當的點點他們的缺點，給他們施加壓力，爭取做到好上加好。如果對他們不抓、不管、不幫、不促，先進就會自生自滅，甚至會轉化為後進。

抓後進，要講策略，雪中送炭比錦上添花更重要，更有價值。雖然後進層比例很小，但一顆耗子屎能壞一鍋湯，如果轉化工作做得不好，就可能影響和破壞整個集體。所以，在抓後進層時，我們要講策略，儘管費心費力，見效慢，但只要我們在慢、細、穩上下功夫，不見成效始終不撒手。具體來說，要做到以下幾點：

第一，在思想上不歧視、感情上不嫌棄，不把他們當包袱；

第二，和他們多接近，積極尋求共同點和突破口，以情感人，以理服人，從精神上感化教育，逐漸消除他們的牴觸情緒和戒備心理；

第三，幫助他們克服自卑感，弄清來龍去脈，從根源上清除他們自甘落後、自暴自棄的消極悲觀心理，從而樹立起脫胎換骨的信心和決心；

第四，在不亂扣帽子的同時，要重視抓他們的閃光點，注意發揮他們的特長和優勢，儘可能的肯定他們的價值，特別是他們在出現轉機時要及時加以肯定。

帶中間，要講整體推進，一花獨放不是春。任何時候，中間層都佔班級的大多數，抓兩頭的目的之一就是帶動中間，如果中間上不去，整個集體成績也就上不去。首先我們應用先進引路，報紙上電視上的典型離我們太遠，目標也太高，我們得就近宣揚，對班裡各個層面的先進進行大肆宣揚，讓大家有切身感受，激發他們的榮譽感和上進心；其次是讓後進趕超，給中間形成推力，後進同學，往往是要麼不變，一變就是大變，甚而會跨越中間，直接躍入先進行列，這就會引起中間層的震動和不服，同時產生危機感，迫使他們努力向前趕。

曾經有人說過：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是學生的導航者、指路人，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生的教育動之以情，曉之以理，持之以恆，定然能使學生沐浴溫暖的陽光，而我們的班主任工作就會做得更好，就會實現教育家葉聖陶說的“教是為了不需要教”。

班主任工作計劃 篇5

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也迎接著新的挑戰。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說、一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，在新學期伊始，我將全面啟動班級的各項工作，現將班級工作計劃如下。

一、班級基本情況分析

我班這一學期共有（ 63 ）位學生，其中女生（ 32 ）人，男生有（ 31 ）人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們應該加強班幹部的管理力度，以班長侯欣瑤為核心，以副班長曹穎為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。並開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學如、（黃躍、鄭中華、李翰等同學）開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。

二、指導思想

新的學期，本班將堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十六大精神，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，促進學生的全面發展。

三、班級管理理念

樹立一種意識、自立服務的意識。

培養三種心態、積極樂觀主動的心態。

養成三種習慣、良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。

培養三大情商、學會理解，學會尊重、學會感恩。

實現三大目標、學會做人，學會求知，學會健體。

培養六特別、 特別有志向，特別有作為，特別有個性。

特別有禮貌，特別能吃苦，特別會學習。

三不做、 有損學校的事不做，有損班級的事不做，有損他人的事不做。

四、班級奮鬥目標

1、培養班幹部的組織管理能力，指導小組開展自我管理的'方法 2、對學生進行養成習慣的培養。加強學生坐姿、走姿、行姿的訓練，培養愛清潔，講衛生，勤儉節約，使用文明用語的交際能力。

3、培養學生在學習中專注積極主動，學會認真傾聽，積極發言，大聲朗讀，大膽的表演，大方交流，愉快合作的學習習慣。

五、每月主題活動內容及安排

二月份、學《規範》，定計劃。

1、學習《守則》《規範》，班級管理理念，班訓。制定班級管理計劃，少先隊雛鷹爭章，手拉手活動計劃。

2、組建班幹部隊伍，明確職責，學習班級管理方案。

3、指導班幹部管理班級的方法，指導小組學習考評員工作，指導小組管理員工作。

4、檢查、指導班級管理情況，做好調整、完善工作。

三月份、“學榜樣、樹新風、踐行動。”主題系列活動一

1、師生共讀、一本好書《地震中的英雄人物》故事。

2、師生共看、《2009抗震救災英雄少年頒獎晚會》dvd。

3、師生共寫、《學習英雄少年》的日記。

4、親子共講、英雄少年的故事。

5、師生共做、感動他人的好事。

四月份、“學榜樣、樹新風、踐行動。”主題系列活動二

1、師生共讀、一本好書《奧運的品格》。

2、師生共勉、奧運精彩一句話。

3、師生共思、我的精彩經歷。

4、師生共行、我的奧運品格

5、師生共寫、我的奧運夢想。

6、師生共享、我的奧執行動、春遊、遠足。

五月份、“小課堂、學技能、顯個性，”特長培訓活動。

1、學會口頭表達六大技巧。

2、學會閱讀六大技巧。

3、學會交際六大技巧。

4、學會生活自理六大技能。

六月份、“小課堂、學技能、顯個性，”特長展示活動。

1、“小小百靈鳥”朗讀比賽。

2、“小小八哥”講故事比賽。

3、“小小金牛”特長、才藝表演賽。

4、“百花齊放、雛鷹頒章”班級優秀主人翁評選活動。

七月份：做好各項工作總結。

六、班級管理方案及特色活動

一）學習考評形式及內容。

1）四人小組合作學習，每月由一位學習考評員負責考評。每天一評，每週進行彙總，並寫出我的發現（小組成員的進步或優點）。

2)考評五大方面、預習、聽課、課堂作業、家庭作業、合作能力。

3）獎勵辦法、每週每組評選優秀學習小組長一名。優秀小組成員每人一朵大紅花。

二）行為考評形式及內容。

1) 四人小組自我管理，每月由一名管理員負責考評。每天一評，每週進行彙總。

2）考評兩大方面、紀律、衛生各五項。

紀律、考勤、課前準備、課間表現、上操、路隊。

衛生、值日（保持）、桌凳保護、用具擺放、紙屑雜物、個人衛生。

3）獎勵辦法、每週每組評選優秀管理員一名。優秀小組成員每人一朵大紅花。

三）特色活動

1）建立班級十個“一幫一”的互助活動。

2）培養五個“一對一”的班幹部隊伍。

3）培養十名優秀的學生。

4）幫助十名後進生。

5）走訪十個家庭。

6) 組建班級家庭教育指導委員會。

7) 開展十次家庭教育學習指導。

8）開展小小回收站活動。

班主任工作計劃 篇6

一、班級口號:

共同的集體，共同的責任，共同的目標。

二、總體措施:

1、果斷、自信、獎懲分明，樹立班主任的權威。

2.儘快熟悉班裡每個學生的基本情況，這樣可以快速叫出每個學生的名字，瞭解每個人的基本表現，比如你有沒有當過班幹部，你的能力如何，你的.一般性格特點和學習成績如何，你的家庭情況如何簡單。

3.加強班風紀律教育，建立完善合理的民主管理機制。

4、培養一流乾部，增強他們積極參與管理的能力。

5.加強學習方法的指導，培養主動自覺的學習習慣，養成當天完成學習任務的習慣。

6.突出“成功經驗”教育，建立學生成功檔案資料夾。

7.舉辦各種班會，如專題班會、故事班會、案例班會等。

8.開展心理訓練、思維訓練和班級沙龍。

9.探索BLOG班級管理與思想教育。

10、密切關注和跟蹤學生思想的變化。

三、每個月的具體安排:

九月

1、學習校長的開學典禮講話，展望新學年，鼓舞士氣。

2.產生新的班幹部；做一份好的教師節牆報。

3.加強對新班幹部的培訓和指導，各司其職，探討班級管理機制。

4.加強對學生的學習指導，讓他們儘快掌握自己有效主動的學習方法，改變過去的一些不良學習習慣。

5.安排線上BLOG註冊，開始線上寫周筆記。

6.加強對新課程的認識和理解。

十月

1、辦好國慶牆報，加強國慶假期的安全教育。

2.實施學生成功資料夾的準備

3.進行頭腦風暴心理訓練或沙龍或研討會。

4.話題班會:關於集體感覺的話題(說實話或者以搞多人活動的形式)。

5.積極準備期會考試，成績優秀向家長彙報。

十一月

1.總結前半學期。

2.挖掘特長，積極組織參加體育節。

3、開展一定形式的心理訓練(以自信、成功為主題或其他)

4.積極準備藝術節活動。

5.舉辦班級體育比賽。

十二月

1、開展學習競賽，舉辦一定形式的學習競賽。

2.進行第二次頭腦風暴心理訓練。

3.召開案例班會(待定)。

4.出版新年牆報。

一月

1、學生德育評估，行為評估。

2.加強備考複習的指導，以積極的心態面對期末考試

3.期末完成所有工作和寒假的安排。

班主任工作計劃 篇7

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協作、樂觀進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加集體的分散力。

2、堅持德育科研，以心理健康訓練為重點，深化討論班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、工作目標：

班級基本狀況：本學期我們八班級的兩個班121和122班分解成了三個班，121，122，和123班。雖然我帶的仍舊是122班，但班級的學生有一半是原121班的學生。分班帶來了很多的心情波動和不適應。很多原有的班規受到挑戰，班級的分散力遭到踐踏，班級鬆散，部分學生無組織，無紀律。需要儘快團結和分散。新的122班共有學生42名，其中女生21名，男生21名;住校生21名，其中11名女生，10名男生。在村裡住的學生有一些父母在外打工，有爺爺奶奶做飯，所以，大部分學生不在父母身邊，缺乏管教，不太懂得法規。在家沒人管學習。諸多緣由，造成班裡學生中問題生和學困生所佔比例較大。其中個別問題生的問題長期存在，很難訓練和轉化。個別家長因家庭因素，很難協作學校關心訓練自己的孩子，給班級管理帶來困難。

由於新的教學改革，本學期我們連續採納小組合作學習方式。雖然大部分學生學習底子比較薄弱，但是班裡也有幾個各方面素養優良，能夠提得起放得下的好學生。他們可以影響和帶動一批學生。我們的新班集體是有盼望的班級。因此，作為一名班主任，我有信念，也將盡力讓每一位學生儘快適應這種轉變，關心他們準時克服學習上和生活上的困難。分散在一起，團結在一起，再創122班新的輝煌。

三、重點工作

1.指導培育班幹部

班委幹部是班主任的左右手。在新的班集體裡，選拔班幹部顯得更為重要，而且班裡的幾個已經培育出來的班幹部也被分到了其它班級，所以，依據在七班級對學生的瞭解，經過慎重思索，我自己任命了班幹部的人選。通過這些天的管理，發覺，我的眼光不錯。他們是帶動班級的好苗子。當然我還是要細心培育他們。關心班幹部樹立威信;

鼓舞他們大膽製造性的工作，教導他們工作方法，鼓舞他們團結協作，嚴格要求他們。作為班主任，我每天多跑幾次教室，不管有沒有課，和學生一起起床，跑步，打預備鈴進教室，每天至少四次，尤其是空堂和代課老師請假的時候，勤走動，發覺紀律上存在的問題，和班長，班幹部一起，想方法解決。

2、營造團結樂觀向上的班級氛圍

依據八年級班級學生的年齡特點，努力營造公平、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定並修改班級公約、班規。全部的班規實行爭論商議?的方法，在班會上通過。從早操課間操衛生紀律學習等各方面嚴格要求，由學生自己在班會上小組爭論達成共識，自己整理成文字。真正體現學生當家作主，自主管理班級。

(2)佈置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。教室的環境是班級的臉面，肯定要保持它的潔淨，乾淨，美觀，舒適，從牆壁上標語，規章制度的.張貼，各個小組黑白板上組名，組員的位置，到每個小組桌凳的擺放，以及教室垃圾桶，笤帚，拖布的存放都要一次性做到位，拒絕隨便。使學生漸漸養成良好的生活作息習慣。

(3)人人有事做，事事有人做。誰管理校服，誰負責粉筆，誰看管廢紙片，誰負責本組紀律等等，都要責任到人。讓學生參加班級管理，培育學生的組織力量和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3.班主任本人準時瞭解學生學習、生活狀況，主動與任課老師溝通溝通，常常與同學談心，通過週記和學生溝通，關注他們的思想動態，加強學生的思想穩定工作。

4.針對特別學生，開展特別訓練

(1)班裡轉來一名學生，各門功課都很差，甚至到不會的程度，包括語文。英語26個字母不會讀寫。針對這樣的學生，不能卑視，要公平對待甚至更多關懷，可以給學生降低要求，只要有一丁點的進步就足夠了。要多看學生其它方面的表現。

(2)針對行為習慣差、自控力差的學生，比如特殊不守紀律，愛說話，打架，欺侮小同學，上課玩手機聽歌，上網等學生，肯定要首先做到敬重學生，訓練學生時要曉之以理動之以情。儘量多瞭解和體諒他們，在課下拉家常，談天，削減和他們的距離感，使老師的訓練意圖能夠順當在他們中間得以實施。要知道只要孩子們不是因為思想品德極端惡劣，消失問題都很正常。班級裡風平浪靜，沒有問題才真正是出了大問題。班主任老師首先要轉變育人的觀念，不能僅以學習成果論英雄。

5.每週連續堅持開班會，充分利用班會時間，把班會時間當成訓練學生的平臺和主陣地。每週的學習，衛生，紀律總結，本週最佳小組，《弟子規》的學習，以及兩星期一次的整體調座位，對學生進行思想訓練等等都需要在班會上完成。開班會時要做到，學生暢所欲言，各抒己見。舒緩壓力，以使學生鼓足幹勁，佈滿信念迎接下一個挑戰。

班主任工作計劃 篇8

一、班級管理的核心在於目標管理和制度建設

1. 先說一下目標管理。管理學家指出：有了專一的目標，就有了專一的行動;有了專一的行動，就有了實現目標的可靠保證。這就是目標管理的作用。奮鬥目標就好比是前進的路標，是茫茫大海中航行的燈塔。

作為一個班級，當它以一個集體的形象展現時，它就必須拋棄一些個人的個性，而是以一個完整的、有生命力和執行力的大的個體而存在。所以每每建班之初，就必須要根據實際情況，為這一個班級的孩子們制定一個切實可行的奮鬥目標，讓學生在理想的刺激和薰陶下煥發出蓬勃的生命力和旺盛的戰鬥力。就像一個學校的發展水平要看他的尖子生，如果一個班級有一個統一的、強大的奮鬥目標，那在領頭的人的帶領下，往往會把學生的發展帶到不可預知的高度。

筆者讀書時，同學裡曾經有好事者專門調查一個班主任：看看為什麼他班裡的優秀生特別多而且特別團結。可是無意間蒐集來的資料卻總結了一個規律：這位老師每一屆帶的班級都很“厲害”，都很團結，無論德、智、體、美都會有拔尖的人才，但是卻極少有落在後面的。這是因為每帶一個班級，這位老師都會用他自己的感染力迅速地把一個共同的奮鬥目標灌輸到學生心裡，然後所有的學生都會在這個奮鬥目標的感召下迅速行動起來，就連那些“後進”的學生都會說：當時真是莫名其妙，怎麼就跟著老班的指揮團團轉了呢?

由此可見，一個向上的好的奮鬥目標，能夠激發多少學生髮展的正能量。

2. 再來說一下制度。“一部好的學校紀律，能頂十個無能的校長”，這是教育界的一句名言，不可謂不精闢。挪到班級管理中來，那就是“一部好的班級紀律，能頂十個無能的班主任”，相信這句移植的名言同樣適用。

完備合理的制度，具有兩大職能：一是促進，二是制約。它一方面能獎優，能更好地刺激優秀的學生髮揮主觀能動性，將學習和生活不斷創新、發展;一方面也能對集體中那些不和諧的行為加以懲戒，促使學生們不斷地修正自己的行為，將個人奮鬥目標與班級發展有機結合，從而使學生的個人成長能夠在一個有序的大環境下進行，既不偏離發展的正常軌道，也不埋沒自己的個性。

班級的管理應該堅持“三全管理”，即全員、全程、全因素管理。要保證班級的制度能夠覆蓋班級工作中的各個方面;同時也要加大制度的執行力度，不僅要學生認真學習和清楚瞭解各項規章制度，還要有嚴格的監督制約機制，保證他們貫徹執行各種制度，並使其與學生的評價和所得相結合，更好地保證各種制度的執行力度。

在制度的制約作用中，要堅持十六字方針，即“有章可循、有章必循、執章必嚴、違章必究”，從而使班級的日常工作在緊張、有序、和諧中紮實推進，把一些教師的要求變成學生的“習以為常”，當他們習慣成自然，班主任就能將精力更多地集中於班級的整體發展和個別學生隨機出現的問題中來。

二、自由是靈魂，是學生髮展的基本原則

馬斯洛把人的需要分成五個層次：生理需要;安全需要;愛與歸屬的需要;尊重需要;自我實現的需要。而且他的需要層次論認為，需要是人類內在的、天生的、下意識存在的，而且是按先後順序發展的，滿足了的需要不再是激勵作用。

看過一則故事，啟示很大：在國外一所大學校園，一位中國留學生看到一位學生想要在校園內張貼海報，但是醒目的地方都已經被人佔據。這位留學生給他出了很多主意，比如把別人的撕掉、覆蓋在別人海報的上面，或者貼到比較偏遠的地方去。可是那位外國學生總是不滿意。他的理由是撕掉或者覆蓋別人的都不對，屬於對別人的侵犯;貼到偏一點的地方，又失去了張貼海報的意義。最後這位學生終於把自己的海報貼在了廊下的柱子上：既不侵犯別人，又達到了自己的目標。

其實，這就是教育不同所導致的結果不同：中國學生在多年的`耳濡目染中學會的是如何讓別人遵循規則而自己繞開規則;但成功的教育卻是如何在現有的遊戲規則之下實現大家共贏，既能實現自己的個性張揚，也不妨礙他人的利益和發展。我們關注的是個人利益的最大化，而成功教育關注的是個人靈魂的歸屬，他在乎更多的是合理實現自我。

中國現行教育實際，註定讓很多孩子學會更好地維護自己的利益，但作為教育者，更有必要把一顆自由靈魂的種子播進孩子們的心中。讓那些“自我實現的需要”影響到孩子的一生，讓他們可以傾聽更多來自心靈深處的要求，而不是為了滿足一些所謂的實際和一些不知道是誰的利益而迷失自己。

三、以愛為翼，呵護好自己的一畝田

教育是需要愛的。沒有發自內心的熱愛，就不可能有對教育事業的執著守護，也就不會對自己的班級、自己所負責耕耘的“一畝田”有所付出，那麼結果也就必然：土地枯澀，顆粒無收。

我有一位恩師，多年來一直奮鬥在教育一線上，匆匆

班主任工作計劃 篇9

首先、制定班主任工作計劃的必要性和重要性。

班主任崗位在學校裡舉足輕重，它是學校所有工作落實的最終神經末梢，是學校大軍團作戰的一線陣地;它直接與學生接觸，與家長交流，與社會對接，是教育系統造福社會的支點。班主任工作是一個複雜的系統工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，使學校培養目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。

制定班主任工作計劃，猶如將軍制訂作戰計劃，有備而來，知己知彼。沒有計劃，班主任工作將無從抓起;沒有完善的工作計劃，班主任工作必將隨機凌亂，成效大打折扣;沒有適合班情班貌的工作計劃，猶如緣木求魚，治標不治本，更如東施效顰，愈演愈醜。

一個班主任用心寫好班主任工作計劃是非常重要的，它將有利於對班主任工作進行檢查和督促。因為，班主任對工作進行經常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。周密詳盡的班級學期計劃、月計劃、周計劃，甚至日計劃必能讓班主任工作有章可循，有的放矢。它猶如登雲天梯，幫助我們帶領學生一步一步攀上知識巔峰。

其次、班主任工作計劃要有充分的育人依據。

班級工作的核心任務就是教書育人，其具體表現就是培養學生愛國守法、遵規守紀、學會做人、學會感恩、學好科學文化知識，成為品學兼優、德才兼備的好公民。因此，班主任工作計劃的每一項條款、每一項措施與方法都必須圍繞“立德樹人、傳播知識”的育人宗旨而展開。

1.班主任工作計劃要貫徹上級指示精神。

2.班主任工作計劃要貫徹學校實際需求。

開學初，每一所學校都會制定全校學期工作計劃，這個學校工作計劃猶如校園“憲法”，具有統攬全域性的'高度和著眼未來的深度，其中必定有大篇幅介紹並指導班主任工作的措施與要求，這就是制定班主任工作計劃的直接依據。

比如我校瑞金四中一貫要求：以感恩孝道為德育起點、以“三色文化”為校園文化載體、以書香校園為辦學特色、以質量立校為發展底線，努力把瑞金四中打造成“高質量、有特色”的瑞金國中教育龍頭。於是我們的班級工作計劃就必須考慮如何開展感恩教育主題班會?如何建立書香班級，倡導全班閱讀?如何利用紅色文化對學生進行情感教育?如何協同科任老師全面提高學生成績?……

3.班主任工作計劃要結合班級實際情況。

同一所學校不同的年級會有不同的管理措施，同一個年級不同的班級肯定發展有長短，這主要是班情班貌不同以及老師管理水平差別所致。班級狀況是班主任工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發，才能使班主任工作計劃具有科學性、實效性。

比如：學生人員構成、學生學習情況、學生思想情況、班幹部能力、家校聯絡與配合情況、班主任性格特點、班主任任教學科等，這些因素都會影響班級發展，都必須考慮的班級工作計劃裡面。

第三、注意班主任工作計劃的實用性和可操作性。

班主任工作計劃是一個班級發展的總綱，若是為了應付檢查，則只需按套路編撰即可;若是為了指揮班級管理，使各項工作有章可循，則必須考慮該計劃的實用性和可操作性。大道理、大框架等條款儘量減少篇幅;具體活動方案和工作策略則要表述清楚，如此既簡潔明瞭，又富有實施成效。

比如：關於練字問題，眾所周知，練字對每一個學生來說都非常重要，如果這樣描述：“班主任要教育學生認識到書寫的重要性，必須加強練字，提高學生書寫質量，提高卷面顏值……..”，這樣就顯得非常籠統，屬於官話套話，對於指導學生書寫水平提高難以付諸實施。相反，我們可以簡單的幾條制度羅列相關要求：“每位同學每天練字10---30分鐘，上交評比，並每天展覽優秀作品，把此項工作列入每天的班級考評加分和扣分之中”。這樣的表述直觀易懂，既有實效性，也有可操作性。

再如：關於開展課外閱讀問題，我校正在積極推進書香校園建設，明確要求各級各班要把學生閱讀工作落到實處，那麼要怎樣制定計劃才能不走過場呢?這個寒假，我班就把學生課外閱讀工作落到了實處，取得了成效：首先，放假前我要求每位同學至少借書2本以上。其次，我要求每位同學每天至少看書1小時以上，要求每天拍照或視訊上傳到班級微信群，接受檢查。第三，要求每位學生每5天寫一篇讀書心得體會，寒假一共要寫4篇，按規定日期拍照上交檢查。

本學期我班的閱讀計劃延續如下：1.每個同學每月至少讀一本書。 2.每天晚上睡覺前看書30分鐘，拍照上傳檢查。 3.每週用一節語文課開展閱讀分享交流活動。4.每月寫一篇讀書心得體會……

第四、完善班主任工作計劃的基本內容。

每個班主任都有自己的工作思路與工作特色，反映在工作計劃中就相差甚遠，各有千秋。當然，工作計劃雖然沒有絕對統一的格式模板，但是不管老師們如何表述與撰寫，有些基本內容還是不能遺漏的，否則閱之如同嚼蠟，空乏其理。我想，這些基本內容條款應該列入其中：

1.班級的基本情況分析、總結前一階段成就與不足之處。

2.分析有利因素和不利因素、尋找促進措施與解決辦法等。

3.把上級各層次教育綱要列舉彙總，然後細化到班級的具體要求。

4.設定本學期班級工作目標。含安全目標、德育目標、成績目標、課外閱讀拓展目標及開展班級活動構想等。

5.實現上述目標的措施與方法。可以列出班級活動專案、時間步驟，資源調配，分工協作等安排。

6.過程評價與終端評價辦法。可以設定一週班級常規、小組每週考評辦法、月度優秀之星、激勵與懲處措施和家校聯絡辦法等。

7.留下“空白一欄”用於學期結束後撰寫反思心得體會。

第五、班主任工作計劃的型別。

班主任工作計劃雖然具有相對的嚴肅性，都要有理論依據和思想引領，但我們只要符合實用性和可操作性，只要能最大限度地發揮好班級管理功效，我認為在形式上可以多樣化，在表述上可以簡潔化。

比如：按時間跨度來分，可以制訂學年計劃、學期計劃、月工作計劃或周工作計劃。當然，我們實際操作上一般都是制訂學期班主任工作計劃。

若按內容表述方式來分，可以有條款式工作計劃、表格式工作計劃、問答式工作計劃。

目前，在大部分班主任的筆下生成的都是條款式工作計劃。其實，如果進一步思考的話，表格式工作計劃和問答式工作計劃可能會更有實用性。

總之，無論採用哪一種型別的撰寫方式，都要求老師們把握教育目標，明確教育任務，規劃教育措施，落實具體工作安排，以期實現總綱的指揮作用。

班主任工作計劃 篇10

在總結以往班主任工作經驗的基礎上，力爭讓班級管理再上一個新的臺階。按照校委會的工作行政歷，結合政務處的工作安排，從我們班級學生的實際出發，和各位科任老師通力協作。制定本工作計劃。

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點：

1、加強班級管理，緊抓學生行為規範。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

班級口號：

努力、進步、成功。

具體措施：

1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。為使1班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

（1）加強班幹部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每週開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

（3）繼續密切保持和生活老師聯絡溝通，統一思想。及時幫助解決住宿生出現的問題。

（4）加大午間的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守午自習紀律”，維護良好的學習環境，提高學生的學習效率。

（5）樹立文明守紀典型。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內樹立“班級十星”典型。

2、加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，並幫助學生執行計劃。

①樹立目標。利用班會根據學生實際情況確定目標。指明學生努力奮鬥的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什麼層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

③定好周計劃。必須讓學生明確每週自己要做到什麼，上週還有什麼沒有做好，及時總結反思，檢查改進。（制定目標的工作在第一週完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監督。）

（2）繼續培養學生的學習習慣。

我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上欠缺，多數同學不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺複習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、複習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一、各科任老師和值日班幹一起抓好課前準備。

第二、結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收穫。

②自習習慣。

主要是三方面的工作：

第一、督促學生利用好自習課。

安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習

效率的習慣。

第二、引導學生利用好課餘時間。

培養學生自覺學習的'習慣。

第三、培養學生自覺讀課外讀物的習慣。

擴大知識面，掌握更多更好的方法。

（3）加強和科任老師聯絡，做好培優補差工作。班主任及時瞭解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

本工作從三方面入手：

第一、優生必要時個別輔導。

第二、差生由科任老師“一對一”輔導。

第三、由督學組負責，繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

（4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，並在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

（5）在班內展開“三比”活動。

①內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。

②具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老

師稽核。考核內容包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤情況、自覺鍛鍊的次數等等。

③獎勵辦法：初定每月評比一次，給予表揚。

3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。

4、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。

5、加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

6、抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

（3）引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向少先隊組織靠攏。

班主任工作計劃 篇11

經歷了上學期一學期的班主任工作，對學生有了更全面的瞭解。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。在新的一年裡，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

1、繼續抓學生的日常行為習慣，在各方面嚴格要求，在上學期的基礎上要加大力度。例如學校舉行大型會議，對學生的坐姿及會場秩序的要求。班級管理中更加細緻，對違紀行為的學生要嚴加管理。常規管理上還是沿用上學期的值日班長、值日組長負責制，每天一個希望。每個崗位都落實責任人，值日組長對本週的`衛生保潔起雙重監督，勞動委員起三重監督。班級紀律包括兩操由值日班長做好記錄，對於違紀的同學值日班長有提醒的義務，甚至有教育的權利。每天放學前全班做當日總結，並請一位同學提出明天對同學們的希望。

2、充分發揮主題班會的作用，每週一下午第三節課的班會課，要有積極向上的主題，調動學生的學習積極性。開展各項活動，讓學生快樂學習。本學期學校將要開展了藝術節等主題活動，我班打算契合學校的活動開展一些學生樂於參加的，有生成有收穫的班隊活動，讓學生能夠從玩中學，玩得開心，學得快樂。

3、在學習上根據學生實際情況，區分對待。我班的成績分佈不均，年級前200名的學生人數不少，而年級500名以後的學生人數也較多，300到500之間的學生人數較少。對於成績較好的學生，要經常談話，鼓勵其保持良好的學習狀態。對於較差學生，要多鼓勵，激發其學習的興趣，只要有進步馬上給予肯定和表揚。而對於中間一部分學生也不能忽視，應該多注意他們的思想動態，及時發現問題解決問題，幫助他們取得進步。希望通過努力能夠使得我班平均成績有所提高。

班主任的工作雖然比較繁瑣，但是卻很有意義，看著自己的學生一天天的長大，心裡也是感到很欣慰。我一定要堅持更好的努力下去，將學生們帶好。總之，本學期我將竭盡所能做好本職工作，不辜負學校領導對我的期望。

班主任工作計劃 篇12

本學期，學校對高一年級進行了文理分科，年級組對各班進行了重組。開學初，面對著班裡這些學習習慣不太好，基礎弱、底子薄但是又對未來滿懷憧憬、潮氣蓬勃、渴望知識的高一學生，我決定將盡我最大的努力，教導他們認識自己並提高自己。希望他們能夠在兩年後的大學聯考中，爭取取得優異的成績。為了使工作更好的開展，特制定本學期工作計劃如下：

工作安排：

1.開學總動員,和學生熟悉並建立良好的關係，得到學生的認可，建立班主任威信。基本掌握班級的情況和主要問題，規範儀容儀表,整頓紀律。做好規範月宣傳教育工作，力爭在規範月評比中獲得優異成績。

2.重新選好班幹部，召開班幹部會議，對班乾的分工和職責進行指示。定期召開班委培訓會，以提高班委們的工作能力。

3.鼓勵學生，建立孩子們的自信心，使其有信心投入到學習當中。並加強培養學生集體榮譽感，培養班級凝聚力。

4.在開學伊始著重強調班內紀律，課上課下規範學生的學習習慣，營造班級良好的學習氛圍。

5.做好宣化四中春季運動會的`動圓和準備工作，爭取在運動會中取得精神文明和運動成績雙豐收。

6.做好月考、期中、期末考試複習和應考工作，考後認真進行考試分析工作，使得學生每一次考試都能進步、都有收穫。

7.在本學期第一次家長會中，認真與家長交流溝通，向家長彙報學生考試成績及個別學生存在的問題。

8.每星期召開一次班會，對學生進行規範教育、勤奮學習教育，培育良好的學風班風。

9.文理分班後，確定本班的苗子生培養物件，為完成大學聯考目標提前謀劃。

班主任工作計劃 篇13

20xx年度班主任工作計劃新的學期又開始了，對於二年級的學生來說，雖然經過一個學期的學習，但在很多方面都還需要不斷地鍛鍊和提高，如何讓他們更好更快地融入到學校生活中，融入到班級這個大家庭中，並且在集體生活中各方面得到鍛鍊，提高能力，班主任的工作就顯得尤為重要了，091班班主任工作計劃。本學期我的計劃主要有以下一些內容：

一班級基本情況

學生們經過一學期的學校生活，對於學校紀律有了一定的瞭解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的'學生，不能夠遵守紀律。在上學期的基礎上本班在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，並樹立團結、勤奮、守紀、向上的良好班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的伊斯蘭接班人。

二本學期工作目標

1向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重素質教育，提高學習效率。

2抓好班級紀律，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生，從而能夠自覺地去遵守伊斯蘭的教條。

3積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。

4注重學生素質發展。

三具體措施

1利用課堂休息時間，利用班會向學生進行思想教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

2，發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。要每天瞭解班幹部的工作情況，要每天瞭解班幹部的工作情況

3儘可能給每個學生樹立"班管理班級主人翁思想，讓每個學生知道班級就是自己的家"，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，

4佈置好教室環境，增強學習氣氛。

5在班級裡選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬於自己班級的班風。

班主任工作計劃 篇14

班級的各項工作都離不開班主任教師，班主任的工作辛勞而冗雜，這個學期的班主任工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任教師是學校教育計劃的詳細執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋樑，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任教師工作規律。

⑴努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

⑵引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

⑶關心學生生活和安康，組織學生參加各種文體活動。

⑷組織學生參加社會實踐和公益勞動。

⑸協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們瞭解本班學生課堂紀律。

二、施行班級管理，形成良好的`班風

⑴制訂班主任教師工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯絡本班實際，訂好一個學期工作計劃，要有詳細的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施詳細、切實可以。

⑵培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的開展，一般由鬆散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，班級目的要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓勵作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

⑶選好、用好乾部。

班級能否成為發奮向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決於班乾的工作能力和模範帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起模範帶頭作用的同學擔任。

⑷要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。如主習題活動等。

⑸要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章管理辦法建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同規範，形成一種輿論。

不正確行為出現時，會受到批評，抵抗，幫助，形成一種風氣。班級應建立目的管理管理辦法，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值管理辦法，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監視，促進良好班風形成。

⑹加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的佈置，班級活動的開展等。

（1）環境的潛移默化

（2）主習題班會是統一班級目的的重要途徑和方法。

三、做好後進生轉化工作。

做好後進生轉化工作，對班集體形成和穩固有巨大影響。

四、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈敏多樣，不同年級採用不同管理方法。

應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創造一些競爭時機，比學習，比紀律，比品德等政治相貌，擔任幹部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，安康狀況，家庭地址，電話，家長職業，經濟狀況等。