小班班級學期的工作計劃

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的小班班級學期的工作計劃，希望對大家有所幫助。

小班班級學期的工作計劃1

一、班況分析：

本班本學期總人數為25人，男生13人、女生12人。他們大部分之前沒上過幼兒園，幼兒非常依賴家長，哭鬧現象時常發生。通過與家長的交流溝通和開學一週的觀察發現。我班的孩子都很聰明，活潑、能較快地適應幼兒園的集體生活除王家傑、張堰博、邢鴻彬小朋友稍微慢一點外，小朋友都能聽懂普通話，喜歡聽故事，部分幼兒的模仿表現欲很強，在音樂活動中會自然而然地跟著音樂做一些簡單的動作，表現出對音樂活動的興趣和極大的表演慾望。同時也發現了孩子的一些問題，具體分析如下：

1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大，因此家庭包辦過多，孩子們還不會正確洗手、入廁、用毛巾擦手，幼兒有挑食的習慣，並且拿調羹方法不正確。

2、由於小班孩子的注意力容易分散，自控能力較弱，因此在學習上表現為傾聽能力較弱，喜歡隨便插嘴、大聲叫喊，不會正確表達自己的情緒、情感。

3、孩子的年齡小，動作的協調性較弱、對自己的行為和動作、缺少控制能力、在運動時的自我保護能力也較弱，需要老師的指導和提醒。

4、在遊戲活動中，孩子的參與積極性較高，他們喜歡玩象徵性很強的玩具，對於一些動手、動腦的玩具缺乏耐心。

5、由於小班幼兒的年齡特點是以自我為中心的，加上他們沒有建立集體意識，因此行為較隨意，常發生爭奪玩具的現象，寶寶們大多都是獨生子女，在家長輩們包辦很多，因此遊戲結束後他們還缺乏整理玩具的意識，不會將玩具放回原處。

為了使幼兒儘快的穩定情緒，適應幼兒園的集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識。我們老師將齊心協力，共同努力，使每位幼兒在幼兒園生活的開心，使每位幼兒取得可喜的進步。特指定以下目標及計劃：

二、班級工作任務及目標：

依據《綱要》和《指南》的指導精神。繼續轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為。本學期圍繞本園的園務工作計劃，結合本班幼兒年齡特點及發展水平，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品質教育。增強幼兒體制，發展幼兒語言能力，建立英語、藝術特色，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務計劃。

九月份工作重點：

一、教育教學工作

1、全面家訪，觀察、瞭解幼兒的家庭及各方面情況，增進師幼、師與家長的感情，消除幼兒分離焦慮。

2、創設溫馨和諧的環境，設定娃娃家、建構區、自然角、操作區等幼兒喜愛的區角，激發幼兒參與活動的興趣。

3、調整一日活動時間，使之更具整體性、科學性，適宜幼兒身心發展的規律。

4、以"親子互動"的.家園合作形式，讓家長與幼兒共同熟悉幼兒園新環境，瞭解班級的主要常規。

5、通過"每週知識反饋"向家長及時反饋幼兒在園情況，並通過QQ群等方式瞭解家長的需求，使教育達成一致。

6、開展"秋天真美麗"、"玩具總動員"等豐富有趣的主題活動，鼓勵幼兒願意上幼兒園，並在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

7、在生活中滲透顏色辨認、玩具分類等活動，引導幼兒認識基本顏色，並通過穿、抓、敲等操作活動發展幼兒的小手肌肉。

8、以標記、圖示等形式，引導幼兒按一定秩序擺放物品、玩具。

二、家長工作

1、發放新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。

2、通過家訪瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進教師、幼兒、家長之間的情感交流。

3、通過家長會讓家長了解幼兒園各方面情況以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，及應為新入園幼兒做哪些準備工作等，增強家園協作。

4、通過QQ群及微信等各種方式加強家園聯絡，定期向家長介紹幼兒在園活動情況，並進行教育經驗分享。

十月份工作重點：

一、教育教學工作

1、繼續培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒初步養成獨立進餐、正確穿脫的習慣 。

2、提供穀類、珠子、瓶蓋等材料，引導幼兒開展操作活動。

3、保證體育活動時間，引導幼兒在塑膠跑道、草地、地膠板等處開展小型多樣的活動。

4、定期、定時（午休前、起床後、離園前）請幼兒欣賞故事、兒歌，培養幼兒對文學作品的興趣。

5、豐富語言區內容，讓幼兒自己看看、擺擺、聽聽、說說，鼓勵幼兒大膽表達。

6、創設"小小停車場"、"小手小腳真能幹"等環境，引導幼兒知道保護自己的正確方法，並獲得有關經驗。在分割槽活動中，提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀各種圖案等各種工具材料，鼓勵幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、貼貼。

7、兩位老師共同下班，分工協作，要求一致，幫助幼兒儘快形成遵守規則、認真傾聽及使用禮貌用語的習慣。

8、創設"表演區"，提供話筒、頭飾、服裝、各種樂器等道具讓幼兒自由選擇，並隨音樂旋律大膽表現。

二、家長工作

請家長與幼兒共同完成親子音樂、美術、閱讀等作業，讓小班初入園的幼兒在與爸爸、媽媽的情感交流與互動中，體驗到與爸爸、媽媽共同活動、共同表現的樂趣。

小班班級學期的工作計劃2

一、班級基本情況分析：

我班是一個從原小四班升上來的班級，孩子的能力發展較好，本學期我班插班新生20名，幼兒年齡差距為1歲1個月。依據家訪瞭解到的幼兒情況是：本班基本為獨生子女，父母學歷較高，老生家長希望孩子能力及各方面能有所提高；新生需要早點融入環境，養成良好的生活習慣。我們老師本著兩手抓的原則，以縮小幼兒之間的差距，培養良好生活和學習常規，促進幼兒共同發展為本學期的教養的中心工作。

二、班級工作指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，結合園部工作計劃，以穩定新生幼兒入園情緒，同時也不放鬆老生有習慣的培養為我們工作的中心，加強與家長的及時溝通引導，促進幼兒全面發展。

三、本學期工作重點：

1、優化班級環境，創設活動區，突出語言教育的特色。

2、樹立服務意識，加強家長工作，拓展多種聯絡渠道。

3、注重幼兒身體狀況及幼兒心理健康變化，做好保教並重，建立幼兒良好的一日生活常規。

4、加強班級管理，實力團隊合作精神，建立和諧的班集體

四、本學期工作目標。

一）教養工作

健康：1、逐漸適應幼兒園的生活，情緒穩定，不哭鬧，願意來幼兒園

2、學會正確使用小勺，獨立進餐，養成飯前洗手，飯後擦嘴、擦碗、擦桌與漱口以及經常喝水的習慣。

3、對體育活動有興趣，願意參加體育活動。

4、能手腳協調地鑽、爬、滾、攀。

5、學習前腳掌蹬地跳躍並輕輕落地，學習向前、向上、自拋、自接物

語言：1、喜歡用語言與別人交往，喜歡應答。

2、能夠注意傾聽他人講話。

3、能聽懂日常用語，並能做出相應反應，回用簡單句，問句，回答問題。

4、喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，願意跟讀兒歌並能複述較短的故事。

5、能在教師引導下安靜獨立的看懂單副畫面圖書。

社會：1、幼兒能情緒穩定，愉快喜歡上幼兒園。

2、認識自己，敢於在同伴面前介紹自己的姓名、年齡、性別、家庭住址，能用語言表達自己需要和情感。

3、認識經常接觸的成人，學會稱呼他們並使用簡單的禮貌用語與他們

打招呼。

4、能大膽與同伴交往，知道小朋友的名字，願意和小朋友一起遊戲

學會分享玩具與圖書，感受與同伴在一起的快樂。

5、能遵守遊戲和日常生活中規則，學會等待，輪流等。

科學：1、能積極運用多種感官、感知、探索周圍事物。

2、能手口一致點數10以內，背數50以內數字。

3、喜歡、愛護小動物、植物澆水並獲得相關與此相關知識和經驗。

4、知道四季最明顯特徵。

5初步感知物體軟、硬、大小、冷熱、光滑等特徵。

藝術 ：1、喜歡參與音樂活動的願望。

2、通過學唱六度範圍內五聲調的歌曲，能大膽的表現自己所學的歌曲。

3、在生活、遊戲中能隨音樂做簡單律動，進行自我表現，並初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

4、喜歡參加美術活動在老師指導下學習正確的塗色，用線條來構圖。

5、能運用手指、手腕的活動進行剪、折、疊、貼上、拼搭、搓泥等操作性活動。

二）家長工作目標：

1、新生入園前做好家訪並做好記載。

2、建立班級通訊錄通訊，辦好班級部落格。

3、引導家長樹立正確的育兒觀念，定期組織家長交流育兒心得。

4、注重日常家長的工作，按時認真填寫併發放《家園聯絡》本。

5、辦好家園互動欄並定期更換。

6、做好親子運動會及秋遊工作。

7、評選出新的.家委會的代表。充分發揮家長代表的作用。

三）班務管理工作

友情提醒：！

1、統一思想、實行分工負制，同心同德共同完成本班的各項工作。

2、營造良好的學習班風，做好傳幫帶工作，幫助本班青年教師快速成長。

3、創設一個和諧、健康、快樂、向上的班級氛圍，用積極的工作態度去迎接每天的工作。

4、定期召開班級會議，及時進行階段性的小結與講評

5、做好班級各項資料的積累、歸檔與上交的工作。

五、每月工作安排

8月份

1、佈置教室，做好教室清潔、做好開學準備。

2、新生家訪，做好記錄及反思。

3、佈置家園聯絡欄及增加內容。

9月份

1、召開家長會，選出新的家委會的代表。

2、實施主題活動《可愛的寶貝》並佈置主題牆飾。更換家園聯絡欄的內容。

3、做好環境迎檢活動。

4、組織幼兒國慶和中秋節慶祝活動。

5、實施早期閱讀活動計劃。

6、組織本班幼兒參與大型遊戲《軍營裡的孩子》。

7、完成本班家園通訊錄的建立。

10月份

1、實施主題活動《玩具真好玩》並佈置主題牆

2、更換家園聯絡欄，並新增內容。

3、增加語言活動區認字及圖片的材料。

4、佈置早期閱讀的環境

5、組織幼兒秋遊。

6、開展早期閱讀活動。

7、組織好評選本班書香家庭的活動

11月份

小班班級學期的工作計劃3

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。

應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標針對本班的'具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是

在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求

1、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。

2、同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。

3、鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

4、開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。

5、豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。

6、利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。

7、根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯絡

1、家長密切聯絡，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、每週寫好"家園聯絡冊"，搞好它的橋樑作用。

3、定期出好"家園共育"欄目，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說"再見";在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。

2、衛生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脫衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的"鞋子"，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施 7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、各月份活動安排

二、三月份

1、完善環境佈置。2、選擇主題教學內容。3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。5、組織"三八節"教育活動。6、開展幼兒環保教育和種植活動。

四月份

1、開展革命傳統教育活動。2、開展集體舞比賽。3、開展熱愛勞動的主題教育活動。

五月份

1、加強幼兒的自我服務能力。2、培養幼兒良好的進餐習慣。3、組織幼兒健康檢查。4、開展游泳教學。5、組織慶"六·一"圖畫比賽。6、舉行"第六屆幼兒運動會"。

六月份

1、組織慶"六·一"遊園活動。2、開展傳統節日的認知活動。3、交流並上交教育教學論文。

七月份

1、完成整學期的教學內容。2、完成幼兒評語。3、完成並交流班務總結。4、游泳達標比賽。5、做好暑假班工作。

新學期希望大家共同進步，為幼兒的成長盡職盡責。

小班班級學期的工作計劃4

一.狀況分析:

(一)幼兒狀況:

1、概況:

本班共有35名幼兒，其中男孩22名，女孩13名。這35名幼兒中有1名是新生，其餘是老生。本班還有個特殊之處:有2名幼兒是託班的孩子，其中一名是新生。

2、幼兒狀況分析:

由於我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支援和重視，透過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，透過一學期的培養，教育，在兩位老師的共同努力下，使我們小二班在各方面都有很大的進步，現具體分析。

A優勢環節分析:

1、喜歡上幼兒園

開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經過老師和幼兒一齊聯絡感情，輕聲地和幼兒交談，以及上門家訪，漸漸地幼兒喜歡上了我們兩位老師，把老師當成了自己的好夥伴，再也不認為老師是凶的了。此刻，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對於我們老師開展正常的教育教學活動幫忙很大。

2、午餐

由於是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始兩位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫忙一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家裡一樣，這樣不吃那樣不吃，於是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢明白吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫忙，幼兒不僅僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。

3、參加體育類活動

小朋友年齡小，一開始對於那些小器械不明白怎樣玩，之後我們兩位老師就帶他們一齊玩，一齊開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，此刻，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做遊戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。

4、表演故事、童話

幼兒一開始什麼都不會表演，在活動中，我們反覆請幼兒熟悉情節，練習對話，幼兒在表演中很投入，每一個小朋友都很用心地參加表演，而且聲音響亮，連線自然，小朋友的熱情很大，和開學初比有天壤之別。

5、團結同伴

獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，象張默然、劉忠偉等幼兒尤其厲害。於是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫忙，此刻，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了立刻改正，這點很好。

(二)薄弱環節分析:

1、自己動手穿脫衣褲、摺疊小被

由於孩子努年齡小，動手潛力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前後和正反，經常穿錯，褲子也總是褪在下面，另外每次起床後，孩子們一走了之，留下一大堆被子給我們折，下學期應繼續加強這方面的培養。

2、整理玩具用具，做值日生

首先是孩子們不願意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之後也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由於年齡小，幼兒不明白怎樣做，不能很好地領會老師的要求，這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。

3、使用普通話

幼兒學習聽、說普通話是一個過程，對於小班幼兒來說，聽懂老師的問題，和老師交往說普通話已經很不錯了，至於表達自己的意願，那就顯得有些太難了，有待下學期繼續學習。

4、知識技能的掌握(包括數知識、繪畫、摺紙)

儘管幼兒對於老師教的資料已經掌握，但由於資料少，能要求低，因此在評估時成績仍然不高，這也是客觀存在的。隨著年齡的增長這方面的要求自然也就會進步了。期望在我們兩位老師的共同努力下，繼續持續孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子德智體美勞全面發展。

(二)家長狀況分析:

透過一學期同家長的接觸，我班大部分幼兒家長對幼兒的家庭教育相當重視，尤其是卿、徐欣怡、孫家豪、俞瑞奇等幼兒家長，他們對老師的工作給予了極大的幫忙和支援。從與家長的聯絡、交流，家長問卷中能夠看出家長對於老師的教育工作是滿意的，但也有個別家長對老師提出來了中肯的意見，說明家長也能與老師坦誠相待，用心配合老師的工作。因此，我們老師將在本學期中更好地開展家長工作，以取得家園同步教育的目的。

(三)本學期的重點工作

1培養幼兒求知慾，初步養成好奇好問的習慣。在日常生活中，教師應時時處處啟發幼兒注意身邊環境的變化，引導幼兒用心觀察，用心思考，培養幼兒的求知慾望。

2懂得遵守遊戲規則、守紀律進一步增強幼兒的入園意識，明白自己的行為務必和大家一樣，做到有規則，守紀律，改變一些不良的學習，生活習慣，使幼兒更全面的發展。

3開展家園聯絡，促進幼兒發展我們將繼續做好一些常規性的家長工作，個性是在飲食方面，同家長取得一致，共同提高幼兒的進餐量，使幼兒的身體素質達標。

(四)本學期目標:

(一)學習

1、學習用普通話表達自己的意思。

2、養成認真傾聽別人說話的習慣，會用簡短的語句表達自己的意思。

3、好奇好問，對周圍事物感興趣，有形象思維潛力。

4、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀大小等，對數學感興趣。

5、用多種顏色材料和工具，運用畫、折、撕貼等方法表現事物的簡單特徵。

6、樂意開展主題活動，並用心參與活動。

7、明白三月八日是婦女節，五月一日是勞動節，六月一日是兒童節。初步體驗過節的快樂。

8、在老師的鼓勵下，樂意在群眾面前較大膽地唱歌、表演、講話。樂意和同伴、成人交往，態度大方;樂意和同伴友好相處，互相幫忙。

(二)生活

1、鼓勵幼兒天天堅持帶好小手帕，有初步使用手帕的習慣。

2、初步掌握洗手的方法，養成飯前便後、手髒時洗手。

3、養成良好的午睡習慣，不影響別人。

4、進餐時情緒愉快，習慣良好，不挑食，吃完自己的飯菜。

5、學做簡單的值日生工作，體驗幫大家做事的樂趣。

6、學會自己整理衣被，養成衣服塞入褲內的習慣。

(三)遊戲

1、願意參加區角遊戲和主角遊戲。

2、在活動中，能大膽嘗試、有探索的慾望。

3、願意扮演各種主角，喜歡唱歌跳舞。

4、在活動中，嘗試用普通話進行交談、交往。

5、愛護遊戲材料，會收拾整理。

(四)運動

1、鼓勵幼兒用心參加體育類活動，增強體質。

2、能姿勢正確，自然協調地走、跑、跳，並向指定方向走和跑。

3、協調、有力、整齊地做模仿操、拍手操。

4、初步掌握有關體育活動的粗淺知識，能遵守遊戲規則。

5、在運動時注意安全，與同伴友好相處。

二、實施途徑和方法

(一)四門課程的設定

在幼兒園的一日活動中，四門課程的設定是貫徹幼兒園教材改革方案，實施幼兒全面教育的重要途徑。

1、《運動》

保證每一天2小時的戶外活動，以體育鍛煉，遊戲、操節練習為其實施的重要途徑。進行有組織的群眾鍛鍊和自由分散的體育遊戲活動。在其具體實施操作過程中，老師根據季節和幼兒身體條件的實際狀況，隨時加以適當的調整。

2、《生活》

每日有上下兩次生活活動。主要結合幼兒生活的`諸多方面(衛生習慣、自理潛力、盥洗習慣、自我保護)，採用幼兒主動練習為主，教師講解和示範，督促為輔。對於個別潛力差的幼兒進行個別指導的教育方法。

3、《學習》

一週5次，每次安排20分鐘的時間來完成課程資料。在具體實施過程中，老師應帶給充足的材料，創設情景，啟發提問。實施過程中，注重幼兒的主動參與。

4、《遊戲》

透過每一天上下兩次活動與時間，具體完成《遊戲》的教育目標。以按幼兒意願進行的分散遊戲和按必須要求組織的群眾形式為主要形式。透過老師帶給材料，觀察指導與幼兒共同參與、共同討論、評論等方法來進行。

（二）組織分工

兩位老師每週擔任5個半天，每一天分別任一個上半天或一個下半天。但做到分工不分家，兩位老師共同進行研究班級工作，制訂班級計劃、月周計劃、逐日計劃、主題活動計劃等。進一步提高教育教學質量，同時做好幼兒的安全工作。每一天的體育活動、整潔點心、區角活動等時間兩位老師同時進班，加強觀察、指導。每一天做好早上接待幼兒，中午交接班工作，共同對幼兒進行家訪和隨訪工作。兩位老師共同努力，密切配合帶好班級。

三、教玩具及裝置的配置

（一）配置碟片、磁帶、錄音機等硬體。

（二）配置好與本學期新課程資料有關的圖片、材料、玩具、學具等。

（三）準備人手一份體育小器械2到3種。

（四）自備一些簡單的實驗用具、材料，供幼兒操作使用。

（五）配置一些簡單的道具，供幼兒玩耍、遊戲，並在音樂、舞蹈、表演故事時使用。

（六）發動幼兒和老師一齊收集廢舊物品，如雪碧瓶糖紙、果盒、舊掛曆等，供幼兒在遊戲中使用。

五：家長工作

（一）家訪

1、做好新生的家訪和兩天未來園幼兒的家訪工作。

2、對有特殊狀況的幼兒做好隨訪工作，及時反饋幼兒園狀況家園一致的教育。

3、不定時的上門家訪，瞭解幼兒的家庭狀況及家教狀況。

（二）家長園地

1、每月月初公佈月目標。

2、每兩週出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法

3、每周公布一次周計劃及課程安排狀況。

（三）家長工作

1、為家長開放半日活動，使家長了解幼兒在園狀況。

2、召開家長會，並開設家庭教育講座。

3、發放家教宣傳資料，解決家教中出現的問題。

4、做好家訪、隨訪工作，出現問題及時解決，做到家園一致，同步教育。

四、個別幼兒教育

透過上一學期對全班

幼兒的觀察和評估分析，發現我班幼兒有一小部分孩子表現突出，還有個別幼兒在一日常規方面比較欠缺，如：張默然、湯家康顧餘凡等，表現為；拖椅子、坐不住、爭搶玩具，，行為自由散漫，不遵守紀律，還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小朋友吃東西愛挑食，把菜隨意扔在桌上，針對以上狀況採取以下措施：

1、對個別幼兒建立個案，進行個別教育。

2、針對幼兒薄弱環節制訂階段教育目標，耐心幫忙，給予更多的關心和愛護，及時表揚幼兒原有基礎上的進步。

3、做好家園聯絡工作，跟蹤教育。

4、設定階段目標，定時做好階段總結。

五、大活動安排：

2月份：鬧元宵

3月份：親親一家人，慶“三八”活動

4月份：美麗的春天春遊活動

5月份：愛勞動的好寶寶

6月份：快樂的“六一”召開家長會

小班班級學期的工作計劃5

一、班級基本情況分析 ：

本學年我擔任小二班班主任，與黃丹麗，蒙衍妃合班。本班共有幼兒41名，男孩27人，女孩14人。其中有13名幼兒是新入園幼兒，對幼兒園的各項活動及環境很陌生，大部分孩子對幼兒園生活是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：

1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。

2、個別幼兒午睡時不能自主的小便，經常尿床，需要老師引導和教育。

3、幼兒常規比較差，上課時間走來走去，注意力不集中。

4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具，或者是和別的小朋友搶玩具。

5、個別幼兒存在挑食習慣，或是自己不能吃飯，需要老師喂。

針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

二、保教工作

1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

( 2 )教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感、

2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

( 1 )認識自己的標記。

( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。

( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。

3 、培養良好的學習常規。

( 1 )願意參加各項集體活動，注意力集中。

( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

( 3 )學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

( 5 )將玩具歸類收好。

4 、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的'積極性。本學期裡，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、具體的做法：

( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生檢視、診治。

( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。 堅持每天的戶外活動，併為汗溼衣服的幼兒更換衣服。

( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認。

( 4 )隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶並定期清理。

(二)教育教學工作

（一）語言領域

1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中，讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。

2、養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。

3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。

（二）健康領域

1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。

3、將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛鍊全身的協調性和靈活性。

4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。

（三）科學領域

1、小班幼兒對周圍事物瞭解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的慾望為主要內容。

2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵，並初步瞭解他們與自身生活的關係。

（四）藝術領域

美術繪畫

1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

3、大膽塗鴉，嘗試用點、線來表現簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀，線的長短、粗細、曲直等不同形態，感受線條的豐富性和形態美。

4、知道紅、黃、藍等顏色，對色彩敏感，初步學會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫。

手工

1、對手工活動感興趣。

2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

3、能愉快地玩泥：團、搓、壓等。

欣賞

欣賞大班幼兒的作品，喜歡看色彩鮮

音樂歌唱

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悅。

2、初步學會用自然的聲音唱歌，學習正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結束作出反映。

3、能感受並基本表現歌曲的形象和情感。

嘗試理解並表現歌曲的形象和情感。

演奏活動

1、探索發現兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，並知道他們的名稱。

2、養成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。

韻律活動

1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂遊戲。

2、能隨音樂做簡單的動作。

3、初步體驗用動作、表情、姿態與他人交流。

欣賞活動

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點並理解其基本內容和情緒。

2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點。

（五）社會領域

自我意識

1、知道自己的性別、姓名和年齡，知道自己是和別人不同的。

2、學做自己能做的事，能自己吃飯、睡覺、做操等，遇到困難時會尋求幫助。

人際關係

1、願意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒。

2、學說常見的禮貌用語。

3、瞭解幼兒園裡為自己服務的人，知道他們工作很辛苦。

社會文化

在過新年等活動中，感受節日的歡樂氣氛。

社會規則

1、聽懂老師的指令，並能按指令做事。知道一日生活中的主要環節的要求。

2、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的遊戲活動。

3、遊戲結束時，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家。

4、學著輕輕說話，輕放物品，不大聲吵鬧。

社會環境

1、喜歡來幼兒園，表叔適應幼兒園的生活。

2、瞭解並喜歡自己的幼兒園。

三：家長工作：

在本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長 ” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

( 3 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教資訊。

( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

小班班級學期的工作計劃6

我班現有幼兒30名，其中男孩20名，女孩10名。經過小班一學期的學習，幼兒在生活自理能力、語言表達能力和動手操作能力都有一定的提高，但是由於我班幼兒性格活潑好動，在活動中容易興奮，注意力不集中，參與活動的主動性積極性不夠高。針對本班幼兒的實際情況這學期將繼續在集體常規、交往合作和特色活動方面加強培養，並積極努力做好家園聯絡工作。

現根據《綱要》，園務規劃，幼兒發展水平，制定班級計劃如下：幼兒園一日活動中的主要活動歸為四類：即生活活動、運動、遊戲活動、學習活動。

一、生活活動

生活活動主要指適應集體、生活自理、交往禮儀、自我保護等方面的活動。在幼兒適應集體生活的過程中，有些幼兒性格較內向不願表現自己，將給他們創造更多的機會，鼓勵他們表達自己的願望，產生對老師和同伴的親近感，培養相互關愛的品質。生活自理活動充滿了精細動作的嘗試和練習，所以讓幼兒學做力所能及的事不僅能幫助他們形成自我服務的能力，還能使他們在自我服務的過程中發展動作，體驗成功，增強獨立性。教會幼兒在午餐後自己收拾殘渣；午睡時自己穿上脫掉衣服；如廁後自己整理衣褲、學習收拾整理玩具等。在交往禮儀方面幼兒雖然掌握許多禮貌用語，但不夠主動，在一日活動中引導幼兒主動使用禮貌用語。健康和安全對幼兒的成長來說是最重要的，我班的孩子活動能力正在增強，但自控能力較差，做事具有衝動性，對不當行為的後果缺乏預測能力。在日常生活中，結合具體情況加以引導和教育，讓幼兒初步瞭解愛護身體的常識；在活動中學習辨別危險，積累保護自我的經驗。

二、運動

幼兒園開展運動課程的的重要目標就是培養幼兒對運動的興趣和基本運動能力。我們班幼兒運動能力強，但自我保護意識較弱，活動中隨意奔跑吵鬧的現象比較普遍。這學期將根據園務計劃，充分利用幼兒園的場地，因地制宜地創設各種有趣的區域運動環境，組織形式多樣有趣的活動，提供各種運動器械和玩具，引導幼兒探索多種玩法，吸引幼兒參與，讓他們體驗運動的快樂。在活動中能聽懂老師的指令，遵守遊戲規則；愛護器械物歸原處。並提高他們的自我保護和安全意識。

三、遊戲活動

遊戲活動是幼兒自發、自主地與空間、材料、玩伴相互作用的情景性活動，是幼兒在園最喜歡的活動之一。它折射著幼兒的情感、個性、經驗和智慧，是衡量幼兒發展的標尺。班級幼兒有了初步的角色意識，但對遊戲的規則意識還比較模糊。這學期根據主題活動的開展，將繼續增設《娃娃家》、《醫院》、《理髮師》等角色遊戲內容，幼兒可通過這些角色的扮演，在虛構、假象的情景中，結合自己的生活經驗再現生活場景，進一步提高幼兒的交往能力。我們班幼兒年齡懸殊大，兩級分化現象嚴重，平時更要重注重個別、小組化學習，篩選主題內容中一些可以操作、探究為主的活動內容投放於區角，來滿足不同孩子發展的需要。遊戲中鼓勵幼兒自主選擇區域活動內容；學會用協商的辦法處理玩伴關係；能專注的遊戲並有一定的堅持性等。

四、學習活動

學習活動是教師有目的、有計劃的引導幼兒學習探索的過程。我們班大多數幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡探索，問為什麼。引導幼兒運用各種感官主動感知周圍事物的特徵，能按物體的特徵進行分類；按一定規律排序等。通過春遊、戶外活動，讓幼兒親近自然，積極參與種植園地、自然角活動。幼兒已掌握了正確的洗手的方法，但不懂得節約用水，通過故事、兒歌讓幼兒知道節約水的重要性。

在活動中學會手口一致點數；認識上下、前後、裡外空間順序；知道上午、下午、白天、晚上等一些時間概念。這一時期的幼兒口語表達能力增強，我們班幼兒特別喜歡與同伴交談，詞彙非常豐富，有的孩子能獨立的講故事，但有時敘述時會斷斷續續，帶有一定的跳躍性，缺乏連貫性和邏輯性。活動中鼓勵他們用完整的語言敘述，大膽表達自己的想法，給他們創設語言環境，提供交流的平臺。在美術、音樂等藝術活動中，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達感受和體驗，有一定審美能力和表現力。

我班幼兒生性活潑好動，極易受外部事物及自己情緒的影響，極少數幼兒在學習活動中注意力易分散，傾聽習慣較差，參與性、表現力不強，針對這一現象，我們將通過家園合作，使幼兒養成認真傾聽、積極主動等良好的行為習慣。這學期我園開設了閱讀、畫畫、思維訓練、英語特色活動。小班是幼兒語言發展的飛越期，詞彙量迅速增加，對文字很敏感，為遵循幼兒最近發展區，我們以“洪恩幼兒閱讀”為藍本，教會幼兒一些朗朗上口的兒歌、優美的散文；對文字感興趣；知道如何閱讀圖書及看書的正確方法。讓幼兒用線條、圖形簡單的組合來表現事物的大致特徵，鼓勵他們大膽用色、並能添畫一些物體來豐富畫面內容。思維將從幼兒認知、生活、情趣出發，融欣賞、操作、遊戲、學習為一體，使幼兒享受在玩中學的快樂，從而發掘他們的潛能，養成良好思維品質。英語以動畫故事、情景表演、親子游戲為主，運用多種感官理解其內容，激發幼兒的`學英語的興趣，並能夠積極參與英語活動。

五、家長工作

1、開學初召開家會：向家長介紹班級孩子總體發展情況、本學期園內大型活動、介紹本學期工作重點及特色活動、需要家長配合的工作。

2、及時更新“家園之窗”、“部落格”的內容，體現幼兒在園生活學習情況。3、向家長宣傳科學育兒，交流育兒經驗，進行家教指導《如何培養幼兒良好的行為習慣》。

3、家園配合，做好季節變換中，幼兒衣著替換和春季流行病的預防工作，

4、以家園之窗、家長會、幼兒成長錄、電話、簡訊等多種形式及時與家長溝通、交流，反饋幼兒的發展情況。

5、開展慶“元宵”，“三八”婦女節，慶“六一”，家長開放日等各種豐富多彩的活動。

六、每月活動安排

三月份：

1、開展主題《我的幼兒園》、《熊的故事》、《好朋友》，通過遊戲、故事等活動形式，引導幼兒樂於參加集體活動，遵守簡單的集體規則以及嘗試用各種方式表述故事情節。並對物體的大小多少進行比較或比配以及看看、說說、玩玩體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。創設與主題內容相關的區域遊戲活動。

2、開展元宵主題活動，鼓勵幼兒用廢舊材料製作燈籠。

3、召開家長會，讓家長了解本學期教育目標和措施等，加強家園共育的力度。

4、對家長開放半日活動。

5、收集主題活動資料，增加區域活動的內容和材料。

6、佈置班級“一米線”，展示幼兒作品。

7、開展全園安全教育周。

四月份：

1、組織幼兒進行春遊活動，出通知並在出遊前做好準備與安全教育。

2、年級組範圍組織一課一遊觀摩活動。

3、開展全園禮儀教育周，幼兒進行禮儀之星評比活動。

4、開展主題活動《白天和黑夜》，通過白天和黑夜的話題，培養幼兒觀察、討論及探索的興趣。通過戶外晒太陽，討論晒太陽的好處；鼓勵幼兒勇敢、機智，不怕黑夜；探索白天和黑夜相互交替的自然現象，瞭解白天才有太陽；晚上天黑了才有月亮。

5、開展主題《小花園》，通過各種方式來感受春天帶來的喜悅，萌發熱愛春天和保護美好環境的情感。引導幼兒運用多種感官感知春天的自然現象，能在教師的指導下愉快、積極地參與各種活動。

五月份：

1、進行慶六一活動準備與開展，並進行班級明星家長評比。

2、開展主題《動物的花花衣》，讓孩子們在看看、說說、找找、講講中來認識日常生活中幾種常見的動物，從而激發幼兒親近動物，喜歡動物的情感。

3、開展主題《雨天》，這一主題是針對春季多雨的環境特點而開展的，讓幼兒觀察雨、感知雨，喜歡雨天。通過對環境，區角的創設讓幼兒瞭解與雨有關的各種事物，用不同方式感知雨天這一自然現象，讓幼兒充分融入到生活中去。

4、開展主題《理髮師》，讓孩子瞭解，尊重理髮師的勞動，體會理髮師給人們的生活帶來的方便。

5、佈置班級“一米線”，展示幼兒作品。

六月份：

1、進行家長問卷調查。

2、開展主題《夏天真熱啊》，感知夏天明顯的氣候特徵，樂意參加各種使身體涼快的活動。知道夏天熱了，注意個人衛生，知道幾種避暑的方法。嘗試用水玩各種遊戲，積累有關經驗，並體會遊戲的快樂。

3、開展主題《好玩的水》，引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特徵及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索慾望。

4、做好暑假期間幼兒來園的登記工作。

5、佈置班級“一米線”，展示幼兒作品。

小班班級學期的工作計劃7

一、班級情況分析：

我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間後，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，並且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差，因此，為了發展幼兒的手部小肌肉，鍛鍊手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。因此，我們將發展幼兒的語言表達能力作為班級的特色，並制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達能力的發展。現根據班級孩子的具體情況，並結合《綱要》的精神，制定計劃如下。

二、教學工作要求

(一)學期總目標

深入貫徹新《綱要》精神，依據蘇州市幼兒園常規細則，結合本園，本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和慾望，發展幼兒的象形力與創造力，能積極參加多種形式的語言

活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，並用完整的語句連貫地表達自己的見解。

(二)具體要求：

健康教育目標：

1、使幼兒瞭解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脫換衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐、站、行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。

2、讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3、使幼兒瞭解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定範圍內四散跑、追逐跑。

7、能輕鬆地雙腳交替跳著走。

8、能輕鬆自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

9、能單手自然將沙包投向前方。

10、能手、膝著地自然協調向前爬。

11、初步學會聽各種口令和訊號並作出相應的動作。

12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。

14、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。

語言教育目標

1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話。能聽懂並願意說普通話。

2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特徵鮮明的實物、圖片和情景。

3、樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地說話。

4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關係。

5、喜歡欣賞文學作品，願意參加文學

活動，對文學作品的.語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

社會教育目標：

1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步瞭解他們與自己的關係，使幼兒逐步適應集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規範。

科學教育目標：

1、教幼兒學習按物體的一個特徵進行分類。

2、教幼兒學習按物體量(大小、長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特徵進行排序。

3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關係。

4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特徵，初步瞭解它們與人、環境的關係。

7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特徵極其用途。

藝術教育目標：

1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下，能夠並喜歡為熟悉、短小、工整、多重複的歌曲創編新的歌詞。

2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導

幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們願意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑貼上一些簡單的點狀材料和麵狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞活動，並對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

三、教育手段和具體措施

(一)教學活動

運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達能力，豐富幼兒的生活經驗。通過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、遊戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領域的基本知識內容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教於生活，從而使幼兒的智慧和效能主動的得到發展。教育內容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰性，有利於幼兒的長遠發展，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

(二)環境

結合主題活動，季節變化，佈置環境，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。並培養

幼兒愛護環境，講衛生的好習慣。

(三)遊戲

充分尊重幼兒的遊戲意願，豐富遊戲材料、內容。在角色遊戲中，發展幼兒的交往能力，提高合作性，增強遊戲與遊戲之間的聯絡，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕鬆愉快的情緒。不斷提高遊戲質量。

(四)家長工作

1、開闢家長園地，家園碰碰車，家長學校等幫助家長了解幼兒園的各個情況，提高教育的互動性。

2、召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。

3、開展“家園同樂迎新親子運動會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子瞭解幼兒園。

本學期開展的各項活動都將結合《生活美勞》《多元閱讀》

的課題研究。在實際操作中，不斷的調整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動手能力和語言表達能力得到全面的提高。

四、主題活動安排：

1、來來來上幼兒園

2、頭髮、肩膀、膝蓋、腳

3、彩色世界

4、故事啊故事

5、好吃的食物

小班班級學期的工作計劃8

一．班況分析：

本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解，以下是三大領域的詳細分析：

（1）身體發展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬於中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系鈕釦，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

4．自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。

（2）認知發展：

1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些幼兒發音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。

4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

（3）社會性發展：

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務：

（1）幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗

手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

（2）教育管理方面：

根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題

三．各方面的具體內容要求：

（1）常規工作：

1．班級衛生保健管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

2．幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

（2）教學活動：

合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的`完成。

（3）家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯絡本，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通情況資訊。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

（2）家長會：

向家長介紹

幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動專案；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支援。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

小班班級學期的工作計劃9

開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：

一、班級的基本情況

本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原託班升上來的，其餘的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由於大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

二、班級管理

要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，儘量避免失誤現象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食慾、特殊情況備註等），讓當班老師及時簡單填寫，大家都能瞭解到孩子們的具體情況。

3、每週召開一次班會：對園裡、班裡的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在託班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的'培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便後將小手洗乾淨，不吃髒爛東西。

c、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對於體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對於病兒，按時喂藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。

四、加強思想品德教育

幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

五、教育教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智慧。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境佈置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境佈置中展現孩子的思想、願望。

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達能力。

平時老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每週一詩”（在晚間活動前或自選活動時複習）每天午、晚堅持播放睡前故事（有時午睡前由老師講故事）的活動，讓幼兒接觸名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞彙，讓他們跟著說，並學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵；活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小；對於膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛鍊。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

六、家園聯絡工作

1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，瞭解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，並嚴格落到實處。

2、定時向家長髮放家園聯絡冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

3、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯絡，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、堅持對社群內的每一位孩子進行一次家訪（不在社群的孩子將進行電話聯絡），向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

新學期，新起點！本學期，08少兒服務將以學校本學年工作計劃為中心，抓住職業教育大發展的歷史機遇，圍繞培養“高素質的合格公民”的德育目標，不斷加強和改進德育工作，提高學生整體素質。積極參與學校的各項活動，依照學校教育處、團委的指導思想，深化教育改革和管理創新。加強學生日常行為規範的教育、法制教育和禮儀教育；發揮德育工作的作用，加強德育工作的規範性；加強心理健康教育；配合校園文化建設，積極完善班級文化建設，從而實現班級的跨越式發展。因此，制定班級工作重點如下：

（一）加強學生日常行為規範養成教育，提高德育管理水平。

教育無小事，處處皆教育。繼續加強學生日常行為規範教育，從文明禮儀、紀律衛生、生活習慣等日常點滴小事做起，重點加強學生在課堂教學和實訓教學中的行為規範養成，使學生養成良好的行為習慣，提高學生整體素質。堅持以正面教育為主，嚴格學生管理，堅持班級量化賦分制度，提高偏差學生轉化率，降低班級違紀率，提高課程及格率和優良率，在完善學生德育評價體系的基礎上，形成良好的班級德育氛圍和育人環境。

（二）通過安全教育、心理健康教育，促進學生行為規範教育。

堅持“預防為主”，針對學生違紀易發階段，利用早自習、班會、活動等一切可以利用的時間和機會，增強學生的法制意識和自我保護意識，並保持健康的心理狀態。建好學生心理健康檔案，上好心理課。幫助學生形成良好的品行、健康的心理、健全的人格。

（三）發揮德育主渠道作用，增強德育的創新性與實效性。

根據職業教育的規律和特點，著眼於學生的長遠發展，構建較完善的班級德育工作制度。根據學生特點，制定德育目標和內容，本學期重點進行行為養成教育。使學生逐步成型，為將來成人、成才做好充分的準備。發揮課堂教學的主渠道作用，對德育課教學內容進行必要修改和補充，把具有鮮明職業學校特徵的學生德育行為規範達標活動納入德育課。

積極營造健康向上的班級文化氛圍，樹立良好的班風，進一步完善班級部落格，積極參與“奏響青春旋律”為主題的“濟南九職專班級部落格交流評優活動”和豐富多彩的校園文化活動。

（四）全面提高學生的整體素質，把學生培養成為高素質的合格公民。

繼續加強學生的文化課及專業課的學習，配合任課教師利用一切學生在校時間，培養學生的學習興趣，提高學生的學習成績，配合技能大賽積極開展相應的班級活動。把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的有一技之長的高素質人才。

小班班級學期的工作計劃10

20xx年9月，29名幼兒入住天妃幼兒園小一班，29個家庭被冠以小一班的名義凝聚在一起，9像哨子一樣吹響我們對孩子的安全警鐘。每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。幼兒園的安全工作根據入園孩子的年齡特點，更具緊密和全面，在傳授孩子科學知識、培養行為習慣的同時，引導他們學會保護別人、保護自己，安全教育被列入我班開學計劃的一項重要工程。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，我班制定了一份安全教育計劃：

1、 生活安全

全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。班級教師齊心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2、進餐、午睡安全

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物；進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等），不矇頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

3、活動安全

小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

4、接送安全

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到保教老師手中，並與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，並說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之後帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。

5、藥品管理安全

幼兒體質的不同型別，必須提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交於幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由於其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。平常積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

6、家園共安全

利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的'重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

7、簡單自救方法

設計一些活動，引導幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。

時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

小班班級學期的工作計劃11

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活。從遊戲開始，讓幼兒感受到團體的歡樂，幫忙幼兒儘快地適應幼兒園團體生活，緩解幼兒由於和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自我的班級，認識班上的教師和小朋友，明白自我是哪所幼兒園的小朋友。

一、常規方面

1、在教師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一齊遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、明白愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟悉一日的活動環節，幫忙幼兒提高自我服務本事，基本上能夠自我吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的歡樂。

三、認知方面

1、引導幼兒認識自我的班級，認識班上的教師和小朋友，明白自我是哪所幼兒園的小朋友。

2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，明白一人一物，不能隨便使用他人的'東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

2、經過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺理解晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性發展方面

引導幼兒熟悉喜愛小班，願意親近教師，有什麼事能主動地和教師講，喜歡和夥伴一齊活動、友好相處，並能使用禮貌用語：多謝你、對不起、沒關係、不客氣等。

六、身體發展方面

1、引導幼兒認識自我的五官和身體各部位的名稱，瞭解它們的用途，明白要保護好自我的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

七、具體措施

1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、遊戲等形式提醒、幫忙幼兒構成良好的生活衛生習慣。

2、以身作則，經常與幼兒使用禮貌禮貌用語，並常使用雙語交流，幫忙幼兒構成使用禮貌用語的習慣。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自我的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，經過了解手和腳的用途，懂得保護自我的身體。在其它活動中，經過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4、對幼兒個別情景，要和家長多交流，構成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫忙。

以上是我們針對班級幼兒發展情景制定的本學期計劃，期望在我們的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康愉快的成長。

小班班級學期的工作計劃12

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。

愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，對於寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本瞭解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快瞭解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應集體生活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗掉。

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

二、常規訓練方面

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。

三、家長工作方面

在平常的`日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯絡、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作方面

將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼裝置的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務室。

總之，我們的工作就是這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。

小班班級學期的工作計劃13

一、班級情況分析

我們草莓班共有27名幼兒，其中男孩有14名、女孩有13名。經過家訪瞭解：多數幼兒居住環境及家境較好。有些孩子較大方，口齒清楚，願意與老師說話，多數幼兒有午睡習慣。但我們班挑食的孩子較多，在家吃飯需要大人喂。在自我服務方面，會自己穿脫衣服的孩子不多，許多幼兒需要動手做的事情全由大人一手包辦代替的。行為習慣方面：不愛惜玩具、物品，部分幼兒有攻擊性行為。依賴性較強，存在嬌驕二氣。雖然我班有部分幼兒進過託兒所，但幼兒來自不同的家庭與生活環境，因此所獲得的知識經驗差異較大。

二、工作重點

1、建立共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴的快樂，培養幼兒養成良好的生活行為習慣和講文明的品質。

2、營造寬鬆、自主的環境，嘗試用多種材料，激發幼兒探索學習的興趣和自主性的遊戲行為。

三、具體措施

（一）培養良好的生活行為習慣

1、快樂的生活

1）通過故事、兒歌、表演等形式培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛小朋友的情感。

2）學講禮貌用語：早（Goodmorning），好（Hello），再見（，謝謝（Thankyou）等。

3）帶領幼兒到大班做客，參加大班孩子的遊戲，看大班孩子的表演、做操等，使幼兒擺脫孤獨感，感受幼兒園生活的快樂。

4）老師向幼兒介紹自己有很多本領，並隨意或根據幼兒的要求表演給幼兒看，使孩子感到老師什麼都會，從而喜愛老師，願意跟老師學本領。

5）通過兒歌、遊戲、故事、歌曲、動作等活動讓幼兒體驗同伴之間友好相處的

情感。如：兒歌《老師喜歡我》《做朋友》《好朋友》；歌曲《朋友，你好》《早安歌》；動作：招手、握手、拍手、擁抱、親親小臉等。

2、能幹的寶寶

1）在角色遊戲和日常生活中學習使用小勺，愉快文明進餐。

2）在教室一角佈置一個“不挑食的好孩子”專欄，當孩子有進步，不挑食時，他的照片就能貼在專欄裡。

3）在區角活動和午睡活動中學習穿脫簡單衣物，逐步培養幼兒自理能力。

4）通過日常各活動對幼兒進行有關生活、衛生、自理能力等各方面的培養。如：《我自己來》《寶寶自己會睡覺》《小手真能幹》《愛勞動的好孩子》《長成一個棒娃娃》等。

5）為幼兒建立一個整潔有序的環境，使幼兒懂得物品不可亂放，用完後放回原處。

3、在與同伴交往中，逐步學會謙讓，體驗分享的快樂。

1）鼓勵幼兒與同伴一起玩，教給幼兒簡單地交往方式，如“大家交換玩”、“大家輪流玩”、“和好朋友一起玩”等等。

2）每天離園前，留出5分鐘時間，讓幼兒愉快的交流共同分享的經驗。

（二）創設學習環境，構建開放性主題

1、以數學啟蒙為特色，開展豐富多樣的`數學遊戲活動。

1）將含有數形、時空等數學內容及美麗的畫面呈現在幼兒的生活環境中，讓幼兒在自然、寬鬆、愉悅中感知數。

2）結合小班幼兒學數學的特點，設計系列數活動和數學遊戲，為幼兒提供多角度、多樣化、多層次的操作材料，滿足幼兒學數學的興趣。

3）充分利用區域活動，提供豐富多彩的遊戲材料為幼兒對新事物的嘗試和探索提供了施展的天地。

2、把握幼兒的生成契機，做好自主性遊戲行為的記錄和分析。

1）利用教室的空間及周圍環境，創設與課程

有關的活動資料、訊息（幼兒作品、收集的圖片、照片）。

2）家園互動，家長與幼兒一起運用各種方法、途徑，收集提供有關的資訊材料，為支援幼兒自發的生成活動提供幫助，並邀請有相關才能的家長參與到班級教育中來。

3）增加更多半成品材料與原始材料的提供，給予幼兒更多參與教室環境佈置的機會。

4）為幼兒提供充裕的自主性遊戲的時間，鼓勵探索，滿足其好奇心。

5）以整合的觀念，滿足幼兒的遊戲需要，體現選擇的自由度，創設一種可選擇的環境。（將教室分割成若干塊，根據幼兒所生成的內容，創設主題情景。如“開心汽車城”、“小小恐龍園”等）

6）教師更多地觀察幼兒的遊戲行為，並通過多種媒體進行記錄。學會在反思中不斷調整自己，對幼兒當前遊戲發展水平進行評價與指導。

（三）個別幼兒教育

1、教師觀察幼兒的一日活動，在其需要的時候，給與適時適宜的幫助。

2、做好對個別幼兒的個別指導及觀察記錄，以便制定針對性的計劃和提高幼兒某方面的能力。

3、為每位幼兒建立個人成長檔案，收集幼兒各類作品，並積極與家長互動，家園相結合全面評價幼兒發展能力。

4、幫助嚴志超養成良好的飲食習慣，幫助周晟贇糾正“以自我為中心”，能與同伴友好交往。

四、家長工作

1、基本工作：為每位幼兒建立聯絡冊，定期更換家園聯絡欄，幫助家長、教師及時相互瞭解幼兒在園、在家的情況。

2、設計家長問卷，瞭解家長資源情況，隨機邀請家長參與幼兒園的各項活動。

3、向家長介紹有關幼兒教育的刊物及網站，幫助他們通過多種渠道瞭解教育幼兒的方法。

4、建立班級網頁，建立合理的結構，如“精彩一刻”、“作品展示”“活動回放”“童言稚語”。確保網頁內容及時更新，資訊暢通。

5、創設條件增加家長參與，如：開設“有話來說說”欄目，瞭解家長的需求和建議。針對家長感興趣的內容、話題進行網上論壇。

五、活動安排

九月

參觀我們美麗的幼兒園

大家唱唱又跳跳（自發表演）

參與佈置節日環境

十月

國旗國旗我愛你（塗色比賽）

我來做爸爸、我來做媽媽（穿衣表演）

十一月

好玩的皮球（玩球表演）

鞋寶寶找家（配鞋）

十二月

冬天不怕冷（戶外體育活動）

歡歡喜喜迎新年

一月

我的本領大（作品展）

老師的好幫手（整理玩具比賽）

小班班級學期的工作計劃14

一、班級情況分析及工作重點

本學期，我班幼兒人數共15人，男孩8名，女孩7名，通過入園後的觀察，部分幼兒有上過託兒所，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過託兒所幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、保教工作

（一）做好新生入園的情緒安撫工作

由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

1.給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動；

2.教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

（二）培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序

1.認識自己的標記；

2.學會正確的洗手、漱口方法；

3.培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等；

4.會自己穿脫衣褲、自己入廁。

（三）培養良好的學習常規

1.願意參加各項集體活動，注意力集中；

2.愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

3.學會用語言表達自己的'意願，能用語言和同伴、老師進行交流；

4.注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語；

5.將玩具歸類收好。

（四）開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裡，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

（五）在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等

給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：

1.教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生檢視、診治；

2.照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，併為汗溼衣服的幼兒更換衣服；

3.氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認；

4.隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶並定期清理。

三、教研工作

（一）樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力；

（二）本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固；

（三）精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展；

（四）利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人；

（五）深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力；

（六）積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流；

（七）每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。

四、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（一）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作；

（二）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動；

（三）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教資訊；

（四）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況；

（五）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用；

（六）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

小班班級學期的工作計劃15

一、班級情況分析

我班幼兒人數為12人，其中男孩6人，女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養。進一步加強幼兒語言表達能力的培養。

二、工作要求

1、在教育教學方面，利用各種遊戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，瞭解畫面與情節的'相應關係，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3，將數量1_mdash；3的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特徵分類。

2、在家長工作方面，在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支援、協作的地方，鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長儘快轉變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時刊登家園聯絡欄，加強家園之間的聯絡及溝通，有針對性的開展家訪活動。

3、在常規教育方面，進一步加強幼兒自我服務能力的培養，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、遊戲規則，愛護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨佔，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

4、在衛生保健方面，教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服，知道不能觸控危險物品，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環境衛生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護意識。

5、家長工作方面，在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念，並向家長宣佈本學期幼兒園大型活動的初步安排，通過“家長開放日”，舉辦親子游戲，培養家長和孩子團結協作的精神。另外，還在加大家園間的聯絡，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。