網路教研工作計劃

時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的網路教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。

網路教研工作計劃1

為進一步貫徹落實海南省教育研究培訓院《關於加強市縣教研網站建設和網路教研工作的意見》（瓊教研訓〔xxxx〕94號）和文昌市教育局國小教研室《關於加強教研網站建設和網路教研工作的指導意見》的精神，進一步提高我校教師的教研資訊化水平，推動教研真正走向校本，更好地為新課程實施和師生髮展提供資源服務和專業支援，結合我校上年度網路教研工作的經驗和存在問題，制訂下本年度網路教研工作計劃：

一、在平臺上開通部落格網站。

1、組織全鎮有條件的學校在教育網平臺上開通學校部落格網站。

2、除已經在平臺開通個人部落格網站的教師外，要求凡是具備上網條件的教師，都要在平臺上開通個人部落格網站，加強我校網路教研工作力度，進一步提高網路教研質量。

二、及時上傳教研資訊。

1、中心國小每學期開學一週內必須把學期工作計劃、教研工作計劃等掛於學校部落格，每學期結束後一週內須將教學教研工作總結、考試質量評析等掛於學校部落格。各學校要在每學期開學後兩週內上傳工作計劃到中心國小部落格交流平臺，學期結束後一週內上傳工作總結和考試質量評析到中心國小部落格交流平臺。

2、每位教研員或分管教研工作的學校領導（分管教學工作副校長、教導主任、教研組長）要及時上傳開展教研活動的過程性材料。

3、學校的備課組組長要及時上傳集體備課的.過程性材料和科組教研材料。

4、每位教師要按時上傳各類業務材料，主要上傳教學計劃、總結及教學論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫教學反思為主，原則上要求每位教師每週上傳的教學反思不少於1篇。每位省、市級骨幹教師每週上傳的教學反思不少於2篇。

三、積極組織網上教研活動

1、結合省教培院、市國小教研室的網路教研活動組織本單位教師參與“線上研討”、“每月話題”等互動研討活動。

2、學校要將常規教研與網路教研緊密結合起來，在每次開展教研活動後將活動的資料上傳到學校部落格網站，並組織教師在網上進行更深入、更廣泛的交流。

3、對每一次的網路教研活動，教研員、分管教學教研工作的領導、骨幹教師必須做好跟蹤指導、點撥，以保證研討活動有成效。

四、網路教研評價與激勵機制

1、中心國小每月進行一次部落格美文推薦。並將作者姓名與文章題目掛於中心學校部落格網站首頁，同時做好與原文的連結。每月進行一次先進個人部落格評選，每學年度評選出網路教研先進個人，並推薦參加市網路教研先進個人評選。

2、學校每年度要對本校學校部落格網站和教師部落格網站進行資料統計並上報教研室。資料指標主要含訪問人次、發表文章數、文章被閱讀數、文章被評論數、欄目文章數、發表評論數等。

網路教研工作計劃2

為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發展，根據校教研室安排，特制定本方案。

一、指導思想

根據我校關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網路教研試點工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。

二、網路教研的任務與要求

1．網路教研小組要充分認識實施網路教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網路教研平臺的`建設，要充分利用網路教研平臺，進行教育資訊收集和釋出，實現教育教學的網路化管理。要重視利用網路教研平臺，彙集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。

2．要把網路教研作為重要工作內容，將開展網路教研與推進校本教研製度建設緊密結合。要充分利用網路教研平臺，開展區域網路教研活動，組織和引導教師參與區域性基於網路的學習與互動交流。抓好網路教研的骨幹隊伍建設，成立網路教研學科工作指導小組，指導、

幫助教師開展網路教研工作。

三、工作任務及時間安排

（一）組織機構。

1、領導小組：

組長：張英 副組長：張豔飛 成員：全體老師

2、網路技術指導小組：

組 長：張豔飛 成 員：全體老

（二）工作安排

網路教研，就是教研工作的資訊化、網路化、就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1、建立並完善國小校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園

地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、對學校中層領導幹部、教研組長分批進行校園網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。

3、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，各網路教研小組要制定切實可行的網路教研計劃，制定制度形成常規化的執行機制。

4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

教研組在開展網路教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示範教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨幹教師群體，使他們成為網路教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

網路教研工作計劃3

網路時代資訊科技發展迅速，進行網路環境下數字化教研成為當今教研的新課題。為此我們必須跟上時代步伐，改變傳統教研模式，開發和利用網上教育資源，建立了開放、互動動態的網路教研平臺，以教育資訊化推動教育現代化。基於以上認識，音體美組適時開展網路教研，作為一種新型的教研模式，為達到一定的教研效果，特制定本學年網路教研計劃。

一、工作目標：

1、 構建基於網路環境的新型教學研究平臺，突破時空侷限，改變教師參與教學研究的話語方式，擴大教師的話語權，讓教師在參

與中提高職業素養。

2、提高專業引領的有效性，使教研活動從缺乏系統目標，難以持續跟進的“蛙跳式”活動成為基於網路的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動，成為能及時迴應和解決問題，進行追根尋底思考的教研活動。

3、充分發揮教學能手的榜樣作用，使網路成為關注和提升、宣傳和展示榜樣的好平臺。

4、加強教學研究的廣泛參與性，積極開展網路教研活動，通過網路的'連線，大大提升參與人數。

5、引領教師在反思中成長，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐，使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格，形成系統的教育教學方法。逐步形成合理的教師梯隊。

二、主要任務和措施

1、在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網路教研活動。

2、在網路教研活動中認真做好教研記錄。

3、要求每位教師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。

4、嘗試進行網上交流評課活動。

5、注重校際間的交流，重視教學資源共享；合作備課；專題討論；經驗交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網路教研活動。

6、每學期末進行網路教研成果組內評比活動。

7、根據教學安排及時調整教研內容，同時要遵守教研的時間，對各網路平臺要合理利用，禁止利用網路平臺做與教學無關的事情。

8、在網路教研活動中，要充分體現合作交流的精神，能及時與各位任課教師進行溝通，同時不斷加強自身的學習，今後在網路教研中不斷的提高個人的業務能力。

網路教研工作計劃4

隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放、互動的動態教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育資訊化推動教育現代化。網路教研在我校還處於起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，發揮遠端教育的作用，特結合我校網路教研實際制定網路教研工作計劃。

一、指導思想

根據平定縣岔口聯校關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網路教研試點工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。

二、網路教研的任務與要求

1。網路教研小組要充分認識實施網路教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的`重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網路教研平臺的建設，要充分利用網路教研平臺，進行教育資訊收集和釋出，實現教育教學的網路化管理。要重視利用網路教研平臺，彙集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。學校要在經費、人員、時間上給與必要的支援和保障。

2。各教研組要把網路教研作為重要工作內容，將開展網路教研與推進校本教研製度建設緊密結合。要充分利用網路教研平臺，開展區域網路教研活動，組織和引導教師參與區域性基於網路的學習與互動交流。抓好網路教研的骨幹隊伍建設，成立網路教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網路教研工作。

3。學校要落實網路教研校長負責制，發揮教研組長、各級骨幹教師的作用，加強網路教研的組織與領導，形成網路教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網路教研平臺和學校已有資訊化基礎設施，創設網路教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網路研討活動。

三、工作任務及時間安排

（一）機制保障

1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網路教研會議精神。

2、通過專題講座形式，向教師介紹網路教研的有關內容和實施方法，明確校本網路教研的任務、方法和目標。

（二）組織機構。

1、領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2、網路技術指導小組：

組長：

成員：

3、領導小組職責：

①制定《花梨鎮中心國小網路教研實施方案》、《花梨鎮中心國小教師網路教研管理制度和考核辦法》。

②組織全校教師進行培訓和業務學習。

③定期評比優秀部落格、優秀課件、優秀案例、優秀論文、優秀博文等，總結學校網路教研階段性成果和經驗。

④完善學校教育資訊化環境，加強教育技術投入和硬體建設。

4、網路技術指導小組職責：

①完善學校現有資訊科技手段，改進網路教研硬體環境。

②負責網路教研技術培訓和各學科教學的技術指導。

③建立網路教研平臺，提供教育技術支援。

④負責學校網路資源庫的建設和管理。

（三）工作安排

網路教研，就是教研工作的資訊化、網路化、就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1、建立並完善花梨鎮中心國小校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、對學校中層領導幹部、教研組長分批進行校園網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。

3、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，各網路教研小組要制定切實可行的網路教研計劃，制定制度形成常規化的執行機制。

4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

教研組在開展網路教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示範教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨幹教師群體，使他們成為網路教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

網路教研工作計劃5

隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放、互動的動態教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育資訊化推動教育現代化。網路教研在我校還處於起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，發揮遠端教育的作用，特結合我校網路教研實際制定網路教研工作計劃。

一、指導思想

根據平定縣岔口聯校關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網路教研試點工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。

二、網路教研的任務與要求

1．網路教研小組要充分認識實施網路教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網路教研平臺的建設，要充分利用網路教研平臺，進行教育資訊收集和釋出，實現教育教學的網路化管理。要重視利用網路教研平臺，彙集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。學校要在經費、人員、時間上給與必要的支援和保障。

2．各教研組要把網路教研作為重要工作內容，將開展網路教研與推進校本教研製度建設緊密結合。要充分利用網路教研平臺，開展區域網路教研活動，組織和引導教師參與區域性基於網路的學習與互動交流。抓好網路教研的骨幹隊伍建設，成立網路教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網路教研工作。

3．學校要落實網路教研校長負責制，發揮教研組長、各級骨幹教師的作用，加強網路教研的組織與領導，形成網路教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網路教研平臺和學校已有資訊化基礎設施，創設網路教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網路研討活動。

三、工作任務及時間安排

（一）機制保障

1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網路教研會議精神。

2、通過專題講座形式，向教師介紹網路教研的.有關內容和實施方法，明確校本網路教研的任務、方法和目標。

（二）組織機構。

1、領導小組：

組 長：袁 勇

副組長：陳安學 陳邦強

成 員：盧 睿 呂 濤 胥佑勇 胡園岡 王遠芬 黃 菁 譚 銀 張仕豔

2、網路技術指導小組：

組 長：盧 強

成 員：黃 菁 譚 銀 張仕豔

3、領導小組職責：

①制定《花梨鎮中心國小網路教研實施方案》、《花梨鎮中心國小教師網路教研管理制度和考核辦法》。

②組織全校教師進行培訓和業務學習。

③定期評比優秀部落格、優秀課件、優秀案例、優秀論文、優秀博文等，總結學校網路教研階段性成果和經驗。

④完善學校教育資訊化環境，加強教育技術投入和硬體建設。

4、網路技術指導小組職責：

①完善學校現有資訊科技手段，改進網路教研硬體環境。

②負責網路教研技術培訓和各學科教學的技術指導。

③建立網路教研平臺，提供教育技術支援。

④負責學校網路資源庫的建設和管理。

（三）工作安排

網路教研，就是教研工作的資訊化、網路化、就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1、建立並完善花梨鎮中心國小校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、對學校中層領導幹部、教研組長分批進行校園網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。

3、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，各網路教研小組要制定切實可行的網路教研計劃，制定制度形成常規化的執行機制。

4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

教研組在開展網路教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示範教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨幹教師群體，使他們成為網路教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

花梨鎮中心國小

20xx年3月2日

網路教研工作計劃6

網路教研是資訊時代教研方式的創新，是對常規教研的補充活動形式。數字化校園平臺為教師們搭建了跨時空無障礙互動的參與平臺，使我們全校教師能夠零距離的接觸與交流。

一、指導思想

推進教師專業發展，建立學習型研究型的教師團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。幫助廣大一線教師更好地理解和駕馭國小教材，全面提高教學水平。

二、主要措施

1、完善組織機構和制度，促進網路教研深入開展。

網路教研領導小組要深入數字化校園平臺，按照計劃組織好我校的網路教研活動，同時出臺相關網路教研的獎懲制度，使網路教研的開展常規化、制度化。通過對網路教研資料的整理與收集，對我校教師的網路教研成果進行評比，形成相應的資源庫，並表彰先進以資鼓勵。

成立網路教研領導小組：

組長：

成員：

2、保證和更新學校的硬體裝置。

完善校園網站，為教師配備教研平臺，保證網路教研的順利開展。安排專職的資訊員，將上級的網路教研資訊及相關要求及時傳達給學校負責人以及相關人員，使得教研資訊傳遞暢通。

3、提高教師的素質。

培養強化教師的資訊素質，進行必要的網路教研操作技術培訓講座，促使每位教師善於使用計算機和網路，積極在網路上收集尋找各種教育資訊和教育資源，學會如何參與網路研討。

三、本學期網路教研任務

1、學校制定網路教研專項計劃，各位教師依據各自特點制定個人網路教研學習計劃。

2、網路教研與教師備課相結合

堅持每週到國小教育論壇網站去瀏覽有關教學內容，參與教學研討，每位教師每月發表一篇有一定質量的教學日誌。教師要每月上傳一篇教學設計，並隨時在與自己相關的協作組中進行研討交流，可以是自己的困惑及反思。從而提高教師對教材的駕馭能力。

3、網路教研與校本教研相結合

①積極組織全體教師參與每月的'主題網路教研活動。

②參與方式：集中時段利用網路教研或協作組進行。

4、網路教研與集體備課相結合，每月選擇一個年級的一個課題或單元做網上集體備課活動，並將後續反思及教學實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學中存在的問題展開討論，注重每次研究的質量。

5、注重校際間的交流，內容以相關教學資源共享；合作備課；專題討論；經驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的市縣網路教研活動，承擔校本教研任務和市縣交流展示活動。

6、學期末進行網路教研成果評定活動。

網路教研工作計劃7

網路時代資訊科技進展快速，進行網路環境下數字化教研成為當今教研的新課題。為此我們必需跟上時代步伐，轉變傳統教研模式，開發和利用網上訓練資源，建立了開放、互動動態的網路教研平臺，以訓練資訊化推動訓練現代化。基於以上熟悉，音體美組適時開展網路教研，作為一種新型的教研模式，為達到肯定的教研效果，特制定本學年網路教研方案。

一、工作目標：

1、構建基於網路環境的新型教學討論平臺，突破時空侷限，轉變老師參加教學討論的話語方式，擴大老師的話語權，讓老師在參與中提高職業素養。

2、提高專業引領的有效性，使教研活動從缺乏系統目標，難以持續跟進的“蛙跳式”活動成為基於網路的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動，成為能準時迴應和解決問題，進行追根尋底思索的教研活動。

3、充分發揮教學能手的榜樣作用，使網路成為關注和提升、宣揚和展現榜樣的好平臺。

4、加強教學討論的廣泛參加性，樂觀開展網路教研活動，通過網路的連線，大大提升參加人數。

5、引領老師在反思中成長，關心他們確立成長和討論方向加快青年老師的成長步伐，使一批老師具有先進的、符合時代特點的`訓練教學思想和獨到的教學風格，形成系統的訓練教學方法。逐步形成合理的老師梯隊。

二、主要任務和措施

1、在學校教科研室的指導下準時、有效地開展網路教研活動。

2、在網路教研活動中仔細做好教研記錄。

3、要求每位老師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。

4、嘗試進行網上溝通評課活動。

5、注意校際間的溝通，重視教學資源共享；合作備課；專題爭論；閱歷溝通等為主。組織本組老師樂觀參加教研室組織的網路教研活動。

6、每學期末進行網路教研成果組內評比活動。

7、依據教學支配準時調整教研內容，同時要遵守教研的時間，對各網路平臺要合理利用，禁止利用網路平臺做與教學無關的事情。

8、在網路教研活動中，要充分體現合作溝通的精神，能準時與各位任課老師進行溝通，同時不斷加強自身的學習，今後在網路教研中不斷的提高個人的業務力量。

網路教研工作計劃8

隨著基礎教育課程改革的不斷深入,如何促進教師專業化成長,已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進和鼓勵教師成為反思型、研究型教師的平臺,這個平臺就是利用現代資訊科技進行教學研究。基於我校網路教研實施方案,現就進一步促進教師提高教學教研能力,不斷提高教學質量,積極引導教師開展“網路教研”擬訂我年級實施方案:

一、建立豐富多彩的互動平臺。

“網路教研”實施的關鍵是實現“互動”。只有通過互動才能實現教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調動起學校、社會、家庭等方方面面的有利因素。

1、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的`互動平臺。

教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程,為學科教學各環節超前提供資源和實時迴應問題。因此,請老師們把平時互相聽課及參加學校、區等組織的聽課活動後的“評課”,上網交流,進而形成從“備課”到“評課”的良好互動。

2、建立一個既可以培訓,又可以交流心得的平臺。

積極組織網路教研活動,如:網路教研校本培訓,請教師們認真撰寫培訓心得並上網交流。包括在思想上、學習上的困惑和問題,也可及時釋出,以便迅速得到大家的關注和幫助,求得解答,使學習效率得到提高。

3、建立一個既可以“問”也可以“學”的平臺。

老師們可把平時在教學實踐中遇到的問題、困惑,或是在自已的課堂教學中富有研討價值的教學問題和案例等,釋出於網上,讓同行、專家一起進行交流研討,一起想方設法來解決問題,通過不斷地互相交流與學習,達到共同提高和進步。

二、建立網路教研激勵機制

為了充分地調動教師參與的積極性,更好地開展“網路教研”活動,提高年級教研質量,擬建立相關激勵機制,為網路教研提供活動保障。

1、每月出一期簡報,在簡報上設立“教師排行”欄目,根據教師們的投稿情況,及時依次公佈教師們投稿的數量;還要設立“教研之星”,根據投稿數量、內容及評論數量等評出教研之星;“精品賞析”,收入一些優秀的文章。

2、每月統計一次教師投稿情況,評選網上投稿“優秀文章”,並對教研組投稿情況進行網上公佈,計入考核積分。

3、在教師量化考核時,網上投稿被評為“優秀文章”或“精華文章”的適當加分。

4、舉行網路教研先進個人的評選活動,並優先報送上級參加培訓學習或評選活動。出處

網路教研工作計劃9

一、工作目標：

1、構建基於網路環境的新型教學研究平臺，突破時空侷限，改變教師參與教學研究的話語方式，擴大教師的話語權，讓教師在參與中提高職業素養。

2、提高專業引領的有效性，使教研活動從缺乏系統目標，難以持續跟進的“蛙跳式”活動成為基於網路的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動，成為能及時迴應和解決問題，進行追根尋底思考的教研活動。

3、充分發揮教學能手的榜樣作用，使網路成為關注和提升、宣傳和展示榜樣的好平臺。

4、加強教學研究的廣泛參與性，積極開展網路教研活動，通過網路的連線，大大提升參與人數。

5、引領教師在反思中成長，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐，使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格，形成系統的教育教學方法。逐步形成合理的教師梯隊。

二、主要任務和措施

1、在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網路教研活動。

2、在網路教研活動中認真做好教研記錄。

3、要求每位教師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。

4、嘗試進行網上交流評課活動。

5、注重校際間的交流，重視教學資源共享;合作備課;專題討論;經驗交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網路教研活動。

6、每學期末進行網路教研成果組內評比活動。

7、根據教學安排及時調整教研內容，同時要遵守教研的時間，對各網路平臺要合理利用，禁止利用網路平臺做與教學無關的事情。

8、在網路教研活動中，要充分體現合作交流的精神，能及時與各位任課教師進行溝通，同時不斷加強自身的`學習，今後在網路教研中不斷的提高個人的業務能力。

三、指導思想

將常規教研與網路教研結合起來，以網路為平臺、以部落格為手段，實現常規教研網路化、教研管理網路化、網路教研常規化、網路管理制度化的目標，促進教師專業成長，全面提高教育教學質量。

四、主要措施和任務

構建四級學校網路教研體系：學校——處室——教研組——教師個人。

一、學校：制定學校網路教研方案，為教研組及教師個人參與網路教研提供空間和技術、資金等方面的物質保障。

二、相關處室：(教導處、現教組)

1、制定學校網路教研計劃，具體負責落實實施。

2、將學校教研網與市教研網連結，暢通訊息交流渠道。

3、繼續配合市教研室做好網路教研工作，教導處各管理人員做好學校教研部落格的維護工作。

4、將學校的教研資訊、教研動態、教研經驗，學校相關的工作制度、安排、總結，以及其他能夠反應學校教研方面的共性工作，通過[青回中網路教研部落格]進行釋出;指導和考核各組及各任課教師的網路教研成果;負責上報和上傳其他相關資料到[青銅峽教研網]。

5、現教組負責建立資源管理中心，凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統中備份;通過網路教研的成果要及時反饋並下載儲存。

6、對教研組專題活動或教師個人推薦資料進行轉載、收集、整理，必要時列印成冊。

7、加強網路教研培訓力度，本學期至少進行兩次網路教研的總結和經驗交流活動。

8、組織教師積極參與教研室組織的區域網路教研活動，承擔校本教研任務和區域交流展示活動。

9、學期末進行網路教研成果評定活動。

五、教研組：

1、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，各組要制定切實可行的網路教研計劃，形成常規化的運作機制。利用校園網實現常規教研網路化管理，組織本組教師完成各教研任務，完善教研組內評價和考核制度。

2、負責教研組部落格相關欄目的管理和執行，組織本組教師利用校園網開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

3、建立教研組部落格門戶，連結本組各位教師的部落格網頁，形成教研組部落格圈，及時釋出本組教研資訊，上傳優秀博文，組織教師線上交流、促進教師間和諧發展、共同提高。

4、本學期各教研組要注重“主題”研討活動，一月至少兩次，定期上傳研討主題內容，組織本組教師參與，結合聽課月活動和集體備課制度，進行“網上評課”和“網上集體備課”，並做為本學期的重點工作和突破性工作。

5、組織本組教師積極參與學校網路教研活動和各項評比活動，記錄每個成員的活動軌跡，定期在教研組部落格網頁上釋出教研簡報。同時鼓勵本組教師參與遠端網路論壇和專家線上研討。

6、積極開展基於校園網平臺的資訊釋出、表格下載、檔案傳遞、工作考核和評價交流等電子辦公，初步實現教研管理網路化。

六、教師個人

1、用自己真實姓名建立“成長部落格”，客實行實名制註冊。

2、本學期網路內容以“教學案例”為重點，要求教師每週按照備課組要求或自主上傳一篇“教學案例”(廣義概念，包括教學日誌、教學心得、教學反思、教學故事、教學設計等)，並將作為硬性指標納入學期末考核。

3、教師參與的基於網路的研究內容以網上集體備課、網路評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等為重點。

4、教師積極參與教研室組織的區域網路教研活動，承擔校本教研任務和區域交流展示活動。

網路教研工作計劃10

隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放、互動的動態教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育資訊化推動教育現代化。有效開展網路教研，能發揮教師在教研活動中的主體作用，促進教研創新；能積累資料，從而形成團隊經驗、資源和文化；還可使跨市區教師能夠平等獲取資訊資源和對話交流，彌補傳統教研模式的不足。

網路教研在我校還處於起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，發揮遠端教育的作用，特結合我校網路教研實際制定網路教研工作計劃。

一、指導思想

根據大慶教師進修學院關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全校教師投入網路教研工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的'網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。實現區域交流共享，實現對教師專業發展有效引領和資源支援，促進教師在網路環境中提高教學教研能力，不斷提高教學質量。

二、網路教研的任務與要求

1. 促進共同發展

為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺，促進共同發展。注重校際間的交流，以相關教學資源共享，合作備課，專題討論，經驗交流等為主，組織教師積極參與網路教研活動。

2．加強各學科建設，促進學科教學質量的提升

以校本教研為載體，充分利用網路教研平臺和學校已有資訊化基礎設施，創設網路教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網路研討活動。

3．網路教研與校本教研相結合

積極組織全體教師參與每月的主題網路教研活動。參與方式：集中時段利用教育論壇或協作組進行。

三、具體措施

（一）硬體設施的建設

加強硬體建設與管理，保證網路教研活動的順利開展。

（二）強化網路技術學習與培訓

1. 加強學習，轉變教研觀念

教師須加強學習，轉變傳統的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的資訊科技素養，做到會使用計算機和網路，能在網上收集、整合、釋出各種教育資訊和教學資源，不斷提高網路教研的能力和實效。

2．加強培訓，提高應用技術水平

有計劃的組織教師進行網路技術培訓，不斷提高網路教研技術水平。培訓內容包括基於網路知識電腦處理文字，學會在網上收集各種資訊和資源，學會建立部落格並在教育論壇上發帖子，學會應用電子郵箱傳送電子文件等。

3．多途徑整合網路資源

一是外引，領導或外派教師參加省、市舉行的教研活動後，要把有價值的教研資訊和他人的優秀課件、教學設計等及時加以拷貝併發布在論壇上。二是內聯，立足本校優秀教學資源的整合，逐步形成具有本校特色的教學資源庫。

4．開展互動式的網路教研

校領導、教研組長、骨幹教師要充分發揮其帶頭作用，定期總結其先進的教學經驗，定期釋出討論專題。如有可能，我們還要利用現有的遠端教育裝置及資源，把遠端教育中的教學課件、案例及時轉載釋出。

四、實施步驟

第一階段：宣傳學習、成立組織機構

（一）宣傳學習

1．組織召開學校領導班子會，成立學校網路教研領導小組。研究制定學校網路教研製度及制定學校網路教研實施方案。

2．召開全校教師會，傳達關於開展“網路教研”的有關通知精神。宣傳網路教研的優勢，發動全體教師參加網路教研。

通過學習和宣傳，使全體教師充分認識到隨著教育資訊化程度的不斷提高，教育教學工作越來越多地要利用和依靠資訊科技手段，教研工作的網路化是必然的發展趨勢。從而轉變觀念、積極參與，將常規教研和資訊科技有效整合。

（二）成立組織機構

1. 領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2. 網路技術指導小組：

組 長：

成 員：

3. 領導小組職責：

①制定《劉高手國小網路教研計劃》，《劉高手國小網路教研實施方案》、《劉高手國小教師網路教研管理考核辦法和評價方案》。

②組織教師進行網路教研技能培訓。

③制定學校網路教研各個階段的任務和目標。

④出臺相關執行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優秀網路教研組、任課教師。

⑤總結學校網路教研階段性成果和經驗。

⑥完善學校教育資訊化環境，加強教育技術投入和硬體建設。

4. 網路技術指導小組職責：

①根據學校網路教研計劃和制度，制定網路技術指導小組計劃。 ②完善學校現有資訊科技手段，改進網路教研硬體環境。 ③負責網路教研技術培訓和各教研組長的技術指導。 ④建立網路教研平臺，提供教育技術支援。

⑤負責學校網站和教師部落格聯盟網站的建設和管理。 ⑥負責學校網路資源庫的建設和管理。

第二階段：註冊試用階段

1．組織全體教師進行培訓大慶網路教研平臺註冊、使用的方法及有關問題。

2．教師在網路教研平臺登入、註冊，並初步試用。

3．利用學校QQ群及大慶網路教研平臺，研究制定學校網路教研特色。

第三階段：初步實施階段

1．學校制定網路教研製度、網路教研實施方案，並傳達給每一名教師。

2．各教研組制定本組網路教研實施方案。

3. 組織教師積極參與網路教研活動和各項評比活動，記錄每個教師的活動軌跡，定期釋出教研簡報。

第四階段：全面實施階段

學校及各教研組全面開展網路教研活動。

1. 根據學校的安排進行教研活動，全體教師上傳資源、發表文章、回帖或者評論。

網路教研工作計劃11

本學期，我校認真貫徹落實聯校網路教研工作指導精神，抓住網路教研這一契機，積極開展網路教研工作。我們的研究從骨幹教師、學科帶頭人開始，要求他們深入學習現代教育教學理論、資訊科技理論，用嶄新的教育觀念指導自己的教育實踐。然後通過以點帶面，將試點擴大到全體教師。採用“自學——實踐——反思——再實踐”的教師培訓模式，將日常教育教學與教師研修結合起來，通過觀課、議課，教育教學技能訓練和線上交流等形式，促進教師專業化成長。通過積極開展網路教研實踐活動，在培養教師的創新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網路教研經驗。現將開展活動以來的情況總結如下：

一、領導重視、措施有力

本學期，學校為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網路教研活動。為做好學校網路教研工作，切實加強對網路教研工作的管理，學校把網路教學研究工作列入教師量化日程。由校長趙金福總領全域性，副校長樑滿懷直接分管，教導主任王愛萍負責組織實施。開學初，學校先後制訂了《郝家莊國小網路教研工作計劃》、《郝家莊國小網路教研管理獎勵制度》、《郝家莊國小網路教研基本要求》，成立了以校長趙金福為組長的網路教研領導小組和以王軍曉為組長的網路教研技術指導小組，有序地組織教師開展網路教研活動。

二、齊抓共管、營造氛圍

1.根據網路教研工作計劃，學校統一安排，從資金、人力、時間上為學校網路教科研開設綠色通道，每週的星期三為網路教研日。

2.在教師中開展了相關的網路技術培訓。根據平定縣岔口聯校教研室的統一部署，集體組織參加大型的培訓活動，並在日常工作中，由王軍曉負責技術培訓，進行關於部落格的註冊、登陸、使用；上傳、下載文章及論壇的.使用等。

3.認真組織教師上網學習各校的優秀課例。學校要求教師參與網上研討之前，要認真學習相關的課堂實錄、教學設計及其他資料，做到有的放矢，提高網路教研的實效性。每位教師應上網積極發言，在網上充分地表達自己的觀點並做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現自己的個性。

三、取得的效果

我校的網路教研工作在領導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網路教研工作取得了一定的成績。

1.網路教研促進了教師專業化的成長

網路教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現與同行、與專家的線上交流、探討。結合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，實現了資訊傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校所有任課教師均在郝家莊學校網站建立了個人資料檔案，並且將自己的優秀論文、案例、教研經驗等上傳到本網站或自己的部落格上與廣大同仁共勉。

網路教研工作計劃12

網路教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網路教研，特制定如下計劃:

一、指導思想：網路教研能促進教師的自我反思和發展，改變教師的學習狀態、工作狀態，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。實現網路教研的`同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律等，在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養成。

二、 工作任務

1、 首先成立了網路教研領導小組，由校長任組長，吸收了

教研組長和骨幹教師為成員。教導主任專門負責組織和開

展網路教研工作，各學科教師都能參與到網路中來。

2、 每位任課教師都建立自己的教研部落格，要求每人

每學期

上傳日誌不少於4篇，縣級以上骨幹教師每人每學期不少於10篇。

3、每位任課教師按時進入縣裡相關學科的教研部落格，點選熱點文章，上傳相關問題，參與網路研討，發表自己的評論。

4、利用網路教研，促進教師專業發展。網路教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統教研結合，充分發揮網路的專業引領作用，努力實現網路教研與傳統教研的優勢互補。給教師自我學習提供平臺。

三、措施辦法

1、學校以解決教學實踐中的問題為內容，開展多種形式的網路教研活動。讓網路教研與平時的日常教學工作有機結合。

2、由業務領導對教師進行網路知識相關培訓，指導教

師如何申請部落格，如何上傳文章，如何發表日誌，引導教師從網路中學習其他人的經驗。

3、保證教師網路教研的時間。把教師按學科，按科室進行分

組，從週一到週三，分三組分別進入微機教室參與網路教研。

4、固定地點，每位教師上網用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。

5、以點帶面，充分發揮骨幹教師的帶頭作用。成立一支骨幹教師力量的網路教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優秀教學案例，初步具備利用網路資源推進課改的能力。用骨幹的示範作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網路教研。

四、組織領導

網路教研領導小組組長：XXX XXX

組員：XXX XXX XX XX

龍城市第一中學

20xx年12月

網路教研工作計劃13

一、指導思想

根據局關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全校教師投入網路教研工作，努力提高我校教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。

二、網路教研的任務及要求：

1、深化網路教研，提升教研的層次和水平。

根據局教研室及學區研訓室工作要點，我校將把個人部落格的建設和管理作為日常工作之一，形成制度化，學校進一步發展基層核心骨幹，充分發揮網路在教研活動中的作用。

繼續成立校網路教研組。負責對我校網路教研活動提供技術支援和專業引領。教研組的.成員由校我校教導主任及各學科教研組長組成。每學科至少組織1次全校網路教研活動，每位網路教研組成員要經常參與網路教研活動，各教研組成員都要積極參與網路教研活動。縣教研核心成員必須每次都要參與縣組織網路教研活動。

2、繼續參加國小學科主頁釋出的課例研討及各資料的學習，並發表自己的見解。

3、結合單元四段教學，進行“單元重點導學課”的說、講、評教研活動。

4、繼續更新和維護學校每一位教師的個人部落格，把學校教師的風采較好展示，並給教師一個自由交流和學習提高的平臺。我校決定間每週三下午放學利用業務時間集中到微機室，開展網路教研活動。

5、充分調動教師參與網路教研的主動性和積極性，使之成為我校建立研究型發展學校的載體，促進教師自覺走進校本研修，不斷提升業務不平及課改實踐能力。

6、學校利用教育平臺及時釋出學校動態等各類資訊。

三、工作安排及措施：

網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研組將組織相關培訓和技術指導。

1、繼續完善查罕扎布國小校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，各教研組要制定切實可行的網路教研計劃，依據學校網路教研製度，使之形成常規化的執行機制。

3、定期組織各教研組教師進行網上集體備課，網上專題討論、網上評課等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，使網路資料更豐富實用。

4、學校將定期評比優秀部落格、優秀課件、優秀案例、優秀論文、優秀博文等，總結學校網路教研階段性成果和經驗。

網路教研工作計劃14

網路教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網路教研，特制定如下計劃：

一、指導思想：

網路教研能促進教師的自我反思和發展，改變教師的學習狀態、工作狀態，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。實現網路教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律等，在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養成。

二、工作任務

1、首先成立了網路教研領導小組，由校長任組長，吸收了教研組長和骨幹教師為成員。教導主任專門負責組織和開展網路教研工作，各學科教師都能參與到網路中來。

2、每位任課教師都建立自己的教研部落格，要求每人每學期上傳日誌不少於4篇，縣級以上骨幹教師每人每學期不少於10篇。

3、每位任課教師按時進入縣裡相關學科的教研部落格，點選熱點文章，上傳相關問題，參與網路研討，發表自己的評論。

4、利用網路教研，促進教師專業發展。網路教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統教研結合，充分發揮網路的專業引領作用，努力實現網路教研與傳統教研的優勢互補。給教師自我學習提供平臺。

三、措施辦法

1、學校以解決教學實踐中的'問題為內容，開展多種形式的網路教研活動。讓網路教研與平時的日常教學工作有機結合。

2、由業務領導對教師進行網路知識相關培訓，指導教師如何申請部落格，如何上傳文章，如何發表日誌，引導教師從網路中學習其他人的經驗。

3、保證教師網路教研的時間。把教師按學科，按科室進行分組，從週一到週三，分三組分別進入微機教室參與網路教研。

4、固定地點，每位教師上網用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。

5、以點帶面，充分發揮骨幹教師的帶頭作用。成立一支骨幹教師力量的網路教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；優秀教學案例，初步具備利用網路資源推進課改的能力。用骨幹的示範作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網路教研。

四、組織領導

網路教研領導小組組長：

組員：

網路教研工作計劃15

隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放、互動的動態教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育資訊化推動教育現代化。網路教研在我校還處於起步階段，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，特訂網路教研工作計劃

一、指導思想

根據學校關於開展“網路教研”的會議精神，積極投入網路教研試點工作，旨在提高自己教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進專業化成長，努力使網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的實用性、針對性、有效性，為新課程改革實驗做出更大貢獻。

二、網路教研的任務

充分認識實施網路教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教學的重要途徑，加強教學管理、促進專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措。要重視網路教研，充分利用網路教研平臺，進行教育資訊收集和釋出，實現教育教學的網路化。要重視利用網路教研平臺，彙集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。充分利用網路教研平臺和學校已有資訊化基礎設施，創設網路教研環境，以解決教育教學過程中的實踐問題。

三 、工作安排

網路教研，就是教研工作的資訊化、網路化、就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題。

1、開展培訓活動，提升教師從事網路教研的能力。

結合學校網路教研方案，多渠道培訓教師，提高教師素養，強化教師的資訊技能與素養。一是請網路教研方面的專家或經驗性教師對有能力的教師進行培訓，提高教師從事網路教研的能力；二是採取自主與集中培訓相結合，使教師在“大步走”和“小步走”學習中，掌握進行網路教研的基本技能；三是繼續開展自薦特色培訓活動，引導和培養教師積極學習、樂於參與網路教研的習慣，為網路教研提供技術與心理支撐。

2、常規教研與網路教研將結合，提升數學教研質量。

（1）改革備課方式，實現電子備課，建立適合學校需要的`備課系統。

（2）把個人自備、集體互研、集中早研和個人內化等碰面教研深化到網路上，加強橫向交流，拓寬教研空間，實現資源共享，提升教研質量。

（3）把教學中存在的難點、熱點或困惑，梳理形成網路課題除藉助學校論壇研究外，還要充分利用省市國小數學論壇廣泛的人力資源，有效解決問題，提升自我，提高數學課堂教學質量。

3、積極參與省教師遠端研修活動，真正實現教研工作互助化、引領化和廣泛化，使教研的動力、教研的質量進行深度催化。

（1）所有教師必須註冊省教師教育賬號，並積極參與活動，完成各項任務。

（2）所有教師必須參與“磨課”活動，積極參與活動的各個環節。

（3）注重資訊的雙向性，及時把活動情況以心得體會等形式上傳到論壇、部落格中，接受網友建議，以便反思重建。

4、全體教師都在新浪網站建立部落格，網上討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，學習優秀論文、教案、反思、總結、試卷等。

四、活動要求

1、要積極參與上級網路教研活動，從中獲取相對前沿的資訊。

2、每位教師每天都要找時間登陸部落格，獲取資訊或對某一問題發表話題，也可回覆話題（每週必須發表或回覆話題至少1次）。

3、每位教師可藉助論壇這一載體，每學期要進行至少一次的讀書學習交流活動。

4、每位教師每學期要寫一篇有價值的文章（題材不限），並上傳到論壇中和自己部落格中。

5、以促進教學專業發展為內涵，以提高教育教學質量為目標，開展形式多樣的網路研討活動。

五、組織機構。

1、領導小組：

組 長：張xx

副組長：滕xx

成 員：楊xx

2、網路技術指導小組：

組 長：朱xx

成 員：徐xx 葛xx