教務工作計劃模板彙編八篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編整理的教務工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教務工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期教務處將在學校工作計劃的指導下，結合省教育廳的規範辦學要求，積極促進教師專業發展，以“大成教育”課堂教學要求為指導，提高課堂教學效率。充分調動學生自主學習的積極性，在課堂上鼓勵學生積極參與課堂，教師主導點撥，激發學生思維，構建師生互動課堂教學模式。以教師隊伍建設為抓手，以教研備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，努力推進我校教學工作的規範化、精細化、科學化發展。

二、工作目標

本學期教務處將以“大成課堂教學”為抓手，以著力提高課堂教學效率和規範教學常規管理為中心開展工作。

1、積極引領，進一步增強教師的事業心和責任心，強化責任意識。

2、精細過程管理，向管理要質量，打造黃金課堂，增強效益意識。

3、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，培養合作意識。

4、加強教師培訓力度，提高教師的業務素質。

5、加強備課組建設，為提高教學效益保駕護航。

6、加強聽評課力度，促進“大成”課堂的推進。

7、加強音體美教學管理力度，促進學校特色發展。

三、工作措施：

（一）強化過程管理，提高服務質量

1、課程管理

進一步規範辦學行為，認真貫徹《雲南省普通中國小管理基本規範》等檔案的有關精神，規範課程建設、課時計劃、作息時間和學生課後作業。嚴格執行國家新課程計劃，開足開齊規定課程，認真研究大學聯考，精選選修教材，為大學聯考保駕護航。

開發校本選修課程和地方課程。本學期將在上學期校本選修課程和地方課程報名的基礎上開設，主要針對高一、高二學生，時間定在下午第九節課，內容以強化教材知識、服務於大學聯考為主，兼顧部分特長學生開設特色課程，幫助全體學生全面發展。

抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格按照省素質教育要求，制定作息時間表，並認真執行；抓好備課組、教師的教學計劃的制定，各階段教學活動有計劃、有措施、有總結；維護課程表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課。

2、備課組管理

繼續加強備課組建設。教備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研。以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。備課組長要根據學生實際，抓好集體備課環節，認真指導編寫好高質量的導學案，依據大綱、考綱，精選習題。備課組長要及時把精選的學案、模組試題、課件等學科資料充實到學科資源庫。

3、學生成長記錄袋及學籍管理

每學期對各年級組織一次學生成長記錄袋的填寫培訓工作，督促班主任如實填寫學生所修各科學分，充分發揮基礎素養評價對學生的促進作用。按時填寫學生髮展報告，並妥善地專人保管好。嚴格執行學籍管理的有關規定，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，並妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或資料，使學籍管理制度化，規範化。

4、考試管理

認真組織好期中、期末考試，學業水平考試，加強考試期間的管理，做好考試前的各項準備工作，如編排佈置考場，編印監考表，做到每次考試都有專人負責，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。共3頁，當前第1頁123

（二）狠抓教學常規，提高教學效益

加強和優化教學過程管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據新課程改革和素質教育的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，狠抓教學常規的落實，做到精細化管理。

1、常規管理：

開學初，常規教學工作的檢查與落實。組織備課組、任課教師做好學期計劃，填寫教師工作手冊；開展並加強對集體備課的檢查；檢查、評比、通報課堂教學中出現的不規範問題，切實開好頭，起好步，形成規範教學行為，建設高效課堂的良好氛圍。

2、備課管理

切實搞好教師的自我備課工作。引導教師重視對教材的'分析和挖掘，加強對考試大綱、考試說明、大學聯考試題的研究，注重學科思想的滲透和方法規律的總結。對不同層次學生定位準確，分層要求，切實落實因材施教的教學原則。嚴禁不用導學案上課，青年教師要求寫好教學反思。

加強集體備課的深度。集體備課要注重實效性，加強對高效課堂和多媒體教學的研究。重點研究課堂上如何組織學生學習，導學案一定要規範；聽課必須評課，聽課筆記上要有改進建議。各備課組的集體備活動每星期由備課組自行協調，地點在年級會議室，開學第一週就必須把時間上報教務處備查。每次集備活動應有中心發言人，就內容進行共同探討、修改、完善，在此基礎上編寫出導學案。並做好活動的記載工作，及時上報有關材料。

3、課堂管理：

上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。嚴格落實“大成高效課堂要求”，打造高效課堂。充分利用多媒體教學，提高課堂效率，把時間還給學生。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，資訊反饋及時。要降低重心，重視基礎，大面積提高教學質量。

4、作業管理：

作業佈置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作業設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必“（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習。嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。加強作業量的檢查和通報，並納入量化評估。

5．教研管理

構建“校本教研”、“網路教研”互為融合的教研新機制，提高教研有效性。紮實開展“備課——上課——評課——再備課——再上課——再評課”的二輪迴圈式教研活動及“同課異構”、“一課多評”的課堂教學研討方式，提高校本教研的實效性。

教務處對上述教學常規落實情況進行定期檢查，並將檢查情況進行通報。

（三）搭建發展平臺，提高師資水平

高素質的教師群體是高質量學校教育的一個重要條件。青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續為教師成長搭建發展平臺，以校本培訓為主，採用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質，努力提高教師的職業道德和專業素養，建設一支高素質的教師隊伍。會同相關科室具體做好以下幾個方面的工作：

1、抓好骨幹教師隊伍建設，培養優秀的學科帶頭人。教務處將在搞好教學一線工作與備考工作的基礎上，抓好教師隊伍建設，積極開展宜良一中學科帶頭人、骨幹教師評選工作。通過組織開展教學論文評選活動，促進學校教師教育教學能力的整體提高。

教務工作計劃 篇2

一、指導思想

在“以人為本”理念的指導下，以現代教育理論為導向，以課堂教學改革為重點，緊扣學校工作計劃，著力於新課程理念下課堂的教學反思，模式二環境下的教學工作，努力探索以校為本的教學研究和教學管理，強化“教研強校、質量立校”意識。本著為學生、為老師、為學校發展負責的態度，促進學生在生活和學習中，教師在專業發展的道路上，學校在發展的道路上和諧前進。

二、奮鬥目標

1、繼續大力推進課改工作，加大現代技術教育在教學中應用力度，摸索新思路，探索新方法，積累課改經驗，為新形勢下的教育教學工作打下堅實的基礎。

2、繼續加大校本研訓工作力度。牢固樹立以校為本的校本研訓機制。強調加強團結協作與個人自學相結合的方法，促進專業知識的成長，紮實抓好“知行中國——中國小班主任教師培訓”工作，注重資料的積累與教學論文成果的表述。要求在本學年度內我校教師累計發表論文10篇以上。

3、端正教風、學風、考風，切實穩妥地提高教學質量。本年度要求各教師在縣鄉組織地成績測評中，均分達85分以上，優秀率達到90%，差生率控制在5%以內。在縣教體局組織的年終綜合測評中向前5名奮鬥。

三、本學年度主要工作

（一）、組織領導好我校的教務工作。

1、制定出符合我校特點的教務工作計劃。依據學校工作計劃，根據我校實際情況，制訂計劃，合理安排教育教學活動，指導班務計劃的制訂。

2、按照新課標的要求，結合全校教師工作能力的實際，從優化課堂教學的角度，開齊課程，開足課時，編排課表。

3、按上級檔案精神，結合我校實情，制訂合理的春、夏、秋、冬季作息時間表。

4、抓好學籍管理、學生檔案工作。嚴格按“普九”“七表十五冊”的標準和縣局檔案精神，抓好學生的轉學、休學、成長檔案袋等檔案的建檔歸檔工作。

5、配合學校做好控輟保學工作。做到適齡兒童入學率、鞏固率、殘疾兒童入學率均達到100%。

6、搞好教材的徵訂、發放工作，抓好各年級迴圈使用教材的登記、使用、存放、回收、保管、更替等各項工作，確保這一工程的順利實施。

7、組織抓好本校的電教工作。要求制定出合理的電教工作計劃，加強模式二在教學工作中的應用力度，創造性地組織好旨在提高教師電化教學水平的各種教研培訓活動，規範建立各種檔案。對於電教化裝置，要求做到合理善用，專人保管，使用制度規範，愛護儀器，檔案齊備。

（二）、組織領導好教學工作。

1、領導教師寫出各學科教學計劃、教學進度計劃、班主任工作計劃以及相應總結，計劃要求安排合理有序，對教學、班務工作具有指導意義，要具有前瞻性和實用性。總結要求全面、真實，有經驗和不足，有改進措施，對來年工作有指導意義。體育課要制定教學工作計劃，要把上好體育課與兩操結合起來，抓好體育達標工作。

2、繼續加大本校教育教學常規工作管理力度。成立以教務主任為組長，教研組長、校委會成員、教師代表為成員的常規教學檢查工作領導小組。每學期於學期中、學期末各檢查一次。檢查小組成員為檢查結果量化打分，評定格次，並以此作為考核教師日常工作的重要依據之一。

（1）、備課管理：所備科目齊全，提前備課，詳略得當，體現課改新理念，具有創新意識，要求每課反思，提倡節節反思，要有實用性、指導性。備課實行教務主任周檢查制度。備課所體現出來的進度、理念、反思按照4：4：2的比例記入當週備課成績，不交當週成績不得分。

（2）、上課管理：一是加大課堂監管力度和指導力度。“監管”是從“查崗、查備課、查學生”上來說。要求嚴守課堂陣地。不輕意請假、不隨意離開課堂、不做與課堂無關的事、不隨意調課、認真對待頂課、妥善安排請假教師的課。“指導”是從聽課後的反饋情況，互相交流的角度出發，要求每位教師都要把平時課按公開課，示範課上。二是加大現代教育教學手段在課堂上的應用力度。各教師要充分利用好我校的二模優質教學資源，應用於課堂，提高課堂效率。在使用頻率上，中青年教師每週不低於2節，老年教師不低於1節。並以此作為常規教學考核的依據之一。

（3）、學生作業批改管理：全收全改且及時、認真、無錯改、大對號、無漏改現象，課堂作業，課輔杜絕學生參與批改，家庭作業可略改。作文每學期批閱不低於8次，批改詳細，評語恰當。

（4）、作業佈置管理：作業數量適中，符合上級要求，不加重學生的學業負擔。

（5）、課後輔導管理：以查學生，特別是差生轉化情況及教師日常工作為手段。

（6）、成績檢測管理：要求學完一單元，檢測一單元，批改一單元、反思一單元，同時端正考風考紀，要求學生誠信做人。

（7）、班級管理：做好班級常規工作，加大學生德育工作力度、安全教育工作力度，主要從以下幾方面著手：一是抓班風班紀；二是抓紀律衛生；三是及時與家長溝通，瞭解情況，營造良好的學習環境；四是轉差工作有目標，有實施計劃，內容，實施步驟；五是興趣小組活動開展有成效，有記載；六是安全教育有內容，有記錄，有實效。

（8）、教學成績管理：加大教學成績在常規工作中的比重，訂立質量達標目標。要求優秀率達到90%，平均分達到85分。並把此作為實施績效工資的考核依據之一。

3、繼續加大我校校本教研工作力度。

（1）、制定合理的校本研訓工作計劃，並組織實施。

（2）、有目的，有針對性的開展教學活動，每學年擬開展交流性聽課，探究性聽課，校內賽教活動各一次。要求每位教師按時參加教研活動，認真開展聽評課活動。

（3）、紮實抓好“知行中國——中國小班主任教師培訓”和教師教育技術能力培訓工作。一是要組織教師積極參與，二是要督促認真學習，三是要及時檢查學習效果。做到重實效，不走過場。

（4）、各教師要加大自學力度。每位教師要積極撰寫心得體會、教學反思。教研論文每學年要力爭發表一篇，教師自學筆記或教育敘事每學期不低於10篇。在聽課方面，除教研組組織的.統一聽課外，每位教師自由聽課每學期不得低於5節。

（5）、加大指導性，定期選派教師參加學習，參加鄉內及教研協作區組織的各種經驗性、交流性的教學活動。

（6）、搞好教師的“三字一畫”和計算機基礎知識的基本功練習和培訓工作。要求每位教師把“三字一畫”納入自學範疇，定時、按要求上交作品。按時參加計算機基礎知識應用培訓工作，按時、高質量地完成佈置的作業。

（7）、各教師要充分利用遠教裝置及資源，學會簡單的課件製作，並使之服務於教學。作為量的要求，每位教師每學期要有不低於2件作品。好的作品可上傳到遠教資源庫，作為我校永久性的教學資源，豐富課堂教學。

（三）、協調組織領導好學校思想政治教育工作。

1、領導班主任制訂出符合班級特點的計劃，並組織實施。特別是要加大學生德育教育力度，抓養成教育。

2、依據課堂主陣地，利用思想品德課，健康教育等課程資源加大學生思想政治教育工作。

3、組織好年度末對學生評優，評比工作。

4、組織好與家長的聯絡工作，如家長會，家訪等工作，溝通情況，增進了解，抓學生主要問題，解決他們在思想上，品行上的不足之處。

5、搞好與學校其他組織的聯絡，與校委會、工會、總務處、少隊部，團結協作，齊抓共管，共同提高學生的思想道德水平。

教務工作計劃 篇3

在我邁入大學校園以後，在我積極努力學習的同時，我光榮的加入了我們學校的學生會，我感到很榮幸，並不是每個同學都能隨便的加入學生會的。

從大一開始在學生會裡工作，我就從一般的幹事幹起，一直努力的為學校，為同學工作，取得了不少的成績，雖然都不是什麼大事，但是我已經盡力了，我自己感動很欣慰。我的工作也得到了學長和同學的讚揚。

由於學校的上屆學生會和學長們面臨畢業沒學生會的工作也沒法再做了，學校舉行了新一屆團委學生會幹部的選拔。我想我在學生會幹了不短的時間了，也取得了不少的成績，我就參加了新一屆團委學生會幹部的選拔。

在這個世紀中國年裡，我院新一屆團委學生會終於在聖誕前夕“千呼萬喚始出來”。“好的開始是成功的一半”，通過一年多院系學生幹部培訓與鍛鍊，我現被委任為院團委學生會的副主席，我將盡我所能與另外的成員一起為城職學院院團委學生會寫上濃墨重彩的第一頁！

一、工作的態度

俗話說：“細節決定成敗，態度決定一切”。首先，我應該清楚自己的本職工作，用一顆平常心來對待做的每一件事情以及我們所遇到的每一個困難。其次，分管和協調好學習部、外聯部兩個部門工作責任，做好細節工作，踏踏實實。

二、部門的團結

一個優秀的集體，必定是一個既和睦又團結的集體，而一項工作並不是哪個人的事情而是我們大家共同期待的目標，每一個成員都應為集體著想，團結和睦，儘自己應盡的責任。所以，建議由各部門共同制定出學生幹部內部管理的制度。

三、成員的意見

任何一項成果都是大家共同努力的結果。因此，作為學生幹部，要敢於說出我們內心最真實的想法，多聽取多收整合員及師生們的意見和建議。只有積小流才能成江海，只有積跬部步才能至千里；集思廣益，才能做好每件事情。

四、部門的聯誼

我們應當加強各部門以及各二級學院團總支學生會的互動聯絡，聽聽他們對於我們工作的看法及意見，有則改之，無則加勉。建議舉辦學生幹部互動交流活動；如：拔河聯誼活動、分工承辦學生活動等，以此增進了解、增進溝通、增進聯誼。

五、工作的總結

不斷學習不但總結，我想這一點應該是比較重要的。當我們一直忙著往前飛奔的.時候，不時的回頭看看，也許你會發現許多問題。因此，要在每次例會中總結過去，反思不足，發現問題解決問題，腳踏實地，才能做好各項工作。

六、學習的天職

無論我們怎樣認真的工作都不要把學習置後，學好自己專業的每門課程，學好技能，鍛鍊自己各方面的能力，努力把自己培養成為一名合格的大學生。

七、活動的規範

為豐富大學生課餘生活，建立一種良好的文化氛圍，應舉辦各類形式的學生活動。然而，我校目前的社團活動、各二級學院學生活動純在雜亂現象，活動過於頻繁，影響力較小，成績不太顯著；因此，建議規範好各類學生活動，一項活動可以由某個部門、某個社團、某個二級學院承辦；活動要求不在多而在精。

八、公益的城職

“為人民服務”，我們應努力去為構建“和諧城職”、“文明城職”、“魅力城職”中做好服務工作。舉辦一系列的公益活動；如：帶文藝節目進老人院公演，長期集愛心資金定向資助貧困學生，為社群或公共場所做清潔……讓我們走出校園，融入到社群和農村，擴大學院的影響力。

計劃，無非是讓事情做得更加的完美，同時也是以後行動的指南。

我既然能夠被選為學生會的副主席，肯定是大家對我的信任，我才能被選中的，在這裡我非常感謝大家對我的信任和支援。

我即已經被選為學生會的副主席，我一定會積極努力的工作，能力有大小，但是態度卻能決定一切，我相信我的態度是很端正的，希望同學們能夠配合我的工作，積極為學校服務，為同學服務。

在這裡我已經將一年的工作計劃寫出來了，當然也會有不妥之處，希望大家積極給予配合，我好改正。

教務工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期根據校長及校務行政會對教務處工作的要求，全面貫徹國家教育方針，以求真務實的工作態度，發展特色管理理念，進一步加強教學管理，對學校常規教學工作實施精細化、人性化管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作目標

進一步落實教學常規，把學校各項制度落到實處，團結國中全體教師，開展形式多樣的教學活動，激發學生學習興趣。通過深入學習新課程理念，提升國中整體教學水平。在教學中注重培養基礎學年學生的學習意識和學習習慣。狠抓九年級教學質量，保障九年級年級在現有態勢基礎上穩步前進，爭取20xx年會考較今年有更大的突破。

三、工作重點

1、強化教學常規管理，切實落實精細化教學，從提升教師教學水平入手提升教學質量。

2、促進教師學習和成長，建立學習型教師隊伍，以教學理念引領、指導教學行為，推動教學發展。加強教師的業務能力考核。

3、加強學生學法的研究和指導，滲透學習策略，培養學習樹立正確的學習觀，保證學生有效學習，提高學習成績。

四、工作措施

1、加強教師日常管理，保障學校教學秩序

學校的一切工作都是為教學服務，教師的一切工作都是為學生服務，服務的共同宗旨是全面提高學生素質，努力提高教育教學質量。任何一個團隊，如果沒有嚴格的紀律約束，那隻會是一盤散沙。為了保障學校的教學秩序，加強集體的凝聚力，教務處有如下的幾點規定：①各科任教師嚴格按照教務處制定的課程表、作息時間表進行授課，不得曠課、私自調課（如需調課必須在教務處備案，經同意後方可調課）②教師實行坐班制，做到學校有事隨時可找到人，學生有疑問隨時有問處。③教師上課必須以身示範，振作精神，嚴守時間，課前一分鐘必須到講課的班級門前侯課，組織學生做好上課的準備。④教師要做到不遲到、不早退、不拖堂，保質、保量完成每一節課教學任務，堅決杜絕坐著上課及上課吸菸、接聽手機時間過長的現象發生。教學必須有教案，按教案上課，避免隨意性。⑤教師如果有事要請假，一天以內的，必須先到教務處備好案，調好課，辦理請教手續後方可離校；超過一天的，必須提前上報教務處，再由教務處上報給校長，經校長同意後，教務處安排好代課教師，辦理好請假手續，方能離校。

2、加強教學常規管理，規範教師教學行為

教務處將定期和不定期檢查教師備課情況，及時瞭解各年級各科目的`教學進度。教師的教案書寫內容應包括教學目標、教學重點、教學難點、教學過程以及作業佈置情況，備課情況應與教學計劃及上課進度相一致，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課，堅決杜絕無教案上課的情況。每一位科任教師要在作業的質量上下功夫，作業佈置要做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心篩選，精心設計。對於每一次作業，佈置之前必須自己先做過，務必做到快收、快批、快評，絕對不能一“勾”到底或一“查”了事。教務處每個月要對教案、作業批改情況進行綜合檢查（檢查時間和方式另行安排），並把檢查結果記入教師業務檔案。堅持月考制度，定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結反饋經驗，發現問題，調控教學。

本學期擬進行四次考試，時間分別為：

1、第四周（9月下旬，教師自行命題考查）

2、第十週（期會考，11月上旬，學校統一考試）

3、第十五週（12月上旬，教師自行命題考查）、

4、第二十週（期末考，20xx年1月下旬，學校統一考試），各年級各學科要精心做好備考、命題工作，考試過程中要嚴抓考風考紀，達到以考促教，以考促學的目的。

3、積極開展教研活動，提高教師業務水平

多渠道提高教師的課堂教學水平，提高教師的思想認識和業務素質。青年教師要經常向有經驗的老教師學習，同時，全體老師也應共同相互學習，共同提高，養成自覺聽課習慣，取人之長，補己之短。教務處要求每個學期科任教師聽課不少於4節，教務主任不少於16節。本學期教務處將開展校內公開課教研活動，各任課教師都要上一節公開課，聽課教師要有聽課記錄，課後評課活動要積極參與，並且要做好評課記錄，建議教師之間的評課採用“3+2”形式，即提出三點優點和兩點不足。（具體實施方案另行通知）

4、加強學生學習管理，提高學生學習能力

要加強學生的思想教育，重視對學生的預習、早讀、上課、自學等各個學習環節的管理，培養學生自覺學習的良好習慣，讓學生積極上學，遵守紀律，專心聽課，積極思考問題和回答問題，按時完成作業，從而形成良好的學風、班風和校風。

要加強對學生學習心理和學習方法的研究，切實抓好學生的學科學習指導，提高學生的自學能力和學習效率。

5、增強畢業班質量管理意識，確保明年會考再創佳績。

加強畢業班教學的管理和協調，服務於畢業班教學。畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期九年級各科要基本完成全年的授課任務，時間緊，任務重。畢業班教師在保證教學質量的前提下，一定要注重教學進度，教務處要分階段進行九年級調研，及時把握九年級動態，保障九年級教學順利高效。

未盡事宜或不當之處在執行中不斷補充和修改。

教務工作計劃 篇5

一、指導思想

根據縣教育局和學校的工作要求，以科學發展觀和國家教育方針為指導，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，做好對新課程實驗的調查與研究，加強教學過程的規範管理，更新理念與手段，重視對教研組、備課組的工作指導，認真研究課程、教法、學法、考法，為提高我校教學質量作出新的貢獻。

二、主要工作目標

1．以抓“四項（備課、上課、作業佈置與批改、質量測評）”教學規範達標活動為主要載體，加強教學常規管理，規範教學行為。

2．強化教研組備課組管理，倡導以組為單位的講學案編制，組織教學開放周活動，提高教研活動的質量和效果。

3．健全我校教學質量監控評價機制，緊緊牽住教學質量的“牛鼻繩”，做好大學聯考、會考和競賽的研究與指導。

4．加強師資隊伍建設，提高教師業務水平，提高教師素質。

三、工作重點

（一）規範教學行為，加強教學常規管理力度。

對照市、縣教育局關於加強教學規範化管理的有關檔案，進一步完善和實施我校《教師教學常規工作量化考核》和《教研組、備課組常規工作量化考核》，並結合“教學績效考核”和“學生、行政骨幹評教”，以“三大教學考核”為抓手，抓好教學常規的管理。設底線：繼續關注常態課堂，開展隨堂聽課和觀課、議課活動，要求每位教師每學年至少要向同事展示一節公開課，每學期至少要向同學科同事聽10節課。每學期上交教學經驗總結或一篇論文（案例）、一節自己覺得滿意的課堂教學設計（或課件），一份單元試卷，並上傳學科資源庫。同時，通過規範不同型別教師的備課底線要求，控制教師精力流失率，提高學生課堂學習效率，確保課堂教學優質高效。要求各教研組組織本組教師深入學習常規的具體內容，並以此規範自己的教育教學行為，從而保證學校教育教學活動的有效開展。教務部門要以“兩大量化考核”為依據，對全體教師作好考核登記，並按時公佈結果。充分利用校園網，一週一公佈教學常

規管理情況，包括課堂考勤、材料上交、公開課及觀課議課情況、教師參加教研組、備課組活動情況，從嚴、從細、從實落實教學常規要求，規範教學行為。

深化教學巡查反饋制度，強化工作過程管理，重點抓好教師的 “四項（備課、上課、作業佈置與批改、質量測評）”教學規範達標活動。活躍教研氣氛，規範教學行為，提高教師的教學基本功。同時，要追求有效備課，落實集體備課制度，規範備課要求，抓實個人思考、集體研究、再度創造三環節；追求有效課堂，關注教師的課前準備，追求有效練習，堅持作業與練習精選剪輯，落實作業批改、講評、分析各項要求；追求有效測評，重視學情分析與研究，積極開展試卷講評課研討活動，強化教學行為跟進意識，努力提高教學檢測的導向與激勵作用。加強教師教學教研考勤等方面考核工作，教務處每週及時向校長室和教職工大會彙報教學工作開展情況，分析問題的癥結所在，提出解決對策。

（二）強化教研組、備課組管理，提高教研活動質量。

1、教研活動的開展首先各位老師要轉變觀念，樹立學校“無研不興”的理念。為搞好常規教研工作，使教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，針對上學期教研組備課組活動仍然存在的問題，實行教研組長、備課組長教研活動責任制，認真制定教研組備課組活動計劃，積極、主動、有效地開展教研活動。

①首先從“考勤”入手，建立教研活動出勤和活動記錄檔案，由教研組長備課組長期初認真制定本學期活動計劃，由教務處進行檢查督促，逐步養成教師教科研習慣。

教研組備課組制定活動計劃要實行三定：一定時間、地點，二定組織負責人員，三定教研主題並及時上交教研活動的材料和實錄。各教研組備課組制訂工作計劃要切實可行，實際操作不能脫節，打出教研組備課組行事曆。

②要以一定的活動為載體，比如主題公開課、說課、評課、課件製作和評比，新課程、教育教學新理念學習等等。以省、市、縣的三項教學評比（教學論文、教學案例、課堂教學）為載體，通過教研組、備課組重點開展反思、對話、交流、互助，培養和造就青年教師的成長，促進全組老師專業發展，激發學生的學習興趣。

③各教研組長積極組織組員開展研讀學科雜誌活動，組織全組學習新課程標準、大學聯考考試說明和大學聯考試卷評析，加強自我教育教學理論的學習，並通過教研活動進行交流，提高教師的自身素質和業務能力。

④落實教研組內的理論學習和交流：A。教研組長或幫帶領導深入課堂，走在課改前沿，並聘校外專家或名師作引領，提升校本教研層次。B。利用教研組網站、黑板報，學科刊物等媒體營造課改氛圍；C。組織全組教師聽講座報告、看光碟，讀書刊等理論培訓；D。開展以教研組為單位的教研活動周。

2、加大校本教研指導力度，積極開展五校連片教研活動，加強教研共同體建設，結合本校實際情況，推出校級教師優質課、教壇新秀展示課、高階教師示範課等各類公開課，並以此為載體，推進我校開展廣泛的課堂教學大練兵大比武活動。本學期擬邀請縣市名師來校調研，發揮專業研究人員的引領作用，為教師創設學習的平臺。同時，積極組織教師參加縣教研室各學科推出“課堂教學設計”、“說課”、“評課”、“命題”等一系列教學基本功競賽，引導中青年教師苦練教學基本功。鼓勵教師針對新課程實驗中的問題開展教學研究，重視不同學科教師的交流與研討，促進教師的專業成長，提高教師隊伍的整體素質。

3、把握校本研究的過程方法，以新課程理念為指導，以學校為基地，以解決新課程實施中的問題為重點的新型校本教研模式，伴隨著新課程的縱深發展而被廣泛採納。使教師有效實施新課程，實現新課程改革的基本目的、意義。

確定“選擇問題、設計方案、操作嘗試、進入常態、得出結論”為校本教研的基本環節，以四個模組即課題研究、課堂研究、教師成長、學習評價為問題研究指南，形成我校的`校本教研特色。

每學期初，教研組通過討論，確定本學期校本教研主題，各備課組分解成中心問題，組內成員共同討論該主題開展一系列研究活動，確定主題活動的責任人、時間、內容及具體實施計劃，上報教務處備案。教研組根據活動計劃安排，及時上交本次活動內容記錄以及下週活動內容預告。

4、每個教研組除開展正常的教研活動外，要結合本學科的特點創設有利於激發學生學習興趣的課外活動。如現場作文、英語聽力競賽、閱讀競賽、小製作、小發明、小論文及教研組刊物等，創設良好的校園育人環境，激發學生“愛學習、能學習、會學習”的主動性。在教研組考核中增加特色建設、課外學生興趣激發等的考核內容。

走出去、請進來，我們要積極為校教學骨幹成長搭建平臺，為進一步提高我校教育教學能力與水平服務。

（三）認真鑽研、實施省學科教學指導意見，切實提高教師的教學能力。

根據新調整的新課程實驗方案，我們要積極認真研究貫徹落實實施策略，組織教師參加省、市高中新課程“疑難問題解決”專題研訓，切實提高我校教師新課程的教學能力。認真組織好

各項教研活動，對課改所導致的課程管理、教學管理、課堂教學、校教學評價等方式的變化進行分析、研究與指導，積極、穩妥、有序地推進新課程實驗。

（1）充分發揮教學骨幹力量的作用，聚焦課堂，探究有效教學。開學初通過召開教研組備課組會議和舉行集體備課會，使廣大教師更新教學理念，正確理解新課標內涵，牢固樹立學習共同體意識，努力適應新課程教學要求。積極倡導合作精神，認真落實課堂教學“三維目標”。增強問題意識，注重教學過程的設計，在教學設計中注重對教材的二次創造加工、教學資源的開發和利用，注重現代教育技術手段的運用。在教學設計中關注學生的學習成果的運用，能夠有效的把學生研究性學習的成果整合為教學資源，使學生成為教學設計的主體之一。教師要關注學生的學習和生活經驗，要打破教師一言堂的格局，以問題為紐帶，組織學生開展思辨、討論與交流活動，努力使教師成為學生知識構建的引路人和生命發展的促進者。

（2）積極配合市縣教研室開展的大學聯考學科試題研究活動，組織廣大教師認真學習新課程教學指導意見與新大學聯考考試說明、認真研討“大學聯考卷”。認真指導教師搞好課堂教學，積極鼓勵教師上觀摩課，把教學調研與教學指導、教學“診斷”與教學“治療”有機地結合起來。同時，密切關注各地新課程實驗的動態，及時瞭解新課程實施過程中出現的新情況與新問題，並認真做好應對工作。

（四）認真實施抓基礎強能力，抓會考促大學聯考的教學方略。

我們要積極倡導與引導教師研究教材、教法、學法、考法，進一步落實會考與大學聯考複習課的有效性，進一步提高我校高中會考與大學聯考水平。

⑴要深入高三課堂，瞭解畢業班教學現狀，認真研究近年來全國和浙江省各地新課程大學聯考試卷，積極關注先期進入新課程實驗的省、市與浙北等地的應對大學聯考的方案。

⑵研究20xx年大學聯考《考試大綱》、《考試說明》和新課程大學聯考調研卷，分析學生答題情況，商討解決高三教學工作中的新情況與新問題，精心研究、認真制定高中會考與大學聯考複習計劃，正確把握與處理好基礎知識、基本技能、基本方法的落實與能力培養的關係，幫助學生構建知識網路，培養他們的知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，做到讓知識帶動能力，讓能力提升知識，努力提高課堂教學的有效性。

⑶面向全體學生，重視差異，提優補差，加強會考與競賽指導。做好後20%學生的幫扶工作。

⑷認真做好各年段教學質量診斷性檢測、閱卷與考試質量分析工作，並通過考試“診斷”教學、改進教學。發揮各學科教學與大學聯考研究指導小組的作用，以教研組為依託，開展新課程實驗與新大學聯考研究。

⑸召開大學聯考總結分析會，對高三教學提出的新要求，特別是注意分省命題後的新情況和普通高中新課程實驗開展以來的新變化，結合各方面的資訊，指導大學聯考複習備考工作。

（五）健全我校教學質量監控評價機制，提高教學質量。

教學評價是學校對學生和教師學與教質量衡量的重要尺子和鏡子，也是教育行政管理與評價教師教學工作的重要槓桿。做好這項工作就是為了加強新課程背景下的教師教學績效研究，加強對教師的業務指導，加強對學校教學質量的監控與評價，充分發揮教學評價對學生、教師教學的導向、診斷、激勵、監控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與標準比較”三個維度的學生測評與教學質量分析機制。因此，我們將在上學期的基礎上進一步健全教學質量評價機制，並把這項工作正常化、制度化、規範化。最大限度地發揮教學評價對教學質量提升的作用，為提高我校教學質量服務，為改進對教師的教學管理提供科學的依據。同時，要充分發揮我校骨幹教師的作用，開展學科命題、有效課堂教學評價工作，加強對命題技術的研究、調控，確保我考試績效評價的科學性、客觀性，督促全體師生進一步改進教與學的方法，為提高教師教學業務水平、教學質量和學校教學管理水平，為進一步提高學校教學質量作出貢獻。

繼續做好五校聯考工作。做好期會考後的教學調研工作，及時總結、反饋。教務處要加強教學評價和質量監控，把課堂教學引導到三維目標的落實上來，特別要強調對基礎知識和基本技能的落實。重視教學質量檢測與監控，加強考法與評價研究，分年段召開月考、期中、期末檢測試卷質量與考試成績分析會議。本學期參加全縣統一舉行的高一、高二期末考試，結合期會考、期末考、大學聯考、會考以及競賽的情況，對後進學科和工作突出的學科及教師進行調研，幫助分析問題，解決問題，總結推廣經驗，達到抓兩頭促中間的目的；對那些在教學中有明顯進步、勇挑重擔的一線教師要宣傳其工作事蹟，樹立一批我校骨幹教師或名師榜樣，激勵先進並推動後進，總結推廣先進的教學方法、成功的教學經驗，形成昂揚向上、奮發有為、有序競爭的工作氛圍，積極有效地培養造就一支具有先進教育理念、良好職業道德和堅實業務基礎的專業化教師隊伍。

（六）進一步完善學科資源庫建設及考核。

隨著學校硬體設施建設的加強，教師個人的資料積累日益增加，及新課程的實施，整合各種教學資料的條件日益成熟和緊迫。本學期將進一步完善學科資源庫建設及考核，以教學資源的有效整合，作為我校教育教學質量提高的新增長點。要求每個教研組長制定本學科的教學資源庫建設計劃，要求細分專案，每位老師都參與，責任到人，並落實專門人員管理。

教務工作計劃 篇6

根據英才國小________年度工作計劃的精神和總體框架，特制訂本計劃：

一、指導思想：

以現代教育理論為指導，遵循教育教學原則，以課程改革為核心，以教師的發展提高為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以提高課堂教學效率為切入點，全面提高教育教學質量為目標，培養術業專精的教師，成績優秀、特長突出的學生。

二、工作目標：

1．加大學習培訓力度，提高全體教師的業務能力。

2．加大管理力度，增強師生的質量意識。

3．倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，增強協作意識。

4．積極推進課程改革，進行教學研究和教學反思，增強科研意識。

三、主要工作：

1．繼續轉變教育觀念，加快教改程序。

教育要走在時代的前列，教師要不斷學習，與時俱進，要進一步用新課程理念規範教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行為上，融於師生學習的每一項活動中，要不斷完善課程體系，保證學生的全面發展和個性發展，規範學科課程，嚴格執行課程計劃，以嚴肅認真的態度上好所有規定的課程。

2．落實師資隊伍的建設：

教師的素質決定學校的辦學質量的高低。建設一支朝氣蓬勃、與時俱進、學而不厭、誨人不倦的'教師隊伍是學校生存發展的根本大計。鞏固骨幹教師在教學中的示範引領作用，激發教師在職業生涯中的不斷追求與競爭的動力，加強教師間的學習、合作、交流，鼓勵教師發展個性，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面。

3．抓實教學常規管理不留漏洞：

規範教師的教學行為從教學常規管理入手。繼續用六認真要求規範教學行為，自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，潛心研究每一個課題。

4．加強教研組、備課組的建設：

語文教研組成立三個備課組：語數綜均以教研組或備課組為單位，堅持每月至少兩次的業務學習。

5．加強綜合學科的教學管理。

從計劃制訂到計劃的落實考核實施試行一種新的管理模式，讓英才校園成為讓學生全面發展的生機盎然的樂園。

6．加強考試管理：

發揮考試的檢測功能和指導、激勵作用。

7．積極組織、參與各項正規的競賽活動：

各級教育行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才提供了廣闊的平臺，通過競賽活動激發師生的上進心，成就感，為人生增添亮色，為進步鋪設階梯，為學校提高知名度。

8．繼續抓好英才的各項特色工作：

有特色才更富有生命力，特色工作為英才學校的發展增添強有力的翼翅，把落實特色工作作為英才的強校之本。

三、具體措施：

1．從教師思想觀念入手，把對教師職業的認識從謀生手段轉化為自我提高，自我提升，追求進步，從而更積極主動地追求做一個學習型的教師。

2．繼續做好教師在崗培訓工作，以“老”帶“新”，督促老師適應新學期新班級的教學工作。本期具體安排由鄭冬旭組長帶汪芳、張傑兩位青年教師。

3．激勵校內教師間的相互聽課、評課、組織校內公開研究課、學習課、比賽課、以活動促學習、促交流、促提高。

4．做好教學六認真工作，堅持每天專人負責制的教學視導，每天視導至少兩次，如實公佈視導結果，有效規範和指導教師的上課行為。語數綜各學科的備課及作業批改分別按學校規定的數量、種類認真完成，對備課和作業實行月檢制，每月組織學校中層以上領導對全體教師的備課及作業進行檢查，並及時向老師做好檢查反饋指導工作。

5．積極開展培優輔差工作，及早發現並悉心培養語數高平衡的優秀生，對成績落後學生進行原因分析，對症下藥，對每一個學生的進步與發展負責。

6．根據各班基礎，加強學生成績的跟蹤監督，在教學評價中既加強橫向比較，也注重縱向比較，獎勵優秀，鼓勵進步。

7．繼續實行月考制，進行認真質量分析，教學反思。

8．對全校學生實行學號管理，提高教學管理效率。

9．堅持每學期兩次的一、二年級識字（或拼音）、口算過關測試。

10．在一、二、三年級開設寫字課，養成全體學生良好的寫字習慣，發現並培養書法特長生。

11．組織參加第二屆讀寫大賽。

13．組織舉行語數兩科聯賽。

14．充分運用遠端教育資源。

15．認真組織開展各興趣活動，讓學生有一技之長。

16．推進實施有利於提高教師積極性的語、數考試評價制，試行綜合學科考核新辦法。

17．加強對語、數以外課程的課堂教學的管理，切實讓學生得到全面發展。

18．組織秋季運動會。

19．佈置寒假作業，結合教學實踐，認真寫好一份有質量的論文式教學總結。

具本安排：

九月：

1．制訂並通過各種教學計劃。

2．插班生入學考試摸底並分班。

3．彙總班額學額，編制學號。

4．學習新課程計劃。

5．建立健全各興趣小組，正常開展活動。六年級開設學習興趣班。

6．杭州市第二屆讀寫競賽報名活動及競賽初期準備。

7．領導進課堂聽課、視導。

8．九月備課、作業月檢。

9．以教研組、備課組為單位開展業務學習。

10．新進教師學習會，明確新進教師業務指導，並開始聽課學習活動。

十月：

1．推行推門聽課活動，骨幹教師講研究課。

2．綜合學科開展特色活動。方案另定。

3．業務學習活動。

4．杭州市第二屆讀寫競賽杭州賽區初賽。

5．十月月考及總結。

6．備課、作業月檢。

十一月：

1．一、二年級期中識字與口算過關測試。

2．杭州市第二屆國小生讀寫競賽決賽。

3．青年教師教學比武。

4．十一月月考暨期會考試。

5．冬季運動會。

十二月：備課及作業月檢：

1．新進教師彙報課。

2．十二月月考。

3．備課及作業月檢。

零七年元月：

1．備課及作業檢查。

2．複習迎考。

3．兩科聯賽。

4．一、二年級口算及識字期末過關測試。

5．期末考試。

6．佈置教師寒假作業。

教務工作計劃 篇7

一、指導思想：

本學期，我校國小教務處教研工作以學校教研工作計劃為指導，繼續深化課程改革和課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為目標，以“以人為本、和諧發展”的理念為指導，積極探索“全面提高教學質量”的教學目標，加強教學常規管理，努力提高教師專業素質，逐步凸顯學校特色，以創新促發展，以特色鑄輝煌。

二、主要工作：

1、開設所有課程，開設足夠的課時，加強監管。在這一期中，教務處的工作著眼於各學科的均衡發展，開展引導活動，積極探索實現“全面提高教學質量”教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計劃，組織各教研組根據學校的實際情況制定切實可行的教研組計劃，並根據學科和教師的特點創造性地制定任務目標、方法和措施，做好各項計劃的複習工作。

2、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。進一步落實學校教學日常管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規範課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師堅持按照課程表上課，不佔用任何其他學科課時，不經允許擅自換課。上課時老師要準時到位，不要隨意離開教室，不要隨意接打手機，不要隨意拖延上課。杜絕無教案上課，建立和諧的師生關係。

3、教務處深入教室，走進每個教室，認真檢查教學的開展情況，及時與老師交流意見。要求作業批改力求全批全改，及時準確的批改，力求對學困生的作業進行面對面的修改，工作量適中。

4、抓好集體備課。教研小組集體備課，是教研活動的重要形式。活動內容應主題化、系列化，形式上實行全員參與、全員輪換制。集體備課要“固定”：固定時間、地點、內容、中心發言人。在各教研組長的領導下，統一教學進度，重點討論各單位的.教學計劃，即一個單元一個單元備課。週一下午的第一節和第二節課是語文組的集體備課時間，週二下午的第一節和第二節課是數學組的集體備課時間。每次集體備課，年級組都要為單位集體備課寫一份教案。每個小組活動都有計劃、問題、記錄、中央發言人和總結。

5、充分利用我校現有的現代教育技術和裝置，要求教師研究課件製作，提高課堂教學效率。繼續上課聽課，聽各種學科、年級的課，及時與課堂老師交流意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

6、按照學校的統一安排，在教學中開展“三項活動”。從第四周開始，開展骨幹教師和新教師講座，通過骨幹教師課程改革示範班，積極引領和推進學校“導展實踐”陽光課堂改革。

四月

1、高一高二：注重學生學習生活習慣的培養和課堂的有效性。學生不留下書面作業，從而有效減輕學生的課業負擔。

2、3、4、5、6年級：注重培養學生良好的學習習慣，關注學習生活中的問題學生，努力消除兩極分化；注重課堂效率。

3、組織開展骨幹教師授課和新教師授課活動。

4、按照學校安排推進優秀班的評選和記錄：“每個人都有優秀班，班裡都有名師”。

五月

1、在我校組織參加市教育學院舉辦的20—20學年第二學期國小語文競賽。

2、組織國小數學計算能力標準競賽。

3、舉辦學生閱讀比賽。

4、開展“導學展、講座、實踐”課程改革和競賽月活動。

六月

1、兒童節活動。

2、新生招生工作。

3、各年級陽光體育展。

4、1—6年級語文經典閱讀展示。

七月

1、新課結束，做好最後的監控工作。

2、組織參與全市的調研和監測。

3、做好期末決算，各種總結、報告，及時歸檔。

教務工作計劃 篇8

堅持“以就業為導向、書本知識與技能教育並重”的原則，規範教學管理，落實科研，全面推行德育進課堂、多媒體進課堂、視訊進課堂，提升教師的教學水平，提高教學質量，把我們的教育辦成社會滿意的職業教育，特擬定出本期教務工作計劃。

具體工作：

一、保證教育的可持續發展

加強“雙師型”和“多師型”教師隊伍建設，一如既往做好新老教師的結對幫扶工程、專業教師假日培訓工程、專業教師社企培訓工程、專業教師技能達標考核工程、“專家型”教師培養工程，完善電子電工類專業教師的實訓工作，提高動手操作能力，拓展視野，豐富專業知識；樹立讓“文化課更好地為專業課服務”的理念；每學期上交一篇高質量的教學論文。

二、強化常規督查

教學常規管理工作是提高教學質量的基礎，把這項工作貫穿於整個學校的教學過程中；落實教學督查制度、教學反饋制度、嚴肅教學風氣，規範教學常規；繼續落實教學常規檢查制度，教務處組織各處室不定期不定人全面抽查；通過隨堂聽課，檢查作業、實驗開出及備課等方式，來檢查教師的課堂教學和學生訓練等情況，並且認真記錄，並及時反饋給有關教師；加強學生會學習部的幹部、學習委員的培養，完善學習競賽評比的制度，繼續做好學習競賽的評比工作。利用板報、圖片展、競賽等形式進行學習目的.教育，把學習競賽評比活動推向新高潮。繼續完善由各班學習委員負責的“班務日誌”的記載工作，並完善技能輔導小組的輔導活動的開出記載工作；教學常規檢查堅持採用巡視、抽查和普查相結合的原則。本學期期末教務處分別對全校所有教師的教案進行全面檢查，評出等次存檔。同時，根據平時有關的教學調查資訊，對部分教師的教學情況開展突擊檢查，並將檢查結果及時反饋給相關的教師，確保課堂教學的嚴肅性；進行一次教學調研，以學生問卷調查方式全方位瞭解教師的教學情況，督促教師及時改進教學方法，提高教學的針對性和實效性。

三、提高教育教學效果

紮實做好各教研組的常規管理工作。每位教師每學期聽課不得少於20節。教研活動要求做到有實效性和針對性，每次活動有主題和記錄；重點督查課堂教學改革，包括文化課的教學模式、教學藝術、教學方法的改革，力爭擺脫“文化課教師難上，學生不感興趣”的局面。

四、激發學生專業興趣

根據專業發展及企業要求進一步改革實施性專業教學計劃。制定各課程的教學要求、教學進度、考核標準，專業操作課與專業理論課比例大於1:1。積極投入課程改革，積極探索校本教材的編寫和採用，每個教研組必須進行一科目的校本教材開發，並將樣書交教務處稽核；完善“教室車間化”專業教學模式，規範“教室車間化”專業教學，充分利用現有的裝置開展教育教學，落實“對著機器講機器，用著機器練技術”的專業教學觀，走專業教學的強兵之路。採取先集訓專業操作基本功，待學生對專業有更多更深的瞭解產生濃厚的興趣，再開展專業理論教學，走實踐到理論的教學之路；訓練中，科學安排理論和實訓內容的教學時間，使有限的專業裝置發揮最大的效率。做到“四定”，即：定機、定位、定人、定時。指導教師做到“四個零”距離：技能與崗位的零距離、專業與職業的零距離、課堂與企業的零距離、訓練與生產的零距離。