中學教研工作計劃(合集15篇)

時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的中學教研工作計劃，歡迎大家分享。

中學教研工作計劃1

本學期，中學教研室將繼續以教科研工作為重點，積極推進素質教育，全面提升教育質量，根據市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際，現結合中學教育科研發展的現狀，特制定宮裡鎮中學教研室20xx--20xx學年度下學期工作計劃如下：

一、工作目標及思路

以提高教育教學質量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉變教師教科研觀念，加強校本教研、高效課堂建設，推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式，提升教科研水平，努力開創教研工作新局面，為教師專業化成長提供施展的舞臺，努力使中學教學質量再上一個新臺階。

二、工作目標

1、樹立正確的質量觀。全面實施素質教育，學校開足開齊國家規定課程，以正確的質量觀來評價教與學。加強教學質量監測，抓質量強校工作。深入開展質量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，會考模擬測試，確保教育教學質量穩步提升。

2、狠抓20xx年會考備考。督促好畢業年級教學管理，為高中學校輸送優質生源；大力宣傳職業類教育，力爭年後職高升學率有較大的提高；加強會考備考方式的創新與精細管理研究，爭取20xx年會考有大幅度的提升。

3、繼續強化教學管理，提升教學質量。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研製度。督促好各級教學管理，體衛藝工作呈現新亮點。

4、加強教學視導，大力開展教學研究，組織相關人員深入學校進行教學視導，通過教學常規檢查，深入課堂，舉辦學科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份的教學視導。

5、打造高效課堂。繼續推進新泰市教研室課堂教學改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的課堂教學水平。

6、加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報，做好到期課題的結題工作，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學服務。

7、加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。

8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務，並做好督促工作。

三、工作措施

（一）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

1、以教學常規管理為抓手，規範教學管理。認真執行教學常規管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面瞭解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發揮群體優勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定，注重學生主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的'指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足於把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

2、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面相對落後的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。

3、定期召開教學排程會。通過排程會的形式，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作排程會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。

（二）繼續實施“3443”高效課堂教學模式，持續推進課堂教學改革

認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“3443”高效課堂。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。

（三）抓好課程建設，持續提升課程實施水平

1、協助學校完善三級課程體系建設。加強課程實施能力指導與培訓，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質量，提升音樂、美術、體育課程的實施水平。全面落實上級制定的地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社群服務等實踐類課程的校本化研究，解決學校校本課程開設薄弱的現象。

2、加強校本課程的開發與建設。堅持課程開發與綜合實踐活動的有機結合，探索校本課程開設的實施辦法，提高校本課程開設質量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優活動，推動學校課程的特色化、個性化發展，力爭打造精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。

（四）以課題研究為抓手，加快特色學校建立工作

1、以課題研究為平臺，開展群眾性的教育科研活動。倡導“教學問題即課題”的研究思路，繼續開展微型課題的研究，以科研為先導，促進教研與科研的有效結合，全面提高國中教研的整體水平。

2、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動學校主題班會向主題系列化發展，使主題班會成為對學生進行系統教育、鍛鍊班主任隊伍的重要渠道和途徑。

（五）抓畢業班教學管理工作，促學校教學質量再上新臺階。

1、繼續開展九年級畢業班備考指導與檢查工作，在深入課堂、發現問題的同時，強化解決問題的意識，通過問題的漸次解決促進學科教學質量的提升。

2、開展九年級畢業班學科備考研討活動，努力探索構建適合學校的備考複習模式，提高備考複習的有效性。

3、抓好會考體育專案的訓練，增強學生的體質。

4、強化教學質量的監控措施。本學期，組織好馬上到來的期末統考和年後畢業班的兩次模擬測試，分析資料，找出教學中存在的問題，提出解決問題的對策。

（六）、加強教師隊伍建設

1、從下學期開始，組織教師多研究近五年來的會考題，力爭每月讓老師們做一份會考題，提高教師的備考水平。

2、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。

3、有選擇地組織教師外出交流學習。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時蒐集最新的教學資訊，促進教育教學質量的提升。

中學教研工作計劃2

實施科研興教、科研興校戰略，全面落實“新七中、新理念、新體制、新模式、新機制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學質量，根據學校行政工作意見，制定本學期學校教科研工作計劃。

一、基本思路：

1、積極引發教職工的科研意識，爭取組組有課題，發揮其學術潛能，採取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。

2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。倡導在教師中廣泛開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜誌到看專業期刊，教師要有意識地注意從各種讀物中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學中湧動生命的靈性。

3、改革提升課題組研究工作。學科帶頭人和骨幹教師應在“建立個性獨特、貼己量身的`研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

4、進一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學習、互相提高的工作機制和引導機制，倡導青年教師在實踐中及時總結、不斷提高自身的業務素質和業務能力。

5、強化中國小畢業年級師生質量意識。全程跟綜中學的月考和質量分析工作，加強國小部畢業年級的橫向聯絡和資訊引進工作。

二、本學期工作安排：

總體工作：各學科綜合實踐活動探討。擬定並執行各學科教學工作常規。

9 月份：

1、教研組長會議，各學科參加市教育主管部門的教研工作會議，反饋會議精神;

2、制定教研組工作計劃。

10月份：

1、以青年教師為主體的“送教下鄉”活動。

2、國小部的語、數學科市區觀摩聽課活動。

3、各局級課題進展情況檢查。

11~12月份：

以教研組為單位開展“診斷式聽評課”活動

1、學科帶頭人、骨幹教師上好以老帶新的“示範課”。

2、青年教師上好崗位成材的“練兵課”。

3、教研組其他教師每學期至少上一節相互交流的“研討課”。

4、到外比賽的教師先在學校上一節“預備課”。

5、比賽獲獎回校上一節“彙報課”。

6、每教研組每學期提出一至兩個課堂教學課題，指定教師上一節專題“探討課”。

7、全校每學期向全市或結對農村學校推出兩至三節“觀摩課”。

元月份：

教研組工作總結。

2月份：

學校教科研工作總結。教科研獎勵統計發放。

中學教研工作計劃3

一、工作思路

以地理課程建設為中心，切實履行教研室“研究、指導、服務”的工作職能，紮實做好教科教研常規工作，努力為學校地理課程建設、教學改革、建立教育特色提供有意義的業務指導和專業服務。

加大對骨幹教師和青年教師的培養指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發現、關注教學實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩妥地深化課程改革工作。教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校、教師、學生髮展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“學科關鍵能力”、“學科教學關鍵問題”為核心的教科研能力，提高課程改革的實踐力與執行力，在教研工作的.主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創新。

二、主要工作

（一）積極持續推進課程改革

（1）國中：以落實課堂教學常規為重點，採取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學術沙龍、案例設計、課題研究等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力。積極開展課程研修活動，提升教師對課程的開發、管理能力。

（2）高中：加強課程體系建設，提升教師對課程的開發、管理能力。特別需要加強案例式研修，將研修活動與教學實際緊密結合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課後作業練習等強調整體思考，系統設計，努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養學生主動發展意識、自主學習能力的研究與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法，培養學生學習能力。

（二）重點做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研，著重就高三複習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好大學聯考資訊的收集、整理、傳遞工作。

（2）通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗；組織教學示範、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性；注重教學效率和複習效率的提高，通過骨幹教師的示範引領，加強大學聯考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和複習效率的提高。

三、活動安排

八、九月份

1、根據教研室統一安排，對部分學校高三教學工作進行調研，瞭解高三地理教學情況，探討提高複習教學有效性的方式、方法。

2、召開區高三備課組長會議，著重就複習教學中重、難點問題的突破展開研討。

3、指匯出線教師參加省國中地理基本功競賽。

4、開展七年級研究課。

十月份

1、開展地理年會論文、省優秀教學設計等各項評比工作。

2、開展八年級研究課，高一研究課。

3、地理課題研討會。

4、開展國中地理數字化教學設計研討。

十一月份

1、組織參加常州市高三地理複習教學研討會，做好材料、講座等準備工作。

2、開展高二研究課。

3、協助做好市地理年會論文評比活動。

4、協助做好20xx中地會地理年會籌備工作。

十二、一月份

1、組織課題申報，佈置部分到期課題組彙總有關資料，準備結題，要求其餘課題組進行階段總結，考慮下階段任務。

2、協助市各年級試卷審卷。

3、學期有關總結工作。

中學教研工作計劃4

根據省、市教研室和我縣教育局工作部署精神，針對我縣教育教學和教研工作實際，為切實履行“研究、指導、服務”職能，轉變育人模式，推進素質教育，注重教研實效，創新教研方式，不斷提高教研質量，特制定本教研工作計劃。

一、指導思想

以現代教育教學理念為指導，以提高教學質量為核心，以輕負高質為目的，以落實教學常規為抓手，優化教研活動，促進教師專業發展，推進課堂教學改革，提高教學效率。

二、工作要點

1、規範教研活動，開展主題教研、特色教研、系列教研，進一步提高教研工作的有效性。

2、做好教學常規管理和指導工作，加強對學校層面的備、教、改、輔、評的管理、檢查和指導。

3、加強對課堂教學的研究，轉變課堂教學方式，構建真正以學生為主體的高效課堂。

4、推進高中課程改革，重點關注大學聯考方案改革。

5、做好大學聯考、會考、國小畢業班教學質量檢測、職教會考的質量分析，總結經驗、找出存在的問題、探討解決策略。

6、重視新教師的培養和研修工作，促進新教師快速成長。

7、做好銜接教學的教研工作，促進教學質量的整體提升。

8、做好送教下鄉工作，提高薄弱學校、薄弱學科的課堂教學效率，促進學校、學科的.均衡發展。

9、發揮教研網路和教研平臺的作用，調動教師教研的積極性。

10、加強教研組、學科組建設，充分發揮教研組、學科組的作用。

11、拓寬教研途徑、範圍，打破學科侷限性，加強學生學習行為、習慣等非智力因素的調研、糾正與指導。

12、做好省、市教研室安排的各項工作。

13、加強教研室自身隊伍建設，不斷提高服務水平。

附件：

第一學期國中各學科教研工作行事曆

九月份

1、學校教務主任會議

2、開學教學工作調研

3、青年教師研修班活動——結業儀式和開班儀式

4、召開國中語文教研組長及各年級備課組長會議

5、召開體育教研組長會議

6、國中語文新教師課堂教學調研

7、國中數學新教師課堂教學調研

8、九年級數學備課會暨數學青年教師培訓

9、國中英語教研組長、備課組長會議

10、國中英語課堂教學調研

11、參加市科學教師實驗技能操作比賽

12、科學教研組長會議——教研組建設

13、七、八年級科學新課程新教材解讀

14、科學新教師課堂教學調研

15、各校實驗室建設及實驗開出情況調研

16、縣國中社會、思品高效課堂研討會

17、台州市國中思想品德學科新課程新教材培訓會

18、縣國中社會、思品青年教師研修班研訓

19、縣國中社會、思品教研組長會議

20、組織中國小體育教師參加市課改培訓

21、國中音樂新教師結對拜師活動

22、組織參加市義務段資訊科技新教材培訓

23、參加市特殊教育大比武準備工作

十月份

1、“高效課堂”專題調研

2、“課堂教學改革”推進工作

3、語文七、八年級名著導讀課調研

4、九年級文言文課堂教學調研

5、國中數學課堂教學調研

6、國中英語青年教師研修班活動

7、國中英語課堂教學調研

8、台州市國中歷史與社會學科九年級新課程新教材培訓會

9、浙江省國中思想品德學科優質課評比與展示

10、中資訊科技課堂教學研討會

11、國中美術常規教學研討會

12、體育課堂教學情況調研

13、學生體質健康測試資料上報

十一月份

1、學校教學管理工作工作調研、交流

2、青年教師培養工作調研、交流

3、國中語文青年教師研修班活動

4、會考語文第一次複習研討會

5、七八年級數學課堂教學研討會

6、九年級英語教學研討會

7、組織參加市國中英語教學大比武活動

8、中國小實驗教學調研

9、科學青年教師研修班活動——課堂教學大比武

10、台州市音樂美術大比武觀摩活動

11、義務教育段課堂教學狀況調研

12、縣國中社會、思品青年教師研修班研訓

13、台州市國中思想品德學科教學大比武

14、浙江省國中歷史與社會學科優質課評比與展示

15、組織召開全縣中國小乒乓球比賽

16、組織參加市體育教師教學大比武

十二月份

1、“課堂教學規範化”工作調研

2、其末檢測相關工作落實

3、七、八年級語文期末複習課調研

4、國中數學青年教師課堂教學展示活動

5、國中英語青年教師研修班活動

6、科學青年教師研修班活動——課堂教學展示

7、台州市國中歷史與社會學科教學大比武

8、縣國中社會、思品課堂調研

9、國中音樂教學集體調研

10、義務教育段資訊科技新老教師結對活動

11、體育課堂教學調研

12、組織國中學生參加市中學生籃球、乒乓球比賽

13、組織體育骨幹教師參加全國優質課展示活動

14、組織全縣中學學生開展冬季長跑活動

一月份

1、“複習課有效教學”專題研討

2、學校教學管理工作落實情況調查

3、國中語文期末複習教學調研

4、國中數學期末命題工作

5、國中英語複習教學調研

6、科學複習教學調研

7、九年級科學複習研討會

8、音樂美術新教材教學設計評比

9、組織全縣中國小生冬季越野跑比賽（中學組5000米）

二月份

1、期末測試工作

2、工作總結

中學教研工作計劃5

一、工作思路

本學期我區中學英語教研工作將依據市教科院和我區教研室的工作計劃，努力建立務實、創新、高效的教育教學研究工作新常態。以創新教育教學觀念為先導，尊重規律，把握方向，加強內涵發展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優質化和均衡化；優化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學、教學中研究、在實踐中不斷提高專業能力；充分發揮區域骨幹教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識、創新意識；優化區域交流平臺，積極推進素質教育，不斷提高我區中學英語的教學水平和教學質量。

二、工作重點

（一）加強中學英語課程研究，提高英語課程實施水平

1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》（xxxx年版）、《新版課程標準解析與教學指導》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發教材和整合課程資源的能力。

2、關注英語課程體系建設。引導全區學校積極開展英語學科校本課程體系建設活動,彰顯課程實施的創造性，即引導各校根據自身的發展實際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導學案，或積極開發適合本校的基於教育資訊化背景的英語校本課程。

3、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、複雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關係，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。

4、加強課程資源建設，促進區域教育均衡發展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區域英語學科交流平臺建設，提供更多更好的互動交流機會，創設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區教學實際而設計的網路教學平臺的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發適合我區國中英語教學的教學軟體，利用資訊科技和大資料分析功能，加強教學針對性。

5、加強國中英語學困生的.學情調查及研究。引導全區學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校採取適宜的教學規劃，並加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小國中英語的城鄉差異和校際差異。

6、繼續研究學業質量監測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市“義務階段學業質量評價、反饋、指導”質量分析工作。

（二）以學科核心素養提升研究為重點，提高本學科教師的專業化水平

1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基於教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。

2、進一步深入研究《中學英語課型範式與實施策略》，認真落實“xx市中國小學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，逐步建構具有區域特色的課堂教學觀課議課框架。

3、進一步發揮學科帶頭人和骨幹教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區域內上公開課、示範課和研究課，促進他們自身的專業發展，形成自身的教學風格，並能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依託“送培上門”，以點促面，有計劃有系統地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業發展。

4、初步探討更全面更有序的促進教師教學基本功提高發展的策略或組織活動方式，完成必修任務或選修任務，以活動促發展，以制度促進步，為教師個人發展奠定更堅實的基礎。

5、繼續組織教師基本功競賽或優質課評比活動，為教師發展夯實堅實的基礎。

6、深入開展“e學習”的研究，促進資訊科技與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。

（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力

1、引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。

2、積極推進英語學科科研基地建設。根據《xx市科研基地工作規程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發揮基地學校的引領與輻射作用。

3、圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。積極引領各協作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協作片之間的教研互動。

4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展紮實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。

（四）加強分析研究，紮實抓好畢業班工作

1、組織畢業班教師認真分析xxxx年會考、大學聯考試卷，把握命題思路和中大學聯考趨勢，回顧總結複習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的複習教學計劃。

2、科學安排學年的教學複習進度，統籌好新課與複習、基礎與能力的關係，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。

3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的複習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑑，相互學習，共同進步。

4、組織教師參加市高三教學研討會，深入研究大學聯考走向，提高複習教學的針對性和實效性。

5、認真組織高三第一學期教學質量調研工作。

6、積極做好中大學聯考資訊的蒐集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種複習資料。

三、活動安排

九月份

1、組織召開區國中英語中心組成員及部分骨幹教師會議，交流各協作片國中英語教研活動安排，研究和落實有關國中英語教研活動事項。明確國中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。

2、組織召開全區國中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經驗，交流新教材教學優秀策略，規劃和佈置國中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究xxxx年會考試卷和命題走向，交流畢業班教學計劃，把握畢業班教學重點難點。

3、組織開展七年級英語基礎薄弱的學情調查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。

4、組織開展七年級英語音標教學和銜接教學研究活動，交流教學舉措，分享教學經驗。

5、組織召開全體高中英語教師會議，進行高中英語詞彙教學研究活動。

6、組織召開全體高三英語教師會議，分析研究xxxx江蘇大學聯考英語試卷，探討xxxx屆高三英語教學思路。

7、組織召開全體高一英語教師會議，進行初高中英語銜接教學研究。

8、組織召開高二英語備課組長會議，交流教學計劃和思路。

9、組織教師參加xx市高中英語評優課比賽活動。

10、組織發動參加中學生英語口語電視比賽(高中)。

十月份

1、組織開展九年級英語教學觀摩研討活動，交流複習教學經驗，提高教學水平。

2、組織召開區級課題《國中英語教學中培養學生文化意識的研究》的第三次課堂例項研究活動。

3、組織舉行國中英語教師評優課比賽。

4、組織參加市高三教學第一次研討會。

5、組織開展“高中英語閱讀與寫作教學有機結合的研究”市級課題活動。

6、組織好全區高三第一學期期中英語教學質量調研。

十一月份

1、瞭解學校期中教學質量調研情況。

2、開展部分學校的小型專題研討活動。

3、組織開展八年級英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。

4、參加中學生英語口語電視比賽（高中）。

5、組織高二英語教學觀摩研討活動。

十二月份

1、繼續對部分學校英語教研組進行常規調研。

2、繼續協助做好第十輪國中英語“送培上門”活動。

3、組織高一英語教學觀摩研討活動。

一月份

1、做好九年級、高三期末教學調研測試的閱卷和評析工作。

2、總結xxxx—xxxx學年第一學期工作。

3、課題階段總結。

中學教研工作計劃6

本學期我校教研工作繼續堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業發展”的工作思路，按照常規求紮實、評價求科學、教師求發展、教研求實效的工作策略，以師徒結對的青藍工程和名師成長的名師工程為主抓手，積極創設教師成長的平臺，以現有的特級教師工作室、青年骨幹教師成長助推站、學科基地或培育基地建設等平臺為載體，重點推動各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養工作，提高教研工作的針對性、時效性。

本學期教研工作計劃從以下幾個方面開展：

一、狠抓常規教研，確保教研工作常態化

1、積極落實教研管理制度，保障教研工作和活動常態化、規範化。

各科組都要有計劃地開展教研活動，明文列入學期計劃，包括具體的科組活動時間及主題內容都要上報到教研室，學校將再次安排相關校領導及中層幹部下到各教研組參與活動並檢查落實。各科組每學期6次的主題教研活動要切實有效地推行。科組長要監督落實每個備課組每學期8次的集體備課活動。（學校將統籌各科組的主題教研活動，如無特殊情況，統一要求在綜合實驗樓一樓科組活動室進行）

2、認真開展課堂教學的聽課、評課、出課活動

各教研組要認真組織教師們認真學習教育科研理論，積極探索課題研究與課堂教學的結合點，鼓勵教師通過學習、研究形成自己的課程特色，學校要求加強教師之間特別是組內教師之間相互聽課和學校中層以上領導推門聽課的工作力度。

本學期繼續安排開展組內老教師、新進教師的示範課和彙報課活動，老教師要帶頭示範，同學科要以“同課異構”為抓手，打造精品課堂，抓好精品課程的落實，進一步加強教師間相互交流，形成促進相互交流、互幫互學的良好氛圍。

3、強化網路教研管理，紮實推進網路研訓，提高研訓效能。充分發揮網路教研的.優勢，引入評價激勵機制，推進網路教研常態化，提高教研的實效性。各科組要積極組織教師按時參加省、市開展的各科網上研討活動。

4、及時更新科組部落格，並協助學校教研室做好學校網站相關資訊的上傳工作，豐富學校網站內容，擴大學校影響力。

5、積極開展校本課程的開發和研究工作

針對新一屆高一的需要，教研室組織各教研組有計劃，有步驟地開展校本課程的開發和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發展和學校特色建設方面，體現校本課程的特點，符合我校學生髮展的需要，密切聯絡學校實際，著重培養學生的人文素養、創新精神和實踐能力等，學校要加大投入，引導教師自覺研發校本課程，讓開發校本課程成為教師能力展示的一個平臺

6、積極推動國家級、省級、市級等各級課題的研究工作。要樹立科研興教，科研強校的意識，把科研作為提高教師理論水平，加快教師專業發展，打造科研型教師隊伍的重要措施。本學期將分批分類別召開課題研究推進會。

7、積極開展科組集體活動。各科組要根據省市各類教研活動的工作安排，合理規劃本科組的外出教研活動，並列入科組計劃；各科組可將兩學期的活動經費合併使用，但必須提前上報教研室備案，外出活動的各項經費開支嚴格按照有關財務規定進行。

二、依託青藍工程，促進青年教師快速成長

1、本學期初，各科組可適當調整本學科的師徒結對工作，並將調整後的結果以科組為單位報教研室備案。

各科組要指導各位徒弟在導師指導下，制訂詳細的學習計劃，()每學期聽導師的課不少於10節，閱讀一定數量的教育理論書籍，完成2篇讀書筆記。每學期在導師指導下完成一篇教育教學方面的論文，上兩節彙報課（務必安排在本科組活動時間內，詳細計劃要列入科組計劃並上報）。

2、各位導師應積極幫助徒弟制訂進修計劃、進修總結，每學期聽青年教師的課不少於6節，及時提出指導性意見和建議，檢查青年教師完成閱讀教育理論書籍、讀書筆記（每學期兩篇）、教學論文（每學期一篇）、上彙報及公開課（每學期兩次）的情況。

3、開展第26屆教學節暨新一輪教壇新秀評選活動。組織青年教師基本功比賽（包括粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等內容）及“撰寫教學設計”、“課堂教學”等競賽活動，評選出新一屆的教壇新秀。

三、打造名師工程，加快名師梯隊建設

1、繼續創造條件，分批分層次推選省市學科帶頭人、骨幹教師、教學能手、教壇新秀等外出參加各類培訓、交流研討，並在培訓或外出考察等回校交流或撰寫學習心得等。

2、積極建設我校教師成長基地，以特級教師工作室、青年骨幹教師成長助推站等平臺為載體，積極推動學校骨幹教師的成長、青年教師的提升，從而加快我校名師梯隊的建設。

3、各科組要積極鼓動組內各級各類骨幹教師主動上公開課、觀摩課、研究課，通過深入課堂，開展以聽課、評課、磋課為主要形式的教學研討指導活動，從而帶動組內教師的專業成長。

4、推進通用技術學科課程基地建設，進一步推進語文、數學兩個學科的課程培育基地建設，以此為契機，加強優秀教研組的自身硬軟體建設，構建學科內的教師專業成長的發展中心，進一步形成科學的學科課程評價體系，開展探索性研究和實驗，建立示範性課程樣板。

四、其他工作

1、繼續加強現代教育技術培訓

根據教育教學對資訊科技的需要，本年度教研室將對於教師在現掌握資訊科技的基礎上進行加深白板使用培訓。一方面以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師熟練使用教學軟體、教學裝置，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育資訊和資料的能力。另一方面對教師進行互動式電子白板使用培訓，確保物盡其用。

2、積極配合教務處做好迎接10月份現代教育技術學校與實驗示範學校的評估工作。

3、各科組要加強科組檔案的建設與管理工作。

4、組織科組開展並實施好教師的教研工作量化考核工作。

5、高一學生第一輪研究性學習開題的組織工作。

6、積極配合上級研訓部門積極做好20xx—20xx新一輪繼續教育工作的各項培訓活動。

教研室

20xx年8月28日

海南華僑中學20xx—20xx學年度第一學期教研工作行事曆

時 間

內 容

9月份

1. 制定本學期教研室工作計劃及工作行事曆；

2.召開教研組長會議，研討新學期工作思路；

3.各科組制定本科組工作計劃（含彙報課安排情況、科組主題活動安排、科組外出考察活動等安排情況）；

4.高一學生第一輪研究性學習開題；

5.召開省級、市級課題負責人會議，推動課題研究工作；

6. 組織新增補的市級骨幹教師參加市裡的市骨資格培訓班；

7.準備相關材料，參加海口市中國小繼續教育工作總結表彰大會；

8.召開通用技術學科全體人員會議，研討學科課程基地的建設問題；

9.組織開展正常的科組主題教研活動。

10月份

1.檢查各科組主題教研活動及集體備課活動；

2.召開八個助推站主持人會議，針對市研訓院制定的相關考核與管理細則，研討我校助推站工作的管理與建設。

3.積極配合學校做好現代教育技術實驗學校的評估工作。

4.學校教師繼續教育學分的校內稽核情況上報研訓院；

5.分別召開語文、數學兩個學科課程基地的建設研討會；

6.組織召開申報校本課程開發建設的相關教師會議，佈置校本課程開發的有關事宜；

7.組織相關人員參加市級中國小教研組長資訊科技應用能力培訓；

8.組織各科教師參加省市研訓部門舉行的20xx年大學聯考質量分析會。

11月份

1.各年級期會考試；

2.加強對各科組主題教研活動的檢查力度；

3.參加市級的校本培訓與教師專業發展。

4.參加中國小（園）教師繼教網路學分登分、管理研討班；

5.召開科組長會議，佈置第26屆教學節相關事宜。

12月份

1.檢查各科組主題教研活動及集體備課活動；

2.組織開展第26屆教學節暨新一輪教壇新秀評選活動；

3.配合省繼教中心做好省級骨幹教師的年度考核工作；

4.組織科組開展並實施好教師的教研工作量化考核工作。

1月份

1.學期末教研材料收集歸檔工作；

2.學期末先進科組評比工作；

3.召開科組長會議，總結本學期教研工作。

全學期

1.組織教師參加各級、各類學科課堂、說課比賽、論文評比、學術交流等活動；

2.以上工作如有變動以學校具體通知為準。教研室工作彙報國小教研室工作小結教研室工作計劃

中學教研工作計劃7

根據學院工作計劃和要點，高中教研部根據實際工作需要結合高中教育教學中的現實問題，制定高中教研部工作計劃。

一、指導思想

為不斷提高教研工作的實效性、針對性，加強教研製度建設，建立長效機制，加強教研對教學工作的指導力度，提高科研對教研工作的牽動功能，強化過程性評價，促進評價的規範化、科學化，發揮教研對高中教育的引領作用，促進高中教育優質化和均衡化發展，為大慶教育再創新輝煌而努力奮鬥。

二、工作計劃

(一)制度建設

為使高中教研部工作制度化、規範化，使各項工作常態化，高中教研部研究制定和完善如下工作制度。

1、高中教研部常規工作制度(試用方案)。主要有高中教研部教研員崗位職責、高中教研員工作機制、高中科主任工作職責。

2、高中教研部兼職教研員考核方案和大慶市高中骨幹教師的考核評價辦法(試行)。

3、完善《大慶市高中網路教研管理制度》，以有力推進高中網路教研工作。完善《大慶市高中教學視導工作方案》，使教學視導工作常態化、規範化。

4、制定《大慶市高會考試的有關規定(試行)》，主要是高中教學質量檢測工作常規，高中遠端網上閱卷工作常規，努力使質量檢測工作常態化、制度化。

5、探索制定《大慶市高中教師優質課評比條例》、探索制定《大慶市高中區域中心教研管理辦法》、探索制定《大慶市高中先進教研組評價條例》、探索制定《大慶市高中學科競賽管理辦法》、探索制定《大慶市高中教學能手評比條例》等相關制度。

6、完善學院日常請銷假制度，加強考勤工作，探索教研員績效考核辦法。

(二)具體工作

1、視導工作。

高中部形成視導學科組對市教育局直屬8所高中，進行每校兩天的診斷性教學視導工作。對其它高中進行每校一天的診斷性教學視導工作。

2、高叄工作。

聘請大學聯考專家來我市進行講學活動;高叄模擬考試工作;估分統計與指導填報志願工作。

3、教研工作。

探索教研的新途徑和新措施，主要是網路教研平臺的建立，繼續進行教育論壇的工作。

4、科研工作。

繼續進行《高中課堂高效教學實施途徑的研究》的課題研究工作。各學科要結合教學視導工作進行。

5、教學檢測工作。

高一年級學年末教學質量檢測和高二第一學期末教學質量檢測，高一、高二教學檢測與高叄模擬考試形成統一整體，需要研究與探索成績管理系統的開發利用，使檢測具有切實的指導意義。

6、高中《資源與評價》論證與編制工作。研究可行性方案，借鑑小初的'資源與評價體例，形成高中資源與評價的框圖。

7、區域教育資源共同體新的探索，各區域共同體月集體備課活動，可探索網上教研的方式。

8、高中校長論壇籌備工作，全市中國小校長培訓與考評工作。

9、高中課程改革推進，高效課堂探索的有效性及高效課堂的標準。

10、全市教師課標、考綱、教材培訓工作，計劃培訓1000人。

11、隊伍建設。探索兼職教研員和學科骨幹教師考核辦法實施。

中學教研工作計劃8

一、指導思想

貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。落實市教體局“一一二三”工作思路，堅持以“讓更多的孩子接受更好的教育，讓更多的孩子成長成才”為主線，以“深化改革、推進落實、提升突破”為重點，以促進“教好、教會”和“學好、學會”為目標，堅持用現代理念謀劃現代教育，用現代教育方式推進提升現代教育，進一步提高教學質量，為“加快打造教育發展新優勢，形成區域教育新高地”擔當使命、積極作為、做出貢獻。

二、工作目標

1、以提高教學質量為中心，加強高效課堂教學研究，優化教學過程、建設高效課堂，全面提升課堂教學效率，提升教學質量。總結、完善各校課堂教學模式，推廣有效做法。

2、繼續實施教師素質提升工程，著力造就一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質、專業化教師隊伍，積極打造名師、骨幹教師。

3、優化“縱向到底、橫向到邊、縱橫交融、條塊結合”大教研格局，提升“學科教研交流中心”建設與管理，積極推動校本教研和聯合教研，大力提高教研活動的深度、效度，實現教研工作的常態化、規範化，提高教研實效。

三、重點工作及措施

（一）堅持德育為首，全面實施新課程。

1、堅持德育為先，育人為本，促進學生全面、健康、可持續發展。堅持“德育為首”，落實立德樹人根本任務，把促進學生全面發展作為高中教育教學的出發點和落腳點。各學校各學科要認真研究落實學科教學中的德育滲透，結合學科特點適時有針對性地加強思想道德教育。本學年教研室將嘗試編制錄播指導家長配合學校教育的年級系列講座。

2、進一步更新教育教學觀念，提升學校及廣大教師課程的執行力。

學習貫徹課程改革相關檔案精神，制定切實可行、符合學校實際的課程實施方案，創造性地貫徹執行國家和省、市制定的課程方案，認真總結課程改革工作中的經驗，及時發現和解決工作中遇到的問題。強化對課程的過程管理與評估，積極構建發展性的評價體系。促進新課程實施水平的不斷提升。

（二）加強常規教學管理，進一步提高教學實效

3、進一步聚焦課堂，構建高效課堂。加強高效課堂的研究與實踐，優化教學過程，關注學生學習，切實把課堂教學落實到學生的能力培養和素質提高上，切實提高課堂教學的實效性。各學校要認真落實好學校抽檢課、骨幹教師範課、備課組內研究課等有效措施，積極推行“立標”教師“上先導課，積極探索和微課程、翻轉課堂試驗。本學年組織教研室將確定高效課堂“立標人”，指導學校開展學標活動，舉行高中教師高校課堂“達標驗收”活動。

4、強化集體備課，促進教師共同發展。各校要積極引導廣大教師主動地參與教學研究，切實落實好集體備課制度，提高集體備課質量。堅持先周備課、二次備課、課前研究，課後反思的有效做法，精心編織“導學案”，及時發現、解決教學中的實際問題，促進教師共同發展。教研室要依託學科學術交流中心組織好市級集體備課，深入學校與教師一起研究教學中所遇到的問題，指導服務教學。

5、強化教學常規的評價，加強教學過程的監控。認真貫徹山東省教育廳《關於加強師德建設規範普通中國小教師教育教學行為的若干意見》的要求，切實搞好“教學常規”中的備課、上課、練習、批改、講評、輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。加強教學過程的監控，認真組織好質量檢測和隨堂訓練。

6、重視教學反思與及反饋矯正。學校要大力引導教師進行課後反思、考後反思，及時總結教學中的得與失，有針對性的做好補教補學工作，使之成為提升課堂教學質量新的增長點。

7、加強教學視導工作，強化對教學的指導、服務、管理。堅持隨堂聽課、隨堂檢測、現場指導、常規檢查等做法，及時發現先進經驗，交流推廣優秀做法。堅持視導工作的“反饋制度”，強化教學視導工作的針對性、導向性和實效性。

8、加強非畢業班年級的教學管理，強化質量監控。以高效課堂建設活動、教學質量檢測、入校指導為載體，加強對高一、高二年級的教學研究與指導，保證課程實施，提高教學實效。

（三）狠抓教師隊伍建設，大力實施教師素質提高工程

9、加強職業道德建設，提升教師職業道德修養，做人民滿意教師。

貫徹執行《山東省教育廳關於加強師德建設規範普通中國小教師教育教學行為的若干意見》精神，加強教師職業道德建設，塑造一支“講政治、講大局、講奉獻、講團結、講創新、講奮鬥、講實績、講廉潔的教師隊伍。

10、努力壯大骨幹教師隊伍，加大名師的培養力度。搭建培訓、培養平臺，加強對名師、骨幹教師的培養，積極創造各種機會，讓其成名成家，鼓勵他們創造章丘教育的`品牌。教研室將藉助方略教育平臺，強化對骨幹教師的培養。

11、加快培養年輕教師隊伍。高度關注年輕教師的成長過程，健全年輕教師培養機制，幫助年輕教師儘快成長進步。

（四）強化高三年級複習備考管理，提高備考複習效益

12、堅持“夯實基礎，做大底盤，作強塔尖、整體提升”的複習備考原則，科學謀劃、精細管理、強化落實，紮實做好複習備考工作。

13、廣泛採集相關資訊，抓好“考試說明”、大學聯考試題的研讀。組織教師認真研究近幾年大學聯考試題及大學聯考考試說明，明確大學聯考命題走向，準確把握大學聯考的最新動向，確保大學聯考備考工作不走彎路。教研室將及時舉行章丘市級大學聯考研討會和優秀教師、班主任的專題研討。

XX、抓好複習方法的改革創新。充分發揮學生的主體性，提高複習備考的針對性。加大複習課、講評課的研究力度，定期舉複習課、講評課的研討與典型課例展評活動，強化落實力度，切實提高大學聯考複習備考的實效性。

XX、認真抓好教學質量檢測，及時發現問題、解決問題。重視分層推進，全面提升，杜絕“淘汰式”考試。

（五）創新教研模式，提升教研實效

16、以提高教學質量為目標，以建設“高效課堂”和促進師生髮展為重點，加強教研力度，提升教科研能力。

17、強化教研網路建設。健全教研室、學科學術交流中心、學校教研組、年級備課組相互配合、共同提升的教研大格局，開拓“交流、溝通、分享”的渠道，加強教師間學校間的業務交流。督促學校積極組織教師參加各級各類教研活動。積極探索有實效、有特色、有影響的、促進教師專業發展的教研模式，創造性地開展教研活動，實現全體教師整體素質的提高。

18、積極搭建教研平臺，提升教研實效。充分利用方略教育平臺，加強與名校、名師的交流合作；強化網路教研，實現資源共享；積極探索與外地教研室的聯合教研模式，組建聯合教研體。

四、主要工作安排

時間

主要工作安排

20xx．08

1、舉行暑假高中教育提升突破研討交流會，總結XX屆大學聯考備考工作，規劃XX屆高三工作；

2、制定、傳達高中學段、學科教研工作計劃、學科交流中心工作計劃。

20xx.09

1、召開高三一輪複習教學管理研討會，佈署一輪複習工作；

2、調研高一、高二年級課程開設及課堂教學情況；評估學校高效課堂“立標”教師。確立章丘市“高效課堂”立標教師；

3、參加濰坊等地高三一輪研討會，深入學校調研指導高三教學；

4、組織學校參加濟南市高三第一次協調會；

5、部分學科參加方略教育培訓（入校培訓）。

20xx.10

1、抓好“高效課堂”的研究和指導工作，準備召開“高效課堂”建設現場會；

2、組織“高效課堂”的專家講座，完善課堂教學模式。

3、深入學校進行教學工作調研、指導

20xx.11

1、進行高三年級一輪複習第一次質量檢測（20日左右）；

2、組織高一、高二模組質量檢測，做好檢測評估分析工作（20日左右）；

3、部分學校參加方略教育訪學活動；

20xx.12

1、深入學校調研指導高三教學；

2、舉行高中優質課評選活動

3、組織高中教師高校課堂“達標驗收”活動。

4、協助相關科室組織高二學業水平測試。

20xx.01

1、組織高中教師高校課堂“達標驗收”活動。

2、部分學科參加方略教育培訓

3、編制高一、高二學分認定考試試題。

20xx.02

1、協助學校組織高一、高二期末學分認定考試。（9日—12日）

2、組織濟南市第一次高三複習質量檢測；編制高三一輪複習質檢試題

3、制定章丘市二輪複習指導意見，督促各校提前制訂二輪複習計劃，

20xx.03

1、做好章丘市一輪複習質量檢測，召開高三年級二輪複習研討會；

2、深入學校高三二輪複習教學指導。

3、部分學科參加方略教育培訓。

4、組織濟南市高三質量測試的相關工作（27、28日）

20xx.04

1、深入學校，指導高效課堂建設工作和高三二輪備考複習。

2、分學科召開中心組成員、高三教師會，研討分析各地高三模擬試題；

3、各學科編寫高三模擬考試試題。組織二輪專題講座；

20xx.05

1、舉行高三二輪複習質量檢測（7、8日），做好考情分析。

2、組織學校做好濟南20xx大學聯考針對性訓練（中旬）

3、編制高三模擬試題，協助學校做好大學聯考適應訓練；

3、編制、下發大學聯考考前指導，深入學校進行大學聯考臨考指導。

20xx.06

1、迎接20xx年大學聯考、高二學業水平考試，部分學科參加大學聯考閱卷；

2、組織高中教師高校課堂“達標驗收”活動。

20xx.07

1、協助學校組織高一、高二學分認定考試

2、做好20xx年大學聯考總結、學年總結。

3、配合相關科室組織教師參加省遠端高中教師培訓。

4、啟動第二屆教師教學能力素質大賽。

中學教研工作計劃9

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習領會我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準(課程標準)，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規工作：

1、加強備課。強化本組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網路;注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評，研究會考，提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力;加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網路技術，提高課堂教學效率。

3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之後要進行單元測試或單元練習;並且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力，彙集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鑽研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面瞭解最新的教改動態和資訊，另一方面，也促進教師專業成長。

二、大力改進課堂教學：

國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利於學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程勇於提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利於教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣。

在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯絡，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。

三、切實搞好校本教研活動：

1、教研要與歷史學科會考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主幹知識，會考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法並體現對學生認知結構，思維發展應實現的`水準。弄清制約學生髮展的瓶頸或最薄弱的環節，選好複習的切入點、突破口。研究複習的策略、對策，結合學科專題解決好複習課怎麼上。通過複習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、集體備課要按照學校制定的基本程式進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。

主備人的發言要圍繞以下內容來進行：

1)、新授課的主題是什麼?

2)、對新授課設計的問題是什麼?

3)、對新授課的要求是什麼?

4)、解決問題的方法是什麼。

3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每週推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課並進行反思，做到人人都有材料。

4、主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學後記、教學論文，瞭解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧後，高屋建瓴。

最後，在教導處直接領導下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項工作任務!

中學教研工作計劃10

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在語文課程標準及學校辦學理念的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：

二、工作目標：

1、認真學習教育理論及語文課程標準，研討語文課堂教學技術，提升語文學科老師的知識理論素養和教學能力水平。

2、規範常規語文課堂教學，提高語文課堂教學效率和學生語文成績。

三、工作措施

1、認真學習教育理論。

（1）明確學習內容。（2）突出學習重點。（3）完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、採用集體學習和個人學習相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐教學經驗相結合，提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規範常規教學，保證語文教學工作的正常開展和穩步提升。

①抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓培養能力養成良好的學習習慣為立足點，做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

②深入學習研究新課標、新教材是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。

③學校教研組活動的常規要求。教研組活動每兩週一次，組織學科教師進行課堂教學、集體備課、作業批改的展示，每次計劃用兩節課時間。

抓好年級集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的'是為教師創造自主發展的條件，備課前組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。對備課組備課環節進行指導和督察。

各年級語文教學要求及重點：

七年級：抓基礎，抓規範，培養語文學習習慣，注重課堂教學形式多樣性和趣味性、知識性。

八年級：夯實雙基，提升能力，擴大閱讀量，拓展學生的語文知識視野。把提高學生的現代文閱讀水平和寫作能力作為語文課堂教學的重點。

九年級：做好對語文知識點、考點的系統梳理，加強綜合能力的訓練，有針對性的開展培優工作。為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、會考說明作分析；針對會考模擬試卷作分析。

3、開展紮實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、主題板報手抄報評比、演講比賽及作文比賽、部落格之星的評比等，提升學生學習語文的興趣。

這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

中學教研工作計劃11

一、指導思想

為了更好完成學校語文教學工作，高效進行課堂教學，使語文教學穩步、健康進行。

二、工作要點及目標

（1）研讀踐行新課標。

進一步研習課程標準，把握語文課程性質的變化特點，並努力在教學實踐中落實這些理念，加強語文綜合實踐，全面提高學生的語文素養。

（2）提高語文課堂教學質量。

強化課堂教學環節，在具體的教學常規上下功夫，完善備、教、批、復、考等環節的.工作。努力提升語文教學的高效能。

三、重視小課題，提高教研能力。

根據學校要求和實際工作的需要，本學期語文教學研究主要是繼續完成省級課題的實驗工作，結合該課題，針對本學期語文學科的性質及教學實際需要，分化為若干個相應的子課題以促動具體的教學。

四、強化與教育教學相關的理論學習，以此拓寬教研新思路、新視野。

五、結合學校的教育教學總要求，順利完成整體的教學工作。

中學教研工作計劃12

一、指導思想

認真貫徹落實上級教育主管部門的有關檔案精神，圍繞實施素質教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，充分發揮教研室“研究、管理、指導、服務”的工作職能，規範辦學行為，推進課程改革，構建有效課堂，促進均衡發展，全面提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

1。創新教研思路，探索適合我校現狀的有效的教學路子。

2。抓好常規落實，穩步、高效、持續、全面地推進課程改革。

3。加大管理、指導力度，全面提升我校的辦學水平和廣大教師的教學和科研方面的能力。

三、工作要求及措施

（一）創新教研模式，提高教研實效。

1、重新調整各學區教研組織，充分發揮學區教研組織的作用。

針對我校聯辦國小多、分佈廣的特點，鑑於原先各學區國小人員配備也有所調整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃重新調整各學區教研組，增進一些新鮮的教研力量，充實聯小教研組織，使其在今後的教學教研工作中，發揮出其應有的作用。我校共有8處聯小，要求以學區為單位制定出切實可行的教研活動計劃，按照計劃定期組織教研活動，做到教學研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。

2。以學區為單位開展專題研究

為充分發揮中心校教研室的組織、協調、指導作用，各學區教研組織根據一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個相應的研究專題，要求各學區學校要協作參與，輪流承辦活動。學區教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學校及參與學校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經驗的多層面交流，促進城鄉的均衡發展；要抓住關鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視國小品生（品社）、科學、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。

3。定期督查指導

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎上，充分利用教研人員參與分片實踐活動的學校，運用跟進式指導等方式，參與指導各學區教研活動的開展。要轉變角色，變單一的教學指導為全面的教學督查，“督”和“導”相結合，幫助各學區國小就教育教學工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學質量的提高。

（二）狠抓教育教學管理，不斷提高管理水平。

1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音、體、美、資訊科技、地方課程的教學研究、教學指導，儘可能為教師上好這些課程提供強有力的支援。在教師的配備上，要做到專兼職結合，兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責，對其常規工作進行量化管理。

2、加大常規落實力度。各校要認真落實《國小教學常規》，從備課、上課、作業佈置批改、質量檢測等各方面提出符合學校實際的明確要求，並通過檢查教師備課、常規聽課評課、抓單元過關、期末檢測等，使落實常規要求成為教師的自覺行為。每月進行一次檢查活動，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執行率、課堂教學達標率、教學質量監控等內容，克服浮光掠影式的籠統的對教師備課本和學生作業本的翻閱，檢查後以教研通訊的形式通報全鎮各聯小，有問題的必須有相應的整改要求，杜絕管查不管改的現象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯小，有了地處城關，有的.位於較偏遠的地帶，對於它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心國小東西兩個校區要在創特色和示範方面下功夫，其它各學區國小要在規範上下功夫，在規範化的基礎上逐漸創出自己的特色。中心校教研室要結合縣市教學規範化學校的驗收、教學視導、村聯小教學示範學校建立、專項檢查等加大常規落實情況的督查力度，引導各學區國小健全完善各項教學管理制度，積極爭創特色學校和教學示範學校。

（三）抓“高效課堂”構建，提高課堂教學質量。

1、構建“高效課堂”。繼續開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師“教好、教會”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發學困生的興趣，增強學困生的信心。

2、加強課堂教學指導。一是繼續實行教研員實踐班級制，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研究指導力度。

二是繼續執行每學期舉辦公開課或示範課的制度，各學科選出優秀教師，為全鎮老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，發現典型，及時推廣先進經驗。三是繼續落實外出學習移植課活動制度，每學期學校都派出老師外出學習，外出學習回來後，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進的教學經驗帶回來，不斷促進我校教育教學工作的發展。

（四）抓教師的培訓培養，提高教師的業務能力。

1、學期初各科教師培訓活動。每學期初始，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓活動。各學科教研員要認真研究本科的教材，拿出培訓方案，對自己所管學科進行培訓，使本學科的老師們通過參加培訓，對自己所教學科內容有一個整體瞭解，為下一步的教學工作打下堅實的基礎。

2、提高青年教師素質。繼續組織開展青年教師 “每學期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學理論水平；要強化校本培訓，組織青年教師“回頭看”，認真學習研究新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。

3、發揮骨幹教師作用。教研室組織學科中心組成員，對教育教學中遇到的典型問題做深入細緻的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學期組織一次骨幹教師送課下鄉活動，組織一次青年教師講課比賽活動，加強對學科帶頭人、骨幹教師的培養與鍛鍊，使其不斷提高業務素質，充分發揮示範帶動作用。

（五）抓學科教學研究，提高學科教學質量。

1、制定研究專題。各學科教研員要抓住本學科教學中的一個主要問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，積極進行研究，依託有效課堂構建，搞好專題研討活動。要做到有始有終，做好課題的開題和結題工作，總結出在課題研究當中的經驗，向全鎮或者社會推廣，不斷促進我校教育教學各方面工作的發展。

2、開展課例研究。每學期選擇幾篇優秀教案課作為學科課例研究重點，通過開展“示範引領——同課異構——行為跟進”三輪研究課以及課後反思，使學科教師經歷一節課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要創造機會讓教師走出去開闊視野。每學期要組織一次學科展示交流活動，可以同其它鄉鎮國小相互交流，互聽互評，把最新的教研成果呈現出來，使大家相互借鑑、相互學習，共同提高。

（六）抓好網路教研，提高教研效率。

積極探索動態、開放、互動的網路教研新模式。從去年開始，縣教研室和我校都已經建立了網路教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來，要充分利用網路平臺，將我校的網路電子備課做得更加紮實有效，本學期開始要在中心國小東校區也實行網路電子備課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時採集網上資訊，學校的網路教研平臺也要及時為老師們提供學科教學資訊、學科教學資源、教學先進經驗，為教師問難答疑，讓網路教研平臺真正成為全鎮老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學年主要工作安排

一月：

1、總結性20xx年教研工作，制定20xx年上學期教研工作計劃

2、調整、充實學區教研組，佈置各學區國小教研組織制定出20xx年上學期教研工作計劃

3、做好年終考試的組織工作

4、配合組織縣教研室開展集體備課活動，按時高質量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務

5、上報各科研究課題，做好《國小語文綜合性學習研究》課題的結題工作

二月：

1、傳達學科教研工作計劃，收集各學區教研工作計劃

2、組織學科中心教研組集體備課研討

3、“高效課堂”教學情況調研

4、檢查學校常規落實情況和學生假期作業完成情況

5、收集優秀教學案例

6、組織全鎮教師業務考試活動，並參加縣教師業務考試活動

三月：

1、各學區教學質量分析座談會

2、作業備課巡迴展覽活動

3、選拔優秀教師參加市級美術課堂教學研討會

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉鎮教研員培訓活動

5、分學區召開教學工作會議，明確教學中各項工作安排要求

6、選拔優秀教師參加縣教研室組織的語、數、英、資訊教師技能比賽

7、選拔綜合實踐活動優質課參加縣教研室組織的評選活動

8、收集優秀教育故事

四月：

1、“高效課堂”教學情況調研

2、各學科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動

3、收集優秀教學案例

4、教研室人員對名學區聽評課活動

5、召開課題組成員會議，研究課題進展情況，收集有關資料。

6、組織語、數、英、科四科分片聯研活動

7、組織音樂教學論文、課件評選活動

五月：

1、對全鎮國小生進行綜合素質抽測

2、中心校教研室對各學區國小進行視導

3、積極準備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現場會

4、組織舉行有效教研活動經驗交流會

5、舉行鎮級口語、習作公開課活動

六月：

1、組織鎮級語文、數學、英語、科學、品德、音體美、資訊科技學科教學能手評選

2、組織骨幹教師送課活動

3、組織國小生語文素養展示

4、組織好一至五年級的期末素質教育測試和閱卷工作

中學教研工作計劃13

一、指導思想

全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃》，實施素質教育，深化課程改革，加強教研工作力度，不斷提高教師教育水平，提升我校教育教學質量。堅持教研為學校決策服務，為學生全面發展和教師專業成長服務的工作方向，以提高教育質量為主題，以校本教研為主導，以課堂改革為重點，以轉變教師的教學方式和學生的學習方法為切入點，以課題研究為載體，積極主動的開展教研與培訓的各項工作，切實提高教研活動的目的性、針對性和實效性。

二、主要工作任務

1、加強對教研組備課組的指導與管理

（1）、要發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。教研組長負責制定本學科的教研活動計劃。按要求，各學科每兩週都要搞一次活動，活動務必要做到“三落實、兩制定”，即計劃、組織、內容落實，地點、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定，力求人人蔘與，各展所長。要加強對教研組工作的指導和管理，各教研組要依據學校工作計劃，紮紮實實開展豐富多彩的教研組活動，切實解決教學中的一些實際問題，從教研中見實效，促進教研工作更加規範、完善、生動活潑。

（2）教研組的計劃要有連續性，活動中要發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養青年教師。把每一次的公開課、示範課、觀摩課、探索課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教學模式，並要求有評課紀錄，要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。

（3）要逐步實現集體備課，教研組長和備課組長要認真並組織好集體備課活動。集體備課既要重課程，也要重結果。校級領導及中層幹部要積極主動的參與集體備課，確實做好帶頭和監督作用，實施“備課組同步進度”，推行“主備制”，以備課與課堂教學的研討活動為著力點，促進教學質量的提高。

2、組織一場校內教學競賽

教學競賽是綜合培養和提高教師的教學能力和專業素質的一種重要方法，尤其是對青年教師各方面的提高具有極其重要意義。教師通過參賽充分展示自己的教風教態、教學責任心、教學設計的同時，還可以考查自己對教材的處理能力、課堂教學組織能力、教學方法和技巧、語言表達、圖示板書、多媒體課件在課堂教學中的運用水平，以及教學特色等各個方面。教學競賽可以幫助青年教師彌補在育人經驗、教學藝術和教學技巧等方面的欠缺，同時可以引導他們關注和了解最新的教育理念和教育教學現狀，潛移默化的培養他們的責任意識、創新意識和學習意識。教學競賽還是幫助青年教師樹立良好的師德、教育教學觀念和培養教學能力的最好方式，在展示參賽教師的綜合素質和能力的同時，也是對青年教師教學活動效果的真實檢驗。本期教研處將根據學校的總體佈置，會同教務處及其它處室組織一場規模適當、符合我校實際情況的中青年教師的教學競賽，屆時將出臺詳實的比賽方案。

3、師資隊伍建設

教育大計，教師為本。只有一流的教師，才能創造一流的教育業績，學校才能辦成人民滿意的教育。本學期在教師培養和師資隊伍建設方面做到以下幾點：

（1）加強教師的業務學習，業務學習要面向全體，突出骨幹，循序漸進。及時向老師傳播各種新的教育理念，傳遞新的資訊，同時引導教師要加強學習，及時“充電”。學習內容必須以教育理論和專業知識為主，要與自己的'學科教學密切聯絡，學以致用。

（2）重視青年教師培養，青年教師是學校發展的後繼力量，是學校可持續發展的保障。

為此，學校特別重視對青年教師培養：

1、對青年教師加強管理，成立培養小組，重視青年教師的目標引領，要求每位青年教師要制定自己的發展規劃，使自己有攀登目標，有發展行動，要實施過程。

2、組織開展系列性專題培訓，使他們儘快掌握教學常規，通過說課、聽課、評課等活動，全面提高青年教師的教學能力。

3、開展師徒結對活動，鼓勵老教師主動掛鉤培養青年教師，深入課堂聽課、指導，提高青年教師的教學水平，實現以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。

4、採取“走出去，請進來”的方式，為青年教師成長搭建平臺，為他們外出學習、培訓、觀摩等，提供力所能及的物質保障。

（3）為骨幹教師成長創造條件，本學期教研處要把骨幹教師隊伍建設作為學校的工作重點來抓。首先，創造條件，讓骨幹教師“走出去，帶回來”。選派部分優秀教師參加省、市等各級骨幹教師培訓班、教研會議等。返校後要求他們把好的理念、經驗帶回學校，傳給教師，寫一篇學習心得體會，作一節彙報課和專題講座。通過壓擔子促進骨幹教師專業成長。其次，為骨幹教師搭建展示平臺。積極爭取縣、市級展示課、觀摩課等機會，把專家請進學校為骨幹教師指導，激發他們強烈的進取心。再次，積極發揮骨幹教師的示範引領作用，每學期安排骨幹教師作展示課或進行教學輔導，使他們先進的理念和寶貴的經驗為全體教師所共享。

4、加強教育課研

（1）堅持開展好常規教研。教師的工作是富有創造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把一切教學行為都納入研究範疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實課程改革精神的需要。我們的具體做法是：推行集體備課制度，提高備課質量。要求集體備課必須堅持個人研究與集體研究相結合原則，即：鑽研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課後反思。集體備課不僅把教師從繁瑣的工作量中解脫了出來，而且提高了備課質量，充分發揮了集體的作用。寫好教學反思的案例評析，讓教師在總結中提高，為此我們要求教師每個月寫一篇案例分析，梳理自己一個月來的教學實踐。目的是通過這些做法，讓教師時時處處都處於教研之中。

（2）全力抓好教育科研。大家都知道，教育科研是學校發展的推動力。通過開展教育科研，把學校工作中的問題專題化、課題化，增強工作的研究性、目的性，並讓一批骨幹教師參與研究中來，對提高教師的業務水平加快教師的專業化成長是非常重要的。本期我校承擔著4個省級課題的研究任務，加強課題研究管理，檢查和落實數學組、生物組的省級課研究工作進度，創造條件使政治組、英語組的省級課題順利結題。重視課題成果的積累，加強論文寫作，每位研究教師力爭在省、市級以上刊物發表1篇論文或獲獎。

5、其它工作

（1）認真組織好各種公開課、展示課、觀摩課的活動

（2）繼續辦校刊《八中教研》

（3）協助教務處、年級部做好各種質量檢測工作

（4）做好學校領導佈置的臨時性工作

中學教研工作計劃14

一、指導思想：

以《XX縣中國小有效教學行動實施方案》為指導，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

二、目標任務：

1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，並對組員進行細緻、公平的評價。

2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究的申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大的突破，通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。

3.加強日常教學規範性管理，加強對備課活動的'檢查。

4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

5.繼續加強骨幹教師的培養，提高全體教師的教學水平。

6.積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑑、多鍛鍊。

三、工作思路：

基本思路是：圍繞一箇中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校的教學教研水平。

圍繞一箇中心：以全面提高教學質量為中心。

落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點;以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

強化四項工作：加強教學常規管理;加強質量監控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質的培養。

四、工作重點與措施：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規範學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養20xx年國中教研工作計劃3篇工作計劃。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣;按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規範學生的學習行為。

2、進一步規範集體備課活動。

繼續推行集體備課制度，要求每個單元(章節)集體備課一次，每次備課時間不少於2課時，定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組的集體備課活動，加大監督力度。

3、繼續加大聽評課力度，提高評課質量。

中學教研工作計劃15

在新的一學期裡，本組成員要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針，以《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，認真組織各項教育教學及教研活動，針對上學期查出的教學失誤、問題，要認真查漏補缺，組織全組成員認真作好備課、上課、聽課、評課、議課，及作業的批改、講評工作和課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。本組成員要在學校領導的統一組織、全組成員的大力支援和配合下，順利開展各項工作。其具體安排如下：

一、思想方面：

全組成員要積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守各項紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面：

１、備課：全組成員要積極參加各項教研活動，認真紮實備課，且做到周前備課。備課時要認真鑽研教材、教參，學習課程標準，虛心向同組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，教師要上網查資料，集中別人的`優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，要積極查詢課件，製作課件，準備、製作教具。

２、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。全組成員上課時都要認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3.輔導：教師要利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯絡，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。

４、作業：根據減負的要求，把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、教研方面：

1、教研組要根據學科特點及教學現狀認真制定具有科學性、發展性、可操作性的計劃。

2、堅決落實學校教學管理辦法及教導工作計劃。每週三舉行了一次教研活動，每位組員進行了一次公開課，並使公開課都按過關課的要求上，既要有教案，又要有課件，還要有說課稿。每位組員要積極撰寫與學科相關的論文，每位組員都進行說課。

3、充分調動教師積極性，激發工作熱情，自覺調整教學心態，提高教學效率，嚴格向四十分鐘要質量。

4、每位組員都要隨時接受上級領導和學校領導的隨堂聽課、檢查，對發現的問題及時進行糾正。

5、教研組成員在相約“週三”活動中，要求真務實，精誠協作地開展新課程研討，用新理念夯實說課，評課的技能基礎，進行案例分析，反思實踐過程，總結交流教學方法，思考探討今後教學質量問題。

6、狠抓作業書寫與批閱質量。教研組長要配合學校教導處經常性地抽查作業，掌握第一手材料，做好總結與反思，針對存在的問題，及時進行整改。

7、教研組長要認真履行職責，針對學科特點，打造特色教研。切實把教研活動變成解放教師思想，注入新鮮血液，促進教學質量的“催化劑”。

8、要認真負責的完成教案、作業的檢查、統計和督導工作。

9、認真負責的完成期中、期末評卷及統分工作；要認真書寫教學質量分析。

四、其他

1、教研室的衛生，自週一至週五，分別由李永升、史述紅，劉萬忠、孫萬榮，張彩琴、王月中，高祿、薛向榮，趙淑鶴、水小霞負責打掃。

2、板報亦分別由上述成員輪流更新。本學期第一次板報由張彩琴、王月中辦。

總之，一切教學工作的重點就是提高教育教學質量，促進學生全面發展。本組教師都要為搞好這一重點工作不斷努力，作出應有的貢獻。

五、教研組活動計劃（後附）