幼師年度工作計劃(15篇)

日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的幼師年度工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼師年度工作計劃1

本學期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領導本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析：

本學期我班共有24名幼兒，其中男孩 12 名，女孩 12 名，4名幼兒也上過半年幼兒園，20 名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒11名，6名銅羅幼兒，河南幼兒1名，莊平幼兒2名，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經過暑期10個上午的新生培訓，使幼兒對教師、幼兒園、班級環境及幼兒園的半日活動也有所認識、熟悉及瞭解。在開學的前三天20個新生沒有出現哭鬧的現象，但在第一週的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停，一定要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不肯自己吃飯、不會入廁;洗杯子、洗手時經常玩水!有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚;還不太理解怎樣配合老師的教學活動，進餐習慣不太好!有的幼兒很挑食，而且不肯自己吃要老師喂!喂一口吃一口還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話，不能辨別語音差別較小的音，發不準翹聲母。孩子們仍以無意注意為主，觀察的事物常常是零星的，不會概括和聯絡起來觀察某一事物。孩子們的想像沒有預定目的，受當時事物的影響比較大，想象比較被動，主題也不穩定

針對以上情況，本學期我將重點培養幼兒良好的常規衛生習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和藝術素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

本學期有以下八個主題內容：

(一)、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環境，幫助幼兒愉快地走進幼兒園，說聲幼兒園真好。

(二)、《甜甜蜜蜜》，讓幼兒體驗、理解人與人之間的關愛也是甜蜜美好的。

(三)、《快樂的六個寶》，讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。

(四)、《好吃的水果》，通過遊戲，看看、嚐嚐、動手操作等活動獲得知識和經驗。

(五)、《落葉飄飄》，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合，讓孩子進入落葉世界，去探究、去發現、去思索、去想象、去表現

(六)、《軲轆軲轆》,讓運動著的物體給幼兒驚奇，引幼兒遐想，領幼兒著迷，導引幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。

(七)、《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化，感受到自己正在經歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂

(八)、《冬天來了》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發展的機會吧

二、發展目標：

根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：

(一)生活、衛生習慣：

1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯後漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。

3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。

4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5.學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手;學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8.建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

(二)健康：

1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力;

2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。

3.認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。

4.瞭解高興的情緒對身體的`好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

(三)語言：

1.學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。

2.會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

3.能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。

(四)科學：

1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力;

2.觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。

3.喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。

4.學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。

5.區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

6.認識三角形、圓形、正方形。

(五)藝術：

1.樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2.學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

3.認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

4.能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

5.學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。

(六)社會：

1.能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2.能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3.熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。

4.幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

三、建家園聯絡的橋樑。

家長的支援對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、家園共育是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的資訊，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通訊息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、家園聯絡冊每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

四、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設定涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。

五、每月工作安排。

九月份：

1、穩定新生情緒，做好常規管理工作。

2、創設班級遊戲環境，更新牆面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。

3、制訂各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

4、認識教師節、國慶節，中秋節。初步培養幼兒對教師、對祖國的美好情感!

5、開展主題活動：幼兒園真好，甜甜蜜蜜。

6、及時與家長聯絡，並做好安全衛生工作。

十月份：

1、慶國慶活動

2、初步規範幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。

3、認識秋天，瞭解秋天的天氣特徵。及時穿脫衣服。

4、開展主題活動快樂的六個寶，繼續根據主題更新環境，為幼兒營造一個溫馨甜蜜的幼兒園。

5、密切與家長聯絡，及時反饋資訊。

十一月份：

1、繼續抓好幼兒的安全衛生等常規工作。

2、開展半日家長開放活動，讓家長了解幼兒在園的學習情況。

3、組織幼兒秋遊，並對幼兒進行環保教育。

4、結合季節特點，開展好吃的水果、落葉飄飄的主題活動，培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力!

5、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。

6、在遊戲中穿插古詩文的誦讀，並開展好角色遊戲。

十二月份：

1、繼續抓好幼兒的安全、衛生及各項常規。

2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特徵。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、班內穿衣服比賽

4、開展主題活動：軲轆軲轆與小不點兒

一月份：

1、慶元旦活動

2、開展主題活動冬天來了，認識一些常見的冬眠動物及過冬的方法。

3、班級財產清點，做好期末衛生消毒工作!

4、寫好幼兒發展報告單

5、加強家園互動，並做好期末普訪工作!

幼師年度工作計劃2

這新的一年即將到來，這方面我確實還是有問題的，我需要及時的調整好，作為一名幼兒教師我現階段還是感觸非常深刻，對於接下來的工作我也需要做出一定的調整，對於新的一年工作我也需要做好規劃：

作為一名幼兒教師，我深刻的體會到了這一點，在這個過程當中，我知道這對我還是有一定的提高，在這一年來的工作當中，在這個過程當中我希望可以做的更好一點，首先要從孩子們在學校的表現關注，在接下來的新學期裡面，一定要對孩子做出更好的判斷，在這方面應該要努力一點，平時多和孩子們接觸接觸，提升自己和孩子們之間的感情，和孩子們建立一定的溝通，也希望在接下來的工作當中做出更好的成績來的，在這方面應該要做出好的判斷來，作為一名幼兒教師我也會繼續持續的去做好自己細節上面的工作。

再有就是關心孩子們的身心健康，除了平時多和孩子們多溝通之外，還應該和家長保持聯絡，瞭解一下孩子們在家裡的情況，也把孩子們在園內的一些情況反應給家長們，讓家長們做到心裡有數，比如說孩子在園內有什麼情緒也是應該和家長們做好溝通，在家的時候家長也可以知道孩子一天下來的情況，這是非常重要的，也是接下來的應該要去做出調整的，孩子們的情況一定不能夠忽視，現在回想起來的時候，我也是清楚意識到了這一點，作為一名幼兒教師我清楚的瞭解到了自己各方面的能力，接下來也應該要做出好的準備，讓孩子們能夠放心在這一階段的學習當中，做的更好一點。

新的一年肯定會有更多的事情等著我去做好，這對我確實也是非常有意義的，關心孩子們的學習情況，在這一點上面我也是做好了很多心理準備，這也是作為一名幼兒教師應該要有的態度，在這全新的一年裡，我也認真的規劃了自己很多，希望能夠在這個過程當中得到更多的認可，新的'一年也還會有更多的事情等著我去做好，希望能夠在這一點上面做的更加有意義的，希望在今後的教學工作當中，可以和孩子們相處的更好，做出更好的成績來，這是非常重要的，在這方面我也是應該要保持好的狀態，新的一年開始了，我也一定會堅持做的更好一點，讓孩子們能夠有一個更好的學習環境，這方面做的足夠的好。

幼師年度工作計劃3

一、思想政治方面

認真學習有關政治檔案，保持正確的思想政治和方向。經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、常規方面

由於班上的孩子們比較活潑好動，因此常規有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等）!養成良好的衛生習慣（飯前洗手，）鍛鍊幼兒的自理能力（自己穿x服，自己吃飯等）養成輕聲說話，不大聲喧譁，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人（不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、並能主動幫助老師做一些力所能及的事情）學會遵守公共秩序!

三、教育教學方面

首先，在新的學期裡，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”所以有此可見知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育資訊和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案、製作教具，充分利用現代化的裝置，認真上好每一節課。還有，儘快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特徵和發展特點。平時多向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力。活動前後對進行如何提問和對幼兒給予的'資訊適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

四、安全方面

尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

五、家長方面

家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，瞭解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯絡，共同努力教育培養孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除後顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。

總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園儘自己的一分力量，願我們的幼兒園會越來越好!

幼師年度工作計劃4

時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了，我們迎來了又一批新的孩子，在新環境中，孩子們由於剛開始進入集體生活，對新環境陌生，畏懼，還有跟人亂跑，拒睡，拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，將結合園長為我們培訓的內容用"同理心"對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作。本學期幼師個人工作計劃如下：

一、思想方面

遵紀守法，積極響應國家制定各項規章制度，做到愛祖國，愛人民，遵守園內的各項規章制度，如每週按時給孩子輔導安全健康學習，積極參加園裡的各項有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真，努力的工作，來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。堅決同一些歪風邪氣作鬥爭，定期向園領導彙報思想工作，努力要求思想進步，積極向黨組織靠攏，不計較個人得失，顧全大局，"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。

二、教育教學方面

在教育教學方面，本學期我帶的是中班，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規教育，一個好的班級，好的活動離不開好的常規，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結合，不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒易於接受新思想，打破傳統的"教師教學生學"的方法，轉變為"學生主動學習"。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智慧得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動，有趣，直觀的遊戲，教具來發展幼兒的思維力，想象力及動手操作能力等。我積極指導英語教師，做好配課工作，和本班英語教師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的發展，為幼兒以後英語的發展打下堅實的基礎。

三、衛生保健方面

本學期，我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生，做好晨間接待工作，環境衛生的打掃，幼兒服藥記錄，紫外線消毒的工作，流感疫苗接種，做好本班幼兒的.預防接種工作，注意幼兒口腔衛生，做到讓幼兒餐後漱口，培養良好的衛生習慣，尤其是幼兒的用眼衛生，同時注意戶外活動的時間要保證，並多飲水儘量做到出滿勤，實現我班本學期出勤率達到95%以上。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。

四、家長工作方面

家長工作由為重要，家長工作是聯絡家與園的有效橋樑，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將積極和家長取得聯絡，家，園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能，讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。本學期將每月舉行一次家長開放日，使家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發展狀況，向家長介紹孩子在園情況，做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，並及時配合我們的教學工作。

五、合作方面

目標是走向成功的第一步，通過培訓，我深刻感受到ESEY體系對成功的重要性，因為未來的競爭：不是一個人與另一個人的競爭，而是以團隊與另一個團隊的競爭；不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭，而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭。在本學期，我在做好協調組織工作的同時，做到分工明確，責任到人，在班級內設立了快樂基金，極大地推動了班級工作計劃的開展，是班級成員形成了工作自覺性，為孩子做了榜樣激勵，幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍。積極進取，樂觀向上，共同奮鬥取得成功。

以上是個人的新學期工作計劃，在今後工作中，我將努力工作，爭取更大的進步。

幼師年度工作計劃5

一、指導思想

依據《規程》《綱要》《指南》的核心思想，以“蒙以養正，迴歸本原”為宗旨，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念，堅持以兒童發展為核心、以教師成長為根本，在專業化發展的過程中，建立健全支撐蒙氏專業發展的實施體系，確保在內涵中追求專業品質。

二、工作思路

以“夯實常規,專業到位,講究效率,實現品質”為定位，以互惠為工作原則，依託現有的混齡模式全面推進全園混齡教育特色化發展。

三、工作目標

(一)執行目標

1.積極推進兩園一體化管理模式，在團隊實踐中支援蒙氏教師的專業成長。

2.以混齡幼兒為主，在教育實踐中從科學的角度觀察兒童、分析兒童、解讀兒童，使之成為探索混齡教育的基礎保障。

3.繼續完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的構建，在實踐中完成蒙氏教育課程體系構建；

(二)效果目標

1.以蒙氏教育講師團為載體，完善蒙氏教師專業技能，並嘗試構建蒙氏教師專業發展模式；

2.在邊實踐邊研究中完成混齡課程的構建，初步完成混齡教育實施模式。

3.藉助“蒙特梭利資源庫體系”，著手構建蒙特梭利五大領域教具資源庫框架及內容。

(三)分解目標

業務工作目標

執行目標：

1.在迴歸生命本質的追求中，為孩子營造不被汙染、不被幹擾的，富有生命力，迴歸自然、本真的蒙氏教育環境。

2.探索主題式的研訓一體化執行模式，結合教師分級管理，推出3-5位蒙特梭利教育講師。

3.挖掘併合理利用支撐混齡教育持續發展的諸多資源，構建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。

4.全體蒙氏教師參與資源庫建設，投放延伸性具體資源內容。

效果目標：

1.以幼兒園環境創設核心定位為指導，以區域結構為支撐完成xx室內外環境創設。

2.以講師團為主力完成對新教師日常生活區、感官區域的專業培訓。

3.完成蒙特梭利混齡教育實施規劃，為下一步推動全園混齡教育奠定基礎。

4.建立教具資源庫的基本框架，並以日常生活區教研組為單位，完成教具資源的投放。

常務工作目標

執行目標：

1.健全幼兒園內部管理中各層面職能、制度、流程、標準的完整配套，並從外部環境進行標識匹配，以標識促進行為到位。

2.各崗位人員立足本崗，嚴格落實對應的專業行為，於踐行中努力實現到位的專業標準，在過程中呈現工作品質。

3.以全園常務工作計劃為中心，在執行xx常務工作過程中形成xx後勤服務工作執行模式。

4.在有內容、有方法、有途徑的基礎上，x度建立支援後勤服務人員專業提升平臺，在服務中融入創意、喜悅和用心，從而創造獨立的服務價值。

效果目標

1.完成廚房、保健衛生工作流程及標準的完善，並匹配相應標識於工作環境中。

2.出臺各崗位人員專業行為標準，並在常規工作推動中將專業行為日常化。

3.完成“xx後勤服務工作執行模式”文稿書寫。

4.激發個人主動服務意識，形成團隊凝聚力。

四、工作策略

(一)團隊管理策略

1.協商民主。幼兒園各項管理與落實的過程中，全體教師在平等、合作的基礎上，廣泛參與討論和協商，並達成共識，分工落實。

2.心理釋放。以交流溝通和活動載體，通過覺察、感受、連線、欣賞、放下、替代的互動模式，釋放教師內心的負能量，以良好的狀態工作。

3.問責制。由上及下，形成問責推動梯隊。園長對執行園長，執行園長對主管，業務主管對班主任，班主任對班級團隊成員，常務主管對後勤團隊，一週進行一次總結，具體內容為完成了什麼，沒完成什麼和為什麼沒有完成以及將在下週完成什麼，並設定承擔什麼後果。讓每個人在履職盡責的過程中實現每個人的自主權和高度的責任感。

(二)教師隊伍建設策略

1.主題式研訓一體化模式執行。將蒙氏教育講師團執行和日常教研活動融為一體，根據實踐過程中出現的共性問題、教師專業發展面臨的困惑以及幼兒行為觀察分析以主題式開展研究和培訓工作，利用主題共識優勢互補，建立專業支援力量隊伍，從而實現巧妙解決培訓資金、培訓師資等資源不足的問題，並且推動地區的輻射作用。

2.專案負責制管理模式。將幼兒園各項工作以專案的方式向全體教師推動，每位教師根據自己的特長及興趣自願選擇適合自己的內容，獨自承擔或者自由組合承擔，讓每位教師在承擔本崗工作的同時，發揮個性化特長，在x度、多方面中提升專業能力，實現自我價值。

(三)課程建設策略

1.研究與實踐同步進行。藉助《蒙特梭利混齡教育的實踐與研究》課題，通過各層次、各角度的全方位研發，確保蒙特梭利基礎教育課程不走樣，發展性的園本課程補充和完善蒙特梭利教育內容，促使幼兒各領域發展均衡，推動特色發展。

2.強調課程實踐的總結與提升。以《蒙特梭利教育資源庫體系》為支撐，建立課程資源管理系統，建立資源共享激勵機制。

(四)後勤服務工作策略

1.細化責任，落實到人。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標準的基礎上，嚴格按照流程標準做好工作。“在細字上做文章，在實字上下功夫”，反思自己以往的工作，統一思想認識，實行“誰分管誰負責，誰的任務誰負責”，做到事事有人負責，人人有事負責，形成精細化管理的環境氛圍。

2.精細化服務常態化。各崗位人員每日將自身工作精細到如何做，何時做，做到什麼程度，力求沒有疏漏，並在每週學習時間進行反思總結。

五、工作任務

整體工作：

(一)補充和完善四要素匹配的'執行體系，並嚴格按照流程標準工作。

業務、常務完成工作框架圖構建，補充職能、制度、流程及標準，提煉需要兩園一體化管理進行的工作事項以及實際操作程式，以便在管理中更加準確、到位、高效完成工作。在常規工作中，按照流程及標準跟進各項工作，在點上深入中確保工作品質。

(二)管理人員落實跟崗、蹲點的管理措施。

管理層人員要有計劃、有分工、有重點進入崗位進行跟崗、蹲點管理，每週至少進班三次，跟崗或蹲點一次，重點針對工作流程及標準以及工作的專業性，發現問題三位管理層人員及時與相應負責人交流，及時指導，並在後期進行跟進回訪。

業務工作：

(三)新組建混齡班。

在做好桔子班家長工作的基礎上，將桔子班進行拆班，組合成新的混齡班，業務主管在組建後需要跟進指導兩位班主任儘快適應混齡班各項工作，並儘快駕馭混齡班各項工作的開展。後期執行過程中重點思考全園混齡教育實施規劃。

(四)正式啟動蒙氏講師團。

與總園保教服務中心對接好第一期講師團培訓的物件、時間、地點及其他各事項，在以日常生活區教育培訓為契點，在對xx保育員教師隊伍以及總園部分教師培訓過程中，形成講師團基本執行框架及流程，並以此為契機，建立蒙氏講師團資源庫。

(五)按時組織以“發現問題、解決問題”為核心，以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動。

按照每兩週進行一次的課題活動時間，繼續進行以“繪本”為載體進行混齡教育教學中的課程研發，並在實踐過程中及時留存資料，將幼兒園混齡教育實施過程中有效內容進行提煉，形成成果性材料；繼續發揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心，以“問題”為出發點，進行相應教研組活動，並形成成果資料。

(六)完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立

在日常工作推進中，通過環境創設、教研組活動等途徑，有效利用家長、社會資源進行以“日常生活區”為起點的教具資源庫收集、整理。

常務工作：

(七)創設後勤工作環境氛圍，嚴格按照流程及標準落實工作

按照流程及標準開展廚房、保潔衛生、安全等工作，完成修改和完善，並將流程、標準、標識創設於相應工作環境中，以此實現工作從細節的“形”，感觀的“色”，內在的“質”提升品質。

(八)啟動幼兒園服務小組。

根據xx後勤工作人員較少，為了保證園所整體業務順利開展，在本學年度嘗試啟動幼兒園服務小組，吸納想了解、參與到後勤服務工作人員的教師，讓參與的教師在服務過程中體驗不同崗位工作，收穫服務價值，並在整個過程拓展自己，積澱更多的力量；在邊思考邊執行邊梳理的過程中，書寫xx後勤服務工作執行模式。

(九)除兩園後勤人員集中學習培訓外，為xx後勤團隊創設不同學習平臺。

本學期初擬定後勤人員學習計劃以及自我提升計劃，後期蒐集、整理、利用各種資源，以“走出去，請進來”的方式提供不同學習鍛鍊平臺，在有內容、有方法、有途徑的基礎上，x度建立支援後勤服務人員專業提升平臺，在服務中融入創意、喜悅和用心，從而創造獨立的服務價值。

六、工作要求

(一)xx業務主管與常務主管要認真解讀此工作計劃，準確把握本學年工作重點及意圖，並據此制定本部門的工作計劃及實施程序，工作任務的安排兼顧規定任務與自主任務，併為隨機任務留餘地。

(二)業務主管與常務主管的計劃包括常規工作與本學年的重點工作，常規工作體現全面性，重點工作體現深入性，每項工作的開展意圖、目標明確，任務、步驟與要求清晰，策略具體可操作，實現計劃對實踐執行過程的導向作用。

(三)開學前各主管組織相關人員對本部門計劃進行解讀與任務落實，讓相關人員在一致的步調與相互協作中有效開展工作。

(四)在準確分析人員情況下，業務、常務有序開展各項工作，並及時做好預設、指導、跟進工作，在工作推動中，以專案方式提供教師不同鍛鍊平臺，提升教師專業水平。過程中及時儲存相關檔案資料。

(五)常規工作有序性與穩定性的堅守始終如一，不以任何理由、任何藉口、任何調整打折扣，讓其成為真正支撐品質發展的基礎保障。

幼師年度工作計劃6

一、思想方面

遵紀守法，遵守園內的各項規章制度，如：積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力工作，來提高自己的專業水平，熱愛自己的職業，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

二、教育教學

(一)尊重幼兒在學習活動中的主體地位，制定好每月、每週、每日教學計劃：

賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，向有經驗的老教師學習，取長補短，積累經驗，有計劃地提高自己的業務水平。

(二)教育工作

1、開展促進孩子全面發展的主題活動。

大主題如下：“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“藍色的大海”、“炎熱的夏天”。

靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

根據幼兒的興趣、幼兒的'生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

2、結合節日對幼兒進行品德教育。

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。

四月份：開展“植樹節”活動，開展以環保為題材的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒瞭解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。佈置節日的班級，感受節日的歡愉。

3、“我的地盤我作主”的區域活動

為了讓幼兒身心更為健康地發展，以幼兒的發展為本，發揮幼兒的天性，還給幼兒空間，不再刻意地安排特定的活動，而只是在區角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，“玩角色遊戲、搭積木、講故事等”。

4、豐富遊戲材料，逐步深入、切實抓好遊戲的開展工作。

用真心關愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的心靈;用快樂培養孩子的健康。認真努力工作，加油!

幼師年度工作計劃7

一、園際考察促交流

為了增進幼兒園之間的交流，促進各園所的健康發展，進一步推動園際合作，提升各園所的教育教學質量，以工作室為平臺開展園際間的實地考察交流活動。旨在利用園所差異資源，通過互學互研共同發展。

定期定園開展園際交流，圍繞幼兒區角活動的實踐與研討及幼兒發展性評價的實踐研究，以實地觀摩、教學研討等形式開展實地考察交流，實現真正意義上的“優勢互補、資源共享”。

二、專題培訓促提高

針對工作室成員的需求開展各類專題培訓。

內容包含：幼兒園區角遊戲的有效開展、幼兒發展性評價的實施、幼兒園教學活動專題培訓等。

三、座談研討謀發展

進行幼兒園主題課程實踐與研究，提升幼兒園辦園質量，工作室將開展一系列的專題座談研討活動，如：幼兒園辦園思想與園所理念專題研討、區角活動專題研討、幼兒園大型活動的`策劃與組織等。

四、多渠道溝通無障礙

工作室將加強網路工作室的建設工作，要求工作室每一位成員嚴格按照要求按時按量上傳本園各類活動，以便成員間的學習交流。此外在QQ群、微信群里加強成員之間的聯絡，可通過微信群開展好書分享活動，使大家的學習與交流渠道更為暢通。

五、具體要求：

1.工作室成員要遵守工作室制度和要求，按時參加學習與培訓，積極承擔工作室安排的有關培訓任務。

2.制定切實可行的個人自主發展計劃（含：發展目標、發展進度、發展措施），於開學初提交工作室。

3.積極參加工作室讀書分享交流活動，每個季度在微信群及工作室網站上裡發表一篇讀書心得。每年讀兩本及以上教育或管理類書籍，並做好相關的讀書筆記，提升自我。

4.注重自我發展，主動熱情參加課題的研究和工作室各項活動，出經驗，出成果。學員之間要做好交流、研討，能夠依據工作室的總課題，確立並主持符合本園所和本人特點的研究課題，並公開發表一篇研究論文。

5.每學年認真總結課題研究情況及個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長髮展的年度報告。

幼兒園將進一步規範管理，提高工作效率，以園長專業化發展為導向，充分發揮幼兒園的示範、輻射和引領作用。全面提高園長隊伍的人文素養，教育管理能力和教育科研水平，加強工作室成員教育理念、體質、內容、方法的規範和創新。

幼師年度工作計劃8

一、指導思想

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以師德建設為中心，緊緊圍繞本園新學期工作計劃開展一系列活動。立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。特制定以下本學期園本培訓計劃。

二、培訓物件

全園專任教師

三、培訓形式

採取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括自我學習、專題培訓、主題研討、案例教學、教學觀摩及研討、經驗交流等。

四、組織機構

1、成立園本培訓領導小組

組長：劉建業

副組長：吳淑豔

2、主要職責：瞭解幼兒教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂園本培訓整體方案；落實園本培訓具體活動；評估教師參加園本培訓的實際效果。

（1）組長是園本培訓第一負責人，巨集觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員彙報情況，研究改進措施。

（2）學時負責人是園本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作並組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，並做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。

五、培訓主要內容

1、五大領域教育教學活動的深化研究，各位教師繼續深入學習《指南》，將五大領域32個教育目標，87條教育建議全部內化於心，在日常的一日各個環節中深入貫徹執行。

2、幼兒園區域活動研究。各個班級要繼續鞏固以往區域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區角規模數量，在材料投放的次第、數量，活動內容的擴充套件、深化，區角規則的.遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區域活動材料和這種小組遊戲活動形式更好地輔助配合五大領域、課題研究和主題教育教學活動的開展。

3、自主遊戲的研究“自主性遊戲”，就是指孩子根據自己的興趣和需要選擇遊戲和活動出自。玩什麼、怎麼玩、跟誰玩，全部讓孩子們自己說了算。在這種寬鬆、自由、自主的的氛圍中，幼兒的主體效能夠得到更充分的發揮。幼兒自主式戶外遊戲活動尤為突出地表現出自主體驗的特徵，自主式遊戲讓幼兒從體驗的意義上成為真正完整的、自由的人。因此，基於以上分析，我提倡以自主式遊戲的方式進行戶外活動，以此激發幼兒興趣，促進幼兒快樂健康的成長。以自主遊戲的方式激發幼兒的主動性和積極性，推動幼兒園課程實施遊戲化的程序，充分發揮戶外活動的整體功能，促進幼兒身心和諧發展。

4、日常說課備課研究。以集體備課為載體，集眾人智慧採眾家之長，實現資源共享，共同提高教學質量。要求做到個人初備、集體研備、個人精備、說課展示

5、幼兒園主題活動開展探究。各班級、教研小組要依據主題活動的內容和要求結合本年齡班幼兒的年齡特點、學習方式和接受水平，蒐集、選擇適合的教育教學活動內容融入五大領域的教育教學活動及幼兒園的區域活動及其它分散活動中，使遊戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現“做中學玩中學”寓教於樂的目的。

6、建立“教師專業成長檔案”

附：具體工作安排

九月份：

1、園本培訓計劃制定。

2、集體備課、聽隨堂課開始。

3、教研活動―研討戶外活動場地劃分及投放材料。

4、主題環境創設評比。

十月份：

1、各教研組集體備課活動。

2、聽隨堂課。

3、園本教研活動：區域遊戲材料投放評比。

4、教師五項技能評比

十月份：

1、聽隨堂課。

2、各教研組集體備課活動

3、教師優質課評比。

4、園內自然角創設評比活動。

5、家長開放日活動

十一月份：

1、各教研組集體備課活動。

2、聽隨堂課。

3、第二次主題環境創設評比。

4、園本教研活動：教師讀書心得交流會

十二月份：

1、集體備課活動。

2、教師素養提升手冊、班級管理記載冊檢查工作。

3、各類學期總結。

幼師年度工作計劃9

一、工作目標

1、以工作室的研修工作主旨，以校本研修和全員網路學習為主平臺，追求現代教學手段的多樣化。

2、加強自我發展，以當前素質教育為理念，與工作室老師多交流，多切磋，不斷完善自己。

3、變被動學習為主動學習，適時自我反思，自我覺醒。

二、工作計劃

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。多渠道的學習，在書本中學習，學習教育教學理論和各種專業知識、專業知識，增強自身的理論積澱，還要學習其他老師的豐富教學知識，高尚的師德。取長補短，不斷豐富自己。

2、立足課堂，善於思考。在工作中進行教學反思，反思自己的問題，反思自己的教學成效，探索更適合自己的教學方式。

3、提升自己的業務能力。加強基本功的訓練，每天堅持看教育類的書籍，每天堅持動筆寫一下，不斷豐富自己，將壓力變為動力。

4、利用每月一次的集中學習，針對相應的'主題研修活動，結合自己班級中存在的問題，及時向各位老師請教。

三、具體安排

1、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與工作室的小組活動，相互交流，積極解決班級工作中存在的困惑，利用好每次學習的機會。

2、將培訓後的心得滲透在具體的工作中，立足本學校的實際情況，解決私立學習的班主任工作難題。

3、按照要求，積極寫讀書筆記。

4、克服工作中遇到的問題，積極配合工作室工作的開展。

幼師年度工作計劃10

時光匆匆，轉眼間我們即將面臨幼兒園的實習生活，告別校園生活，在實習生活中，我會發揚自己的優點，把優點展示出來，努力把自身的缺點改正!幼兒教師的這個職務是神聖的，她擔負著責任也是非常重要的!做為一名合格的幼兒教師必需具備愛心，關心，責任心。做為一名實習生我們要明確我們的實習目的`，遵紀守法，廉潔奉公，遵守學校和實習單位的各項規章制度，自覺培養良好的職業道德，對工作認真負責，一絲不苟。在工作中要嚴格執行操作規程規程和安全管理措施。服從領導，尊敬師傅，加強組織紀律性，不遲到，不早退，力爭全勤，熱愛勞動，對工作積極主動，做到四勤(勤看、勤問、勤記、勤勞動)__怕(不怕苦、不怕累、不怕髒、不怕味、不怕麻煩)服從實習單位的安排。力爭把實習工作做到完美，嚴格要求自己，做一名合格的實習生!

快畢業了，我馬上就要開始為期半年的實習生活，實習對於我來說是非常重要的、不可待慢。學校對我們這次實習提出了很多要求，我要嚴格按照學校的規章制度去要求我自己，對實習提出來的要求認真的去完成任務。

要求：

一、實習的目的要明確，在實習的過程中提高自己的專業技能，完善充實自己掌握不紮實的專業知識、實習也是對自己考驗的一個好機會。

二、一定要遵守學校和實習單位的各種規章制度。要對工作認真負責、一絲不苟、工作中要嚴格執行操作規程和安全管理措施，因為照顧的物件是幼兒，所以在工作上不能有一點的疏忽，就會對幼兒帶來傷害，服從管理。

三、工作時遇到問題或不懂的地方要虛心去請教老師，要做到不恥下問，工作中要有組織紀律性、不遲到、不早退、力爭全勤。

四、服從領導、尊敬老師、堅持文明用語，遵守服務行業的規範服務用語和服務忌語的要求。

五、在工作中不隨便打電話、不談戀愛。

六、穿著樸素大方、不燙髮、不佩帶飾物、上班時要穿工作服。

七、正確處理指導老師和她人的關係、不發生矛盾、必須以實習為主。

八、服從實習單位領導的工作安排和調動，把工作需要放在首位，不計較個人的得失和工作報酬。

九、在實習期間要做到不怕苦、不怕累、不怕髒、不怕味、不怕麻煩。

十、對工作要積極主動、盡全力去做好。

對本次實習要有主動性，要邊幹過學;保持好教師形象，要注意總結、注意積累、注意反思。

發揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學習，不懂就問，為今後工作做好準備。

按照學校要求，抱有4心來實習：虛心、有心、耐心、細心。不遲到，不早退;嚴於律己，自覺遵守幼兒園規章制度;瞭解工作日程，儘快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。

幼師年度工作計劃11

一、總目標：

透過培訓，力爭使骨幹教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、潛力強的複合型教師。

二、具體措施：

開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實採取有力措施，全面提高教師素質。

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，構成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自我的行為。

2、加強對新《綱要》的學習培訓，透過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師視野，充實教師文化內涵。不斷積澱文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注重吸納社會各行業資訊，使教師具有寬廣的視野。

5、採取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，並充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出1—3名園級骨幹教師，力爭更多地湧現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的'操作潛力。

8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

9、加強對省編、多元智慧和建構課程教材的學習和研討，對其資料、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的潛力。

10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與，用心研討，大膽發表見解，採取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學潛力。

11、進一步提高教師生成新課本的潛力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及點生成新的課程資料，並能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。

12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃紮實有效地進行課題的研究，並做好資料的收集、歸類、整理工作，並取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙。

14、充分發揮行政領導、骨幹教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨幹教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。透過各個層面的學習，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。

16、用心鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

幼師年度工作計劃12

作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以順應時期的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，並在計劃施行中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、現狀分析：

1、優勢：

（1）半學期的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了肯定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時分少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

（2）伴著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的'經驗，並且我和班中家長的關係比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

（3）有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。

2、不足：

因為我是一名新教師，工作只有半年工夫，工作上還缺乏經驗，面對一些問題還不能圓滿解決。

二、個人發展總目標：

1）儘快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，能更認識小班幼兒的年齡特徵和發展特點。

3）連續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注意榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。

2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步，本學期將連續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯絡窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3）主動關懷國內外學前教育資訊和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閒工夫多聽聽其他老師的講課，多看光碟，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

我希望以後在主班的指導下，積極進取，同心協力把班級教的越來越好，有光陰說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶惰時，肯定要提醒自己，懶惰只會給自己帶來失利，只有真正付出的人才是最後的成功者！

幼師年度工作計劃13

一、自覺遵守園的規章制度

服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質。

二、工作重點

1、全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如在課上為幼兒多提供一些音樂美術等藝術課程，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧，建立其自信和對集體的歸屬感。

5、注重家園聯絡。真誠的對待每一位家長，如設立《家園聯絡欄》，向家長介紹科學的育兒知識，並請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的.要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

幼師年度工作計劃14

一、學期目標：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強班風建設;學習、滲透班級管理，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷，努力提高自己的教學水平及服務意識。

二、班級情況分析

本班幼兒共36人，其中包括9名新生，男16人，女20人，27名幼兒由我幼兒園小班升上本中班，9個新生中有6個接受過不同程度的小班或托幼班教育，大多數幼兒性格活潑開朗，積極參加活動，適應幼兒園生活。大多數幼兒喜歡集體活動，喜歡聽，念兒歌，玩各種語言遊戲，與同伴間的交流多數能使用普通話，能正確清楚地表達自己的意思，求知慾望旺盛，喜歡探索與觀察。9個新生適應性方面表現得比較好，比較容易組織活動。但存在的問題也有不少：新舊生的能力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些鬆散，自我意識較強，缺乏分享意識，自我為中心的現象較多等。

在教師方面，我們班由四名老師組成，其中有一名是剛的新教師，在教育教導幼兒上都有較高的認識，都掌握了比較有成效的，老師們與家長們的關係也非常不錯。

三,班級工作任務及目標：在幼兒園中班中嚴格以幼兒園工作規程為指標,根據我園工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體,智,德,美諸方面得到全面的發展.

四,培養方向：身體發展方面

1.組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣的適應能力,養成鍛鍊身體的好習慣.

2.養成良好的飲食習慣,養成愛清潔,講衛生的好習慣.

認知發展方面

1.認識常見的安全標誌,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道通過衛生,運動來增強體質.

2.積極主動地觀察周圍事物,愛思考,愛提問,從不同的角度分類,比較事物的細微差別與相同,形成數概念,初步形成數的"守恆"概念。

社會性發展方面

1.認識並喜愛中國和節目,瞭解中國的少數民與多元化的世界.知道自己是中國人,為中國的成功而自豪,能用恰當的方式表達自己的情緒,情感,禮貌,熱情,主動地與同伴交往,有合作意識,形成開朗,樂觀,愉快的性格,有一定堅持性,責任心和控制力.

五、主要活動

1.掌握垃圾分類的方法,樹立"開發區是我家,美麗的`家靠大家"的意識,注意社群的環境衛生.內容來自dedecms

2.瞭解紙的分類與處理,掌握回收再利用的環保知識,瞭解紙是怎樣製作的

3.為幼兒慶祝生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福.讓他們感受朋友的祝福.

4.積極參加幼兒繪畫,秋遊,運動會等活動,開啟幼兒創造的智慧,加強幼兒集體觀念,參與意識的教育.讓每個幼兒獲得鍛鍊,培養他們的自信心.

六、家長工作

1.對新生進行家訪,瞭解幼兒生活習慣及個性，讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學習和探討.

2.建立與家長聯絡的多層橋樑,做好幼兒園與家長之間的溝通作用.

3.通過家長委員會的工作,帶動家長為我們的教育活動,集體活動出謀劃策,並能主動,及時的帶動其他的家長參與活動,形成幼兒園良好的社會氛圍。