小班年段工作計劃15篇

日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候寫一份詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編收集整理的小班年段工作計劃，歡迎大家分享。

小班年段工作計劃1

一、教學目標

1、教育教學繼續加強幼兒的常規培養，採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束能力。

2、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。

3、繼續培養幼兒的動手操作能力。將在摺紙、繪畫的同時加一塗色、撕貼等技能訓練。

4、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

5、注重對幼兒傾聽習慣的培養。

二、教學採取的措施

1、多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒。

2、在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參與。

3、提高科學認知能力，加強對數的掌握程度。

4、提高幼兒合作意識、交際能力及規則意識。

三、月教學計劃

二、三月份：

主題教育：品德教育：情感教育

工作中心：

一、開學準備工作

1根據園務計劃，完成各項計劃。

1、調整班級牆飾和活動區域，符合季節特點和主題網路

3、觀察瞭解幼兒的'身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防

4、編排操節

5、召開家委會、更新家園之窗的內容，發放小手報。

6、充實自然角。

7、做好各類興趣班開學編班。

8、開展百日安全活動，3月18日開始百日安全活動，

四月份：

主題教育：品德教育：情感教育

中心工作：

1、家長學校上課、

2、做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動和春遊。

4、安全教育，緊急預案。

5、做好園慶準備活動和常規教育教學活動

五月份：工作中心：

1、做好課題結題準備工作

2、參加區六一文藝活動

六、七月份：

主題教育：

工作中心：

1、，

2、迎接中心課題組結題驗收。

3、各類論文、案例、方案評比。

4、做好幼兒發展評優，填寫彙報單展示幼兒個人發展檔案。

5、核對物品，完成各項總結。

6、召開家委會，聽取建議和意見。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動。

3、進行慶祝六一節的文藝節目的編排工作

小班年段工作計劃2

一、繪畫

1、形成良好的繪畫習慣。認識並逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想像力和創造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手指點畫、棉籤畫、紙團印畫、添畫）等不同技法表現，體驗創造的樂趣。

4、認識並學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

5、從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形塗染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

二、手工：

1、 認識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及麵糰），知道它們的

性質是柔軟的，可以塑造的。

2、 學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，並能按自己的

意願塑造。

3、 認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的摺疊方法（如對邊折、對角折

根據培養目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發孩子對美術的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質，並提高幼兒學習其他學科的效果。

針對上述目的，我對這學期美術興趣班的具體課程內容安排如下：

課 程 內 容

第一週： 認識新夥伴，老師，學習畫姿 認識直線 折線 波浪線 繪畫：仙人掌

第二週：我的小手能畫畫 學畫弧線：添畫：蘑菇

第三週：看誰的`線條最漂亮 用所學的各種線條創作組合 繪畫：柳條：

第四周：太陽公公和彩虹 練習運用線條作畫，發揮想象（或剪紙：長長的麵條）

第五週：鞏固線條畫，畫圓形 繪畫毛毛蟲

第六週：裝飾畫：漂亮的小魚 練習運用直線、圓、波浪線進行裝飾

第七週：裝飾畫:美麗的蝴蝶 練習運用畫線、創造能力

第八週：手指點畫 美麗的花(水粉點畫)

第九周：裝飾畫：手掌樹 形狀組合畫

第十週：彩色的傘

第十一週：添畫：熱氣球 學習使用兩種油畫棒塗色

第十二週：多姿多彩的樹 會畫小樹 （或橡皮泥）

第十三週：小鳥和大樹 學會組合畫面

第十五週： 太陽底下 小雞的樂園

第十六週：我愛我家 漂亮的蘑菇房

第十七週：造新房組合 用簡單的圖形來表現房子

小班年段工作計劃3

一、保教並重，培養幼兒良好的習慣。

1、小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，並且能基本完成教師提出的常規要求。

2、各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3、加強幼兒自理能力的`訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

二、以研促教，培養幼兒健康的人格。

1、配合學園行政，組織全段教師參加各種理論、業務學習，推進我園的課改程序，運用新觀念、新思想指導教育教學實踐。本學期，小(二)班、小(三)班為教育部重點課題實驗班，開展《生活化、遊戲化的藝術教育》;小(一)班為“良好個性”實驗班。各班將合理利用分割槽、分組、集體、主題活動、遊戲等形式，確保教育任務的完成。

2、各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正體現區角的價值。

3、重視個別兒童教育，進一步瞭解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便採取適當的教育方法，保證幼兒的發展。

4、各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形式，開展“我愛××”活動，培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演遊戲等，培養幼兒堅持說普通話，發展幼兒的口語表達能力。

6、重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。

7、重視幼兒體格鍛鍊，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。

三、家園共育，促進幼兒更好地發展。

1、各班完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

2、多方面、多渠道與家長聯絡，促進家園共育。通過宣傳欄、“家長開放日”、家長學校講座及不定期的更換班級網上資訊，取得家園同步教育。

各月份工作安排：

九月份：

1、各班整理活動室、設定區角。

2、年段備課，編早操。

3、參加國慶升旗儀式。

4、各班開展“我愛幼兒園”活動。

5、召開期初家長會。

十月份：

1、慶祝“國慶節”系列活動，進行愛國主義教育。

2、區域活動觀摩(各班)。

3、年段親子活動。

十一月：

1、年段小推車比賽。

2、組織幼兒秋遊(西湖公園)。

3、各班資訊上傳。

4、家長學校專題講座(中小班幼兒心理健康)。

十二月：

1、家長開放日活動。

2、各班參加“第二屆小公民道德建設音樂演唱會”。

3、省優質園複評暨觀摩研討活動。

4、慶祝“元旦”活動，以年段開展親子活動。

元月份：

1、幼兒發展水平綜合評價。

2、各班撰寫課題小結、班級小結。

3、召開期末家長會。

4、各班整理幼兒成長檔案袋。

小班年段工作計劃4

一、活動目標

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

二、班級日常工作

1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的'音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3)在活動區組織設定中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4)在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比。

三、活動計劃

活動：安全月、閱讀月、健康月、園慶、大班畢業典禮等。

衛生保健工作：

1)做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支援，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2)堅持每月及時更換家長園地，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。

3)繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯絡，取得家園教育的一致性。

4)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

5)鼓勵家長積極參加各種班級活動：愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

小班年段工作計劃5

一、指導思想：

小班年段一共有三個班，其中一個班是我們幼兒園寶寶、貝貝班升上來的小朋友，其他兩個班為新生班。小班年段組以教師發展、“一切為了孩子、為了孩子的一切”為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全域性性，注重幼兒習慣的培養和園本課程研究，解決教育中的實際問題。特制定出以下計劃：

二、總目標以及措施

1、生活常規目標：

俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規的培養是相當重要的的，也為以後的學習打下基礎。由於是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學習習慣。

具體措施：

(1)穩定幼兒情緒。

a、開學初，小班年段教師將進行全面家訪和電訪，瞭解幼兒在家情況以及一些習慣，並與小班年段教師制定新生幼兒調查表。

b、發放通知單，告知家長開學前的準備以及怎樣安撫幼兒情緒。

c、通過遊戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。

(2)培養幼兒有良好的進餐習慣。

小班年段幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們小班年段將開展“看誰吃得快”、“哪個寶寶吃得最乾淨”等活動，逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。

(3)培養幼兒良好的午睡習慣。

通過遊戲“小貓小貓輕輕走”，讓幼兒懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子後能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。

(4)培養幼兒良好的衛生習慣。

a、創設衛生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衛生習慣，願意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便後要洗手。

b、教師通過講故事、談話等方式使幼兒瞭解到不講衛生的危害性。

(5)培養幼兒良好的課堂常規。

採用聽音樂和有趣的“拉拉鍊”方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課，以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。

(6)培養幼兒收拾東西的好習慣。

以送“玩具回家”的遊戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具後要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特徵進行分類.

(7)培養良好的.學習習慣。

a、由於本班幼兒新入園，年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。

b、對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。

c、培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“迎國慶”主題活動，讓他們也加入其中，讓他們感受到自己是行的。

(8)培養幼兒的禮儀。

通過遊戲、故事讓幼兒學會主動跟人打招呼，接待事物會說“謝謝”，學習一些基本的禮貌用語。

2、教育教學目標：

遊戲與教學整合，是本園的教學特色，以“遊戲性、生活性、發現性、個性性”的教育風格，教師通過在“遊戲中學，在學中游戲”為教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師的用遊戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。

具體措施：

(1)加強幼兒的動手能力。

a、在日常活動中多加入一些手指遊戲，如遊戲“手指變變變”“請你跟我這樣做”“手指小門開”等等，讓小班年段的小朋友喜歡跟老師、小朋友一起玩手指遊戲。

b、手工方面：會正確使用剪刀。在日常活動中除了幼兒活動材料中的手工外，我們小班年段教師還將多準備一些材料，讓幼兒自己操作，如“剪圓餅乾、方餅乾”等等。

c、美術方面：會耐心仔細的進行塗色。通過遊戲，如“給寶寶穿上漂亮的衣服”來激勵幼兒塗色的興趣，教師畫好漂亮的碗，讓幼兒用手指點小湯圓等等。

(2)培養小班幼兒的樂感。

通過音樂遊戲，讓幼兒喜歡並樂意與小朋友老師一起唱歌。我們小班年段在國慶節期間還將開展“人人都愛唱”活動，讓幼兒學唱並愛唱愛國主義歌曲。

(3)培養幼兒的協調能力。

我們小班年段將積極開展晨間鍛鍊活動以及遊戲活動，通過體育遊戲、利用器械，鍛鍊幼兒跑、跳、鑽、投的能力。年段組長將不定期對小班年段的晨間活動進行檢查、指導。

(4)主題教學活動融入區域活動中去。

探索性地開展區域活動。結合小班年齡特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設定與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。

3、家長工作目標：

家園共育活動、促進幼兒的健康發展。充分發揮家園欄的宣傳作用及成長足跡、網站的橋樑作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時瞭解、解決家長的需求和困難。

具體措施：

(1)小班年段家訪、電訪。定時做好家訪、電訪，如有幼兒沒來幼兒園，教師必須打電話詢問，瞭解情況，使教師與家長、幼兒有一個很好的溝通，與交流。

(2)小班年段家長會。小班年段教師制定家長會發言稿，結合班級情況與家長加強交流。

(3)利用家長宣傳欄，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經驗。

(4)日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯絡、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯絡。

(5)定期召開家長開放日活動。

(6)請家長每天關注黑板通知，以便了解幼兒園動態和配合教育教學。

4、安全教育目標：

安全一直都是最重要的，只有確保幼兒安全，才能保證幼兒一日生活。提高幼兒安全意識和自我保護能力，防止幼兒意外事故的發生。也是必備可少的。我們小班年段教師將對幼兒進行各方面的安全教育，讓幼兒初步瞭解一些安全常識，建立初步的自我保護意識，學習一些自我保護的方法，鞏固已掌握的入廁、盥洗方法，知道手髒不拿東西吃，促進良好衛生習慣的形成。

具體措施：

(1)小班年段教師開學初制定安全教育計劃，把安全教育融入日常生活中。

(2)小班各班教師將多設計幾個有關安全教育的教學活動，可在音樂、美術、語言、遊戲方面體現。如故事“不能和陌生人走”“這樣做危險”等等。

三、本學期各個月份安排表

九月份

專題：如何讓小班新生更快適應幼兒園？

1、幼兒入園，穩定幼兒情緒

2、建立幼兒名冊

3、新生電訪工作

4、制訂教學、主題計劃

5、班級環境創設，區角的建立和材料的新增

6、班級家長會

7、莊嚴的升旗儀式。

8、小班年段教師邊彈邊唱、舞蹈過關考核

幼兒活動：快樂塗鴉——慶祝教師節活動

中秋活動：月餅月餅圓又圓

十月份

專題：小班幼兒禮儀行為如何培養？

1、禮儀小標兵展示活動

2、學唱愛國主義歌曲

3、小班年段三年以下教師教學活動設計比賽，年段組長隨堂聽課。

4、禮儀教育成果展示交流會

5、新教師美工培訓考核活動

幼兒活動：國慶節活動：慶國慶小班幼兒遊園以及歌唱祖國活動

重陽節活動——為爺爺奶奶做一件有意義的事

十一月份

專題：如何培養小班幼兒複述能力？

1、家長開放日活動

2、安全教育周活動

3、秋遊活動

4、晨間活動相互觀摩活動

5、小中大班優質課展示

幼兒活動：秋遊活動

十二月份

專題：如何指導幼兒開展娃娃家的活動？

1、慶元旦系列活動

2、迎新年教職工聯歡會

3、做好安全工作檢查的有關工作;

4、教師寫好幼兒評語

5、教師寫好學期工作總結

幼兒活動：小班幼兒穿鞋比賽——我真能幹

一月份

專題：如何指導幼兒開展閱讀區的活動？

1、班級成果展示

2、小班年段各個區域活動展示

3、小班年段禮儀文明班評比活動

4、期末家長問卷調查

小班年段工作計劃6

一、年段情況分析：

金秋的季節,稻米飄香,新的學年開始啦！新的學年我段將以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6 歲兒童學習與發展指南》為依據，遵循小班幼兒發展的規律與特點，以小班省級課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》、以滿足幼兒的興趣與需要為出發點，密切聯絡小班幼兒的生活實際，逐步培養每一位幼兒的口語表達能力、自理能力，良好的衛生和學習習慣等。本學年我段共有4個班，大部分幼兒沒有過集體生活的經驗，本學年，我段8位教師將齊心協力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發展。本學年我們將重點開展以下幾方面工作：

二、工作目標：

1.開展豐富多彩的課題年段活動、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的能力，如：“我會穿鞋子”、“我愛勞動”、 “勞動兒歌”等主題周活動。

2.重點培養對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為習慣的養成。

3.深入開展年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》，勞動對一個人的成長和生活產生極其重要的作用，而從兒童心理髮展規律看，年齡越小可塑性越強，越容易接受各種教育和影響，此時培養幼兒的勞動習慣越容易成功。

4、年段組收集並製作區域教玩具，各班資源共享。

5. 努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短。

三、工作重點和措施

（一）保教並重，培養幼兒良好的習慣。

1.常規培養:小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。年段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛

入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，並且能基本完成教師提出的常規要求。

2．安全教育:各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的.安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3.德育教育：幼兒時期是幼兒美好品德與情感的養成時期。各班教師將注重幼兒的品德教育，通過故事、兒歌、觀看視訊等方式來培養幼兒的良好品德。比如觀看《孔融讓梨》，讓孩子們知道要懂得禮讓；學習《烏鴉喝水》的故事，知道要學會動腦筋思考問題等等。

4．自立能力培養:加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

（二）以研促教，培養幼兒健康的人格。

1.根據年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》精神，組織全段教師參加各種理論、業務學習，樹立科學的現代教育觀，學習運用新觀念、新思想指導教育教學實踐，提高年段教師的教育水平。

2.貫徹《綱要》及《指南》精神，以年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》為主的課題研究形式，開展促進孩子全面發展的活動。指導認真制定周、逐日計劃，做到教育中有目的，行動時有方向，實踐後有反思，使每次活動行之有效。

3.保證每兩週一次的年段教研或集體備課活動，並做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法，參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。

4.各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強勞動區域的材料及區域

活動指導，發揮區域活動的教育功能，真正體現區域的價值。

5.加大教科研力度，提高教研質量，各班根據省級教研課題，確定教研子課題，加強培養幼兒勞動習慣的培養。

6.各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形，開展“我愛勞動”活動，培養幼兒勞動的情感。

7.開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演遊戲等，培養幼兒堅持說普通話，發展幼兒的口語表達能力。

8.重視幼兒體格鍛鍊，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。

（三）家園共育，促進幼兒更好地發展。

1．各班完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

2．多方面、多渠道與家長聯絡，促進家園共育。通過宣傳欄、“家長開放日”、親子活動及不定期的更換班級網上資訊，取得家園同步教育。

四、月份安排：

九月份：

1.小班年段制定各類計劃

2.召開新生家長會及課題說明會

3.小班親子游戲體驗日

4.抓好常規管理，迎接期初工作檢查

5.做好幼兒花名冊登記

6.學習新早操

7.安全第一課、安全教育周活動

8.召開小班家長委員會

9.進行課題前測工作、開展課題開題報告會

十月份：

1.“國慶”系列主題教育活動

2.勞動評比活動

3.安全疏散演練活動

4.小班園本教研(創造性遊戲)

5.家長學習講座：學習《指南》小班幼兒健康領域目標及指導要點。 十一月份：

1.開展11.9消防安全系列活動

2.開展創造性遊戲觀摩研討會

3.小班年段班主任管理工作交流會

4.小班家長開放日活動

5. 創設生活勞動區

6.專題研討：《在一日生活中如何培養幼兒良好的生活勞動習慣。》 十二月份：

1.早教活動

2.舉辦家長學校系列講座、家教諮詢，並向家長征集家教文章

3.幼兒勞動水平測試

4.文明禮儀教育活動

5.家教沙龍活動

6.課題觀摩研討《提高幼兒自理能力》

20xx年元月份：

1.“元旦”慶祝活動

2.進行幼兒發展評估

3.做好學期末工作小結，擬定下學期工作思路

4.幼兒寒假安全教育，發放告家長一封信

5.課題階段小結、課題資料歸檔

6.做好學期末工作：教職工績效考核、幼兒發展評估、撰寫論文或經驗總結、收集整理各種檔案材料。

小班年段工作計劃7

新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，並在工作中得到成長，特制定該計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。本學期工作計劃如下：一、提高思想政治素養

積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規範要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，做好班級工作。二、加強學習幼兒保育知識，做好幼兒一日生活常規的培養

這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，儘快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。新學期小班的主要教育任務就是是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活。從遊戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒儘快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由於和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。三、教學計劃安排

1、常規方面

①在老師的指導下，玩室外大型玩具。

②學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

③知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

2、自理方面

熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的`快樂。

3、認知方面

①引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

②引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

③引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

4、保育保健

①清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

②通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

5、社會性發展方面

引導幼兒熟悉喜愛小班，願意親近老師，有什麼事能主動地和老師講，喜歡和夥伴一起活動、友好相處，並能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關係、不客氣等。

6、身體發展方面

①引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，瞭解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

②引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

小班年段工作計劃8

一、班級情況分析：

本學期我班新增幼兒12人,共計47人,女孩22名,男孩25名,有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,自理能力有了較大提高,良好習慣逐漸養成,認識能力有所進展。然而因家教環境阻礙,專門是那些常年與祖輩生活的幼兒,動手能力較差,社會交往技能差。在總結了上學期工作經驗,圍繞本園《保教工作實施打算》以及《中班組教研工作打算〉〉和本班具體特點,我班3位老師共同協商,制訂如下打算：

二、班務工作重點：

1、美化新教室,豐富家園聯絡欄的內容,設定一個有本班特色的活動區——美工角。

2、加強早操訓練,增加活動器械,提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力,專門是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養,培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感,明白遵守規則,形成初步的社會公德意識,做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯絡、增設小藥箱。

三、常規工作

1、提早做好幼兒入園的一切預備工作,打掃衛生、編號、調整座位和活動區,瞭解新生情況,舊生入園。

2、讓幼兒儘快適應新環境,鞏固已養成的良好行為習慣,並培養其自我服務能力。

3、詳盡填寫班日誌,做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的.記錄。

4、每週週五三位老師一起進行一次班務會,分析本週工作情況,調整、改進工作方法及程序。

四、環境創設

1、家園聯絡欄：除月目標、周打算、家教小知識等外,還依照教學需要設定了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區,美工區為本班特色活動區,內容有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料,每月更換或添設。

3、教室佈置：在原有的基礎上進行更換,讓幼兒參與環境美化,做到有班級特色,空中吊飾用上幼兒照片,體現以兒童為本的教育目標,同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

五、教育教學

(一)健康領域

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣

2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育,明白遠離生活中不安全的地點,積存“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子,培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領域

1、能集中注意力,耐心傾聽不人的談話,不搶著講,不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流,能大方的在集體中講話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊,培養學習英語的興趣。

(三)科學領域

1、嘗試從不同角度觀看物體,並用語言描述。

2、獵取探究事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識,進展幼兒的分析推斷能力。

4、正確認讀數字1~10,感知5以內數的形成,比較5以內數的數量關係。

(四)社會領域

1、學習適應新環境,體會到自己的成長。

2、情願與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則,引導幼兒學會自我操縱。

4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構,激發幼兒愛視力故鄉、愛視力故鄉人的情感。

(五)藝術領域

1、學習和著音樂節拍依照歌詞內容進行歌表演。

2、積極參加音樂遊戲,體驗活動帶來的歡樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法,體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓舞幼兒去感知線條的變化,並依照其變化進行大膽的聯想。

六、家長工作

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯絡,交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯絡欄,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。

3、對個不幼兒進行有打算、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法,瞭解教師工作情況,增進與教師的情感聯絡。

七、措施

1、積極參加園內各項業務學習,深刻領會《綱要》精神,認真學習專業技能。

2、班內三位老師緊密配合的同時,明確責任,保質保量的完成每天的工作。

3、依照班內自身特點,設定活動區,增添活動材料,組長家長動手製作學、玩具。

4、積極參加練兵活動,搞好家長開放日活動。

5、設定“小藥箱”,與坐車幼兒家長保持電話聯絡。

6、每週做一次班內情況分析,調整、改進工作方法,詳細填寫班務日誌。

小班年段工作計劃9

一、組員情況分析：

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業心較強；教師們動手能力較強，在環境佈置中已經積累了相關的經驗，踏實肯幹，積極主動性較強。

二、工作目標：

1、帶領教研組教師利用原有資源優勢繼續探索如何創設適宜小班幼兒發展的可支援性環境；

2、帶領教研組教師繼續開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐研究；

3、在教研活動中創設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。

三、內容與措施：

(一)優勢互補積極探索小班幼兒可支援性環境的適宜性

1、各班繼續根據主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創設適宜的.可支援性環境，並及時更新，努力做到情境化；

2、創設適宜的自主性遊戲環境，通過隨機現場診斷髮現各班自主性遊戲環境的問題並及時進行調整，讓幼兒在與環境的積極互動中得到自主性遊戲水平的發展。

3、繼續開展戶外體育、主題牆、生活等相關環境創設的實踐研究，以圖文形式保留，關注實踐中過程性資料的積累；

4、開展“區域環境創設班際互動交流，分享環境創設經驗，積極探索小班幼兒創設可支援性環境的適宜性

(二)思行並進優化主題背景下集體教學活動的設計與組織

1、以課堂教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、並跟據教材設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。

2、開展案例分析、說課、現場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題；

(三)整合資源多種渠道並行推進幫助青年教師專業化成長

1、充分挖掘和發揮現有教師隊伍中的資源優勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養和檢查，提升師徒帶教的質量，促進青年教師迅速成長。

2、全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。

3、採用“互動參與”教研活動的形式，激發青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。

四、有效組織教研活動：

(一)活動前

1、通過網路、理論書籍、實踐聽課、聽取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環節中的困惑並能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學習、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；

2、預設與本次活動相關的問題，以網路留言、手機簡訊等形式幫助教師做活動前的知識經驗準備，發言稿存檔並整理好網路共享；

3、認真撰寫教研活動組織方案(方案內容包括：活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。

(二)活動中：

1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；

2、從實際問題出發，突出重點，步步展開，把控好時間節點；

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；

4、引發思考並鼓勵教師啟用思維、暢所欲言；

5、認真實錄教研現場教師的想法、問題以及達成的共識等；

6、注重變化不同的教研活動形式，激發教師在教研活動中的積極性和主動性。

(三)活動後：

1、佈置下次教研活動的思考問題；

2、提出下次教研活動的要求；

3、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質量。

五、具體工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作.佈置新環境、抓好環境創設.

2、小班開展“開心寶寶”主題活動,

3、早操的訓練.

4、教學常規和幼兒一日常規、文明禮貌教育

5、每月幼兒小舞臺表演

6、普通話練習

7、《幼兒園教育指導綱要》學習

8、開辦9月份全園幼兒生日派對

9、教師基本禮儀學習、禮儀課程培訓

10、親親自然教材教學法培訓

11、幼兒園班級環境創設大評比

12、班級家園聯絡單抽查

十月份：

1、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2、每月幼兒小舞臺

3、各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5、普通話練習

6、開展班級管理交流活動

7、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份：

1、組織小班段幼兒活動：卡拉OK比賽

2、小班開展“秋天到了”主題活動

3、每月幼兒小舞臺

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5、普通話練習

6、開辦11月份全園幼兒生日派對

十二月份：

1、開展小班段個別老師公開課

2、小班段開展“親親小動物”主題活動

3、每月小舞臺

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5、普通話練習

6、開辦12月份全園幼兒生日派對

一月份：

1、元旦親子活動

2、小班段開展“冬天裡”主題活動

3、做好各項工作總結

4、普通話練習

5、教師《綱要》知識考核

6、教師講故事及業務考核

小班年段工作計劃10

踏著春天輕快的腳步，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說是新的希望，對老師來說是新的挑戰，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己。總結上學期的工作，吸取經驗，本學期，我們根據我班的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論制定了有本班特色的班務工作計劃。

班級情況分析

《一》班級情況：我班現有22名幼兒，其中女孩13名，男孩9名。經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，我班幼兒的生活自理能力偏低，自我保護意識不是很強，上學期我班帶藥服用的現象比較嚴重，一方面可能是因孩子們自身的身體素質較差，另一方面是因為平時教師組織戶外體育運動還不夠多，這也是值得我們深思的。在語言領域中，我們幼兒是發展得比較好的，平時我們班孩子特別愛聽故事，如羅貽文個別幼兒還能完整的複述故事，還有個別幼兒已有很大的識字量如秦鴻銘。但也有個別幼兒，由於年齡的差異，語言的理解能力有些落後。在社會領域中，我班的大部分都能理解並能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往，能大膽、自信的在集體面前表演，愉快地融入集體生活。在數學領域中，幼兒的探索慾望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象，本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，孩子們嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。

《二》.家長情況：經過一段時間的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。在日常通過多種途徑與家長溝通，建立了良好的交流平臺，家長們也主動和老師交流，瞭解孩子在園情況，聽取老師的已見和看法，也讓老師瞭解了孩子在家情況。通過日常觀察我們也瞭解到個別家長平時忙於工作或教育意識不強對孩子的日常教育存在觀念上的誤區。總的來說，我們班的家長總體水平較高，對於老師的工作比較理解和支援，呈現出較好的發展趨勢。本學期發展目標

（一）、健康領域目標：

1、學習用適當的方式表達情緒，學會調整自已的情緒。

2、學習整理床鋪，管理自已的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

（二）、社會領域目標：

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自已的關係，尊重他們的勞動。

2、學習尊重別人的意見、需要、感受，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3.學習簡單評價自已及別人的行為，初步分辨是非，對自已能做的事表現出自信。4、瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。

（三）、語言領域目標；

1、學習欣賞文學作，樂意表達自已的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

2、學習有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的內容。

3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。

（四）、科學領域目標：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

3、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。

（五）、藝術領域目標：

音樂：

1、學習用自然的聲音較有表情的.唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

製作：鼓勵利用自然物或廢舊材料，按照自己的意願和想象大膽表現。

三.家長工作

在家長工作方面，我們一直本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，通過電訪、面對面交流、互動平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒資訊。根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間裡瞭解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最後我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯絡

小班年段工作計劃11

一、班況分析：

進入小班，幼兒已基本適應了團體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言本事有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加團體遊戲，能按教師的訊號進行集合和分散遊戲，動作本事大有提高；在遊戲方面，孩子喜歡開展主角扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進行簡單的構建活動，喜歡音樂遊戲，且已有必須的規則意識。

二、總目標：

這學期工作的任務重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發展。幫忙幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成必須的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

三、具體要求：

（一）自我認識智慧：

1、逐漸適應團體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，情緒安定。

2、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣。

3、能主動地參與各項活動，有自信心。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

(二)身體運動智慧：

1、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法。

2、在運動、外出、日常生活中，學習並逐步具有初步的自我保護意識和本事。

3、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊說帶來的愉悅。進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作的訓練。

4、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，願意參與收撿活動。

（三）語言智慧：

1、願意與教師、同伴交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自我想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說普通話。

（四）人際關係智慧：

1、學習認識自我，願意和教師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

2、願意與人交談，講話禮貌，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉、愛祖國。

4、對生活有好奇心，能堅持愉快的情緒。

5、能親近教師和同伴，樂意幫忙他們做點事。

6、會輕拿輕放椅子、玩具等，懂得愛護幼兒園的各種東西。

（五）自然觀察智慧：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當的`方式表達、交流探索的過程和結果。

4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

5、初步瞭解自我的感官（眼、兒、鼻、口、手等）的功能，並會運用感官感知周圍事物的明顯特徵，有初步的感知本事。

6、培養初步環保意識和行為，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中。

（六）數學邏輯智慧：

1、願意參加數學活動，能在教師的幫忙下拿取、擺放操作材料。

2、會按物體的名稱或一個特徵進行分類。

3、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味。

4、學習用一一對應的方法比較兩物體的多、少和一樣多。

5、會手口一致的點數５以內的實物圖形，能說出總數。

6、認識圓形、正方形、三角形。

7、學習以自身為中心區別上、下、前、後。在教師的幫忙下，學習區分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開始、結束。

（七）音樂智慧：

1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的歡樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。初步理解簡單歌曲的資料。

3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作。學習簡單的團體舞和音樂遊戲。

4、學習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。

（八）空間智慧：

1、願意參加美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養成大膽作畫和手工製作中安全、衛生的習慣。

2、瞭解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法作畫姿勢。

3、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

4、願意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡單的泥塑形象。

四、具體措施：

（一）教育教學活動：

1、開學初，經過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步瞭解，在此基礎上，結合託班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

2、合理安排幼兒的一日活動，極鼓勵幼兒間進行互動和交往，建立一種進取、良好的互動關係。

3、合理利用分割槽、分組、團體、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據本事強弱安排準備。

（二）遊戲：

1、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些各種圖形。

2、為幼兒供給遊戲的條件，尊重幼兒遊戲的意見，使幼兒在遊戲中獲得自身的滿足和發展。

3、過遊戲和多種活動引導幼兒在與環境的接觸中積極主動地感知、操作、探索、發現，並與人交往，從中獲取多方面的經驗和本事。

（三）體育活動：

1、在組織一日活動中保證幼兒充足的活動鍛鍊時間。

2、儘快教會幼兒學做早操，能跟上音樂動起來。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

（四）觀察：

1、入園前，教師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危險物品，孩子的零食一律放在孩子書包裡。

2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

4、觀察幼兒就餐情景，保證幼兒愉快安靜的就餐。

5、檢查幼兒的睡眠姿勢，糾正不良睡姿，及時蓋被，防止著涼。

（五）日常生活勞動：

1、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理本事。

2、明白必要的安全保健知識，學習保護自我。

3、運用獎勵，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

4、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

5、培養孩子愛勞動的習慣，能夠自我的事情自我做，並且會幫忙他人。

6、懂得愛護玩具和用具，並在教師幫忙下，學習自我整理玩具和日常用品。

7、在日常生活中提醒幼兒主動節儉水、電等資源。

（六）環境創設：

1、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知本事的發展。

2、與幼兒共同創設主題牆，按照每月主題及時更換。

3、認識和尊重每一個幼兒的差異，為幼兒創設一個充滿關愛、溫暖、尊重和支援的心理環境，使每個幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感，使之情感、態度、行為和個性得到充分的發展。

4、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工製作來打扮教室。

（七）家長工作：

1、利用家訪及每日接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情景，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每週更換“家園共育”園地資料，使家長及時瞭解班級工作，能給予我們工作的一些配合和幫忙，共同討論各種育兒的經驗與存在的問題，推薦各類育兒心得。

3、利用網站、家校路路通、電話和家長交流，加強與家長的溝通。

4、及時更換家長園地資料和填寫《成長手記》，讓家長了解本班相關教學資料和幼兒學習。

小班年段工作計劃12

一、教育活動

1、進行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和小班幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進對節日習俗的瞭解，更深切的感受和分享節日的快樂，主題活動《了不起的我》引導小班幼兒在模仿展現的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。

2、進一步瞭解春節，元宵節的風俗習慣。

3、教育小班幼兒自己的事情自己做，幫家裡做力所能及的事情，瞭解家人的'辛苦，愛家人。

4、認識幾種常見工具，瞭解其用途。

5、能認識5以內的數即對應的數量。

6、目測比較兩個東西的大小長短，練習視覺辨認的能力。

二、生活活動：

1、培養小班幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習慣。

2、向小班幼兒進行節日安全教育。

3、引導小班幼兒學會自己的事情自己做，養成自我服務的意識。

三、家園聯絡

1、家長與孩子共同收集新年裡的物品，激起小班幼兒對新年的美好回憶。

2、家長幫助小班幼兒回憶小時候的趣事，讓孩子體會媽媽的辛苦。

3、引導孩子主動幫助家人做些力所能及的事情，體驗長大了的愉快情緒。

四、三月的重要節日：

2月xx日：學雷鋒紀念日

小班年段工作計劃13

寒來暑往，時光飛逝，轉眼間一學期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們升上小班也有半年了，成為哥哥姐姐了，看著這群可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活，共同進步的點點滴滴。忙碌，緊張，卻有充實而快樂；現對本學期各方面工作進行總結，從而汲取經驗。·

·一,保教工作

1.提高幼兒的自理能力，班級老師密切配合，加強保教工作，在一日生活中，主義關照

幼兒的冷暖，安全，及時提醒幼兒喝水，洗手，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣，在日常教學活動中，我們開展了形式多樣的生活自理能力訓練。

二,教育教學方面

1.在教學活動中認真備好每節課，做好課前的`準備工作，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒參與活動的興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛，課後認真總結，反思不足之處，努力改進。

2.根據制定的活動目標，內容，與要求組織好教育教學活動的各個環節，保證幼兒每天的遊戲活動時間，提供幼兒活動材料，更好的培養幼兒的全面發展能力。

三，安全工作

1.安全，是幼兒園工作的重中之重，本學期我們力求從每件小事做起，耐心細緻，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責任與職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活，成長，我做到了以下幾點；配合搭班老師及時更換安全主題，以形式多樣的環境佈置體現不同安全教育，教給幼兒一些安全知識，如；不玩火，水，電，不吞食異物和過期，變質的食物，不跟陌生人走，發生危險時要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如；xx0,120，等號碼的用途。四，反思和今後改進方向

這一學期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。

孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定！教育，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任！

小班年段工作計劃14

一、教育教學方面;

1.在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

2.在教育教學的方式方法上我們還應該進一步推敲，想方設法的讓孩子學起來更快樂更喜歡。

3.幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，在各方面的能力發展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的`提高。

二、生活護理;

1.教師得引導下大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便後能主動洗手。

2.指導幼兒安全有序地取水，提醒幼兒不浪費水、不喝生水、喝水時不說笑，不邊走邊喝水。

3.由於氣候原因，對幼兒即時增減衣物，預防感冒與其他傳染疾病的發生

三、常規方面;

班級裡很多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路，這樣的行為存在著很大的安全隱患。我通過談話法給幼兒做了一個正確搬椅子的方法示範：一隻手握著椅子背的上方，一隻手握椅子腿下方搬椅子。並鼓勵幼兒學做搬椅子的動作。這樣幼兒有了一個正確的模仿物件，自然會很好的搬椅子，當然還有幼兒如何使用毛巾擦嘴、擦手;怎樣洗手等等，都要給幼兒一個正確的方法。

四、安全方面;

教育小朋友平時走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能到處亂跑，以防意外事故的發生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個都平平安安健健康康。

五、家長工作;

為了讓家長更加放心，我們會經常給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶在園情況，親自接送的家長，我們也是利用家長來接寶寶的時間，即使向家長彙報寶寶一日在園表現，同時每週都會按時發放《家園聯絡冊》，反饋寶寶一週在園表現，便於家長了解，做到真正的家園共育。

小班年段工作計劃15

1、 生活安全

全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。班級教師齊心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2、進餐、午睡安全

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物；進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等），不矇頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

3、活動安全

小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的'安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。