幼兒園工作計劃 13篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的幼兒園工作計劃 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園工作計劃 篇1

幼兒園開學在即，開學前是整個幼兒園最忙碌的時候，這時就需要所有園長、教師、保育人員、後勤人員一起盡職盡責做好準備工作。

通常，開學前需要準備的基本工作有以下幾點：

一、美化園所環境，佈置室內環境。這需要老師們進行創意化的佈置和安排，迎合新學期的新氣象，比如小班佈置成“歡迎新小朋友”，室內佈置一新，能更加吸引小朋友。

二、衛生打掃。不光是教室、餐廳、門窗、玻璃都要擦拭乾淨，還應該把室外的.遊樂設施也擦拭乾淨，讓小朋友在全新、安全的環境中進行遊戲。需要消毒的桌椅、日常用品、餐具等必須做到消毒，活動室、教室打掃完了之後也需要進行消毒，以預防各種流行傳染疾病的發生。

三、安全措施。徹底檢查園所裡遊樂設施的安全隱患，對螺絲、油漆、地磚等檢查並及時補修，對門鎖、窗戶、陽臺等也要進行檢查，做到萬無一失。還應該做好報名的安保措施，緊急出口檢查是否通暢等。

四、教學計劃、教材教案准備。這個根據自己園所的實際情況準備，一定要做到提前準備，不手忙腳亂。

幼兒園工作計劃 篇2

作業思路：

依據學前科作業重點和幼兒園自身的開展需求，我園以研討教育為基本思路，以《幼兒園輔導綱要》精神為輔導，加強學習和研討，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，進步教師業務素質。進步教師教育教育反思才能，進步我園教育質量。

作業重點：

1、在上學期區域活動進展的根底上繼續完善，盡力將單個化教育到達先進的教育規範。

2、抓好教師思想道德，教育質量的作業，為教師們供給多種渠道學習鍛鍊的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷進步教師育人才能和水平。

3、對新形勢的課題研討。教研組在教育活動中遇到的難題展開討論。

4、做好兒童節的各項準備作業，使幼兒對自己的節日有個永久的夸姣回想。

5、科學教育和健康教育活動列入探索研討課題。

具體作業：

三月份

1、新學期開始各項作業認真完成。

2、區域活動在上學期的根底上進一步進步，操作資料，活動內容，活動形式，標牌等到達一個新的規範。

3、依據教育改革的.需求，擬定合適我園現狀的教育計劃及調整課程。

4、認真做好各項教育資料的書寫作業。

5、教研活動組及時研討討論在教育中呈現的難點。

四月份：

1、隨著季節的改變，主題活動圍繞著春天來創設活動內容，讓孩子們感受春 天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

2、天氣逐步轉暖，孩子們的野外活動時間隨之增多，教師們依據自己孩子的年紀特色為他們設計多種多樣的野外遊戲，使孩子們在遊戲中取得健康、取得快樂。

3、教育活動、區域活動單個化教育融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中取得常識，在愉悅的心境中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。

4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行為和言語潛移默化地來影響幼兒，使他們的品德得到正確的教育，一起與家長及時做好溝通作業，家園共育。為孩子們傑出的品德打好根底。

五月份：

1、擬定迎“六一”聯歡活動計劃並準備各種相應資料。活動主題新穎，為孩子孩子們營造節日的氣氛。

2、各班教師依據本班幼兒的年紀特色擬定聯歡活動計劃，依據每個幼兒的個體差異為他們擬定合適的參加內容。使每個幼兒參加其間，每個幼兒都有展現才藝的機會，在他們的記憶中留下夸姣的回想。

3、做好各項聯歡活動的準備作業，教師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全作業。到達聯歡活動圓滿成功。

六月份：

1、經過一段時間的單個化教育教育的研討與施行，在區域活動的形式上，資料的投放上，指示標牌等都有了進一步的進步，在其根底上，教師們總結探索經驗，使我園的區域教育到達更高的規範。

2、各班教師依據本班幼兒掌握的繪畫技術，隨時調整教育計劃，豐厚幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫才能得到更好的開展。學前班繪畫活動放到野外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

3 認真研討討論科學教育課題，提前做好各項準備作業---教育資料和教育思路。課後平行班教師彼此溝通教育經驗，教育隨筆及時記載，使孩子們在這一學科中增加常識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學並不遙遠，就在我們身邊。

4、健康教育是我們這學期研討的課題之一，安排教師學習相關常識點，進步並豐厚教師的常識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作資料，加上教師奇妙的言語。讓孩子們瞭解並會維護自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒園工作計劃 篇3

幼兒體育教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處於生長髮育十分迅速的時期，這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的`健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。

可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進行日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外遊戲時進行滲透。體格鍛鍊通過早操、體遊、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最後，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內容如下：

一、體能

1、能運用各項基本動作做遊戲指定範圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、願意參加三浴

5、願意參加各項體育活動及遊戲

二、良好生活、衛生習慣

1、生活自理能力的培養會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。

2、生活衛生習慣的培養會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步瞭解保護方法；養成良好的生活作息時間。

3、自我保護瞭解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒瞭解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。

幼兒園工作計劃 篇4

一是加強安全制度建設，提高依法管理意識

兒童的安全和健康是關係到成千上萬家庭幸福和社會穩定的重大事件。幼兒園有義務確保兒童的安全和健康發展。因此，我們必須從保護兒童生命的角度，認真重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家和有關法律法規，依法加強管理。

1、加強安全體系建設，建立健全安全工作管理機制，進一步明確安全工作領導小組的職責，進一步完善安全工作網路，有目的地制定和修改安全工作體系，層層落實安全工作。

2.在落實校長安全責任制的同時，進一步落實負責兒童安全的專人，校長與各部門簽訂安全責任書，監督出行。

3.加強相關業務學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。

4、加強對安全工作的監督檢查，定期檢查和了解公園現場、設施和人員的安全情況，及時掌握安全工作情況，發現不安全風險，處於萌芽狀態。

5、將安全工作作為教師道德考核的標準之一，將安全工作納入園區教師日常工作考核範圍，並根據工作的'優缺點給予相應的獎勵和處罰。

二是創造安全健康的發展環境

1.積極籌集資金，定期維護園林設施，為兒童安全管理提供保障。

2.嚴格按要求聘用符合資格要求、身心健康的員工。

3.嚴格執行衛生安全消毒制度，每週按要求清洗消毒兒童教具，每月給兒童晒床上用品。

4.嚴禁使用有毒有害玩具，嚴禁使用有毒有害材料製作玩具，注意各種環境創造的安全。

5.加強食堂食品衛生安全管理，嚴禁食品中毒。

6.加強衛生保健安全管理，要求兒童每天晨檢率達到100%。定期為兒童進行健康檢查並做好記錄。

幼兒園工作計劃 篇5

第一學期

一、情況分析

1、組員基本情況：

本組成員都有著自身的優點，特別表現在接受新理念、新資訊的速度快，有很好的上升空間。各位組員的專業特長也涵蓋了美術、音樂、教育管理等，分佈面廣，能更好的為以後的教育工作服務。

2、教研現狀分析：

優勢分析：

（1）經過前一階段的研究，組員們對遊戲化體育活動有了進一步的認識和理解，並積累了相關知識和開展實踐活動的經驗。研討活動中，組員們都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，能利用多種形式進行理論性的學習和實踐研究，並逐漸從主動參與轉向主動研討，科學研討意識在不斷地增強。

（2）能參照《運動》一書中的幼兒基本運動技能的發展，針對各區域的場地特徵來確定主要的運動技能；老師們能集思廣益，根據幼兒的興趣進行情境性體育運動方案的設計討論，在保證幼兒基本動作技能的基礎上，能預設一些具有挑戰性的內容來促進孩子運動能力的發展，凸顯我園的運動特色。

（3）在進行了一系列方案的設計與改進之後，對具體內容進行了現場展示。從情境的創設、對層次性的解讀等，老師們都能從幼兒最近發展區的角度出發，在給孩子趣味性的遊戲化運動中，獲得成功的體驗。老師們也在這一過程中得到能力的提升。

弱勢分析：

（1）理論聯絡實際的水平還有所欠缺，對小班年齡段遊戲化體育活動設計的目標定位、環節架構的能力還有待於提高。

（2）老師們在進行遊戲化體育活動的設計中，對小班幼兒的年齡特點把握不夠，或者太簡單缺乏挑戰性、或者太難使孩子缺乏自信，因此在遊戲化體育活動設計中的可行性和有效性還有待於提高。

（3）大多數幼兒都是第一次上幼兒園，在家裡的'生活起居大都由老人來代替，所以在存在著生活自理能力較差的現象，因此在幼兒園利用有效地方式方法來加以提高。

二、指導思想

我們小班教研組緊緊圍繞《上海市學前教育課程指南》、《幼兒園教育指導綱要》的精神，以園務工作計劃、課程專案計劃為依據，以先進的理念為指導，全面推進和深化教師的教研水平。並以《運動》為指導用書，開展適時有效的教研活動，加強對小班年齡段動作發展及年齡特點，加強對遊戲化體育活動設計的探索與實踐，提升幼兒的運動積極性、發展幼兒的運動技能。並在此基礎上，提高教師對運動專案開展的能力，有效凸顯我園的運動特色課程，從而更好的促進教師的專業化成長。另外，以《生活》、《遊戲》等教材為參考，優化小班生活區環境，採取有效的方法，切實提高小班幼兒的生活自理能力。

三、教研目標

1、通過理論與實踐的學習，在研討中使我們老師對“依據小班幼兒動作發展及年齡特點開展遊戲化體育活動的設計”有一個明確的認知，並能根據小班幼兒的主要運動技能進行方案的設計與活動的組織。

2、通過對《小班生活區環境與個別化學習的有效融合》，創設更加適切的環境為幼兒生活自理能力的提高服務。

3、通過研討與實踐觀摩等方式，提高教師對遊戲化體育活動的設計能力和對環境的創設能力。

四、內容與措施

1、加強理論學習，以《綱要》、《指南》為指導，運用《運動》教材和網路資訊，使老師們能對小班幼兒運動的技能發展有一定的瞭解與認識。

2、在兩週一次的教研活動中，通過“案例分析、參與式討論、辨析式討論”等方法，營造“熱烈、積極”的教研氛圍，認真探索符合小班幼兒遊戲化體育活動的方案，提升教師設計與組織相關活動的能力。

3、開展現場觀摩活動，老師進行現場診斷與交流，並提出改進措施，通過互相的學習觀摩，來不斷提高自己的業務能力。

4、利用我園進行全區運動展示的機會，使老師們互相幫助與學習，提高對小班運動的集體組織與調控能力。

5、觀摩小班生活區環境，取長補短。觀摩各班生活區與個別化學習環境的融合，及時提出良好建議，更加優化環境，提高幼兒的生活自理能力。

五、具體活動安排

周次

內容

形式

問題思考

責任人

調整

第二週

1、小班學期教研計劃交流。

2、小班幼兒運動技能發展目標的學習。

交流研討

1、結合我園幼兒實際情況，在小班運動技能中分別可設定哪些挑戰目標？

2、對於小班生活區環境創設與個別化學習的融合，談談自己的設想？

第四周

1、小班遊戲化體育活動的設計與組織。

2、理論學習：小班生活區環境創設與個別化學習的有效融合。

參與式研討

1、老師對小班遊戲化體育活動的設計與組織需遵循的原則有哪些？

2、小班生活區環境創設與個別化學習的有效融合對幼兒生活自理能力發展的意義和作用？

第七週

小班遊戲化體育教學活動方案設計交流。

辨析式討論

方案設計中，主要運動技能是什麼？自我挑戰點是什麼？

增強組員的主人翁意識，選擇下次教研的主要責任人。

第九周

1、小班鑽爬技能教學活動實踐研討。

2、小班生活區環境創設重點板塊交流。

現場觀摩

1、在小班開展以鑽爬為主的遊戲化體育活動中，教師的注意要點有哪些？

2、小班生活區環境重點板塊中的適切性的體現在哪裡？

第十一週

以投擲為主要運動技能的小班活動方案設計。

參與式研討

你的方案設計要素是什麼？

第十三週

1、小班投擲教學活動的實踐研討。

2、小班生活區提示語和個別化操作材料的融合。

交流研討

1、在活動中如何更好地把握重難點，提高幼兒挑戰積極性？

2、小班生活區提示語和個別化操作材料的融合的優勢是什麼？

第十五週

小班生活區環境與個別化學習的有效融合環境的觀摩研討。

現場觀摩

生活區環境的亮點和需要調整的地方在哪裡？

第十六週

小班年齡段“走、跑、跳”活動設計交流。

案例分析

在活動設計中，如何體現小班幼兒的挑戰性？

第十九周

1、小班以“走跑跳”為主的活動觀摩評析。

2、小班學期教研小結交流。

現場觀摩

1、本次活動的優點和不足在哪裡？應該怎樣改進？

2、生活區環境創設與個別化學習融合對自己的啟示？

幼兒園工作計劃 篇6

新學期已經開始了，為了在管理與業務上更上一層樓，特制定學期工作計劃如下:

一、完善改進各項規章制度，明確崗位工作目標，實行基礎工資與崗位工資相結合的辦法。

二、在教室隊伍建設上繼續培養年輕教師的帶班能力，提高他們的班級管理水平，結合實際認真學習幼兒教育理論，提高他們的專業水平。

三、遵循幼兒教育發展的規律卡站形體訓練課，雙語教學，新蒙氏數學，主題網路教學讓幼兒持續，健康和諧的發展。

四、繼續開展豐富多彩的.自主戶外活動和室內區域活動，有計劃的開展各種活動。

五、加強衛生保健工作，設立晨午檢制度老師作好記錄，安全護理好每一位幼兒。

六、繼續加強內不管理，內強素質，外樹形象，開拓創新，為創市級一類幼兒園創造條件。

七、幼兒園工作計劃具體安排：

二月份：

1、做好開學前的各種計劃。

2、通過教材制定各種計劃。

三月份：

1、組織教師探討研究主題網路教學。

2、訓練早操，豐富室內外遊戲活動。

四月份：

1、組織教師本園內講課，評課活動。

2、開展豐富多彩的室內外遊戲活動。

五月份：

1、開始準備“六一”的各項活動。

2、教師製作教玩具。

六月份：

1、慶祝“六一”

2、召開家長會，進行家長問卷活動。

幼兒園工作計劃 篇7

一、情況分析：

人們都說，幼兒是天生的美術家，我們班的小朋友對於繪畫有著濃厚的興趣，但表現方式有點過於單一，有的小朋友還不會使用剪刀，這對於

中班各科計劃美術活動的順利開展帶來一定的麻煩，在使用蠟筆的方法也不是很恰當，根據這一情況，我制定以下計劃。

二、教育目標：

1、繼續欣賞與自己的生活經驗相關的美術作品，節日裝飾和自然景物及環境中美的事物，大膽參與班級環境的佈置，增強自信心。

2、在欣賞同伴美術作品中能根據

自己的想法對其作出評價，提高自己的審美能力。

3、繼續運用不同形式的美術活動表達自己的情感和想象，體驗創造的快樂。

三、具體實施：

1、在美術區域中，提供一些身邊物品及廢舊材料，讓幼兒大膽想象與創造，製作教玩具，手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。

2、在教育教學活動中，面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，並對有藝術天賦的幼兒，進行個別指導，注意發展他們的藝術潛能。

3、在美術區域中，空出一角，作幼兒的作品展覽區，為幼兒創設展示自己作品的條件，讓幼兒互相交流，相互欣賞。

4、在進行教育教學中，多利用現有的資源，帶幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的`感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。

5、 提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

四、實施時間：

第二週：燈籠

第三週：元宵燈會

第四周：燈籠高高掛

第五週：“我們的節日”配畫

第六週：藍印花布

第七週：冬天裡發生的事

第八週：春姑娘來了

第九周：會變的彩雲

第十週：跳舞的雨娃娃

第十一週：太陽花

第十二週：我家的冰箱

第十三週：熱鬧的馬路

第十四周：會變的車

第十五週：未來的農村馬路

第十六週：我設計的車

第十七週：在地底下開的車

第十八週：美麗的魚兒

第十九周：豬小弟找朋友

幼兒園工作計劃 篇8

一、指導思想

以現代先進的教育思想，教育理念，科學的教育方法為指導，努力地使自己向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、協作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學能力、能夠順應學前教育水平發展需要的骨幹教師水平。

二、現狀分析（個人因素分析）

從事幼兒教育工作已經16個年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這麼多年的工作，根據自己個人的秉性，在工作中認認真真、踏踏實實，為人謙遜，守信，不計較個人的得失。面對榮譽，我不驕傲自大;面對打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今後的發展樹立信心，快馬加鞭，爭取更上一個臺階。

同時我也清楚地知道自己的不足。我在教學業務上還需要不斷努力、突破和創新，對於問題的發現和分析還不夠全面和到位，還存在經驗粗糙、學問不深的問題，還有待今後的進一步摸索。具體問題如下：

1。教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還需要加強。

2。教學的效果還沒有明顯地凸顯。

3。在教育教學過程中距離“關注每一位孩子的發展”這一要求還存在差距。

4。對於上級下達的每一項工作，我都作為一項任務去認真完成，而很少去考慮為什麼要這樣做、怎樣做更有效、還不善於去主動發現問題、解決問題。

三、發展目標

（一）總目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的實踐與探究，關注幼兒發展，積極探索生動有效的教學方法;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。

（二）階段目標

第一年，進一步加強自身的業務素質，完善自我，在實踐研究中學習理論、摸索方法、形成經驗。

第二年，深入學習和領會學前教育理念，不斷拓寬和更新教學方法和手段，由教學模式化向教學個性化轉變。

第三年，力求使自己的綜合素質更全面、更廣泛、更實際，促使自己向一專

多能、研究型方向發展。

四、具體措施

（一）業務知識

1。勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。注重個人理論的提高，多看學前教育研究類雜誌、抓住一點展開深入研究。選擇一些研究案例，用於自己的教學實踐。

A。長遠計劃：

堅持閱讀幼教理論書籍，提升自己的理論高度。

B。日常計劃：

1）堅持每天看書半小時。

2）堅持每天彈琴半小時。

3）堅持在部落格上撰寫教學心得。

4）每月認真寫好教育筆記二篇，並保證筆記質量。

（二）教育教學能力

1。進一步鑽研《體驗探究交往》教材，深入領會教材精神，並付諸實踐。能結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平，制訂切實可操作的教學目標，運用生動的教學方法使教學充滿激情和活力，提高教學效率。

2。在教育教學實踐中有意識地鍛鍊培養自己各方面的能力發展：

1）提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實把握幼兒的真實情況，密切關注幼兒的發展情況。

2）提高教育能力。包括全面瞭解幼兒的能力、正確評價幼兒的能力、指導幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。儘管已有16年的教齡，但面對今天的教育教學物件，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有採用適合今天幼兒的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

3。積極創設生活化、情景化、遊戲化的教學方法，探索適合不同年齡、不同性格特徵的幼兒實際水平的，教有實效的，能促使孩子綜合發展的愉快學習方法，逐步形成自身的'教學風格。

4。注重班級管理方法的探索，一方面在教育教學中積累管理幼兒的好方法，一方面主動與每一位家長溝通，實事求是與家長交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛，受家長歡迎的好老師。

A。長遠計劃：

逐漸形成富有個性的教學風格（三年）。

B。日常工作：

1）備好每一節課，並認真做好課前準備。

2）隨時跟進主題，做好班級環境和區角的創設和更換。

3）每日關注幼兒的活動發展情況，及時與家長聯絡，熱心細心地與家長交談，反饋孩子在園情況。

五、研究反思能力

1。形成研究專長。在三年時間中，我將不斷對自己的教學實踐進行總結，重新審視，選擇研究內容，在託班保教工作中尋找課題研究的突破口，抓住一點展開深入研究，注意研究的實效性。做好資料積累，形成自己的研究專長。

2。善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3。樂於動筆，提高教育科研水平。

（1）積極撰寫課題。

（2）認真撰寫教學反思，積極撰寫教育案例。

（3）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，每年能寫出質量較好的論文1—2篇。

A。長遠計劃：

1）寫出質量較好論文，並爭取得獎。

2）撰寫課題方案，並爭取立項。

B。日常工作：

1）選擇班中一些特殊幼兒進行跟蹤觀察，不斷調整教學措施，撰寫個案。

六、協同工作能力

1。有開朗的性格，樂群富有同情心，有自我調節能力，有民主平等合作精神。

2。善於和同事交往協作，積極參與園內、教研組等活動，寬容待人，有團隊協作精神;

3。善於同幼兒、幼兒家長、同事溝通，關係融洽，營造良好人際氛圍的能力。

三年的時間是漫長而又短暫的，不斷創新，不斷進取，努力讓計劃成為現實，這是我的最終目標。

幼兒園工作計劃 篇9

一、 指導思想.

孩兒屯幼兒園將深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究.遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育.以深入實施素質教育為核心，以青年教師教育教學能力培養為關鍵，以校園文化建設為載體，營造全面協調、整體優化的育人氛圍，不斷提升辦園品質，促進幼兒園可持續發展.

二、主要工作目標

(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量.

(二)加強師資隊伍，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象.通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標.

(三)加強教師“專業”的培訓、培養，促進青年教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高 .嘗試結合國小段開展園內繪本和素聽故事小課題的研究.並就課題研究由XXX老師嘗試上一節研究課.

(四)廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校.

(五)積極爭取參加市、區級各類競賽.

三、主要措施

(一)抓實師德建設，提高教師專業素質

1、利用政治學習和業務學習，加強對教師愛崗敬業的教育，組織教師學習幼教新資訊，做好學習筆記或心得體會，努力更新教育教學觀念.教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為.以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍.

2、切實提高教研活動的實效性，每兩週進行一次，每次有一個主題，由XXX老師負責組織，展開討論.根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高.閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，經常上教育網，不斷吸收新資訊.爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、區各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平.

3、 強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為.以教育研究的目光來審視自己的教學，努力提高自身文化素養和業務技能.認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記、敘事、教育案例與教育論文.

4、積極參加幼兒園教師優質課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動.平時班與班之間進行互相聽課評課活動.期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，並進行交流.

5、迎接升格檢查，全體備戰.

(二)重視有效的過程管理，明確責任

1、進一步落實“誰分管誰負責”的責任考評制度，細化、強化幼兒園各項規章制度.保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施.

2、幼兒園教師要保教結合，適宜安排幼兒的一日生活;重視環境和遊戲對幼兒發展的獨特價值，積極支援與引導幼兒遊戲，將教育靈活地滲透於一日生活中.不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力.通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展.

3、通過聽課瞭解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊.

4、通過開闢種植園、天氣預報圖表與溫馨提示、新聞播報、評 選各種優秀幼兒等形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展.

5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累.

(三)認真做好衛生保健、安全工作，確保幼兒安全

1、加大對各項消毒制度的.執行，加強對晨檢、消毒、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生.

2、衛生環境，責任到人.劃分保育員安全衛生區.衛生環境，具體分工，責任到人.

3、做好傳染病防治工作(1、加強晨檢2、登記缺席幼兒名單、做好每天隨訪工作3、發現傳染病例要及時上報疾控中心、教委辦，不得隱瞞)

4、強化安全責任重於泰山、安全人人有責的意識，預防各類安全事故發生.

5、強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快.由學校總務處牽頭做到每日小檢查、一月一次安全大檢查，並做好安全檢查記錄.

6、結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力並定期舉行安全演練.

(四)加強家園聯絡，促進幼兒和諧發展

1、每學期召開一次“家長會”和“家長開放日活動”，讓家長了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發展.

2、 開學初，各班精心設計班級牆壁，做到美觀新穎，突出主題.充分利用家園聯絡欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發展. 開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支援的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格.

3、通過家園溝通、召開會議等途徑瞭解聽取家長、教師的意見.

4、教師平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪.

5、充分利用家長資源，促進幼兒園的整體工作，為幼兒園的發展起到重要的作用.

四、月份工作

八月份

1、全面清理幼兒園內外環境衛生工作，各班重新佈置幼兒活動環境.

2、完成園工作計劃.

九月份

熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生儘快適應幼兒園生活，教師嚴格執行幼兒一日

活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣. 召開新小班段的家長會，重組家長委員會.

十月份

1.各班進行區角環境佈置的更新，創設良好的教學輔助學習環境.

2.由XXX組織教師圍繞“繪本閱讀”進行討論探索.

3.召開中、大班幼兒家長會.

4.教研組長XXX上示範課

十一月

1.組織大、中、小班向家長開放半日活動.

2.組織青年教師開展基本功單項競賽.

十二月

1.選派個別教師參加教育辦幼兒園骨幹教師教育教學經驗交流活動評比..

2. 全園慶“元旦”親子活動

3.做好期末各項結束工作.

幼兒園工作計劃 篇10

班級：(小)草莓班

周次：第二週

日期：9月5日-9月9日

教師：xxx

生活活動

1、養成良好的睡眠習慣（個別與幼兒在教師的陪伴下）。

2、能用語言或動作表達自己的需要。

3、學習如廁，定時大便、知道不憋尿，初步養成主動入廁的習慣。

4、會使用小勺獨立進餐，學習基本的用餐方法。

區域活動

益智區：《串珠》《有趣的小勺遊戲》美勞區：《手指玩色》益智區：《串珠》益智區：《舀豆遊戲》建構區：《積木有許多玩法》美勞區：《貼蘋果》角色區：《悄悄話》角色區：《打電話》閱讀區：《幼兒月用書甜甜找朋友》

環境創設

1、播放輕鬆音樂活動室創設溫馨舒適的家庭氛圍，玩具充足。

2、衛生間進行溫馨裝飾。

4、娃娃家全家福照片，娃娃床、卡通坐墊、傢俱、廚具、餐具。各種娃娃等。

5、運動區創設遊戲化環境，大致標明活動範圍。

集體活動

《介紹我自己》

《幼兒園的`一天》《扮家家》

《筆寶寶跳舞》《歡迎小朋友》

《小枕頭》《大地數學》

《包包子》《一天要吃三頓飯》

戶外活動集體活動：《小兔過橋》《打灰狼》《花貓操》

分散活動：

材料圈，平衡木、球、沙包。

目標：

1、喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快。

2、在走、跑、跳、投擲的遊戲中，能平穩地控制自己的身家長工作

3、家長配合教育幼兒長大了，要上幼兒園了。安撫幼兒的入園情緒。

4、可帶自家的小枕頭、小花被等幼兒平時依戀的物品來園。

幼兒園工作計劃 篇11

一、指導思想

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供給健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒明白必要的安全保健知識，學習保護自我。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作職責到人，盡我們的一切本事保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一職責人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。

二、具體：

（一）創設一個安全、健康的發展環境

1、堅持每一天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，並教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。必須要把湯晾溫後再盛給幼兒，併為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關，藥必須要放在幼兒夠不到的地方，並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

4、堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，必須要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。

5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，午時離園時候是孩子最散漫教師又不好組織的時候，必須要組織幼兒安靜的團體活動，如看書。必須要看證放人，不認識的.人有即使有接送證，也要問清情景或者是與孩子父母取得聯絡確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每一天開窗通風、堅持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒；保證寢室乾淨、並按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾晒被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

7、戶外活動時，必須認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘，必須辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子必須要和值班教師做好交接，並簡單交代其幼兒情景。

（二）加強、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的構成則來源於幼兒一日生活行為規範的培養，對於幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護本事，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自我或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們期望做到井然有序，對幼兒提出要求，並利用小紅花獎勵。

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或團體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不能夠帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，明白怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裡。

8、在教學活動中滲透有關的，讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情景，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護本事。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，經過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我保護的簡單知識和，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園工作計劃 篇12

一、指導思想

幼兒的成長需要一個安全而舒適的環境，為了切實加強幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，強化全體師幼的安全意識，結合本幼兒園實際特制定本工作計劃。

二、具體目標

1、進一步完善安全制定，健全安全工作責任制，使之認真落實。

2、增強教職工的安全防範常識，提高安全防範意識。

3、開展安全教育活動和安全預案演練，使幼兒交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

4、加強衛生消毒工作，預防手足口病發生。

5、杜絕重大安全事故的發生。

三、具體措施

1、加強安全制度建設，建立健全安全工作管理機制，進一步明確安全工作領導小組職責，層層落實安全工作。

2、在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人負責幼兒的安全工作。

3、幼兒園與各部門簽訂安全責任書：《食堂安全責任書》《門衛安全責任書》《家園安全責任書》《教職工安全責任書》等明確了各自的職責，負起了相應的責任。

4、加強有關業務學習，計劃每月一次安全培訓，提高各位教師的安全意識和應對能力，進一步明確各自職責。

5、加強安全工作的監督與檢查，園安全領導小組經常定期與不定期的對園場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與瞭解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，防範於未然。

6、將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教職工的日常工作的考核範圍內，給予相應的獎勵和處罰。

7、嚴格執行衛生安全消毒制度，對保育員的日常工作由衛生保健員和班主任進行監督記錄。

8、加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100℅。定期為幼兒進行健康檢查並做好記錄。

9、加強幼兒在園服用藥品管理，憑醫院對幼兒診斷病歷，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確。

10、配合衛生防疫部門做好接種證查驗登記，切實做好麻疹疫苗的保強工作。

11、認真做好食堂監督工作，嚴把食品採購關，杜絕食物中毒現象。

12、嚴格執行門衛制度，對所有來訪者都要進行盤問、索證、登記。保安切實擔負相應的職責，確保幼兒園師幼兒的`生命及財產的安全。

13、加強教師日常值班制度和行政值班，維護校園及周邊環境的安全。

14、積極利用幼兒園家園聯絡宣傳欄，網路平臺等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。

15、結合一日活動各環節，每週一次對幼兒進行衛生安全教育並開展相關活動，在活動中滲透有關安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度消除不安全因素等。通過各類活動使幼兒掌握一些自我保護技能，提高幼兒的保護能力。

幼兒園工作計劃 篇13

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養下，為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定教師自己成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、認真履行好班組長職責，並積極主動的投入工作。

作為一名年輕的班組長，對於班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續本著理解、關心、支援的態度與班級各位教師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位教師，並以巨大的熱情投身於幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的.才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善於理解每個人供給的方法，並在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求團體智慧的化。最終，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據不一樣型別的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

二、努力提高自己的專業素質。

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育資訊和專業理論。

2、經過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育資料、教育方法。

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三、重視師德修養

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己的努力滿足孩子發展的需求，樹立起"一切為孩子"的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關心團體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的本事。

最終，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

四、具體實施資料：

1、學習綱要的資料，領會《綱要》中的精神。

2、學習教師觀察技能。

3、書寫有關閱讀筆記一篇。

4、向家長反饋幼兒的階段表現。

5、向英語教師學習口語與幼兒交流。

6、學習製作多媒體課件來輔助教學。

以上是我的自己成長計劃，期望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。