有關數學教研組工作計劃彙總九篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的數學教研組工作計劃9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學教研組工作計劃 篇1

又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠儘快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科裡開展更加適合本學科的相關活動

一主要工作目標

1、進一步提高教師的職業道德。

2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。

3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關於學科教學資源的整合，校本課程的開發這兩個方面的研究討論。

4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。

二主要工作和措施

1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。

2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。

加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課.下課，做一個學生喜歡的教師。

加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助於提高業務水平的專著。

抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例。

繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。

以教研為手段，開展關於學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究，進一步提高課堂教學質量。

指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。

三重點工作

1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量，加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。

2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。

3、聯絡生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的.呈現方式寓於生活現象，貼近學生生活經驗，使學生髮現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

4、創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯絡，激發學生的學習興趣。

5、加強數學應用能力的教學.提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變後的一般意義。

6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數學現象的聯絡，激發學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創造過程中的無限樂趣。

四備課組及成員如下：

國小數學備課組組長：林豔豔

備課組成員：陳娟娟金炳安

五工作安排

【九月份】

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、上學期數學質量分析

3、組織教師研討新教材

4、鼓勵教師參加永嘉縣優秀教育教學案例評比

【十月份】

1、國小教學規範達標專項培訓

2.、鼓勵教師參加縣教師教育優秀論文評比

3、組織組內老師調研活動，並評課討論

4、鼓勵組內教師參加學區國小優質課評比

【十一月份】

1、集體備課研討

2、期中測試

3、鼓勵學生、老師參加縣級、學區級各類評比。

【十二月份】

1、做好期末考試各項工作。

2、完成學校本學期教科研工作總結。

3、期末考試、試卷分析

數學教研組工作計劃 篇2

指導思想：

本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹上級檔案精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，以高效減負、培養素質、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中，不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業務能力。為學生提供廣闊的數學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。

教研組情況分析：

本組由4名數學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，有三名教師都擔任過一至六年級的大迴圈教學，對教材都有整體的把握。吳玉芬、劉明芳老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助；王鎖華老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件製作技能，在課件製作方面發揮著重要的作用，她們雖然是各個年齡段的教師，卻能在課堂上游刃有餘，和學生打成一片。

工作目標：

1、認真學習《數學課程標準》領會實質與精神，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學計劃。

2、進一步規範和落實教學常規管理，向35分鐘要質量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節課，真正做到提高教學質量功在課上。給學生更多自主發展的空間，培養學生創新精神和實踐能力，注重學生良好習慣的培養，提高學生數學素質。培養創新型的人才。

3、發揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發揮二年級每一位數學教師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。

4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數學活動。激發學生學習數學的的興趣，利用現代的教學方法和方法，提高學生的口算能力、計算能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的數學素養。

5、增強多媒體資訊科技運用於現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

單元集備和單元過關安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元。

五月份：集體備課7—9單元。

六月份：制定複習計劃

單元過關安排：

每兩週進行數學單項技能測試，每一單元結束後，進行單元檢測，以查缺補。實施措施：

1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。

2、課堂始終是素質教育的'主陣地，是學生煥發活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，並注意培養學生的問題意識，充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。

加強課堂教學後的反思，數學後記的撰寫。教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。

3、完善評價體系，構建新的評價機制。

評價策略：注重過程，促進發展，強調多元。

4、加強教研組建設，切實提高教研效率。

積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學期聽課不少於10節，爭取寫出一篇較高質量的數學教學論文。

教學專題研究計劃

三月份

1、擬訂本學期的數學教學計劃、數學教研活動計劃；

2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。

3、集體備課1-3單元。

四月份

1、認真參加各級各類賽課展示課。

2、積極參與新課程改革賽的活動，認真聽課、評課。

3、集體備課4-6單元。

五月份

1、針對前期教育教學中出現的問題，本組教師學習相關新標準、理念，以指導教學，並使教研組活動落到實處，同時促進教師專業成長。

2、集體備課7—9單元。

六月份

1、認真研究、制定計劃，進行有效複習。

2、對一學期的教研工作進行總結。

3、期末檢測及資料統計、分析。

數學教研組工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期我們數學教研組以學校的工作計劃為指導思想，以全面提高教學質量為中心，以集體備課研究為重點，深入開展教法和學法的研究，用創新的教學理念指導教學實踐，通過落實教學常規，加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學、教研水平的提高，總結新課程改革中形成的經驗及存在的問題，努力提高我校的數學教學質量，為把本教研組建設成為一支強有力的隊伍，根據學校的有關規定，結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

二、工作任務和目標

1、按時完成本學期的教學工作計劃和總結。

2、寫夠教案節數，數學組每人要寫54節。

3、完成繼續教育任務，認真填寫報告冊。

4、認真上好一節公開課，（本學期馮彩伶和賴雪蓮老師因特殊原因可以不上）。

5、積極參加聽評課活動，每位教師要聽課15節以上，組長要聽17節以上。全教研組要集中評課三次以上（每個年級集中評一次），各備課組上完公開課後自行評課，要求每位教師踴躍發言，並做好記錄。

6、積極參加五月中旬校內優質課比賽，爭取使本組進入前三名，推薦劉薇薇老師代表本組參賽。

7、 嚴格落實數學教學常規，力爭今年本組會考成績進入全縣前三名，七、八年級期考成績再上新臺階。

8、力爭本學期評上“優秀教研組”。

三、工作要求和措施

（一） 抓好教學常規的實施1、 認真學習新課程標準，研究新課標、新教材。要求每位教師瞭解國中數學教學內容，特別要了解所教階段的.全部知識、重點、難點及處理措施。

2、 優化課堂教學，強化質量意識。杜絕無教案上課，杜絕準備不充分，倉促上陣。要努力提高課堂教學質量，向四十五分鐘要效益。

3、 注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

4、 批改好每一次作業， 按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時， 對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

5、 加強培優補差工作，全面提高數學教學質量。

6、在期末前兩週舉行一次全校性的七、八年級數學期考模擬考，七年級由覃擁華老師命題，八年級由劉薇薇老師命題。

7、每位教師要積極觀看教學錄影，借鑑優秀教師的教學經驗，提高自己的教學水平。

（二）加強集體備課研究1、按七、八、九年級分為三個備課組，覃擁華老師任七年級備課組長，楊通軍老師任八年級備課組長，楊善德老師任九年級備課組長。

2、 各備課組由備課組長負責實行集體備課活動，切實落實好集體備課過程中的各個環節。每次備課組活動選出中心發言人，定時間，定內容，定重點、難點，定解決方法，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

3、全教研組進行集體備課一次（以參加校內優質課比賽為集體備課內容）， 各備課組進行集體備課三次以上，內容由各備課組自定。

4、 各備課組要認真總結集體備課的經驗，搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

（三）加強畢業班的教學1、強化數學基礎訓練，關注差生，落實培優方案。

2、 精選典型的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點。

3、認真學習《會考說明》,仔細研究近三年來柳州市數學會考試題，預測會考命題方向， 緊緊抓住九年級階段的每分每秒。

四、工作安排

1、3、30-4、3 傳達學校教研組長會議精神、討論並通過本組工作計劃。

2、4、6-4、10 九年級老師上公開課，全組集中評課一次。

3、4、13-4、24八年級老師上公開課，全組集中評課一次。

4、4、27-5、15七年級老師上公開課，全組集中評課一次。

注意：其他集體備課和評課時間各備課組自行安排。

希望全組教師積極行動起來，團結協作，互幫互助，共同進步，為把我們數學組建設成為優秀的教研組而共同努力！

數學教研組工作計劃 篇4

一、指導思想：

教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又儘量關注重尖子生髮展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展學習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學並學會。提高課堂教學效率，全面提高教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。

二、工作要點：

1、制定教研計劃

（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。

（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署。活動時做好活動記錄。

（3）組內所有老師每學期按學校的要求要上一次級內公開課或校內公開課、

（4）組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

2、鑽研教材

認真備課，各備課組的老師刻苦鑽研、認真研究近三年的大學聯考試題，並在備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的'質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，儘可能做到每節課後寫教後記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，根據學生的實際情況進行鍼對性教學，提高教學的有效性。注重學生創新意識和能力的培養。強化數學思想方法在課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發現的情境，從而達到學生創新意識和能力的培養目標。

3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

（一）抓好高一數學教學，打好基礎，培養良好學習習慣。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學習習慣。以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由於學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規範化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

（二）抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好準備。

（1）要參照高三落實好邊緣生的幫帶工作，做好學生的分類指導

（2）抓學法指導和學習規範，要重視學科思維培養和書寫、答題規範；

（3）抓課堂效率，課堂是教學的主陣地，要注意優化課堂教學的環節，加強師生互動，增加課堂的有效資訊，從而提高課堂教學的有效性。

（三）抓好高三數學複習教學工作。

（1）任課教師要研讀好《考試大綱》、《考試說明》兩本書，根據《學科教學指導意見》提出的要求研究新教材，正確處理教材內容，採取科學的方法，把握教學難度，保證基礎知識的落實和學生學習能力的提高。

（2）認真做好一模考試的試卷分析和質量評價工作，更多獲取大學聯考改革的資訊，把握大學聯考改革的方向和趨勢，分析研究試卷的命題特點，研究階段性的複習策略，努力提高複習效率。

（3）具體複習方法是：重點複習重點知識，以多樣化的題型理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最後達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了大學聯考的基礎題和中擋題。

（4）高三各個班級因為基礎不同，因此複習的方法、內容也要所區別，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，加強培優補差工作。

a、工作重點

1、構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪、第二輪複習模式。

2、努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

3、加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

4、積極推進教育技術運用，探索資訊科技與數學學科的整合。

5、備課組內聽課評課活動。

6、開展數學思想方法的研究性學習。

b、工作措施

1、在教師方面

①每週一次集體備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省大學聯考試題的研究。

②認真鑽研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

③努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，瞭解難度要求等有什麼不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、型別、思想方法滲透、課堂模式等）。

④抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。

⑤積極組織師徒結對活動。

2、在學生方面

①狠抓學生學習習慣的培養，“認真學習，上課專心聽講，課後及時複習，課餘適量練習”，任課老師要反覆強調這四點，要做到落實到位不放鬆、

②大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

③及時發現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。

④組織高三學生參加9月份省“數學競賽”的培訓。

⑤組織高一、高二、高三學生參加校內的基礎性知識比賽。

數學教研組工作計劃 篇5

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續堅持備課卡形式、提前備課。教案要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，目標要清晰。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的'指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生資訊交流面，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。

五、活動安排

九月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度

2、學生暑假作業檢查並小結

3、本校數學教研活動2次

4、聯校數學大教研

5、組織教師聽課

6、月考

十月

1、本校數學教研活動2次

2、聯校數學大教研

3、組織教師聽課

4、月考

十一月

1、本校數學教研活動2次

2、聯校數學大教研

3、組織教師聽課

4、月考

十二月

1、本校數學教研活動2次

2、聯校數學大教研

3、組織教師聽課

4、 月考

一月

1、本校數學教研活動2次

2、聯校數學大教研

3、組織教師聽課

4、口算測試

5、有效複習研討

6、期末檢測及學期總結

數學教研組工作計劃 篇6

一、指導思想

（1）通過學習“普通高中數學課程標準（20xx年版）”提出的六大數學核心素養：數學抽象、邏輯推理，數學建模、數學運算、直觀想象、資料分析六個方面，旨在培養學生從數學的角度看問題以及有條理地進行理性思維、嚴密求證、邏輯推理和清晰準確地表達的意識與能力。

（2）繼續抓好教學常規，落實學校各項具體工作，爭取保持我校的高中數學教學質量。（3）以復旦實驗中學特色高中建立為契機，在三類課程中推進“傳承中華經典，培養人文素養”為主題的“卿雲教育”，凸顯學校特色發展

二、具體工作

1、堅持教學常規管理，使之規範有序。

（1）備課

加強對課堂教學的監控，特別是對各類試卷、練習的嚴格把關，做到精講、精練，滿足學生對知識的需求，使學生有所得。抓好分層輔導工作，尤其對學習上有困難的學生，樹立起必勝的信心。根據“分層教學，分類指導”原則，結合校情學情編制導學案和作業體系。老師備課儘量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。環節齊全，尤其要關注教後感和學法指導等簿弱環節。組內年輕教師力爭每節課後，能及時記錄課後記，過一段時間反思、小結。

（2）上課

強化規範管理，以教學五環節為抓手，加強備課、聽課、作業的檢查力度。課堂教學中，教師嚴禁將手機帶入教室，嚴禁使用小蜜蜂，以免對其他教室教學產生干擾。教師必須說普通話、書寫寫規範字，畫規範圖、表。正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學設施，環節要齊全，即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結及板書等主要環節。“內容”能針對學生實際；符合課標、吻合大學聯考，有一定的聯絡性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且教師要加以適當的管理；把握重難點並能突出或擊破，並能進行適當的變式、精練的總結；要有閃光點，並能暴露學生存在的問題。

（3）作業、試卷

備課組應針對學生的情況及時調整校本練習的內容，求質量不求數量次作業高一、高二以15題左右為宜，高三以20題左右為宜，合理分配填空、選擇與解答題的數量。作業內容要有針對性，講究實效，問題設定要有梯度，能反應出學生對知識的掌握程度。作業要求學生書寫規範，過程做到基本統一，落實作業訂正的有效性，並及時記錄處理學生學習的反饋資訊。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際，並要準確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。開學兩週內不進行任何形式的測試。老師不能組織和推薦學生購買任何輔導資料。

（4）聽課

聽課以教務處檔案為標準，使用新的聽課記錄本，聽後評議應該詳細記錄，從常規的幾個方面如目標、教材處理、教學程式、教學方法和手段、教師教學基本功、教學效果指出一節課的優點和建議，作出切合實際的評價。

（5）加強輔導力度，做好激勵工作。要了解學生的知識狀構成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的發展。關注特長生的發展和培養；做好數學後進生補差的長期工作。

2、組織老師學習《普通高中數學課程標準（20xx版）》及《普通高中數學課程標準（20xx版）解讀》

新課標強調：“數學教育的本質是提升學生的數學素養，引導學生會用數學眼光觀察世界，會用數學思維思考世界，會用數學語言表達世界。”這就要求通過高中數學課程的學習，學生能獲得進一步學習，以及未來發展所必需的數學基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。所以，教師在平時的數學教學設計中思考落實數學核心素養的意識，在數學課堂教學各個環節中探尋發展學生數學核心素養的途徑，在教學反思中矯正提升學生數學核心素養的策略，且教學且思考，應成為我們數學教學思考的最基本的追尋點。

3、加強教師隊伍建設即抓好教研組，備課組建設，發揮備課組，教研組的作用

要加強集體備課活動，定點定時定主題（每週一次，三個年級統一定在週三下午第一節課）。為了提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。單元練習要有驗收制度，備課組長和相關老師要出好單元練習題。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上，加強主題學習和教學研討，組織好同課異構的教學展示周的活動。同時開學第三週，由骨幹後備許一靈老師於週五利用教工大會向全校老師展示教學，教研組組織集體評課。

4、抓好各年級教學工作

（1）抓好高三數學複習教學工作

在去年高三工作有效教學經驗基礎上，除了學習兄弟學校的成功經驗，通過教師對課程標準、考綱和教材的研讀，立足課堂教學方法的研討，突出作業設計和批改的有效性，改變大投入低產出的`現狀，突顯畢業班的減負增效。進一步有效利用“教學質量精細化管理平臺”全面關注臨界生的波動狀況，加強對臨界生的跟蹤研究，瞭解他們的真實需求。要給學生自主學習的時間和空間，幫助學生學會歸納整理，自我消化，提高學習能力

認真做好去年基礎考，一模，二模考試的試卷分析和質量評價工作，學習探討20xx年大學聯考題更多獲取大學聯考改革的資訊，把握大學聯考改革的方向和趨勢，分析研究試卷的命題特點，研究階段性的複習策略，努力提高複習效率。

具體複習方法是：重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最後達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了大學聯考的基礎題和中擋題。

（2）抓好高一數學銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學習習慣。同時適當將教學速度加快，以便下學期留出時間能夠將高二的教學內容下放至高一。

（3）抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好準備。雖然教學速度提高，為高三第一輪複習留出時間，但內容應該適當降低，否則適得其反，抓好基本概念即可。

5、配合學校特色高中建設

我組保留戚峰老師橋牌，肖光華老師的數學思維拓展課程的基礎上，設想開設《數學史》，《數學悖論》，《初高中數學銜接》等課程，讓學生體驗科學知識與人文精神的雙重學習。在常規課程中，重視課本閱讀文字的教學。在校本練習中，增設有較長篇目閱讀文字的題型，提升學生提煉資訊的閱讀能力。同時，可以在研究性課程中，指導學生嘗試寫數學小論文等。總之，嘗試多途徑地培育數學人文精神，使學生在學習數學知識，形成數學能力的同時，養成必要的觀念，以適應當今的資訊社會的需要，為學生可持續發展起到必要的奠基作用。

5、教師專業化發展

無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括：教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題，組織教師學習關於“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計劃關鍵在於落實，這學期對於學校的發展很關鍵，對於每位教師都是一個全面提升的機會，我們需要持續不斷地努力。鼓勵組內教師寫一些教學心得、論文。以教學後記、反思反省為平臺積極開展教學互動對話的小課題研究。

數學教研組工作計劃 篇7

一、注重教師的讀書與學習

1、大力開展教師讀書活動，讓讀書成為一種習慣。實現教師發展與學生髮展相互促進。

2、以集體學習的方式，認真學習課改的精神及新課程標準的有關內容，不斷提高教育、教學的理論素養，使自己的的教學更能符合現代化教學的發展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。

3、充分利用網路資源，吸收先進教育教學理念和經驗，及時內化，並對自己的教學進行反思、整理、提升。

二、提高課堂教學質量

繼續以提高課堂教學質量為中心，教研組教師之間建立互相聽課制度，每位教師有責任和義務結合學校要求對其他老師的教學工作進行定期或隨機檢查。包括以下常規工作：

1、集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環節。作好課後反思，及時與本組教師交流得與失。

2、教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。夯實課內，不提倡用大量課餘時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養學生的發言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。

3、作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當，初步嘗試作業紙設計。作業全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範。推行開放性作業，力求滿足每個學生的學習需求。要指導學生辦數學小報、寫數學日記，讓學生在數學素質上謀求多方面的發展。

4、每位教師要尊重學生，關愛學生，以平等民主的態度對待學生，正確對待潛能生。對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標；有一個鍛鍊的崗位；每月一次上臺表現的機會；每學期一次獲獎的機會；每節課至少一次發言機會；一次成功的體驗；每月一次談心的時間；給每個學困生找一個好夥伴；每月一次和家長聯絡；每學期家訪一次。對潛能生的幫助要有記載。

5、除筆試外，還要注意運用談話和操作等方式，瞭解學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。

6、每位教師儘可能聽完本期校內每位數學教師的研究課，提倡跨學科聽課。本組教師每月堅持聽組內隨堂課，提倡跨年級聽隨堂課。課後要有點評，有收穫，也有思考，及時交流。本學期每位教師聽課不少於10節。

7、除了認真接受校的調研外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行階段性分析，並以此為依據，確定相應的.教學方法及補差培優的措施。教研組在單元結束後，及時進行有關教學內容的檢測，並做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。期末，本組的質量目標是期末測試各班平均分均超區平均分兩個百分點，進入全區前三名；合格率90%以上；優生率50%以上。

三、提升教學研究水平

1、本組教師要積極、認真地參與到區級教研及校本培訓中。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法，特別是在區級教研中，要充分展示草小教師的教研水平。

2、除平時的教學研究外，本期每位教師都要展示一節經過深入研究的課。開學初定好自己研究的主題和教學內容，進行相關資料的收集和準備。教師獨立擬訂教案初稿，在年級組說課，由年級組教師共同商議後由擬訂人進行試講。每次試講後，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理後再次試講。我們將以務實的態度積極參與，旨在通過這一活動提高本組教師的整體教學水平。

3、年級組要抓住每週專家導課的契機，在專家的引領下聽課、議課，積極參與。將學到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。

5、加強對尖子生的培養。各位教師不能忽視班級中的尖子生群體，教師可以結合本班學生特點，在課堂上留給他們發展的空間，課外可以鼓勵他們多學習書本以外的數學知識，拓寬他們的數學視野、提高思維層次，力求擴大尖子生的比例，帶動班級整體數學水平的提高。

數學教研組工作計劃 篇8

新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃、新的舉措。為了更好的落實我們數學教研組的工作，為了讓老師們更快的發展，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數學教研質量不斷提高，特制定如下教研組計劃：

一、指導思想

以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習，更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、工作目標

針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。儘量使每次教研活動有記錄有總結。

2、儘量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、工作要點

1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鑽教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

（3）按時按量寫好教學反思，並適時組織教學經驗的交流。

（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師採用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

（5）合理佈置課外作業，共同探討學生作業的'佈置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少於10節，教研組長不少於15節。

（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收穫。

2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

（1）保證集中學習的時間。規定兩週一次業務學習，學習時間為週二下午三點半至四點二十分，要求組員按時到達開會地點，教研組長負責記錄考勤及活動情況。

（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文徵集或交流教學經驗的活動。

（3）加強資訊科技的學習，提高獲取資訊的能力，促進資訊科技與數學學科的合理整合。

（5）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在"團結、奮進、創新、實幹"的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每個課題一篇教學反思，並及時寫在自己的教案上。

四、教研組教研活動安排：

九月份：

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、新教材研討

3、課題組制定課題實驗計劃

十月份：

1、集體備課研討

2、教師同課異教賽教活動

3、評課活動

4、課題研討會

5、檢查教師備課、學生作業

十一月份：

1、集體備課研討

2、教師結隊交流活動

3、數學競賽

4、課題研討活動

5、教師備課、學生作業檢查

十二月份：

1、集體備課研討

2、課題研討會

3、數學知識競賽

4、數學活動示範

5、結隊教師相互聽課活動

6、檢查教師備課、學生作業

元月份：

1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

2、集體備課質量考核

3、期末考試

4、對各教師教研情況量化考核

5、教研組工作總結

xx年9月

數學教研組工作計劃 篇9

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1.繼續堅持周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等，學期結束對教師的備課量化評價。

2.作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好教學的研究工作，教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2.作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3.繼續認真組織落實數學組的教學的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。

4.加強教師的'培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使年輕教師儘快成長為我組的學科帶頭人。

5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6.鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7.繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、具體安排

九月份

1.各任課教師制定教學工作計劃。

2.開展第一輪聽、評課活動。

十月份

1.繼續聽評課活動。

2.教學常規工作檢查。

十一月份

1.組織期會考試。

2.集體備課。

3.常規檢查。

十二月份

1.教學管理重點檢查。

2.教學常規執行情況檢查。

元月份

1.各任課教師做好期末複習工作。

2.各任課教師認真完成教學工作總結，並組織教學工作總結的交流。