語文工作計劃範文彙總五篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的語文工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

語文工作計劃 篇1

國中語文教研組工作總結

我們教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現將本期的工作總結如下：

　1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習市教研室的檔案精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。

2、認真開展新課程的.備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩週保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心製作的精美課件，充分利用了現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發生著顯著的變化，由“灌輸”轉變為“探究”，學生學得主動，學得有價值。

3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。

4、本學期我們組還參加了市區組織的各項語文活動，如：“好家長杯”作文大賽，共有近二百學生參加，有八十多人獲獎。我們還參加了全國青少年讀寫大賽，獲得了銅獎。我們組的張聖明老師參加學校青年教師好課大賽獲得了三等獎。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今後，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

語文工作計劃 篇2

本學期，我將擔任六年級xx班的語文老師，我本著教書育人，為人師表的信念，一直在敬業愛業的完成自己的工作，良好的形象和言語潛移默化地培養學生良好的品質，爭取能做一位學生成長道路上的引導者。

一、個人分析

善於觀察國小學生心情的變化，能改善學生沮喪的精神狀態，不斷地探索和研究激發學生學習的方法。與時俱進，在教學過程中，提高自己的文學素養，改進自己的教學方法和教學過程中所需要用到的道具，因為我們現在是一個資訊化的時代。

但同樣自身也有不足之處，在教學方面，不能面向全體的同學，教學中，沒有兼顧到每一位同學的積極性，導致有些同學沒有被照顧到。

二、班級的基本情況

學生有xx人，男生xx人，女生xx人。班級的總體情況，學生在上課的時候沒有活躍的`氣氛，語文學科尖子生偏少，中等偏下的學生偏多。在課堂上，學生們的積極性不夠，很少的人會主動地向老師提問題，沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態度。但學生們完成作業都很認真獨立，在作業方面，表現地很好，有問題會及時地找老師諮詢，尋求解題思路，這一點可以繼續地讓他們發揚。

詩歌的背誦也是學生們的問題之一，主要出在早讀的時候學生們朗讀額聲音很小，學生朗讀的時候很懶散。

三、教學工作

根據學校的各項工作安排，完成自己的教學工作。由於我是新接手六年級xx班的語文教學工作，所以，我需要先了解學生每一個人的特點，掌握班級的整體情況對他們因材施教。

1、備課：備課是不可缺少的一項準備工作，備課這個環節很重要，上課前專心研究書本上的知識，抓住那一節課的重點，找出學生容易接受的教學方法，運用多媒體的教學工具，課堂的活動設計要能激發學生的興趣，讓學生能積極參與。

2、上課的教學效果：六年級的學生已經有自己個人的特點，所以，要以一種輕鬆愉快的教學方式為主，在課堂上爭取能讓學生突破當堂課的難點，讓課堂的教學有一定的效果。

3、作業：作業要有針對性，不能過於繁重。重視學生對句子的解讀能力，給予學生適當的訓練。批改作業要全面，根據學生們的作業情況能及時瞭解到學生對知識的掌握程度，根據得出的結論再改進自己的教學方式。

作為一名老師，不僅要關注學生們的學習情況，更要關注學生的成長，我會盡力為學生提供一個良好的成長環境，讓學生們茁壯成長。希望六年級xx班能在我的帶領下，能順利完成國小六年的學習生活。

語文工作計劃 篇3

　精讀課文教學

１、繼續加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯絡上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子．要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。

２、思考聯絡的教學：注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。

３、要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

略讀課文的教學

著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的閱讀＂提示＂，引導學生讀書、思考、討論。

　讀寫例話的教學

聯絡本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最後聯絡自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發與體會，引導學生把從例話中學到的知識用於今後的讀寫實踐。

　積累運用的教學

１、讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，瞭解中華優秀文化，能夠熟讀成誦。

２、閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的'重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。

３、口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發興趣、激發說話的慾望入手，使學生產生說話的願望，知道怎樣去說．要加強說話通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會。

４、習作：指導習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，開啟思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話．要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發他們大膽想象，展開聯想甚至幻想，使學生的想象力和創造力得到充分發揮。

　　聚龍國小：李莉

　　20xx年3月11日

語文工作計劃 篇4

班級基本情況分析：本班現有在籍學生 人，其中 人，女生 人。在前一階段的教學中，教師採用新課程理念，認真執行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前，本屆學生已進入國中學習的衝刺階段，他們能順利完成國中階段的學習任務。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在最後的總複習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx會考中取得理想的成績。

教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位，利於學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊；整合優化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利於全面而有效地提高學生語文素質的素養。

教學的總要求：目標20xx年會考，從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，爭取在會考中取得理想的成績。

教改措施：

一、以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關係，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

二、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全域性，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行巨集觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

三、 認真抓好聽說 讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。根據會考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。

四、注重培養學生良好的學習習慣，從報刊雜誌網路上精選精彩的`時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎。

五．注重學科之間的聯絡和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為會考和大學聯考打下堅實的基礎。教研組要與外界保持廣泛密切的聯絡，適時引進高水平高質量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要注意優生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。

六、高度重視作文教學，針對會考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重，減少四類文。

語文工作計劃 篇5

一、指導思想

貫徹落實新課改《語文課程標準》，以新課程改革為鍥機，立足課堂，狠抓實效。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。組內活動以教學內容研討為重點，以備課組建設為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文教學研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內教師專業化發展。通過理論學習、備課與聽課評課、作業批改、學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

　二、工作目標

1.認真開展備課組活動，本組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，提高四十分鐘質量，在課堂教學中以學生展示為主，精講點撥，給學生更多自主發展的空間和時間。

2. 貫徹、落實語文課程新標準，深入課堂教學研究，積極配合學校開展課堂教學改革，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3. 以課堂教學為中心進行教學改革，結合學校高效課堂模式的操作實施，加強教學的探討活動，提高教學實效。切實有效的制定好導學案。

4.加強集體備課，各組員的精誠團結，注重合作，做到提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

5. 開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

三、實施策略及步驟

(一)、堅持每週一次教研活動。教研組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人蔘與，記錄全面具體。

(二)、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教後反思修改。

1、備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間，並在網上公佈。備課組教師根據分工深入研讀單元教材，收集相關素材，在規定的時間內備好整個單元的課，提交到學校教師部落格。單元教學設計要求教學目標明確;教學內容科學、合理;教學過程符合學生實際;教學方式與學習方式靈活;習題具有多樣性、層次性。

2、備課組長在單元教學前一週安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯絡，單元教學目的.，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

3、主講教師根據集體備課後修改的教案執教，並根據本班教學實際，及時反思修改教案，進行三次備課，再把教案上傳到學校“部落格”中。同備課組教師跟蹤聽課、評課。

4、組內教師根據學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課後再及時反思修改教案。