實用的班主任的年度工作計劃四篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,為此需要好好地寫一份計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的班主任的年度工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任的年度工作計劃 篇1
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的複習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規範基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、抓好學生思想工作,促成班級精神:
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容,“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作,促成班級氛圍:
一個班級是以學習為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協調。摩擦總是會有的,而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協調老師與老師之間,協調老師與學生之間,協調學生與學生之間。老師間倒是很容易,而學生之間也能用和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,在學生心中,在學生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發生矛盾,雖然是四年級,但是學生的內心開始抗拒,就會直接影響這科學習,而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學生都處於十分融洽的狀態下,其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼裡,其它課程總不如數學語文,學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由於學生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課餘做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。在作業不認真不及時完成,我便採取英語作業先交個我,審查後再交個英語老師。再如本班的培優課程美術、書法等,經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,和書法老師深入溝通,促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難,來自家庭、心理、學習、生活等方法的,鼓勵、引導他們如何安排時間,如何使用方法學好不同的課程,例如數學方面指導計算和審題方法等,雖然不如科任老師專業,但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的.困難,教會他們如何適應和改善,如何更有利於學習。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上,現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支援。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。
三、選好班幹部,促進班級體制建設:
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班幹部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養,本學期,我採用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後,我和他們經常召開班幹部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班幹部開一次會,讓他們談談得失,以及今後的打算等。這樣,既為班幹部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。
四、抓好常規管理,促進班級習慣養成:
學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規範、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班幹部體系,細緻到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛鍊時間也建立起一套相關制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確日託班學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比,表彰日常行為規範好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動,促進學生素質提高:
本學期,學校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學生人人蔘與,互相合作,並和相關活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同建立一個真正的日託班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課餘時間為他們指導,並請英語老師和家長指導,然後進行班級競賽,頒發獎品。然後在班級獲獎者再進行角逐,優勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學生創設了多種鍛鍊自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中,我總是利用課餘時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們願意以自己好的方面展示給老師和同學。
總之,班主任工作是一項繁雜而艱鉅的工作,任重而道遠,我將繼續在今後的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結,爭取把班主任工作幹得更出色。
班主任的年度工作計劃 篇2
班主任工作計劃要根據本班的情況而定,下面所作的計劃之能當做參考來用。
二年級第二學期是國小低年級的最後一個學期,是培養學生良好的學習習慣和行為習慣非常關鍵的一個階段。因此制定一個好的班級工作計劃是重要的,也是必要的。還有十幾天就開學了,先提前制定一個計劃,開學後要很好的實施,並根據實際情況做一些具體的調整。
1、為了讓更多的孩子得到鍛鍊,為了增強小朋友之間的.競爭力,本學期將實行由班主任老師任命下的兩組班級幹部輪換制度。平時加強對班級幹部的考核,並在期會考試後,對班級幹部進行一次綜合的考核,對於不合格的同學要進行撤換。
2、繼續使用和完善“星星樹”小組競爭制度和個人競爭制度。小組之間進行各科學習、紀律、衛生等方面的競爭,每學期進行期中、期末兩次評比,對於前兩名的小組每位成員都給予獎勵。個人得星前15名的同學給予獎勵。個人得星超過三十顆的到老師這裡兌換一個大蘋果,得到兩個蘋果的,期末發給“小博士”獎狀。
3、為了鼓勵後進生能最大程度地發揮自己的潛能,建立每月評選一次“進步之星”活動。並由班主任老師發給“進步評語”反饋給家長。
4、上好三種課。充分利用早讀課,繼續複習《國小生必背古詩70首》,背誦《三字經》。閱讀課上老師繼續給學生讀故事,本學期教給學生做記錄的方法,並在每次閱讀課後,做簡短的交流。課前三分鐘要提高質量,擴充內容。
5、與各科任老師做好配合,提高班級的綜合素質。
6、繼續使用“寫字評級”制度。每月進行一次。
班主任的年度工作計劃 篇3
新一屆高一,新的挑戰,過去的三年讓我明白做事情要有計劃性,針對自己帶班的經驗,特制定以下計劃。
為加強師生間交流,要求同學們的數學作業本上每週至少三次寫出寫給老師的一句話,由我進行批閱回覆,用以加強了解同學們的思想狀況。
堅持每天的學生班級敘事作文,由學生輪流寫,副班長專門負責收集、催促,由我批閱。
建立班級貼吧,每日寫上激勵性的語句,營造班級正能量。
新班組建後,前幾周主要加強思想道德,禮儀文明方面的教育,擬讓同學們參看金正昆講禮儀系列,及百家講壇。
班會課每週三必須召開,由班長組織,每週確定一個主題,當然是針對上一週出現的問題,最後由班主任進行總結。
每週三個勵志故事,由班主任負責收集。
每日至少表揚一名同學,表揚比批評更易傳遞積極向上的'班風,由專門的一名同學負責記錄被表揚的同學,並及時提醒班主任完成任務。
繼續在班主任之友論壇裡記錄班級敘事《我與2班有個約會》。
每週至少找八名同學談話。
安排一名同學對同學們每日的著裝,桌下衛生進行負責檢查,記錄,教師進行抽查。
自習課實行值日生制,違紀的同學名單上黑板,上值日本,安排另一名同學也記錄,相互進行監督,但對違紀的同學主要以談話為主,不主張處罰。
量有點大,可能會吃不消。不過頭兩個月堅持下來後,帶班會非常輕鬆,班級走上正規後,基本上就沒有什麼問題了。
班主任的年度工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期我繼續擔任六年級的班主任,為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的班級,把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人、特制定如下班務工作計劃
二、班級概況
本班共有學生60人,其中男生35人,女生25人、學習較好的有12人,他們在各方面都表現得很優秀、有20名學生聰明伶俐,學習比較努力,成績較好、有15名同學能按時完成作業,但是學習方法不夠靈活學習成績良好、有13名同學學習不努力,成績特別差、
三、教育總目標
1、堅決貫徹黨的教育方針,重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育,有效提高學生思想道德素質、
2、通過豐富多彩的少先隊活動,充分發揮學生的自主自動能力,創新實踐能力,自我管理能力等多種能力、使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地、
3、進一步加強行為規範的系列教育活動,通過學生的主動參與,自我管理,自我服務等多種活動模式,使學生中湧現出一大批“行為規範小榜樣”,並使全體學生養成良好的文明行為習慣,人人爭做“小榜樣”、
4、繼續開展“家長學校”的指導與研究,切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平,有效組織學生參與社群各項活動,使學校、家庭、社會這三位一體的德育網路保持整體性、
5、加強心理健康教育,使心理輔導室成為孩子的“快樂小屋”,使學生在良好的.人文環境中愉快地形成一定的思想品德,紮紮實實提高學生思想政治素質、
6、加強安全教育工作,牢記任何工作安全第一、
四、教育內容和措施
1、文明行為教育:
(1)切實抓好行為規範教育、堅持每週一次班會,對學生進行行為規範訓練,使行為規範經常化、(班會時間抽學生背誦《國小生行為規範》、《國小生守則》等)、
(2)認真抓好值日工作,實行人人輪流值日製,讓每位學生都感受值日的艱辛,從而積極主動地配合值日生的工作、
(3)以學生髮展為本,挖掘學生自我管理,自我教育意識,以班級日常行為規範為抓手,找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處,進行自我、小隊考核,爭創“星級文明班”、
2、禮貌教育
A、見師長熱情問好,上下樓梯學會禮讓、
B、學習待人接物的基本禮儀、
c、在家尊敬長輩,不發脾氣,校內家裡一個樣、
五、班級主要活動內容
1、 開學第一週對學生進行安全教育,聽取安全教育報告、
2、 第二週召開家長會,舉行開學典禮表彰各方面表現好的學生、
3、 加強閱讀指導,開展閱讀比賽、
4、 開展語文實踐活動,每月更換一次黑板報、
5、 加強學生的作文指導,開展作文比賽、
6、 加強學生的思想教育、臨近畢業,學生思想波動較大,表現出迷茫、甚至沮喪等情緒,此時作為老師,要關心、體貼他們,幫助他們度過此關、
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