國小一年級語文培優輔差工作計劃2篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?下面是小編為大家整理的國小一年級語文培優輔差工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國小一年級語文培優輔差工作計劃1
一、指導思想
鞏固優生的自主和自覺學習能力,進一步提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和閱讀寫話能力,並能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素質和語文成績。
二、制定目標:
在這個學期的培優輔差活動中,培優物件能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在90分以上,並協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差物件能按照老師的要求做好,成績有一定的`提高。特別是語文考試這一基本的能力。
三、輔導內容:
培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識和漢字,尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出,可先佈置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
四、培優物件:
略
五、輔差物件:
略
六、主要措施:
l.利用課餘時間,進行課外輔導。
2.採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6.採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9.加強與家長的聯絡,協助解決差生的學習問題。
國小一年級語文培優輔差工作計劃2
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的.學習習慣,形成基本能力。
二、現狀分析
我班共有學生60人,從半學期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業能按時按量完成,但也有少部分學生基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。
三、任務和目標
通過小老師一對一的方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態度,提高學習成績。爭取在今年的學習,所有同學都能考出優異的語文成績。
四、方法措施
1、加強交流,瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,儘量排除學習上遇到的困難。努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、搞好家訪工作,及時瞭解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。
3、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。
4、堅持輔潛工作,每週不少於一次。
5、根據學生的個體差異,安排不同的作業。
6、採用一優生帶一差生的一幫一行動。
7、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
8、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
9、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高做題和閱讀能力。
10、採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
11、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
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