一年級健康教育工作計劃13篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的一年級健康教育工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級健康教育工作計劃1

一、指導思想

面對21世紀的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現代科學技術，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態與良好的社會適應能力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質教育中處於重要位置。學校心理健康教育是發展性、預防性的教育，教育的重點在於培養學生健康的心理素質。中國小生肩負著培養跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理髮育的關鍵時期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是國小素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的'整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。

二、任務與重點

1、面向全體學生，開展預防性與發展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及學習、擇業、交友等方面獲得充分發展，以努力提高全體學生心理素質和人格水平。這是基本任務和工作重點。

2、對於少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理諮詢和輔導。對於極少數有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉送到醫學心理診治部門。

三、 方式與途徑

1、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結合。各處室、各科任老師尤其是政教處、班主任、政治教師，要有加強學生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學校心理諮詢輔導的理論與方法，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助於提高學生心理素質的載體。共青團、學生會等學生社團都應該為提高學生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺，努力創設文明健康的校園氛圍。還應向家長宣傳普及心理衛生知識，爭取家長和生區的配合，共同關心學生的心理健康教育。

2、開設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質，提高學生的人格水平。除了在政治課、體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關心學生的健康成長。

3、開設簡易的心理諮詢與輔導。心理諮詢與輔導是配合心理教育，達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。

四、教學內容分析

按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”這個素質教育培養目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質提供良好的教育。

五、教學目標

結合教學內容，在教學活動中，讓學生對各門學科產生興趣，熱愛學習。培養學生養成收拾東西，擺放好書桌的好習慣。培養學生團結友愛，幫助別人的良好品格。教育學生遇到困難不要怕，想方設法克服困難。教育學生為他人著想，懂得關心他人。教育學生專心做作業，作業做得快又好。讓學生知道自己的進步與不足，努力克服缺點，養成良好的行為習慣。從小培養學生良好的心理素質，培養學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。開發學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。

六、具體教學工作安排：每週一節課

七、對本學期的期望

希望通過本學期的教學，提高學生學習的興趣,養成良好的生活與學習習慣,培養學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質,培養學生健康的心理素質。

一年級健康教育工作計劃2

教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、 指導思想

健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的`各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

二、健康教育的任務：

1、 提高學生衛生知識水平；

2、 降低學校常見病的發病率；

3、 提高生長髮育水平；

4、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、 改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、 培養學生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、一年級學生通過上述內容的學習：

（1）培養學生在飲食、學習、生活等方面的衛生習慣。

（2）懂得均衡的營養，對生長髮育的影響和幫助。

（3）初步瞭解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、瞭解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，並且知道運動前、中、後的安全注意事項及保健常識。

一年級健康教育工作計劃3

一、指導思想

心理健康教育課程是國小的重要課程。要成為高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外，心理健康素質至關重要。在本課程的教學中，應該樹立“心理健康素質是人的第一素質”的觀點，全面提高學生的心理素質，培養其自信自強的心理品質，提高其社會適應能力。

二、教學目標

本課程的具體教學目標為：

1、全面提高學生的心理素質，增進學生的.心理健康，培養學生處理現實生活和適應未來職業所必需的心理品質。

2、使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的基礎。

3、通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發展。

三、教材分析

針對國小生的特點，並根據面向全體學生的發展性輔導取向，本課主要設計四個模組的內容：

第一部分：認識自己，樹衛信心。教學目的在於引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛信心。

第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在於引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。

第三部分：調整情緒，協調關係。教學目的培養學生穩定健康的情緒，建衛和諧、正確的人際關係。

第四部分：職業輔導，面向社會。教學目的在於輔導學生成功就業，適應社會環境，掌握求職技巧。

四、教學方法

心理健康教育的主要目的在於提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在瞭解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：

1、不宜過多采用文化課程的講授方式。

2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

3、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質。

一年級健康教育工作計劃4

一、 指導思想

認真貫徹《學校衛生工作條例》，集合創立國家衛生城市和生態是的要求，積極投身“四城同創”活動，牢固樹立“健康第一”的指導思想，面向全體學生傳授衛生保健知識，在學科類和活動類課程中滲透健康教育，努力使廣大中專生達到健康知識應知、應會水平，逐漸養成人人講衛生的習慣，努力提高衛生健康水平。

二、 措施和要求

1． 提高知識，健全組織

健康教育是素質教育的重要組成部分，維護和增進學生的健康，即是學校道義上的責任，也是學校法律上的責任。各學校要站在培養全面發展人才的高度，不斷增強開展健康教育的自覺性，努力營造健康的教育環境，紮實有效地展開健康知識的教育教學活動，穩步推進健康服務工作。各地各學校要健全健康教育的組織機構，確保學校的健康教育工作正常開展。

2. 明確目標，落實到位

根據《國家衛生城市建立標準》的要求，“健康教育開課率以班級為單位100%。做到有教師、有課本、有教案、有課時、有考分、有評價。健康教育課程應在學校總課表和班級課表標明，並達到國家教育部規定的學時數。注重培養學生良好衛生行為，用《健康知識問卷》、《健康行為調查表》現場測試，健康知識知曉率和健康行為形成率分別≥85%和≥80%；定期對14歲以下兒童蛔蟲感染情況進行檢查，建立相關檔案；各級各類學校開展健康教育活動要有記錄並及時歸檔。”

健康教育的`內容涉及心理健康教育、學習衛生、運動衛生、飲食與營養、行為健康（生活習慣與生活方式）、安全教育、性健康教育、戒菸和反毒教育等。市疾病控制中心編寫的《健康教育知識簡明讀本》為依據，結合學校特點和不同年齡段學生的認知水平，科學整合教材內容，合理運用教法手段，努力提高健康知識教學質量。

3. 加強宣傳，普及提高

要加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園網路、板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識，還要根據自身的實際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動，在4月17日世界衛生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日全世界艾滋病日等開展相關活動並形成翔實資料，讓一個學生帶動一個家庭，一所學校推動一個社群。

4. 注重質量，規範檔案

學校開展健康教育的落腳點是要讓廣大青少年瞭解健康知識，增強健康意識，形成健康生活的慣。學校要加強健康教育課程的研究，經常開展教案、課例、活動方案、知識競賽等活動，豐富健康教育的內涵，不斷提高教育的質量。

檔案資料是學校開展健康教育工作的重要依據，要十分注重檔案資料的收集、整理工作，要根據相關檔案工作的要求，收集整理材料並形成卷宗，按年度（分自存和上繳）裝訂成冊。

一年級健康教育工作計劃5

一、指導思想

“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想。”青少年健康體魄的重要性及學校教育要樹立健康第一的指導思想的重要意義。

二、學情分析

一年級兒童在幼兒期生長髮育的基礎上，身體繼續生長髮育，身體各項功能也在不斷分化、增強。其生長髮育特點主要表現為以下幾個方面。

①新陳代謝旺盛。兒童正處在長身體的時候，同化作用大於異化作用，所以，他們需要從外界攝取更多的營養物質，以保證正常生長的需要。

②體格發育在兒童期平穩發育的基礎上，出現快速增長。

③骨逐漸骨化，肌肉力量尚弱。兒童期的骨骼有機物和水分多，鈣、鱗等無機成分少，所以兒童骨骼的彈性大而硬度小。④乳牙脫落，恆牙萌出。兒童一般在6歲左右開始有恆牙萌出。最先萌出的恆牙是第一恆磨牙，俗稱六齡齒。接著乳牙按一定的順序脫落，逐一由恆牙繼替。

三、教學目的要求

1、兒童青少年健康教育的目的`

通過健康教育，增強兒童青少年對有關人體健康知識的瞭解，建立起完整的健康理念，促進兒童青少年逐步形成有益於健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，改善生活質量，促進德、智、體、美等全面發展，為終生健康奠定良好基礎。

2、兒童青少年健康教育的要求

兒童青少年是國家未來的棟樑，他們的文化素質、健康素質、道德素質的高低直接關係到一個國家未來的前途和命運，教育他們講衛生、養成科學的生活方式是提高健康素質的重要措施，學校，家長、社會應該共同來做好兒童青少年的健康教育。

四、教學措施

1、生命健康教育可採用正式課程或多種形式向兒童青少年傳授。

2、參照教育學的原則，由淺入深，循序漸進。

3、激發孩子的興趣，參與到生命健康教育中來。

五、主要內容

教育兒童掌握一定的衛生知識，認識個人衛生習慣、營養、體育鍛煉、防病保健、環境衛生、安全措施等諸因素與健康的相互關係及影響作用。引導他們建立起對己健康負責的衛生觀念。讓兒童改變不良行為，建立起健康、科學的生活方式.

一年級健康教育工作計劃6

一、指導思想

心理健康教育課程是國小的重要課程。要成為高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外，心理健康素質至關重要。在本課程的教學中，應該樹立“心理健康素質是人的第一素質”的觀點，全面提高學生的心理素質，培養其自信自強的心理品質，提高其社會適應能力。

二、教學目標

本課程的具體教學目標為：

1、全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活和適應未來職業所必需的心理品質。

2、使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的基礎。

3、通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發展。

三、教材分析

針對國小生的特點，並根據面向全體學生的發展性輔導取向，本課主要設計四個模組的`內容：

第一部分：認識自己，樹衛信心。教學目的在於引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛信心。

第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在於引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。

第三部分：調整情緒，協調關係。教學目的培養學生穩定健康的情緒，建衛和諧、正確的人際關係。

第四部分：職業輔導，面向社會。教學目的在於輔導學生成功就業，適應社會環境，掌握求職技巧。

四、教學方法

心理健康教育的主要目的在於提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在瞭解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：

1、不宜過多采用文化課程的講授方式。

2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

3、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質。

一年級健康教育工作計劃7

一、情況分析：

一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最基本的生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應。幼兒園與國小教學方式、管理方式的不同，新環境的陌生、人際交往的困惑以及學習的.壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現各種適應性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。

二、教學總體目標

讓每一個孩子儘快適應國小生活。

三、教學指導思想

尊重孩子的心理髮展規律，尊重孩子的發展個性。全面關注孩子的身心健康。

四、教學內容

結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。根據對一年級學生健康教育問題的調查和研究，將一年級健康教育內容確定為以下幾個主題：

1、新生入學適應性問題

2、安全教育

3、注意力訓練

一年級健康教育工作計劃8

一、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎、

二、一年級健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。

三、一年級體育健康教育的任務：

1、知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識；

2、瞭解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣；

3、瞭解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；

4、瞭解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；

5、瞭解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。

四、一年級健康教育的內容：

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭蝨的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的'預防）；不隨地大小便，飯前便後要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯後漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長髮育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

（4）生長髮育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裡來”。

（5）安全應急與避險：常見的交通安全標誌；行人應遵守的基本交通規則；乘車安全知識；不玩危險遊戲，注意遊戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發生緊急情況，會撥打求助電話（醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

五、學生情況分析：

一年級學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由於學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能紮紮實實地掌握本學期的衛生保健知識。

六、具體措施：

1、課前認真鑽研教材，充分備課，按時上好每節課。

2、課內外相結合，靈活採用多種教學手段。

3、對殘童，低智力兒童實施因材施教，放低對他們的要求。

4、促進“五育”協調發展確保及格率百分之百，優秀率百分之百。

七、課時安排：

每雙週的第一節體育活動課定為健康教育課

具體安排如下：

第一課時：（第二週）牙齒的分類和功能

第二課時：（第四周）意外傷害的防止

第三課時：（第六週不要喝生水

第四課時：（第八週）正確的刷牙的方法

第五課時：（第十週保護好你的牙齒

第六課時：（第十二週）做眼保健操

第七課時：（第十四周）不要挑食偏食

第八課時：（第十六週）不要玩危險的遊戲

第九課時：（第十八週）講究公共衛生

第10課：（第二十週）植樹綠化好處多

一年級健康教育工作計劃9

一、學好專業是最重要的

認真學習專業對知識，做好班幹帶頭作用。多為同學們著想。做好本分，幫他人之不能，做他人之難。

二、構建和諧班級

做人既要學會為已還要學會為人。不管是現在還是未來，我們都不能在社會獨立起來，都要與人相處、合作。和諧的環境是合作的基礎。在學校，和諧更顯為重要，沒有一個良好的環境，那會學習得好;沒有一個和諧的班級，小環境都不能合作、和諧相處，又怎能在大社會合作和諧相處呢?因此構建和諧班級極為重要。

三、組織活動，增強集體觀念、團結、活力

眾所周知，健康的`身體是革命的本錢，沒有一個好身體，是不能做什麼的。體外活動便是增強體質的最有力的保障，因此我們要經常活動，多參加點有益課外活動。在活動的同時我們會有更多的時間互相瞭解，互相促進。

具體如下：

1、制定制度化，讓同學們能學到多些專業知識;

2、帶領全班同學上好每一節體育課，讓同學們的身體更棒。

3、平時為班級同學組織多一點活動。例如：籃球比賽、春秋、羽毛球比賽、乒乓球比賽、爬山、與其他班級開展友誼賽等。

4、積極配合參與其他班幹部及團支書開展各種活動及工作。

5、主動與同學溝通，幫助同學解決問題。

一年級健康教育工作計劃10

一、學好專業是最重要的

認真學習專業對知識，做好班幹帶頭作用。多為同學們著想。做好本分，幫他人之不能，做他人之難。

二、構建和諧班級

做人既要學會為已還要學會為人。不管是現在還是未來，我們都不能在社會獨立起來，都要與人相處、合作。和諧的環境是合作的基礎。在學校，和諧更顯為重要，沒有一個良好的環境，那會學習得好;沒有一個和諧的班級，小環境都不能合作、和諧相處，又怎能在大社會合作和諧相處呢?因此構建和諧班級極為重要。

三、組織活動，增強集體觀念、團結、活力

眾所周知，健康的身體是革命的.本錢，沒有一個好身體，是不能做什麼的。體外活動便是增強體質的最有力的保障，因此我們要經常活動，多參加點有益課外活動。在活動的同時我們會有更多的時間互相瞭解，互相促進。

具體如下：

1、制定制度化，讓同學們能學到多些專業知識;

2、帶領全班同學上好每一節體育課，讓同學們的身體更棒。

3、平時為班級同學組織多一點活動。例如：籃球比賽、春秋、羽毛球比賽、乒乓球比賽、爬山、與其他班級開展友誼賽等。

4、積極配合參與其他班幹部及團支書開展各種活動及工作。

5、主動與同學溝通，幫助同學解決問題。

一年級健康教育工作計劃11

一、情況分析：

一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最基本的'生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應。幼兒園與國小教學方式、管理方式的不同，新環境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現各種適應性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。

二、教學總體目標

讓每一個孩子儘快適應國小生活。

三、教學指導思想

尊重孩子的心理髮展規律，尊重孩子的發展個性。全面關注孩子的身心健康。

四、教學內容

結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。根據對一年級學生健康教育問題的調查和研究，將一年級健康教育內容確定為以下幾個主題：

1、新生入學適應性問題

2、安全教育

3、注意力訓練

一年級健康教育工作計劃12

為了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中國小心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想

提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中國小德育大綱中已明確將心理健康教育作為中國小德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

二、主要工作目標

1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、具體做法

1、學校心理健康教育隊伍建設

我校有應用心理學專業畢業的教師一名，負責學校的`心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線，為全體學生的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。

（2）心理諮詢室。開設"知心小屋"，接受以學生個體或小組為物件的諮詢。心理諮詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理諮詢室建設的環境佈置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。

（3）辦好"知心信箱"，以便個別學生羞於啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約諮詢。

（4）以"點"帶"面"，利用學校宣傳陣地

本學期開展了心理健康主題手抄報設計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。

（5）指導家庭進行心理健康教育

國小生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，國小生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭

才是學生的來源與歸屬，國小生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視國小生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展國小生家庭心理健康教育。

（6）指導國小生進行自我心理健康教育

指導國小生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放鬆。要使國小生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放鬆的。B、與人談心。要使國小生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家裡可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的物件，如心理諮詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或週記。國小生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。國小生也不用過分擔心自己的內心祕密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本著"成長比成績重要，成人比成才重要"的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視國小生自我心理健康教育，利用一切資源開展國小生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。

每月具體工作安排如下：

9月：

1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。

2、諮詢室佈置工作完成後心理老師開始正常值班。

3、正常開展心理健康教育的常規工作。

10月：

1、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。

2、做好校刊知心信箱的編輯工作。

3、利用"小主人電視臺"進行心理健康知識專題講座。

11月：

1、利用家長學校向學生家長宣傳心理健康知識。

2、對學生進行常規心理健康測查。

12月：

1、利用"小主人電視臺"進行心理健康知識專題講座。

2、做好校刊知心信箱的編輯工作。

1月：

1、進行"今年我要壓歲言"活動動員。

2、心理健康教育學期工作總結。

3、心理健康教育檔案資料彙總整理。

一年級健康教育工作計劃13

一、指導思想

健康教育是學校工作的一項重要內容，開展體育衛生健康活動，為學生培養了各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣。一年級學生剛從幼兒園來到國小，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最基本的生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應。幼兒園與國小教學方式、管理方式的不同，新環境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現各種適應性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。

二、教學目標

1、讓每一個孩子儘快適應國小生活。

2、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益於身心健康。

3、充分利用每週一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

4、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的'終身幸福和終身發展奠定基礎。

5、培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

6、 強化兒童“我是國小生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

三、教學措施

1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

3.聯絡學生實際，對學生進行心裡健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

四、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規，遵守各種規章制度，進一步培養學生養成良好的學習、生活習慣，培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，做一個言行健康的人，養成良好的行為習慣。做一個有愛心的人，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

五、實施措施

1.鑽研教材，瞭解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。

2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教於樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。

4.學習活動中，發揮學生的學習主動性。

六、課時安排

本學期一年級每個班健康教育周課時為0.5節，整個學期大約有11節健康教育課。教學課時安排如下：

1、我是國小生

2、正確的讀寫姿勢

3、眼保健操

4、講衛生 勤洗手

5、快樂的課間

6、吃好早餐 多喝水

7、禮貌大方人人愛

8、行路安全

9、學會正確刷牙

10、怎樣睡得好

11、學會合作

總之，一個有著良好行為習慣，有著正確人生觀和人生態度的人，才會為社會做出有用的貢獻。作為一年級孩子健康教育的啟蒙老師，我們任重而道遠。因此，我會認真分析教材和學生的具體情況，因材施教，讓孩子們能以健康的心理和健康的體魄享受知識的沐浴。