國小語文教研組教研工作計劃14篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的國小語文教研組教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小語文教研組教研工作計劃 篇1

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成長，致力於教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規，優化教學過程管理，紮紮實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。

二、具體措施：

(一)常規管理，以提高教學效率為目標

落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規範品質。重點抓好以下幾方面：

1.教研組活動：充分利用每週的語文業務學習時間，努力提高研究的實效性。

2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。

3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課後寫好教學反思。

4.作業：每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作7篇，小作5篇。作業批改按《作業批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業有佈置有檢查。

5.輔導：重視研討並有效落實提優補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發展。

(二)教學研究，以提升教研實效為準繩

1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續深入學習新課標，並寫好讀書心得體會。

2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。

3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽，組織團隊合作支援研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，並寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。

(三)語文活動，以提高學生素養為宗旨。

1.繼續推進書香校園建設。

(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好並利用好班級閱讀角，培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的.研究。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量;

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。

(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級徵文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。

2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。

國小語文教研組教研工作計劃 篇2

一、指導思想

以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以《國小語文課程標準》為引領，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、主要目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、以“營造書香班級”為理念，培養學生良好的學習習慣，激發學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，以“語文主題學習”為重點，進一步優化教研模式，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

三、工作重點

本學期我們要繼續立足學校課題研究，創設書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的研究與實踐，努力追求“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的.境界。本組將進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式。

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《語文學科課程標準》和《學科教學建議》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、學習“二次作文”理念，探討中年級作文指導的有效策略，尤其是三年級起步作文，探討實施“二次作文”的模式。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

1、乘“二次作文”的東風，規範集體作文備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一次作文，紮實提高作文教學有效性。

2、作業規範化要求進一步強化、細化。繼續培養學生良好的完成作業的習慣，使學生的作業質量有明顯的提高，達到淨化、美化。

3、加強教師教學“七認真工作”的指導和檢查，有重點地開展有效教學的研究與實踐活動。特別加強“二次作文”和“對學生作業有效性”的研究。要引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。要引導教師以“教好每個學生”為己任，重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高學生的語文素養。

4、每一位教師每學期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，教研組要依據新課程標準、結合本校新課改實施情況，認真評課。這樣，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

（三）轉變學生的學習方法，加強閱讀研究。

1、根據新課程標準要求：建立自主、合作、探究的學習方式，在課堂上以平等、寬容的態度對待每一位學生，在溝通和“對話”中實現師生共同發展，努力建立互助的師生關係。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求，努力培養學生的創新精神和實踐運用能力，在教學中應發揮學生的主體作用，教師則是引路人，創設一個活躍的學習環境，真正體現學生的自主性，從而促進學生的全面發展。

2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

（四）規範教研組活動，提高教學實效。

1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。每位教師至少主持一次教研組活動，做到活動有主題、有創意、有實效。切實提高教師的教學能力和業務水平。

要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨幹教師點評、上課教師談收穫，真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

2、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積澱生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關係的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開闢作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

3、進一步重視寫字教學。

4、加強課題研究，推進語文素質化程序。

我們只有堅持以教學為中心，以質量為生命，加強教育教學管理，以“務實創新，開拓進取”的精神，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。

四、具體安排

二月：

1、學習學校、教務處、教科室工作計劃，領會精神，制定教研組工作計劃。

2、解讀本冊教材，制定教學計劃和本學期作文訓練計劃。

3、進行一、二單元教材研究，潛心備課，用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。

4、學習“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。

5、上好教學研討課，寫好教學反思。

三月：

1、進行三、四單元教材研究，潛心備課，用心上課。

2、“二次作文”備課交流。

3、課外閱讀指導策略的研討。

4、上好教研課，寫好教學反思。

四月：

1、研討五、六單元教材，對重點課文和新課文課例研究。上好組內教研課。

2、臨近期中，對教學常規工作進行全面的自查、互查。改進不足。

3、出好一分練習卷。

4、學生作文競賽。

五月：

1、研討七、八單元教材，進行課例研究。

2、複習課有效性研討。

3、“二次作文”展評。

4、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比。

5、上好教研課，寫好教學反思。

一月：

1、做好期末複習、調研以及質量分析。

2、資料上交

國小語文教研組教研工作計劃 篇3

一、指導思想：

以學校行政周曆和新制定的教研製度為指導，努力學習新的教育理論，進一步轉變教育思想觀念，搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的、行之有效的教育、教學方法，真正提高語文教師的教學基本功，從而最大程度提高教學質量，培養更多的具有創新精神與實踐能力的新世紀人才。

二、工作任務：

1、組織教研組成員做好日常教學工作。

2、認真督促教師圍繞兩個習慣完成每週的教育案例，為搞好新的課題研究活動作好充分準備。

3、組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師有效教育的能力。

4、不放鬆新課改理論的學習，聯絡教學實際，撰寫論文，爭取做教研型的老師。

三、具體措施及活動安排：

1、認真完成學校各職能部門下達的任務。

2、認真學習新課程並領會其精髓，同時根據新課題研究的框架，制定好全期的教學計劃，分單元確定好教學目標，而且要求與學生見面，讓學生也做到心中有數，從而更好地學習。

3、提高教師的業務水平，每雙週四中午安排一次理論學習，學習的內容包括新課程理論、教學經驗談、作業設計、共同備課等不同主題。在這種集體學習與討論中，創造一種和諧的、共同發展的學習環境，使老師們能做到資源共享，共同進步，整體提高教師的教學水平，增強教師在同行業的競爭實力。

4、提高課堂教學水平，本學期語文教研組準備在十、十一兩個月中進行一次語文學科中各種課型教學的'研究活動，具體策劃如下：課型分為閱讀、識字、習作、口語交際、綜合實踐五種型別，在期初每個老師任選一種課型，然後語文組進行綜合調節，確定每個老師應準備的課型，進行充分的準備後，上公開課，結合課例，全組老師再探討每種課型的教學理念，提高老師課堂駕馭能力。

四、具體安排：

九月份：

1、傳達市教導主任會議精神。

2、制定教研組工作計劃。

3、 “七認真”初查。

4、落實各個年級“一課三議”“三課一評”的專題。

5、參加市新教材培訓。

十月份：

1、學習“新課改”有關檔案。

2、教師基本功競賽。（片斷評析）

3、課堂教學專題研討會一。

十一月份：

1、做好期會考試的複習、閱卷及質量分析。

2、“七認真”檢查。

3、各班寫字習慣、閱讀習慣等現狀調查。

4、二年級學生參加市鉛筆字比賽。

十二月份：

1、優秀教育案例評比及展示。

2、課堂教學專題研討會二。

一、二月份：

1、各年級條線分別總結。

2、做好期末考試的複習、閱卷及質量分析。

3、檢查教案、聽課筆記等。

4、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料，評比先進教研組。

5、教師考核、資料歸檔。

國小語文教研組教研工作計劃 篇4

在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節裡，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，並在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂20xx-2016學年第二學期語文教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優秀示範教師，推出2名優秀示範教師，打造尹集國小語文品牌。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、建立“優秀年級組”，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優秀年級組。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，繼續深化我校國小語文課堂改革。在新學期裡，我們要做到備課要精心，上課要認真。

1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、每人每週聽課不少於2節，同時做好聽課記錄及聽後反思

5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

6、提高廣大語文教師的.語文素養。

語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、Ф樑檬椋形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

四、各月活動安排：

三月份

1、集體備課。

2、研討課安排

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、新年亮相課：作文教學探討安排

5、教學常規檢查

四月份——五月份

1、繼續開展作文教學探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。

（2）、三、四年級鋼筆字比賽。

（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學常規檢查

4、進行期會考試。

5、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標。

六月份：

1、檢查學生作業和教師教案。

2、各年級制訂期末複習計劃。

3、組織1--5年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。

6、複習課展示，進行全面複習。

7、期末複習考試。

國小語文教研組教研工作計劃 篇5

一、指導思想：

結合本學期學校的學校工作計劃和教學工作計劃以及教科研工作計劃，本學期我校的語文教研仍將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，全面推進“學程導航”教學模式的建構，牢固樹立“以學定教，先學後教”的新課改理念，結合開展一二年級的“小班化”教學研究，努力使學校低階段的語文教學走出一條適合低年級“小班化”教學的不同之路。

二、總體目標：

本學期我們將以本年級教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團隊，結合市局的培訓活動、共同體的研討活動以及學校的`教研活動，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1、教研組要認真做好建立工作。起初制定好詳盡的計劃。

2、做好六認真工作。教研組的每一位教師要深入“學成導航”的教學正規化，根據市局的要求認真備課，認真上課，科學合理地佈置作業，認真批改作業，做好培優補差工作。

3、結合學校的教學計劃定時組織本年段的教師分年級進行集體備課活動。同年級組的教師共同鑽研教參、教材，根據“學成導航”的備課正規化進行有效備課。

4、積極組織本教研組的教師上好校級和年級組的公開課和教研課，形成團隊、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗組成員的教學水平。

5、積極參加市局和學校組織的一系列的語文教研活動，活動後及時的寫好反思，並與大家交流，使經驗大家共享。

6、組織本年段的教師繼續紮實有效地開展低年級的寫話訓練，“每日一小寫，每週一大寫。”一年級學生在學寫一句話的基礎上寫幾句話，二年級學生在學寫一段話的基礎上學習將話寫具體、生動。

7、結合學校“塑造文化教師”的要求共讀學校推薦的共讀書目《優秀是教出來的——創造教育奇蹟的55個細節》、《第56號教室的奇蹟》、《在農曆的天空下》，並及時的撰寫讀書心得和反思。

8、結合學校安排，紮實開展學生的晨誦活動。

國小語文教研組教研工作計劃 篇6

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以x統領教師研訓各項工作。根據全區教研工作安排與市教體局xx年工作要求，以學校教務處工作計劃為指導，以“高效課堂建設年”為載體，推動“二期課堂質量工程”深入發展。圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，以全面推進國小階段“高效課堂，智慧課堂，快樂學習”為總目標，以回顧總結語文課程實驗為抓手，積極發現和提升“新課型、新教法、好老師、好課例”。緊緊圍繞學校本學期工作目標。著眼於需要、著眼於問題、著眼於先進和著眼於條件進行工作謀劃。我們仍然以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，繼續倡導“名師進課堂”；繼續培養語文骨幹教師，提高學校語文教師的整體素質。，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、教研工作思路

工作作風：團結合作務實創新共同打造高效課堂。

教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收穫。

工作目標：

圍繞“五項工程”，認真落實“高效課堂建設年”活動，開展形式多樣、內容豐富的研訓活動，促進教師專業發展，提高課堂教學效率。經過一年努力，幫助、引領教師、學校積極探索、追求高效課堂；推出一批優質課、示範課。

三、工作重點與措施

（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作

1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。

2、要紮實推進語文教學改革程序。我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。

3、努力提高廣大語文教師的語文素養。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的'課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。這其中，多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，對於語文老師來說，尤為重要。本學期，教研組結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，鼓勵老師們多讀一些教育理論專著、教育雜誌，同時鼓勵教師撰寫個人部落格和論文。

（二）改變教研形式，啟用語文教師研究熱情

本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。

本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式。

1、加強語文備課組建設，以“備好課”為重點，每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄，爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。

2、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。

邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續採用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。

3、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課後，教師要多閱讀教育教學雜誌，交一份有觀點的評課。

3、引導廣泛閱讀和積累，積澱人文底蘊

（1）一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的自讀課本。二是班級統一從圖書館統一借閱一種圖書，做為統一指導的讀物。同時支援學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。

（2）教給學生讀書的方法a、瀏覽性的泛讀法b、進行速讀訓練c、品味性的精讀

（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批註寫讀書筆記做卡片進行再創作，包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。

（4）指導學生學會積累，進行資訊的收集和整理，並摘錄好詞好句。

4、進一步重視寫字教學、朗讀教學，加強口語交際教學、作文教學的研究，將已有經驗推廣開來，提升教師教學智慧，提高學生聽說讀寫書各方面的能力。關注學生語文素養的全面提高，加強對學生學習方式的研究，對“自主、合作、探究”的學習方式，要全面、準確、深入地理解和實踐。要通過教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，來達到語文素養的全面

（四）依託教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進教師對新課程的內化。與外校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。

四、具體安排

二月份：

1、高效課堂論壇。

2、小結、反饋上學期備課和作業批改檢查情況，提出改進意見。

3、語文教研組制定好語文教研計劃；各年級語文備課組制定好語文、寫字、作文計劃；語文備課組長制定好備課組活動計劃。

4、1～6年級的語文教師檢查寒假作業。

5、檢查語文教師開學備課情況。

三月份：

1、上交各種計劃，學習語文教研計劃。

2、參加教研室卷面分析。

3、國小生電腦作品評選活動。

4、組織教師學習新課標和高效課堂理論文章。

5、討論制定適合學校實際的教學模式和學案模式。

6、籌備“高效課堂教學示範周”活動。

7、集體備課。（重點在低段）

8、“高效課堂教學示範每人一課”活動。（重點在低段）

四月份：

1、語文教師素養大賽。

2、計算機技能培訓。

3、同課異構（五年級語文）。

4、 “高效課堂教學示範每人一課”活動。（重點在高段）

5、“每人一課”活動優秀代表展示活動。

6、3—6年級現場作文比賽。

7、組織教師觀看優質課光碟。

8、教學常規檢查。

五月份：

1、期中測試及卷面分析。

2、優秀案例、試題徵集。

3、教學常規檢查。

4、國小生習作、寫字、計算及才藝展示。

5、集體備課。

6、課堂技能大賽。（預賽）

7、課堂技能大賽。（決賽）

8、教學能手上示範課，觀課議課。

六月份：

1、召開畢業班老師動員會及如何全面複習交流會。

2、高效課堂試點教師上第二輪教學示範課。

3、同課異構，觀課議課。（四年級語文）

4、開展備課組研討活動。

5．組織教師撰寫論文。

6、教學反思交流。

7、作業展覽。

8、計算機技能培訓。

七月份：

1．制定複習計劃。

2，語文教學大檢查。

2．組織期末考試。

3．整理上交資料，寫好學期工作總結。

國小語文教研組教研工作計劃 篇7

一、指導思想

繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指標，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

二、具體工作和要求

1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的'重要環節。

4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。

（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。

（3）鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；

2、認真撰寫教學案例，參加案例評比活動；

3、教學檢查。

十月份：

1、課題分工與設計；

2、每月教學檢查。

十一月份：

1、外出學習培訓交流；

2、組織低年級寫字比賽活動；

3、部分老師上研討課；

4、期中教學檢查。

十二月份：

1、部分老師上研討課；

2、組織中高年級徵文比賽活動；

3、組織全校學生講故事比賽；

4、每月教學檢查。

一月份：

1、觀看教學錄相；

2、期末教學檢查；

3、期末教學質量分析。

國小語文教研組教研工作計劃 篇8

一、與引進引辦相結合，實現市場投入多元化

市場建設是一項基礎工程，沒有大的投入就很難有大的成效。為此，在市場建設過程中，我們牢固樹立“經營市場”的觀念，堅持用市場化的手段經營市場，實現了市場建設投資的社會化和多元化。一是積極引辦藉助外力。引進引辦是解決市場建設資金不足的有效途徑。在市場建設過程中，我們始終堅持“誰投資、誰受益”的原則，積極引進社會資金參與市場建設。今年，東關南村引進聖火科技公司共同投資新建機床裝置市場，以發展名牌機床的總代理、總經銷為方向，力爭通過3—5年的建設，發展成為省內有較大影響的機床裝置交易集散中心。目前，市場一期工程建設面積40畝，投資360萬元，可容納固定經營業戶80家。今年，康陳村又引辦了章丘舊機動車交易市場並迅速啟動並呈現出良好的發展態勢。二是發揮村級力量吸引內力。繡惠作為章丘千年古城，具有發展商貿經濟的傳統優勢。東關北村緊緊抓住這一優勢，先後建成了佔地60畝的鋼鐵市場和佔地1。8萬平方米的閒置裝置市場，經營業戶600餘戶，固定經營攤位500多個；今年又擴建機床市場60畝，經營品種涉及鋼板、線材、車床等150多個，購銷範圍輻射至及我省十幾個地市，年交易額達1。5億元，利稅超過500萬元。市場的發展促進了農民增收，也增加了村集體收入，目前東關北村年收取市場管理費就達140萬元。三是吸引社會力量多元投入。市場建設過程中，我們積極採取以地生財、出售產權、預收租賃費等方式向社會融資。三星寵物市場規劃佔地60畝，總投資220萬元。為了彌補建設資金不足的困難，在市場建設之前，我們就成功引進8家養殖大戶，吸納資金60萬元，以此作為啟動資金，保證了市場的順利開工。在建設過程中，以村集體投入和業戶預交租賃費作為補充，不斷進行資金滾動，僅市場商住房出售就回收建設資金100餘萬元。目前，市場已經全部竣工並投入使用，實現了良好的經濟效益。

二、與農業結構調整相結合，實現產業互動發展

把千家萬戶的小生產與千變萬化的`大市場相對接，加快農產品流通程序，是促進結構調整、增加農民收入的重要手段。為此，我們立足於傳統優勢，堅持把培育市場與拉動全鎮種、養結構調整相結合，實現了建設市場與發展農業產業的相互促進，聯動發展。去年，我們投資100餘萬元建成了閆家仔豬市場，今年又新增業戶20餘戶，使市場逐步發展成為具有一定規模和較強帶動作用的產地型市場。通過建設市場，構建起“市場帶基地、基地聯農戶”的產業化經營格局，有效帶動了全鎮仔豬產業及畜牧業發展的發展。同時，我們依託全鎮的集貿市場，積極發展康陳、北套、花園等蔬菜種植專業村，擴大茴香、蒜黃、韭菜等優勢品種的種植規模，形成“一村一品”、“多村一品”的種植模式，帶動了農業結構的調整和優化。

三、與發展民營經濟相結合，實現經濟總量膨脹

市場是民營經濟發展的重要載體，可以為民營業戶提供更充足的商品、資金、資訊和產品銷售空間，成為民營經濟發展的寬廣舞臺。近年來，我們始終堅持以市場帶動一產、拉動二產、促進三產，積極引導業戶從初級產品交易向加工轉化增值發展。通過發展鋼鐵市場，有效帶動了全鎮機械鍛鑄產業的發展，全鎮僅人力三輪車加工企業即達20餘家，年銷售收入達5000萬元，其它機加工企業有50多家；通過市場拉動，全鎮民營業戶已達1600多家，納稅額佔全鎮工商稅收的60%以上。

四、與城鎮建設相結合，提升經營管理水平

我們始終堅持把市場建設納入城鎮總體規劃，對市場建設進行科學規劃、合理佈局、綜合開發、配套發展，走以市興城的路子。圍繞發展壯大市場，我們先後硬化城區全部道路，形成了城區“三縱四橫”的交通大框架，同時，實施了城鎮“淨化、綠化、亮化、美化工程”，塑造一個環境優美、設施完備、文明有序、品味較高的小城鎮，為商貿經濟的快速發展提供了良好的空間。同時，城鎮建設的發展又有效促進了市場的壯大。近年來，我們不斷轉變市場經營思路，堅持由“大建市場”轉向建大市場，狠抓市場管理與經營，一是成立了由工商、稅務、公安、供電、土管、金融等有關部門主要負責人組成的市場建設管理委員會，具體負責全鎮市場建設規劃的制定、政策措施的落實和市場建設過程中的協調服務，加強對業戶交易行為的保護和監督，有效維護了市場經營秩序；二是積極探討實行市場管理辦公室“一頭收費”、“一個視窗對外”，工商、稅務、城管等各個部門的管理職能都通過市場辦公室來實施，有效杜絕“三亂”行為，同時，對市場實行24小時全天候服務，切實保障客戶雙方都能夠享受到資訊諮詢、安全保衛、交通運輸、生活飲食等全方位服務，真正解除業戶的後顧之憂，促進了市場健康發展。通過鋼鐵、機電裝置和寵物等市場的建設，新增建築面積2萬餘平方米；今年，我們又重點進行了大橋路綜合開發專案，通過完善經營業戶的生活服務配套設施，有效促進了城區建設重點戰略東移，城區面積由原來的2。4平方公里增加到6平方公里，達到了集聚人口、完善設施、膨脹城區規模的目的。

近幾年來的實踐證明，通過進行市場建設，加快了人流、物流、資訊流向城區的集聚，實現了發展市場與發展民營經濟、與轉移剩餘勞動力、與加快結構調整的有機結合，達到了增加集體收入、促進農民增收的良好效果。村不斷提高市場發展檔次、提升管理水平，促進了市場效益的穩步提升，年收取市場管理費達140餘萬元；東關南村在當年完成機床裝置市場建設的基礎上就增加集體收入100餘萬元，獲得了良好的經濟效益和社會效益。同時，通過進行市場建設，也有效轉移了農村剩餘勞動力，拓寬了群眾增收致富渠道。目前全鎮從事市場經營與服務的業戶已達800餘家，吸引各類從業人員5000餘人，真正達到了群眾受益、財政增收。

國小語文教研組教研工作計劃 篇9

一、指導思想：

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，紮實落實學校創新活動方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學，開展遠端研修磨課活動，深入探索創新課堂模式和評價機制，積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質，促進教師的專業化成長。

二、努力目標

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。

三、工作重點

（一）開展首屆讀書節活動，進一步提升書香校園的內涵。

1、今學期繼續採用教師推薦其他老師瀏覽發帖評論的方式。每週由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在週三之前發個人部落格，其他老師在週末之前瀏覽評論完成。另外，讀書活動一直是我校倡導的，本學期咱們想搞讀書節活動。首先我們仍然提倡教師個人多讀書。另外，雙週我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對要有序的進行。

2、從9月中旬開始，首屆讀書節活動啟動。以讀書節活動為契機，引領和推動我校書香校園的建立程序，形成讀書氛圍，促進校園文化。活動分三個階段：第一階段，啟動準備階段。（9月中旬——下旬）；第二階段，活動實施階段（10月——11月）；第三階段，評比展示階段。（12月初）。

（二）落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。

1、今學期在課堂教學方面，我們上網學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的國小語文課堂教學模式的研究，有7種課型可以嘗試：單元導讀；領悟表達；課外拓展；口語與習作；語文實踐活動；單元總結，檢測課型。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學內容，寫出教學設計。這項工作開學就著手備，在10月底完成。

2、規範學生作業及批改要求。我們要認真貫徹落實山東省《關於認真做好減輕中國小生課業負擔工作的意見》要求，一、二年級不佈置書面家庭作業，國小其他年級書面家庭作業每天總量不超過1小時。書面家庭作業應分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重複作業，注重積累性、實踐性、應用性作業。我們要向課堂要質量，竭力避免課上不練課下補得現象。作業量要嚴格控制不多於一小時。組內進行不定期的檢查，並做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。語文作業包括①課堂本主要結合每課堂的教學程序，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。②家庭作業要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業要堅持。自主練或創新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每週一次，都要有指導，切忌隨便佈置，那樣質量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎麼寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。總之，作業不要成為學生的負擔。

3、結合學校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩。

（三）重視培養學生的`語文素養

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標註出來，這是必須要背過的，然後各班還可以根據自己班的實際情況進行補充。檢查的時候，採用集體誦和個人誦相結合。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。

2、著力抓好學生的課堂常規教育，積極營造勤學、善思的良好學風。繼續做好學生良好學習習慣的培養，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課後複習等習慣的指導與培養。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，希望發揮老師們的智慧，積極探索。

3、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節方案，創設讀書節氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案紮實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。活動期間有落實有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。

4、加強寫字教學研究。結合書法示範校的建立，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學生練字緊密結合起來。

5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人部落格，形式不限。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評。

（四）改革小課題研究，保證課題研究質量，多出成果。

改革小課題研究。從今學期開始，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區級課題要深入研究，注重積累材料。今學期小課題研究要規範。我們嘗試採用個人和同年級同學科集體申報的形式，結合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩週內完成，把電子稿發教導處郵箱。經學校審批後開始研究。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評選，下學期期末寫出結題報告，述職結題。注意幾點：

1。計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內容、研究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑑他人的經驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。

2。課題結題，要有值得大家借鑑的課題成果。

3。小課題評比結題，材料一定要規範，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學生的材料，要能清晰的體現課題研究帶來的變化。

三、具體教研工作：

1、9月份為教學常規活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創新活動方案，參加徵文評選。。

2、讀書節活動，老師們根據各班情況可自主組織活動，體現班級特色。

3、加強課題研究。本學期的課題研究要根據課題方案，多學習借鑑他人經驗，結合自己的教學實際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展示。

5、本學期老師們在班裡多組織語文實踐活動，如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等，高年級課放手讓學生負責，為學生建立展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就紮實訓練，以此促進學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。每月一次，以圖片和文字的形式發個人部落格。

四、主要工作安排

九月份：1、新課標和創新活動方案學習

2、課堂教學模式研究

3、首屆讀書節啟動

十月份：1、遠端研修集體磨課

2、教學視導迎查

十一月份：1、班級讀書節活動

2、讀書節活動評選展示

十二份：1、單項測評

2、優秀小課題評選

2）20xx年秋季新學期國小語文教研組工作計劃

國小語文教研組教研工作計劃 篇10

一、指導思想:

以學校教學工作計劃為核心，以《國小語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、健全同課異構課堂教學研究為中心的教研，立足校情開展教研活動。

2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎競賽等活動，培養學生良好的學習習慣，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作:

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程標準的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)資訊科技的學習。對全體語文教師進行電腦操作及教學多媒體培訓，不斷優化現代化教學手段。

2、進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。

(1)教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

(2)備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

(3)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上資訊資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。

(4)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

(5)輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

(2)繼續加強新課程實施的.研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至四年級的閱讀教學、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究和一至六年級學生朗讀習慣的養成為中心，開展同課異構高效課堂教學活動。深化教學改革，做到“真實、有效”。

(3)語文教師要用普通話錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。

(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評。

(5)討論交流：如何指導學生考前複習、如何考試，提高教育質量。

3、組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。(1)舉辦學生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。

(2)撰寫論文和教學案例，積極參加上級教育部門的各項評比活動。

四、語文教研組分周工作具體安排(上學期)

四、語文教研組分周工作具體安排(下學期)

國小語文教研組教研工作計劃 篇11

一、 指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、 工作要求及措施

1． 聯絡實際，深化文課堂改革

我校的國小語文課程改革已經取得了一些成績。為讓課程改革更加深入，我們善於總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期裡，我們將對這一問題作更深入研究與探討。

（1） 開展好每週一次的教研組活動，對教學中的好教師，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，繼續開展“請進來，走出去”的學習形式，不斷提高教師的教研能力。

（3）做好青年教師的培養、帶動工作，做到多聽多交流，發現問題及時糾正。

2．加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、月考、集中複習考試，試卷分析等各個環節全程關注，及時瞭解情況。

3．挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我們語文教研組還繼續利用每週四的教研活動課時間，做好作文教學的研討，完善集體備課制度，集思廣義，把教材吃透、吃準、吃精。建設好語文學科資源，為教學提供有效的.資源共享。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4．傳承好“讀中華經典誦讀，寫規範漢字”的特色活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。開展好“讀中華經典誦讀，寫規範漢字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼”。督促檢查好“中華經典誦讀”和每日十分鐘的寫字指導，背誦、知道情況，及時瞭解進度，完成好背誦目標，

5．強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

我校語文組有三位青年教師（王雪梅 聶淑萍 武小渝），通過幾學期的努力，幾位青年教師成長十分迅速，教學經驗日趨豐富，已經能具備駕馭教材的能力。繼續發揚師徒結對子的好傳統，骨幹教師引領的輻射作用，把優秀課堂教學、優秀教學經驗在青年教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事等好的教學資訊，教學理念帶給她們，讓他們的教學更上一個臺階。

國小語文教研組教研工作計劃 篇12

一、指導思想

參照“20xx——20xx學年第二學期**市國小語文教研工作計劃”，以全面提升區域教育教學質量為中心、促進教師、學生和教研員的共同發展，開展以課程思想和學科思想、課堂教學有序行為、教研方式轉型和科學提高教育質量為主題的四大研究活動。緊緊圍繞學校國小語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教師專業發展為重點，進一步增強服務與效益意識，改進國小語文教研方式，實現教研活動效益最大化最優化，為國小語文教師專業發展提供有效的指導、引領與服務，切實提高國小語文教學質量，促進學生語文素養得到充分、有序、長足的發展。

二、工作目標

1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。

2.以“課例”研究為平臺，進一步強化有效課堂，力創深度學習課堂，培養學生核心素養。

3．推動課外閱讀，探索指向語文字質的有效閱讀。

4．“依託作業監控”，細化、優化各項常規工作。

三、工作重點與措施

1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。

本學期我們把本教研組作為一個有力的團體，並確立每次教研主題，發掘“微教研”主題，組內老師一起開設課程，互相學習、互相探討交流，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。不斷整合，多管齊下，提升教師課程實施能力。

2．以“課例研究”為平臺，不斷提升課堂質量。

課堂教學始終是課改的主陣地，也是踐行科學有效教學的主陣地，本學期，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力。在活動中，樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力，成長自我。

3．推動課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念。

本學期，推進組課外閱讀能力。開展學生課外閱讀的相關活動，古詩文誦讀落到實處，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”、“名篇課程”的'開發和實施，努力打造學校的特色課程。組織學生積極參加各種語文活動，豐富學生的語文視野，提高學生的語文綜合能力。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓。

4．依託作業監控抓好常規管理，提高教學質量。

加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導等檢查管理。特別是在作業監控上，多下功夫。在相互的檢查、組長檢查、教導處檢查中，提高作業質量，從而提高教學質量。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、輔導、作業等各方面的創新和改革，積極參與學校各類活動。在作業監控、自制練習卷、學校調研、市裡專項調研一系列活動中進行反思、學習，不斷提高教學質量。

國小語文教研組教研工作計劃 篇13

一、指導思想

本學期我校將在區教師發展中心國小語文教研工作計劃的指導下，圍繞“學科關鍵能力導向下的部編版教材的解讀”以及“新教學研討暨互+教學正規化發展應用”展開研究。

二、問題剖析

上學期，我校結合區域提供的優秀課堂教學資源，組織老師們以“觀摩學習案例——課堂教學展示——分享總結經驗”為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實效性。

雖然教研活動整體形式有章可循，教師收穫頗多，參與度較高，但是沒有重視本校自身經驗的總結。沒有有效發揮中年教師的引領作用，一度存在依賴區培訓內容和評價的現象。近幾年研究整本書共讀時，積累了一定的經驗，但並未在研究過程中彰顯學校研究特色，形成相對系統的可操作性強的研究正規化。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校內質量監控體系，要進一步強化“向校本研究要質量”、“向40分鐘要質量”的意識，藉助省市區各級的學業質量調研，加強指向學生核心素養形成的教學評價研究。學業質量調研是向課堂教學要質量，只有關注我校在實施課堂轉型過程中暴露出的實際問題，及時跟進，才有可能實現“基礎不丟，能力不放，關注思維，凸顯語用”。

本學期，結合區工作計劃調整研究點，希望通過部編版教材、新教學研討暨互+教學正規化發展應用的研究，切實提升我校教師解讀文字的能力、結合學生的真實需要定位教學目標的能力。

三、工作思路

1、加強培訓力度，提升自身素養

（1）強化理論學習

無論是編版教材的解讀，還是“新教學研討暨互+教學正規化發展應用”，有了理論知識的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學期才全面鋪開，但很多與其相關的研究早已開始。上一學年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究、瞭解部編版教材與教師專業發展的關係，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打，我們才會對“語文要素”、“課後練習”、“語文園地”、“讀寫結合”這些研究點產生深入研究的慾望，保證我們所做的研究有價值有意義，在教材使用時能夠手中有法。

區域現在非常重視“新教學研討暨互+教學正規化發展應用”的研究，幾乎每個月都有對應的培訓，對我們來說，也是極好的順應時代學習接收新理念、提升自身素養、改進課堂教學的機會。我們將在期初結合區域提供的資源及相關的理論書籍，讓教師對這一領域簡單瞭解，更好地接收區域培訓。

（2）調動已有經驗

我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結構，初步做到能夠勾連上下，有全域性意識。另外，繼續採取“上學下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執教者討教經驗。同時安排人員，給下屆執教者傳授經驗、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經驗，另一方面，各年級都可以在前人的基礎上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。

（3）重視課堂呈現

實施課堂教學是讓我們的研究內容視覺化的重要載體。因為忽視了其重要性，之前我們所開展的課堂教學沒有與研究的主題密切相關。因此，我們將進行調整，希望實現研究的結構化推進。重視研究課的點評交流環節，及時為老師們錄影，以便開展後續研究。

（4）形成研究正規化

隨著教研活動的推進，我們會進行經驗的總結，從已有經驗中提煉出策略，形成研究正規化，回到我們研究的起點，讓老師們真正實現“手中有法”，並鼓勵老師們積極撰寫論文。

2、抓好常規培養，規範日常研究

（1）做好常規檢查

備課方面：充分發揮各年級備課組的團隊作用，重視二次備課，關注課後的反思重建，並根據具體實際進行必要的修改。

作業方面：針對各年段的目標要求和學情特點，隨機抽查和定期檢查相結合的方式加強作業監控。及時反饋、相互學習、相互借鑑，提升日常教學工作的品質。

（2）一年級拼音教學及習慣養成

關注一年級拼音教學的開啟和實施，將拼音學習的時間拉長，夯實學生的拼音基礎，為後面的`識字朗讀做鋪墊。培養學生認真準備的習慣、培養學生認真傾聽的習慣、培養學生認真觀察的習慣、培養學生認真思考的習慣、培養學生認真作業的。習慣。

（3）省學業質量檢測

學業質量是學校發展的生命線。本學期，五年級將參加省學業質量檢測。我們將以期初的省學業質量分析會的會議精神為指導方向，努力促使學業質量的提升。教研組將會充分發揮調研的導向、調節等功能，對五年級組進行校級調研，對調研結果進行分析、反饋，發現問題，及時改進。

四、工作重點

1、學科競賽活動的開展

我們將結合“整本書共讀”進行課內外閱讀的融合，一二年級延續整班朗讀三到六年級結合區工作安排，開展校內的作文比賽，做好校內選拔。

2、重視青年教師的培訓

本學期，區將開展五年內青年教師課堂教學比賽，我們學校提前安排培訓計劃，利用校內青年教師成長營，形成相對系統的培訓專案，促進青年教師的發展，這也是學校發展的迫切需要。

要求青年教師積極參與區級的各項培訓展示活動及學校層面的培訓。青年教師的文字解讀能力有待加強，除了明晰本年級的學生情況及教學重點所在，還應對其他年段的教學目標有所瞭解，在外出聽課時，可以不侷限於本年級。

學校上學期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協助青年教師在教學中探索研究點，積極申報課題、撰寫論文。

3、區域研究成果及時轉化

重視區域成果的及時轉化，目前對部編版教材開展的培訓質量高，頻率高，要抓住一切學習機會。對於安排的外出聽課活動，聽課老師返校後都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所瞭解。

4、教師自身素養的提升

學生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟悉的範疇。我們在帶領學生共讀時，必定也不能滯後太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野。

五、具體工作安排

八月份

校：

1、制定教研組計劃

市區：

1、參加統編新教材培訓一（各年級期初教材線上培訓）

九月份

校：

1、校本教研

2、校作文比賽

3、青年教師成長營（一）

市區：

1、參加市小語統編教材線上培訓二

2、期初語文學科責任人會議

3、區小語新教學研討暨互+教學正規化發展應用活動（一）（解放路國小教育集團）

4、區國小生作文比賽

十月份

校：

1、一年級習慣養成調研

2、過程性檢測

3、校本教研

4、青年教師成長營（二）

市區：

1、參加市小語統編教材線上培訓三

2、區小語新教學研討暨互+教學正規化發展應用活動（二）（博愛教育集團）

3、區小語新教學研討暨互+教學正規化發展應用活動（三）（二實小教育集團）

4、區低段教學現場會暨拼音教學研討活動（華潤國小承辦）

5、參加20xx年江蘇省義務教育質量檢測

6、常州市國小生作文比賽

十一月份

校：

1、校本教研

2、低段整班朗讀比賽

3、青年教師成長營（三）

市區：

1、參加市小語統編教材線上培訓四

2、區小語新教學研討暨互+教學正規化發展應用活動（四）（局小教育集團）

3、區五年內青年教師課堂教學比賽

十二月份

校：

1、校本教研

2、一年級拼音闖關

市區：

1.常州市小語年會

一月份

校：

1、制定期末複習計劃，期末檢測、質量分析

2、上交各類資料，作業、備課檢查

市區：

1、期末考試

2、上交各類資料

國小語文教研組教研工作計劃 篇14

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面，龍坪民族國小語文教研工作計劃。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、開展豐富的`語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

3、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學反思、教案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強年級聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強同級教師弧線評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。

3、抓好畢業班的語文教學工作。

4、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）積極發揮各個教師的長處，多在一起交流，探討，提高教育教學水平。

（3）認真搞好“忠孝雅誠”經典誦讀。

（4）本學期組織一次演講比賽。

月工作安排：

x月：

1、制訂、落實教研工作計劃

2、配合教導處搞好第一次教學檢查。

x月：

1、檢查各年級經典誦讀情況。

2、配合教導處搞好第二次教學檢查。

x月：

1、舉行演講比賽。

2、期中教學質量分析調研

3、配合教導處搞好第三次教學檢查。

x月：

1、配合教導處搞好第四次教學檢查。

2、期末複習迎考

3、寫教研工作總結。