幼兒工作計劃彙編七篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的幼兒工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒工作計劃 篇1

快樂而充實的結束了九月份的工作，現在提起筆來寫這個月的總結，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進入小班後新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前託班的工作基礎上，不斷的提高和改進自己的思想及工作方式，收穫了很多東西。經過九月份的工作鍛鍊，使我又進步了，現將本月工作分為兩個方面總結如下：

首先從一日生活常規這個方面來說，班裡共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對園內的一日活動組織比較熟悉了，只有一名胡家豪小朋友剛入園一週，又正逢十一放假，假期回來情緒可能會反覆，我們會齊心協力，幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班裡能夠一直保持全勤，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右，在生活自立能力方面相對託班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，而且沒有發生尿床或尿褲子現象。小朋友們都會自己穿脫了衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師喂。看到孩子一點一滴的進步，我們由衷的欣慰。 這個月氣溫變化很大，而且空氣非常乾燥，是各種病毒及流行病的多發時期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對好一些，為預防孩子生病，我們做了大量的.工作：

每天早晚開窗通風，定期紫外線消毒活動室和臥室，清洗晾晒被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾並嚴格消毒；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因為戶外活動量一增加，孩子們出汗較多，及時的補充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學這方面，進入小班教育教學相對託班就緊張了一些，我擔任班裡的閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》，第一次擔任小班的教師，初次接觸識字教學，我的壓力非常大，怕自己經驗的淺薄會耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園裡的各位教師學習，求取識字教學法的真經，班裡的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我幫助。

李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發，在這裡真是應該感謝這幾位領導和老師們。現在我的教育教學水平還是處在摸索中，我會多去聽課，多向各位老師們學習，取別人之長，補自己之短，探索出一條屬於自己的教學方法，更好的應用到工作中去。也希望園領導能夠多批評我，促使我進步。我相信自己我能行！在這個月中，閱讀識字學了3個故事，3個個兒歌，漢字共有50個左右，班裡孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的複習鞏固，我會在這方面多加強，課上學習，課下鞏固。讓幼兒掌握所學內容。音樂主要以音樂遊戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習，知道了一些簡單的科學知識。懂禮貌，會使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會經驗。

十月份工作計劃

1、積極配合班裡兩位老師的工作，搞好班裡的每一項工作。

2、多聽課、多學習，提高自己的教育教學水平；多與領導及老師交流，不斷的進行自我批評與自我改進。

3、協助崔老師培養班裡孩子的一日生活常規。

4、認真開展每一項教育教學活動，寫好每一篇教案。

5、每天早晚開窗通風、紫外線消毒。

6、保證孩子每天的飲水量，定時給需要服藥的幼兒服藥。

7、加強幼兒戶外活動量與活動指導，豐富幼兒的課餘生活，練習拍球。

8、多與家長交流，家園互動，促進班級工作及幼兒進步。

9、帶孩子走出教室，去戶外郊遊，多瞭解大自然及旅行的相關知識。

10、繼續閱讀《開放的時代，開放的教育》，做好讀書筆記。

幼兒工作計劃 篇2

一、指導思想

以省優質幼兒園為標準；以幼兒園園務工作計劃為依據，向家長全面宣傳國家教育方針、政策、法規，傳授科學的家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，溝通與各類教育的聯絡，從而促進幼兒身心和諧發展，優化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。

二、工作目標和措施

1、發揮宣傳功能，提高家長“共育”意識

家園共育意味著首先要家園統一教育思想，步調一致，溝通情感，我們要繼續加強宣傳力度，暢通家園資訊交流渠道。

2、書刊宣傳

要讓家長從理論上較系統地瞭解孩子的身心發展特點、教育方法，更科學地教育孩子，我園繼續為家長服務，徵訂《早期教育》、《家庭教育》、《東方娃娃》等書刊，開拓家長視野，增長知識，提高理論水平。

（二）開展多種形式的家園互動活動，探索家園共育策略 家園只有協調一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，我們通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷探索家園共育策略。

1、進一步發揮家長委員會的作用 按照《家長委員會工作條例》規定，家長委員會定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，儘可能發揮他的功能和力量，建起家庭與幼兒園之間的橋樑，吸收家長的合理化建議，集思廣益，藉助家長的智慧，努力實現辦園的民主化、規範化管理。

2、開展多形式的家園互動活動 許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的'，要積極爭取家長和社群的大力配合，如環境佈置的材料收集，教學活動操作材料的準備，自然角的創設，社群活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支援。堅持做好家長的常規性工作，班主任要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，班主任要提高家長工作藝術，特別是對待個別特殊家長，更要想方設法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，為了維護幼兒園的正常工作秩序，如，作息時間，環境衛生等，我們將以《告家長書》的形式，將每一條規定都清楚地告之家長，讓每個家庭的每個家長都瞭解，並能自覺執行，維護幼兒園正常秩序。本學期還將開展家長半日觀摩活動、慶“六一”家園聯歡活動、班級家長會等。讓家長全方位地瞭解幼兒園的教育教學、瞭解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好夥伴。

3、注重個別指導 在教育中老師和家長總會遇到各種各樣的問題、疑惑，如特殊兒童的教育問題，我們採用個別交流、

家訪、電話聯絡、成長檔案等方式將幼兒近期的情況及時進行雙向反饋，分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對症下藥，作出針對性的解決。使家長學會用賞識教育的目光審視自己的孩

子，給孩子理智的愛。

通過以上各種活動的開展，不僅要幫助家長及時瞭解孩子的發展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質，更重要的是，在家園間的相互交流合作中，促進教師與家長建立起真誠的合作伙伴關係，使教育形成合力，促進幼兒的健康發展。

家園共育是大教育觀的體現，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是我國當今幼教改革與發展的趨勢，加強家庭教育的研究，不斷探索家園共育的新途徑、新策略，是我園今後工作必須繼續研究和探索的問題。我們將不斷完善、不斷創新，使工作更上一個臺階，從而促進幼兒、教師、家長的共同發展、共同提高。

三、具體月工作安排

二、三月份：

1、制訂家長學校工作計劃。

2、各班召開一次家長會，重點做好新生家長工作。

3、各班創設好《家園欄》。

4、召開一次家長委員會會議。

四月份：

家長學校講座。

五月份：

1、召開一次家長委員會會議。

2、評選優秀家長

六、七月份：

1、出好一期家園報。

2、“六一”慶祝活動。

3、家長學校活動：家庭教育經驗交流。

4、寫好家長工作總結。

二o一四年二月二十八日

幼兒工作計劃 篇3

一、指導思想：

以《教育局xxxx年工作意見》為指導，深刻領悟園務計劃工作要求，圍繞《指南》精神，深化課程改革，以園本教研和園本培訓為載體，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，努力打造高效課堂，提高保教質量，促進教師專業化成長。

二、主要工作和相關措施：

（一）深化課程改革，探索高效課堂。

1．專題研討，提升教師教學能力。

繼續圍繞《指南》精神，深化集體教育活動研究，提高課堂效益。本學期開展園本教研，通過年級組磨課活動（繪本、數學），形成人人蔘與教研活動的良好氛圍，明確集體教學的設計思路與方法，從教學目標、教學活動設計入手，紮實研訓活動的過程，加強教師對繪本、數學活動教學策略的研究，使教師在互動研討中提升教學智慧和教學能力。

2.培訓學習，提升教師業務素養。

以“活力課堂”為抓手，通過案例賞析、專家講座、培訓學習、送教下鄉等活動，積極推進教研工作，強調教師之間的合作交流、經驗分享、共同成長的研討氛圍，推選在教研活動中表現突出的學科型教師，進行園際互動交流，發揮教師個性化教學的引領和輻射作用，提升教師業務素養。

（二）規範日常管理，細化常規教育。

1.規範管理，落到實處。

依據績效考核方案中的《班主任工作考核細則》，規範管理，明確職責，抓實常規管理，加大常規檢查力度，做到有要求，有檢查，有考核，增強保教工作的有序性，將一日活動各環節細化，落到實處。

2.製作個性化的成長檔案。

積極探索幼兒發展性評價方式，為不同年齡段幼兒製作個性化的成長檔案。繼上學期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進行補充、調整、完善。如作品分析、觀察、談話、家園聯絡等內容，讓班級成長檔案對幼兒進行動態、全面的科學評價。

3.根據主題創新班級遊戲活動。

為幼兒創設濃厚的遊戲環境與氛圍，主題牆充分體現孩子們的.參與與製作，讓孩子在遊戲中學會與同伴交流、合作、探究、創新，真正讓孩子做遊戲的主人。區域設定涵蓋五大領域，材料投放及時、到位，並做到定期更新。

4.規範備課。

規範教師備課，定期與不定期對教師備課進行集體抽查、反饋，以求備課活動的有效性。

5.開展陽光體育活動。

深入開展陽光體育活動，保證孩子每天兩小時體育鍛煉時間，開展幼兒園自制教玩具評比活動，讓體育器械發揮一物多玩的功能，同時認真開展體育活動研討，讓體育活動遊戲化、趣味化，也促使幼兒在各項發展指標達到或超過同年齡段要求。

（三）一日活動調研，增強指導力度。

本學期對班級進行一日活動調研，制定調研方案，通過跟班、聽課等，採用多種形式瞭解班級教師的課堂、遊戲指導、環境創設、保育工作等情況，增強常規管理的指導力度，使之成為尋找問題、發現問題和解決問題的有效方法和途徑。

（四）重視隊伍建設，促進專業發展。

1．加強崗位練兵。

依據“幼兒園教師專業成長髮展規劃”方案，加強教師崗位練兵，落實各級各類教師的專業成長月考核工作，如鋼筆字、彙報課、聽課、教育隨想、論文撰寫等專案，將崗位練兵常態化，以提升教師的綜合素養。

2.落實培養計劃。

認真落實“一二三四五”青年教師培養計劃，將幼兒園“師徒結對”與“隨堂聽課”有機融合，加強5年內青年教師培養，積極開展請課、上課、結對活動，提高青年教師的教育實踐能力，要求青年教師每月邀請師傅聽2節彙報課，每週聽師傅1節課，師徒結對落到實處，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用。同時也積極為青年教師搭建平臺，創造機會，爭取早日闖出園門，培養出一支優秀的青年教師隊伍。

三、具體工作安排

2月份：

1.召開年級組會議，佈置本學期工作。完成各類計劃的制定，商討環境佈置。

2.優秀視訊課賞析。

3.幼兒成長檔案評析。

3月份：

1.一日活動調研。

2.大班年級組磨課。

3.自制體育器械評比活動。

4月份：

1.中班年級組磨課。

2．教師外出心得學習交流彙報。

3.期中教師備課檢查。

5月份：

1．小班年級組磨課。

2.評語撰寫點評。

6月份：

1．新教師、實習生彙報課。

2.大班畢業典禮。

3.參觀國小。

4.做好期末常規工作。

幼兒工作計劃 篇4

一、前期研究情況分析：

1、一日活動規範操作：

時間的把控上趨於科學：教師們通過上學期的實踐，在各個環節時間的把握上逐步嚴謹，不僅確保了幼兒各板塊活動的時間，而且在組織各板塊的過程中，時間上誤差在5分鐘之內。同時不論晴天和雨天，教師們都能夠按照既定的作息安排，合理安排室內的活動。

一週課程安排趨於合理：由於我們對一週課程表的關注，教師們在一週課程安排中，就避免了課程的不均衡。在實施的過程中，也能按照計劃認真落實，不再出現隨意調整活動的現象。如果遇到幼兒生成活動或突發事件，教師也能合理的調配，基本保證幼兒各領域內容的落實。

部分環節的操作趨於規範：在一日活動的四大板塊中，教師們在運動板塊的落實上相對其他板塊更為規範。表現在：在落實多種型別的運動活動中，教師們能較有目的地選擇材料，組織幼兒開展不同的活動，集體運動環節清晰，分散活動中器械的創造性玩法，集體遊戲中的規則意識，區域性運動中對不同能力差異幼兒的關注等，使運動的質量有了提升。

存在的不足：

各環節有規範但欠質量：教師們組織環節時，能夠按照規定落實相關的活動，但是在組織活動的過程中，缺乏目的性和針對性，在遊戲環節表現尤為突出：表現為遊戲前要求不明確、遊戲中規則不強調、遊戲中介入指導較隨意、遊戲講評只是走過場，造成幼兒遊戲絕對自主，缺乏規則，致使活動呈現散、亂的現象，幼兒經驗的積累缺乏系列性。

課程有平衡但欠有效：看似教師們嚴格按照一週課程安排進行操作，也能達到領域的平衡。但是在集體教學中，有的教師準備不充分，環節提升不到位，多利用多媒體，沒有提供幼兒探索操作的機會，使幼兒在集體教學中的`主體地位不凸顯，表達表現少機會，因此幼兒五大領域的知識水平整體提升上還有欠缺。

2、個別化研究：

大環境的創設基本定型：上學期的研究中，教師們積累了個別化學習活動大環境創設的經驗，各區的劃分趨向合理，各區幼兒操作中人員的控制、操作檯的擺放、材料的呈現等基本定位。

材料提供日趨豐富：教師們從原來的較為盲目，到學期末能夠按照不同區域的功能，結合班級計劃中幼兒發展的目標和主題，提供主題與非主題的材料，個別班級還能在同一種材料上下功夫，使每種材料滿足三個層次幼兒的發展需要。同時各區材料基本達到1：2，滿足幼兒對材料更換的需求。

存在的不足：

材料缺乏科學性：有的材料幼兒看不懂，需要教師指導，說明材料的暗示作用不夠凸顯。有的材料使用時間過長，幼兒操作上已經沒有難度了，也就失去了操作的興趣。有的材料提供過於簡潔，缺乏隱性的教育價值。

材料缺乏層次性：有的材料有層次，但在推動幼兒有序發展上，起不到應有的效果。

教師指導盲目性：教師們在組織個別化學習的過程中，有先觀察、再介入的意識，但是什麼時候介入？怎麼介入？教師還帶有一定的盲目性。同時講評中如何提升幼兒的經驗，也是教師們覺得比較困惑的。

圍繞上學期研究過程中存在的薄弱環節，結合《幼兒園教師專業標準》的精神，制定本學期的業務計劃。

二、指導思想：

深入貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞托幼辦學前教育

“雁陣”品牌建設的宗旨，以《石湖蕩幼兒園十二五發展規劃》為引領，以《幼兒園教師的專業標準》精神為準繩，以滬幼十條要求為指導，認真落實園務計劃，以一日活動規範為重點，狠抓落實，凸顯科學，推進課程建設和教師的專業成長，提升保教質量。

三、工作目標：

1、進一步完善課程管理，豐富課程評價內容，積累一套有效的課程實施評價標準。

2、進一步優化一日活動的組織和實施，注重常態實施的有效性和科學性。

3、以一日活動中幼兒良好行為習慣的培養為專題，助推幼兒良好習慣的養成。

4、優化教師培養策略，提升不同能力水平教師有新的提高。

四、主要工作措施：

1、保教管理：

主要任務：

拓展課程評價的內容，完善課程評價的指標。

形成三個年齡段幼兒行為習慣培養的主題，豐富課程資源庫。

主要措施：

1）結合一日活動規範操作的細則，在與教師的討論、實踐、完善中，修訂一日活動規範操作評價標準，完善原有的評價標準，優化教師月考內容，並繼續通過值班日考、自我週考、組長月考等形式，形成有效的評價制度，推動一日活動常態管理的有效性。

2）制定教師主題實施評價指標，從活動的選材、活動的質量、活動的成效等方面進行評價，以促進教師在實施主題過程中的科學性和有效性。

3）以教研組為單位，結合社群、家長資源，商討、完善年齡段行為習慣培養的主題，並在實施中不斷調整和豐富，並在教研組資料的彙總中，形成較為完善的行為習慣培養主題。

4）由業務把關，在主題實施的過程中，對相關活動以主題展示活動的方式，向全體教師、部分家長展示，並在不斷完善的過程中，提升主題實施的質量。

2、保教實施：

主要任務：

強化教師實施新教材、理解新教材的力度，豐富幼兒的主題經驗。

優化一日活動各環節的實施，提升各環節的質量。

主要措施：

1）以教研組為單位，以主題經驗為引領，以領域目標為線索，制定學期主題計劃書。

2）加強主題實施的過程監控，利用行政值班巡視、幼兒經驗問答、幼兒發展評價測試等形式，瞭解教師在主題實施中的情況，並對存在的問題進行及時分析和指導。

3）定期組織組長、教師代表，通過互動檢查的方法，發現一日活動環節中的問題，並在共同探討中，解決問題，達成一致。

4）開展班級浸入式聽課和評課，對教師一日環節四大板塊中的集體教學和遊戲教學進行重點指導，提高教師實施板塊的能力。

5）完善西區專用活動室的建立和設定，在原有管理的基礎上，定期開展專用活

動室使用檢查。對各專用活動室的功能、價值進行定位的基礎上，挖掘在活動中對幼兒習慣培養的教育點，運用圖示式、文字式、標記式進行佈置，教師在運用環境進行培養的過程中，不斷調整問題，積累經驗 。

3、專題研究：

主要任務：

以一日活動中幼兒行為習慣的培養在專題，切實培養幼兒的行為習慣。

主要措施：

1）繼續以個別化學習活動為載體，完善材料的提供和教師的指導，幫助幼兒良好學習習慣的養成。

2）以專用活動室的環境創設為重點，制定專用活動室使用和培養行為習慣活動方案，明確要求，加強日常督查，幫助幼兒形成良好的習慣。

3）定期開展專用活動室觀摩研討活動，幫助教師積累專用活動室使用的經驗，並在互動研討中，不斷完善和落實。

4、師訓工作：

主要任務：

優化培養策略，提升教師在原有基礎上的提升。

幼兒工作計劃 篇5

一、基本情況

本學期新增幾名新生，現共有32名幼兒.今年仍然是我們三位老師，萬奶奶搞保育，萬奶奶是個非常有責任、很細心的保育老師。

我們班幼兒多數是從小班帶下來的，通過一年的相處，我對幼兒和家長都有了較深的瞭解。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方，活動中積極主動，經過上學年的培養，幼兒已養成了較好的行為習慣、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高，但有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不願主動與老師和同伴交往，學習活動中表現很被動。家長們一年來都非常支援我們的工作，多數家長在孩子的教育方面認識都很高，但有個別家長，較溺愛孩子，只注重孩子的身體發展，不太關心孩子學知識、能力的提高。看來我們以後要多利用家園活動，日常交談，糾正他們的育兒觀念，多向他們展示我們的活動，讓他們關注孩子的成長。

針對以上班級實際情況制定出本學期的班工作計劃，內容如下：

二、教育總目標

(一)幼兒生活管理目標

1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

(1)幫助新生學習各種生活、學習常規。

(2)養成飯前、便後、手髒時及時洗手的好習慣。

(3)會用正確的方法擤、擦鼻涕。

(4)能把毛巾擰乾，正確盥洗;學習用自帶毛巾擦汗。

2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

(1)安靜愉快地進餐，坐姿自然。

(2)正確使用餐具，餐後收拾碗筷，餐具輕拿輕放。

(3)逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢嚥，吃飯時不發出響聲。不挑食，不剩飯菜。

(4)養成“四淨”習慣：桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。

3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力

(1)安靜就寢，睡姿正確，不矇頭睡覺。

(2)生病時願意接受治療並能注意休息。

(3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。

(4)正確區分左右鞋，會繫鞋帶。

(5)行動迅速地整理床上用品。

4、學做值日生：

(1)學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。

(2)給小夥伴分發食品，學會照顧別人。

(3)學習照顧班級的動植物角。

(4)督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。

(二)身體發展目標：

1、生長髮育：身高、體重、血色素達標。

2、動作發展：走、跑、跳、鑽、爬、攀登、平衡動作協調、穩定，能自如地運用小肌肉進行協調活動。

3、具有一定的抵禦寒、暑、飢、渴的能力和抵抗疾病的能力。

4、幫助幼兒進一步認識各類常見食物，結合品嚐經驗，知道其作用。

5、引導幼兒認識身體的主要器官及主要功能;懂得預防接種的重要性;在成人的幫助下知道處理常見外傷的最簡單的方法;懂得快樂有益於健康的道理。

6、培養幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣。

(三)各領域發展目標：

1、語言：能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴;，不打斷別人的話;會圍繞一定的話題用輪流的方式談話，能較連貫地表達自己的意思，不跑題;，樂意與同伴交流，能大方地在集體中說話;逐步學會理解圖片和情景中展示的.事件順序;正確運用詞彙，能說簡單而完整的合成句。能仔細觀察圖畫書中畫面的人物細節，增長預知故事情節發展和結局的能力。

2、科學：認識常見材料製成的日用品和常見的機器和交通工具;認識常見的動植物，知道它們的名稱、特徵，會比較其不同;知道四季的更替和特徵;瞭解各個節日。

3、體育：發展走、跑、跳、投擲等基本動作，學習聽訊號走。

4、音樂：能有表情地演唱歌曲，並用打擊樂器伴奏，學會區分二拍子、三拍子，喜歡輕鬆愉快的韻律活動。

5、美術：學會繪畫生活中見過的物體、風景、人物等，表現他們的基本特徵。

6、數學：會按大小、長短、粗細、寬窄、等特徵排序，會從不同方向進行10以內數的排序;能辨認57種圖形。

(四)社會性發展方面：

1、引導幼兒進一步瞭解並關心周圍的同伴及成人，初步理解他們的需要和情感，會同情、關心和幫助他人。

2、引導幼兒瞭解周圍的社會機構、交通設施、人物風景、知道他們與人們生活的關係，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

3、引導幼兒在與同伴及成人的交往中，正確使用禮貌用語，進一步激發幼兒與他人交往的願望，培養幼兒與他人交往的技能，使他們學會自覺地與他人合作，懂得謙讓。

4、鼓勵幼兒自己的事情自己做，願意為班級、為家庭做力所能及的事，使幼兒進一步瞭解周圍成人的勞動，懂得勞動的艱辛，懂得要尊敬勞動者，愛惜勞動成果。

5、鼓勵幼兒大膽地表達自己的見解，能克服困難，完成任務;鼓勵幼兒有始有終低做一件事，引導幼兒學會自我控制。

6、鼓勵幼兒初步學會正確評價自己與同伴，鼓勵幼兒敢於承認錯誤、改正缺點，做一個守信用的人。

(五)遊戲能力的發展目標：

1、對角色遊戲的內容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內容反映的不只是娃娃家、醫院，而是認識社會和自然環境後的豐富內容;方式不只是個別地再現社會生活，而是和幾位小朋友共同組織起來表現出一道觀察的社會現象;遊戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;遊戲中不只是重複某一種動作，而是有自然的交往過程。

2、學習遵守遊戲規則。

三、保育安全方面

幼兒園工作是保教並重的，健康的體魄是幼兒全面發展不可缺少的重要條件，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養他們良好的作息、入廁、盥洗、整理等衛生習慣和初步的生活自理能力。在日常活動中，加強戶外體育活動和體育鍛煉，發展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發育，增強體質。同時關注幼兒心理品質的培養，幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強的性格。

在日常生活、教學中，幫助幼兒進一步認識各類常見食物，包括：奶類、蛋類、魚類、肉類、蔬菜類，知道其名稱和作用，養成良好的飲食習慣;指導幼兒使用筷子進餐，養成獨立進餐的習慣;引導幼兒認識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預防接種的重要性，逐步形成接受疾病預防和治療的態度及行為，讓幼兒懂得快樂有益健康;讓幼兒認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則;教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸控電器及其開關，遇到危險要儘快告訴成人，培養幼兒初步的自我保護能力。

四、家長工作方面：

1、向新生家長了解幼兒情況，取得家長配合、幼兒同教師建立初步的信任關係。

2、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯絡，交流教育心得。

3、建立家庭與班級的聯絡機制，通過《家園聯絡冊》、家園共育、網上交流、家長會等多種形式，宣傳家教

4、教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。

5、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互料解，增進情感聯絡。

相信通過我們的努力，我班保教工作將會取得更大成績!

幼兒工作計劃 篇6

一指導思想

以新的《幼兒園指導綱要》為教育目標，以幼教“兩個法規”為依據，更新教育觀念，深化幼教改革，培養幼兒的各項技能，推進我園幼教事業的持續發展。

二基本目標

一 積極發展幼教事業，爭取提高幼兒入園率，提高幼兒園的聲譽。

二 加強幼兒的'安全教育，防止各種重大事故的發生。

三 加強幼兒的保育工作，預防各種傳染病的發生。

四 做好幼兒園與國小銜接工作。

五 積極配合鎮中心幼兒園“輔導網”工作，提高教師素質。

三各項工作內容安排要求及措施

一 開學初期搞好幼兒園的衛生及教師佈置，讓幼兒有一個新的環境。

二 加強幼兒的日常保育工作，班主任及保育員要照管好班內幼兒的各個保育環節，

做好午睡起床後不“蓬頭”衣褲鞋要穿整齊，個班主任要做好晨檢情況，

如有發現各種傳染病要及時採取醋施。

三 搞好食堂工作，精心制訂一週菜點譜，保證幼兒的營養，

加強一切用具清洗消毒制度。

四 加強安全工作，班主任要認真組織好幼兒的各項活動，對獨自來園，離園的幼兒要多

進行安全教育。園內的活動器具，要及時檢查，維修。

五 定期刊出宣傳窗，召開家長會，平時多利用家長來園接送

幼兒等機會做好家長聯絡工作

六 利用我們學校的多媒體教室，結合教材，在幼兒園多開展一些教育活動，

以提高教學質量。

七 在幼兒園全面推廣普

通話，要求幼兒在園內交流時一定要講普通話。

四 各月份工作安排

九月份：

1 做好新生入園登記，編班工作，穩定幼兒情緒。

2 制訂各類計劃。

3 對幼兒進行常規教育及文明禮貌教育。

4 各班新授幼兒廣播操。

5 各班教室環境佈置。

十月份：

1 國慶節節日教育，提高幼兒的愛國熱情，教幼兒每人都學畫國旗。

2 根據實際情況開展晨間活動。

3 召開新生家長會，做好新生幼兒體檢工作。

十一月份：

1 組織幼兒秋遊活動。

2 中大班向家長開放半日活動。

3 參加鎮“輔導網”教育活動。

十二月份：

1 組織幼兒早鍛練，做好防寒保暖工作。

2 全園幼兒繪畫比賽。

3 迎“元旦”大班幼兒自制賀年卡活動。

4 迎新春幼兒卡拉0k賽。

一月份：

1 上交各類總結，評選“好孩子”。

2 做好園產清點工作。

3 對少數幼兒進行家訪。

幼兒工作計劃 篇7

教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對轉變教育思想，更新教育觀念，改進教學方法，提高教育質量，提高師資隊伍管理，有著積極的推動作用。為保障本學期教研工作的順利進行，特制定以下計劃：

指導思想

本學期，我園教科研工作將堅持理論與實際相結合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學。

工作目標

1、加強教研的常規管理。

2、結合課程的實施，要求全園教師認真反思，勤於總結。

3、加強園本培訓，提高師資素質。

具體措施

1、充分發揮教研組長、年級組長的帶頭作用，根據園務工作的安排，帶領教師積極參與園裡的活動，提高教育質量。

2、繼續抓好幼兒園各項課題的實驗研究工作，根據實際情況，加強課題研究的力度，注意平時材料的積累和總結，並做到有記錄、有討論、有小結、有評價。加強交流與互動，使教研工作正常有序地進行。

3、組織教師認真學習幼兒園課程理論，做好園本課程建設體系。同時，要求教師加強自身的基本功訓練，做到每日一練。

4、期末召開經驗交流會，將教師的教學體會和成果進行交流，相互學習，相互促進。

工作安排

二月份：

1、開學工作，穩定孩子情緒，確保一日活動的正常開展。

2、制定級部、班級的工作計劃。

3、月底召開家長會。

三月份：

1、園優質課評選活動。

2、牆面佈置、更新活動。

3、園本化課程的'開展。

四月份：

1、春遊。

2、開展戶外健康體育活動。

3、組織教師進行基本功競賽（三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈）。

五月份：

1、家園半日開放活動。

2、“六一”前準備工作。

六月份：

1、慶“六一”活動。

2、大班開展“我要上國小了”主題活動，參觀國小，做好幼小銜接工作。

3、複習鞏固所學知識。

七月份：

1、學期末的結束工作。

2、教師工作總結。

3、教師、幼兒的考核工作。

以上為本學期的教研工作計劃。希望該計劃能對幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的作用。