八年級年級主任工作計劃範文集錦6篇

日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的八年級年級主任工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級年級主任工作計劃 篇1

經過一年半的教學和管理，我對現在帶的班級有了充分的瞭解，對每一位學生的情況也瞭然於心，能夠根據他們不足的地方和有優勢的地方進行有效的管理。在這個熱鬧的新學期伊始，每個人都有了新的期望，為了更好地面對幾個月後的會考，為學生進入九年級打下堅實的基礎，我將下學期的工作做如下安排：

一、學習上

學生最重要的就是學習，因此要在這一方面抓緊。首先是科任老師做好相關工作，將每一位學生的學習情況都要了解到，督促偏科的同學安排好學習計劃，將基礎知識牢記於心，做好錯題分析。

對於學習較差的'學生，有計劃的談心，詢問有什麼學習上的困難，生活上能夠解決的問題儘量幫助學生解決。同時關注尖子生合理規劃好自己的時間，做好心理上的調節，不要有太大的壓力。

二、班級管理上

班級裡面總有調皮的學生和乖學生，在這一個學期，我同樣會一視同仁，不過不會再強迫學生做他們不想做的事情，而是找到他們擅長的地方去加以利用，使他們的長處得到發揮。

在上課期間還是要加強學生的紀律管理，在上課時還是要認真聽講。在新學期我想建立一個良好的獎懲制度，收集一些學生現在感興趣的東西作為成績進步、認真聽課遵守紀律的一個小獎勵，鼓勵學生積極向上，同時根據學生的性格特點制定一些恰當的懲罰，比如說不愛看書的學生讓他寫多少字的讀後感上交等等。

與此同時，在班級中開展積極地有益於身心的活動，讓學生對既能掌握知識，又能開心快樂的去學習，還能鍛鍊身體，一舉多得。

作為一名班主任，我無疑是要將大部分的注意力放在學生的身上，而整個班級中的學生我不可能每個人都能細心地照顧到，所以在下學期的學習生活中，我期望我能做到班級的整體是帶著一股勁往上衝的，我也希望在我的帶領下，每一位同學都能在八年級的會考上取得理想的成績，給會考開一個好頭。

八年級年級主任工作計劃 篇2

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著一個班級的班風、學風甚至學生未來的成長。新學期我將繼續留任班班主任。在過去的兩年裡，班取得的成績並不理想，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待於進一步提高，很多方面還需要進一步完善。責任面前，我不能退縮。

一、工作思路。

1、轉變教育觀念，健全學生人格。

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬於學校，他們還屬於家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好行為習慣的養成。我們對待每一個學生，每個學生的各個方面，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

2、換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皁白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我佔了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最後弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕鬆、有序地進行。

4、注意加強對後進生的教育工作。

後進生，常是很多人歧視的物件，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間，從而避免班級中出現不安定因素。

5、經常與家長聯絡，建立和學生家長的良好關係。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、淨、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會為陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。

二、具體措施：

1、科學管理：結合《中學生守則》、《中學生一日常規》等法律法規的精神，結合學校的各項制度，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。

（1）開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。

（2）制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛生檢查、督促小組。

（3）加強學生的自我教育。

2、民主管理：充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。

（1）班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。並注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。

（2）班委建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰鬥力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表現突出的班幹予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能帶領同學進行學習的進行批評教育。

（3）量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優和學期評優掛鉤，對那些表現突出的.同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對錶現較差的同學予以談心、學習班規等處分。

3、以會考為目標，加強班風學風建設

（1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

（2）加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的會考打好基礎。

（3）加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

（4）樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，並督促他們完成自我超越。進一步培養學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。

（5）注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。

（6）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班幹、團員、後進生結對子，每名班幹、團員負責一名後進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

八年級年級主任工作計劃 篇3

一、總體分析：

八年級一年是學生成長的關鍵期，此時習慣固化非常重要，教師千萬不要麻痺大意，此階段學生的心理斷乳期開始，獨立意識增強，因此教師一定要了解學生的心理變化，對學生進行人生觀、價值觀教育，充分發展個性、挖掘潛力，保證學生順利度過青春期。特別注意要防止個別學生的異常行為。

而回顧七年級的教育工作，本學期我們更應該從兩方面入手：1、學生自主發展意識差，自我約束能力低，缺乏慎獨的境界。2、老師缺乏對學生思想層面的引領，對學生的行為習慣的培養多是讓學生知其然，少有知其所以然，沒有讓學生感覺到老師給的是我需要的；缺乏整體塑造學生的意識。

指導思想：

1、時刻注重學生主體作用的發揮，在活動中注重學生的內心體驗。

2、在任何教育動會考慮學生、教師、家長等因素，發揮評價和書籍的作用。

重點工作：

1、認真開展班級文化建設工作。結合七個人格維度的教育，特別加強制度文化、精神文化建設。

2、落實校訓所體現的思想，“學思結合，知行統一”。對學生的習慣培養要“聽其言，觀其行”，避免使我們培養的學生“說一套，做一套”，用評價將學生的言和行結合起來。

3、加強學生行為規範的養成。

4、拓寬學生自主管理的範圍，確實自我管理自我約束，做到“慎獨”。

5、發揮“榜樣”的教育力量。

二、總體目標

1、年級組管理目標：強化年級組建設，團結協作，凝聚集體智慧，充分發揮教育管理小組的作用。

2、學生的培養目標：在八年級年級扼制住分化與散化，培養自主管理與創新精神，培養良好的行為習慣。

三、主要工作和措施

加強年級教師隊伍的管理

（一）加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，繼續發揚肯幹、巧幹和無私奉獻的敬業精神和工作作風。

（二）繼續把年級教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，講制度，講人性。

（三）及時召開班主任及年級組教師會議，落實措施，佈置工作，使教學和管理良性發展。

（四）進一步嚴格對教師工作的各項要求。

1、早上：不遲到，在規定時間前進入教室，關注學生早自習的讀書狀態，提醒學生做到“入室即讀，入學即專”。

8點15分下早讀，早上值班老師認真組織傾聽日反饋並給予指導，積極發言，同時把反饋的'內容與班主任交流。

2、中午：按時到位到崗，必須在走廊巡視，不能回辦公室看作業、上網等。關注午自習學生狀態解決突發事件並把發現的學生問題及時反饋給班主任。

中午值班老師注意不允許學生私自外出上廁所，去辦公室。

中午不能單獨把學生放到辦公室做事情。

3、晚上：班主任督促學生快做值日，按時靜校，並關注教學樓有沒有閒散人員，小幫派，小團體的聚集並及時疏散。

（五）注重對學生言談舉止的引導與教育

首先從教師本身做起，起到身教的作用，密切關注學生課間聊天的內容。主動多和學生談心，瞭解學生心裡狀態，幫助疏導學生負面情緒。

（六）充分發揮班級教育小組的作用

強調日反饋的重要性，提醒老師要按時下早讀，科任老師參與到日反饋的評價中。各項活動教育小組全員參與。

進一步抓好行為規範和養成教育，加強學生的自主管理

（一）“行為習慣”的培養：

1、利用板報、課間操、日反饋、周反思、月總結、班會等形式，進一步加強行為規範養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”的自主管理意識。從而培養學生良好的行為習慣。

2、常規習慣常抓不懈。開學兩週將對常規習慣進行檢查反饋，以便讓學生能快速適應開學生活！

①早晨入校前安靜等候（不能大聲喧譁，在規定地點等候）、自主學習（值周班、自主管理委員會、值班教師）

②入校即靜、入校即讀、坐姿、拿書姿勢、讀書聲音

（自主管理委員會學習部、早讀教師）

③服飾髮型（自主管理委員會宣傳部、負責教師）

④自行車擺放（自主管理委員會紀律部、及負責教師）、

⑤衛生（自主管理委員會衛生部、及負責教師）

以上內容每天將由自主管理委員會檢查彙總，張貼在一樓黑板上，並以校訊通形式發給班主任

3、有步驟的逐層夯實行為習慣。從這學期將制定出每週夯實的習慣，年級將檢查反饋，並在每個階段評選出“行為之星”

9月份學習方面行為方面

第一週1、入室即讀，拿書要正、雙腳放平，背坐直，聲音要洪亮

2、午自習計劃性的養成1、校外靜候開校門，安靜、讀書。

2、食堂吃飯站隊、主動收餐盤。

第二週1、入室即讀，拿書要正、雙腳放平，背坐直，聲音要洪亮

2、午自習計劃性的養成1、校外靜候開校門，安靜、讀書。

2、食堂吃飯站隊、主動收餐盤。

第三週候課快速，可安靜自讀課文，可班級齊讀等等。室外上課安靜、快速。

第四周候課快速，可安靜自讀課文，可班級齊讀等等。室外上課安靜、快速。

（二）“慎獨”意識的培養：

1、班會引導，讓學生認識到“慎獨”的重要性，以及對自己生活和學習所帶來的益處，讓學生從內心接受和重視“慎獨”的重要性。

2、板報、手抄報的方式讓學生對“慎獨”有一個進一步的認識。

3、“自主管理課堂”的開設，對午自習，自習課，年級進行檢查、評比、發聵。從而引導學生有計劃的自主學習，自我監督。同時還將對“校外文明”“室外課紀律”進行檢查評比，評選“文明慎獨班級”！

4、每週評選“慎獨”之星，並將設計獎章發給學生，這既是一種獎勵，同時也是一種自我約束。

（三）加強班幹部、自主委員會成員的培訓，加大班幹部、自主委員會成員的管理力度，使各班大部分班幹部、自主委員會成員思想、工作過硬，有班級、年級整體意識，能帶動後進生共同進步。

①開學初期召開自主管理委員會會議，嚴格制度，明確職責。

②進行年級自主管理委員會會長及各部部長選拔。

③對各班班幹部進行培訓，以提高班幹部的管理能力。

（四）各班根據本班實際和七年級已有特色，在穩定的基礎上，繼續創造性地打造特色，抓好班級特色建設，在學生參與活動過程中，讓學生充分體驗民主化過程。

八年級年級主任工作計劃 篇4

八年級這一年對於學生來說是一個分水嶺，為了使學生能夠在這一年時間裡，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。

下面是我這學期的工作計劃：

一、指導思想

1、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，認真填寫學生成長記錄，提高德育的實效型。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

二、學期工作目標：

班級基本情況：本學期xx班共有學生xx名，其中女生x名，男生x名；住校生x名，其中x名女生，個別家長因家庭因素，較難配合學校幫助教育自己的孩子。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生儘快適應一種適合自己的學習方法，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

三、班級重點工作

（一）加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動等。

2、營造向上氛圍

根據八年級年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

（1）制定並修改班級公約、班規。

（2）佈置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的`機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班委幹部

班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一，幫助班委幹部樹立威信；

第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；

第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（二）針對特殊學生，開展特殊教育

1、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

四、工作內容及措施：

（1）首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

（2）結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理除錯，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

（3）充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

（4）充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

（5）加強衛生監督的力度，搞好教室、環境和宿舍衛生，使學生養成良好的衛生習慣。

（6）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

（7）培養學生良好的學習習慣，學會預習和複習、並認真完成課後作業。

（8）抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

八年級年級主任工作計劃 篇5

他們，簡單快樂的八二班小朋友，不夠踏實，不夠勤奮，卻善良、本真的將每一天過得有聲有色。八年級，是國中生活的分水嶺，希望這艱難亦寫滿希望的一年，他們能帶著對夢想的小小倔強與堅守，一路溫暖幸福地向前邁進。感懷著這份風雨同行、相攜相依的暖意，期許著我們的團隊以全新面貌書寫一份精彩。班級工作計劃制定如下：

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生49人，其中男生36人，女生13人。。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，逐步形成感恩、守紀、進取、勤奮的班風。

二、指導思想

以《中學生守則》為指導，貫徹《中學生日常行為規範》，落實“美舍國中部中學生一日常規”，貫徹落實小組PK、小組互助。

三、重點工作：。

1、學生行為習慣養成教育長抓不懈 。

2、堅持深入細緻做好學生安全工作。

3、完善班級獎懲條例，完善小組PK制度。

4、培養良好學習習慣，指導學習方法，特別要學會合理安排每天的自習課。

5、讓每節班會課都有實效，成為師生心靈共振的後花園。

6、抓好班級常規管理，發揮班幹部的核心力量。

7、，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級紀律。

8、組織並參加學校各項活動，培養學生的集體意識，增強班級凝聚力。

四、基本措施

（一）、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、對學生進行開學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養班幹部。增加透明度和學生的自主權，明確職責、分工到人，定期召開班幹部會議次班幹部會議；每個星期聽取班幹部對本班情況建議，及時調整，確定下週行動方案。

3、用班規管理規範學生。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

4、設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，並採取相應的'措施。

（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時瞭解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和小組長會議，瞭解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對後進生的幫助，組內合作互助，實行一幫一。

（三）、加強常規管理，培養學生健全的人格

1、深入到學生中瞭解學生，幫助學生，耐心傾聽，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。

2 幫助學生形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。

八年級年級主任工作計劃 篇6

班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用於集體、集體又作用於德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。針對本班情況，班主任工作計劃如下：

一、班上基本情況

八年級（85）班本學期全班共60人。部分學生相對較缺乏上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

二、班級目標

1．全班團結一致，遵守學校規章制度。

2．形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。

3．差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

三、班級工作

1、建立班委會

學期初要儘快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，並明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

2、思想教育

本學期對學生要加強思想教育。加強行為規範的`檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。

3、培優轉差

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由於我們本身的經驗並不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那麼為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，瞭解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，採用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯絡家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯絡與溝通，多角度進一步瞭解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支援。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班幹部一幫一的方法進行轉化。

4、做好常規管理工作

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，督促學生穿好衣服，男生不留長髮，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班幹部抓好班級的室內衛生及包乾區衛生。

5、做好住宿生的管理

教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持天天到宿舍檢查一次。要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。

6、做好安全防範工作

做好安全教育和防範工作，主要做好交通安全教育，不追逐打鬧，上下樓梯不推拉。確保不出安全事故。

7、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。