【精品】學前班工作計劃模板錦集4篇

時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的學前班工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

學前班工作計劃 篇1

一、基本情況

學前班學生人數有43人，其中男生20人，女生23人，學生大部分來自鄉村，年齡大約在4—6歲左右。由於學前班兒童年齡方面比較小，智力發育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童掌握10以內數的加減法和一些簡單圖形分類。

二、指導思想

我國正處於建設社會主義市場經濟體制和實現現代化建設戰略目標的關鍵時期。改革開放以來，教育事業的改革與發展取得了令人矚目的巨大成就，但面對新的形勢，我們的教育內容和教學方法相對滯後，影響了兒童的發展。在新的課改，我們必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關注學生的興趣和經驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環境。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。通過素質教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數量。能數一些實物和影象，隨著認識數字的增加，要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨著認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，繼續加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。

培養學生從小愛學數學的興趣，打好數學基礎知識，發展兒童的思維能力，培養良好的學習習慣，培養兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素質，調動兒童學習的積極性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。

三、教學要求

1、使兒童初步認識一些物體和影象。

2、能數10以內的物體和影象的個數。

3、掌握10以內的順序和大小。

4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

5、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

6、使兒童會認、讀、數、寫1—10以內的數。

7、使兒童認識加減的意義，並能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。

四、教學措施和方法

1、教師要認真備好課，上好課，課後認真批改作業，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發兒童的思維能力和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。

2、探索單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，採取精講地練，課內課外結合的做法，使兒童對數有所興趣，自覺地進行學習。

一、班級情況分析：

在這個學期，我們部分孩子上個學期讀過大班，他們的整體基礎都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉過來的，他們相對來說，基礎要比其他孩子差，這就意味著教學進度在前一段時間需要調整。在本學期，如何讓孩子們更好的學習新知識，養成良好的學習習慣，度過一個區別於幼兒園大班又不同於國小的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我就此制訂了本學期的保教工作計劃如下：

二、具體目標：

(一)健康領域

1、身體健康，保持積極、愉快的情緒。

2、具有基本的良好個人衛生習慣，能主動參與保持周圍環境衛生清潔。

3、具有較強的生活自理能力，會正確使用易於操作的、簡單的工具，喜歡做力所能及的事和簡單的勞動，能主動為集體做一些簡單的清潔活動。

4、具有較強的自我保護意識和自我保護能力，知道應注意的安全和防範方法，知道和理解一些必要的健康常識。

5、積極、主動探索和掌握多種運動器械的使用，並有創造性地進行體育活動。

6、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

7、能初步感受到環境與人生存和健康的關係，激發對自然環境的熱愛及保護的願望。

8、加強對幼兒的'安全教育。通過安全教育課讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。

9、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老師的視線範圍。

(二)社會領域

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，自信心強，並有一定的責任感。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心，能正確對待失敗和挫折。

3、會初步解決交往中出現的問題，會和同伴一起合作遊戲，並會協商處理合作中出現的問題。

4、樂於使用學習文明禮貌用語，並主動使用普通話與人交往。

5、自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規範。

6、有初步的責任感和集體意識，主動為集體、為他人做事，做事認真、有始有終，學習嘗試解決碰到的問題和困難，具有初步判斷是非、美醜的能力。

7、能感受和體驗到他人對自己的關心和愛心，並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是多民族的國家，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

8、認識廢舊物的利用價值，學會用廢舊物品製作有用的玩具。

9、教育幼兒輕走路、輕做事、輕說話，不製造噪音。

(三)科學領域

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象，並能用連貫的語言表達出自己觀察到的現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象。

3、關注生活中的常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，樂於表達自己發現、觀察和探究的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要並學習在解決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理和10以內數的組成，相鄰數等。

5、瞭解人與自然的粗淺關係，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

(四)藝術領域目標

1、能發現和感受環境、生活、和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡的參加藝術活動，並能大膽地用各種藝術形式表現自己的情感和體驗，能用簡單的語言描述音樂形象。

3、樂於參加舞蹈，能進行簡單的節奏表演和舞蹈表演。

4、樂於使用各種工具、材料、廢舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象。

5、樂意與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有較強的表現技能，並能用連貫的語言交流藝術表現活動的評價。

6、學習用打擊樂器為樂曲、歌曲伴奏，具有較好的節奏感和合作意識。

學前班工作計劃 篇2

一、學生基本情況：

人數：35人，總分：2794.5分，平均分：78.55分，及格率：97.2%，優秀率：63.89%，分：99分，最低分：12分。

二、卷面分析.

在本次的測試中，題目相對較難，幼兒在聽老師讀題目上還稍有欠缺，造成了一些失誤，本次考試中存在的情況作一分析：

第一題：按10-1的順序寫數。基本上都能完成。有兩個有幼兒做錯，一個聽題不注意，把題目聽反了，一個是寫顛倒。

第二題：看圖數一數.把數字寫在（）裡。本題在這次的試題是最簡單的都做對了。

第三題：比一比，誰多誰少，還是一樣多。幼兒能分清多少一樣多，的意義。

第四題：變同樣多。這題多數幼兒都做錯了，原因1不會聽題目。2只會添畫不會去掉。

第五題：按要求做.1按數圈物，幼兒把它們全部圈起沒注意後面給的數字。2還要塗幾個，幼兒把它全部的塗完沒有注意後面給的數字，3要添畫幾個，這小題多數幼兒做對了，也許是數字寫在前面的緣故吧！

第六題：計算做的很好，但是有的幼兒把加法看成減法，減法把它看成加法。

第七題看圖列出加法.減法算式。這題是本次考試的難題，做加法的'都做對。做減法的時候幼兒找不到總數（被減數）。

第八題：看圖列式.很多幼兒不會看圖，用減法計算時，找總數有部分幼兒找不到總數（被減數）。

第九題：應用題。

1好很多幼兒.讀題.審題.聽題不細.照寫數字也會出錯。加法和減法分不清。

2部分幼兒審題很細，全部做對。

三、改進的方向。

本次檢測存在很多的問題，在今後的教學過程中，對加減法要多寫、多練，看圖列式計算要培養幼兒的看圖能力，在應用題上加強幼兒的聽題能力。總之要讓幼兒養成認真細心的習慣。

學前班工作計劃 篇3

一．班況分析：

學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的瞭解，以下是三大領域的詳細分析：身體發展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養成了良好的生活衛生習慣。

1．大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬於正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

2．小肌肉動作：多數孩子小肌肉發展不夠靈活，表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫筆畫筆順顛倒就是姿勢不正確等。

3．生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。

4．自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，還不太懂得自行增減衣服或告訴老師。

認知發展：

1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2．語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些孩子發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特徵。

4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

社會性發展：

1．品德行為：使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務

<一>幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

<二>教育管理方面：

根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決[由網站收集整理]問題。

三．各方面的具體內容要求：

<一>常規工作：

1．班級衛生保健管理：抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

2．幼兒安全管理與教育：結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。

3．在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

<二>教學活動：

合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

<三>家長工作：

日常性的.家長工作：

1利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。

2運用家園聯絡，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通情況資訊。

3以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

階段性的家長工作：

1家訪或電話：完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關係。

2家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動專案；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支援。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

3家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

學前班工作計劃 篇4

時光飛逝，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，在這一學期裡，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，力爭在開發每個學生的潛能；發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

（一）班級管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中最後一個階段，為了順利地進入國小培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期裡，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。

1、引導幼兒在集體活動時間裡逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的'對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。幼兒園學前班班主任計劃

2、課餘時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3、老師與孩子多溝通，瞭解孩子心裡的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。

4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

5、每週提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什麼就畫什麼，讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。我們應捨棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒園學前班班主任計劃。幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心裡，激發幼兒的學習興趣

（二）衛生保健的管理

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證

有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，並且學會繫鞋帶，扣鈕釦；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：捲袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗淨，灑幹；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯絡，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。

（三）家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：

1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的理念。

每月工作重點

三月：

1、搞好班級衛生，迎接幼兒回校；

2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作；

3、做好興趣班的動員招生工作；

4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度；

5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

四月：

1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動；

2、走進大自然，學會蒐集資料，學做記錄；

3、組織幼兒觀察植物生長情況；

五月：

1、開展“勞動最光榮”主題活動，瞭解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣；

2、開展班級“幼兒講故事”比賽；

3、準備“六一”演出活動；

六月：

1。開展“我要上國小了”主題活動；

2、組織幼兒欣賞國小校園，激發幼兒當國小生的慾望；

3、開展主題教育活動——再見了，幼兒園；

4、做好各方面的總結工作；

5、進行物品登記和整理工作。