語文教研新學期工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的語文教研新學期工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

語文教研新學期工作計劃1

一、指導思想

全面遵照江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見，依據區教研室數學教學工作安排，結合我校實際，以全面推進新課程實施為主線，以引導教師構建“清晰有序有效的課堂”，進一步提高我校數學教師的新課程實施能力與教科研水平，努力提高數學教學質量，努力使我校的數學教研的各項工作再上一個新臺階，成為學校先進教研組。

二、工作要點

（一）加強理論學習

1、進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

2、認真學習江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見，深刻領會其具體要求。

3、積極開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極撰寫論文。

（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。抓好“備課”、“上課”、“作業的佈置、批改”“課後輔導”等主要環節。

1、備課：各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

3、作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。切實體現減負增效的實施。

4、輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

5、培養青年教師開展校青年教師基本功評比活動，組織學習教學理論（包括如何說課、上公開課、教材分析），要求撰寫教育教學論文、案例分析、教學反思與總結等，指導青年教師提升個人教科研能力。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測。

1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2、期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

（四）認真開展教研活動，不斷深化教學改革。進一步發揮教研組功能。組內教師每學期至少一節公開課，骨幹教師提高班和青年教師發展班成員每學期至少開2節公開課，每學期至少安排1次觀看學科光碟錄影，並認真研討交流，做好記錄。具體時間為每週三下午第一課公開課，第二節在教務處研討。協助區教研室、學校開展教研活動。積極組織教師參加區、片、學校好課評比活動。

（五）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。本學期各備課組之間教師互相聽課不少於3節，每學期參加聽課總節數不少於15節，邊聽邊思，做好記錄，及時評註。通過相互借鑑，取長補短。形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

>國中新學期教研組工作計劃11

一、基本情況

本組共有教師10人，都是長期從事英語教學的一線教師，有著豐富的教學經驗。本組教師能夠堅持學習教育理論，加強理論研討，使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識，適應現代教育日新月異的變化，認真搞好教研活動，通過學習、討論，取長補短，促進教師能力的提高，促進英語教學的發展，搞好資訊科技教育，組織教師學習現代教育技術，提高多媒體技術的應用能力

二、指導思想

本學期要以學校和教導處工作計劃為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2、本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，瞭解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一

三、目標任務

（一）教師方面：

1、首先，於開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，並做好明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。並且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的佈置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教導處對青年教師的各項考核，加強備

課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

3、組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

4、加強集體備課，發揮群體優勢。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

5、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教導處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

（二）學生方面：

1、開展課外活動，激發學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的'課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語演講比賽、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，

給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。

2、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由九年級英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《會考說明》，紮紮實實，加強對會考動向的資訊收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落後的學生進行轉化輔導。

3、提倡教師利用業餘時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。

四、具體措施

1、加強理論學習，提升教師素質。緊一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

3、配合教導處、做好一切教學工作。做積極、上進、好學的團隊。

>國中新學期教研組工作計劃12

一、指導思想：

在教務處的領導下，團結奮鬥，協調好各備課組間的關係。認真學習新的教學大綱，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。

二、奮鬥目標：

一、開展學習新大綱的活動，穩步紮實地抓好素質教育；

二、加強教研管理，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮鬥；

三、協調處理好學科關係，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。

四、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中。

三、具體措施：

1、期初及期中後召集全組教師會議，佈置教研活動安排及進行新大綱學習；

2、落實各備課組教學進度表及教學計劃；

3、有的放矢地開展第二課堂活動：

七年級年組織學生書法比賽；

八年級年組織學生進行能力競賽；

九年級年組織學生進詞彙競賽；

其中七年級年有條件的話多教唱英文歌曲，培養學生學習英語的興趣

含介紹英美文化背景常識）

4、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有餘力的部分學生創造條件，積極備戰英語"奧賽"。

5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，並提出整改意見，指出努力方向；

6、針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中；

7、落實本學期教研聽評課工作安排。

語文教研新學期工作計劃2

新學期語文教研組工作計劃新學年，新起點，新目標，新要求。本學期，語文教研組將在教學處、教科處的領導下，積極豐富“622。211”語文課堂教學內涵，紮實有效地開展語文教研活動，搞好特色語文校本研修工作，積極探索提升語文教師教育教學水平。現將本學期工作安排如下：

一、工作目標

關注新課程標準下語文教學的新動向，以提高學生語文素養為目標，以培養學生自主創新能力為主導，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在語文研究性學習、校本研修方面取得突破性進展，從而實現“語文教師與學生共成長”，為學生終身學習和有個性的發展奠定基礎。

二、工作要點

1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用理論學習引導語文教師教學、教研行為，穩步提高本組教師說課、講課、評課理論水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、XX年考綱為出發點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討、備課會等活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高語文教學質量。

2、加強集體備課指導督促，落實學校集體備課教案、學案背寫規定，穩步提高教學質量。高一、高二備課組要根據學段特點及學情，認真分析教材，統一認識，積極探討課例，做好二次、三次備課。高三備課組要及時捕捉XX年大學聯考資訊，抓好提分點，有針對性地提升複習備考質量。

3、開展“如何提高文言文課堂教學效果”課題研究，努力提高課題研究的`質量。

4。 藉助同課異構、彙報課、展示課，探討 “622。211”教學模式，優化課堂教學結構，有效提高語文課堂教學質量。以學生為主體，合理而科學地發揮教師的主導作用；在及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。

5。 抓好語文早讀有效性引導及管理，通過佈置任務，促進學生誦讀；開展“文化經典進課堂”，利用早讀、晚點名時間，引導學生誦讀經典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，為學生考試及步入社會贏得一份自信。

6、加強青年教師的培養，組織做好“青藍結對子活動”，，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養。以語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，共同提高語文成績，推出一批文學青年；做好文學社換屆工作，優化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜誌，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好高一詩歌誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養。

8、抓好高三語文一輪複習工作。組織好研磨課，優化課堂結構，突出考點、典題，提高複習課教學效率。以高三備課組為依託，按照複習備考計劃合理安排一輪複習進度，突出複習備考效果。關注大學聯考動態，利用省市模擬考試，科學總結得失，及時查漏補缺，突出實效，為XX年語文大學聯考成績提升奠定基礎。

三、教研活動具體安排

九月份：

1、學習學校教學科研總體安排與要求，制訂語文教研組工作計劃

2、組織高三研磨課聽課、評課

3、語文研討活動、結對子，大課堂申報

4、教研例會

十月份：

1、教研活動：高一“鄜州文化探究”活動及優秀作品評選

2、主題研討：如何打造高效語文課堂？

3、第一次階段測試考情及學情分析

4、文學社會議（一）

十一月份：

1、 課標教材學習

2、主題研討：如何有效使用語文學案

3、完成《鄜州月》雜誌第16期徵稿出版工作

4。語文教研成果評比（一）

十二月：

1、 會考總結及學情分析

2、 組織參加課改課堂教學評比（二）及評課

3、主題研討：如何提高學生閱讀能力

4、教材、課標過關考試

5、文學社會議（二）

元月：

1、語文第二次學段考情及學情分析

2、教研例會

3、完成《鄜州月》雜誌17期徵稿出版工作

4、教研組教研課題總結，組內經驗交流

5、組織參加青年教師彙報課

6、完成語文教研組學期工作總結、督促寫好個人期末總結與教學論文

語文教研組

XX年9月6日

語文教研新學期工作計劃3

在陣陣徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。我們懷著對教育事業的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

認真落實市教育工作會議精神，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點遵循《國小語文新課程標準》，以省級優質學校的評審為契機，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升每個語文教師的素養，從而全面提高我校語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養學生學習語文的興趣為出發點，加強研究，反覆實踐，搞好基礎教育，提高教學質量，確保學校語文教學質量邁上新臺階。

二、工作重點

我校語文教研組將進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式，開展紮實有效的校本教研活動。

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業餘學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每月必讀《國小語文教師》《國小語文教學研究》，本學期至少讀一本教育理論著作，並定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的`各種培訓、觀摩活動。

2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，紮紮實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，並在教學過程中加以修改、調整，寫好教學後記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、紮實的教學風格。本學期，在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

2、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對於自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤於動筆記錄自己的點滴收穫，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

（四）規範教研組活動，提高教學實效。

1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨幹教師點評、上課教師談收穫，真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。紮實做好低年級的識字、閱讀教學，讓教室的牆壁、板報、廣告牌都成為學生識字的源頭。

在識字教學中教師應儘量注重情趣性、啟發性、互動性、自主性。要努力培養學生主動識字的願望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規的訓練，從而使每位學生都養成良好的學習習慣，提高語文教學質量；

3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積澱生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關係的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開闢作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。

4、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，為建立書法特色學校做好充分的準備。

5、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

6、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

7、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。

語文教研新學期工作計劃4

指導思想：

為了全面實施素質教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質;為了在新學期裡高質量地完成學校交給我們的教學工作，為了使本組教師齊心協力、精誠團結、互幫互助、取長補短，特制定本組工作計劃如下：

工作目標：

1、進一步更新教育觀念，立足校情，勇於探索，引導本組教師能積極參與教育科學研究，骨幹教師成為教科研的骨幹力量，不斷提高自身的教育科研水平，不斷提高常規教研活動的層次和水平。

2、努力使教育科研與教育教學實踐緊密結合，努力改進教育教學工作，積極開展教學改革實驗，定期組織教學研討活動，改革課堂教學方法，提高學校教育教學質量。

具體措施：

一、積極參與教學案研討。

緊扣“教學案研討”：要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄，做好筆記;善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。既要加強組內研究，使活動落到實處;又要注重組外交流，使協作組活動求得實效。使各位老師的教學能力得到提高，切實提高學生的學習成績。

二、以導課教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，共同提高的氛圍。

結合導課大教研活動，每人上三節導課，充分發揮教師的主導作用，切實搭建好導課平臺。教師上完課要把教學案立即上傳到校園網上的導課平臺上，每位老師隨即把評課發到導課平臺的相應欄目裡。聽完導課，發現問題要及時給導課老師指出，切實在平等對課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學水平。

三、集思廣益，切實加強研究，積極撰寫論文。

以五語組為單位，積極參與論文撰寫。結合教學實際，深入探索和研究，撰寫時努力做到點與面結合，針對性與實踐性相結合，同時努力增強教師科研的`服務意識、實踐意識和精品意識。各位教師應平時圍繞論文選題方向認真蒐集並整理理論和實踐資料，爭取寫出高質量的論文、教學案例。

四、做好複習計劃

1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較，明確每單元課文的型別，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。

2、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯絡上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解基本的說明方法。

具體活動安排

九月份：

1、討論制定並通過教研組教研計劃。

2、參加教學案研討活動。

3、導課活動。

十月份：

1、和主題相關的理論學習

2、教學案研討活動

3、導課活動

十一月份：

1、和主題相關的理論學習

2、教學案研討活動

3、導課活動

4、期會考試

十二月份：

1、導課活動

2、研討複習計劃。

3、教學案研討活動

一月份：

1、期末複習

2、期末考試

語文教研新學期工作計劃5

在和煦的春風中，我們又迎來了一個新的學期。我們也懷著對教育事業的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。新的學期生本智慧課堂將繼續深入，為了貫徹落實新課程標準要求，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂教研計劃如下：

一、指導思想

投身生本智慧課堂，做好低年級的教育教學工作；加大教研力度，提升教育理念，提高語文教學效益；進一步開展教學研究，積極探索提高語文教學質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

二、工作目標

1、以生本課堂為契機，更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的.教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。

2、改變落後的教學方法，真正把改革落實在課堂教法中，提高課堂四十分鐘的質量。紮實落實教學，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發展學生思維。

3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索國小語文教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文字教學。

4、重視對交流教師的培養，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

三、具體措施

1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，並不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展並規範教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各個環節，並積極進行聽課、評課等活動。

2、本組語文教師按時參加教研活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。每位語文教師應結合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，並以專題的形式展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。

3、本學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。

4、積極開展微課教學的研究和實踐，利用資訊科技和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取資訊的能力和課堂教學效果。平時也要儘可能多地利用現代教學手段輔助教學。提高課堂效率，兼顧不同層次的孩子。

5、繼續探索語文大閱讀活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。深入開展學生繪本閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都讀創出自己的特色。注意資料的蒐集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。

6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時瞭解教學效果，以便及時調整自身的教學工作，使每一個孩子都真正受益。

語文教研新學期工作計劃6

一、指導思想

以瑞安市教師發展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分發揮組內教師年輕化的優勢，引導全組成員認真學習教育教學理論，規範教學常規管理，紮實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業務水平，優化課程結構，教學過程，不斷提高教育教學質量。

二、研修目標

本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中學生閱讀能力的現狀，學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學策略，逐步改進教學行為，提升教師課堂教學能力，不斷提高學生的閱讀素養。

三、教研組成員概況

我校把一至六年級的語文老師合併為一個教研組，稱為語文教研組。本組共有12名語文教師，國小高階教師11位。本教研組老師虛心好學，積極肯幹，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。

四、主要工作

(一)加強學習，提高教研理論素養

1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關教育雜誌，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經驗，積極撰寫教學論文。每學期至少閱讀1本教育專著，並有不少於1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每學期上1節教研課，寫1篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發表。40歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。

2、教研工作日常化。要把教研工作當作學校常規工作來抓，定時間，定人員，定內容，定主題，規定每週三下午定為固定教研時間，另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日常化，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。

3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，並能對教學實踐有所啟發。

(二)落實常規，優化教學，提高教學質量。

1、在備課前要求教師要認真鑽研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握，做到新授和複習都能保證充分的時間。上課結束後要認真反思、及時撰寫教學反思，內容要詳細。要加強組內集體備課的質量，要充分發揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鑽研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執教者課前修改教案～課後撰寫教學反思。

2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。

3、認真佈置和批改作業。在認真執行學生減負的同時，也要重視佈置預習作業、課堂作業，適量佈置課堂作業，提倡佈置開放性作業。對學生的作業要求要嚴格，要做到有發必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業的講評，可建立優秀作業表揚獎勵制度。教導處將定時組織檢查，從內容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業，並和教師進行反饋，及時加以調整。

4、認真輔導學生。要重視對後進生的輔導、幫扶，課上多給他們發言的機會，加強個別輔導，可採用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，並使特長學生髮展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發表文章。

5、認真考核學生。平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

6、認真組織課外活動。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐。進一步提高學生的閱讀寫作能力，提高學生的.語文綜合素養。

(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。

根據《課外閱讀綱要》加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內外聯絡，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。

要求學生會背古詩詞70首，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前準備時間背誦古詩詞，以達到積少成多的目的。積極開展各種學生競賽活動，以激發學生學習的熱情，如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。教師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設。

語文教研新學期工作計劃7

一、指導思想：

本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研科組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

(一)抓好常規教學。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的啟用和朗讀作用的發揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要求同科組的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

(三)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

(四)加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

(五)師生“讀書月”系列活動

1、中華經典誦讀比賽：

每班推出優秀誦讀者一名，各班要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的.是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙列印，賽後交評委處。

2、“淘寶”書海活動：

1)建議各班主任發動學生，製作富有班級特色的宣傳語佈置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書海”的環境文化。

2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。

3)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽,激發學生看課外書的興趣，養成愛看課外書、善於積累的好習慣，提高鑑賞水平)

展評內容：學生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等。

(六)努力做好隨堂寫字教學練習的結題準備工作，提高課題研究的質量。

1、第2周佈置各年級寫字教研攻關任務：

低年級：致力於寫字興趣、寫字習慣的培養，注意筆順、筆畫部首等方面的研究。

中年級：如何做到規範、整潔、正確地書寫鋼筆字，有效地消除錯別字，關注字的間架結構。

高年級：書寫有一定的速度，行格書寫規範整潔，行文清晰工整。

1、“一人一課”活動。通過上掛牌課、說課(自由選擇“寫字教學模組”的說課)、寫教學反思，沙龍研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師儘快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

2、組織小型多樣、講究實效的師生寫字競賽活動，促進提高全體師生的書寫水平。

3、計劃在15周開展寫字課題的結題彙報。收集整理近三年來寫字課題所有資料(照片、教案、反思、論文等)裝訂成冊、彙編成書。供檢查組驗收。

(七)堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

畢業班的語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和複習工作，同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作。

語文教研新學期工作計劃8

為更好地完成新學期的任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合國小語文組的實際情況，現制定工作計劃如下：

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書、學習、交流、研討，依託學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人蔘與，相互提高，深入開展，並做到有目標，有準備，重過程，有收穫。

主要工作及具體措施：

一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、網際網路為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業務素質和能力整體性提高。

二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業務能力協調發展。

2、認真落實集體備課制度，培養教師的合作意識和集體創造能力，激發教師個體創新意識和共同探討問題的積極性。

3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的。

4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收穫。

5、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，並寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發表，適時參加縣組織的'教育成果評比活動。

6、利用網路資源輔助教學。組織教師熟悉並嘗試在日常教學中運用多媒體網路教學手段，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。

三、強化教與學的過程管理，規範語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率

（1）備課：所有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思達到30%。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網路資訊資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：《課堂作業本》要求每位語文老師先做一遍，作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

（5）測試：每位老師出一份期中測試卷。

教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。

2、重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。

1、圍繞“中秋節”“教師節”“國慶節”“重陽節”等節日，二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動，四、五、六年級圍繞“節日主題”，開展習作活動。

2、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。

3、嘗試堅持每週升旗儀式上的優秀作文展播活動。

4、嘗試每月出一期學生優秀作品專刊，培養和提高學生的學習積極性的創造性。

我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作幹好，出成績，見成效，再創佳績！

附：活動安排

九月

1、制定教研組、學科工作計劃。

2、召開教研組會議，安排本學期教研活動；制定本期集體備課計劃，確定重難點課，落實主備人。

3、二至六年級開展以“中秋節”為主題的習作活動。

4、組織學習多媒體課件製作和使用方法。

5、出一期學生優秀作品專刊。

6、教學常規檢查。

十月

1、高年級學段集體備課

2、高年級學段公開課

四年級：李潔、潘西

六年級：葉志秋

3、二至六年級開展以“國慶節”、“重陽節”為主題的讀書活動。

4、出一期學生優秀作品專刊

5、教學常規檢查

十一月

1、半期考試

2、中低年級學段集體備課

3、中低年級學段公開課

一年級：葉靜潔、夏菁菁、麻豔豔

二年級：馬慧仙、蔣拉潔、金桃紅

三年級：周蝶、金而爽、夏陳飛

4、出一期學生優秀作品專刊

5、教學常規檢查。

十二月

1、出一期學生優秀作品專刊

2、複習計劃及應考措施交流。

3、教學常規檢查。

元月

1、撰寫期末語文學科總結，教研組工作總結。

3、收集教師教研論文、教學課件。

4、有關參考資料、掛圖等歸還學校，做好資料整理工作。

語文教研新學期工作計劃9

六年級是國小的最後一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力於綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養”的目標的實現，

一、全冊教材分析:

六年級上冊教材由八個主體單元構成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。

“主體單元”內容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便於教師和學生借題發揮主動性和創造性。

每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，後兩篇是拓展性閱讀。

習作主要從三個途徑創造習作練筆的情境，使學生願意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。

綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力。

單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。

二、全冊教學重點、難點：

全冊教學的重點是精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑藉，應該注意從以下幾點突破：

1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯絡上下文的'方法準確地理解詞語，

2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎上初讀。

3、充分發揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內容。

教學的難點是習作的教學：

本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀後感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。

指導習作，突破難點，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心裡話，表達真情實感。

三、課時安排

1、精讀課文24篇約50課時;

2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;

3、習作八次約25課時;

4、綜合活動8個約18課時;

5、單元小結8個約10課時;

6、機動、複習、檢測約20課時。

四、改進教法提高教學質量的設想

(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性

語文教學應在師生平等對話的過程中進行。

學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性

努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社群等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向

培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。

(四)正確處理基本素養與創新能力的關係

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

(五)遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略

學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。

語文教研新學期工作計劃10

新的學期開始了，為了做好自己的本職工作，先制定本學期國小語文教研工作計劃如下：

一、指導思想

本學期，清河區國小語文教研工作將繼續以xxxx版課程標準為指導思想，以“三公開”為主線，充分發揮國小語文教研員在我區國小語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學後教”的教學方法完美結合，以提高學生學習的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區國小語文教學改革的發展，提高國小語文教學質量。

二、主要工作與相關措施

1、深入基層聽、評課

按學校要求的聽課節數，計劃本學期深入基層聽評課至少40節，期中本學科的數量至少佔2／３。

聽課時，儘量實現到各校指導的機會均等，以便了解各校國小語文的教學情況。

聽課過程中要對教師進行有針對性的指導，本學期的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何採用“先學後教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現課堂高效性。

2、組織有實效性的教研活動

本學期教研活動力求結合我區國小語文的教學實際，能真正解決教學中普遍存在的、亟待解決的問題，開一次主題教研活動，教研主題的來源是聽評課過程中發現或瞭解到的教師們在教學中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列、歸類，找出共性問題作為教研活動的主題，這種能針對教師們的.教學，真正解決教學困惑的教研活動，教師們感興趣，並樂於參加，從而使教研活動具有實效性。

另外，本學期的教研活動儘量在學期前段召開，在時間上為教師們的教學起到引領和樣板的作用。

3、做好命題工作

每一學期，命題工作都是教研員工作的重中之重，本學期的兩次命題我還將按照學校的統一命題要求，按時保質的完成。

命題的內容我將在尊重教材的基礎上，結合我區的教改實際和學生實際，做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，並適合各層次學生口味。

4、做好典型教師的培訓工作。

本學期的兩名典型教師的確定，我將結合市國小語文教師素養大賽的要求有目的的嚴格篩選，同時制定一個合理而恰當的培訓計劃，不但要提高教師的教學能力，還要提高教師的教學基本功，為下半年參加“市國小語文教師素養大賽”做好準備。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

以上便是我的本學期工作計劃，實施中我還會根據具體的實際情況進行適當的修改和調整，總之，目的是為了更好地完成本學年國小語文的教研工作，真正為清河區的國小語文教學工作帶好頭、服好務！

語文教研新學期工作計劃11

新學期，新氣象，新挑戰!鄭中語文教研組將繼續本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質量打造。本學期語文教研總體目標：強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。

特將本學期的工作計劃如下：

一、指導思想

本學期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質教育，提高我校語文教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落後的，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革程序，並嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，紮紮實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

三、工作重點

(一)學習

1、認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創新教育”等問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

(二)常規

1、結合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，繼續探索課堂教學模式，培養學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的`最優化，大大提高語文課堂教學效率。

課堂結構嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、複習課、講評課區別分明。每天除了課堂作業外，要有一定量的課外作業，有佈置就要有檢查。

2、加強常規教研，確保教學效果。上好優質公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。實行集體備課制度。認真開展好集體備課工作，同年級的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教後反思不走過場。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩週一次的集體備課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題後再為學生精選出相應的習題，要研究會考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課後，寫出相應的分析反思，集中上交。

訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。二年級注重情境會話訓練，三年級看圖寫話，七年級重點訓練學生寫生動的和簡單的，八年級逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的，九年級訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力。九年級年級面對的是會考，作文訓練儘量2週一次，採取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規定的40分鐘內完成，課外訓練學生可以儘量地查詢資料，充實作文的素材。必須注意並解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業。儘可能進行片段訓練，逐點逐項落實。

4、注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。

5、聽課每人不少於10次，要聽完組內每一個老師的課，可以反覆聽一個老師的課，聽課後可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在教師上課後及時進行，採取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人蔘與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。

6、注重語文的課後輔導。各個教師在任教班級內自選培優補差物件，鼓勵優秀生參加校內外各項競賽活動，積極參加各級各類徵文活動，參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導，培養他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。國小三年級、七年級、二學生要養成寫、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要佔領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩步提升學生的語文水平和學科成績。

(三)科研

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。

任何學習都要注意課內外相聯絡，不斷擴充套件學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。

（四）會考

老師要進一步深入學習20xx年會考語文考綱和溫州市有關會考命題的有關精神，認真研究會考，真正吃透會考改革的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文教學和複習工作。

為有效地提高班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、會考考綱作分析;針對會考模擬試卷作分析。同時，九年級語文老師要注意，資料資訊的收集、篩選，共同研討複習工作。

四、具體活動安排

1、開展豐富多彩的課外活動。

(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。

(2)組織和能力競賽。

一年級識字大賽(x周)。

二年級情境會話能力檢測(x周)。

三年級看圖寫話比賽(x周)。

七詩詞大會/文史知識現場賽(x周)。

(3)書法等級考試(x周)。

2、教研時間及常規檢查。

(1)每週一下午14:20-17:00為教研時間。開展教研活動時，以上課、理論學習和九年級複習工作研討為教研重點。

(2)落實教學教研常規。每節課應做到“不備課不上課，”，不定期檢查教案和課堂作業、作文批改情況。

(3)積極參加校內校外的培訓，並傳達或宣傳培訓學習內容。

3、公開課教學活動安排

(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，堅持“一磨二上三展示”。

改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收穫。保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示範課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。

教者先說後講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載於個人教案後。

評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

語文教研新學期工作計劃12

一、指導思想：

更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、教研組成員概況：

本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

三、工作目標：

1、各項競賽成績有突破。

2、教學質量大提升。

3、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

四、工作措施：

(一)強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

(二)抓好教師的業務學習。

1、加強理論學習,豐富教研活動、根據單週工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的`理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,並不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施、

2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼於學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

5、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快資訊科技與學科教學整合的步伐。

(三)抓好常規管理，提高教研質效

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師於單週四下午第三節進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少於10節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層佈置作業;學生作業案面整潔，人次齊全。

7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。

8、全體語文教師繼續積極參加實地觀摩及網路交流活動。

(四)開展學科活動，促進學生髮展

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支援、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書會、交流會，展覽等活動，並通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，並圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜誌投稿。

4、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材裡的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。組織學生開展一系列的語文環保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。

語文教研新學期工作計劃13

一、指導思想：

本學期語文教研組工作根據區進修校、學校教導處、科研室的工作目標為導向，以提升教育教學質量為核心，以發展學生語文核心素養為目標,以區級專題“關注文體特徵，提升學生語文素養”為教研重點，注重“教學評”合一研討、實踐的指導，以研促教，立足課堂，採用多種形式，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力促進教師教學能力的提升。

二、主要工作目標：

1.確保每兩週一次的集體教研活動的正常開展，每次活動做到有內容，重點，有記載。要求備課組在備課活動中認真集體備課，備課中存在的共性的棘手問題再放到教研活動時來解決。要求各師提前一週備課，每天上完課要及時進行反思，做到課課有收穫。在每次教研活動提前一週，組長把要教研的主題告知大家，讓大家有準備，有想法地參加教研活動，使每個老師在教研活動都有收穫，有思考。學校每師每學期一節的公開課，都要求上課老師課前在備課組進行說課，上課時教研組成員都要積極參加聽課，課後教研組再評課反饋，藉助這樣的活動，有效推進本組全體教師的整體教學教研水平的提高。

2.圍繞區級專題：“關注文體特徵，提升學生語文素養”進行研討，各師的公開課教學，微視訊的製作，教學論文的寫作都將圍繞此專題開展。

3.協助教導處進行每月一次的教學常規檢查，每月教研組組織各備課組檢查各師的教案是否及時進行了增添，是否寫好了教學反思，作業是否進行了及時批改，是否有二次訂正，檢查後及時寫好記錄，發現問題及時反饋和修正。

4.注重教學評合一，舉行語文教師試卷編制大賽。期中期末考後，及時組織教師進行試卷分析，總結一個階段教學中存在的得與失，提出今後的改進措施，讓我們的教學工作在不斷總結中進步，在不斷進步中完善。

三、重點工作措施：

1.本學期，重點圍繞“關注文體特徵，提升學生語文素養”開展活動。語文教研組分為三個大備課組(低段、中段、高段)，圍繞專題，先請各段備課組長對各種文體進行解析，然後在備課組裡進行片段教學活動，在11月份，各備課組選出一位教師參加教研組的公開課研討活動，低段關注的是文體是童話，中段是說明文，高段是散文，初步探索三種文體的教法特點。

2.注重“教學評合一”，要求各備課組自行編制單元試卷，舉行2場比賽，一場是以備課組為單位進行編制，一場以個人為單位編制，就試卷分析這個模組，舉行2次的.教研主題，做到每位老師人人蔘與，個個行動。

四、提高教研組的服務意識，配合區進修校、學校的.要求，完成各項任務。

1.加強崗位練兵，提升教學素養。學校從鋼筆字、粉筆字、板圖板畫、電子白板、微課製作進行全員崗位，利用教研組時間發動，宣傳，尤其是鼓勵年青教師積極參加，提升教學基本功，促進教師的專業發展。

2.繼續深入學習《湖裡區校本監測參考意見》，準確定位，在大方向上把握教學重點，組織各備課組就自己年段的監測要求制定更詳盡的實施計劃與策略，做到目標明確、界定清晰，要求各師明確本學段的監測要求，並在平時的教學中實時進行監測，使校本監控常態化。

3.輔助科研室完成“一師一優課，一課一名師”的晒課活動。

4.配合科研室，教導處完成一系列的臨時任務。

以上就是我對本學期教研工作的初步設想，但有時“計劃趕不上變化”，在教研活動中，再根據學校的各項要求進行適時的調整，讓語文教研工作在紮實有效的各項活動中不斷得到提升。

語文教研新學期工作計劃14

指導思想：

本學期教研組工作，要以課程改革為中心，以學校工作計劃為依據，全面實施素質教育，努力構建高效課堂，促進全組教師轉變教學觀念，促進教師整體素質、科研能力和學科教學質量的提高。

工作目標與措施：

一、轉變觀念。不斷提高理論素養只有勤於學習才會樂於施教，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組將不斷強化學習教育，加強教師職業道德建設，提高教師理論素養。結合學校的教學科研活動，組織本教研組教師認真學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，促進教師理論素養的提高，爭取通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，建立一個學習型教研組。

二、落實常規，明確目標。努力建立教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組將確立“全員管理”的理念，形成全員參與、全組動手的工作氛圍，在學校管理的`大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力建立教研組特色。我們從常規教學入手，在開學初教研組相同學科老師共同確定工作計劃和課程進度，不定期組織教師集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新;教師之間互相聽課，課後寫好反思和總結，多在一起討論“我這節課是怎麼上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。將“討論、學習、討論、反思、總結”形成了我們教研組獨特的風景線。

三、教學教研。相得益彰，快速提高教科研能力。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們將倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，在我們每個人的研究課得到充分體現。

其他工作：

1、搞好辦公室的衛生工作，按時關門、窗、電器，注意防火防盜。

2、按時完成各處室交辦的各項臨時工作。

具體活動安排：

xx月份：制定各學科教學計劃和學科進度。

xx月份：配合學校做好“藝術活動月”工作。

xx月份：搞好期中質量檢測的出題、閱卷和分數統計工作，並寫出質量分析報告。

xx月份：制定期末複習計劃，搞好期末複習，搞好期末考試監考、閱卷、統分和試卷分析等工作，並對本學期的工作進行總結。

語文教研新學期工作計劃15

一、指導思想

以為核心，以《國小語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，讓每一個孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養學生的興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時，結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、工作思路

1、做好“健康、悅讀”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

2、能夠及時教學，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、探究課題上有所收穫。

3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

4、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

5、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、工作任務

（一）提升教師專業水平

進一步調查教師教學能力，分析教師現狀，強化教師教學技能培訓。繼續開展“做智慧型教師”讀書系列活動。舉辦現代技術與課堂教學整合評比活動，提升教師專業素養。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

認真學習《語文課程標準》，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。

2、紮實開展好教研組讀書活動

打造書香校園，首先要從教師做起。作為語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的積澱。本學期，教研組將繼續開展教師讀書交流活動，促進書香校園的發展。

（二）提高教育教學質量加強課堂教學模式改革

加強教研常規管理，繼續開展基於學校文化的課例研究，積極構建“生本智慧課堂”。加強現代教育技術在課堂教學中的合理運用，注重“翻轉課堂”模式的滲透，切實提高課堂教學效率。

1、堅持開展教研會，定期舉辦教研活動。針對教學中存在的'問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢字基礎知識的教學，怎樣利用現有資源，運用現代化手段教學等。

2、加強集體備課，成立“年級備課小組”，注重合作，提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和要新，而且教學目標要新，教後要不走過場。

3、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過彙報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。本學期本校將開展“青年教師公開課評比”活動。

4、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

5、繼續加強備課、上課、作業等教學常規的檢查、研究、指導，提高課堂教學效率。

（三）加強教育科研工作

加強校本教研的常態化、制度化，增強校本教研的計劃性、針對性和實效性。重點開展“翻轉課堂”探究、有效作業研究、課堂教學模式改革等專題研究。

1、各年級組圍繞“翻轉課堂”教學模式進行深入的專題討論、研究。

2、及時總結教學經驗，鼓勵教師個人業務的發展，深化教學研究，開展校本教研，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、教學反思發麵有所收穫。

3、各年級組推進“有效作業”的研究，年級組教師依據《語文課程標準》、《新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷，深入推進新課改的專題研究。

（四）開展學科活動提高學生綜合素質

以“健康、悅讀”為宗旨，根據本校實際學情，結合語文組特色，本學期語文組將繼續開展有特色、促進學生學習積極性，提高學生語文能力的學科活動，讓學生享受校園。