國小語文教研組工作計劃集合15篇

日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的國小語文教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小語文教研組工作計劃1

一.加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1.繼續堅持教研論壇活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行書寫指導，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2.開展組內教研課，通過年級內互聽互學，通過彙報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3.開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4.備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。

二.加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給知識的同時，著重於引導應用，培養學生的聽說讀寫能力。不斷擴充套件學生的認知領域，即處理好“課堂和生活”的關係。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的語文實踐。具體步驟：

1.深入學習，提升素養

讀書是重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師繼續認真學習新課程理念和相關教科研理論書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動。

2.努力實踐，穩步提高

(1)根據學科特點開展課堂教學的研討

根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的.教學有章有法，有規有矩。

(2)發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用

本學期將組織開展“示範課”活動。鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構築理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。提高課堂教學質量。

3.規範管理，注重實效

(1)語文組的教師教學中常常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動密切結合，利用網路的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

(2)注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、彙編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育線上”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

三.繼續開展課外活動，豐富校園文化生活

1.組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2.開展書寫交流活動。

國小語文教研組工作計劃2

指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

具體工作

一、加強教研組凝聚力，不斷提高教師政治業務素質。

平日裡創設良好的教研氣氛，不僅要保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優化辦公室環境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取建立先進教研組。

二、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。

1、手寫備課

備課是上課的基礎，我們向“格式規範、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。建議教師重視作業的佈置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行備課沙龍活動，以提高課堂教學水平。

2、聽課、研課。

隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教後反思三個環節上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節，本學期繼續搞好同題會課，同課異構，儘可能組織組內的每一位教師儘可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環節，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。本學期語文我們將繼續邀請紀育華老師來校作指導。

3、注重平時管理，抓好隨堂聽課。

教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課不少於1次，及時發現問題，及時解決問題；通過實錄分析，專題研究，一課多教等方式，進行案例解剖，提高教師課堂教學感知能力。

三、規範“六認真”常規管理，向管理要質量。

1、及時每月一查，及時反饋。

本學期要切實抓好“六認真”常規管理，組長每月進行“六認真”常規檢查，發現問題，決不能輕易放過，應該組織組內教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結合。

2、一疊高質量的作業本。

學生作業往往能反映學生的學習態度、班級的學習風氣、教師的教學作風，作業本的質量關係著教學質量。特別是我們低年級的學生，一開始教師就要從作業上抓起，養成學生認真、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規範、數量齊全、訓練合理”的作業本。

四、切實做好學困生的輔導跟蹤工作。

對學困生進行摸底，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效。本學期，繼續要實行學困生成績跟蹤管理（學困生的單元測試成績每月到組長處登記好）。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利於同組教師針對性地進行輔導和教育。加強對班級中後20%的學生的'輔導。

五、不斷創新，組織好特色活動。

1、讀書活動。

語文是“厚積薄發”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！本學期每位語文教師繼續組建好班級的圖書漂流活動，爭取每班都有自己的讀書特色。老師們多看書，每學期看完的書，憑書和100元發票給學校圖書館，擴充圖書的貯藏量，讓好書教師們共同分享。讓每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去，並準備和東南商報聯絡讓學生參加“閱讀之星‘的評選活動。

2、本組課題（口語交際）活動

二年級是學生語言發展的重要時期，通過發揮學生的積極主動性，找到一套適合二年級學生進行口語訓練的方法；能把所學知識與實際聯絡在一起，從而培養學生的學習興趣。本學期我們仍可以採用在預備鈴響背古詩、課前一分鐘、講故事比賽等形式訓練學生口語交際的能力。學校將出一本書《經典閱讀每日誦》，讓“三字經”、“百家姓”、“千字文”等古代文學瑰寶；成語、諺語、歇後語等民間文化；產品廣告詞、說明書、兒童詩歌等現代實用性文化，開闊學生的語文視野，提高學生的語文素養，為學生的終身發展積澱豐厚的文化底蘊，我們只有“積跬步”——不斷地積累，才能“致千里”——形成良好的語言素養。

3、綜合實踐活動。

語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴絃響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動，4月份準備帶學生開展春遊；到大自然中去看看春天的變化……

總之，讓學生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。

國小語文教研組工作計劃3

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《溫州市國小語文教學常規》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的`學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

3、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準和教學常規的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。學校會統一採購理論書籍供老師閱讀。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）根據全校“基於學情分析診斷的課堂教學改進校本研訓”主題教研活動，做好各項工作。

（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）積極發揮名骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（4）繼續讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（5）專家引領。本學期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進行理論、課堂全方面的指導，有效提高教師的教學能力和科研水平。

國小語文教研組工作計劃4

一、指導思想

本學期，根據學校工作計劃和教導處工作計劃，語文教研組圍繞“有效教學”，加大校本教研的力度，加強教學常規的精細管理，提高課堂教學的有效性，努力達到輕負優質；積極開展語文教學活動，激發學生學習語文的興趣，努力提高學生的'語文素養，紮紮實實地提高教學質量。

二、具體工作

1、業務學習

組織教師認真學習新課程理論、有效教學理論和學科專業知識和技能。寫兩篇或以上有較高質量的專業理論學習心得存檔，並踴躍投稿或積極參與各級教育教學論文評比。

2、主要活動

（1）教師方面：

進一步明確教學“七認真”。堅持做到“認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學”。努力做到“四精四必”，即精選、精講、精練、精批，有發必收、有收必批、有批必評、有錯必究；引導教師真正做到有效備課，選擇有效的教學設計，設計有效的教學流程，進行有效的作業訓練，提供有效的學習輔導，從而提高教學的有效性。

提高“集體備課的效益”繼續實行“四定二查”集體備課制度。

a.定時間：雙週二下午二節課後

b.定地點：階梯教室

c.定主題：活動內容以“理論學習”、“觀摩評議專家課例和每月一課，教師的一人一課”、“學科業務知識、技能培訓或競賽、考試研究”等工作為主。

本學期將“一人一課”“同題研討”“教學大比武”等課堂研討活動統籌結合，由每個備課組抽籤選派人選逐層參加教研組及校級競賽，力爭每個備課組打造出一節精品課。

強化質量意識，合理安排“補差”。加強畢業班的語文質量監控和補差工作。

繼續開展青年教師讀書沙龍活動。

堅持搞好“青藍工程”，請進專家指導。

繼續進行“書香班級評比”。

舉行第三屆“東陵之春”教學展示活動

（2）學生方面

繼續建立班級圖書角。

週二、週三中午繼續進行課外閱讀。

第六屆讀書節暨“誦讀歷代經典，奠基詩意人生”展示活動。

勤學苦練，提高寫字水平、

舉行低年級鉛筆字比賽，中高年級鋼筆字比賽，優秀書法作品展覽。

舉行3-6年級作文競賽。

提升學校文學社團品味，組織學生參加語文綜合實踐活動。

三、活動安排

二月份

1、制定教研組工作計劃和各年級語文教學計劃。

2、學習《語文課程標準》。

3、建立學困生檔案，並進行補差。

4、教師備課筆記和學生作業月查。

5、各班建立圖書角。

6、文學社活動。

三月份

1、青藍工程彙報課。

2、文學社活動。

3、教師備課筆記和學生作業月查。

4、後進生月測。

四月份

1、相關年級教學質量調研和分析

2、教師和備課筆記和學生作業月查。

3、文學社團出外採風活動。

4、“我的教學主張”暨第三屆“東陵之春”教學觀摩研討活動。

五月份

1、後進生月測。

2、國小生鉛筆字、鋼筆字比賽。

3、教師備課筆記和學生作業月查。

4、舉辦宜陵國小第六屆“讀書節”活動。

5、青年教師賽課活動。

6．新蕾校報出刊。

六月份

1、書香班級、優秀備課組的評比。

2、期末複習測試並總結。

3、各項活動統計彙總。

4、上交各項資料。

國小語文教研組工作計劃5

為更好地完成新學期的任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合國小語文組的實際情況，現制定工作計劃如下：

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書、學習、交流、研討，依託學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人蔘與，相互提高，深入開展，並做到有目標，有準備，重過程，有收穫。

主要工作及具體措施：

一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、網際網路為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業務素質和能力整體性提高。

二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業務能力協調發展。

2、認真落實集體備課制度，培養教師的合作意識和集體創造能力，激發教師個體創新意識和共同探討問題的積極性。

3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的。

4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收穫。

5、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，並寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。

6、利用網路資源輔助教學。組織教師熟悉並嘗試在日常教學中運用多媒體網路教學手段，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。

三、強化教與學的過程管理，規範語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率

（1）備課：所有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思達到30%。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網路資訊資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：《課堂作業本》要求每位語文老師先做一遍，作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

（5）測試：每位老師出一份期中測試卷。

教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。

2、重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的`基礎。

四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。

1、圍繞“中秋節”“教師節”“國慶節”“重陽節”等節日，二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動，四、五、六年級圍繞“節日主題”，開展習作活動。

2、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。

3、嘗試堅持每週升旗儀式上的優秀作文展播活動。

4、嘗試每月出一期學生優秀作品專刊，培養和提高學生的學習積極性的創造性。

我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作幹好，出成績，見成效，再創佳績！

附：活動安排

九月

1、制定教研組、學科工作計劃。

2、召開教研組會議，安排本學期教研活動；制定本期集體備課計劃，確定重難點課，落實主備人。

3、二至六年級開展以“中秋節”為主題的習作活動。

4、組織學習多媒體課件製作和使用方法。

5、出一期學生優秀作品專刊。

6、教學常規檢查。

十月

1、高年級學段集體備課

2、高年級學段公開課

四年級：李潔、潘西

六年級：葉志秋

3、二至六年級開展以“國慶節”、“重陽節”為主題的讀書活動。

4、出一期學生優秀作品專刊

5、教學常規檢查

十一月

1、半期考試

2、中低年級學段集體備課

3、中低年級學段公開課

一年級：葉靜潔、夏菁菁、麻豔豔

二年級：馬慧仙、蔣拉潔、金桃紅

三年級：周蝶、金而爽、夏陳飛

4、出一期學生優秀作品專刊

5、教學常規檢查。

十二月

1、出一期學生優秀作品專刊

2、複習計劃及應考措施交流。

3、教學常規檢查。

元月

1、撰寫期末語文學科總結，教研組工作總結。

3、收集教師教研論文、教學課件。

4、有關參考資料、掛圖等歸還學校，做好資料整理工作。

國小語文教研組工作計劃6

一、指導思想：

本學期，高段語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，結合20xx年學校工作思路，以新課程理念為指導，加大教研力度，提升教育水平，提高語文教學效益；開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文，不斷提高教育教學質量 ，提高學生語文綜合素養。

二、教研組成員：

高段教研組（五、六年級）共13位教師，都是大專或本科學歷的中青年教師，其中有好幾位老師是學區、縣、市骨幹班主任、骨幹教師。本教研組成員，有紮實的專業知識，有一定的管理能力，在教學上有不斷改革和創新意識。

三、工作目標

理論聯絡實際，落實好教學常規;打造精品課堂，向課堂要質量。

1．本學期的閱讀計劃是每個教師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍，並能互相推薦，交流自己的所得在課堂上的運用。

2.提升課堂研討的氛圍。通過聽評課、說課等多種形式來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。

3．進行相關理論學習工作，更快地提升本組教師的教科研能力。鼓勵教師撰寫教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學論文等，積極組織組內教師參與年度中國小語文教學論文、案例撰寫工作，爭取能在有影響的教育刊物上發表一些論文、案例。

4．畢業班面臨升國中,這學期我們組內將開展“國小語文小初銜接”課題研究，並開展專題研討會。畢業複習時如何進行有效練習與講評是目前我們語文高段教研組探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

四、具體措施

1．聚焦課堂，加強“常規教學”，認真落實課題“基於課堂診斷觀察改進教學行為的研究”，轉變老師教學觀念，滲透生本教育理念，改進教學方法，培養學生自主學習能力，提高教學效能。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備足學生，作業練習要符合減負精神，減少重複機械式的作業，提高語文的練習實效。

2.重視學生良好學習習慣的養成，提高教學質量。要特別重視學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的`措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將加強抽查。提倡班內或年級內經常進行優秀作業的評比，以鼓勵學生積極向上。要嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學，將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。

3.圍繞學校“國學特色”建設，開展校級各類讀書和教學活動。課內注重學生積累，課外指導學生利用早讀課、午間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為。同時加強各類語文實踐活動，如朗誦比賽、故事大王賽、經典誦讀活動、讀書讀報知識大賽等，從而全面提高每一個學生的語文素養。

4.注重教師業務能力培養，積極參加校、區、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。組織好省平臺自主選課和各類培訓，繼續開展好“一師一優課”晒課活動，加強教師隊伍的專業化發展。

國小語文教研組工作計劃7

一、指導思想

本學期語文教研組以z市“高水平教育現代化”評估指標、學校主課題“國際理解教育提升學生素養的實踐研究”以及學校“十二五”發展規劃為指導，以提升教學質量和指導學生“會學習”為重點，充分落實z市“國小語文學科教學建議”與“國小語文序列目標”的研究成果。規範中求創新，規範中求質量，規範中求發展。不斷提升教師的業務水平，發展學生的語文素養。

二、工作思路

1、規範是教學工作的主旋律，要進一步強化規範意識。

規範是衡量日常教學工作是否有效的前提。教學工作需要將規範堅持到底，讓規範成為習慣。本學期，語文組將繼續以教學“七認真”工作為抓手，要求教師將教學“七認真”細則納入常態學習內容，在日常工作中做到細化落實。積極應對定期或不定期教學調研與督導，確保每一位教師規範教學行為。

2、質量是學校發展的生命線，要進一步明確質量意識。

20xx年是我校的“教育質量年”，因此每位老師需要樹立質量意識，努力提升學科教學質量。注重每一節課的質量，每一次練習的質量，每一次檢測的質量，每一次教研活動的質量。要藉助教研組、備課組的團隊力量，充分發揮教師之間的傳、幫、帶作用，在教學質量上堅持做到科學提升、整體提升，優質發展、均衡發展。

3、創新是教研活動的源動力，要進一步突出創新意識。

語文教研組立足教學即研究、課堂即實驗，在繼承中創新，在創新中提升。不斷加強網路教研活動與傳統教研活動的結合，積極開展輔導學生經驗交流會，優化設計個性化分層作業與自學指導序列方案，幫助學生總結提煉學習經驗與心得。結合學校主課題的開題要求，積極完成D2視點“經典誦讀”專刊的編印工作，有序推進“經典誦讀提升學生人文素養的實踐研究”課題研究工作。

三、具體措施

常規性工作

1、“七認真”工作

各位老師要以教學“七認真”細則為指導，認真做好備課、上課、聽課、作業批改等常規工作，積極應對備課組、教研組及教導處的組織“七認真”常規檢查工作。備課組以自查為主，一般是教完一個單元的`內容，組織一次自查。本學期教導處每月都將組織至少一次備課、聽課、作業批改等方面的“七認真”檢查。

2、“輪教課”活動

本學期將繼續以“同題異構”的形式開展備課組輪教課活動，加強聽課研討，主動學習反思，提升課堂教學整體水平。備課組要積極開展“備課、說課、上課、聽課、評課”等系列磨課活動，將每一節輪教課都打磨成精品課，提高課堂教學的效益。

3、“備課組”建設

備課組要以“優秀備課組評比細則”為參照開展工作。堅持以“四定”為要求，（定時間、定地點、定內容、定主講人）開展好每週一次研討活動。集體備課的成果要在組內教師的備課中得到體現。備課組還要結合“三會”要求，進一步優化個性化分層作業、指導自學序列方案等。

4、“傳幫帶”工程

本學期，教研組、備課組要充分發揮骨幹教師的引領示範作用，開展好師徒結對活動。不斷提升青年教師的業務素質，加快年輕教師的成長步伐。對於組內的薄弱的環節，各備課組要組織力量，加強指導，明確目標，杜絕“短板現象”，實現均衡發展，整體提升。

創新性工作

1、指導自學方面

各備課組要認真制定“指導自學序列方案”。突出“讀寫”結合。“讀”包括經典誦讀與課外閱讀。課前三分鐘的經典誦讀要有安排，有內容，有落實。課外閱讀要做到推薦與檢測工作。推薦的閱讀書目要及時張貼到班級圖書角，課外閱讀的檢測可與主題班會相結合、與單元練習相結合。“寫”包括寫字與寫作。要強化“提筆即練字”的要求，鼓勵學生每週完成一張硬筆書法作品，開展班級或校級評比活動，激發學生的習字興趣。樹立“我手寫我心”的理念，幫助學生養成寫日記、週記的習慣，認真輔導學生習作，力爭有更多的學生作品發表或獲獎。

2、作業設計方面

要進一步深化作業的改革，根據學生的不同水平，通過分層設計，使作業真正具有個性化。本學期的個性化作業一般兩週一次，各備課組需充分討論個性化作業的選題，明確選題的設計意圖。從“知識積累”、“閱讀理解”、“表達運用”三個方面來進行分層。在尊重學生個性的基礎上，由學生根據自身的實際能力完成必做題與選做題。教師要做好優秀個性作業的收集整理工作，為學校個性化作業成果集的選編做好準備工作。備課組還要做好單元命題工作，本學期採用“8+1”的形式。每個單元教完安排一次單元檢測，期末複習階段安排一次總檢測。教師要做好單元練習質量分析工作，通過分析查詢不足，通過分析科學改進。

3、輔導學生方面

要重視學生的學習輔導，細心、耐心地做好提優補差工作。對於學習困難的學生要給予特別關注，要從多方面查詢學習落後的原因，要注重家校之間的溝通，形成教育合力，要多向有經驗的老師請教，幫助學困生收穫學習的自信，體驗成功的喜悅。三月份，教研組將組織開展一次輔導學生主題沙龍活動，通過優秀教師輔導學生經驗交流、青年教師輔導學生反思等進一步推進學困生的輔導工作。

4、活動組織方面

本學期，將繼續開展好語文學科方面的活動。結合“經典誦讀”基地建設要求，各班至少組織一次以“經典誦讀”為主題的班級讀書會。備課組需統一設計活動方案，重視活動的宣傳，做好活動資料整理與收集工作。此外，教師要注意發掘並幫助學生總結學習心得和學習經驗，積極探討學生如何有效的進行自主學習，積極評選每月“三會”之星，並利用D2之聲推選“會學習”的學生代表介紹自主學習方法。

附：行事曆

二月份：

1、制定教研組、備課組工作計劃。

2、“七認真”檢查：教學計劃、備課。

3、校內輪教課。

4、輔導學生沙龍活動。

5、“三會”每月之星評選。

三月份：

1、“七認真”檢查：隨堂聽課、指導學生自學。

2、青年教師說課、上課比賽活動。

3、主題研討：“怎樣上好一節課”。

4、校內督導。（隨堂聽課、課堂質量調研）

5、“三會”每月之星評選。

四月份：

1、“七認真”檢查：作業。（個性化分層作業的設計與練習）

2、校內督導。（畢業班質量調研）

3、“單元命題”研究。

4、“三會”每月之星評選

五月份：

1、“七認真”檢查：單元練習

2、校內督導。

3、期末命題研究。

4、個性化作業成果展示並編印成冊。

5、“三會”每月之星評選

六月份：

1、期末命題。

2、期末測試、分項考核。

3、學期教學資料歸整。

國小語文教研組工作計劃8

一、指導思想：

結合本學期學校的學校工作計劃和教學工作計劃以及教科研工作計劃，本學期我校的語文教研仍將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，全面推進“學程導航”教學模式的建構，牢固樹立“以學定教，先學後教”的新課改理念，結合開展一二年級的“小班化”教學研究，努力使學校低階段的語文教學走出一條適合低年級“小班化”教學的不同之路。

二、總體目標：

本學期我們將以本年級教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團隊，結合市局的培訓活動、共同體的研討活動以及學校的教研活動，讓每一位教師在團隊中發揮自己的.潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1、教研組要認真做好建立工作。起初制定好詳盡的計劃。

2、做好六認真工作。教研組的每一位教師要深入“學成導航”的教學正規化，根據市局的要求認真備課，認真上課，科學合理地佈置作業，認真批改作業，做好培優補差工作。

3、結合學校的教學計劃定時組織本年段的教師分年級進行集體備課活動。同年級組的教師共同鑽研教參、教材，根據“學成導航”的備課正規化進行有效備課。

4、積極組織本教研組的教師上好校級和年級組的公開課和教研課，形成團隊、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗組成員的教學水平。

5、積極參加市局和學校組織的一系列的語文教研活動，活動後及時的寫好反思，並與大家交流，使經驗大家共享。

6、組織本年段的教師繼續紮實有效地開展低年級的寫話訓練，“每日一小寫，每週一大寫。”一年級學生在學寫一句話的基礎上寫幾句話，二年級學生在學寫一段話的基礎上學習將話寫具體、生動。

7、結合學校“塑造文化教師”的要求共讀學校推薦的共讀書目《優秀是教出來的——創造教育奇蹟的55個細節》、《第56號教室的奇蹟》、《在農曆的天空下》，並及時的撰寫讀書心得和反思。

8、結合學校安排，紮實開展學生的晨誦活動。

國小語文教研組工作計劃9

指導思想：

根據學校教導處工作計劃和中心校第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規範，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。

具體措施：

一、加強校本研修，更新觀念

1、每一位語文老師要認真反思當前國小語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

2、繼續認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《汕尾教育》《中國小教材教學》等教育教學類雜誌中關於課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

（1）為各年級訂閱多種教學雜誌，以小組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

（2）組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

（3）在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯絡自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比並積極向市區投稿，積極參加市“優秀教學案例”徵集活動

（4）發動教師積極撰寫論文，首先在校內展開評比，然後參加市區論文評比，如“教海探航”徵文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養

語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時紮紮實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經驗的老師介紹經驗，為參加市區寫字比賽作準備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創設良好的言語交際環境，重視日常言語交際的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學生的語文素養。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見並積極參與，並組織研究課，進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織1一—6年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養。

5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環節採取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的蔣陸民等老師向大家介紹經驗；還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區的“六一”作文選拔賽中取得好成績，並認真組織優秀習作向區教育資訊網投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。

6、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發展為本”的教學理念，促進學生全面素養的'提高。

7、做好畢業班複習指導工作。認真總結上學期畢業班在全市質量調研中的資料和一些學校在質量調研中出現的新問題，採取措施，研究做好畢業班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養

新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。

1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續研究省級課題《應用網路環境，促進學生自主學習，開發學生創新潛能》，製作語文專題網頁，教師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。

3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒佈的《中國小評價與考試製度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智慧評價》的子課題研究。

4、繼續重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發學生的自我意識，為學生的提升和髮長構建一個恰當的平臺，所以學校將重視平時調研，繼續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

四、搞好培訓，促進教師成長

實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每週安排兩節校內研究課並及時評課，本學期還將組織教師看一些優秀的錄影課。

2、50歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3、每位教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促教師理論聯絡實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。

5、每位教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，並帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。

6、組織教師參加區域中心課堂教學交流活動。

7、配合市教師進修學校教師培訓工作，教科研活動。

五、主要工作安排

二月份：

1、組織各年級參加校教導處教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份：

1、組織二、四年級整班寫字比賽

2、 參加區域中心語文教研組長工作會議。

3、 校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽 。一年級寫字驗收。 - 2 -

4、 組織校內作文沙龍研討。

四月份：

1、組織教師參加地域中心安排的教學活動

2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經驗交流會

3、參加市教研室及地域中心課改年級教學培訓和研究活動

4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

五月份：

1、 組織教師參加地域中心聽課活動。

2、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3、 校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區“六一”徵文選拔賽，三、四年級誦讀比賽。

六月份：

1、 制定語文複習計劃，組織期末考試。

2、 做好畢業班有關工作。

3、 校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。

七月份：

1、期末考試質量分析，

2、寫好各年級的教學總結，

3、畢業班升中測試。

國小語文教研組工作計劃10

一、指導思想及教研目標

根據我校本學期工作要點，圍繞目標嘗試教學法，國小語文教研將強力推進課程改革，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，採用多種有效措施，致力於教師的專業成長，致力於高效課堂的打造，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，力求教研工作有效落實。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、教研組現狀分析

國小部共十二個班，六個語文教師。每位教師擔任兩個班的語文教學，其中有的老師擔任平行班的語文教學，有的老師擔任跨年級的語文教學。目前，這六位老師都有一定的教學閱歷和經驗，都比較熟悉教學規律，因此，這為組內教研打下了堅實的基礎。

從學校的生源情況來看，大部分學生都來自農村，留守兒童較多，家庭情況參差不齊，因此，學習基礎和行為習慣都較差，學習目的不明確，這給我們的教育帶來了極大地困難。師資方面，由於工作年限、教學時間等原因，教師的專業水平有一定的差異，對目標嘗試教學法的掌握及運用還不透徹。

四、本學期教研解決的問題

針對以上存在的問題，本期教研工作主要落實以下措施。

1、嚴格把好備課關。備好課是上好課的前提，必須要求先備後

上。教師備課必須藉助教材，抓實個人二次備課，要求做到“增刪分明，調改得當，反思深刻”。落實單元集體備課制度，集體備課實行“三定兩統一”即：定時間、定內容、定主備人，統一教學目標、統一教學進度，切實教師的二次備課和上課提供好業務指導和理論支撐。

2、嚴格把好上課關。在課堂教學管理上，進一步抓細抓實，緊

緊圍繞目標教學法，強化質量意識，打造高效課堂，重點推進組內教研和全校教研。教師每週聽評不少於1節，可以採取互聽互評，推門聽評、集體聽評等方式，每次聽課要隨聽隨記隨評，形成常態。在全組內形成“我會講，歡迎聽”的良好教研氛圍。

3、嚴格把好作業教學關。對待作業設定，教師首先要做到“四

不”即：不佈置懲罰性作業，不佈置過量性作業，不佈置機械重複性作業，不佈置沒有梯度的作業。對待作業批改，教師要做到全批全改，細批細改，個別面批面改，批改及時認真。採取等級+評語的評價方式，評語要具有指導性、針對性和激勵性。同時抓住作業中出現的問題，藉此契機及時補救。

4、嚴格把好教學質量關。教學質量是學校發展的生命線，本期

在抓好教學常規工作的同時，繼續做好隨機抽測、國小生綜合素質抽測、六年級學生質量抽測、年終視導的檢測力度。通過抽測質量分析，及時發現問題，及時補救整改，做到檢測一次，診斷一次，提高一次，。

通過質量監控，切實促進教學質量穩步提高。

5、嚴格把好學生習慣養成教育關。良好的習慣影響著人的一生，

為此，學校把“讓認真、自覺成為一種習慣”作為學校的校風；並把“習慣決定品質，品質決定命運”習慣培養二十條作為學校的一個主題文化，時刻對學生進行養成教育。教研組在教學常規檢評中，加大對學生的聽講、書寫、問題回答、做題、改錯等學習習慣跟蹤評價，促使學生良好習慣得以養成。

五、具體措施

（一）、加強學習，更新觀念。

1、每一位老師要認真反思當前國小語文教學的現狀，總結經驗，

分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

2、繼續認真學習語文新課程標

標準，全面、深刻地領會課程標準

的精神和要求。

3、定期組織國小語文組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

4、組織各類研討活動，使老師們教學中遇到的`問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

5、鼓勵教師把自己的經驗寫成心得，首先在校內展開評比，然後推薦到上級參加評比。

6、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環節採取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的老師向大家介紹經驗；同時要加大檢查作文的力度。

（二）、重視課題研究，提高科研素養。

我校國小語文組將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養。主要針對如何選擇微型課題研究作為主要課題研究，將工作中最難的而又必須解決的作為課題。國小語文教研組將組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見並積極參與，並組織研究課，進行專題研討。

（三）、搞好培訓，促進教師專業成長

1、每個月安排三節組內研究課並及時評課。

2、如有新教師，則由國小語文教研領導小組負責聽隨堂課。

3、每位教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案。

4、為了更好地督促教師理論聯絡實際，語文教研組將結合基本

功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。

5、每位教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生

開展實踐活動，並帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。

6、組織國小語文教師參加縣區課堂教學交流活動。

六、具體安排表

略

國小語文教研組工作計劃11

一、指導思想：

認真學習教育局、學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、工作目標：

1、各項競賽成績有突破。

2、教學質量大提升。

3、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

三、工作措施：

（一）抓好教師的業務學習。

1、加強理論學習,豐富教研活動。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,並不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施.

2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼於學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好"學有困難學生"的輔導工作。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

6、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快資訊科技與學科教學整合的步伐。

（二）抓好常規管理，提高教研質效

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

3、積極開展聽課、評課活動。每位教師一學期聽課不少於8節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。

4、課堂上關注學困生，努力培養學困生的學習興趣，紮實提高學困生的學業成績。

5．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的'養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

（三）組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺

1、引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，並通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

2、舉行課堂教學彙報課。認真組織參加各級教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，並請學校領導、名師進行組織評優。(安排表附後)

3、在清明節前三年級以上的班級要進行一次以“學將軍風範，做紅軍傳人”為主題的作文競賽，並從班上推薦兩份參加作文競賽。

國小語文教研組工作計劃12

一、指導思想：

以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，紮紮實實提高教學水準，提高教學質量。

二、工作要點：

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1 、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的啟用和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2 、繼續認真學習《語文課程標準》等教育檔案，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文字”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3 、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。

（二）優化語文教學

1 、規範和加強教學“六認真”工作。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

2 、重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3 、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的.自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

（三）要加強教研組成員之間的緊密協作。

互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示範課、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學能力和業務水平。

三、教研活動安排

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；

2、積極參加各種業務學習，努力提高自己的業務水平。

3、期會考試的複習、閱卷及分析工作。

4、開展教研活動，學習先進的教學理論。

5、組織小組內的聽評課，進行教學經驗交流。

6、參加鎮教委組織的各種教研活動。

7、期末考試的複習、閱卷及分析工作。

8、完成本學期的教研活動總結。

9、組織語文教師撰寫論文及教學案例。

語文教研組工作安排

月份 周次 工作主要內容 備註

二 分發各種教輔資料、教具、掛圖。

三 檢查教學計劃和教學常規。

1、完成教研計劃。

2、組織老師參加鎮畢業班教材培訓。

四 一、二

1、組織五、六年級語文老師集體備課。

2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。

三、四

1、參加鎮教研活動。

2、範子香老師上語文研究課。

3、組織教師聽評課。

五 一、二

1、組織三、四年級教師集體備課。

2、賈祥明老師上語文研究課。

3、組織教師聽評課。

三、四

1、教學常規檢查。

2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。

3、 積極參與鎮教研活動。

六 一、二

1、孟慶峰老師上語文研究課。

2、組織語文老師聽評課。

三、四

1、劉玉國老師上語文研究課。

2、組織語文老師聽評課。

3、 教學常規檢查。

七 一、二

1、 期末教學進度調研。

2、組織語文教師討論：如何合理有效地開展複習工作。

三、四

1. 收繳教輔用書、教具等。

2. 認真做好複習工作。

3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。

4. 完成教研組工作總結。

5. 整理教研組各項資料。

國小語文教研組工作計劃13

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語文老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動。

一、指導思想

以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、提高學生的核心素養為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展語文教研工作，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

二、工作目標

1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。

2、提高課堂教學質量。

3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。

4、針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。

三、具體措施

1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準，強化學習目標的研究，瞭解新舊課標的`相同點、變化點和創新點，把握其變化的本質，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態課堂為抓手，以學生學習方式轉變為重點，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式，提高學生學習有效性，大面積提高教學質量。

2、繼續堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫，做到資源共享。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、每天佈置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。

5、堅持每週三下午一次的教研活動，作好校本培訓工作，提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。紮實開展一人一課、磨課等研討活動，為教師的發展創造環境，提供學習、培訓的機會和展示的平臺，引導教師通過互相聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍繼續

6、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。

7.具體開展活動時間

第3周 第一次教研活動，佈置學期計劃

第4周 林欣老師開新教師彙報課

第5周 集體備課1

第6周 宋俊英老師說課、謝緣老師試課、朱德順老師上課

第7周 集體備課2

第8周 林忠燕老師說課、林欣老師試課、曾小霞老師開課

第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課

第11周 集體備課3

第12周 參加優質課評比老師開課

國小語文教研組工作計劃14

一、 指導思想：

本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市國小語文閱讀教學策略》。努力創設和諧美好的課堂環境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。

二、工作目標：

1、通過有針對性的學習，提高組內教師的教學水平。

2、進一步規範和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。

3、紮實有效地開展寫字教學。

5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。

6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

7、開展好語文經典誦讀活動。

8、開展有關教學經驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等)。

三、工作措施

(一)、提升教育教學理念，促進教師專業成長。規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

2、充分利用每兩週一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課後還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節研討課，課後集體研討、反思。並寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

4、規範作業的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數要達標，對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的.實踐能力。

1、利用午練時間持之以恆練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。

2、學科各項作業要統一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈

3、提高學生的寫作水平，積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開展習作比賽的最佳契機。並且開展“徵文比賽”。 並引導學生做相關小報，進行小報展示。

4、提高學生的閱讀能力

(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文字，對課後要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。

(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的瞭解，如文章的作者、主要內容、主人公等。

(3)繼續進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。紮實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。

附：具體工作安排

時間

內容

(第1、2周)

1、檢查寒假作業，評選年級優秀作業並展示。

2、制訂教學工作計劃，規範備課，作業格式、書寫、批改的規範;

3、慶祝“教師節”，組織黑板報評比。

(第3、4周)

1、組織學生開展讀書活動

2、組織年級寫字比賽

3、師生美文誦讀大賽

4、做一份秋之韻手抄報。

(第5、6周)

1、組內教學常規月檢查。

2、教研組研討課。

3、“感恩節”系列活動(徵文比賽、手抄報比賽等)

4、組內教師教學經驗介紹。

5、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼

(第7、8周)

1、每人一節優質課活動。

2、學生書寫比賽。

3、做“感悟親情”手抄報。

4、教研組優質課研討、組內說課。

(第9、10周)

1、重點課文誦讀比賽

2、組內教學常規檢查。

3、開展“與美同行”活動。

5、經典詩文誦讀比賽

6、與美同行演講比賽初評

7、第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅

(第11、12周)

1、期會考試複習

2、期中教學常規檢查

3、教師同看一本書

(第13、14周)

1、觀看語文優秀作業展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。

2、學生寫“優秀作業”觀後感。

3、安全主題黑板報評比。

4、教師基本功(書寫)比賽。

(第15、16周)

1、組內進行課外閱讀知識競賽。

2、第三次集體備課活動。主備人：季康武

(第17、18周)

1、複習方法指導交流

2、進入期末複習

(第19、20周)

1、組內常規檢查。

2、進入期末複習。

3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。

國小語文教研組工作計劃15

　一、指導思想：

以校本研究為陣地，充分發揮教育科研的先導作用，充分發揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性，讓教研活動真正成為全體參與，各盡其能的自主活動。讓每個教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質，提高教學質量。

二、主要研究任務及要求

　1、科學，紮實，有序，高效的開展業務學習。根據教師的教學實際，力求解決教學中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的，開展內容豐富，形式多樣的學習活動。學習教育理論，課標，教材，教師用書，各級教育教學的具有指導性的文章，外地經驗等。本學期共安排了八次業務學習，採用集中學習與分組研討相結合的辦法，通過集中學習，同伴互助，專家引領，總結交流的形式。以校本研究為龍頭，以課堂教學為為陣地，充分發揮年級教研組長的'職能作用和全體老師的主觀能動性。

　2、狠抓年級教研組的研究課活動。各年級教研組要加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結晶。每個年級組開學初認真組織學習，瀏覽自己的所任學科的教材，制定好教學教研計劃。確立好自己研究課授課的內容，每位老師一學期上好一節年級研究課，認真備課，說話，課後要點評。要充分體現自己的教學特色，盡職盡責完成好各項教學教研任務。 學期結束時組長要收齊研究課的教案，反思，點評材料，上交到語文組。

　3、夯實課題研究，提高課題研究的實效性。結合當前的課改形勢，制定好階段性計劃，開好三個會，即學期初的工作佈置、期中的檢查、期末的總結。省級研究課題《國小語文課堂教學效果研究》，州級個人研究課題和縣級研究課題，要紮實地開展研究。讓課題研究和課堂實際相結合，讓課題研究成果在教學中得到推廣和應用。根據學校安排，本學期要選派一節研究課進行課題研究成果彙報，上課------評課----講座的流程進行。這樣以課題研究提高老師的科研水平，以課題研究形成學校的辦學特色。要在研究中發現問題、提出問題、解決問題。提高自身業務水。

　4.合理利用資源，享受資源，讓資訊教育，網上教研成為我們學習交流成長的平臺。每位教師積極參加州網上教研活動。每次活動各年級要認真組織觀課，評課，集體研討，每次必須選派兩位以上老師發言。還要按要求上傳文章，積極參加省州“網路教研先進個人”和“網路教研精品文章”評選活動。

5.認真組織好赴省參賽的優質課。本學期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事，也是我校的榮耀。語文組將在州縣專家的指導下，在學校和教科室的直接領導下，群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學風采。

6、各年級紮實開展語文實踐活動和各種競賽活動。三至六年級認真組織好縣教育局關於開展“慶祝建國60週年中國小生網上作文競賽”的活動。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作，語文老師負責把關，學校也將抽專人對參賽作品進行評獎。此外要加強學生課外閱讀的指導，充分發揮學校圖書室、班級圖書角的作用。保質保量完成《課標》規定的課外閱讀任務。樹立大語文觀，真正提高學生的語文素養。