關於教研組工作計劃範文集錦8篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的教研組工作計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教研組工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

二、工作目標

加強集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現教學目標。

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。“做一做”、“想一想”、“說一說”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“說”是語言表達的能力，不僅要讓學生做得有效，想的清楚，更要讓學生說得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整的展現出來。

強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。

三、具體措施

1 、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然後實施有效的課堂教學，課後有自己的教學實踐反思。

2 、除了學校規定的集體備課討論的時間外，我們備課組再自定了固定時間（每天放學後一小時）集體研課，由教研組長組織組內老師準時開展活動，研討本週的.教學內容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。

3 、組內教師堅持每週相互聽一節隨堂課，並能主動邀請新老師聽自己的隨堂課。通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監督、互相進步的目的。

4 、努力學習現代教育教學理論和現代資訊科技，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。

5 、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

6 、繼續進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”，紮紮實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每週有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，並做好記錄。

四、活動安排

1 、集體學習教學參考書。

2 、第一單元集體備課，中心發言人：

3 、第二單元集體備課，中心發言人：

4 、第三單元集體備課，中心發言人：

5 、第四單元集體備課，中心發言人：

6 、調整教學進度，抓好數學教學質量，搞好期中質量檢測與分析。

7 、第五單元集體備課，中心發言人：

8 、校級口算題和計算題比賽。

9 、第六單元和第七單元集體備課，中心發言人：

10 、第八單元集體備課。中心發言人：

11 、組織好期末複習，迎接期終考試。寫出課題實驗總結。

總之，在教研活動中，我們二年級數學組將大膽實踐，開拓創新，在課堂教學上注重過程教學，關注學生，提高教學質量，使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。

教研組工作計劃 篇2

一、指導思想：

積極實施《涪城區20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹並落實區教研室關於《20xx年秋國小語文活動意見》和學校《強化常規、關注細節、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特徵及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養，使我校語文教學水平穩中有升。

二、教研工作思路

工作作風：團結合作務實創新

教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收穫

三、工作重點與措施

（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作

1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。

2、要紮實推進語文教學改革程序。我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。

3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記並能運用於自己的教育教學實踐

（二）改變教研形式，啟用語文教師研究熱情

語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。

1、本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一週一次間隔進行，特殊安排，另行通知。

2、加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

3、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。

4、邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的.提高。繼續採用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。

5、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課後，教師要多閱讀教育教學雜誌，交一份有觀點的評課。

6重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課後，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下週，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。

7、加強網路研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。

8、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。

（三）著重培養學生語文素養

1、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環境，密切課堂生活與社會生活的聯絡，以培養學生紮實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇後語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，並進行階段抽查。

2、引導廣泛閱讀和積累，積澱人文底蘊

（1）一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的自讀課本。二是班級統一從圖書館統一借閱一種圖書，做為統一指導的讀物。同時支援學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。

（2）教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀

（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批註寫讀書筆記做卡片進行再創作，包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。

（4）指導學生學會積累，進行資訊的收集和整理，並摘錄好詞好句。

（四）依託教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進教師對新課程的內化。與外校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。

三、具體安排：

九月：

教師完成學科計劃。

召開教研組工作會，學習語文教研組20xx8秋工作計劃。

教師積極參加“第四屆教師優秀論文評選”活動

各年級“教研室現場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1、學生讀書活動指導

2、學帶、骨幹教師掛牌示範課、專題講座（易傳秀）

3、開展備課組研討活動

4、新教師見面課

十一月：

1、“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）

2、名優教師獻課，觀課議課

3、教學常規調研，各備課組“轉轉課”活動

4、新教師見面課

十二月

專題講座：學生習慣的培養（一年級、郭玉鳳）

名特優教師視訊課，交一份有觀點的評課或觀後感

集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課後反思總結（二年級劉小英）

繼續加強網路研修

一月（xx年）

1複習研討2、備課組、教研組總結、考評、發獎

教研組工作計劃 篇3

一、指導思想：

以學校和教務處工作計劃、年級組工作計劃為指導，緊緊圍繞“學習、和諧、落實、突破”的工作總目標，結合九年級學生的實際情況，開拓思路、積極創新、更新教學觀念，積極投身新課改，充分調動學生的學習積極性，為09年的會考打下良好基礎。

二、 工作目標：

1．團結協作，努力鑽研，創新發展，積極構建和諧教研組。

2．加強學習，提高教師自主發展力

3．注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。

4．發揮學科特色，豐富教學內容

5．校本教研—————常態錄影課：組織同組教師觀看、交流研討、反思，以達一人作課全組提高；做好教學質量分析會，著重研究化學教學中存在的問題。

6．做好資源的收集和整理工作，資源共享。

7．爭取“優秀教研組”“學習型教研組”

三、 工作要點及措施

（一）注重精神引領，不斷創新發展

1．思想決定行動。向本組教師大力倡導：“自強不息、真學實幹、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔區、校級各種觀摩課、評優課

形成一個團結協作、敬業奉獻的九年級化學教師團體，做到九年級化學組的整體優化。

2．建立和諧師生關係。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂範、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關係的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學生。

3．轉變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務者，但首先應該是服務者。不利於學生髮展的話不說，不利於學生髮展的事不做。

（二）注重學習引領，促進本組教師的自主發展

1．加強學習，提高教師自主發展力。業務學習與專題研究相結合。每次教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內容，組內教師輪流推薦優秀文章、教學交流增強學習的時效性，幫其樹立終身學習的觀念。

2．注重研究。科研課題的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。

（三）增強常規管理力度，提高工作實效

1．結合教務處工作安排，收集整理教學資源，達到校內資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學期彙總一次。

（1）．教案或教學設計：標明章節、課題、課型

（2）．課件：標明章節、課題

（3）．論文：標明論文題目及獲獎情況

（4）．課堂實錄：標明章節、課題、課型

（5）．習題：標明章節、課題、檢測所用時間、答案。

2．教研組活動

提前佈置活動內容、安排教師分析教材，說課、評課，統一備課，統一佈置作業，並把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質量。每位教師聽課不少於10節，要求聽同組教師、同班教師的課。

3．每月檢查一次教案、作業、聽課記錄等，並做好詳細記錄。

4．每位教師每學期至少撰寫一篇教學論文和教學經驗總結，並上交參加各種評選。

5建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。

（四）校本教研

1、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的.科研意識，以科研帶動教學工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。

2、組織好常態錄影課、研究課活動。以備課組為單位每人準備兩次公開課；組織備課組複習研討會

3、建立教師成長檔案袋。袋內收集教師在學科上的個人發展計劃、教學反思、案例、論文、公開課資料、教學質量分析等

（五）穩中求升，力爭09年會考再創新突破

1．以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優質的突破。重視考試資訊和策略研究，抓好試題和學情分析。

2．每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。

3、研討提高優秀率的具體措施，爭取09年有更大突破。

四、對本組成員要求：

1、按時參加教研組活動，提前準備好活動內容

2、安排主講人認真準備、內容充分。備課包括教案、實驗、課件、習題。

3、每次測驗成績要登統，將試題分析、學生情況分析一併上交組長。

教研組工作計劃 篇4

一、指導思想

根據區教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化國小英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

二、工作目標

1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極申報相關課題，推動教學改革。

2、繼續以新課程為中心，規範教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3、認真組織和準備，積極參加區教研室舉行的青年教師基本功大賽的選拔賽。

4、認真準備五年級英語口語測試，爭取考出理想的成績。

三、工作措施

1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，建立以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的'傳統的教學法。

3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

5、積極嘗試和探索低年級口語教學，摸索和積累適合低年級兒童心理、年齡特徵的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。

6、加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發資源，以資訊化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。

四、每月具體工作安排

九月：

1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。

2．組織教師參加區1A 英語教學研討課（一）

十月：

1．在輔導區內選拔青年教師參加區國小英語教師技能選拔賽

2．做好師徒結對工作，加強對新教師的培養。

3．開展讀一篇“理論專著，寫一篇讀書心得”活動。組織論文參與評比。

十一月：

1. 做好期中複習、命題、考試和試卷分析等工作，

1．組織教師參加區1A 英語教學研討課（二）

2．利用“一人一課”開展英語互聽課活動，進行英語課堂教學研究。

十二月：

1．組織教師參加全區優質課觀摩

2．圍繞“區域性特色學校建設”這一主題積極撰寫論文。

一月：

1. 五年級口語調研抽測

2．制定複習計劃，總結教研組工作。

3．做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的命題、考試和考後的分析工作。

五、一人一課安排

教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期我教研組將以《數學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作要求及措施

（一）聯絡實際，紮實開展教研活動

我教研組為進一步執行教改理念，完成教學目標，我們注重研究總結在教學過程中出現的各種問題，以求提高教學效率。

1．充分利用週四下午教研時間，進行隔週一次的研討活動，及時溝通教學過程中出現的問題，並推廣好的教法。

2．抓住機會觀摩名、優教師課堂教學。

3．以“教研課、浪花杯、同課異構”為平臺，加強磨課，讓課堂真正做到造福學生。

（二）加強教研組建設，構建“研討型教研組”。

在學校教研室的指導下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平；積極開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組。

（三）以教學為中心，力求常規和創新有機結合。

這學期，我們教研組將以教學為中心，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的'良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

三、活動安排：

三月份：

1．參加教研組長會議，並召開教研組會議制定主題式教研計劃

2．商討並確定“憑海臨風”主題論壇內容

3.制定學困生幫扶計劃

4.青年教師參加“浪花杯”教學比武活動

四月份：

1．學科調研：減負增效教學隨檢

2．啟動區級論文評比活動

3.“憑海臨風”主題研討

五月份：

1．兩校區教研組“同課異構”活動

2．減負增效教學隨檢

3．期中教學檢查

六月份：

1．“海納百川”讀書論壇

2．“憑海臨風”主題研討

3．主題教研課暨評課反思活動

4．學生解決問題能力達標

5．期末複習工作研討

教研組工作計劃 篇6

新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

一、工作思路和目標：

以“教學質量”為主題，採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

二、目標任務：

1、加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，繼續建立“高效課堂”教學模式，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

2、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。

3、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想，在平時的`教學中加強研究，積累素材，期末每人上交一篇教學論文。

4、嘗試舉辦數學活動周，高年級以奧數為主題，低年級以速算為主題，以激發學生對數學學科的探求慾望。

5、協助教務處抓好教育教學研究工作，提高各班教學質量。

三、主要措施：

1、教研組長配合教務處對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行學校教務處的計劃。

2、堅持每週三的教研活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

3、協助教務處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。本期教師互相聽課每月不少於4節。

4、嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的備寫要規範化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

5、嚴把作業質量關，對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

6、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

7、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

四、工作安排：

九月份：1、制定教學計劃；

2、制定培優輔差計劃；

3、教學常規檢查；

4、規範備課和作業批改；

5、新教師彙報課。

十月份：1、作業批改檢查；

2、開展校內公開課；

3、月考質量分析；

4、數學高效課堂教學模式研討。

十一月份：1、期會考試質量分析；

2、教學常規檢查；

十二月份：1、教學進度、備課、作業檢查；

2、月考質量分析；

3、數學活動周安排。

一月份：1、教學常規檢查；

2、做好期末複習工作；

3、撰寫教學論文一篇。

教研組工作計劃 篇7

一、指導思想

在學校教科室的領導下，以提高教育教學質量為核心，紮實開展新教材的課堂教學研究，提高組內教師專業化水平，提高學生綜合素質能力。結合本組實際，創造性的開展各項工作。

二、工作目標探索適合我校的資訊科技教育教學方法和管理模式，努力提高本學科的教學質量。

2、大力開展資訊科技教育教研活動，互幫互學，共同提高。

3、以"同升講壇"為平臺，大力開展網上教研活動，積極進行教育研究。

三、工作要點備課組：各年級備課組統一教學內容、教學進度、考試製度，各備課組加強教研力度。

2、教研組：(1)每位成員每學期上一堂公開課用於教研，每位教師每學期至少聽5節課並積極參與評課活動，一定要按照聽課實情做好記錄，以便檢查。

(2)每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),並把你的看法發表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。

3、認真寫好教案備好課，每位老師都要寫詳案，做到一課一案，並認真寫好教學反思，環節齊全，態度認真。

4、積極參加市、區的教學設計和案例以及論文的評比。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。

研討主題(僅供參考，請大家不斷加入新的主題…)

1.開學初，若詢問100名學生："你喜歡計算機和網路嗎?"會有99人說"喜歡！"但經過一段時間資訊科技教學後，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析這種情況導致的原因，並說說解決的對策。

2.幾乎所有的學生都熱愛遊戲，在機房中想方設法玩遊戲，導致許多教師的'教學不能順利實施，學生為什麼喜歡玩遊戲?如何正確對待?

3.資訊科技教學中，經常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起，請談談其原因，並舉例說明，如何合理使用學生機。

4."自主學習"是新課程倡導的一種教學模式，如何避免"自主學習"卻變成了"自由學習"、甚至"放羊式學習"?

5."合作學習"是新課程倡導的一種教學模式，但教學中常常變成"合作遊戲"或者組長一人學習，談談怎樣做才不流於形式呢?

6.資訊科技教學中，採用哪幾種教學評價策略?談談其實施過程及其注意問題。

7.課程改革將教學目標從一維變成三維，舉例說明，你對"過程與方法"教學目標的認識以及在教學中達成的方法。

8.因為家庭背景和地區教育水平的差異，課堂中如何對待起點不齊的學生?

9.興趣是學習最好的老師，而好的情境匯入能夠最大激發學生的學習興趣。請結合你的教學實際，談談你對創設情境匯入運用的策略和技巧。

10.在教學中常遇到一些"電腦高手"，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高，在課堂教學中如何對待這些學生?

11.教學反思是教師專業成長重要的一環，在教學活動中如何對自己的教學行為進行反思?

12.現在很多學生照著書會做，離開書就什麼都不會，造成這一現象的可能原因有哪些?在教學中有哪些措施避免這一現象?

13.新課程改革要求在資訊科技課堂中讓學生儘快動手和多動手操作，但我們觀察到有些資訊科技教室很少能做到這點，基本還是以教師講解、演示為主，請分析造成這一現象的原因及其解決對策。

14.新課匯入的目的是什麼?其時間如何控制?需要注意哪些問題?請列舉你在教學中採用的匯入方式。

15.資訊科技課程主要有哪幾種課型?試結合一種課型舉例說明其特點和教學策略。

本學期新增一個專案：每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),並把你的看法發表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。

大家充分利用同升講壇，相互學習，共同提高！

教研組工作計劃 篇8

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育為突破口，依託學區“向名師挑戰征程”系列活動，結合教研組特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質量。

二、工作目標：

根據教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規範教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。

三、工作措施：

(一)完善教科研製度，規範教學科研

保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示範課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。

教者先說後講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。

評者要做到：發現執教老師的.一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規管理，提升業務水平

1、組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每週至少活動一次。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、嘗試推行推行集體備課。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

3、教研組每位成員要緊密結合課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。

(四)進行課題研究，提高教研質量

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示範課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學資訊，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

四、具體安排：

語文工作目標：

1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

2、加強學生語文學習習慣的培養。引導學生養成預習、複習、寫日記、查工具書等習慣。

3、進一步加強文學社建設，出版新一期文學社刊物。

文綜工作目標：

1、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處，

2、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優秀課改成果

九月份：

1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課、示範課老師名單和活動安排。

2、組織本組教師認真研究本組校本教研專題並做好具體分工安排。

3、上好一堂優質課。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

三月份：

1、上交一篇優質教案。

2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

3、開展課題研討。

5、組織學生開展語文知識競賽活動。

四月份：

1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把”教學反思“落到實處。

2、組織期中複習備考。

3、中旬落實好”走出去，請進來“聽課活動。組織參加學校的教研活動。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

5、進行一次校本研修活動。學習教師專業化發展的有關理論，探討教師發展的途徑。

五月份：

1、寫好一篇教學論文。

2、組織本組成員聽課、評課。

3、開展複習課交流研討。

4、組織好期末複習工作，制定期末複習計劃。

5、入開展教育教學課題研究，大力推出優秀課改成果，組織好各學科優秀論文上送。

6、一次校本研修活動。探討案例寫作的技巧。

六月份：

1、全面落實好期末複習工作。

2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

3、出版新一期文學社刊物。

4、上交學期工作小結。