精選教研組工作計劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的教研組工作計劃4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新課程理念為指導,繼續以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各年級備課組為依託,充分發揮教研組,研究、指導、服務的職能,開展以“閱讀教學中如何實施朗讀指導”主題教研活動,努力提高語文課堂活力,開展語文學科教學研究,重點探討閱讀教學中的朗讀教學與指導,培養學生朗讀共情的能力。
二、工作要點
(一)深入學習,推進語文課程改革
要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念:課程觀、教學觀、人才觀、科學觀、以及目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優化教學過程。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的啟用和朗讀作用的發揮。
(二)從理論轉向實踐,以活動促發展
1、上課既要有課前的'預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,並予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。
2、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,關注學生的發展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養。加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價,做到形成性評價和終結性評價相結合,定性評價和定量評價相結合,基礎性評價和創造性評價相結合。
(三)加強管理,監控教學質量,規範語文教學常規管理
1、備課應注意備學生,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、教師要堅持參加教研活動,外出聽課的教師及時進行組內反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的瞭解,以求上下滲透,知識銜接自然。
3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,採取切實的措施經常抓,反覆抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。
(四)立足校情,加強教研組建設
1、教研組活動定時,定點,定主要內容,定中心發言人。教研組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作,並做到有檢查、有記載,有反饋,出現問題及時整改,防止異常。
2、教研組長與校領導隨堂聽課,並及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評註,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。
3、教研組活動圍繞“閱讀教學中如何實施朗讀指導”並結合本學期的教學活動,將主題與自己的教學方式進行結合,甚至進行拓展,努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
4、教研組、備課組活動本著“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則,堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每一位教師都要做一個終身學習者。除了參與學校教研活動,個人也要進行自修。在課堂中要多給予學生展現自己的機會,提高學生的自信心,其次使用多元評價的方法,從不同方面評價學生,避免片面化評價。
教研組工作計劃 篇2
一、 基本情況
我校現有文科教師八人。經過新課程培訓、校本研修、不斷的教研活動和校際間學習交流,我校文科組建設不斷加強,教研組文化氛圍濃厚。教師師德師風優良,團結協作,具有濃厚的學習、研究氛圍,教師的專業能力逐漸提高。本期要加大教研教改力度,更好地指導我校文科教師的教育教學工作,使文科教育教學質量達到上級和學校要求。
二、 工作目標
1.加強教研組建設,構建教研組文化。
2.通過教研活動,建立一支思想覺悟高、業務能力強的文科教師隊伍。
3.充分發揮學帶、骨幹教師的作用。
4.培養青年優秀教師。
5.搞好學生學法指導。
6.研究教學中的新問題。
7.探索教育教學新途徑。
8.爭創涪城區級“優秀文科教研組”。
三、 具體措施
1.增強教師的'敬業意識。
2.充分調動教師的積極性。
3.有計劃、有目的、有步驟地開展教研活動。
4.開展集體備課和網路備課。
5.實行聽評課制度。
6.開展說課活動。
7.培養學生良好的學習習慣。
8.搞好學生心理健康輔導研究工作。
9.成立語文興趣小組並開展活動。
四、 活動安排
1.2月中旬召開教研組工作會議,開展教學反思活動。開展教藝大賽、成立語文興趣小組和文學社等。
2.3月上旬教藝大賽。開展集體備課和網路備課。
3.4月份教學中的問題研究。上研究課、到外校參觀學習、開展學生作文競賽和教學質量分析。
4.5月份上優質課和示範課。教學質量分析和撰寫論文。
5.6月份教研活動總結。
五、 教育教研
課題:提高課堂教學質量策略研究。
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想:
以學校工作計劃為核心,以新《課標》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“紮實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作:
1、落實教學常規,提高教學效率
本學期採用新教育本課框架,一年級為單位,分單元備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優秀教案;
教案儘量達到適合同頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對教案進行修改,加入自己對教案的理解和設計,課後還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。
對於作業的設計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數要達標,(語文作業一、二年級每學期不少於50次,作文每學期16次)對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識,改變教研形式
本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發展:即教師發展、學生髮展。首先,我們要“研”起來,一改往日的研課模式。本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業務能力。
本學期教研活動基本上採用集中與分散,集體學習與分組研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
儘量做到每次每人都有意見或建議發表,努力提高全組教師的業務水平。本學期繼續採用同題異構的教研模式,同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,同級老師再在一起研課,指出執教老師課堂上優點和不足之處然後修改,最後再上我們學校的教研課。
本學期我們觀課、研課還在週三上午的時間深入研究課堂教學,使每次研課都能讓老師從中有所學習,有所收穫。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化為自己的教學理念與行為。
3、豐富教研活動,提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級探討本學期的班級活動。
(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的'考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,及時檢測,及時考評。另外,平時作業.
要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業,少做練習冊,多佈置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每週進行兩節的教研究活動課;二是根據學校計劃,本學期新教師、老教師每人上一節觀摩課,共同學科的老師研討,在活動中,要發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用。
4.組織各項活動和競賽,創設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節,進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,並要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,和學生一同成長。
(2)舉行課堂教學彙報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮教育學會分會的評比活動。
(6)是社會調查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動,走出校園,豐富孩子的課餘生活。
四、具體工作安排:
二月份:
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;
2、制定教學進度表。
3、備課、學生作業月查。
三月份:
1、常規教學;
2、認真上好教研課。
3、備課課、學生作業月查。
四月份:
1、認真上好教研課;
2、集體備課研討;
3、期會考試質量分析;
4、備課筆記、學生作業月查。
五月份:
1、優秀作業展評;
2、校園讀書節活動
3、認真上好教研課
4、備課、學生作業月查。
六月份:
1、備課、學生作業月查
2、上交各項資料;
3、期末測試。
教研組工作計劃 篇4
一、現狀分析:
1、學生方面:本學期在七年級、八年級、九年級及高一、高二共5個年級開設音樂課,可以說絕大多數的學生對音樂有著濃厚的興趣,演奏及鑑賞能力有一定的基礎。目前,開設年級都是每週一節音樂課,同時還在有關年級開設音樂方面的選修與社團,多元化多層次的音樂活動構成體系,極大的激發了學生的學習興趣和參與熱情。另外,本屆八年級將開始進行音樂學科的會考統測,在南京市沒有這類統測先例的情況下,這項工作也為學生的音樂學習帶來了一定的促進作用。
2、教師方面:音樂教研組目前有6名音樂專職教師,4名一級職稱、2名二級職稱。其中南京市優秀青年教師1名,區青年骨幹教師3名,全組參加江寧區賽課、說課、基本功比賽等多次榮獲一等獎。整體都為“八零後”青年音樂教師,教學能力強,音樂專業特長顯著,富有課堂特色。
二、工作思路:
圍繞“課堂教學、特色活動、教科研成果”三個關鍵詞,按照學校提出的各項教育教學工作考核要求,規範常規教研工作,提升課堂教學效率,加強教師專業素質,紮實“少教多學”課堂教學研究,提高音樂的學科氛圍。
三、工作目標:
1、抓好音樂教學的課堂常規,國中三個年級繼續進行中音豎笛及歌唱的常態教學,並逐漸在高中課堂完善歌唱與作品鑑賞的'知識要求,繼續推行“少教多學”下的課堂研究。
2、加強組內教師團隊建設,進一步積累教師的教科研成果,創造機會對外開設觀摩課。
3、做好明年九年級音樂會考的聽、唱、奏等測試工作,力爭在音樂會考中取得優異成績。
4、發揮組內教師特長,在學校開設並繼續組建各音樂活動團隊,爭取參加各級各類比賽,在校文化藝術節進行完美展示。
四、重點工作:
專案一:教研組團隊建設
責任人:劉xx
效能目標:紮實高效、創新和諧
具體措施:按照學校的《教研組團隊建設的五項要點》制定工作計劃。主要圍繞:
1、讀書交流學習,針對音樂學科的教學實際開展組內讀書報告會,提高讀書的“質”和“量”。
2、論文或課題或微課,每位老師每學年要有一篇論文發表(含獲獎)或有一項區級(含)以上個人課題或集體課題主持人或一節上傳到學校網站的微課。
3、學生活動,每學年最少要組織一次有利於學生個性發展的音樂類學科活動,本學期重點打造學校文化藝術節活動。
4、每學年至少要組織一次面向區(含)以上的教研活動,爭取逐漸在市內有一定的知名度。上學期已經成功承辦區級教研活動,本學期再接再厲。
5、網站建設,所有活動要及時上傳到教研組網站。
專案二:備課組團隊建設
責任人:劉xx
效能目標:教學合一、團結合作
具體措施: 通過沙龍、探討課、微型講座等方式積極營造和諧、創新的組內學習合作的氛圍。
1、根據教研部、教務部、年級組、教研組要求制定學期計劃,開展有特色的音樂學科活動。
2、學習與備課組有關的各項規章制度以及新要求,強化集體備課常規,提高備課效能:
(1)每次集體備課必須有主題,要對一週的課程進行研究,對於周課時3課時及以下的學科,要逐節課討論,實行主講人制度,要有討論,備課組長要提前指定好主講人及2--3個主要補充發言人,其餘每個人都要參與討論;
(2)對於備課環節,主講人應該明確重點、難點、疑點、能力生長點,提出突破措施供討論,形成統一的實施方案。要分析學情,對例題和作業選取做出說明,體現對不同層次的要求;
(3)討論並確定實施“少教多學”措施,明確哪些地方是教師講的,哪些地方讓學生學;體現個人初備→集體討論→二次備課的環節;
(4)集體備課主要流程:讀書交流(約5分鐘,一位老師)→上週教學內容反饋(約5分鐘)→本週教學內容研討(約70分鐘)→後期工作佈置(約5分鐘)。備課組推磨聽課要在開學初確定並上網填報。
3、深入“少教多學”課堂研究,積極參與聽評課活動,教研組長和教學骨幹不少於20節,教師不少於16節。聽課筆記欄目要記全,每學期要有4篇300字以上的聽課後的反思。
4、激發教師內驅力,指導督促成員積極申報各項評優評先活動,提升教學績效;加強同伴互助,圓滿完成師徒結對、基本功大賽、對外開放日、各項教學督導檢查等等活動。上學期順利完成對外開放日活動,微課評比材料已經上交。
5、“學科系列講座”,開設組內講壇。
專案三:打造精品音樂活動課程
責任人:劉xx等全組教師
效能目標:特長髮揮、特色發展
具體措施:
1、開設與音樂學科有密切關係的社團活動,繼續打造高質量的合唱團、民樂團(古箏)、豎笛社、舞蹈團、鋼琴社等社團,爭取多展示,並積極參加各級各類比賽及展示。
2、音樂學科的活動性課程:五月校園文化藝術節,營造校園文化氛圍。
3、配合學校各部門、各年級組開展相關的主題活動。
4、加強與集團內各校及市區友好學校等兄弟教研組的交流與聯絡,通過學習借鑑,改進提高音樂活動課程。
專案四:加強對青年教師的培養與指導
責任人:劉xx等組內骨幹教師
效能目標:搭建平臺、業務提升
具體措施:
1、指導青年教師做好職業生涯規劃。
2、提供機會,幫助年輕教師的業務提升。
3、按學校要求,繼續落實師徒結對幫扶工作。
專案五:課題研究
負責人:劉xx及各個人課題主持人
參與人員:各課題組成員
目標:科研興教、科研興師
具體措施:
加強課題研究,以申報課題為抓手,學科核心組成員組織帶領教師積極探究學科教學模式,貫徹“少教多學”理念,繼續完善音樂學科高效課堂的評價標準,規範課堂教學行為,提高教育實效。
1、積極參與學校課題研究,開展校級課題研究工作。
2、組織開展組內區級集體課題的研究(結題中)。
3、鼓勵組內老師積極申報課題,進行省市區級課題的有序研究。
專案六:針對八年級年級學生一年後的音樂會考專案的強化訓練與測評
負責人:劉xx以及全體教師
效能目標:高效課堂、提升業績
具體措施:
學生的音樂會考是我組近來兩個學年音樂教學工作的一個重點,為了圓滿完成此項工作,要採取以下幾個方面的措施:
1、抓住課堂教學,提高課堂教學的科學性,既關注學生歌唱與豎笛吹奏技能的掌握與鞏固,又強化學生各類與會考相關的音樂基礎知識練習。
2、用好個性化輔導,通過課堂訓練與測評,初選出未達標的學生,進行分析,並分派教師幫助進行個性化輔導。
3、加強對外交流,瞭解兄弟學校與市區各校的教學情況,加強資訊溝通。
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