年級工作計劃模板集合六篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的年級工作計劃8篇，歡迎大家分享。

年級工作計劃 篇1

度過了熱鬧的新年，又迎來了新的學期，回想過去的一學期是新接班的一學期，有些忙碌、有些焦急、有些無從下手，當然也有收穫，有反思，正是經歷了這些，新的學期倒是心中有數了，為了更好的展開工作，避免上學期中出現的一些問題，從以下幾個方面對班主任工作做出如下計劃。

一、學情分析反思

本班現有學生42人，2人轉學，其中男生27人，女生15人。通過一個學期的的接觸，對這些孩子有了一定的瞭解，總體來說他們活潑可愛，多數的孩子有著明確的學習目標，只有少數孩子目標不明確，缺少良好的學習習慣。

在過去的一學期中，本班的孩子在傾聽思考的習慣上有了一定的進步，能夠做到上課的時候克服肆意講小話，別人回答問題時不插嘴，耳朵注意傾聽，其中多數的孩子懂得傾聽後通過仔細思考後再回答問題，雖然有了進步，但是也還是存在很多的不足需要在新學年中繼續改進，譬如有在班級中屢屢出現出現丟失財物的現象，這跟學生缺乏勤儉節約和妥善保管財物的意識有關，也有同學之間相處發生爭執時，同學之間常常出現不文明的'語言或者不文明動作影響班級和諧，也有本來輪到班級孩子值日或者完成屬於自己該完成任務的時刻半路撂擔子的現象，這是一種不懂得承擔，不負責任的做法，應該堅決杜絕，培養他們的責任意識。因此在接下來這學期中會抓住其中主要問題，使之成為這學期工作的重點和努力的方向。

二、本學期工作重點和培養方向

1、傾聽思考的習慣

2、閱讀習慣

3、文明禮儀

4、輕聲慢步靠右行

5、責任從小事做起

6、勤儉節約

7、開展豐富的課外活動。

三、措施方法

1、與任課教師做好溝通，時刻重點強調傾聽思考的習慣。

2、營造書香氛圍，培養孩子閱讀的興趣，開展讀書交流活動。

3、大力宣傳和鼓勵同學使用文明禮貌用語，樹立班級榜樣，用榜樣影響全班。

4、舉行輕聲慢步靠右行的主題班會，利用課間和班會時時強調。

5、責任心的樹立，從認真完成一件事開始。像在班級屬於自己的責任沒有完成，教育為主，補做，養成責任心，生活中家長也一定要配合，對生活中屬於他做的事要讓他做而且一定強調要做完，不能半途而廢。

6、開展主題班會樹立節約意識，家長配合，買適量夠用就行，別買太多，同時強調要學會保管自身財物。

7、加強同年級四個班的聯絡，同年級中展開各項活動。

四、具體實施辦法

為了加強同學之間團結合作回來能力，提高學生個人學習的主動性，積極性，本學期主要從分小組PK和個人評比競爭這兩方面展開，小組連續兩次第一可獲得禮物，連續兩次倒數一則獲得相應的懲罰，個人評比主要從紀律，衛生，作業，課堂參與，獲得表揚和批評，兩週舉行一次評比，前12名同學有選擇座位的權利，並減少作業量，後6名相應增加懲罰。

以上是我對本班班主任工作初步計劃，希望孩子們在新的學期有所收穫。

年級工作計劃 篇2

一、學生情況分析

七年級學生剛剛告別國小生活，進入國中階段的學習，他們對國中生活充滿了陌生和新奇，也不懂得國中學習生活的基本要求和思路，還有相當一部分學生學習態度不端正、學習任務不明確等，這就要求教師在本學期教學中需要在規範和學習方面進行大量的訓練和培養，因材施教，全面提高。

二、教學任務和目標：

根據的育人要求，引導學生確立的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境;認識自我，調控情緒，保持積極樂觀健康的心態;在家庭、學校、社會中建立和諧的人際關係，做個受歡迎的人;樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，探索適合自己的學習方法，做學習的主人。

三、教材分析

第一單元作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生儘快適應中學學習與生活，感受學校生活的幸福與快樂;瞭解、正視自我身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的'中學生。

第二單元，旨在幫助七年級學生正確認識自己是一個怎樣的人，悅納自我，塑造自我，不斷完善自我。學會做情緒的主人;學會珍惜青春，做青春的主人。

第三單元，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。

第四單元，幫助學生樹立正確的學習觀念，積極探索適合自己的學習方法，克服不良的學習習慣，培養良好的學習習慣，做學習的主人。

四、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1,認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有。認真細緻批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

2.虛心學習、多聽各學科教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研,提高業務水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計等。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展資訊,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、鼓勵優生帶差生，利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

(四)、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

五、以單元為主的教學工作進度表

周次

課時安排

課題

第1-3周

6課時

一單元：走進中學

第4周

2課時

單元複習或小測

第5-7周

6課時

二單元：認識自我

第8周

2課時

單元複習或小測

第9-11周

6課時

期中複習、考試、試卷講評

第12-14周

6課時

三單元：學會交往

第15周

2課時

單元複習或小測

第16-18周

6課時

四單元：學會學習

第19-22周

6課時

總複習、期考

年級工作計劃 篇3

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

一、實驗目的

1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養學生初步的觀察和實驗能力。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點：

1、將探究方法和創新精神用於教學中。

2、將演示實驗變為分組實驗。

四、實驗措施：

1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2．嚴格要求，按程式進行操作。

3．認真組織，精心輔導。

4．開展形式多樣的實驗競賽活動。

5．積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

五、實驗配檔：

周次 日期 演示實驗（節次）分組實驗

第一週

星期一 決定動能大小的因素（3、4）

星期二 動能和勢能的轉化（6、7）

星期四 用刻度尺測長度

第二週

星期一 二氧化氮的擴散（3、4）

星期二 決定擴散快慢的因素（6、7）

星期三 做功與內能的關係（2、7）

星期四 熱

熱傳遞與內能的改變（3、4）

星期五 研究比熱容（5、6）

第三週

星期四 測平均速度

第四周

星期二 一切聲源都在振動（2、3、5、7） 利用內能來做功

星期三 研究聲音的音調和音色（2、4、5、6）

第五週

星期一 摩擦起電（3、4）

星期二 用手感覺水的溫度（2、3、5、7）

星期三 電流的形成（2、7） 用溫度計測水的溫度

星期四 觀察熔化現象（3、4、6、7）導體和絕緣體（3、4）

第六週

星期三 組成串聯電路和並聯電

星期四 觀察水的'沸騰

第七週

星期二 壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7） 電流（6、7）

星期三 觀察碘的昇華（2、4、5、6）

星期四 用電流表測電流

第十一週

星期三 研究光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓

星期四 觀察平面鏡成像（3、4、6、7）

第十二週

星期一 決定電阻大小的因素（3、4）

星期二 光的折射實驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）

第十三週

星期二 照相機

第十四周

星期三 電流跟電壓電阻的關係（2、7）

星期四 幻燈機 放大鏡

星期五 伏安法測電阻

第十五週

星期三 用天平稱固體和液體的質量

星期四 用天平測物體的質量（3、4、6、7）

第十六週

星期一 電功（3、4）

星期二 額定功率（6、7）用天平稱固體和液體的質量

星

期三 測定小燈泡的功率

星期五 焦耳定律（5、6）

第十九周

星期二 物重跟質量的關係（2、3、5、7）

星期三 同一直線上二力的合成（2、4、5、6）

年級工作計劃 篇4

學情分析

本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯絡實際的原則，加強生活、生產、社會實際的聯絡。遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，培養兒童動腦和動手的能力。

一、全冊教材分析

本冊教科書主要以科學現象和科學事實為依據，遵循及的理念，圍繞讓學生進一步的目標，注重科學、技術與社會的融合，以學生生活經驗引領下的內容綜合化，建構了《我們吃什麼》、《水裡有什麼》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實踐》六個單元，共24個課題，32課時。

各單元均以學生的生活經驗為線索切入到基礎、規範的科學探究活動中：《我們吃什麼》單元從吃飯入手，由食物到營養，在延伸到飲食與健康，通過對食物進行分類、檢測並進行營養搭配，結合自身的生活實際，引導學生髮現科學、合理的飲食結構，形成良好的飲食習慣。使學生感悟到科學可以服務於生活、服務與人類，生活處處皆科學;《水裡有什麼》單元以生活中常見的現象為引領，讓學生針對現象提出問題，並對問題進行猜想與假設，在通過觀察、實驗等方法，探尋問題的答案，對現象進行科學的解釋。進一步熟悉科學探究基本的方法、步驟，讓學生經歷自主探究的過程;《植物的生活》單元以身邊常見的植物為觀察點，培養學生細緻觀察、精心做科學。引導學生借鑑已有的生活經驗，利用的方法對植物的內部結構進行猜想與假設，再通過直接與間接的科學實驗，認識植物身體的構造功能。通過對植物

生活的研究，讓學生體驗到直接與間接獲取科學知識的方法，掌握從事物的表象探究其內部構造的方法，對植物各個器官的功能有較深的瞭解;《空氣和水的力》單元以為探究點，展開觀察、實驗、記錄、整理、製作等探究活動，培養學生科學、做科學的興趣，增強學生關注身邊科學現象的意識，時學生理解科學技術的力量，體現科學、技術與社會的融合;《熱的傳遞》單元以為載體，展開觀察、對比實驗等探究活動，引導學生認識熱在不同物質中傳遞的方法，驗證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關係，體會到利用科學知識的重要性。通過探究活動，使學生熟練掌握各種探究方法，具備獨立做科學的能力;《研究與實踐》單元，選用與本冊研究密切相關的與知識，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和科學知識，讓學生走入社會生活，深入探究生活中的問題，關注與科學有關的.社會問題，培養學生善於思考、善於動手實踐的科學態度。

二、教學目標

1、認識食物的主要種類，瞭解人類需要哪些營養;知道人們需要的營養物質大致包含在哪些食物中，懂得營養合理全面的重要性;知道如何做到合理飲食，養成良好的飲食衛生習慣，會從合理、全面飲食方面考慮設計食譜等探究活動，可以養成良好的飲食習慣，並深入探究人類生命活動中一些有意義的問題，從而使學生對生命的本質上升到新的高度。

2、以水為研究物件，讓學生經歷探究過程，認識水對其他物質的作用，引領學生進一步提高科學探究能力，使他們逐步養成關心科學、認識科學、主動探究科學的良好習慣，從而促進科學素養的形成與發展你。

3、研究植物各種器官的作用，使學生感受植物世界的豐富多彩，藉助學生也有的生活經驗，讓學生親近自然、親歷探究的過程。

4、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反衝力、大氣壓力、水力等;知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質，瞭解人類對空氣和水的力的利用。樂於用學到的科學知識改善生活;樂於試用日常生活中的科技產品，關心與科學有關的社會問題。

5、知道熱總是從高溫物體轉向低溫物體;知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱，瞭解熱對流的應用;瞭解保暖和散熱材料的性質和用途;認識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同;知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點;瞭解人類對太陽能的利用。想知道、愛提問，喜歡大膽設想，願意合作與交流，知道科學是不斷髮展的。

6、引導學生嘗試自主運用已經掌握的探究方法 和科學知識，通過調查研究，揭示生活中的現象，發現科技產品對人類生活的影響;培養與人合作、交往的膽量與能力;增強自主進行科學探究的能力;培養學生的創新精神和實踐能力。

三、重點、難點

1、水能溶解物質。能用學到的知識改善生活。

2、常用的傳熱和隔熱的方法。

3、製作小火箭，培養動手能力和創新能力。

4、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。

5、能反思自己的探究過程。

6、從：等角度對周圍食物提出問題。

7、能用放大鏡對物體進行細緻的觀察，並能用圖和文字表達。

四、教學中應注意的問題

1、主體性、探究性原則。要以學生生活經驗為基礎，以學生的自主探究活動為主要學習活動，設計典型的探究內容、過程和方法，為學生進行探究性的學習提供有利的指導和幫助，真正成為學生探究性學習的材料。

2、突出培養國小生的科學素養為宗旨。

3、科學、技術與社會有機結合。引導兒童關注包括人類自身在內的生命群體的生存與發展，關注自然環境的變化，關注科學技術的發展和對人類、社會環境的影響，使他們學會把科學即使與社會生活緊密聯絡起來，嘗試用學到的科學知識與技能去反洗、解決自然環境和社會生活中的問題。

4、趣味性。對學生學習活動有吸引力和感染力，感受科學學習活動是妙趣橫生、樂趣無窮的科學的活動。

年級工作計劃 篇5

一、班級情況

本班共有36名學生，其中住校生28人，半走讀5人，走讀生3人。大部分學生都很聽話，但自覺性較差，需要培養學生的自覺學習習慣。

大部分學生上課能專心聽講，課後按時完成作業。但也有少數一部分學生基礎較差，因此在課堂教學中要重視後進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

二、要求與目標

1、培養良好的生活習慣和學習習慣。

2、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

3、鼓勵學生大膽創新，勇於探索，為祖國培養創新性人才。

4、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

5、積極參加學校組織的`各項活動，使學生在活動中受到教育。

6、加強班級隊伍建設，明確分工，提高學生的管理能力。

7、進一步加強對學生的安全教育。

三、方法與措施

1、對學生進行思想品德教育。

2、做好日常管理工作，組織和建立班集體。

3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心。

4、培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用。

5、關心學生身心健康。對成績弱勢、生理弱勢的學生，給予特別的關愛。

6、加強與家長的溝通。

年級工作計劃 篇6

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的'課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，以“晒課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

(一)加強數學教學的五個常規工作

1、備課。教師備課遵循“集體研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧;然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。高年級做到講完一單元內容後同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

三、各月工作安排

三月：

1、討論和制定本學期教研組工作計劃。

2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

四月：

1、學習與當前教學內容相關的文章。

2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、做好晒課活動。

五月：

1、繼續學習與當前教學內容相關的文章。

2、教師備課、聽課記錄、作業批改等常規檢查。

六月：

1、複習迎考。

2、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。