關於國小工作計劃模板五篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的國小工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小工作計劃 篇1

一、指導思想

以學校德育工作計劃和教學工作計劃為依據，以教導處工作計劃和少先隊工作計劃為準繩，以全面提高學年組教育教學質量為核心，打造團結和諧而有戰鬥力的學年團隊，全面提升學年組的教育教學水平和管理水平，促進本學年學生全面、健康可持續的發展。

二、工作目標

1、打造專業團隊，促使學年組內老中青三代教師形成合力，使六年組成為具有較強執行力的學年團隊。

2、強化質量意識，促進教學質量穩步提升，實現教學質量達標。學生及格率達到95%，優秀率30%，三率和達到225。出口成績進入全縣一流隊伍。

3、加強育人管理，抓好少先隊組織建設，促使學生養成良好的學習生活習慣，學會自信、自強，逐步實現“自我教育”的目標。

4、深化素質教育，全面提高學生的綜合素質，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發展。

三、主要工作及措施

（一）德育工作

1、加強教師專業團隊建設。深入貫徹落實《岔路河鎮中心國小班主任一日常規》，強化教師崗位責任意識；積極參與學校每月召開的班主任例會，總結經驗，剖析問題，使全組教師的工作更具規範性，強化全組教師的執行力；積極參與學校開展的班主任專業技能風采展示系列競賽活動，促使學年組成為一支素質高、能力強、具有創新精神的班主任隊伍。

2、抓好少先隊組織建設。利用班會、隊會繼續開展少先隊知識普及活動；按照《少先隊工作計劃》中隊各部門(中隊長、副中隊長、組織部，宣傳部，學習部，文娛部，體育部，衛生部，隊風隊紀檢查部)按照各自的工作職責負責本中隊的日常管理及向大隊部提出各項合理性建議，逐漸形成一個自下而上的管理機制，讓隊員成為學習活動的`主體，輔導員老師成為學習活動的組織者、參與者、指導者；為學校少先隊活動陣地（紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、隊刊編輯部）輸送或選派優秀稱職的隊員。

3、深化隊員日常行為養成教育。依據學校德育目標深入開展“一二三四八”基礎文明養成教育。即：敬好一個隊禮；達到兩個輕聲（進入樓道和教室要輕聲說話，輕聲走路）；搞好三處整潔（個人衛生、教室衛生、擔當區衛生整潔）；養成四個到位（上廁所站到位、候車等候站到位、物品使用後襬放到位、校內承擔責任崗到位）；養成八個自覺文明好習慣（不說髒話、不亂扔垃圾、水池不倒飯菜、不高聲喧譁、不吃零食，不亂寫亂畫、不踐踏草坪、不做危險遊戲）。力爭讓我們六年級學生在行為習慣上稱為中低年級學生學習的榜樣。

（二）教學工作

1、常規教學工作

（1）、備課。個人備課要做到認真鑽研教材，充分利用網路資源；在集體備課過程中，老教師充分發揮經驗豐富的優勢向青年教師傳授經驗，特崗教師要用青年人的積極性和學習力感召全組教師。備課過程中要高質量地完成電子教案和書案（電子教案要按照學校對教案的格式要求規範書寫；書案的記錄中，數學要注重對重難點的突破策略的記錄，語文要注重對各層次知識點的標註）。

（2）、上課。課堂教學過程中，教師要準確定位自己的角色，樹立服務意識，課上重點關注對學生“聽、說、讀、寫”能力的培養和訓練，努力做到“兩放”、“兩精”，知識點每課一清。授課時要做到自己的教學過程要與自己的書案或電子教案相符。

（3）、作業與批改。教師對練習冊、複習試卷、作文、日記的批改要做到及時、規範，並對批改中發現的問題及時與學生反饋，及時調整自己的教學。

（4）、輔導。各班教師要根據本班學生的學業成績確定10名輔導物件，並上報教導處進行備案。組內教師要對這些學生的實際情況展開交流與研討，以尋求更有效的輔導方案，每次測試後要對這些輔導物件的進步幅度進行統計，並根據輔導的實際效果實時調整輔導的方式或策略。

（5）、成績考查。單元測試要精心選擇或設計難易適度的單元測試題，測試後要認真做好評卷與成績反思工作，將單元測試工作落到實處；三月份月測要依據學校的測試、評卷和反思研討的工作要求保質保量地完成任務，確保實現以測促教的目的；期中與升學測試要依據上級部門和學校的統一部署和組織高效、細心地完成每一項工作，確保學生考出真實的成績。

（6）、升學複習。新授課程結束後全組教師要根據學生的學業實際情況，針對升學複習工作展開討論研究，共同討論制定複習的計劃、策略，並與其他科任教師進行溝通，力爭與科任教師形成合力共同提升學生各個學科的複習效果，力爭通過升學複習讓全組學生能對國小階段所涉及的各個學科的知識與能力有全面的提升，全面提高學生的綜合素質。

（7）、讀書指導。根據學校的統一要求，本學期從“三定”著手督促學生讀書習慣的養成，即：定時間、定內容、定數量。組織學生按照學校規定的讀書書目指導學生利用早自習和大課間讀書時間閱讀書籍，逐步引導學生養成良好的讀書習慣。

2、教研工作

（1）、圍繞學校的教研主題，結合本組畢業學年的實際情況，本學期我們將展開對“提優補差，提高教學成績有效策略的研究”這一主題的研究。

（2）、本學期的教研工作我們繼續實行每人每學期一節教研展示課，期初，教導處組織抽籤安排講課順序，全組教師要及時參與，保證展示課按時進行。課後全組教師要結合組內教研課題展開研討和評價。

（3）、積極參加學校組織的第六屆“敬業杯”課堂教學大獎賽，在競賽過程中要按照學校的統一要求做好競賽前的準備工作，全程參與聽課、評課、研討，在競賽過程中要全面地展示組內的教研工作成果。

（三）、活動開展

為了全面地實現學年組的工作目標，我們需要認真組織學生積極參加學校組織開展的各項活動，讓學生在活動中不斷的提升他們的綜合素質。活動具體安排如下：

1、教學工作安排

二月份：

教師：開學前的準備工作制定工作計劃

三月份：

學生：假期作業驗收月測試生字（英語單詞）聽寫比賽

教師：最佳教案設計評選個人教研展示課

四月份：

學生：校園讀書節數學能力測試期中測試縣男子籃球賽

教師：微課製作比賽個人教研展示課

五月份：

學生：朗讀比賽縣田徑運動會縣國小生藝術節

教師：第六屆“敬業杯”（前兩次比賽總成績在學年組內第一的參加）

個人教研展示課

六月份：

學生：校園藝術節綜合知識競賽期末測試

教師：個人教研展示課

七月份：

教師：整理材料工作總結

2、德育活動安排

二月份

2月期初安全排查

三月份（安全、養成教育月）

●德育主題：愛在春風裡

●德育活動：

1、校園安全排查（安全周）

2、全校大掃除

3、開學第一課

4、低保家庭學生免費午餐申報

5、開學典禮

6、養成教育主題班會

7、假期誠信教育主題徵文手抄報評比

8、開展“少年向上真善美伴我行”主題教育系列活動

9、第二十個全國中國小生安全教育日主題教育活動

10、“傳承雷鋒精神，文明從我做起”活動

11、慶祝“三八婦女”六個一主題教育活動

12、班主任培訓

13、踢毽子活動

●養成教育：養成良好讀書習慣；制定讀書計劃

四月份（愛國教育月）

●德育主題：情繫民族魂

●德育活動：

1、“網上祭奠英烈”活動

2、“班主任技能風采展示”活動

3、世界地球日環保宣傳活動

4、全縣中國小生“《憲法》在我心中”主題法制手抄報評比活動

5、法制副校長講座，組織開展“成長路上，與法同行”主題班隊會活動

6、第六屆校園讀書節

7、慶祝“五一節”開展《我是校園小主人》主題教育活動。

8、班主任培訓

9、原地跳大繩比賽

●養成教育：學會禮貌用語，行標準隊禮

五月份（感恩教育月）

●德育主題：愛勞動會創造

●德育活動：

1、教學開放日活動

2、母親節感恩系列活動

3、開展第25個全國助殘日活動

4、心理健康主題教育活動

5、夏季安全教育講座

6、班主任經驗交流會。

7、8字穿梭比賽

●養成教育：爭當勞動小模範

六月份（安全生產月）

●德育主題：樂學習保安全

●德育活動：

1、慶六一少先隊入隊活動

2、安全疏散演練

3、“世界環保日”（6月5日）生態文明教育活動

4、“禁毒日”（6月26日）教育活動

5、“十佳特色班級”“十佳百名優秀學生標兵”評選活動

6、“溫馨班級”評比

7、班主任培訓

8、跳繩單搖比多比賽

●養成教育：好習慣不隨手扔垃圾

七月：（社會實踐月）

●德育主題：跟黨走、感黨恩

●德育活動：

1、開展愛祖國、愛中國共產黨教育活動

2、開展“我的家鄉我的家”實踐教育活動

3、期末總結、評優

●養成教育：做父母的小幫手，自己的事情自己做

國小工作計劃 篇2

（一）指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面建立學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。

（二）工作要點：

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的啟用和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育檔案，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文字”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生採用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關於學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的資訊等，在評價中獲得體驗和發展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組資訊化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

二、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的`評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

三、加大力度，催長骨幹，積極推進名師工程。

1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校建立學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，並請學校領導、名師進行組織評優。

（三）本學期主要工作安排

二月份

1、制定計劃，學習學校工作計劃精神

2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，建立學習型校園。

三月份

1、“每人一節精品課”活動開始啟動。（重點在高段）

2、開展“詩歌朗誦”比賽活動。

四月份：

1、組織12年級聽寫比賽。

2、“每人一節精品課”活動（重點在低段）。

3、教學常規檢查。

五月份：

1、36年級現場作文比賽。

2、“每人一精品課”活動優秀代表展示活動。

3、讀書活動評比。

六月份：

1、新調入教師課堂教學展示。

2、教學常規檢查。

3、畢業考試；非畢業班期末考試。

4、組織教師寫總結、論文

國小工作計劃 篇3

一、 指導思想：

本學期的語文教學主要著眼於學生的發展，提倡個性培養。堅持語文知識學習與能力培養相結合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃，加強閱讀積累，狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫字教學,全面提高語文教學質量。

二、班級情況分析：

本班共有學生57人，其中男生30人，女生27人。語文水平不平衡，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;語言表達能力弱，不太善於表達自己的思想;學生的獨立閱讀能力及寫作能力有待於進一步提高。

三、教材分析：

按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘國小生活。在六組教材之後，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最後，還安排了“綜合複習”。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘國小生活”。這個專題採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際及習作”“回顧與拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連線語。部分課文後面安排了“資料袋”或“閱讀連結”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀連結”五次。“口語交際及習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧與拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

四、教學目標：

(一) 識字與寫字教學

本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。對於學生在課內外閱讀中遇到的不認識的.字、不懂的詞語，鼓勵學生勤查字詞典，養成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。

(二)閱讀教學

1、精讀課文的教學

(1)指導朗讀、默讀。

(2)把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。

(3)抓住重點句段，引導學生加深理解。

(4)積累語言，鼓勵運用。

2、略讀課文的教學

一是內容上，理解要求要低於精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。

(三)口語交際教學

注意激發興趣，引導互動交流。交際目標要明確。教材安排的交際話題型別不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。對於辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關係。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的口語交際能力，培養良好的語言習慣。

(四)習作教學

本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。

(五)綜合性學習的教學

把握閱讀材料的學習要求。閱讀材料後都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關資訊。本單元有一些活動必須在課外完成。

(六)古詩詞背誦

本冊教材在最後一組──“綜合性學習”後面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩。

(七)綜合複習

本冊教材最後安排了“綜合複習”，這既是為了給老師提供一些複習的材料，更是為了向老師提示一種複習思路和複習方法。

五、教學措施：

1、認真鑽研教材，充分挖掘教材的資源。

2、搞好課前的學情預測，為優化教學過程做好準備。預測學生的已知和經過努力可能達到的未知，確定本課的切入點和教學重點。

3、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。

4、做好培優補差工作，大力提高中等生。

5、向40分鐘要質量，做到精講多練。

6、搞好綜合複習，採用各種形式，重在效率，不搞題海戰術。

國小工作計劃 篇4

一、指導思想

以校園網的建立為載體，積極貫徹研究二期課改精神，發揮網路的資訊釋出、溝通、學習交流、資源共享功能；通過不斷完善學校網站，構建具有特色的`互動平臺，使學校教育真正走進資訊化，分享資訊化。

二、具體工作

1．進一步完善學校網站。

（1）定期更新網站資訊

做好學校網站的維護與更新工作。及時收集有價值的資料、新聞，不斷豐富充實學校網站，及時更新。

（2）突出學校“科技特色”

繼續完善“學校特色”這一欄目，與學校論壇建設相結合，突出網站科技特色，增強網站的應用。

（3）繼續完善“拓展型課程”

發揚我校校本課程“黃道婆精神在華涇”，繼續完善拓展型課程，豐富充實課程內容。

2．常規工作

（1） 定期檢查學校的防病毒軟體情況，及時清除安全隱患。

（2） 硬體裝置定期進行檢查維護工作，發現故障即使報修。

（3） 管理好學校的各種多媒體課件，做到借還有記錄。

（4） 組織學生參加教育行政部門組織的各級各類資訊科技競賽。

（5） 管理好學校的多媒體裝置，保證教師開課的需求。

三、工作安排

二月份 1、開學準備，計算機維護。

2、課件出借登記。

三月份 1、網站更新。

2．“復興杯”資訊科技實踐與創新大賽初賽。

3、“六一”國小生計算機競賽報名。

四月份 1、網站更新。

2、“復興杯”資訊科技實踐與創新大賽複賽。

3、“六一”國小生計算機競賽初賽。

五月份 1、網站更新。

2、“六一”國小生計算機競賽複賽。

六月份 1、網站更新。

2、計算機維護。

3、課件歸還登記，整理。

國小工作計劃 篇5

一、指導思想

學校只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯絡，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、工作要點

一：定時間、定內容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關精神。

二：宣傳中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》。

三：宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

四：傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。

五：幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規範家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

六：聘請專家講課。

七：形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

八：創造條件讓指導者運用現代科技手段，提高家長教育的方法。

九：建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的指導者隊伍。

十：充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

三、工作措施

一：家長委員會管理紮實有效。本學期，我校將在上學期成立家長委員會的基礎上，進一步加強與委員們的聯絡，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好＂家長學校＂的措施和方案，及時反饋家教資訊，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。

二：落實＂家長學校＂的上課時間。原則上每學期舉行1~2次，每次上課時間不少於2小時。並有計劃、有層次的開展活動。每次課後，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的資訊，使學校教育與家庭教育同步協調。

三：精心挑選＂家長學校＂的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，並熱心於教育科學的幹部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，並形成系列化。

四：保證＂家長學校＂的學員的參與率。每次上課前一週以內，由校方發出書面通知，並及時資訊反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，並加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯絡，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

五：採用多種形式，豐富＂家長學校＂的活動。

①本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

②按計劃認真實施。能注意理論聯絡實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。

③開展諮詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

六：抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

①每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，瞭解新資訊，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

②本學期，我們將組織家長學習《公民道德建設實施綱要》，向家長宣傳《基礎教育課程改革綱要（試行）》，使家長了解當前家庭教育面臨的'新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

七：抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

①繼續抓各項制度的落實。做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。

②豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本學年，從學生的需要、家長的需要出發豐富授課內容和活動形式。家長學校基本課程：

以家長學校的基本課程為基礎，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。本學年的基本課程為《家長必讀》，從孩子的需要出發，關注孩子的生理及心理上的健康成長。

從家長、學生需要靈活安排的課程

只有想學生所想的、講家長想聽的，家長學校的授課內容才能貼近家長，吸引家長，提高授課的質量，達到授課的目的。為此，本學年我們將利用家長學校的授課及回執瞭解家長的需求，而後針對家長們的熱點意見相應設定授課內容。

宣傳教育上的有關法規、大事的課程：

安排一些課程，繼續向家長們學習《公民道德建設實施綱要》，澄清家長法律上的一些錯誤錯誤觀念，大力宣傳《基礎教育課程改革綱要（試行）》，使家長們瞭解課程改革的意義、目的、內容等。

③加強家校聯絡，注重資訊反饋。資訊的反饋將直接影響到授課的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯絡，通過家訪、校訪、分析回執等了解授課的情況，為以後的授課改進提供依據。

八：抓課題研究，進一步提高家庭教育工作的理論水平。

進一步繼續深入、規範地做好的課題研究工作，以科學的方法指導家庭教育中出現的新情況、新問題，開發和研究家庭教育的方法和理論，不斷提高科研水平。