最新國小語文教師工作計劃（通用3篇）

時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新一輪的努力，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的最新國小語文教師工作計劃（通用3篇），希望能夠幫助到大家。

國小語文教師工作計劃1

指導思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬國小語文教育改革的領域，加快國小語文教師隊伍成長速度和國小語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。

主要工作：

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續高舉改革大旗，紮實推進語文教學改革程序。首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力，實現與

國小語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。

2、努力改變教研形式，啟用語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教

研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

3、課題研究。

具體工作安排：

九月份：

金曦教改組活動——課改年級教師開課。

十月份：

金曦教改組活動——新教師亮相課。

十一月份：

金曦教改組研討活動——骨幹教師開課。

十二月份：

金曦教研組活動。

國小語文教師工作計劃2

一、自我剖析

我從20xx年工作至今已有20個年頭了。在工作中兢兢業業，認真鑽研教材，對國小語文一至五年級的教材比較瞭解。班級管理也有自己的一些想法和積累了一些經驗。做什麼事都想弄個明白，自己比較獨立。但由於對自己缺少信心，不敢放手去做。也因自己一頭扎進學生的作業批改裡，而缺少對教學的反思。課堂教學的小舟在茫茫的大海里隨波逐流，沒有明確的方向，航行得比較累。

二、自我規劃

1、目標

隨著時代的發展，教育改革的不斷深入，作為老師要不斷加強自身的理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，提高自己的教育教學水平。我爭取在今後的.教育教學工作中努力提升自己的業務水平，遵守《中國小教師職業道德》和學校的規章制度，認真學習、知識儲備，提升自我，做學習型教師，做一個社會、學校、家長、學生滿意的人民教師。

（1）認真研究教材：正確把握《大綱》精神，領會教學意圖和教育目標。深入研讀文字，從整體上把握教材內容，把握教材的特點、學生特點，結合班級學生特點開展教學活動。

（2）科學備課：根據學校的要求，認真及時的備課、上課。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的反思。激發學生學習的興趣，減輕學生過重的課業負擔。

（3）認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足。努力尋找解決問題的方案，並且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

（4）通過5年的理論學習，提升自己的理論素養。

（5）認真聽取意見，及時調整教育教學方法。

（6）認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式表述或發表。

2、研修方式

（1）聽從學校安排，參加研修活動。

（2）經常上人教論壇、人民教育出版社等各種網站閱讀教案設計、教學點評、教學隨筆等各種文章和教育視訊。也自主訂閱雜誌，圖書館借閱各種圖書，網上數字圖書來充實自己，提高自己的知識水平、教學理念。

（3）平時多和同事交流教學心得，從而來提高我的課堂教學。

國小語文教師工作計劃3

為加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，促進學生的全面、持續、和諧發展，本學期特制定教研計劃如下：

一、教研的指導思想、理念與目標：

以學生髮展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進國小語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興趣；為學生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文；發揮語文的工具性與人文性的作用。

二、教研的重點及措施：

1、認真開展好課例教研：根據教研中心及學校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識，並認真落實每個環節。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環節教研活動，切實提升自己的素質，使我們的課堂教學更有實效。

2、規範教學常規，提高教學質量，大家共同鑽研教材、研究教法、設計教學步驟，切實提高每一節課的課堂效率。控制作業數量，作業全批全改，及時訂正並進行復批。抓緊對後進生的輔導。規範各個環節的教學行為，不斷提高語文教學的質量，提升學生的語文素養。

3、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

4、繼續深入開展經典誦讀：注重在班上為學生創設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚、督促，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行積累，養成良好的讀書習慣。