實用的資訊工作計劃模板錦集九篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編收集整理的資訊工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

資訊工作計劃 篇1

資訊科技課程由是計算機課程發展而來，隨著社會資訊化的發展，資訊素養日益成為資訊社會公民素養不可或缺的組成部分。資訊科技教育已經超越了單純的計算機技術訓練階段，發展成為與資訊社會人才需求相適應的資訊素養教育。因此，高中資訊科技課程的教學面臨著從內在理念到外在方法的全面轉型。要完成這一轉型，關鍵在於：一方面，要廣泛借鑑國內外資訊科技課程短暫歷史中積累的教學經驗；另一方面，更需要每一位資訊科技教師在認真研究課程特點的基礎上，加強理論學習，結合教學實際，探索行之有效的教學方法和教學模式。資訊科技課集知識_和技能_於一體，具有工具_、綜合_和實踐_等學科特點，它作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環節，是實現創新教育的一塊堅實陣地。以下是我的一點教學心得：

一、營造良好的教學環境

良好的資訊科技學習氛圍是有效教學的前提。學校和教師應努力創造條件，給學生營造好學習資訊科技的大環境。一方面，要儘可能給學生提供學習所需的物質條件，大到校園的整體規劃，小到圖書館、機房和教室的建設，都要考慮到資訊環境的營造；另一方面，更要以改善學生的學習方式、激發學生的探究_為出發點，設計與學生的學習、生活相適應的資訊文化環境。

其次，要營造好學生課堂學習的小環境，教師應在引導學生把握知識體系的基礎上，適當放手，讓學生通過自主探索掌握技術工具的操作方法與應用技巧，在過程中認識和理解相關概念和原理，陶冶心_，形成健康人格；教師要做好指導和調控，有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程，鼓勵學生在過程中積極思維、大膽想象、勇於創新。培養學生自主、合作、探究的學習方式。

二、從教學方法方面入手

資訊科技課是一門既有趣味又苦澀難學的學科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識，學生會覺得乏味，而且不容易引起學生學習的興趣。那麼，教學的成功與否，教學方法的選擇和使用是關鍵，選擇合適的教學方法，將對教師的教、學生的學起到事半功倍的作用。首先，可以學習、借鑑其他科目的成功經驗，根據教學需要恰當地採用講解、觀察、討論、參觀、實踐等方法，做到相容幷蓄、取長補短。其次，可以吸收國內外資訊科技教學的成功經驗，在繼承的基礎上大膽改革，探索新的教學方法與教學模式。

要從教學實際出發，根據不同的教學目標、內容、物件和條件等，靈活、恰當地選用教學方法，並善於將各種方法有機地結合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應該建立在深入理解其內涵的基礎上國小教師資訊科技個人研修計劃國小教師資訊科技個人研修計劃。譬如，“任務驅動”教學強調讓學生在密切聯絡學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完

成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化_。因此，要正確認識任務驅動中“任務”的特定含義，使用中要堅持科學、適度、適當的原則，避免濫用和泛化；要注意任務的情境_、有意義_、可操作_；任務大小要適當、要求應具體，各任務之間還要相互聯絡，形成循序漸進的梯度，組成一個任務鏈，以便學生踏著任務的階梯去建構知識。

三、處理好教師、學生及教材的關係

首先，教師要關注學生的情感，以學生髮展為本。現代社會的發展、課程改革的理念，要求現代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關係，傳統教學中教師對學生居高臨下的訓導、灌輸，隨意擺佈的教學行為應徹底屏棄。要確認學生是一個有一定生活經驗、認知基礎和解決問題能力的"會學"個體，是一個獨立構建個體。我們既要重視他的情感過程，同時也要注意到學生的`思維過程。

其次，資訊科技發展飛快，新技術新應用更新非常快。教材中所提到的軟體，市場上已有更新的版本；更好的軟體能使某一應用更方便、實現更好效果。在使用教材時，我們的教師不可能每一個軟體都能講到，因此應教會學生逐類旁通。另一方面具有創造_的教師應使課本上的知識"活"起來，要針對學生的心理特點和已有知識對教材進行科學的、藝術的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現在學生的面前，學生看到的是思維的結果——教學結論，而看不到思維活動的過程。教師在使用教材，進行備課時，要認真感悟教材的編寫意圖，思考教材定論以外的"變數"，在研究教材編寫意圖中找到教學目標，在"變數"中找到創新點。

再者，現在一個較普遍的現象是：資訊科技教材，在發下來幾周後，有很多學生就基本上找不到這本書在哪了。這裡既是學生本身的原因，也有教材本身的原因，深層次來說還有資訊科技學科自身的特殊_。在教學中可以安排一些要學生自己看書後進行相關操作的內容，我個人認為，要讓學生學會看書看幫助，以後學生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍，資料，線上幫助等獲取。因此，老師的引導還是必要的，教材的引導也是必要的，當學生年齡到了一定的時候，而且知識水平也已經有一定基礎的時候，我們才去引導學生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知，這才符合學生的心理特徵。

四、關注基礎水平和認知特點差異。

鼓勵個_化發展“一切為了學生的發展”是基礎教育課程改革的核心理念，關注學生、關組學生的發展是這一理念的具體體現。資訊科技課程同樣要以學生髮展為出發點，瞭解學生的不同特點，以更好地促進學生的個人發展。

學生在資訊科技學習的過程中往往分化很快，再加上起點水平參差不齊，會給教學帶來諸多不便。教師應該在教學中充分了解學生已有的資訊科技學習水平，關注學生的學習特點、個_發展需求等方面的差異，靈活設計與組織教學活動。

教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式，讓不同的學生都能根據自己的實際需要選擇到合適的內容；教師還應給學生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創造_思路的迸發，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據學生的能力差異、水平差異針對_地實施分層次教學；對於基礎較差的學生，可以採用補課的方法為其奠定必要的基礎，消除他們對資訊科技的神祕感，增強其學習的信心；也可以採用夥伴教學的方法，變學生的個體差異為資源，讓學生在參與合作中互相學習並充分發揮自己的長處，協同完成學習任務；對於少數冒尖的學生，給予專門輔導，使其吃飽吃好，早日成才。

五、培養學生對資訊科技發展的適應能力

資訊科技領域寬泛，發展日新月異，光靠學校的有限學習是遠遠不夠的；從未來來看，資訊科技不僅是學習的物件，更是資訊時代公民進行終身學習不可或缺的工具和環境。因此，培養高中學生對不斷髮展、變化的資訊科技的適應能力，既是當前教學的需要，也是培養資訊時代公民的需要。

教師應在認識資訊科技基本特徵、把握資訊科技發展變化規律的基礎上，注重引導學生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法，使其在有效遷移發生的基礎上適應技術的變化。在教學過程中，要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程

的共通之處，引導學生藉助已有經驗，通過合理的探索，發展完成對新工具和新任務的適應，從而達到利用有效遷移的發生促進學生髮展的目的。

教師要引導學生學會自主合作學習國小教師資訊科技個人研修計劃工作計劃。在給出任務之後，通過組織學生共同研討、分析任務，儘可能讓學生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導學生對結果進行評價，使學生真正成為學習的主人，從而增強對資訊科技發展變化的適應能力。

教師還應引導學生將應用需求與發展變化相聯結，主動適應資訊科技的發展。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設計的，而這類工具的新版本或更新換代產品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設計的

要引導學生在具體工具的使用中認識其優點、發現其不足並提出富有創造_的改進心得，養成主動地適應發展變化的習慣。

六、不斷提高資訊科技課程老師的資訊素養

中學資訊科技課程不僅是一門新的學科，而且隨著資訊社會和資訊科技的不斷髮展，這門課程的教學內容、教學方法也在作相應的發展。所以，資訊科技教師必須注意知識的更新，在教學過程中，不斷提出新的研究課題，進行科學研究，努力提高自己的教學水平和科學研究水平。中學資訊科技教師肩負著資訊科技教學和教學科研的任務。要完成這樣的任務，必須不斷地學習資訊科技方面的知識，學習現代教育教學理論，豐富自己的資訊知識，提高自己的資訊素養，以適應中學資訊科技教學的不斷髮展。

資訊工作計劃 篇2

國中20xx-2016年第二學期資訊備課組工作計劃提要：加強教研組建設。加強集體備課，共同發展。做好每週三上午的集體備課，將安排每週輪流上組內公開課，並於集體備課時進行點評

國中20xx-2016年第二學期資訊備課組工作計劃

在學校領導的正確領導下，本組這學期將更切實做好各項工作。今年的工作將以加強我校資訊老師隊伍建設為起點，為積極推進新課改的精神，全面提高學生的資訊素養，並在教育教學中提高學生運用資訊的法律意識，改變傳統的教學模式，現制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期資訊教研組工作總體思路是：認真貫徹落實教務處、教科室對學科備課組工作的各項要求；強化資訊教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，確保完成教學大綱的要求，完成相關教育教學任務。

二、工作內容及措施

1、加強教研組建設。加強集體備課，共同發展。做好每週三上午的集體備課，將安排每週輪流上組內公開課，並於集體備課時進行點評，同時研討下週所用學案。加強教師自身業務能力培養，除了安排的公開課外，還要加強組內同志之間的相互學習

2、認真落實貫徹新課改模式。將XX二中“721模式”這種先進教育教學理念進一步深入並強化，努力提高教育教學質量。

3、做好分層教學工作。深入實際，及時瞭解學生在學習中存在的'困難和問題，第一時間掌握學情，有針對性地調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展。

4、抓好學校資訊奧林匹克興趣小組的組建工作，興趣小組的培訓計劃。

5、做好電教、網路的維護工作。根據學校實際情況，認真做好學校的電教、網路裝置、多媒體機房的使用、維護工作，並且及時做好相關臺賬的登記。

工作月程

月份 工作內容 負責人

20xx年 2月

1、召開教研組會議，學習學校本學期工作計劃，佈置本學期教學教研的各項工作。 全體

2、討論新學期各年級必修及校本選修課程安排。 全體

3、每週三進行集體備課。 全體

4、打掃各自負責的機房，常規教育，迎接開學。 全體

5、制定各年級教學計劃。 全體

20xx年 3月

1、資訊學奧賽班活動。 全體

2、集體備課主備人說課。 全體

3、子課題、個人課題及校本課程研究。 全體

20xx年 4-5月

1、開展組內研究課。 全體

2、組織組內教師參加市、區教研活動。 全體

3、積極開展集體課題的研究。 全體

4、積極參加各級教研教學活動。 全體

5、機器人，物聯網學習研究。 全體

6、英語聽力考試。 AAFF

7、子課題及校本課程研究。 全體

20xx年 6月

1、開設組內、校內公開課。 全體

2、組織組內教師參加市、區教研活動。 全體

3、教學論文交流。 全體

4、專業學習。全體

5、子課題及校本課程研究。 全體

6、競賽班學生組織初賽模擬及假期培訓安排。 JJ

7、教研組活動：教學總結會議。 全體

8、作好下學期教學相關準備工作及暑期任務佈置。 全體

9、教研組活動：教研組學期總結，完成年度考核任務。 全體資訊組

資訊工作計劃 篇3

一、指導思想

以新課程改革為中心，以科研課題為牽動，集體教研為基礎，根據學生特點，立足課堂教學，深化改革，全力打造優質教學，全面提高教學質量。

二、工作目標

（1）教研工作

1、爭取申請國家級課題立項。

2、準備資訊科技與課程整合課題結題驗收的相關資料，準備課題驗收。

3、教研組組長重新調整，發揮教研組長職能，紮實開展集體教研活動，制定優秀教研組、教研骨幹評選辦法。（領導參與到教研組活動：語文：荀秀華數學：楊斌英語：秦雪豐音體美綜合：宋香梅）。

4、舉行教研骨幹彙報課活動和教研組研討課活動，每次的主講人為授課的教師（按課標體現課改精神，課改彙報課）。

5、搞好集體備課，使集體備課形成制度，定時間、定地點、定內容，每次有主講人。

（2）資訊工作

1、抓好資訊科技常規教學保證學生上機操作時間，抓好學生資訊科技興趣小組培訓工作，為學生參加資訊科技競賽

2、落實教學裝置使用管理制度，實行故障報修制度，提高裝置的使用效率

3、加強網路安全管理，發揮網路在教學中的輔助作用，完善校園網功能，以網路為核心實現政務辦公、教學管理、課堂教學資訊化

4、落實資訊的接收與釋出，保證上級資訊的及時接收，學校資訊的及時釋出

5、抓好資訊科技小班學生培訓工作，在資訊科技各級競賽中取得成績

6、落實教師的教育教學資訊釋出收集制度，要求教師每學期上傳1篇論文，4個課件，8篇教育摘抄

7、做好1+X連結工作，爭做樣板，爭取市裡軟體、硬體的投入

（3）教師資訊科技培訓

1、課件製作、校園網路平臺應用

2、10月末搞首屆教師課件大賽

三、具體措施

結合本校特點，以學生為本，紮紮實實開展工作，具體工作如下：

（一）加強師資隊伍建設

教師是學校教育的'排頭兵，教師隊伍的優劣直接決定著學生的成長和學校的發展。教師應樹立責任意識，質量意識，人人都成為教師隊伍中的優秀一員。我們中的青年教師更要努力提高服務意識，自我發展意識，人人爭做骨幹教師。

1、科研骨幹教師，幫帶新教師上好“過關”課。

2、培養骨幹教師，輔助青年教師上好“練兵”課。

3、提高教師自身素質，校內開展教師基本功大賽。

4、不斷完善自我，主動報名參加各級各類比賽。

（二）學習研討，抓實課堂教育常規

新課程改革不斷深入，新的理念，新的舉措，如雨後春筍般湧現，我們要乘著這股東風，學習新經驗，收集新資訊，落實新課改，抓實課堂教育常規，將教研工作做到實處。

1、自覺學習教學理論，提升教育理念。

2、校內校外觀摩研討，指導教育實踐。

3、積極撰寫教育論文，深化課改研究。

（三）提優補差輔中，促進學生全面發展

1、開展聽、說、讀、寫、畫、唱、跳活動，全面提升學生的素質。

2、開展假日興趣活動，在提優的同時培養一種能力。

3、正確對待後進生，在補差的同時增強一種自信心。

4、抓實新生常規教育，保證畢業班合格率和優秀率。

（四）現代教育技術

繼續深入開展現代教育科研工作，以科研工作為龍頭，帶動各項工作，緊緊圍繞教育資訊化、教師培訓與多媒體輔助教育三項主要工作不斷創新。

1、全面開設學生資訊科技課，保證課時和學生上機實踐的時間，為學生引進現代資訊。

2、為教師提供“電子備課”環境，減輕負擔提高實用性。

3、分層次對中層以上領導和教師進行資訊科技應用培訓。

4、鼓勵教師運用自制課件，提高電化教室和班級多媒體裝置的利用率。

資訊工作計劃 篇4

在這個學期的資訊科技教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展資訊科技方面的教學，為了不斷提高資訊科技在各個學科的應用，為了提高我校學生學習資訊科技課的能力，為了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃，

一、教學方面

1、教學目標

國小資訊科技課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領域，培養學生的資訊素養和資訊科技操作能裡為主要目標，強化學生使用資訊科技支援各種學習和解決各類問題的'能力，從而為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、具體措施

由於我校軟、硬體裝置都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發的《中國小資訊科技課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學生必修內容。

二、德育滲透方面

1、通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添

彩；以祖國的資訊科技發展而自豪；培養學生創新思維，重視培養學生對軟體方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。

三、個人提高和業務學習方面

為進一步豐富自己的專業知識，提高自身素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃：

1、當今社會的教育，尤其是資訊科技教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水平，

2、在本學期裡，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。

3、認真進行業務學習和政治學習，仔細做好筆記。

4、加強對資訊科技課程的學習，認真仔細的學習資訊科技教學法，使自己成為一名合格的資訊科技教師。

5、堅持每週寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。

6、在課餘時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，並且按學校要求仔細學習網路聯盟知識，使自己完成學校規定的過"三關"要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。

7、進一步遵守教師職業道德，在工作崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。

8、積極學習《課程標準》，努力鑽研教材、研究教法，學習相關

的教育理論和專業知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。

四、計算機網路教室管理方面

1、認真執行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛生，進入室內要換鞋。

2、愛護計算機裝置，按時進行計算機的維護和維修工作，發現問題馬上上報並維修，不耽誤教學工作。

3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。

4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢後才能離開，課後仔細填寫計算機室使用記錄。

5、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉後才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、防毒軟體，切實保證網路、軟體執行的安全。

五、多媒體教師管理方面

1、認真執行多媒體室各種制度法規。合理排程多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發生衝突。

2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課後，認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。

3、多媒體室機器及時做好更新，防毒，保證各位教師在任何時間使用。

4、每位教師在使用完多媒體教師後，認真做好多媒體室使用記

錄，發現問題及時解決，不耽誤以後使用。

以上是本學期我在資訊科技學科當中的工作計劃，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執行當中應仔細發現不足之處，加以改正。嚴格按照開學初制定的計劃來進行教學工作和全面的資訊科技方面的工作。

資訊工作計劃 篇5

為了使名師工作室工作能順利推進、發展，“引領、合作、分享、進取、共贏”是本工作室的工作理念，結合我市中職計算機學科教學現狀，特制定本工作室的年度工作計劃如下。

一、目標

（一）總體目標

努力將本工作室打造成新密市特色品牌工作室，使其成為新密市計算機教學與研究的重要基地。經過兩年的拼搏，使本室成員實現師德修養出樣板，課堂教學出精品，課題研究出成果，管理崗位出經驗。發揮他們在本學科中的示範、輻射和帶頭作用。

（二）具體目標

1、打造一個具有較強的研究和合作能力、在市內有一定知名度的名師團隊，形成一個引領計算機學科整體發展的研究中心。

2、構建一個集教學、科研為一體的培訓體系，形成一個規範、系統的培訓中心，促進計算機教師的專業化發展。

3、建立一個集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個功能齊全、良性迴圈的資源網路。

4、以課題研究為載體，培養工作室成員獨立開展教學研究，工作室成員結合各自實際、立足課堂教學參與，形成各自研究成果，為課題結題提供過程性資料，有教研活動記載與反思，並享受課題成果。有教研活動記載與反思。

5、工作室每個成員積極承擔教育教學任務。每位成員上校級公開課每月2節以上，認真參加評課議課活動，兩年內要上一次市級示範課或公開課。

6、成果展示：每個成員都應有教育教學手記，教育教學案例，論文。每年內至少要獲得一次市級以上的教育、教學、科研成果獎勵。

三、任務

（一）名師工作室工作任務

名師工作室在主持人的領導下，帶領工作室成員完成以下工作任務：

1、建立制度和檔案。

（1）制定名師工作室總體發展規劃、年度工作計劃。

（2）主持人及相關人員工作職責、年度計劃、屆終總結。

（3）集工作室發展和個人成長各種過程性資料，建立日常管理檔案。

2、營造學習氛圍。

（1）工作室有相應數量的學科前沿書籍。

（2）每人閱讀2教育教學專著，並有1.2萬字以上的讀書筆記或反思體會。

（3）定期在工作室網路平臺發表工作動態、取得的成果，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

3、完成培養任務。

（1）主持人與學員簽訂培養責任書，並能經常進行溝通交流，做到有主題、有時間、有記錄。

（2）力求在一個工作週期內使工作室成員及幫帶物件梯級攀升。

（3）使他們能夠獨立上有價值的教學示範課，能夠獨立參與校本課程開發。

（4）工作室每位成員與幫帶老師，相互聽評課，有聽評課記錄、研討記錄。

4、承擔教師繼續教育相關任務。承擔全市教師繼續教育相關工作，承擔校本培訓課程的開發、授課與指導等相關工作任務。

5、開展教育教學研究。

（1）確定2個教育教學科研課題。

（2）任期內至少完成一項鄭州市級以上科研課題，並形成較高質量的研究報告、科研論文或學術著作。

（3）有教研活動記載與反思，有成員自我發展記錄。

（4）積極探索各具特色的名師工作室執行模式和中青年骨幹教師培養模式，形成多種形式的有形成果。

6、發揮示範引領作用。

（1）每學期定期組織工作室成員兩次到定點學校開展聽評課、教（科）研和交流活動。

（2）每學期至少圍繞一個教育話題或問題，結合工作實際，完成一次主題發言或專題報告。

（3）工作室在新密教育資訊網開設部落格或論壇，每月發表日誌，網頁欄目清晰，內容豐富，且有一定的訪問量。

（二）名師工作室相關人員工作職責

1、主持人職責：制定規劃、年度計劃和制度；為每位成員的`發展進行個性化定位；按照工作歷，定時安排研討、下校或報告活動；負責成員的工作考核和經費的安排使用；自覺履行工作室成員職責，發揮表率作用。

2、助理職責：當好參謀，為主持人提供合理化建議；配合主持人抓落實，並做好有價值材料的整理工作；監督工作室經費支出的合理性。

3、導師職責：定期對工作室主持人及成員的工作進行評估和現場指導，經常和主持人進行網路交流，幫助工作室的每位成員解決學術困惑。

4、研修人員職責：在主持人的領導下，結合學科特點，認真落實好名師工作室主持人和導師佈置的各項任務。

四、措施

1、根據上級精神，制定出詳細的學年（學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度的工作總結並推廣研究成果。

2、發揮工作室示範引領作用，與青年教師結對幫扶，使他們教育教學水平快速提高。

3、開展教育、教學研究。為全校乃至全市教師提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平。

4、帶領工作室成員系統學習教育教學理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記並定期在工作室網路平臺發表讀後感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

5、定期組織開展靈活有效的研討活動，開展學術研究要求成員積極參加工作室確定的科研課題，並定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，彙編成員的課題研究成果。

６、不定期選派成績突出的成員外出學習、觀摩，吸取先進經驗。

７、建立規範的工作室成員個人成長檔案，全面記錄學習和培養過程。嚴格執行定期考核評估制度，使工作室成員相互督促，共同提高。

五、特色文化建設

１、請教育心理學專家為成員進行心理輔導，摒棄常年累積下來的負面心理，以健康、向上、輕鬆的狀態投入教學，獲得較強的職業幸福感。

２、採取集中學習和分散自學相結合的形式，為成員提供最新教育書籍，提高理論水平，從知識的源泉中獲得力量。

３、組織師生交流會，增大學生的參與度，深化師生的感情，為教學幸福指數的提高打下基礎。

４、樹立良好的教風，進行職業道德規範的學習，提高師德素養，加上較高的文化知識水平、教育理論、技能等素質，使我區化學教師形成良好的教風。

6、完善工作室的部落格，上傳日誌，實現優質教學資源共享。為適應新課程改革需要，開設通知公告、教育科研、教學隨筆、課件薈萃、論文精選、試題精選、活動剪影等專欄，以便教師們能隨時進行互動、交流。

六、工作室進度工作安排

1．期初召開工作室會議，工作室學期工作計劃制訂。

2．完善工作室檔案，工作室成員個人年度計劃。

3.每月第一週週三上午9:00召開工作室會議，總結上月工作，安排本月工作。

4.根據工作需要，不定期召開工作室會議。

5．研讀教育教學專著，撰寫讀書筆記。（每學期）

6．完善工作室部落格，定期上傳日誌。（每月）

7．組織工作室成員校級公開課聽評。（每月）

8．工作室成員及幫帶物件研討課的聽評（每週）。

9.工作室主持人及工作室成員送課活動。（每學期）

10．組織教育教學工作研討活動（每學期）。

11.針對申報課題開展教科研活動。

12.針對課題研究活動進行總結提升，撰寫教育教學論文、成果。

13工作室成員撰寫教育教學案例、教育敘事、教育隨筆、教學反思。

14．馬花琴老師進企業實踐交流彙報。

15．配合教師進修學校做市級以上教師培訓講座。

16．工作室發展和個人成長各種過程性材料整理，進行日常檔案管理。

17.聽教育專家專題報告講座。

18.組織參觀其它名師工作室，學習先進經驗。

19．工作室學期工作交流、總結。

資訊工作計劃 篇6

教師的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的`理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：

一、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

3、 通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

4、 通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

三、讀書內容：

1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》

四、主要措施：

1.每週二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳部落格；保證讀書的效果，並學以致用。

2．每三週一次針對所讀書目進行讀書研討會。

資訊工作計劃 篇7

一、指導思想與任務目標

人類跨入21世紀，資訊社會已經來臨，資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標誌。現代資訊科技已在社會各個領域廣泛應用，在中國小開設資訊科技課非常重要而且必要。學習資訊科技課程，使學生初步具備獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，能初步認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，文明規範地使用資訊科技，具備良好的資訊素養，為把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段、適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

國中階段要達到以下目標：

（一）增強學生的資訊意識，瞭解資訊科技的發展變化及其對工作和社會的影響。

（二）初步瞭解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。

（三）學會應用多媒體工具、相關裝置和技術資源來支援其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

（四）在他人幫助下學會評價和識別電子資訊來源的真實性、準確性和相關性。

（五）樹立正確的智慧財產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用資訊科技。

二、教學內容及課時安排

1、七年級：第一單元資訊科技初體驗；第二單元秀出我的電子報刊；第三單元我的生活我做主；

2、八年級：第一單元雲的形成；第二單元竹林風

三、學生情況

1、七年級共有2個班，每班學生84人左右，八年級共有2個班，每班學生63人左右。

2、通過以前的學習與反饋，學生對資訊科技的基本知識有了一定的瞭解，具備了基礎操作的能力，由於新建教學樓原因，資訊課一直未正常進行，所以在上課中有一定的難度。

四、教學策略

1、突出上機操作，精講多練；

2、把資訊科技課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；

3、充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的資訊輸入，還讓他們把加工好資訊以各種形式輸出過來。論壇交流是本期特別強調的一個方式；

五、教學安排

1、繼續實行每週上機、上課的模式；2、堅持考勤，做好學習情況、作業情況的記錄。

六、工作要點及措施：

（一）新一輪課程改革把資訊科技課納入了綜合實踐活動課程中，結合《基礎教育課程改革綱要》精神和我校實際，確定在國中開設資訊科技課，在七年至八年開設，每週一課時，按要求開設，並保證開設效果。

（二）做好教學常規工作，加強教學全過程的.管理。備課：備好課是上好課的前提。儘量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開闢出一條切實可行的路子；上課：授課地點均在微機教室或大螢幕投影教室進行，以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理資訊的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式；作業：鼓勵學生利用計算機制作電腦小報、繪畫、動畫等，強化技能。教師要對學生加大監控力度，定期或不定期地檢查落實情況。

（三）多渠道嘗試教學方法，使學生、教師、學校適應現代化教育資訊環境。在全校舉辦學校電腦愛好者資訊科技培訓班，使他們既掌握一定的資訊科技，還具備嶄新的學習理念、改革意識和創新能力，對現代教育技術下的學習有一定的理性認識。使之能夠適應新的課程教學的要求。爭取以點代面，以點帶面。

（四）以電腦作品比賽、資訊學奧林匹克競賽為載體，全面提高學生計算機操作水平。在學生們學會課本知識的基礎上，激勵他們學會利用與年齡特徵相符的媒體資源進行創作評比，進一步提高學習計算機的興趣和使用計算機的能力。各班要成立資訊科技興趣小組，優生優培，因材施教，讓有特長的學生去涉獵難度更大的領域。

（五）以計算機的應用為核心，促進資訊科技與學科整合。所謂資訊科技與課程的整合就是把資訊科技與資訊資源的應用，資訊與技術、知識及能力的培養和各學科的教學過程緊密地結合，有機的融合起來，以推進教育的資訊化，從根本上提高學生的科學文化素質。

資訊工作計劃 篇8

隨著資訊時代的來臨，資訊化已經進入了校園，並且在日常教學教育工作中也開始扮演著一個重要的角色。新學期，我們在新的起點上，以嶄新的精神面貌，推進我校資訊化程序，提高教師資訊化水平，加強資訊化管理，提高學校教學質量，現制定以下資訊工作計劃：

一、指導思想

以實幹的精神、超前的思路開展學校資訊化工作，做到有認識、有領導、有落實。以幼兒園園務工作計劃為指導，結合幼兒園實際，以資訊科技教育與資訊科技應用為重點，以園園通管理平臺、幼兒園校內網為載體，開發、整合優質教育資源，有效提高幼兒園園務管理、隊伍建設、科研工作、家長工作現代化管理的質量和水平，營造幼兒園和諧的校園文化氛圍，進一步提高我園教師的資訊化素養，強化幼兒園資訊教育技術工作，充分發揮教師的主人翁意識，促使幼兒園資訊教育技術工作跨上一個新臺階。

二、工作目標

1、進一步加強資訊科技的園本培訓，根據本園教師實際情況，加強對青年教師進行資訊科技運用水平的培訓，提高教師現代教育技術整體水平。

2、建立幼兒園資訊資源庫，並進行完善與豐富，促進資源共享，提高課堂教學效果。

3、對各大平臺使用進行推廣培訓和利用，如園園通、校內網等網站。

三、常規工作

1、提高認識，加強領導，進一步完善校園網路

1）加強領導，落實資訊化建設的`各項工作。

資訊小組分網路組和資訊撰寫組，分別負責網路建設和資訊、新聞管理。小組成員要在資訊領導小組的領導下，在明確分工的基礎上，加強協調，密切配合，齊心協力推動資訊化建設的開展。

2）資訊中心人員要有具體的工作分工。

對學校校內網和園園通的管理、維護，學校資訊科技裝置的維護等工作落實到人，真正使學校資訊化工作有條不紊的得以開展。

2、加強學校網站建設，更好的為學校服務

1）根據教學需要，豐富學校網站的功能和資源，強化教師、學生、家長之間的作用，加強學校資訊的宣傳力度，提升學校品牌。

2）為進一步提升工作效率，提高管理水平，學校進一步推進管理資訊化建設。在學校日常管理上，我們充分發揮了校園網站的作用，每週活動內容的及時上傳，學校活動通知，各類的工作安排等都進行了網上公示，讓全體教師都能夠透明清晰的瞭解學校相關資訊。

3、進一步加強教師資訊科技培訓

1）按時參加上級部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校後及時組織學校青年教師參與培訓。

2）組織培訓青年教師使用計算機，利用資源學習製作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年教師都能熟練地使用電腦，以更好利用教育資源。

四、重點工作（每月具體安排）

九月份：

1、制定學期資訊工作計劃

2、幼兒園園所主頁的更新

3、班級主頁的及時修改及內容更新

4、攝影培訓（構圖）

十月份：

1、幼兒園及班級主頁內容的更新

2、幼兒園、班級主頁評比（集體）

3、音訊剪輯及錄音的培訓

十一月份：

1、幼兒園及班級主頁內容的更新

2、資訊撰寫組組員培訓

3、“影象處理”培訓活動

十二月份：

1、幼兒園及班級主頁內容的更新

2、統計各條線資訊釋出情況

3、幻燈製作學習培訓活動（動畫）

4、幼兒園、班級主頁評比

一月份：

1、幼兒園及班級主頁內容更新檢查

2、班級照片精選

資訊工作計劃 篇9

認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《資訊科技》課程的教學地位。繼續做好主題教研，結合資訊科技學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展資訊科技與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平都有相應的'提高。

本教研組共有組員3人，全體組員能夠認真備課，積極參加教研活動。經過前幾個學期持續開展的教研活動的磨鍊，組員們都能夠在原有的基礎上有所提高。不過仍然存在研究不夠深入，連續性不強等不足之處。缺乏外出聽課等學習的機會也是造成教學水平提高不夠快的原因之一。

教學工作:

1、嚴格按照上級檔案標準，落實教學常規工作規範管理。做好課前點名等常規管理工作。

2、引導全體組員深入研究教材，組織進行“同課異構”教學研討活動，並積極寫出反思總結。

3、聚焦課堂教學，倡導多聽隨堂課，常態課，抓住日常教學中遇到的各類典型問題進行研究，努力促進課堂教學質量的提高。

4、積極嘗試網路教研，以教研組部落格為依託，大量開展各類觀課和評課活動。爭取每月至少組織一次集體視訊教研活動，並把活動的過程和收穫反饋到部落格中去。

5、繼續完善資訊科技教學資源庫。每個年級以課為單位，教師上課中用到的各類教學資源，最終形成全組共享的資源寶庫。

6、繼續探索資訊科技多元化評價方式，初步建立學生的資訊科技學習檔案，並做好期末試卷命題工作。

學生輔導

1、提早做好電腦手抄報和電子報刊的輔導工作。繼續組織上學期表現優異的學生進行集中輔導，每週一次以上，並在學期結束之前組織作品展覽。

2、配合科學組一起做好校科技節活動，提高學生的資訊素養和學習興趣。繼續組織三年級的電腦繪畫比賽，三至六年級的打比賽。

教師培訓

1、根據全校教師的資訊科技應用能力水平分佈，組織分層培訓，推廣先進的資訊科技教學手段，提高學科教師的資訊科技應用能力。

2、有針對性地組織部落格使用培訓和資源庫建設培訓，根據實際需要積極組織各類教育教學技術培訓。

1

9.3---9.9

開學準備工作

制定教研計劃和教學計劃

2

9.10—9.16

質量分析會

3

9.17—9.23

回顧總結上學期教研活動

4

9.24—9.29

校本專案培訓

5

10.30—10.7

國慶放假

6

10.8—10.14

科技節相關專案準備工作

7

10.15—10.21

課件比賽準備工作

8

10.22—10.28

集體備課教研活動(一)

9

10.29—11.4

組內公開課(執教:董燕仲)

10

11.5—11.11

縣優質課評比

11

11.12—11.18

集體備課教研活動(二)

12

11.19—11.25

縣國小資訊科技學科素養比賽

13

11.26—12.2

縣教研活動

14

12.3—12.9

參加市學科素養比賽

15

12.10—12.16

組內公開課(執教:張曉和)

16

12.17—12.23

校本專案培訓

17

12.24—12.30

組內公開課(執教:廖克訟)

18

12.31—-1.6

19

1.7---1.13

20

1.14—1.20