國小工作計劃模板彙編4篇
時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的國小工作計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國小工作計劃 篇1
為順利完成本學期的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我所任二三班和二四班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,還應採取課內外培優補差措施,制定培優補差計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中,培優補差工作有著十分重要的必要性。通過一學年的教學,瞭解到班上學生的情況,針對這些情況我定出了培優補差計劃:
一、基本情況分析:
1、學生情況分析
二三班和二四班共有學生xxx人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看,大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數學課上興趣濃厚、動手能力強,作業能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班幹部能起到較好的模範作用。但同時,仍有部分學生學習不夠認真,紀律方面比較懶散,自我控制力不強,出現上課講話、搞小動作、不做作業等現象。
2、培優輔差物件
①培優物件
二三班:xxx。xxx。xxx
二四班:xxx。xxx。xxx
②輔差物件
二三班:xxx。xxx。xxx
二四班:xxx。xxx。xxx
二、思想方面的培優補差:
1、做好學生的'思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯絡,進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三、有效培優補差措施:
利用課餘時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:
1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一帶一”。
3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎題,第二層:“選做題”——中等題,第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課後。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題,習題設計有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利於鞏固“雙基”,有利於啟發學生思維。
四、在培優補差中注意幾點:
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯絡,相互瞭解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的學習,培養學習興趣,樹立對學習的信心。
4、對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什麼原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真,馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因,才能“對症下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習。
6、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。
在教學中,本人努力把培優輔差工作落到實處,充分發揮各種積極因素,爭取做出好的成績。
國小工作計劃 篇2
又是新的一學期開始了,為了使我校的教研工作做得更好,為了每位教師能夠儘快成長起來,我們將積極的投入到本學期的教研工作中去,積極的做好本學期的教研工作,在數學學科裡開展更加適合本學科的相關活動
一主要工作目標
1、進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。
3、大力推進數學學科中的研究性學習,本學期開展關於學科教學資源的整合,校本課程的開發這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高,特別是加強對青年教師的培養力度,積極開展好教學的相關評比活動。
二主要工作和措施
1、加強《教師職業道德》的學習,提高教師的思想和業務素質。
2、以“課改”為契機,深入開展教研工作,加強教學常規管理,全面提高教師教學水平和教育教學質量。
加強教學常規檢查,要求教師做到按時上課.下課,做一個學生喜歡的教師。
加強教師對新課標的學習,推薦本教研組教師學習一本有助於提高業務水平的專著。
抓好備課,寫好每一節課的反思和教學得失,提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗,積極的撰寫論文案例。
繼續抓好數學學科的教育教學質量,做好“培優輔差”的工作,特別是對”學困生”的關注。
以教研為手段,開展關於學科教學資源的整合,校本課程的開發的教學研究,進一步提高課堂教學質量。
指導和幫助教師提高,特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課,展開評議,相互促進。
三重點工作
1、以開展教研活動為契機,促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念,加強學科知識間的整合,積極推進新課程改革,全面提高教學質量,加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念,組織學習討論生活即數學的教育理論,努力把握這些理論的精髓和實質,用以指導課題研究實踐。
2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中,有目的地收集和挖掘與生活密切相關的'數學問題,把這些問題移進課堂,通過對現行教材資源合理利用,使數學教學活動貼近學生現實生活,使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
3、聯絡生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目,力求將新知的呈現方式寓於生活現象,貼近學生生活經驗,使學生髮現數學就在身邊,從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。
4、創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點,採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段,創設課堂的生活情景,使抽象的數學問題具體化,以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯絡,激發學生的學習興趣。
5、加強數學應用能力的教學.提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵,一方面重視數學概念的演變過程教學,在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則,使學生弄清數學概念的發生、發展過程,弄清概念在現實生活中的背景及其演變後的一般意義。
6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段,創設課堂的生活情景,使抽象的數學問題具體化,以更便捷的方式溝通書本知識與數學現象的聯絡,激發學生的能力,提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路,不斷享受成功的體驗,從而感受創造過程中的無限樂趣。
四備課組及成員如下:
國小數學備課組組長:林豔豔
備課組成員:陳娟娟金炳安
五工作安排
【九月份】
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃
2、上學期數學質量分析
3、組織教師研討新教材
4、鼓勵教師參加永嘉縣優秀教育教學案例評比
【十月份】
1、國小教學規範達標專項培訓
2.、鼓勵教師參加縣教師教育優秀論文評比
3、組織組內老師調研活動,並評課討論
4、鼓勵組內教師參加學區國小優質課評比
【十一月份】
1、集體備課研討
2、期中測試
3、鼓勵學生、老師參加縣級、學區級各類評比。
【十二月份】
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結。
3、期末考試、試卷分析
國小工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期,綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教導處的工作計劃和工作思路,明確目標,理清思路,設計切實可行的措施,有研究、有創造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰鬥力建設,以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容,以課題研究為切入點,全面開展校本行動研究,多層面的提高教師的專業素質,全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊,有效發揮綜合組的優勢,努力做到目標清晰化,過程措施精細化,成果效益最大化。
2、注重學生習慣培養,在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究,使學生樂學善學,培養學生真正成為學習的小主人。
三、主要工作
1、解讀課標,積極導向課堂教學研究。
著力抓好師資培訓,強化課標學習,各學科組活動要立足課堂,做到研究主題、內容、時間到位,做到互聽、互評、互教、互學共同提高,使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,提升反思能力,使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發生命活力。
2、學研並舉,積極推進課程改革的'實施。
以“新課程,新理念,新課堂”為主題,以教師角色的創新適應新課程,以學生主體地位的確立適應新課程,形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學經驗、求方法、看實效;堅持剖不足、挖潛力、謀創新。注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例,在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效,不擺花架子,較好地把課改工作引向縱深發展、橫向發展,真正有利於教學,有利於教師自我提高。
3、嚴抓學科教研活動,提高課堂教學水平。
堅持每月開展教研活動,每個月找出一個學科,進行系統聽課和教研,通過組內教師共同聽課評課,相互學習促進,發現組內的弱課,重點抓弱課,努力提高弱課質量。通過教研活動,也可發現組內的好課、特色課,並把這些典型課例積累、整理下來,讓教師確實從上課中受益。
4、抓好常規課堂教學管理,規範課堂教學。
要嚴格按照教導處要求認真備課,在教學中,不斷探討新穎的教學方式和學習方式,創出自己本學科的特色。
5、強化繼續教育,增強自身素質。
(1)結合教導處及德育方面的工作安排,在平時的教育教學中認真總結,積累經驗,教師在平時學習過程勤做筆記、勤於反思、勤寫體會。
(2)結合學校安排,參加各項學習培訓。
(3)加強繼續教育學習,對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。
四、具本工作安排
1、期初結合教導處工作計劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,保證各學科工作開展目標方向統一,增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案,把成果預設做在前面,有目標有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標打下基矗
3、堅持開展教研活動,把教研活動作為教研組的主要工作來抓,不鬆懈。
4、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
5、期末認真做好工作總結,進行經驗交流,為新學期的開始做好鋪墊。
國小工作計劃 篇4
一、 班級學生情況分析
1、本班共有學生19 人,其中女生 11人,男生 8人。本學期重點是對學生進行常規訓練,講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,營造良好的班內氛圍,養成良好的學習習慣,使他們儘快的適應學校環境,投入到學習當中,成為一名優秀的、合格的國小生。
一、常規教育方面
為了使學生能夠適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,並在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的.彙報,評出"最佳拇指獎"。對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。
2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理, 增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做遊戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
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