二年級新學期工作計劃

時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的二年級新學期工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

二年級新學期工作計劃1

結束了酷暑的假期生活，又迎來了一個嶄新的學年。本學期九年級90班的班主任工作依舊由我來承擔，為了在新學年度能夠取得更好的成績，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

堅持以人為本，育人為主，引導學生在做好人的基礎上，學會學習、樂於學習、快樂學習、高效學習。

二、學生情況

本班共有學生44人，男生24人，女生20人。本班我七年級剛帶上的時候是一個基礎很薄弱的三多班：問題學生多、學習困難學生多、來自問題家庭學生多。通過2年的艱辛工作，問題緩解了少許，班級基本形成，學生心中有了自己的正規化，適應了學校和班級的管理，學生幹部得到了一定培養。但由於九年級這個特殊年級段和14、15歲這個特殊年齡段，穩定班級，培養學生健康心理，保護學生學習的積極性，化解學生中的偏激思想和行為是至關重要的。師生通過多年相處，磨合期已經過去，也建立了相互信任的關係，但其中仍不乏帶有幾分“油”，幾分“犟”的棘手學生，轉化學生任務仍相當艱鉅。

三、工作重點

1、加強對學生行為習慣的管理和約束。注意引導學生各方面的行為習慣，加強對學生良好行為習慣的培養，努力將他們培養成為一名合格的公民。

2、挖掘學生的亮點，放大學生的優勢。在教育教學以及班級管理的過程中，努力挖掘學生的亮點，幫助學生樹立良好的心態，在自己的亮點中得到自信心。通過表揚學生，放大他們的優勢，鼓勵並支援他們發揮自己的優勢，發揚自己的長處。

3、幫助學生樹立遠大的理想，讓學生開始揚帆起航。九年級的學生即將迎來的是他們人生的第一轉折。對於城市裡的.孩子而言，也許讀書不是唯一的出路，但對於生活在大山裡的孩子們來說，讀書似乎成了他們他們走出大山的唯一選擇。因此，在這緊要關頭的最後一年裡，作為班主任，更多的應該是鼓勵與引導，幫助學生樹立遠大理想，讓他們從即日起並開始揚帆起航!

4、加強重於泰山的安全教育等。安全重於泰山，沒有安全的教育不算真正的教育，因此，安全教育是任何時候都不可忽視的。

四、工作目標

通過本學年秋季學期的教育，讓學生從過去的邋遢與懶散中覺醒過來，培養緊迫感與危機感。在生活中，養成懂得節約資源的節約型公民，在學習中，懂得珍惜時間，團結他人的優秀學生。

二年級新學期工作計劃2

新的學期就要開始了，緊張而忙碌的校園生活也即將開始，本學期又將是一個忙碌而又充滿挑戰和童趣的學期，對新的學期充滿了期待，對於開學初自己的工作，早早就開始考慮了。

一、開學初工作安排

1、報到時學生各項作業和相關資料的上交和統計，練字情況的展示、評選和反饋；學生閱讀書籍情況的梳理和彙報展示；特色作業的評選；關於農曆新年相關知識和習俗的瞭解彙總，以上內容及時在開學初對孩子的整體情況進行了解並根據完成的情況和質量及時反饋。

2、開學初也是學生收心的關鍵期，上個學期的'好習慣，經過一個假期的放鬆，需要重新進行強調和鞏固，那麼開學初對各項習慣的嚴格要求就顯得尤為重要，要抓住新學期的關鍵期，養成學生好的習慣。

（1）預習的習慣：二下的課文內容和二上有較明顯的變化，課文中不再是全文有拼音，而只是少數生字有拼音，那麼對於學生的預習要求要較二上有所改變，同時要更加註重學生預習習慣的培養。

（2）專心上課的習慣：一個好的學生是會充分利用好上課40分鐘時間的，把握好課堂時間可以使自己的學習事半功倍，所以在開學七年級定要把握好機會，對學生的課堂表現明確要求，嚴格監督。

（3）作業認真完成的習慣：很多學生在放假前，都有好的習慣，放學回家後先完成作業再做其他的事情，一個假期可能會使部分學生將這個好習慣拋之腦後，就需要在開學初對此項習慣嚴格要求，並要求學生字型的書寫乾淨工整，為好習慣的養成打下堅實基礎。

二、教學工作安排

1、根據本學期情況，將本學期所需要的各項表格，如閱讀情況記錄表、背誦情況記錄表等等，準備妥當並對學生明確要求，明確各負責人的任務和反饋時間。

2、本學期時間短任務重，所以在課時計劃和任務安排方面，要做好把控，保證學生在課堂上的高效，在日常的備課上，要更加的下功夫。

新的一年，新的開始；新的學期，新的挑戰；不忘初心，牢記教育使命。

二年級新學期工作計劃3

現在我們的學生已經從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法一定要有所變化，一年級的國小生什麼也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二年級之後，他們已經懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。

我是一名國小數學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生，我制定了新學期的數學教學計劃，內容有下：

一、學生掌握知識情況：

我們班共有學生58人，一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出並解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。

二、教材分析：

（一） 、100以內的加法和減法<二> 本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培養學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。

（二） 、角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。

（三） 、表內乘法<一> 表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。採用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（四） 、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，並學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，瞭解1釐米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，瞭解線段的特徵。關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，瞭解1釐米、1米的實際長度。並初步認識線段、學習量、畫線段的方法。

（五） 、數學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學習概率統計知識的基礎。重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法。難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

（六） 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程。

（七） 、表內乘法<二> 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關係。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的`乘法口訣。採用多種方法，多種形式來激發學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯絡生活實際，加強直觀操作。

三、教學目的要求

1、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

2、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

3、 初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、 初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

6、 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。

7、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

8、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

二年級新學期工作計劃4

一、指導思想

牢固樹立“育人為本”、“德育為首”、“注重實效”的觀念，以學校德育工作計劃為依據圍繞學校，根據“無痕德育”的總體思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育）為抓手，結合本班實際情況，配合學校開展豐富多彩、具有時代氣息的活動，使學生在活動中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育。並結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、班級概況

二（1）班有學生30人，其中男生有19人，女生有21人。

行為習慣方面：通過一年的訓練，學生能按照一日行為規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，特別是下課或進專用教室的排隊需要老師督促。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生作業拖拉，沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

三、培養目標

建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的`學習風氣；培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

四、主要工作及措施

（一）讓學生成長在好習慣裡。

1、制定班集體的共同奮鬥目標，以及班訓，班規。

班訓：文明團結勤奮向上

班規：禮貌待人不打鬧慢步輕聲不追跑

主動學習會思考大聲發言不可少

團結友愛交朋友身心健康才會好

清潔衛生做仔細誠實守信無小事

排隊集合快靜齊從我做起愛集體

2、日常管理系統化。

（1）重視常規訓練，促進良好班風形成，建立良好班集體。

A、結合學校的行為習慣養成要求，分段認真學習各部分常規的具體要求。明確要求，讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。注重實際訓練，使學生在訓練中進一步明確要求，養成習慣。

九月份：進出校禮儀。

十月份：上下樓梯禮儀。

十一月份：文明課間禮儀。

十二月份：文明衛生禮儀。

一月份：文明集合禮儀。

B、開展班級日記傳遞活動，讓學生觀察班級發生的一些事情，引導學生對班級的中這些事情進行議論、評價，促進班內形成正確的輿論的形成。

C、繼續開展“花兒朵朵紅”活動。通過“紀律”“作業”“兩分鐘預備鈴”“文明用餐”“衛生值日”等方面進行行為規範的評比，促進學生行為規範的養成。通過抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。

3、制定清潔衛生工作制度

A、明確教室衛生要求

要求：桌椅擺放整齊，桌面清潔，物品擺放整齊，書包內外整潔，抽屜無雜物、灰塵、油漬等。值日班長及時擦黑板，黑板擦不亂拍打，也不放在講臺上，放在黑板槽裡，而且黑板擦的蓋朝下。打掃工具輕拿輕放，擺放整齊，拖地時要注意前後或左右拖，已經拖過的地方不能踩。

B、責任到位，人人負責。

先把學生分成小組，每小組的組員按座位的前後順序排號，然後把室內、室外清潔分成每個小部分，最後把每一號學生和相應的小部分清潔一一對應。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任務。針對學生在教室午餐的現象，還落實午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每時每刻都保持清潔整齊。

C、由小組長在晨會前對學生個人衛生進行認真的檢查，並在晨會時間集體彙報、評比。督促學生做到“六要”：即要漱口刷牙，要洗手，要剪指甲，要洗頭、理髮，要洗澡換衣，要保持小手清潔，做作業或吃東西前要洗手等。

（二）讓學生健康中成長

1、身體健康

（1）做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

（2）做好衛生保健工作。給學生講有關衛生保健方面的知識，教給學生一些預防措施，建議學生去打預防針。經常注意學生的身體狀況，做到早發現早治療，學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。

2、心理健康

（1）關愛全體學生，尤其是後進生，與後進學生家長建立密切的聯絡，讓家長重視孩子的學習。經常與家長進行溝通。

（2）啟用班級表揚書：每週三名學生，老師以書面的形式對學生進行表揚。要求家長也加以鼓勵。

（3）要求每天向媽媽說句心裡話。

（四）讓班幹部鍛鍊中成長。

1、班幹部分工明確，各負其責。

2、重視每次的班幹部的培訓，幫助他們學會定觀察、彙報工作、解決問題、開展活動。

3、班幹部對自己的工作認真負責。

4、制定班幹部、課代表分層負責制。

5、實行全班監督制。評出優秀的班幹部。

二年級新學期工作計劃5

轉眼間，新的一個學期又開學啦！為更好地指導開展本學期語文教學工作，特擬定本工作計劃。

一、指導思想

以各級教育部門《中長期教育改革和發展綱要（20xx——20xx）》及各級教育教學工作會議為指南，以“縣域義務教育均衡發展”為契機，以學校“科研興教、科研興校”的辦學工作思路為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，優化教學設計、創新教學過程，使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造。

二、教材分析

本冊教材共有32篇課文，其中安排了4篇略讀課文，要求學生認識的字有400個，要求會寫的字，有300個。在閱讀課文中，教材充分體現了圖文結合的特點，並且語言都十分優美流暢，是國小生閱讀的佳品。同時，教材體現了低年級段向中年級段過渡的鮮明特點，在教學中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項課後練習；有識字任務，沒有寫字要求，在教學中與精讀課文要有所側重。

本冊“語文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬頻網”，其中，“我的發現”為鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯絡以及表達方法和標點應用等知識；“日積月累”為引導學生在複習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，並進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容，它們使學生積累好詞佳句、優秀段篇；“口語交際”為話題與本組專題的聯絡，在雙向交流中培養學生的口語交際能力，為了對學生進行初步的習作能力的培養，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練；“展示臺”為學生展示課內外學習所得的舞臺；“寬頻網”則是引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關資訊。

另外，值得注意的是，八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教學時，這一資源往往被我們忽視。

三、學生情況分析

二（5）班有56人其中男生25人，女生31人。經過一年半的學校教育，我班學生已適應國小生活，已經養成了良好的學習習慣，特別是對語文課程有了初步的認識，在誦讀詩文中，也初步感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認真思考，積極發言，獨立完成課後作業，掌握了一些基本的語文能力，特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達的相關語氣。但是，也有個別同學處於班級中的弱勢群體，他們基礎較差，自覺性不高，在語文學習上有一定的障礙。此外，從全班情況來看，孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達自己的情感和有關的圖意。為此，本學期的教學工作還得因人而異，因材施教，既關注全體，又要照顧個別。

四、教學目標

1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和歎號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養成講普通話的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續學習寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社群活動，並能表達自己的感受。

五、教學措施：

1、創造性地使用教材，教給學生學習的靈活方法，變學會為會學，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則。在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠儘早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生藉助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯絡，引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的`識字方法與識字系統。

3、進一步重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導，豐富活動，開展班級規範漢字寫字比賽，為學校爭創規範漢字書寫教育特色學校而努力。

4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養和提高學生的閱讀能力。在朗讀課文環節，要強化閱讀，除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外，還要建立科學合理的監督檢查體系，強化閱讀能力的訓練。通過開展朗誦精美詩文的活動，使學生獲得更大的興趣和動力。

此外，還要重視課外閱讀的指導，建立班級圖書角，擴大閱讀面積，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，並提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

5、口語交際與小練筆教學。要提早佈置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的物件，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。

還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。積極探索在平時的課堂教學中，插入有意識的口語交際訓練。此外，要多鼓勵學生將口語交際的內容，通過日記、小作文等形式表達出來。藉助學校校園網站、少兒書畫報等媒介，樹立榜樣，激發學生寫作興趣。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在生活中學習語文、運用語文。

六、班級管理工作

1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。

緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裡，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行為，班幹部做工作記錄，及時記在常規記錄本上，每週一班會進行總結。教師根據總結完成每週的學生評價表，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上週得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

（1）課堂紀律

嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由指日組長記錄，並記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每週一各小組長輪換檢查各組衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由值日組長記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。

（2）班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加

星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

3、重視班幹部的培養。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每週五班幹部會議，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鉤。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

4、家校結合，分類施教。

（1）經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

（2）對於學習後進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯絡，共同幫助提高學習興趣。

（3）對於不遵守紀律的後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長。

（4）經常保持與學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

二年級新學期工作計劃6

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。

一、 指導思想

以第三次全國教育工作會議精神，加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。

二、 教材分析：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。全冊課文共三十篇，設計了七個專題，圍繞專題以整合的方式組織了七組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、二篇課文以及“語文天地”。 “語文天地”包括四個欄目：描一描，寫一寫、日積月累、仿照例句說話、寫作。七組課文之後，每個“語文天地”安排了一篇閱讀課文，供學生課外閱讀。

三、 學生情況分析

二年級一班共有學生19人，經過半學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，後進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學

生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，儘可能轉化後進，提高先進，發展後進是本學期重點。

四、 本學期教學工作的主要目標

教學內容方面：

1、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的'寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、

問號和歎號。

8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

學習習慣方面

培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

五、 教材的重點和難點分析

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

六、 教學措施：

1、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

2、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

3、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。

4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

5、加強與生活實際聯絡，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

二年級新學期工作計劃7

一直我都是一個比較反對死板的人，不管做什麼事我都不喜歡蠻幹，尤其是我教課的時候，從來不逼學生向我的權威屈服。若是我說的對，他們自然能理解，若是我說的沒有道理，他們如果認同那就是糊塗。所以每當我跟學生有了溝通不暢，或者他們理解困難的時候，我就反思然後換一個更好的表達方式。正因為我一直都這麼做，上學期他們才能明顯進步，以後我要發揚這個教法，並將其列入計劃。

1、教學原則

育人為先授業其次，不能讓學生成為天才，也要讓他們做一個快樂的人，雖然我的學生都有了很好的成績，可是我並不在乎他們會考出多高的分數。我最在意的'是他們是否有智慧，擁有一份好的初衷，不至於在以後的人生裡後悔，這就是我所追求的效果。至於我的教學考核或者工作評級那都是次要的，寧可丟了飯碗也不能害學生一生痛苦。

2、學生情況

經過過去的一段接觸，已經對他們的性格和特點了解的差不多了，雖然讓他們好好聽話有點難，但工作也並沒有太大的難度。只要孩子們聰明，我就又把我把他們給教好，況且他麼就是調皮而已，根本不存在什麼複雜的想法。所以我就得順勢做工作，不能傷了他們的心靈，要用更高明的教法引導他們。

3、具體工作

認識各種數學內涵，把課本上的淺顯內容全都給普及下去，讓他們掌握計算的基礎條件。接下來再教他們公式和定理，使學生都做好進一步學習的準備，然後勾起他們學習的好奇，從而順水推舟將應用方法傳授給他們。另外在管理上我會培養他們的認知，給他們講述清楚各種選項所帶來的後果，種種情況作出說明，使他們擁有判斷力和選擇能力，幫他們分辨是非對錯勝過過度管理。

二年級新學期工作計劃8

一、課標要求

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在提高寫字質量的同時，還可適適當提高寫字的速度，繼續養成良好的寫字習慣。

（二）閱讀教學

1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

2、發現語言規律，學習表達要領。

3、掌握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學

1、激發興趣，體現雙向互動。

2、繼續提高學生的口語程度，培養良好的語言習慣。

（四）習作教學

1、進一步明確國小生作文的本質。國小生作文的本質是練筆，是習作，不是創作。

2、培養觀察、思想、表達三種能力。

二、學情分析

本年級大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末檢測結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學習要領。但是有個別學生基礎較差，家長又疏於管理，還需老師加強領導。個別學生學習盲目，不能及時完成作業，還需老師好好指導教育。本班學生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴重，尤其是習作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。

三、教學措施

（一）識字與寫字教學

本冊安排識字200個，高段學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，學生在閱讀中碰到不熟識的字，可以查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速涉獵，聯絡上下文，理解字詞的意義，以便在手邊沒有字典、辭書的情況下，不防礙閱讀。本冊安排寫字150個，都安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。

（二）閱讀教學

1、高段的朗讀要求，不但要做到正確、流利，並且要做到有感情。進行閱讀教學，一定要多讀少講，讓學生主要通過自主的入情入境的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有條理，要經過多種方式的朗讀，悟情傳情，培養語感。在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從全體入手，指導學生在掌握全文情感基調及其改變的基礎上，憑個別的情感體驗，進行有感情的朗讀。高年級的默讀，既要提高理解程度，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富裕的默讀時間，並提出相應的要領，指導學生憑要求認真讀書，在默讀之後要檢查學習效果。

2、經過課後的訓練題，指導學生理解內容，領會表達要領。在課文中發現言語表達的特點。在“交換平臺”中總結某些規律的東西。

3、要憑藉課文的差別特點，設想和接納靈便多樣的教學過程與要領計謀。

（三）口語交際教學

要激發興趣，引起學生交際的慾望。要創造特定的情境。創造情境要做好以下幾點：一是情境的創造要實在，體現學生實踐交際的需求，讓學生了解在不同的場地、針對不同的東西，使用不同的手法，接納不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創造還要注重興趣，要用膾炙人口的方式來激發學生的交際慾望。三是要創造多個情境，在逐步深入的互動中，體現交際的內容由相對簡略，到交際得相對深入的熟練過程。要體現雙向互動。

（四）習作教學

1、作文指示從內容入手，作文講評重正在鼓勵。

作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什麼的問題，開啟思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。開端宜“放”，使學生感慨想寫的內容很多，教師指導學生從中挑選最妥帖的內容來寫。至於寫怎樣的標題，在開啟思緒、挑選要寫的內容的過程中浸透，在寫作中、在交換底稿的'過程中指導，指導的內容不過乎習作手法能否明確，內容能否具體，順序能否明確，選詞用語能否合適，能否表達了真情實感等幾個方面。

習作講評重正在鼓勵。講評的時候，要歸納綜合全班這次作文的優點與成績，使每個學生經過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更逼真地瞭解理怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。

2、加強平常練筆的指導。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續寫結尾自然地體現從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。憑藉生活需求練筆。應幫助孩子認識到習作是學習、生活的需求，是傾吐、表達的需求。要鼓勵學生表達本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感興趣的內容。教師要指導學生在生活中學語文、用語文，在辦事生活的同時，提高讀寫能力。

（五）綜合性學習

本冊分析學習活動一“資訊傳遞改變著人們的生活”，手法是使學生了解從古至今資訊傳遞的方式發生的改變，活動可以從兩方面進行：一方面充分利用閱讀材料中的文章，瞭解從古代到現代資訊傳遞方式的改變和差別；另一方面經過本人蒐集材料、察看訪問、親身做。

綜合性學習活動二“利用資訊，寫簡單的研究報告”，重點正在於讓學生學會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位於解決學生在讀寫中可能（或應該）碰到的問題。

教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的要領：

第一步：確定話題；

第二步：獲取材料；

第三步：分析材料，組成觀點；

第四步：按照樣本，撰寫報告。

二年級新學期工作計劃9

一、指導思想

本學年度，高二年級將貫徹落實學校的工作總要求，按照學校工作計劃和各職能部門工作計劃的總體佈置，團結全組40位同志，振奮精神，迎難而上，積極推進教育教學改革;力爭實現高二年級各項工作在原有基礎上有較大突破。現在我們進入了高中階段最為關鍵的高二第二學期。要實現高二的“明確六自，富有特長，把握自我，主動發展”的目標，必須抓好教學常規管理和教育教學工作。

二、工作目標

1、年級目標：細化、精化課堂教學。使我們每位教師所剩的每一堂課都充分體現三五五教學模式。結合學校建設學習型校園的目標，積極組織本年級教師進行教育教學理論知識的學習，及時寫出學習體會，並及時上傳到自己的部落格上，引導教師善於思考，針對自己的課堂教學進行反思，總結教學中存在的問題和不足，教師之間進行討論，之後將思考的結果形成文字，及時完善到部落格中。

2、班級目標：班級學生思想素質優良，班級學風濃厚向上，學習狀態不斷優化。各班違紀事件發生率逐步降低。

3、備課組目標：全面確立和強化備課組長的領導職能，組員服從分工，團結協作，勤於交流，充分發揮整體優勢，各備課組嚴格執行指定的計劃 ，本學期重點工作在於精化和細化課堂，真正提高我們三五五課堂模式的時效性，提高整體的教學水平和學生的學習能力。

三、工作要求

1、本學期要求全體教師從教學中的課堂細化、精化兩個方面嚴格要求自己，從思想和行動上堅決執行學校和年級的此項要求;

2、每位教師要培養自己學習和思考的習慣，全面提高自己的綜合素質，從而優化我們的三五五課堂教學，美化我們的校園文化。

3、加強對學生的常規管理，做到師生共同進步，這也是我們教學改革的目的。

四、存在的問題

目前我們的教師在教學改革中還存在一些不和諧的方面，比如對五環節的實質還不能真正領會;教案編寫不能體現四明確;課堂上具體落實五環節不到位，造成課堂教學形式“四不像”;教師學習積極性不高;不善於思考與反思等。

五、根據本學期的工作目標和以上存在的問題，今後的具體工作措施如下：

(1)加強思想教育，強化人的管理。

1、 組織和引導教師進一步認真學習三五五教學模式，增強責任意識。關注每一位學生的成長，教育學生要耐心細緻、嚴慈有度，不諷刺、不放棄，增強服務意識。

2、 嚴肅勞動紀律，穩固教學秩序。每位教師要堅決執行學校和年級的規章制度，服從安排，顧全大局，每位教師要做到踏實嚴謹，刻苦鑽研，不斷提高自身的業務素養，備課、上課、作業批改認真，輔導準時到位。

3、 把談心交流當作年級的一件大事來抓。每次聽課後，年級負責同志與相關教師深入交流上課情況，每月年級負責同志必須同教師至少談心一次，把握教師的課堂教學情況，瞭解教師的思想狀況要求，創造和諧的工作氛圍。

(2)注重教學流程管理，加大考核力度。

1、逐步落實教案年級每週檢查制度，檢查結果反饋給教師本人並納入學期和學年度考核。

2、著力抓好課堂效益的管理。要求教師要嚴格三五五模式的規定上好每一堂課，再細化精化課堂上下功夫，要求每位教師嚴格按照三五五的要求落實課堂教學，每一個環節都要認真對待，針對開學初每位教師所寫的細化五環節之體會盡心組織教學，年級通過隨堂聽課、問卷調查等形式，及時瞭解情況，發現問題及時解決。

3、繼續推行三級課評選活動。通過全體教師的聽課評課活動，提高備課組及每位教師的專業素質，使得本年級的課堂教學個到整體的提高。

4、加強教學常規進度力度，堅決杜絕教師沒有學案或教案進行教學的現象發生，杜絕學生課堂上睡覺或違反課堂紀律想象的發生，年級領導進行聽課時對學生的課堂表現進行評價，並及時反饋給教師，以便及時改正。

5、推進教師進行學習與思考，要求每位教師積極學習教務處所發的材料和自己本學科的專業知識，然後在思考的.基礎上學出自己的學習體會和反思，整理後發在各自的部落格中，年級每月進行檢查，並將資訊及時反饋個教師，以便提高全體教師的理論水平和培養思考的習慣。

(3)加強班主任隊伍建設，提高班主任德育實效。

結合教學改革，班主任要學習學校制定的班主任考核制度，不斷增強德育責任;繼續實施班主任全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的德育義務;鼓勵班主任開展多種形式的有益的教育活動，不斷形成德育創新;班主任要堅持以德治班，保證重大違紀事件為零，絕對保證違法犯罪率為零，簽定班主任德育目標。

(4)積極開展學生教育活動，努力實現班風學風優化。

1、繼續加強六自教育，樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確是非觀。

2、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要藉助學生學習習慣的培養和學習方法的指導使學生的注意力最大程度地轉移到學習上來，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規範學習氛圍和學習風氣。

四、學期工作行事曆

2月份

重點工作：

1.召開老師會，佈置開學第一週的具體工作，調整任課教師，組建班主任隊伍

2.做好寒假學業水平測試工作

3.開學前各項準備工作(書本、教學用具發放等);

4、強調本學期的工作重點(精化、細化課堂、教師的學習與思考)

3月份

重點工作：

1.深入課堂，進行聽課評課活動。 細化課堂教學各環節，逐個教師逐節課落實。

2.配合學校做好開展“文明禮貌月”活動。

3. 強化課堂常規管理。加大對教師課堂教學的規範用語檢查，和對學生課堂表現的檢查力度。使我們的課堂教學真正體現三五五模式。

具體安排：

4月份

重點工作：

1.班級常規檢查工作，“我的青春我書寫”檢查。

2.開展聽課評課活動

3. 期會考試

4.備課組長會議，年級學情分析。

5月份

重點工作：進行工作的中期反饋，繼續抓好各項常規工作的長效管理 召開年級家長會、學生大會

6月份

重點工作：

1.三好生、文明學生評選工作及先進班級評選

2.做好進入畢業年級的心理準備工作

3. 期末考試的誠信教育

本學期是我們提高課堂教學質量的關鍵時期，本學期工作質量的好壞會直接對我校教育教學管理產生深遠的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在學校領導的精心幫助與指導下，經過全組老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

二年級新學期工作計劃10

一、班級情況分析：

本班共有學生xx名，其中男生xx名，女生xx名。通過一年的學習，大部分學生們都養成了一定的學習習慣,基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標。對於動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業不按時完成，學習習慣和學習態度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。

二、教材分析：

這冊教材包括下面這些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位釐米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的資料整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在量的計算方面，本冊教材出現釐米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1釐米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的資料收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。

“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的`樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、本學期教學總的要求：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、初步瞭解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理資料。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。

四、教學措施：

1、教師認真學習新課程標準、多鑽研教材，認真備課、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基”教學。

筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便於培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

提供關於空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特徵，並藉助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。

表內乘法教學體現知識的形成，加強教學過程的探索性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。

結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與慾望，發現、欣賞數學美的意識。

3、培養學生良好的學習習慣。

4、抓好培優補差工作。利用課餘時間做好優、差生的輔導工作，讓優生更優，差生脫差。

5、做好“家校通”工作，讓家長與學校互相配合，做好學生的教育工作。

二年級新學期工作計劃11

面臨新學期的考驗，我們其實已經早有準備，不光是在心裡已經做好的迎接的準備，而是從策略上準備好的充分的理論根據。既然要重新開展一段工作，就不可以像從前那樣沿用陳腐的理念，而是要耐心的去摸索新思路。摒棄自己在工作中一些累贅無意義的內容，把所有精力都集中到一處，朝著重要的方向著手，讓自己的.工作精準有效，下面就是我的計劃。

1、堅定思想

我得知道我自己到底是為什麼而工作，並且要經常把這份責任給記在心上，要把教學給不斷的推進開拓，爭取在水平上取得突破。將常規教學作為依託，錘鍊學生的思維能力，增加他們的文化內涵，使他們學到哪裡就在那裡做陣地式的鞏固。再就是把言行給約束好，讓他們知道自己是什麼身份，應該做些什麼。

2、班級管理

先是教室裡的衛生要給搞好，畢竟這個關係到學生的健康，一方面我要把清潔的規範流程給大家做好講解培訓。再者要編好人員名單和次序，讓環境清潔可以長期有序的進行。另外學生的言行也是需要嚴格管一下的，因為這方面將決定他們未來的走向，那麼我要把制度和規範給大力抓好，一旦出現嚴重的違規，我就會用嚴厲的方式來處理當事人。

3、教學措施

關於這個方面我不想談太多無用的東西，據我長期來總結的經驗，課堂教學只是一個小點，能起到比較大的影響的，是課後的作業。我曾經觀察過學生們的表現，比起那些不聽講的學生，不完成作業的學生的成績則要更差，而且以後的人生也會失敗的多。雖然那些不聽講貪玩的學生看起來資質平平，可是他們在後續的生活方面卻都能夠有一個好的歸宿，所以我會重點抓作業。

二年級新學期工作計劃12

一、本班少先隊隊員情況分析

本班學生共xx人，總體看來女生多於男生。在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的很多情況我都有了比較詳細的瞭解。

二、主要方向

學生在紀律、衛生等行為品德方面哪個方面不好，哪方面比較欠缺，都是我努力的方向。這個學期，我制定了一系列的措施，讓學生自己走走看。而讓他們自己走，就得告訴他們如何走，怎樣走才是的走姿。要形成這個的走姿，就得有一系列完全嚴密的規章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個幹部責任分明。

1、設立衛生監督員

結合學生健忘的特性，我在班級裡設立了一個衛生監督員，用來提醒一日三掃制度，衛生監督員的職責是提醒組長，組長則提醒組員。如果衛生監督員忘了，是衛生監督員的責任，如果衛生監督員提醒了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平時衛生監督員和組長負有巡邏、檢查教室衛生的職責。

為了讓衛生監督員時刻知道自己的職責，我為他配備了一個漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什麼了。

另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛生監督員打分，不合格的撤換，優秀的加以獎勵。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出的一組，加以獎勵。

2、班長進行協調工作

班長我讓她每天早上中午兩次對班級內的同學，進行點名，發現未到的學生，及時通知老師，並且我把點名冊掛在教室裡，班長每天記錄好後，都把他掛在牆上，在記錄冊裡，我註明了每個學生的聯絡電話，這樣即使不是班主任負責的.課，其他老師如果要聯絡學生，瞭解學生情況，就來得容易的多了。

3、黑板報工作

這也是訓練學生能力的好途徑，一年級的時候，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學生插手，如今二年級了，我決定讓他們一步步學起來，先是教師設計好版面，讓學生按著教師的安排進行添色、畫圖，到後來再慢慢放手讓學生自己來出一期黑板報。

三、少先隊工作思路

1、認真貫徹愛國主義教育，採取讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發學生的愛國熱情。

2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裡就象回到了家裡一樣。

3、教會學生學會生存的技巧，學會與人相處的能力，學會付出和愛，學會關心愛護他人等美好的品格。

4、利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育，讓學生對安全知識有很大的瞭解，明白什麼危險的事情是不能做的。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6、上好每一節班隊課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

二年級新學期工作計劃13

在很多學校里科學課都是不太被看好的一門，主要就是因為他不能對成績產生影響，另外這門課也不怎麼考試，所以經常被看做次要課目。可我卻深深瞭解它的重要性，可以這麼說，不會其他科的知識，你照樣可以好好的生活，可若是沒有經過科學常識的學習。那麼生活起來會非常坎坷，也就是說我教的課一是實用，另外也可以讓人有智慧，不那麼呆板愚蠢。為了突出我課程的特色，下學期計劃我已經做好。

1、養成科學觀

如今我自己已經成長到了一定的高度，而我要做的並不是繼續提升我自己的境界，而是要把學生給帶到一個智慧的領域，我可能不能幫他們去考出高分，可是我卻可以教給他們一種正確的眼光。在看待事物和人的時候，不會出現偏差，或者是是拿有害的思維去做事，我會將一種有益的理念傳遞給他們。

2、仔細講常識

如果深挖的話，我教的課其實跟很多方面都有關聯，不管是歷史還是各種現代的學問，都是離不開科學的。可以說很多事情都是建立在這門課的基礎上，若是脫離了它，一切的規律都會被毀壞，人們的世界也要喪失秩序。同時很多偉大的事也會崩塌，那些理所應當也自然都無法成立。那麼我就要把我的.課給講細緻，把常規理論深埋到學生的心底，使他們堅定理智。

3、關心促成長

有些事如果是強行的去批判和命令，反而起不到好的作用，特別是在管學生的方面，就不能用管牲口的方式，他們是有頭腦和分辨能力的，你總壓迫他們等於是加害。不管有什麼錯誤，都是能用科學來講解的，我們站在正確的理論之上，自然可以通過關懷把學生給教好。

二年級新學期工作計劃14

二年級4班共有x名學生。孩子們活潑可愛，求知慾強。但是他們已經熟悉了老師和學校生活，對校園生活漸漸減少了好奇心，慢慢暴露了更多的問題和習慣。如自制能力差，學習自覺性不高，上課時愛隨便說話或者做小動作，紀律性不強等問題，他們的很多行為習慣有待進一步培養。

針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點：

1、注重班幹部培養：班幹部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。部分班幹部通過任課老師推薦和競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。

2、，抓好班級常規教育：在校規的基礎上制定班規，沒有規矩，不成方圓，違反紀律者給予相應的懲罰，比如背書或寫情況說明。學生在校學習，需要有良好的行為和學習習慣，在班級中開展“學生日常行為規範’考核，並制定詳細的考核規則，將常規管理納入學生的日常生活、學習中，利用“師生共同管理”的方式，規範學生的行為習慣。考核內容具體包括各科課堂紀律、課間紀律、路隊紀律、集體活動、學科學習要求、衛生方面、作業規定等，並安排專人負責其中的某一項，根據同學們的表現，給予相應的加減星，一個月一總結，家長會公示，期末表彰。

3、做好後進生的轉化工作：多關注後進生，及時與家長和各學科老師溝通後進生的問題，組建幫扶小組利用課餘時間多鼓勵和幫助他們。轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功，要把真誠的愛給予後進生，善於發現他們的`閃光點。

4、利用班隊會，創設良好的班級氛圍：為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，本學期精心設計一些有意義的班隊會活動，並邀請家長參與，豐富孩子們的情感體驗，建立認知。在新的學期裡，我會以身示範，帶領我們班的學生努力前進！

二年級新學期工作計劃15

在假期結束以後，我們的學生們又長大了一些，步入了新的學習階段。即將從一個初入學的一年級新生成長為一個逐漸熟悉了國小學習節奏生活的二年級學生了，在這個階段我這個做班主任的更要注意加強對學生們的引導，趁著上個學期的成果趁熱打鐵，將學生們的學習和學習態度都在這個學期提升上來。為了達成這說小不小說大不大的目標，我制定了本學期的班主任工作計劃，期望能夠在這個學期裡給我的工作提供幫助。

一、加強對班級班風班級的進一步建設

對如今這個年紀的孩子來說，好動、貪玩是本能，而遵守紀律以及學習更多的知識考的更多的是外界的約束和後天的養成。因此，我在一年級的時候就更加註重班級內風氣和紀律的建設，想要通過在班級內建立起熱愛學習，喜歡學習的風氣，並且讓學生們明白紀律的重要性，自覺的遵守紀律，做一個遵守紀律的好孩子。

而截止至一年級期末考試時，在班風班紀的建設上已經算是初步的出現效果了。首先班級裡出現了好些個在學習上有著天賦的好孩子，並且成功的通過樹立和誇獎這些優秀學生激起了其他同學的好勝心，暫時的讓學習成為了班紀上的主流。

而在紀律上也通過班幹部的'約束和日常的教導，讓同學們明白了許許多多的事情，一方面讓學生們有更好的環境學習，另一方面遵守紀律也減少了學生們在學校出現意外的可能。

而在這個學期，我將秉承著上個學期的情況，對班風班紀更進一步的加深，通過獎狀、獎品、誇獎等方式來讓學生理解榮譽感，自主的去學習獲取榮譽和獎賞，培養自主學習心態和班級內學習風氣。在紀律上則加強教導，對於一些比較典型的錯誤嚴肅批評，讓學生明辨是非，進一步的成長。

二、加強與各科老師以及家長的溝通協調

班主任是一個複雜的職業，我們需要與各科老師以及家長都做好溝通工作，同時還要完成學校下達的各項任務。雖說比較繁瑣，但是對孩子的影響是最大的，所以哪怕是辛苦也必須要做到最好才行。

在這個學期，隨著學生的長大，我也會更加註重他們的成長，統籌聯絡老師家長，及時掌握班級和學生個人情況，在面對任何情況之前都能夠憑藉著資訊而從容不迫的處理，關注學生學習和心理狀況，讓學生更好地成長。

雖說班主任的工作並非只有這些，但是實際上在這個學期需要重點注意和不斷提醒的重點工作並不多，所以剩下的工作我需要在日常工作中不斷地新增不斷地改進，秉承著讓學生變得更加優秀的信念，我將在工作上做到更好。