【熱門】第一年工作計劃3篇
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的第一年工作計劃3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
第一年工作計劃 篇1
一、指導思想:
本學期班主任工作繼續以素質教育為核心,以學校德育工作計劃為依據,以學習、紀律、衛生為目標,以班隊會和課堂教學為主要渠道,結合本校實際情況,認真貫徹執行“我愛學校”、“我愛讀書”的教育活動,對學生進行常規教育,發揮小幹部的作用,體現時代氣息培養學生的現代素養,結合本班實際開展創造性的活動,突出我班特色。
二、班級概況及基本目標
本班共有xx名學生,女生x名,男生x名。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由於年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣,大部分學生能較自覺完成學習任務,個別學生缺乏主動性,書寫有待於加強。
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範,弘揚正氣,逐
步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育,強化《國小生日常行為規範》的落實,培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的中隊活動,培養學生強烈的責任感、班級榮譽感,以及自我約束,自我管理的能力。
三、基本措施和做法:
(一)常規教育方面
學生經過一個假期的放鬆,對於學校的日常生活和學習必定不太適應,做到每一項規章制度對於他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、利班會時間,加強學生的德育教育。升旗結束後,對上週的情況進行總結。使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。對於學生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。
2、開學師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法,再由班主任統一歸納完善,如有違規照章處罰。我們班的宗旨是:“說到做到”。
(二)班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說話,管住心認真聽,管住手不亂動),如果有違反紀律的現象,由課代表記錄。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的`氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。
(三)衛生方面
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。講衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:每週一檢查個人衛生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜乾淨,物品整齊。
(四)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
(五)家校結合,分類施教
本學期要做好分類施教工作:
1、對學習後進生,每節課都要提問,作業中有錯要
單獨進行輔導,與家長聯絡,共同幫助提高學習興趣。
2、對行為後進生,發現閃光點要大力表揚,樹立信心,在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面,越要讓其引起重視,比如當班幹部。
3、經常保持與學生家長聯絡,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
三、活動安排
九月份:
1、“我上學了,我愛學校”主題教育。
2、利用“教師節”進行尊重長輩、尊重老師的教育。
3、主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養成教育。
十月份
1、利用“國慶節”對學生進行愛祖國,愛家鄉,愛家庭,愛親人教育。
2、學習、衛生習慣的養成教育。
十一月份:
冬季來臨時,教育學生從小養成熱愛勞動的好習慣。
十二月份:
1、堅持上學,不遲到,培養學生的吃苦精神。
2、學習習慣的養成和評比。
一月份:
1、國小生行為規範的學習和養成合作、互助的好品質。
2、複習準備期末考試。
3、總結學生操行。
第一年工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期,我們四年級語文教研工作以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”為重點,開展“以資訊科技與學科教學有效整合”為主題的活動,進一步推進“有效學習”課堂變革,促進學生全面發展,提高教學質量。
二、工作重點及思路:
1.積極推進基於現代教育技術和網路教育資源的新型教學模式,創設有利於個性發展的開放性學習環境,促進資訊科技和課堂教學的深度融合。
2.進一步學習新常規,強化課堂學習活動的設計、展開與落實,優化課堂練習和作業。本學期,對備課方式進行調整,實行精備課和調整課相結合的方法,每位教師精備不少於16課時,精備課的教案和課件必須相一致。期末要按照新常規精品課要求上交一份精品教案,並推薦優秀設計參加縣、市“新常規新設計”徵集評比活動。
3.加強新課程理論的學習,使新課程理念逐步深入教師的思想領域。並充分利用教研組和學校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結合起來,將資訊科技和學科教學有效整合,優化課堂教學,更新教學觀念,努力打造“有效”課堂。
4.明確本學期的主要研究專題―――資訊科技與語文教學有效整合,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,通過培訓努力實現資訊科技與學科教學有效整合,即掌握資訊科技在學科教學中應用的時機、方式、方法等,提高教師資訊科技素養和應用能力和教學實踐能力。
5.立足於以學生髮展為本的原則,全面提高教學質量,重視語文綜合性學習,制定綜合性學習方案,紮紮實實開展好綜合性學習活動,全面提升學生語文素養,提高語文綜合能力。
6.加強質量監控。我們要以《溫州市學業質量評價改革》為指導,減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔,提高練習的針對性和層次性,關注後20%學生的學業分析和轉化。要對質量進行分析,查漏補缺,改進教學,全面提升教學質量。
三、工作措施:
(一)認真學習教育理論。
本學期,教研組將對照課標反覆學習各種刊物,《國小語文教師》《國小語文教學》《走進名師課堂》等,領會其內涵,將理念內化吸收,做好學習筆記,交流學習體會,並做到理論聯絡實際,解決教學中面臨的問題,提升教師個人素養。通過中國教師研修網,學習“資訊科技與課堂教學有效整合”的理念、目的、方式、方法,提高教師資訊科技素養和應用能力和教學實踐能力。
(二)落實好教研組活動,加強教育教學研究,提高教師的業務水平。
1.紮紮實實搞好校內評優課活動。要求本教研組的教師認真聽課評課,並及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思,堅持從組內做起,踏踏實實地提高語文教學水平
2.進行教科研討。我組將在集體備課活動中抽出一段時間,輪流進行語文專題講座,對教育雜誌上的一些熱門文章進行討論。
3、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課,引導學生廣泛閱讀,培養學生良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣,加強讀書方法的指導。突破作文教學中僵化的思維模式,倡導“生活作文”“真情作文”“想象作文”,構建“讀寫結合”的訓練體系,擴大閱讀量、寫作量,加強積累,真正實現大語文的教學觀念。
4、發揮骨幹教師的帶頭作用,激發教師的學習積極性,充分發揮集體的智慧,群策群力,使教學活動儘量做到盡善盡美,從而縮小班與班的差距,使所有老師及班級共同進步。
(三)圍繞常規工作,加強教學過程管理,提高教學效率。
1.備課:按照教導處的要求,在原來集體備課的基礎上,著力與對教材的分析,對學情的分析,加強單元備課,在吃透教材之後,再發揮集體的智慧,並結合個人班級的'具體情況進行二次備課,是備課做到有深度、有廣度,為上好課打下良好的基礎。
2.上課:努力提高教學藝術,做到:求真、求新、求活,倡導自主、合作,探究的學習方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現有的電教媒體,利用網上資訊資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,要樹立大語文觀,溝通課本內外、課堂內外、學習內外的聯絡,拓寬語文學習的渠道,紮紮實實好好語文綜合性學習,提高學生語文素養。
3.作業:作業設計要“精”,對作業加以精選,注重練習的有效性,體現“輕負荷、高質量”的教學思想。批改要“細”,要規範、及時,評價要多樣性。
4.輔導:因材施教,善於捕捉學生的閃光點,多鼓勵,幫學生樹立自信,是學生都能得到充分發展。
(四)加強學生學習習慣的培養,為學生持續發展服務。
加強學生行為習慣的培養,努力培養學生的良好的課堂習慣、良好的作業習慣、良好的讀書習慣等。
四、具體工作安排:
九月份:
1、制定教研計劃,確定教研工作重點;
2、向本年級老師傳達本期學校召開的教研會的精神;
3、本年級的教師公開教研課的確定和人選的安排;(本學期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英3位老師上公開研討課。)
4、制定集體備課計劃。
5.校本培訓——資訊科技培訓
十月份:
1、集體備課《母雞》,中心發言人:葉蓬;
2.集體備課《》,中心發言人:何潔
3、集體備課《去年的樹》,中心發言人:林了了
4、四年級公開課活動。
5、校本培訓——資訊科技培訓
十一月份:
1、期中教學常規檢查
2.集體備課《秦兵馬俑》,中心發言人:何潔;
3.集體備課《給予是快樂的》,中心發言人:陳顯芬;
4.校本培訓——質量分析會
5.校本培訓——資訊科技培訓
十二月份:
1.“學為主”的有效課堂教學研究;
2.集體備課《呼風喚雨的世紀》,中心發言人:林了了;
3.、“新常規·新設計”評比
4、校本培訓――語文組團隊研磨展示(三年級)
一月份:
1.集體備課期末複習研究;
2.期末常規檢查
第一年工作計劃 篇3
新學期開始了,本學期根據學校的統一要求,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規範班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理諮詢健康教育。五年級共有學生23人,其中男生12人,女生11人,大部分學生都很活躍。
具體情況分析
品德方面
本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。
幹部狀況
通過一年的培養與鍛鍊,班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用,對待工作積極熱情,願為集體服務,為同學服務,責任心比較強,但能力上還缺乏鍛鍊培養,不夠主動,需培養。
班級形成情況
班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支援老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。
二、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規範的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理諮詢健康教育。
具體工作:
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生 文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理諮詢健康教育,使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。
本班學生奮鬥目標
1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。
2、爭當學校的'“優秀班集體”。
3、發展個性特長,促進身心健康。
具體工作:
(1) 鼓勵支援學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛鍊能力,培養其集體榮譽感。
(2) 注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。
(3) 開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
三、常規管理措施
1、學習方面
為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:
1、建立健全評比制度,班裡建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外,班裡還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
2、建立本班的“學習小組”,前後位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面
為進一步規範學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:
1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
2、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
3、利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。
4、設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本",將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛生方面
通過四年的鍛鍊,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將採取以下措施:
(1) 進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模範帶頭作用。
(2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理乾淨,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
四、德育工作措施
在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施:
1、搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養班幹部同學的責任心,號召他們積極幫助後進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。
五、學生心理諮詢健康教育
1、班主任要積極學習心理諮詢健康方面的知識,以便做好學生的心理諮詢健康教育,正確地給予教育。
2、對少數有心理諮詢問題的學生,要及時地與家長取得聯絡,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理諮詢轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理諮詢問題發生率。
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