關於學期教學工作總結錦集十篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的學期教學工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期教學工作總結 篇1

程校長在開學報告中指出：在深化課程改革的基礎上，進一步深化課堂教學改革，提高辦學質量和提升學校層次。質量是教育的生命線，更是民辦學校的生命線，我們進行的課程改革和課堂教學改革，最終也都是要用辦學質量來證明。在姚校長工作報告中對高二年級提出了明確的目標，這也是我們高二年級的教學目標，即：優生語文、數學、英語的兩率一分繼續領先於北中和全區平均水平，名次比上學期前移或至少保持原位；全體考生的語文、英語兩率一分和數學優秀率要繼續超越全區平均水平，數學的及格率和平均分也要爭取達到全區的平均水平，名次比上學期前移或至少保持原位；學生個人成績總分爭取有5人進入全區100名，何焯君同學能夠進入前5名；X科要正視教學實際，努力提高本學科的教學水平。

1、好的開端

（1）本學期提前一個月上課，因此各學科在完成高二年級上學期的教學任務外，都對下學期內容有所滲透。

（2）及時完成學生的選科工作，保證教學工作的有序開展。

（3）開學初各備課組、個人制定就制定了詳盡的教學計劃，同時在各班主任和幫教老師的共同努力下，完成了繁雜的高二年級學生檔案工作，保證整個學期工作的有序進行。

2、培優

（1）從3-18周，數學、英語、物理、化學、生物科目的競賽輔導全面展開，逯元祥、何文哲、萬為民、吳玉成、吳恩徐、戴凝六位老師認真備課，每大周有4次承擔了競賽輔導任務，精心準備教案和練習，力爭提高優生的整體水平。

（2）開學第二週專門召開優生座談會，瞭解他們的學習情況，並要求每位同學制定了自己的學習計劃，明確學習目標，爭取在期末統考中有新的突破。

（3）樹立何婥君、樑清泰等少數同學學習典型，發揮榜樣的力量，在他們的帶領下熱愛學習的同學越來越多。同時鼓勵優秀學生自主學習，激勵他們先走一步。

3、積極參加教學研究：

（1）年級組老師積極參加建校十週年校慶。9月25日下午2：00，高一高二年級舉行展示課，我年級夏青、張慧、吳玉成、張憲存、萬為民、葉敬之六位老師主講了數學、英語、語文科目共6節課。

（2）本學期高二年級老師除了積極參加順德區、佛山市、廣州市教研外，還積極參加部門和市裡的教學評比。在20xx年12月14日下午進行的全校資訊整合技能大賽中，我年級吳恩徐老師帶領生物選修班的同學展示的實驗課，一舉獲得三項大獎：教學設計獎、教師素養獎、教學整合獎。

（3）每位教師在開學第二週了完成學校教師科研課題的申報，在十六週每位老師對自己確立的課題進行了認真總結，完成有關課題的教學論文，最後完成由年級組統一將每位老師的結題論文進行彙總，編輯版了部門教研刊物《出海口》第36期，共收集論文19篇，總字數近5萬字。

（4）20xx年12月7日，肇慶一中英語老師到我校進行交流，他們在聽了我年級夏青老師英語課後，高度稱讚了我校學生極佳的英語口語水平，並對我校的英語教學情況給予高度評價。

4、對美術班的教學高度重視

本屆選美術的學生是高中部有史以來最多的一屆，輔導任務大，差生面廣，在兩個班級的班主任張慧、顏霞和美術老師吳勝輝以及其他幫教老師共同努力下，各項工作有序進行：

（1）本學期共舉辦次美術作品展覽。參加了學校組織的兩次畫展。積極組織學生投稿《桃李園》並發表。

（2）20xx年9月27日美術班同學利用週日下午休息時間到廣州觀看全國油畫展，增長了見識，開闊了眼界。

（3）1月6日，高二（6）班召開班級任教老師會議，對班級的教育教學此文轉自情況進行交流，以期找到符合美術班特點的教學方法。

（4）在參加20xx屆順德區美術大學聯考模擬考試中，高二（5）班的三個學生都取得了優異的成績。

5、積極參加葉曉燕老師組織的部門學生會活動，在“談戀愛是推動學習還是阻礙學習”辯論會，高二年級學生代表獲得比賽的冠軍。

6、參加校“學生素質檢測”，班主任提前做思想動員，學生認真配合，學科老師精心準備，使得高二年級的各項素質檢測圓滿完成。

7、期會考試：第十週參加部門組織的期會考試，老師進行試卷講評，考試結束後，肖幼春老師針對高二學生的分科實際，製作各項分析表格，各班級召開任課教師會議，對期會考試結果進行了有針對性的分析，同時也召開年級期會考試分析會，表揚先進、鞭策落後。

8、營造英語環境

（1）每週三次收看英語新聞聯播

（2）舉辦英語周活動：高二英語組萬為民、張慧和夏青三位老師認真策劃和準備舉辦了英漢翻譯對抗賽和英語沙龍活動，獲得了其它部門觀摩組的肯定。同時配合部門英語教研室成功舉辦了高一、二年級英語聖誕晚會，在晚會比賽的十個獎項中，三位老師所帶班級的英語歌曲和短劇共獲得八個獎項，囊括了所有一等獎、三等獎，還有一個二等獎。

（3）組織學生參加英語等級考試，英語備課組組織十五人報考三級，一人報考四級。

（4）辦英語牆報：積極組織學生參加手抄報比賽活動，手抄報活動獲得部門和學校的好評，高二（1）班的樑穎欣和羅健欣在年級組評比中獲得了一等獎。

（5）20xx年11月17日年級為創設良好英語環境，配合英語備課組舉辦英語互譯對抗賽。

（6）20xx年12月30日，年級老師參加總校舉辦的“首屆教師英語風采大賽”，顏霞老師獲得非專業組的一等獎。

（7）高二教師積極參加部門英語教研室舉辦的英語培訓

9、備課組活動蓬勃開展

除了英語備課組在營造濃濃的英語環境，做了上述努力，在這裡不在重複外，其他備課組的活動也在蓬勃開展

（1）語文備課組本學期的指導思想是：理清思路、突出重點、措施落實、講求實效。在組長黃維棟老師下，認真備教案、做課件，全年級統一一種練習，各位教師輪流負責；加強集體備課，除了加強日常的交流和探討外，每週開一次小組會；11月，配合德育處和年級，指導班級學生完成了“我心目中的民族英雄”專題徵文活動；完成三期桃李園學生投稿工作，組織學生進行了背誦默寫競賽、成語接龍比賽；承擔了部門學生辯論賽的指導工作；12月，組織6位學生參加了12份進行的順德區高中生即時作文大賽；參與了全校的展示課活動，並積極評課。同時，除了積極參加了廣州教研活動，在領導的關懷下，還派代表參加了中南六省語文研討會。

（2）數學組吳玉成老師帶領全組人員堅持每週進行一次備課，每次開會有總結有計劃，然後三人對教學重難點進行分析討論，在教案的撰寫上既有合作又有競爭，分章組織收集整理相關資料並共享，然後各自形成自己的有特色的教案。教學設計各具特色。各個層次根據學生的接受能力和不同的大學聯考目標分層組織設計教學內容。教學方案上充分體現了課前預習與複習、教學內容、例題分析、一題多解、一題多變、課堂練習、教學小結、課後作業、教學後記等環節。本學期各班作業都能很好的分層佈置，精選試題，課本習題做到了人人過關。幾位教師認真對待學生的作業，做到了全批全改，並有針對性的指導性批語。每位老師主講了一節組內公開課。

10、教師參加教學舉辦的各項軟筆和硬筆書法比賽。硬筆書法比賽中，年級逯元祥老師獲得一等獎，吳恩徐老師獲得二等獎；軟筆書法比賽中，吳恩徐老師獲得一等獎，逯元祥老師獲得二等獎，葉敬之、何文哲老師獲得三等獎。

11、每位老師每月完成大學聯考模擬試卷一套，及時瞭解大學聯考動向，掌握最新大學聯考資訊。

三、輔差：

1、德育方面：

（1）鼓勵他們發揮自己的特長，引導他們在不影響學習的前提下，支援他們參加聖誕英語演出，為他們借服裝道具。很多學習上的困難生在表演中展示了自己的豐富的文藝才能。

（2）班主任在常規管理中，注重心理疏導，與他們做朋友，嚴愛結合，工作有的放矢，消除，同時認真負責地幫助他們改正缺點，爭取進步。特別對於美術班的困難生的管理方面，楊維寒主任配合班主任做了大量細緻的工作。

2、教學上：

（1）期會考試中，增設學習進步獎，使學習困難生髮現自己的點滴進步，提高自信心。

（2）任課老師在教學有注重興趣培養，保護學生的學習積極性

針對六班很多學生不愛看課文，不愛發言的情況，葉敬之老師經常用一些幽默的語言來調節氣氛，讓他們每個人都提一個問題，不提問題就必須回答我的問題，這樣，學生就個個都讀課文，也思考問題了。張憲存老師帶的4班和6班都有一定的困難生，他準確認識到差生之所以差，最根本的原因不是智力因素造成的，而是非智力因素造成的，因此他無論是在課堂上還是在課下，無論是講授的內容、形式，還是速度、語氣、表情，都注意儘量讓他們樂於接受、能夠接受，保護他們的學習熱情。黃維棟老師尊重學生，信任學生，教學上注重採用“小步子、見成效”的做法。如背誦默寫，平時劃分成小塊來解決，在“背”的基礎上還要反覆“寫”，逐步積累。對後進生的教學不能貪多求快，而應該“小步子”踏踏實實，“小步子”突破，最終取得大進步。“小步子、見成效”能使後進生有成功感，能增強他們的信心。經常給予他們積極的評價，能激發他們的內驅力。戴凝老師對於接受能力較差的，儘量講慢一些，同時鼓勵多問，每次錯的一個個找來當面講。對於上課管不住自己的愛走神，上課多提醒。多一份耐心，會有很大收穫。

（3）注意搞好分層教學：

楊維寒主任根據學生的具體情況，採取相應的教學措施，如X班、美術一班、美術二班各個班的進度、作業、授課模式等均有區別；詹學軍老師在教學中儘量採取探究法教學，儘量分解知識難度，設計教學梯度，讓每人在自己的基礎上都有最大的收穫。

三、存在的突出問題

提高困難學生的學習興趣問題。對於我校這些有著富足家庭背景的孩子，並處在容易受新潮事物影響的珠江三角洲地區，如何培養學生良好的行為習慣和學習習慣，特別是提高困難生的學習興趣，發揮其潛力一直是沒有很好地解決的問題。

學期教學工作總結 篇2

新課程倡導要促進每個學生身心健康發展，培養學生良好的品質和終身的學習的能力，提倡交流與合作，自主創新學習。課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。過去的一年，在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支援下，我較好地完成了我的本職工作。在過去的一年中，有過收穫，也有失落。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，必須及時總結經驗，吸取教訓。

今年，我任教八年級（7）班的英語。經過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎較差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作；究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克服困難，取得成績，我在教學中堅持作到：

一、面向全體學生，為學生全面和終身發展奠定基礎

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤，採取寬容的態度。根據教材中的情景，真實再現於課堂並創造新的環境，使學生積極參與，到講臺上鍛鍊英語表達能力和膽量。

2、講究教法，因材施教

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練。教材圖文並茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。

外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學生在七年級階段所獲得的語言技能，能否在八年級年級得到繼續發展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫助學生過關。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。採用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身於一個講英語的環境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。在教學過程中注意學生的聽、說、讀、寫的綜合能力，鼓勵他們大膽地說並運用到實際中去。讓學生表演，通過表演儘量多讓學生參與到活動中來，表演過程中，除要求學生，語言語調正確外，還應讓學生注意到交流手段，如表情、手勢、姿態。

3.創造條件讓學生能夠發現他們自己的一些問題，並自主的解決。

二、創造寬鬆和諧的氣氛

1、在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持學習的動力，並取得好的成績。鼓勵學生大膽的嘗試。平時作業或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定；對作業錯漏較多的當面批改，及時訂正。

2、八年級學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收穫，興趣就會產生，所以每堂課都注意讓學生有練的內容，有練的時間。練的時候因題而異，做簡單題時，多找些差生去做，提高他們自信心，同時激勵他們。每次練習五分鐘左右，費時不多收穫較大。

3、鼓勵學生大聲朗讀並多背誦課文，促進學生相互學習，相互幫助。

4、建立良好融洽的師生關係。我經常關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，課後我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關懷備至。經常和學生一起反思每次考試的不足，爭取下次讓他們不犯同樣的錯誤，並進行典型錯題再練，以提高成績。

三、成績方面：

在本年度攀枝花市統考中，所教班級在六三制排名第12。我將繼續努力，力爭佳績。

學期教學工作總結 篇3

時間總是不可逆地向前掘進。一年之前，我初識四（3）班的孩子們，伴隨著孔校的一句“你的孩子們軍訓回來了。”，我跟隨其後走進陌生的教室。漸漸地，我們在這間教室裡從相識到相知相伴每一天。但，在即將結束四年級學習生涯的今天來看，過往的一切彷彿就發生在昨天一般。為了更好地讓自己成長，特對本班這學期的語文教學工作進行以下總結：

一、班級基本情況介紹

我班的孩子中，有一部分學生的思維相當活躍，對待學習踏實主動，有自己的見解；但也有一部分學生基礎薄弱，玩心重，對待學習缺乏主動性，需要緊盯著。可以說良好的學習習慣和書寫習慣的培養在我們班需要長期抓下去。

二、本期的工作重點

（一）在授課與教研活動中反思與成長

在每一節課前我都做到認真背課，切實鑽研教材，把握好教學目標，衡量好學情，根據我班學生的實際情況——部分學生基礎不牢固，在課堂上較注重基礎知識的紮實，問題的提煉儘量簡潔化，多花精力關注基礎弱的學生，通過有效提問了解他們對新授知識的掌握情況。與之同時，我在我組的每次教研活動中，都虛心向同事們學習，認真反思，並取長補短，以彌補自己教學中的不足，渴求茁壯成長。

（二）繼續強化學習習慣的培養

在上學期努力的基礎上，繼續堅持培養學生良好的學習習慣，這個學期，學生預習新課的能力已顯著提高，並且敢於在預習中質疑，學會帶著問題去學習。所以，我仍堅持對學生學習習慣的培養，以達到事半功倍的學習效果。

（三）繼續重視寫字時間，抓字型，重坐姿

從寒假開始，我就給每個同學佈置練字任務，並在開學初檢查練字情況，的確有部分學生的'字型明顯進步了許多，也有極個別同學的字型進步相當大。所以，這個學期一開始我就在同學們心中幫其樹立學習的目標與榜樣，並在每次寫字時強調寫字姿勢，但願他們能儘快養成好習慣，練得一手漂亮的字型。此項一定繼續常抓不懈。

（四）閱讀教學

本學期，我根據我班實際情況，制定了詳實的師生共讀閱讀計劃，老師以身作則，積極參與到讀書中去，與學生共讀一本書，並舉行讀書交流會，在學期末評選出“讀書小標兵”等，激發學生的閱讀興趣。下學期將更加有實效地落實閱讀計劃。

（五）作文教學

本學期，在作文教學方面也制定的習作計劃，進行以寫活動、課堂或想象為主的專項習作訓練，尤其是些活動或課堂的習作，由於學生的親自體驗，並明確方向，給予框架，他們在這類習作中寫得較成功，而且還覺得寫作文一下子便簡單了，樂寫了。不過在以後的作文教學中我會繼續不斷鑽研，與同組的老師們多交流，多學習。

時間的腳步永不停歇呀！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。語文教學中，讓學生做到夯基礎，愛閱讀，重表達，善寫作將是我不懈的追求！

學期教學工作總結 篇4

回顧一學期，心中如秋水般清澈平和。踏實工作，快樂生活是我們的準則。我們今後將更好地不斷努力，虛心向其它組學習，使本組工作再上一個新臺階。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上愛黨愛國，積極進取。

我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。在備課中，力圖體現新課標。背文字，背學情.現在對於課程改革環境下的教師，有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源資源與網路資源相結合，進行教學資源的重組，儘量使課堂教學效果優化。所以孩子們比較喜歡上課。

在校內，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動

在每週繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支援下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了紮實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能儘自己的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養，不斷創新

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力的。

學期教學工作總結 篇5

在這學期裡，九年級數學備課組全體老師團結協作，奮力拼搏，在教導處的領導下，還有包組教乾的具體指導，我們認真貫徹落實本學期初制定的複習計劃，在教育教學此文轉自國中化學資源網和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學期的工作是按照如下思路展開的：

一、認真研究、把握會考方向。

從本學期開始，老師們就開始認真研究，把握會考動向，備課時認真研究《課程標準》和近3年臨沂市會考試題，對比這幾年會考試題，研究題型的變化及考查知識點分佈的情況。

二、精心備課落實每個知識點。

本學期是學生全面複習國中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，並配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取捨重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每複習一章就檢測一次。檢測後認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。

三、團結、協作，和諧奮進的團隊。

我們九年級數學備課組是一個團結、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。我們經常一起研究提高數學複習課教學質量此文來自優秀斐斐，課件園的方法和措施，交流帶班的經驗，充分體現了教研組的整體功能。平時上課時，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享。總複習大家也都能主動承擔任務，分工合作。

在今後的教學工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學任務。

學期教學工作總結 篇6

根據學校安排，本學期我擔任了九年級的音樂課教學和學校舞蹈隊的排練工作。反思一學期來的工作有驚喜、有收穫，亦有不足。

我校是一所普通的農村中學，學校領導歷來重視學校藝術教育的開展，為更好的開展藝術教育，九年級音樂每週開設了兩個課時。國小開設音樂課的學校學習內容一般也就是學唱幾首歌曲，對學生也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導致升入中學的這群學生音樂基礎基本為零。根據這種狀況我採取了兩個階段的教學內容，一，拿出三分之一的時間補上國小的內容，主要學習簡譜常識與簡譜試唱的練習。國中音樂課教學不是專業的音樂教育，而是吸引學生通過參與音樂實踐來掌握音樂知識，提高音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識分成了一些有趣的訓練，比如在節奏的訓練中首先讓學生去發現生活中的節奏並記錄下來，然後提煉出常用的節奏型並加以重點訓練，在活動中我特別注重學生聽和記的實踐學習，通過訓練學生們對多聲部的節奏訓練也表現出濃厚的興趣，有些班級還利用多聲部的節奏練習主動改編成了簡單的節奏樂器合奏。效果很好。二，利用三分之一的課時學習音樂教材，本學期學習了教材中的規定演唱曲目，把教材中的欣賞課作為了重點進行了學習，還進行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當作了重要的學習資源，在教學中把教材內容根據實際情況做了必要的調整和刪減。本年的音樂測試分為四項內容，一是本學期的音樂知識測試（佔25分）二是音樂表演的測試（佔25分）本項測試重點訓練學生們敢於在眾人面前自信有表情的表演。三是本學期的個人音樂學習總結（佔25分）最後是在本學期音樂學習的參與情況（佔25分）。本年度大部分同學都取得了較高分數都很高興，對音樂課的學習更增強了信心。

經過一學期來的教育實踐我的教學水平又有了提高，本學期我指導的舞蹈《舞動青春》還榮獲瓊海市第四屆中學生藝術節舞蹈專場比賽的一等獎，雖然取得了一些成績，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需提高，教學理念需要調整等。相比其他學科音樂課難搞，農村的音樂教育更困難重重，但作為一名負責人有事業心的音樂教育工作者我會迎難而上，不斷超越自己為農村的音樂教育拓荒。

學期教學工作總結 篇7

在忙忙碌碌中，天真可愛的娃娃們長大了！從剛入園時的哭哭啼啼，到先如今的開心自信。我從心裡感慨萬千“起始於辛勞，歸結於平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充滿了滿腔熱情。

作為一名老師，我能樹立以“幼兒發展為本”的理念，以《綱要》為切入口，積極進行新教材的試驗，實施綜合主題教育，用現代教育理念來指導工作。對照《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》，深化一日活動各環節的管理，為幼兒提供動手動腦的機會和條件，積極參與課題的驗證工作。對於家長我則通過電訪、家訪、聯絡冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉變家長對現代教育觀念的認識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要為中介，引導家長主動參與幼兒園的教育。

作為一名工作夥伴，我能對新教師進行教學上的輔導、心理上的諮詢。經常地我會和她們一起聊聊天，瞭解她們的思想動態，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平時，我也注意對自身修養的提高，認真參加教科研活動，在盡心盡力做好本班教學工作同時，更不斷的給自己充電、加油，不斷學習新的教育理念，將精華汲取融入教學實踐當中。對區教師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學觀摩課給北大教授和教師同行看；對家長開半日活動觀摩課；製作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區二等獎；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小朋友參加區少兒古詩詞比賽，同全區各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎；在教育教研活動中，通過北大教授、藝術課專業老師的指導，培訓，從中深受感悟，汲取了精華，體會了做為一名教師的任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

同時，我班幼兒也在園內外參加了各種多姿多彩文藝活動、才藝比賽，參加了全市少兒繪畫比賽，部分幼兒作品被選入參加“愛蕪湖、愛大橋”繪畫比賽，有些孩子還選到了華億，參加了百米長卷繪畫，用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城；在幼兒園舉辦了體藝節上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的一致好評，獲得了全園二等獎，在慶“六。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎，並參加了“歡樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”。同時，在本學期我班多次接待校內外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽量和能力的提高，孩子們更自信了，敢於在陌生人面前展現自己的風采。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現老師的教育成果。

回顧本學期教教學工作我從以下幾點進行闡述：

（一）在班級工作中：

我班共有28名幼兒，和這些可愛的孩子們一起，組成了一個溫馨、和樂融融的“愛”的小家庭。由於本學期轉進2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢？於是我們通過與家長多接觸、交流、溝通、電訪等我們初步瞭解了孩子們的個性特點以及一些興趣愛好、行為習慣；在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養增進感情；我們運用自己的專業知識、實際工作經驗減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭。每個孩子不僅學會了書本上的知識，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了；會發現問題、提出問題、解決問題了；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動灌輸式的學習活動變成幼兒主動探索的學習活動。在這一學期裡，通過無數次的交流，家長們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。

（二）在教學工作中：

本學期我所教授的課程分別是：計算、遊戲數學、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養。在《綱要》精神的指導下，我本著整和的觀念，將安教版的教學內容與我園的特色課程有機結合。不再一味的強調技能掌握的如何，而是教會孩子們學習的方法，鼓勵孩子大膽的動手嘗試，培養他（她）們正確的科學意識。

如：計算與遊戲數學。計算與遊戲數學它們的宗旨都在於激發幼兒的探索慾望，樹立幼兒正確的科學意識，開發幼兒的數學心智。在課程設定時我將兩者有機結合、相互滲透。現在幼兒現在能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今後的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。

除此之外，孩子們還學會了在棋盤上手口一致點數到20；能區別上下里外方位；認識了早晨、晚上、黑夜（結合日常生活認識）。

再如：安教版的美術與彩虹館。安教版的美術偏重於基本技能的訓練，而彩虹館更注重培養幼兒觀察能力、空間思維能力、想象能力的發揮。在教學過程中，兩者缺一不可，因為孩子的作品既要有自己的想法，又需要有紮實的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。

現在幼兒逐步能練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、摺紙、貼上、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，並用自己的語言創編圖畫中的故事。孩子們動手操作能力雖然有了提高，但有關手工製作的活動還須加強發展和滲透，逐步提高手工製作的技能技巧。

在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事，而且教他們掌握了正確的閱讀方法，養成了良好的閱讀習慣，為他們今後的語文學習奠定了良好的堅實基礎。本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。

此外，我還教孩子們學習了20幾首唐詩、宋詞、元曲，從小培養孩子對中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情！

在音樂教學活動中，我們班的孩子愛唱愛跳，在掌握安教版的歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素質和音樂素養進行培養，訓練，幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規範，在今後的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同型別的音樂，培養幼兒的欣賞能力。

平時我們班比較注重主題生成教育，如在“世界環境保護日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料製作玩具進行展覽，當孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園後，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以後我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦，製作了很多精緻有趣的玩具，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦能力，而且知道要節約資源，變廢為寶不要浪費，講衛生。同時在與家長的互動中，增加了親情交流。綜上所述，通過活動孩子們的交往能力，表現表達能力，動手操作能力以及實踐探索能力都有了或多或少的提高。“讓孩子們在一日活動中時刻體會發現的喜悅、分享成功的快感”。

（三）在教研活動中：

本學期，我有幸被任為小班年齡組教研組長，主要負責統合小班教學工作。在工作中，園領導給予了我極大的支援與幫助。針對幼兒園的特殊情況（因為既有安教版的教學內容又有引進的特色課程，怎樣將兩者有機結合，滲透到一日常規教學活動中，讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現出呢？……）

我首先制定了教研活動計劃，在每個星期一進行年級組教研活動和小班的各位教師互相交流、學習、反思。共同探討，安排兩個小班的教學進度，制定教學目標，完成教學任務。和老師們在一起共同探討如何更科學、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析，為迎接幼兒園第一個體藝節如何做好課程安排“學高為師，身正為範。”今天，網路時代和知識經濟的並駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。我願意和大家一起，以一個平凡教育工作者的誠摯，投身於教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷的豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。

學期教學工作總結 篇8

本學期擔任九年級四個班的物理教學工作。每週十六節課。每班的學情不同。備課難度很大。但我克服了重重困難，完成了教學任務。三月完成了新課教學任務。四月完成了課本複習。專項訓練。之後完成了金階梯，和哈市各區調研模擬題。在複習中注意了以下幾點：

一、認真學習了考試說明。充分挖掘教材。

1、從考試說明中看，“瞭解”、“理解”兩塊知識點總計133個，這兩部分就是命題的基礎知識，佔會考的70%左右。“實驗技能”“經歷與感悟”及“應用”三個層面構成了會考難題所在，共有12個知識點，這部分的命題往往是區分度較高處。在複習時就要結合知識點，結合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中複習與提高。可以結合生活、生產實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。

2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中，體現了重視學生科學素養的培養，會考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養的練兵。

3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這裡按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現的。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材。“一標多本”體現了教材的多元，體現了按需取材。意味著會考複習不要只盯住教材的內容或形式，要吃透教材，領會其實質，透過教材學知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創新實踐。避免會考複習中的本本傾向。

4、考試內容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現在的物質（佔20%，約為14分）、運動與相互作用（佔37%，約為26分）、能量（佔43%，約為30分），將知識更加系統化。

5、開放性試題引導學習方式轉變

今年的會考仍將重視考查物理現象、概念、規律等基本知識；加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力；加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查；在試題中體現積極的情感、態度和價值觀；強除錯題內容與綜合實踐、生活實際和科學技術的聯絡，考查學生的創新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性，發揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉變。因此，會考複習要注意以下幾點：

6、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規律進行比較、歸納和總結，形成系統的知識結構；對教材中的基本規律不僅要理解其內容，還要掌握其研究方法、應用範圍和技巧；對教材中的插圖、實驗、發展空間、物理線上、走向社會等內容要複習到位。

7、.要重視基礎題的訓練，求真務實，夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書寫能力，練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規律、現象和操作步驟。要觀察生活，關心社會熱點問題。

8、物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯絡實際，多去解決一些社會生活中的現實問題，達到學以致用，體現從生活到物理、從物理到社會的課程目標。

9、.要適當對開放性試題進行練習，提高多角度、多層次地分析問題、評價事物的能力。

10、.要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。

不搞“題海戰術”，不練偏題、怪題和計算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據課標、考試說明及新教材自編符合學生實際的、真正能解決學生困惑的習題，加強複習的針對性。

二、充分利用課堂教學，打好學生基本功

1、充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，紮紮實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

2、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。經過一個學期的努力，

3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課餘時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最後有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培養科學態度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事蹟，介紹了我國曆史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

5、編寫了精煉的練習題。作了15套練習題。模擬練習了19套練習題。

學期教學工作總結 篇9

緊張忙碌的一學期很快又要結束了，在過去的一學期裡，教務處依據20xx—20xx學年教學工作計劃要點和學校工作計劃，緊緊圍繞實施新課標、更新教學理念；紮實教學常規管理；改進教學手段，提高課堂效益；加強畢業班管理工作，保證升學數量；加強教育科研工作這五個重點，全面提高教學質量，努力推進了我校教育教學發展的新跨越。為了便於將來更好的開展工作，現將本學期的主要教學工作總結如下：

一 、指導思想

本學期教務處依然本著以素質教育新理念為工作核心，以上級的有關規定和學校的工作安排為根本，為本學期的教學工作明確了工作目標。

二 、主要工作

1、認真做好開學部署工作

開學初，及時給老師們發放備課本、聽課本、作業批改、教參、教科書，安排課程表，組織督導教師制定本學期的教學工作計劃，並利用開學典禮給學生做好思想工作，使全體師生很快、很自然的進入到工作、學習狀態。

2、嚴格做好教學常規的檢查工作

對各年級組的教師備課、學生作業批改、教師的聽課記錄、課間候課等常規工作，每週都進行檢查和總結，對於不合格的情況和現象及時通報並令其糾正，從而大大提高了教學效果。通過一學期的督促和檢查，全體教師的備課、聽課、作業批改等都有了很大的規範和進步。

3、精心組織校級教研

針對我校教師的具體情況，教務處確定了本學期的教研主題“關注細節，提高課堂實效”，並組織各教研組制定了適合本組的具體的子課題和聽課計劃，同時，教務處也安排了校級公開課30節，通過教研組的活動和聽課，在很大程度上提高了教師的教育教學水平，提高了我校教師的業務素質。

4、嚴密組織好考試工作

本學期於11月初組織了期會考試，從考試到閱卷到成績分析，教務處都做好嚴密的安排部署，確保考試成績的真實性，及時讓老師瞭解了自己的學生的學習情況，為下一階段的教學工作明確了思路。

5、圓滿完成了省督導和省教學評估的準備工作

20xx年11、12月份，我校分別迎接了省督導評估和省教學評估，在各級領導的政策引領和全體教師的全力支援下，使我校順利的通過了這兩項評估。

三、工作中仍然存在的問題

1、教師的教學理念正在逐步轉變，但在課堂教學上有些不敢放開，需進一步加強指導。

2、絕大部分教師的工作態度非常積極，但受個人能力所限，教學成績不是很理想，所以教師的專業能力亟待提高，需要先進教學理念的引領。

3、培優工作已有一定的進展，重點高中的升學率已經得到社會的認可，但總體教學質量還需要進一步提高。

以上是對本學期的工作總結，對於其中的優點我們將繼承發揚，對於不足我們一定會彌補改正，爭取使我們下學期的工作更加完善。

學期教學工作總結 篇10

一、認真備課，精心製作教學案：

新課標教材的編排有了大的改革，比以前要系統，但知識

點間的聯絡較差，而且我所教的班級同學的基礎的差別很大，因此我在製作學案以及備課時，不僅要參考和分析很多有關資料，還要儘量根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，選取不同層次的題目，使每個學生都學有所得，使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。

二、認真批改學案，及時進行鍼對性評價

積極推進我校教學方法改革，認真執行1_2_1課改。學案

是一種很好的資訊反饋方式，從學案中能夠發現學生存在的一些問題。所以佈置學案要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我們高一化學組精誠合作高度認真負責篩選學習材料，精編習題，力求每一次練習都能起到最好的效果。在批改學生的學案時我認真分析並記錄了學生的學案完成情況，將他們在學案過程出現的問題作出分類總結，進行鍼對性的評1

講，並及時對教學方法進行改進，做到有的放矢

三、彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

四、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

五、課堂、課後有分別

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備

課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯絡生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，同時，也注重學生學習小組合作互助的作用，課後對不同的學生採取培優補差的方式。

六、根據學生實際，做好後進生的轉化工作

我教的三個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是後進生面太大了，後進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷瞭解原因，對於對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，提高他們的興趣；對於沒有努力去學的學生，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，利用週末或課外時間進行輔導。

存在不足，由於課時問題（七天兩課時加一節自習，有的班級仔細常被佔用，甚至兩三週上不上），即便自習課都在講新課，但時間緊任務重，到期末考試也才剛剛講完新課，平時上課幾乎沒有處理習題時間如：，在教材處理和難度控制上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。再加上科目

多工重，自學能力差的學生跟著吃力，尖子生也有些吃不消，所以成績不理想在所難免。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，在培養學習能力方面多做努力，爭取更大的進步！