大班班主任工作總結精選15篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的大班班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班班主任工作總結1

這個學期我所接手的大（一）班共有26名學生，由於之前管理這個班級的xx老師因事辭職，無法繼續來上課了，所以由我代為管理。很多孩子都和xx老師建立起很好的關係，突然之間換成是我來給他們上課，一開始多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個小孩子鬧著要換回xx老師來上課。我在之前是已經預料到會有這樣的情況的，我試著去和這幾個學生溝通，緩解他們的情緒，有了不錯的收穫。雖然偶爾還是會說很想xx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對於這樣的情況，我覺得很欣慰，因為這證明了這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發自己心裡最真實的感受，我希望我也能夠成為他們心目裡這樣的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園裡每天中午的時候都會讓孩子們進行午睡，這段時間是最折磨人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。常常能在外面的沙坑裡、滑滑梯裡逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都是沙子。因為天熱，幼兒園開了空調，但是並沒有開太低，小孩子抵抗力差，如果因為吹空調而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦乾，把身上的'沙子拍乾淨，讓他們把臉和手都洗乾淨再去睡覺。不過往往到了這個時候他們也不老實，常常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的也挺快的，也許是因為玩的太累了吧。

這個學期期中的時候我召開了一次家長會，就學生們的情況向他們的家長進行了一下反饋，和他們的父母進行溝通交流，也幫助了我能夠更好的進行各種工作。

大班班主任工作總結2

時間飛逝，快樂但也辛苦、緊張的一學期生活即將結束了，回想這一期來我們付出的艱辛和努力，看到孩子們取得的進步，心中感慨不已，五味俱全。現將本期的工作作如下總結。

一、萬事開頭難

我們幼兒園是今年下期新創辦的。為了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活，瞭解自己的老師和環境，開學初，我們通過讓家長填寫《情況調查表》及家訪，初步瞭解了每個孩子的喜好和特點。

二、保育工作

在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會自己大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現象並不少。我們保教老師，在學期初的第一個月，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導。魏娜小朋友情況特殊，她是一個有智障的孩子，自理能力極差，不能正常說話表達自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提醒和特別輔導，否則便是褲子裡外都溼透，特別是大冬天，尿溼了褲子總能得到保育員及時的更換和清洗。可以說他的成長離不開保教老師辛勤的勞動和愛的鼓勵。

三、瞭解每個孩子的個性特點

有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;有的反應慢，老師叫好幾遍沒反應;有的喜歡推翻別人搭的積木;還有的時不時會尖叫一聲等等。我們班有特點的孩子特別多。一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。

每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的`潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。經過一個學期的努力，很多孩子有了很大進步。

四、孩子們的好習慣在不斷形成

在各種活動中，磨鍊了孩子們的意志，培養了自信心，同時又增強了集體觀念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛，萌發愛父母的情感;在日常活動中，我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會主動向人打招呼。有趣的教學活動吸引了小朋友學習的興趣，小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，老師們也充分發揮自身的優勢，建立了以美術興趣培養為主的班級特色活動，並取得了一定效果。

五、家園互動，走向同一目標

首先，讓家長充分了解我們的“幼兒園”課程，我們的教育思想、觀念，瞭解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。其次，從開學後我們對家長的調查瞭解知道，大多數家長想參與孩子教育的主動性、積極性的心情很迫切。

大班班主任工作總結3

轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支援和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：

班級現狀分析:

經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的慾望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。

師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退 ，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支援和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支援和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況，對於工作比較繁忙的家長，家園聯絡冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，並向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，於是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

四、安全工作：

幼兒園裡無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五、存在不足與努力方向：

經過一個學期的`努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

以後的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

大班班主任工作總結4

冬去春來，轉眼間，又是新的一年的復始。回顧著逝去的整個秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出，才發現說累的時候，原來自己已經收穫了很多很多……儘管沒有傲人的成績，但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了。

一、與幼兒之間的感情

我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當上了孩子們的引導者、支持者和合作者，喜歡以朋友的身份與他們相處。日子久了，孩子們來園都喜歡把發生在自己身上的有趣的事與我分享。有時候我們會私下互送小禮物一顆糖，一隻小玩具，一個小發夾或者是把自己心愛的東西帶來，兩人悄悄的躲在教師房分享，小小的禮物卻延續著我們的感情。在家裡看到好吃的東西就裝進書包，那是給老師的：小小的關心都讓我深深的感動。

二、教學方面

我負責了本班的美術，語言，科學和社會等教學活動。

孩子們通過了小班，中班兩學年對情境互動課程的學習比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大，但總體缺乏耐心，為此在教學過程中有一些困難。有的孩子一進課題，一點即破，於是思想開始開小差。而接受能力弱的孩子本來就注意力比較難集中，加上發現有的小朋友不認真，心也跟著飛到九霄雲外。

經過觀察反思，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。所以在語言和社會教學上我採用了故事性或遊戲性的教學方法，能力強的孩子提高了興致在學會知識點的基礎上再次鞏固;能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這樣一來所有孩子都在輕鬆自在的氛圍中學到知識。

本學期的美術主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，如：蔬菜類、水果類、簡單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活經驗認真觀察，發現身邊事物的特徵，再經過自己的形象思維，用線條和圖形組合把畫面的內容表現出來得淋漓盡致。

我從不用同一模式侷限孩子，他們在畫完中心主題後可以在自己的作品中新增想象的成分。想象和表達是這班孩子的強項，他們作畫時都能大膽的`發揮想象，雖然畫得不形象，但天馬行空的想象令人難以至信。畫《花瓶》的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形出來後，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫背景，直到他把畫交給我的時候花瓶還是空白的，我很生氣的批評他：“為什麼你不對花瓶進行上色和裝飾?”

孩子卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊。”……我並不生氣孩子反擊了我的話，相反的我尊重他們奇特的想法，幼兒是活動的主體，這樣才能使幼兒的創造力得以體現，同時還會感到繪畫是一件快樂的事，可以表達自己內心的想法。

三、德育方面

除了注重提高孩子學習質量之外，德育教育也是我們培養孩子的重要課題。陶行知先生說過“生活即是學習。”在生活中我們更多的隨機的教育孩子：戶外活動時，讓他們看見丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶，不摘花木踐踏小草，懂得環保;上下樓梯要主動跟長輩們打招呼，給別人讓路，懂得尊敬他人;在教室裡讓他們合作搬桌子，在臥室裡合作疊被子，搬椅子和排隊時不推不插隊，懂得合作與謙讓。讓他們在生活的瑣事中親身體驗，潛移默化的把這些道德情操轉化成自己的。

四、家長工作

家長工作是家園相互溝通的橋樑。我們利用來園和離園的時間和家長相互瞭解孩子的情況，有時也會通過家訪電訪進一步向家長反映瞭解孩子的進展，認真填好每月的家園聯絡冊中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時的貼出育兒經驗或安全小貼士等內容。

本學期也舉行了秋遊，家長開放日，教學觀摩以及聖誕舞會等家園互動活動，雖忙碌了一些，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通。座談會中我們共同探討了我們的班級建設及教子育兒的好方法;戶外親子活動中我們玩中作樂，看到孩子在遊戲中學到的知識。以此家園同步讓家長從多方位看到孩子的成長，瞭解孩子的學習生活。

一年之計在於春，在這個美麗的春天裡，我已經計劃好了新的目標與願望。用自己的“行動之漿”來划動載滿“心願之船”，不畏風雨的洗禮，去到達“實現的彼岸”，收穫秋的另一個開始……

大班班主任工作總結5

不知不覺間一個學期的時間飛快就過去了在這一個學期裡我收穫了很多也失去了一些東西。我花費了更多的時間陪伴學生，讓我們之間的關係更加親密了，也讓從孩子們身上看到了那些優良的品質，更是加深了自己的經驗，讓我朝著優秀教師的目標更近了一步。也因為如此讓我自己少了一些陪伴家人的時間。有得必有失，總的來說這一學期的工作還是比較成功的，下面就這一學期做下總結：

一、道德品質

在這個學期，更多的像小朋友們講了一個良好道德品質的人會怎麼樣，怎麼樣做一個有素質的人，怎麼樣能得到更多的人喜愛。用這種方式讓孩子慢慢心裡有這個意識，下回遇到些事情的時候應該怎麼辦。具體的像，今年的垃圾分類呀，著重的教導了孩子們一遍，並讓他們在日常生活中也要做到。在經過潛移默化的教導之後，孩子們確實有了很大的改變，看到班裡的垃圾都會撿起來丟到垃圾桶裡。自己的垃圾也會直接丟到垃圾桶裡而不是丟在了地上，這些改變是顯而易見的。

當然在教導這些的'時候也教導了他們怎麼樣去防範壞人，雖然中國現在很安全，但是難免會有意外發生，學了也沒壞處。我們也會時常和大家一起現場模擬遇到壞人應該怎麼辦，一開始孩子們還會犯錯，後面慢慢的也都學會了正確的解決方式。

二、生活起居

以前總有一些孩子們在午睡時尿床，而在這個學期我們做出懲罰措施之後整個班孩子們

的尿床認輸少了很多。孩子都會在午睡之前先自己主動去廁所上個小廁，避免自己在睡覺的時候控制不住尿出來。還有一個問題就是小朋友們吃午飯的時候，有些小朋友不愛吃飯，一到吃飯的時候就到處跑。為此我想了很多的辦法，比如在中午吃飯的時候舉辦一個吃飯大賽，誰吃的快誰就贏了，而這種辦法顯然並不行。於是在不久之後我還是決定實行尿床的那一套懲罰措施，在規定的時間到來之前自己吃完就有獎勵，如果不吃或者偷偷把午飯給倒掉就會有懲罰措施。在這個辦法投入使用之後小朋友們也都乖了很多，這讓我感到很開心，因為我的努力得到了回報。

雖然一個學期過去了，但是這一個學期並沒有白費時間，我是得到收穫了。在未來的下個學期裡，我會繼續努力的工作，讓小朋友們快樂健康的成長。

大班班主任工作總結6

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下：

一、本班概況及保教工作

我班上有56名幼兒，男生有30人，女生有26；年齡都差不多。教學進度都把握的很好，家長也比較滿意。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細緻。我班小朋友剛進園時，有些小朋友自理能力比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不願意吃的等方面，我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，後來就鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食——自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，儘量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的.小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。他們開心我也就開心，孩子的笑容，家長的笑容，使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、教學與常規教育：

在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的盧錦生小朋友，平時比較好動，調皮，愛和其他小朋友打鬧。但他對舞蹈很有興趣，每天跳來跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操，他可高興了。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆！但常規方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊不能推打其他小朋友，免的發生安全事故，學會團結友愛。常規抓得好老師輕鬆家長也放心！

三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。

如家訪。首先了解幼兒在家的情況，彙報幼兒在校各方面的表現。和家長多溝通，我會把家長提出的意見記住並完善的解答，同時，我會在網路中瞭解其他幼兒園的教育，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益匪淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！。體會到實踐工作中的意義與歡樂。

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

大班班主任工作總結7

轉瞬間，10月就快進入到尾聲，感嘆時間的快速，也驚訝自己竟然做好了這一個月的工作。我本學期所帶班級是大班，作為班主任，我的工作很是繁重，10月份過去，學期就過去一半了。現就10月份做班主任工作總結：

一、本月進行兩次衛生大掃除

第一次大掃除是中秋國慶假回來，給大班班級進行了一次大掃除，把教室各個角落做了一次清潔，並對教室的地板和桌椅全部都做了消毒處理，為大班幼兒提供安全衛生的學習和生活環境。第二次大掃除是這個月的月底，這次是有幼兒們的參與的，在這樣的情況下進行的大掃除，也格外的有意義，讓幼兒們學習怎麼打掃衛生，也是培養幼兒懂得注意個人和公共的衛生。本月兩次大掃除的進行，讓幼兒們的環境是安全的健康的，幫助幼兒建立良好的衛生習慣。

二、舉辦了中秋國慶活動

在今年的20xx年，中秋撞上國慶了，所以我也特別的舉辦了一場雙節活動，並邀請了家長一起來參與，本次活動的開展讓幼兒和父母有了更深的交流，也加深了他們的關係，再有就是讓幼兒瞭解了中秋和國慶這兩大節日的由來，並且活動中，還有各種與節日相關的遊戲，猜謎語、背相關的古詩詞，這也讓幼兒們有了文化知識的積累，幫助幼兒在瞭解這兩個節日的情況下，也學習到相關的知識，豐富他們的知識。

三、注重幼兒的安全

本月中秋齊放假，所以放假之前特意寫了一份給家長注意假期安全的信簽字，保障假期幼兒的安全。迴歸幼兒園之後，就是關注幼兒在幼兒園的安全和上下學的安全，儘可能的保護好班級所有幼兒的安全。上學和放學我都是陪同另一個老師親自接送，直到幼兒的.安全得到充分保障才放心。在園的安全，我通常是把所有有尖角的物品全部進行包裹，以免幼兒在玩耍時撞到造成傷害。

10月份進入月底了，我在幼兒園大班班主任的工作也進入尾聲，本月我的工作情況良好，那麼我爭取在下月也將再接再厲，為大班的幼兒們服務，聯合其他老師管理好他們的學習和生活，為大班孩子將要進入的國小時期打下良好的基礎。我相信明天的工作我會做的更好的，我一定會加油把班主任的責任進行到底的。

大班班主任工作總結8

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：

一、思想品德

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、工作方面

教育教學

在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課餘時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的.活力。

1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的遊戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

5、認真填寫周、月計劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯絡，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。

1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。

2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。

3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。

4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起床後會自己爹被子，整理床鋪。

家長工作

1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

大班班主任工作總結9

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我班成員能嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、瞭解時政、養成多讀書、讀好書的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我班老師能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一遊戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出團結協作與主人翁精神。

二、教育教學工作方面。

1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。

我班教師能通過看書、參觀等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，

提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作

我們班的教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

3、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些國小裡的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個國小生，從思想上做好入學準備。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。 幼兒每人準備一隻書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午揹回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的`方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社

會交往能力得到了很好的提高。

三、家長工作方面。

1、 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每週一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。

2、 做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支援與配合。如：這次“六一”，在服裝購買上，就得到了家長的大力支援。

四、衛生保健工作方面。

1、本學期,我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、 不足及努力方向：

1、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。

2、 班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入國小學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯

定和讚揚，我們班裡的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支援和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

20xx年x月x日

大班班主任工作總結10

一轉眼的功夫，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢？歡笑、汗水，一切的一切，盡在不言中。為了更好地工作，我認真地回顧這個學期的工作。

一、師德方面

師德很重要，平時我嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒，以積極的情感態度去面對幼兒。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，幹好本職工作。本學期擔任班主任，深知責任重大，因此有事情常和副班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長以及協調好家長與幼兒園的關係，家長對我們的工作非常滿意。我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，和本班教師團結一致地做好班級工作。

二、班級管理工作方面

1、加強班級管理，創設與幼兒互動的環境。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒參與，而是讓幼兒參與材料收集、佈置、參與環境的管理。

2、班級風貌方面

開學初，因為有12名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有些波動，但後來在我們的幫助下，都很快的穩定下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩、愛哭，依賴性強等現象，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心裡提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在我們共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給能力弱的孩子多一些幫助，給能幹的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓孩子們舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了。首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級管理的成效。孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的`滿意，是對我們工作的肯定。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著了；今天誰情緒不好，等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況；如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了，我會利用接送園的時間和家長談談，找找是什麼原因，家裡的，幼兒園，或是和小朋友之間的，然後將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎？你有什麼話就對我們說，這次錯了沒有關係，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。

六、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作，幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性好動。

我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小、控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的、並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼，把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們。孩子們喜歡玩滑梯，經過長期教育，孩子們知道了玩滑梯時應該注意的一些問題：如不能推、擠、拉，不能鑽到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常玩拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。

七、存在不足

1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔、亂撕的現象。

2、已經是大班的孩子，但是自主活動能力還是缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今後教育中還需進一步加強。

一學年的成績是有的，但不足也是存在的。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。

大班班主任工作總結11

本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班下學期學習任務之際，我們大班教師在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現將本學期大班的班級工作總結如下：

一、班級情況小結

本班幼兒40名，其中男生26名，女生13名。學生能力參差不齊。經過一學期的學習與常規訓練，大多數幼兒已基本掌握了一些知識與技能。幼兒都掌握了簡單的安全常識和個人、公共衛生的要求，並形成了良好的習慣及獨立自理能力。實現了期初的教育要求，促進了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的發展。幼兒大多都能以飽滿的精神、愉快的情緒參加各項活動，能較按時地完成老師佈置的各項任務，樂於參加集體活動，關心集體，願為集體服務。能用完整、連貫的語言大膽、清楚地表達自己的意見、願望、要求等。能理解10以內數的組成和加、減法，會看圖編10以內數的加、減應用題。期初、期中，我們根據幼兒各方面的表現及發展情況召開了兩次家長會，與各位家長討論了科學的教育方法，深入瞭解幼兒在家情況，並

及時做好記錄。

二、教育教學工作

1、本學期,我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教學中，繼續以探索發展課程為指導開展"主題活動"，本學期我們進行了"我身邊的人"、"快樂超市"、“植物生長記”、“動物家族”、“生活中的網”、“歡樂動畫城”、“書中探祕” “我要上學了”等主題，教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。

4、本學期我們根據主題進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區增設的一些動手的遊戲也達到了較好的效果。

5、本學期，大班幼兒參與了班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地裡面種了許多的花卉植物，幼兒學習進行觀察記錄，以此瞭解植物的生長習性和生長過程。

三、常規管理

為了讓幼兒能持之以恆地執行以上常規，養成遵守常規的良好習慣，我們班開展了“比一比”、“誰的愛心多”的活動來鼓勵幼兒。經過一個學期的訓練與學習，大班幼兒已能遵守學期初制定的常規：

1、上課認真聽講，舉手發言。

2、主動遵守本班和幼兒園的各項規則。

3、自己離開集體或成人時，要向成人打招呼。

4、未經別人允許，不隨便拿別人的東西。

5、愛護環境衛生，保持自身整潔，不亂扔垃圾。

6、不帶危險品、玩具、零食入園。

7、在遊戲中能遵守規則，不爭搶玩具，與同伴友好相處。

8、放學、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。

9、放學路上注意安全，不在路上玩耍，及時回家。

四、安全工作

我們將安全教育活動的主題貫穿到全年的安全工作中。以對幼兒高度負責的態度，切實抓好安全工作，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。為保證兒童的安全，避免意外傷害的發生，我們制定了安全制度、安全措施，老師都具有高度的責任感，並具備必要的安全知識。利用各種機會對幼兒進行安全教育，使他們懂得什麼是危險的活動，怎樣才安全等。我們能組織好幼兒的各種活動，全面細緻地照顧幼兒；建立送路隊制度，防止幼兒在回家的路上發生意外。我們還開展了豐富多彩的主題活動，根據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。如：“認標誌、講安全”、“遇到意外事故怎麼辦”、“交通安全”、“用電安全”、“不跟陌生人走”等。我們能結合20xx年3月29日“中國小生安全教育日”及6月份“安全月”的主題，開展一系列適合幼兒的安全教育活動。在活動中我們做到了以下幾點：

1、定期檢查房舍、裝置、大型玩具的安全，及時維修損壞的設施並採取保護措施，消除安全隱患。

2、加強對幼兒進行安全用電常識的教育。

3、教育幼兒要遵守紀律，培養幼兒增強自我防護意識；幼兒離開班級時，必須得到老師的允許後方可離開。

4、對幼兒進行互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。

5、教育幼兒不做危險的事情，不採食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口裡吮吃。

同時我們積極向家長宣傳安全教育的正確知識和方法，使家長成為園外安全教育的教師，負責正確實施家庭中的安全教育。

五、環境創設工作

在一個學期中，我們根據主題活動的變化，做到每月更換一次環境佈置，班級環境的佈置與主題密切配合，充分發揮班級幼兒的美術特長,每一次的環境佈置都邀請幼兒共同商量、共同完成。在“過年了”、“美麗的春天”、“有趣的網”“夏天的池塘”、 “我要上國小了”的環境佈置中充分體現出了班級幼兒集體的智慧。特別是在“美麗的春天”的.環境創設中，幼

兒自己動手做了一棵美麗的桃樹，粉紅的桃花、翠綠的葉子，讓人彷彿置身於大自然中。這一環境佈置得到了參觀大班老師的好評。在六一期間，我們老師還與幼兒一起動手，共同佈置教室。在區角活動佈置中，我們創設了“植物角”、“圖書角”、等環境，讓幼兒在一個整潔、有序的環境中開展各種活動。

六、家園聯絡工作

本學期，我們努力爭取家長的理解、支援與主動參與，與家長達成共識，在工作中多發揮家園聯絡的作用，及時讓家長們瞭解班級教育教學情況、幼兒在園情況。具體做法為：

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每月一次的“評估手冊”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料。在班級中建立了“家園合作資源角”，豐富了班級的教育資料和幼兒的玩具。有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”

3、做好幼兒回顧、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

4、在開學期初、學期中召開了兩次家長會，主動向家長了解幼兒在家情況，及時向家長宣傳班級的各項教育措施及任務，與家長交流幼兒成長的資訊，共同探討促進幼兒全面發展的方法和措施。

七、今後工作

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

1、班級有少數差別比較大的幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

2、班級教師在活動區材料製作準備很足、就是沒有擺放，整理方面有待提高。

在今後的工作中，我們會更加努力，爭取把班級工作的每一步做到最好。

大班班主任工作總結12

我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來形容時光的飛速流逝，的確，時間總是在人們的忙碌中或者在閒暇的不經意間悄悄流逝了，這不，新年馬上又來到了。學期初，當聞之這學期我帶住校班時，腦海裡就奔出兩個字“壓力”，的確，在座的老師心裡都清楚帶住校班不比帶普通班來得輕鬆。尤其是我對於新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手，從之前一節課堂只有十二三位學生，到如今四十位學生、其中大部分還是從各個鄉鎮來、常規行為習慣方面還有很大空間提升的住校生，心裡當然會產生壓力感甚至恐懼感。回顧這一學期的點點滴滴，付出的是什麼、收穫的又是什麼？不管收穫與付出是否成正比，我們總是堅信“有耕耘就會有收穫”。現在我就將這學期的學習工作做一下總結：

一、安全方面

幼兒園裡，無論大小事，安全責任重於泰山。我們儘量排除身邊存在的每一個不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利於安全的的物品，潮溼天氣不在走廊奔跑追逐，玩大型玩具時不爭先恐後等等，教授孩子一些簡單的自我保護的方法，是孩子初步產生自我保護意識，儘量讓不利於安全的隱患遠離幼兒。

二、保教工作

這學期我們帶的是住校班，做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起配合、協調好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務，天氣好的時候帶孩子們散散步或者做做小遊戲；天冷的時候時不時的檢查孩子們衣褲是否塞好；孩子們感冒、咳嗽、上火時也常提醒他們要多喝熱水；常提醒他們飯前便後要洗手等等。同時還常常給他們滲透自理方面的瑣事，從細節上提高孩子們的自理能力。比如如何整理自己的書包、鉛筆盒；如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加整潔清爽（我們會給每組外排的孩子找一個基準點，讓孩子們每天自行根據這個基準點對準好桌椅）；每天我們會輪流評選出小組長、值日生、“好孩子”來監督其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力；用餐時，我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中；午睡起床後也教導讓孩子們互相幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個細節上切實照顧好他們，讓孩子們有個健康、快樂的寄宿生活。通過我們四位老師一學期的默契配合，孩子們很快適應了寄宿生活、融入了這個大家庭，我們的'保教工作得到了家長的認可與信賴，這些就是我們付出後最大的收穫。

三、教學工作

這學期我擔任拼音、音樂教學工作。之前從未上過拼音課，也從未觀摩拼音課的教學，所以起初對於做好拼音教學這一塊任務很沒信心。在我的印象中，拼音教學過程中似乎除了讀還是讀，感覺整堂課程應該會特別乏味、單調、冗長。的確，在開始一兩週的拼音課中，我確實是有這種體會。但是後來在教學中，我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那麼乏味單調，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比如開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學方式後，孩子們學起來也更有勁頭，學習效率也提高了許多。在書寫上，幾位未上過幼兒園的孩子，從不會拿筆、不會臨摹到能夠按規範書寫拼音四線格；在拼讀上，許多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先後順序到後來能夠熟練品讀音節，當我看到孩子們一次次的進步時，“拼音教學”就不再是那麼令我頭疼的一項任務了，這學期我自身業務上的提高，也許也就在於拼音教學上吧，雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進與提升，但至少不會像剛開始那麼有恐懼感了。

四、家園共育方面

我們四位老師努力用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。平時我們通過多方式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家園聯絡欄、家訪、面談等方式向家長反饋幼兒在園的學習和行為情況，也及時向家長了解孩子的性格特點、在家的日常表現和需求，馬上取得家長的配合與協作，共同為孩子的進步而努力。與家長交流的多了，我們對孩子的瞭解也就更進一步，大致掌握孩子屬於哪種性格型別、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會提高很多，與孩子之間的溝通也就會更加密切、直接、可行。

五、其他工作

值日工作方面，都是按規矩行事、按要求執行，認真做好晨檢工作，並於指定時間、到指定地點巡查、監督，作好記錄。班級一日管理工作方面，我和齊老師都是各盡所能、互相協調、互相配合，一起整理各區物品、衛生，做好教室裝飾、環境佈置工作。

六、認識不足、提高學習

這一學期，我還擔任了技能組組長，在工作中，我學到了不少，在這裡我要感謝領導我的支援與鼓勵，感謝同事對我的幫助與配合。今後我將繼續努力積累經驗，在日常工作中向同事們多多學習，並且在經歷中多多反思、總結，努力取得更多進步，提升自己的業務水平。

七、其他方面

剛開始來到新城幼兒園時，相比之前單位，我感到非常輕鬆愉快，老師可以在教室辦公室備課、寫教案，閒暇時可以做些與工作無關卻又不影響工作的事；老師們不會是時不時地被“無形監視”（之前單位教師與辦公室都有監控器），這裡沒有太多的“不準”條例，在相對寬鬆的管制環境中，老師們感到輕鬆、自在，卻並不會為所欲為地做些與工作、上課無關的事，在我們的內心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較開心、融洽，尤其是這學期，團結互助方面更是有了很大提高。相信以後會相處得更加融洽，這個集體會更加溫馨！ 總結通過這一學期的工作與學習，使我更加深刻地認識到教學的過程其實也是自我學習、自我認識、自我探索、自我提高的過程，每一次開展活動，都能讓我從中得到反思、獲取經驗。相信在以後的工作中，我會學到更多。

大班班主任工作總結13

本學期各項工作即將結束，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:

一、本學期的工作重點是幼小銜接

眼下幼兒園大班的孩子即將升入國小，從幼兒園過渡到國小活，是兒童成長過程中的一個重要轉折點，如果拿孩子離開家走入幼兒園，離開幼兒園升入國小相比，那最薄弱的、最重要的一環節就是“幼小銜接”，因為他將對孩子的一生產生重要的影響。

（1）幼兒園、國小的差異？

學習環境變化、學習方式的變化、師生關係的變化、教學方法的變化、行為規範的變化等

（2）幼小銜接的準備工作

學習生活上的準備、時間上的支配、心理上的準備、人際交往和處理矛盾的能力、自我保護能力的提高等

我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的認讀，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，並熟練掌握了進位加法和退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，並利用來園、離園、飯前、遊戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持鍛鍊，尤其注重體能鍛鍊和動作協調能力的.培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。

三、衛生保健工作

本學期,我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。班級老師共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，幼兒體質有所增強、感冒發燒的幼兒減少。

四、家長工作

搞好班級工作，需要家長的配合，我們老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝，非常滿意。

在園領導的指引下，通過我們老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今後工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

　　澄邁縣文儒中心幼兒園

　　大二班李小妹

大班班主任工作總結14

一下子一個學期就結束了，回顧這大班上個學期的工作，我也是感受到，做好一個老師不容易，雖然這已經是我工作的第三年了，但是我也是知道，每一個學期，我都是必須要認真的對待，去好好的把孩子們給教好，讓他們有更多的收穫，有更好的一個成長和進步的，我也是對這個學期的工作來做下總結。

一、習慣的養成

經過兩年的教學，孩子們的習慣其實已經很好的，但是畢竟還是小，所以也是會有一些時候，會做的不好，或者忘記，或者是把以前的壞習慣給帶出來了。所以這一個學期，對於孩子們的習慣養成也是重點的去抓，去訓練的，培養好他們的好習慣，在日常的一個工作之中，也是儘量的多做，多去關注孩子們，對於他們的一個言行也是嚴格的去要求，而一些不好的行為也是及時的'去指出，然後教育糾正過來，不能讓這些不好的變成他們日常的習慣，那樣對他們的成長也是不利的。對於孩子們好的習慣，我也是予以鼓勵，多去表揚，在班級裡面對於優秀的孩子也是讓其做表率，樹立典型，這樣大家也是會有榜樣可以去學習了，可以更好的有良好的一個習慣。

二、教師的配合

一個班級不是一個老師就可以教好了的，是需要很多位老師一起來努力，一起去把孩子們給教好的，所以作為班主任，我也是積極和去配合各位老師，對於班級的一些問題也是大家相互的溝通，經常的來交流，然後做出調整，去把問題給解決了。孩子們的情況，我也是通過各位老師的一個反饋，或者我自己的發現，讓所有老師都清楚，特別是一些孩子需要重點的照顧，或者一些習慣不好，需要我們監督，糾正的，我也是通過各位老師的配合去幫助孩子們，去讓他們學的更好，好習慣能夠養成。

三、家園的配合

孩子們除了在幼兒園要養成好的習慣，同時回到家裡，也是要把這些習慣堅持下去，只有這樣，才能把這些習慣養成，同時學習方面也是如此，不但在學校要學習，在家裡的時候也是要把作業做好，老師佈置的任務去完成，而這些也是需要家長們的配合和監督。同時我也是通過各種方式和家長來溝通，把孩子們在幼兒園的情況告知家長，同時瞭解孩子們在家裡的一些情況，更好的去教育孩子們，陪伴他們成長。

一學期是已經過去了，但接下來的工作也是要繼續的做好，並且在下半年也是孩子們要進入國小了，所以對於他們的教學，我也是要做到更好，讓他們做好進入國小學習的一個準備，同時通過教學也是可以讓自己有更多的收穫，得到進步。

大班班主任工作總結15

新學期新氣象,在剛剛結束的一個學期裡,孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到孩子的進步，我們從心裡感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等;嚴格執行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

二、根據託班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在於文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創設良好的環境，主題牆上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以託付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最後能很快適應並喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。

同時，與好朋友一起玩遊戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。

2、生活常規的培養。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或採取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的遊戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班裡的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。

同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。

3、組織開展各種生動有趣的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。

這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能幹》等並滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢聖誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了聖誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境佈置等,培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季節裡，我們不僅開展了有趣的秋遊活動，還帶領孩子戶外遊西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂遊戲、體育遊戲、建構、表演、角色遊戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學;以及更好地體現家園互動;參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《綵帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種遊戲專案，受到園領導及許多家長的.好評，而通過此次活動的開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛鍊，讓他們更自信、更快樂。

4、結合園內組織開展課題研究。

本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍裡，開心得玩;開心得唱;開心得跳。

三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

1、充分發揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為視窗，讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每週的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

(1)向家長公佈兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。

如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋遊活動。

(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

(5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。