春遊的活動總結

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編為大家收集的春遊的活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春遊的活動總結1

一、活動具體事宜：

(1)、活動當天安排7:30全體同學在足球場集合，有各寢室的寢室長準時將同學帶到足球場,8:00準時出發,9:30到達武漢市落雁島風景區。

(2)、9:35班委清點人數、購票並組織進入園區。9:45進行活動說明和安全提醒。

(3)、10:00各小組同學開始遊玩園區各娛樂專案。具體有快艇、麻將、攝影服裝、風箏、晃晃橋、三維轉環、飛天自行車、鞦韆、迷宮、浮橋、水上吊環、鴛鴦橋、火箭笨豬跳、高空衝浪、瘋狂鬥牛機、攀巖、竹排、獨索橋、龍潭地網、射箭、鐳射射擊等。

(4)、14：30各小組同學匯合,組織全班同學在一起玩各種遊戲(真心話大冒險老鷹捉小雞,貼膏藥),讓大家在一起多交流感情。

(5)、返程:16：00由班長清點人數。16：20班委組織上車，返校。

二、活動中出現的問題：

1、前期準備：活動前期活動負責人對本次活動做了相應的策劃，在具體展開活動之前負責人也開會進行了討論，採取民主投票的方式確定了具體的時間及地點。

2、在出發前採購了相應出行的必需品，並且出發前大家都帶了自己的水跟食物。但是集合速度還是太過於遲緩，具體原因是集體觀念不強、總以自我為中心。策劃不夠詳細、沒有制定好相應的制度及懲罰措施。因此準備的八點出發，到了八點二十分鐘才出發。

3、活動遲緩散漫，沒有約束。負責人也沒有及時的進行調整，導致本次活動中途出現過掉隊、早退的情況。不夠再後來還是知道了每個人的去向及情況。

三、活動達到的`效果：

（1）、這次活動的活動的目的達到，營造一個輕鬆自由的氣氛，領略優美的景色，充分享受自然風光帶來的愉悅。促進本班同學間交流感情，搭建一個建立更深友誼的平臺。豐富同學們的校園生活，陶冶情操。營造和諧融洽的集體氛圍，加強同學們的集體意識。鍛鍊班委的組織能力和協調力，加強同學間的合作能力，使班級更加具有凝聚力和向心力。

（2）、本次活動中同學能以很高的積極性參與進來，能夠激情飽滿的完成這次活動是非常值得肯定及讚賞的。在活動中都能放下平日裡的害羞及尷尬，能高高興興的在一起交談，通過這次活動對彼此的關懷還是非常真切非常值得肯定的。達到了本次活動“增加交流，增進友誼”的主題。

四、以後該如何解決解決、如何避免：

在以後的活動中希望將策劃做到儘可能的詳細，將責任到人。制定好相應的規則及懲罰措施。活動過程中必須做到服從安排，井然有序。如有特殊情況須向負責人報告。負責人在以後的活動中要儘量的統籌全域性，把握好活動的進展，不能出現讓同學早退等情況出現。在以後的活動中要制定統一的標準。儘量顯得有組織有紀律性。增加同學之間的集體榮譽感。

春遊的活動總結2

我校一年一度的春遊實踐活動全部結束了。活動從組織和實行來看還是很成功的。下面我就本年級此次春遊活動做一個總結：

首先，活動計劃到位，組織有序。

我們這次活動從前期的各班制定《文明春遊規則》到當天的文明、安全、有序活動再到後期的春遊實踐成果作業的完成，全得益於活動計劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀到位。

在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，佇列整齊，不大聲喧譁，做文明的國小生。在安全教育的同時，也建立了實驗國小生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍。在全部活動中，絕大多數的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明忍讓，遵照社會公德。

最後，學科老師積極配合，班主任引導到位，增進預期目標。

學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃時也斟酌到除遊玩，一定要留下可見的成果。因此在活動條件出了舉行班級交換活動。對這次活動的成果進行進一步的總結提升。從上週的蒐集情況來講，很多班都陸續佈置並交了作品，質量都很高。本次活動能夠比較美滿的'成功，離不開春遊活動每位老師的奉獻和努力！

固然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有產生，讓我們沒法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這裡再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每一個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明忍讓表現不足。在同乘一輛車時大同學忍讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進。

通過春遊這一次成心義的活動，不但讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、相互幫助，曉得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不單單體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。

最後，讓我們再一次感謝老師們的辛苦勞動，感謝同學們的認真努力。

春遊的活動總結3

近兩年，因為組織春秋遊活動程式更加規範，手續更加複雜，組織方和協作方承擔的責任和風險更大，很多學校，也包括我們學校對組織春秋遊活動有一些觀望，兩年間沒有組織類似的活動，但這樣一項親近自然，凝聚人心，融洽關係的社會實踐活動一直以來深受家長的歡迎和同學們的期待，尤其是春遊，春暖花來，萬物復甦，象徵著希望與活力的春天，我們怎能因為組織活動的麻煩而輕易放棄呢。於是我們按照上級主管部門有關組織社會實踐活動要求，嚴格活動前的每一個程式，先後經歷了集體決定、家長參與、實地考察、預案制定、線路設計、協辦單位的競標，收費的核準、交通車的稽核、上級審批、安全責任書的簽訂等一系列複雜而穩妥的手續，終於讓沉寂兩年的春遊活動成行了。

這次春遊活動的地點，我們選擇的是XXX風景區。看得出來，這次春遊同學們玩得都很開心。在仿古遊船上，同學們沐浴陽光，感受春風吹過，水波盪漾的寧靜之美；在橘子島上，同學們盪鞦韆、過風險橋、走梅花樁、打沙灘排球、唱卡拉ok、玩各式勇敢者的遊戲，滿滿的活力、勇敢、快樂、團結、自信寫在你們的臉上，真是讓人感到青春無敵，青春激情，對我來說，真是羨慕你們，情不自禁為我們北中的孩子們點贊。春遊活動最無憾的應該是豐盛的自助午餐後，在李莊博物館體驗民俗風情吧！在衙門府邸，很多同學復古了一次擊鼓鳴冤在“明鏡高懸”匾額下縣官審案的.場景；很多班級的同學自發組成了舞龍隊，無師自通地舞動著長長的巨龍；還有的同學體驗了一把抬轎坐轎拋繡球拜堂成親的婚禮習俗，也有孩子走進廟宇，點一支蠟燭，上三支香，許下美好心願，那些曾經在電影裡電視裡看到的畫面，離我們不再那麼虛無遙遠，我真實地感受到同學們在校外活躍開朗的另一面，也發現了同學中有很多我們還沒有更早發現的才幹。

這次外出活動還有值得肯定的很多地方，比如，我們出發和返回有序，沒有出現擁擠鬨鬧的場景，在景區，同學們也做到了排隊有序，走水中梅花樁的時候，我在岸上看著心裡發慌，有的同學恐高懼水，行走很慢，如果後面人催，有人起鬨，一定會造成混亂，出現危險，但非常令人欣慰的是，人群中除了鼓勁加油的吶喊聲和耐心的等候外，沒有出現任何不和諧的聲音和行為。這就是素質，這就是文明！

可以這麼說，這次XXX實踐活動，我們北中學子的文明言行很好地得到了檢驗，我給大家優秀等級，沒有亂丟亂扔垃圾的，尤其是午餐的時候，橘林中、水塘邊、亭子裡，三五成群地享受午餐後，沒有一處留下飯後垃圾，遊船上，沒有人大喊大叫，上竄下行；在李莊的衙門審案、舞龍燈、抬花轎、拋繡球的遊戲中，沒有出現破壞道具、亂放道具的事情。真是看在眼裡，喜在心裡，自豪在臉上！如此文明學子，是北中之福，是國家之福呀。

走進校門，我們學習知識，蓄養文明，走出校門，我們開拓視野，踐行文明。今後，我們還有很多很多的校外實踐活動，希望北中的每一位學子都能像這次XXX之行一樣，開心快樂，安全文明。

春遊的活動總結4

在孩子們熱情的期待中，在園領導的精心策劃下，決定於4月14日上午乘車前往位於南站暮雲鎮的野生動物園春遊。

一大早，孩子們都穿著整齊劃一的園服陸陸續續的來到了幼兒園。在這個溫暖和煦的早晨我們排著長長的隊伍走出幼兒園。出發前，各班教師對孩子揹包中的食物、玩具和孩子們的`衣著做了仔細的檢查，並再一次開展了安全教育。

9：00我們的隊伍準時出發了，一路上，孩子們引吭高歌，興致盎然，教師們也及時的向孩子們介紹著馬路邊的一些建築物，增加孩子們的知識面及生活經驗。來到動物園後，在各班教師的引領下孩子們有序的參觀、留影。參觀了蜥蜴館、天鵝湖等等。在活動中孩子們個個神采飛揚，突顯著他們蓬勃的朝氣。就這樣海天半日遊在孩子們的歡聲笑語中悄悄的流逝，在回學校的路途中孩子們仍是那麼的井然有序，由於有年齡上的差距有的寶寶就喊累，雖然累但很開心。這次的春遊活動顯得特別的熱鬧與開心，雖然路途不是很遠，環境也並不是那麼的優越，。

活動中各班的教師比較負責特別是對於幼兒的安全教育體現的還是比較好，孩子們在過馬路的時候都是按照教師要求進行的，而且也沒有出現孩子走丟等情況，而且清點人數也比較積極，遊戲活動進行的也是比較順利的，在活動中教師們組織幼兒排好隊，從遠處看像是一幅美麗的畫面，參觀完步行區的孩子們像一隻只“小老鼠”一樣一起吃午餐，在吃點心時，孩子們都能與同伴一起分享，並時刻注意自己身邊的衛生。就這樣在午餐後結束了我們今天的春遊活動，直到那個時候才發現時間已經過去一整個上午了，最後，因為顧及到託班孩子的年齡所以先讓小年齡段的孩子回去，隨後我們也跟著回幼兒園。

總體來說今年的春遊比以往的要，因為孩子也在漸漸地長大，而且遊戲也比較豐富，雖然天氣也很好，也沒有影響孩子們的情緒，最後，要謝謝各位教師、保育教師以及其他幫助我們的人，謝謝你們的配合與幫助。

春遊的活動總結5

“遲日江山麗，春風花草香”，春分剛過的暖春時節，小（二）班的老師們精心組織了一次春遊活動。20xx年3月23日，我們一家如約參加了此次活動，活動在親近自然中開展得安全有序，輕鬆活潑，真正是寓教於樂。給我們家長和孩子創造了一個親子體驗的機會，給孩子們的家長們也創造了又一個互相認識和交流的機會，給老師、家長、孩子創造了一個三方互動的溝通學習機會，甚是難得！讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色，也讓活動開展得有聲有色、可圈可點。

活動前幾日，我們的老師就把春遊資訊通過黑板和紙張張貼的方式，將此次活動情況和活動方案告知家長，整個活動方案涵蓋了活動目的、時間、地點、準備要求、活動過程以及活動中游戲開展說明和規則，讓家長能對春遊活動有全方位瞭解和充分準備。從公佈的方案內容管中窺豹，我們的老師對小朋友也是開展了活動前的安全教育哦，真仔細！從而使老師、家長、孩子都對活動能夠未雨綢繆，為活動的圓滿開展奠定了良好基礎。

23日一早，根據活動方案，我們如期來到廣場集合，老師們整隊結合點名確認後就拉開了此次活動的序幕了（在此過程中發現，孩子們抬手列隊很有範哦！），首先開始的是三個小班的年級活動，孩子們整齊劃一的佇列分列兩側，留出中間位置給家長開展接下來的遊戲，這一安排獨具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好視野，使家長能在孩子們天真好奇的“睽睽”注視下，攢足動力進入遊戲。第一個遊戲是三個班每班10名家長一列縱隊，單腿著地，後面的`家長依次抬著前面家長的另外一隻腿，在老師一聲令下後，

伴隨孩子們童稚的“加油”聲，看誰先衝過終點。這個比賽我們小（二）班可是得了第一的哦，噢耶！第二個遊戲也是每班10名家長，圍成圓圈單腿著地，另外一隻腿互相編在一起，簡稱“編花籃”吧，看哪個班編在一起後跳的時間最長，最後一個家長遊戲是三個班家長一起編花籃，看能堅持多長。整個家長遊戲環節，既調動了家長參與活動的積極性，也激發了孩子們牛刀小試的熾烈心情，讓平時只顧匆忙接送孩子的家長們放緩身心節奏，全心投入遊戲，自然而然通過遊戲這一方式來搭建溝通橋樑，慢慢從面熟到相熟吧，遊戲讓家長們為了同一個目標團結協作，很是給了家長很大的交流空間。孩子們稚嫩的“加油”聲，簡直就是家長拼盡全力的正能量。說是家長遊戲，其實又豈只是家長遊戲呢？老師、家長、孩子不都參與其中了嗎？

緊接著開始了分班後的各班活動，小（二）班首先開始了第一個遊戲親子趕小豬，五個孩子和家長拉開距離面對面，孩子用“趕豬棍”把“小豬”趕給家長，家長在把“小豬”趕到起點。遊戲看起來簡單，可有的“小豬”就不聽話啊，老是胡亂跑，怎麼也趕不到家長那去，甚至有的越趕越遠了呢，急得小朋友是一身小汗，家長是忙不停的在指導趕豬。第二個遊戲找孩子，家長盲上眼睛，原地轉三圈後，走到對面找到自己的孩子再返回。遊戲剛開始就出現了令人捧腹的一幕，家長轉圈後基本是七暈八素的，哪裡還能分出東南西北，有東倒西歪走得遠遠的，有走偏了拉住其他家孩子不停叫小名的，也有“橫衝直撞”摸進旁邊人群的，看著這麼一群像喝醉了酒的家長們，大人小孩一片歡聲笑語，把此次活動推入了高潮。二個遊戲下來，開始孩子們的食物分享，每位小朋友都把自己帶來的各種零食拿出來一起享用，當中，小（二）班的一位小朋友過生日（額，不記得名字了），帶來一個大蛋糕，更是給食物分享活動平添了無盡歡快活躍的氣氛。之後天空落起了小雨點，

打斷了我們歡快的春遊活動，但同時也讓我們又體會了一把雨中春色，不是說“春雨貴如油”嗎？

春遊活動已然結束，從中，我們不僅感受到了萬木吐翠、芳草萋萋、百花爭豔的和煦春色，更重要的是通過學校和老師的精心構思和組織策劃，發起了這麼一場至始至終糅合了親情、師生情、友情的有益活動，短短几個小時的活動讓我們收穫頗豐、感觸良多。感謝老師！感謝學校！

年3月30日

春遊的活動總結6

我班班委在20xx年4月24日組織本班同學去大龍山國家森林公園遊玩，我班同學都有積極參與。

二十四日上午八點，大家在食堂集合，然後一起坐車，經過幾次轉車終於到達了目的地。大家用了很長一段時間以及毅力登上了山頂，到了山頂大家都已筋疲力盡，都在山頂休息，休息好後，大家開始到處玩耍拍照。

從這次活動中我們學到了做什麼事都得有毅力，否則什麼事都做不好也不會完成，就像這次活動，如果大家都沒有毅力，那麼我們不會到達山頂，可能大家在中途就會提議返回，因為真的好累，好累。

在春天出來遊玩，大家呼吸到了似乎長久以來都沒有呼吸過的那種新鮮的空氣，我們認識到學習對我們來說固然重要，但身體是根本，我們在學習的`同時不能忘記身體。

這次活動，大家雖然都很累，但卻很開心，因為我們看到了學到了很多東西，我們也知道了我們該珍惜什麼，在生活中我們會更認真的對待生活。

通過這次活動，我們也體會到了集體的力量，所以我們在以後相處的日子裡會更加珍惜同學之間的關愛。大家都可以看出來這次活動把我們班同學都凝聚在一起了，以後我們會依靠集體的力量做更多的事。

春遊的活動總結7

告別了炎熱的夏天，涼爽的秋天，我們就這樣走進了充滿詩意的冬天。本著強化體質，開闊視野的宗旨，我們xx學院教育科學系於XX年11月15日舉辦了登山活動。

早上七點三十分，全員集合。在校門口留影紀念後一起乘車前往xx山。俗話說：天有不測風雲。昨天太陽才出來溜達了一圈，今天又躲在雲朵後面了。我們冒著小雨開始了這次的登山之旅。雖然天公不作美，但不得不承認，撐著傘走在山路上也是別有一番風味。被雨水沖洗過的山脈無處不在散發著清新的氣息，行走在翠綠的山林之間。張開雙臂，一種與大自然親密接觸的滿足感油然而生。

當先鋒隊員們行進至半山腰，素質拓展活動拉來了帷幕，我們分組進行了結隊而行、瞎子背瘸子、情義運輸等遊戲。在遊戲中我們進一步領悟到了團結二字的真正含義，我們拉進了彼此之間的距離，收穫了同學情，隊友情。快樂在每個人的心間傳遞，一串串的歡聲笑語在山間迴盪，久久未散。我們用極富青春的色彩為蒼鬱的山林演繹出一部名叫《歡笑》的紀錄片。

儘管天氣寒冷，我們依然談笑著，嘻戲著，短暫的瘋狂之後。大約十點五十分，全員繼續向山頂前進。一條細長的石階小路夾在青山之間，高低交錯間也就有了一種錯落有致的美感。有人說：“登山者無非三種，一種知難而退，一種適可而止，一種知難而進。不想做第一種，先鋒隊員們懷著第三種人的心態踏上了前方的征途。因為不知前方的.石階是有一百階，兩百階，還是三百階？不知山頂距離的此刻的我們，因為懷著一份期待，上山之路雖累，但心是甜的。當我們距離山頂越來越近的時候，向下望去的風景也就越來越美。當我們看到山峰被一層層的白霧籠罩著，猶如被水暈染的中國畫時，我為之折服。突然間，我彷彿明白了攀登的意義，沿途美麗的風景，自己爬過的山，欣賞的風景，別有感覺。

當身體被汗水洗禮又被清冷的山風吹得陣陣涼意。我們在這一冷一熱間毫無保留地接受著自然賜予的一切。中午十一半左右，大家開始原路返回又再次欣賞了來時的風景。中午十二點三十分，大家在亭子處集合。下午一點左右，全體先鋒隊員在中坡山門口進行合影留念。下午兩點左右，全員安全到達學校，本次活動圓滿結束。

這次活動使我們先鋒隊員們更加了解了彼此，在釋放了壓力的同時也增強了我們的身體素質，開闊了我們的視野，培養了我們吃苦耐勞的精神，增強了先鋒隊員們的集體主義精神。讓我們在汗水揮灑的同時獲得了與大自然零距離接觸的無限樂趣，儘管很累，但我們每個人臉上都掛著暢快的笑容。這種心境也有利於先鋒隊員們今後的學習生活。

教育科學系團總支組織部

　　XX年11月17日

春遊的活動總結8

我校一年一度的春遊實踐活動結束了。活動從組織和實施來看還是很成功的。下面，我就此次春遊活動做一個總結：

首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期制定《方案》《預案》到當天的文明、安全、有序活動再到後期的春遊實踐成果作業的完成，全得益於活動計劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，佇列整齊，不大聲喧譁，做文明的國小生。在安全教育的.同時，也樹立了三和國小生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最後，老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園裡和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春遊活動每一位老師的奉獻和努力!

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生。所以讓我在這裡再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明謙讓表現不足。在返程的路上小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進。

通過春遊這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。

三和國小

20xx年x月

春遊的活動總結9

“早知有盤山，何必下江南”這是乾隆皇帝曾經說過的一句話，其中對盤山的讚譽是顯而易見的。而我們這一次就來到了著名的盤山參觀旅遊。

我們排著隊伍往高處爬，不知不覺，已經到了半山腰，那裡有一座“亭子”，以前就聽說，來到這裡的人都要上香的，這表示敬仰。我們來到了峰頂，極目遠眺著南京市，南京市像一座美麗的大花園：玄武湖像一塊光彩奪目的大寶石，長江像一條玉龍，自西而來，向東流去。轉過身來近處觀看中山陵墓，它更加雄偉壯觀，白色的牆壁上琉璃瓦閃閃發光，我們走進中山陵墓大門，首先映入眼簾的是中山先生的銅像，他身穿中國傳統的.長袍馬褂，端坐在靠背椅上，兩手扶膝，雙目注視著前方，好像看到了中國光明的前程。

然而，懷著頗高的期望，到了盤山才發現，山色比不如想象中的青翠，也鮮有涓涓的流水，或許是因為期望過高，或許是因為不在最佳季節，盤山的景色還是有點讓人失望，終究沒有傳說中的那般神奇：大部分樹木光禿禿的，地皮上的青草零零星星。沒有了植被的襯托，嵯峨的岩石卻總又有些突兀。

但是，山上幾株蒼翠的松樹卻格外顯眼與突出，本來松樹是再平常不過的一種樹，但當盤山尚未被綠色佔據之際，這樣的青松就很耀眼，綠色就這樣在山間閃爍著，映襯著山色，卻更有了幾分韻味。盤山的景點非常多，有元寶石、定光佛舍利塔等自然、人文景觀，可謂精彩，景緻萬千。

但山中的松樹，難道不也是一種精彩的景緻嗎?這樣的松樹就這樣屹立在山中，常年都保持著翠色，儘管夏天，它沒有其他樹木那般碧綠;儘管秋天，它沒有其他樹木的奼紫嫣紅，但是，當山中的其他樹木的葉子開始紛紛落下，當花草開始枯萎，青松仍保持著它的本色——那象徵著生命的綠色，面對著凜冽的山風，承受著冬季的嚴寒，不變的是那一片綠色。

有時走了許久，回首還可以瞥見身後的那一抹綠色，那株在風中搖曳的鬆，不覺感到若以人的衡量指標，這樣的樹在樹中也算得偉大，這是如何的一種堅毅，敢直面困難與挑戰，孤獨的松樹就這樣孤獨地屹立著，久久地立著。

盤山何嘗沒有更加精彩的景色?幾株松樹相比，是在算不了什麼。更何況，這樣的松樹很尋常，隨便一座山，隨便一個時節，都可以看到。

這個我也知道，但只是這盤山、這季節、這幾株松樹讓我有了一點思路，有了一點感悟。

感悟：在旅遊之前必需將團隊的旅遊之前必需將團隊的旅遊道路，集合時間地點再三強調，以防客人一旦走失可以疾速離隊。初到一地大家充溢新穎感會不停“單溜”，這時導遊要耐煩而疾速的勸客人離隊。

春遊的活動總結10

在班委的統一安排下，同學們盼望已久的春遊活動在我們的歡笑聲中落下了帷幕。陽光燦爛，春風輕拂，孩子們玩得高興開心，我們的活動組織、實施均很成功。

一、計劃到位，組織有序

1、提前成立活動領導小組，明確分工落實責任，確保活動期間師生的人身安全。由班長層層協調指揮，每趟公交車設立專門的車負責人，上下車時負責召集、清點、彙報本車人數。

2、制定了詳細的活動放方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分工，做到有備無患。並組織班委提前學習，對活動的宗旨、流程以及在遊玩過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細的通報。

3、活動當天，同學們都服從班委的管理，做到人員責任制，自始至終，未出現任何人員走失、人員受傷現象。

4、在活動中，領導，老師均以學生為中心，帶領學生，和學生一起參觀、遊戲，時刻關注學生，能正確引導學生。整個活動井然有序，體現了安全出行、文明的主題。

5、活動中所以老師和同學們一起為5.12遇難同胞默哀三分鐘，居安思危，時刻不忘自己是一箇中國人。

二、引導到位，促進預期目標

“一項活動，多項成果。”我們在計劃時也考慮到除了遊玩，一定要留下可見的成果。通過這次春遊，同學們更加懂得合作的重要性，促進了我們的目標達成。

陳永華老師為我們職業生涯作指導

本次活動能夠比較圓滿的.成功，離不開每一位老師的奉獻和努力！

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、部分同學看到垃圾不會主動去撿，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這裡再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明。

2、吃苦耐勞的精神有待加強，有的同學走了一小段路就說走不動了，就不想走了，所以學生的吃苦耐勞的精神需要提高。同學之間也不會互相幫助，所以讓學生知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進只非常重要的。

春遊的活動總結11

伴微微的春風，在四月十五日，我們全班同學分成兩隊人馬，經過十分鐘的車程，來到了離學校不是很遠的八桂田園——與大自然親密接觸的地方，開始了一天的春遊活動。在這裡，陽光明媚，鳥語花香，樹木花草鬱鬱蔥蔥，令人心曠神怡。本次活動，同學們積極參與，班主任與學院的老師也來助陣，大家玩得很開心很盡興，使活動取得了圓滿的成功。

在活動策劃階段，我們班委經過討論，結合實際情況，並聽取了班主任的意見，把地點定在了離學校不遠並風景優美，春意盎然，還容易開展活動的八桂田園。八桂田園是國家十大旅遊景區之一，在未去之前，同學們都很想去看看這繁華的大城市中這一片未染喧囂的淨土。

在十四號白天時候，我們有指定負責人前去八桂田園檢視場地，踩點。另一方面，在四月十四號晚上，我們的一部分同學去買好東西，並指定好專門負責人在當天把東西帶到場地。經過一番準備，我們於四月十五號早上8點50從校門口集合出發，十分鐘後下公車，下車後還有較長一段路要走。一路上我們歡聲笑語，當時的心情就像當天的天氣一樣充滿了陽光。到達目的地時，生活委員已經幫所有人買好了門票，並在那裡迎接大家，確保所有人都來齊之後，他才進去，其餘人都進去找我們的活動場地了。

此次我們的春遊的主要活動是燒烤與遊園。八桂田園裡有提供燒烤的場地，我們策劃人在事先已去租用了五個點，並且根據那裡的情況，租用了兩把大遮陽傘。我們的燒烤活動五組進行，每組人數基本相同，每組的組長負責帶領同學們進行燒烤活動。在活動一開始，團支書與班長負責分發食物，每個組都能獲得相對公平的食物與作料還有水果。同學們都很積極，一開始就分工合作，有的串肉，有的洗菜，有的生火。每個人都忙得不亦樂乎！很快那裡就飄有一陣陣烤肉的香味，還有一片同學們談笑風生，嬉戲打鬧的快樂場景。活動進行到半，班主任與另一位老師帶家屬也來了，同學們的`熱情高漲，紛紛讓老師加人到自己的組中來，並爭搶要給老師吃西瓜與烤肉。

時間很快過去了，到了中午12點了，大家也都吃得撐起了肚子，食物也都吃得差不多了，於是我們開始了第二項活動——遊園。同學們分成幾隊人馬分開來了，有的去植物園看草莓，看楊桃，還有其他水果。有的去了大棚參觀，裡面有很多的花卉盆栽，與很多的培植蔬菜。遊園過程讓同學們走向美麗的大自然，開拓了視野，增長了知識，陶冶了情操，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課餘生活，讓同學們在春意盎然的季節裡放飛心情。到了下午兩點，大家也都累了，大家在原來燒烤的地方集合，並在大宣傳牌前照了很多張“全家福”。照完相大家都陸續出去了，活動到此結束。

這次春遊活動，舒展了同學們的筋骨，團結了大家的友誼，增進了同學們的感情，讓同學們留下了美好的回憶。

春遊的活動總結12

春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織了春遊活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們將地點選擇為幼兒園對面的小區。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛鍊了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索慾望。

春遊前一天，我們將資訊告訴了家長，以幫助孩子們為春遊做好準備工作。並組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長，討論了春遊去應該帶些什麼，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發現春天的祕密。

4月17日下午，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受著春天的氣息，並在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。來到小區內，孩子們不禁讚歎著春風給這個小區帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來讚美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……。平日裡孩子熟悉的春天裡的花，在這裡都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌豔的梅花，隨風飄舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗，大聲喊著同伴，我們找到春天的祕密了。隨後，孩子們來到公園休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放鬆。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天裡有哪些變化。最後，孩子們一起爭做"環保小衛士"，把活動場地周圍的垃圾清理乾淨。

通過春遊活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。

明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時節，現在生活在城市裡的幼兒絕大多數都缺少與大自然親密接觸，他們不知道我們平常吃的蔬菜、水果是生長在怎樣的環境下，也不知道這些東西本來的面目是怎樣的`，更不必說讓他們去親自體驗一下種、摘、採等勞動技能了，他們對於農田，實在是知道的太平乏了。

從幼兒自身的角度出發，幼兒對於大自然是充滿好奇的，他們渴望與大自然接觸，渴望去看看農作物的生活環境，渴望去農田裡去看看、挖挖、采采等，所以我們組織幼兒去茶山村採茶，讓幼兒看看鄉村的自然景象，讓幼兒親身體驗一下。

一、孩子們的準備工作，不再是成人的專利

當我們說要去春遊，孩子們就開始議論要準備什麼些什麼。首先想到的是要準備食品，當有些小朋友要帶什麼、什麼東西時，馬上就有幼兒提醒：“不要帶太多，要不然就太重了，會走不動的！”還有的說，我們要帶礦泉水，飲料不會解渴的。第二個想到的是我們去採茶要準備的東西，有的幼兒說，帶一個籃子；有的說帶一個盒子，還有的說帶一個塑料袋。經過孩子們的討論，我們決定帶塑料袋，因為它方便。天氣那麼熱，我們該怎麼辦呢？胡敏依說道。有的孩子說，帶一頂太陽帽；有的說衣服穿得少點，穿兩件就行了；還有的說帶一些防暑藥品。應源源說：“老師我能不能帶上照相機啊，我想把我看到的拍下來。”恩，這個是好注意。這下子，許多幼兒紛紛舉手說，我也要帶照相機。俞莊風說：“我們還可以來個攝影比賽呢！”

準備東西不再是成人的專利了，孩子們能自己準備所要帶的東西了。他們還能經過討論，大家一起商討，得出結論。

二、拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。

我們的孩子在大自然的擁抱中，覺得一切都是那麼好奇、那麼有趣，任何事物都能引起他們的興趣，使他們迫切地希望走進這裡，瞭解這裡。例如：小朋友看到一片田地，就馬上問道：“老師這是什麼？”葛子磊說：“這是土豆，我爺爺的田裡有的，我看到過的”。薛晴悅：“啊，這是土豆，我還從來沒有看到過”。陳楠：“對呀，土豆就是我們平常吃的署片。” “啊，蟲，好大的蟲！”成睿大聲叫道。什麼，什麼，在哪裡，孩子們紛紛嚷著。“在這裡呢。”“這是百腳蟲，有什麼好怕的。”“看，這百腳蟲還捲起來呢。”“這個百腳蟲那麼小，又不會咬我們，不用怕的。”“是啊，我們才不怕呢。”

我們一步一步地走，孩子們發現了許多的新鮮事物。他們一次一次的談話，都說明他們在成長。

去採茶就必須經過田埂才能到茶園，所以幼兒要走一段比較難走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁邊還有被稻草遮蓋的水溝、獨木橋等。這對一向在平坦路上走慣的幼兒來說是一種挑戰。在走的過程中，一些平時比較膽小的幼兒反而安全無事，而膽大的幼兒則不甚滑進了了水溝。原因呢?膽小的幼兒往往顯得小心翼翼，注意力集中；而膽子較大的幼兒往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的時候，有一個小朋友腳踩空，滑進水坑，還有一個幼兒滑進獨木橋。後來，還需要其他的同伴的幫助才能爬上來。但他們沒有哭，出乎意料的是他們還笑了，他們笑著說，我看看是路，怎麼掉下去了呢？現在變成泥人了！呵呵……看著他們可愛的模樣，作為我們怎麼不感嘆呢？他們正因為太喜歡與大自然接觸，所以摔一跤、跌一下、滿身是泥也是無所謂。可見這對兩種不同型別的幼兒都是一種鍛鍊，對培養勇敢、自信的品質也是一種磨練。

三、孩子們能運用自己有經驗去觀察、比較、分析、判斷

到了茶山村，孩子們各個都興奮不已。忙著要採茶，都紛紛拿出了自己帶的塑料袋，忙著摘茶葉。我們就引導孩子們怎麼摘茶葉，用大拇指和食指輕輕地摘下茶葉，不要用指甲摘。在摘的時候，有的孩子說，看我摘的茶葉像扇子；有的說我的茶葉尖尖的；還有的說像花瓣……摘好後他，們還把自己的茶葉拿出來比了比。“還是我摘得多。”“不對，不對，是我。”

四、孩子們的成長

在活動中孩子們成長讓我感到十分高興，有以下幾點：

（一）孩子們會觀察周圍的事物，對不懂的知識就提出問題。還能和大家一起討論、分析。

（二）孩子們變得更勇敢、更自信了。

（三）孩子們能進一步深化了同伴之間的相互幫助，用實際行動體現出來了。

（四）孩子們能運用自己有經驗去觀察、比較、分析、判斷。

不過，還有的孩子還有意識到，在今後的教學中教師應更好的去引導孩子。

五、教師的成長

（一）在活動前要做好各項準備，定好目標，各個環節想的周到。

在春遊前一天，我們大班段老師就到華山村去踏點，勘察情況，制定路線。並讓幼兒討論春遊前的準備。

（二）教師在活動中存在著不足：

在活動後，沒有把活動深入下去。有些孩子採好了茶，回家後就把茶葉仍了；有些孩子的媽媽不幫他們弄；有寫孩子爸爸媽媽說弄不來。雖說教師在採茶時，說過請孩子們帶回家，讓爸爸媽媽幫他們製作成茶葉，泡茶給爺爺奶奶吃。但是孩子們沒有幾個能做到的。我們就一味的摘茶，就忽視這一點。應該讓孩子們把採摘來的茶葉帶回幼兒園，星期一我們可以製作茶葉。

春遊的活動總結13

春風和煦，鳥語花香，春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。3月25日,幼兒園組織了幼兒去“東湖磨山櫻花園”春遊活動。

春暖花開，天氣晴朗，孩子們那顆想去遊玩的心早已按捺不住了。孩子們早早地來到幼兒園，穿著整齊的校服,揹著統一的書包，來到班級集合。8：20分,我們出發啦，一路上孩子們在老師的帶領下，唱著春天的歌―《去郊遊》，歡聲笑語來到了東湖磨山櫻花園。

走進櫻花園，依著青青的山坡，幾千株櫻花爛漫的盛開著，雪白一片。微風吹來，花枝搖曳，落英繽紛。木塔水影，波泛幽香，徐徐春風中，讓我們陶醉其中。此情此景深深吸引了孩子們，孩子們不停地發出讚美的聲音，“春天真美，花兒真漂亮，特別是隨風飄舞的櫻花……”

活動中，孩子們玩得不亦樂乎，積極踴躍參加活動的場景好熱鬧。在櫻花園裡，孩子們一邊欣賞著道路兩旁的景色，一邊與同伴談論著自己的`發現。在老師的引導下，孩子們發現許多春的足跡：碧綠的草地、河岸邊的柳樹，都是他們討論的物件;樹上的櫻花、草地裡的昆蟲都會成為他們探究的目標;飄落的花瓣、草叢裡的樹枝都會成為他們的玩伴。

孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。他們發現了春天的氣息，找到了春天的祕密。孩子們在老師的組織下玩了許多好玩的遊戲，櫻花園裡處處留下了孩子們快樂的笑聲。

隨後，孩子們來到草坪上休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情地享受著春光的沐浴，身心得到極大的放鬆。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天裡有哪些變化。最後，在老師的引導下孩子們一起爭做“環保小衛士”，把活動場地的垃圾清理乾淨。

櫻花園春遊活動使孩子們親近自然，感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強了環保意識，愉悅了身心，增進了對大自然的熱愛和對美好生活的嚮往。

春遊的活動總結14

在徵得班主任、團總支的許可後，信科院電氣三班春遊活動和xx年4月16日下午順利結束。從總體來講，此次活動效果明顯且良好，給同學們創造了一個相互瞭解的機會，對提高同學團結意識、增強班級凝聚力起到了一定的作用。現將春遊的各項情況總結如下：

活動準備：

一、活動開始前，我專門到活動地點作了詳細的考察，包括地理位置、周邊環境、交通情況、以及各方面的安全因素，並在活動地點安排好各項事務，包括活動內容、活動範圍、活動時間，解決交通難題。

二、召開班委會，審議並通過春遊策劃，商討並確定落實一些細節問題，杜絕一切危險行為，保證活動順利完成。

三、徵得同學、班主任、團總支的同意。

活動進行：

1、4月14日上午十時二十分，班委組織同學乘車出發，大約四十分鐘到達目的地;

2、到達目的地後，組織同學熟悉周邊環境，由幾名同學到煙大市場取活動用具;

3、從到達目的地一直到13點左右，同學們根據自己的`興趣進行了各種活動，踢足球，打排球，放風箏等，並拍照留念。

4、13點，同學們開始午餐，也就是燒烤，同學們親自串串，烤肉，忙的不亦樂乎，氣氛十分融洽，將活動推向高潮。

5、15點左右，由團支書、文藝委員組織全體同學(除少數身體條件不允許的同學除外)進行了小遊戲“貼膏藥”，再次將活動推向了高潮。

6,17點10分，同學們戀戀不捨地踏上回校的路。在車上，同學們意猶未盡，大聲歌唱，一直到到校下車。

不足之處：

一、往返乘車時，部分同學拖拉、不及時，耽誤大量時間。

二、乾飯和水不是很充足，儘管剩下部分肉和蔬菜。

三、部分同學參和活動不積極。

有了此次活動的成功經驗和不足教訓，相信我們日後組織的活動會更加精彩。

春遊，在一年級三班所有孩子們的熱切盼望中，終於來臨了！

此次集體出遊活動，是在班級家委會的精心策劃安排的。老師按照學校要求，結合班級特點，耐心親切地教育學生要遵守公共秩序，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向班主任老師請假，要以小組為單位搞活動等等。

17日上午，天公作美，春光明媚。我們在學校門口集合，統一坐上家委會預定的校車，班主任徐老師向參加活動的學生提出春遊中的各種注意事項，並重點強調活動中的安全與文明方面，要求學生在春遊期間一切行動聽老師指揮，在校外做個文明小公民。

8:30全體師生準時出發。小朋友在老師的帶領下，愉快地一路行進，隊伍排得整整齊齊。孩子們一路上歡聲笑語，歌聲起伏，十分開心。花仙子景區面積很大，個別同學走累了，孩子們也會互相鼓勵，互相幫助，彼此喊著“加油”“我推你一把”“我拉你”等等稚聲稚氣語言，真是令老師們欣慰。登山過程中，孩子觀賞著紅的花綠的草，對於一些不知道的事物，也會禮貌地請問老師和同學。

聞著撲鼻而來的醉人花香，聽著婉轉動聽的清脆鳥鳴，望著孩子們天真爛漫的笑臉，老師們終於舒心地笑了。老師們情不自禁地回憶起自己的童年，原來童年真的令人難忘啊！

這次春遊活動讓孩子們既親身體驗著大自然的美好，又潛移默化地受到了愛家鄉、愛祖國、做文明公民的教育，真是一舉多得！欣賞完美景，我們在草坪上做起來丟手絹和猜字謎的遊戲，家委會為獲獎的孩子準備了一份份精美的小禮物。午餐時，孩子們互相分享美食，玩安全遊戲，相互討論著在春遊中的所見所聞，盡情感受沒有壓力感的童年與春天的樂趣。

春遊的結束時間到了，孩子們在家長的帶領下，戀戀不捨地與老師、同學揮手告別。在孩子們一聲聲甜甜的“老師再見”聲中，終於常常了鬆了一口氣，這才感到無限的疲憊。

春風桃李花開日，實小一三喜出遊。這次春遊至此畫上了一個圓滿的句號。

春遊的活動總結15

我校一年一度的春遊實踐活動以於上月全部結束了。活動從組織和實施來看還是很成功的。下面，我就此次春遊活動做一個總結：

首先，活動計劃到位，組織有序。咱們這次活動從前期的各班制定《文明春遊規則》到當天的文明、安全、有序活動再到後期的春遊實踐成果作業的完成，全得益於活動計劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，佇列整齊，不大聲喧譁，做文明的國小生。在安全教育的同時，也樹立了慈湖二國小生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最後，學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，咱們在計劃時也考慮到除了遊玩，一定要留下可見的成果。因此在活動前提出了舉行班級實踐角的佈置交流活動。對這次活動的成果進行進一步的總結提升。從上週的收集情況來說，很多班都陸續佈置並交了作品，質量都很高。例如：一年級二年級的趙老師劉老師，為低年級的同學們精心設計了適合他們總結的表格。還有三年級陳老師、六1班的虞老師他們不但對學生的作業精心指導而且上交作業非常積極。正因為有了這麼多老師的共同配合才有了這次活動同學們的豐碩收穫。（讓咱們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝）通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園裡和書本上學不到的東西，促進了咱們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春遊活動每一位老師的奉獻和努力！

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、同學們在途中隨地丟垃圾的`現象時有發生，特別是當咱們離開吟誦現場的時候，那現場一片狼藉的場面，讓咱們無法與咱們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這裡再一次倡議，集體活動注意咱們舉止文明，只要咱們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進。有些班級在班級里布置實踐角時還應再及時些。

3、作業上交再及時些。

這次作品展示，同學們積極參與都能精心製作，學校從上交的50餘幅作品中評出了18幅優秀作品，請允許我來宣佈他們的製作者，請校領導為他們頒發證書：（讓咱們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！）

通過春遊這一次有意義的活動，不僅讓咱們玩得開心還學到了很多知識。咱們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在咱們的實踐活動上。最後，讓咱們再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝同學們的認真努力。

春遊的活動總結16

4月17日我們寶兒佳全體師生及家長一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、做遊戲，通過這次活動，讓我們深感領悟，原來大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，能夠使孩子的好奇心取得滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。

通過春遊不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春遊也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的'親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在遊玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。

平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，天真愛幻想的孩子們能夠通過春遊活動，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春遊收穫了語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。

我園結合找春天的主題活動，家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關係和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春遊活動與親子活動融合在一個空間裡。

在這生機勃勃的季節裡，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多麼美，春天多麼好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志取得了磨練、體質取得了鍛鍊，身心獲得了發展。

再次，感謝我們全體家長朋友的支援，謝謝你們!

春遊的活動總結17

一、活動主題：

擁抱綠色親近自然促進交流

二、活動地點：

三門江森林公園

三、活動時間：

20xx年4月14日

四、參與人員：

生物資源系學生會全體成員，文海燕書記及盧傑老師

五、活動總結：

1、活動出遊過程

在活動當天，學生會全體成員於早晨8點30分在學校廣場集合，集合完畢後全體成員由各部門部長與副部長分批帶領向三門江森林公園出發。輔導員盧傑老師提前帶領三名成員將燒烤餐具和食物到達活動地點，並定好是燒烤攤位。9點30分左右，全體成員到達三門江燒烤場。

10點左右，文海燕書記帶領部分成員拉好橫幅，其他成員分隊清洗蔬菜瓜果，燒烤餐具，串肉，以及生火。11點20分左右，部門之間以每攤位9個人的形式互相組隊，燒烤正式開始。13點50分左右，合影留念，之後進入遊戲環節。15點30分左右，全體成員集合，準備返程。

2、前期準備

活動前期祕書處對本次活動做了相應的策劃，確定了相關具體事宜和各部門的工作分配。在出發前一天生活部帶領學風部、實踐部採購了相應的活動必需品。學風部收齊學生證購買門票。3、活動過程

本次活動中大家都能以很高的積極性參與進來，燒烤期間，每個同學都發揮出了自己百分百的廚藝，放下了平日裡的害羞及尷尬，能歡快地在一起交談，互相照顧。在往返途中，隊員掉隊的時候能及時的發現及等候。充分的達到了本次活動所提倡的走出校園、親近自然、勞逸結合和增進友誼。

4、活動中的不足

（1）出發前，大家集合速度遲緩散漫，時間觀念不強，沒有組織性。

（2）宣傳力度不夠，未能充分調動同學們的積極性，雖然大家都玩得很開心，但作為集體活動，仍有一部分的同學沒有參加。

（3）策劃做得不夠全面，而且在遊戲環節，沒有跟主持人提前商量好遊戲的`規則，導致臨時換遊戲。主持人決策力不強，未能掌控好遊戲的進度與氣氛。

5、經驗總結及建議

（1）精心策劃，及時行動。對於整個活動的開展，必須認真而細心地做好活動的策劃工作，並就活動的各個環節制定具體的實施方案，與相關工作負責人認真溝通實施的細節。而且策劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個計劃的實施。

（2）多做創意，力求全員參加。對於學生會的集體活動，每年都是以公園燒烤的方式，讓活動顯得略有老式與蒼白。其實對於集體的活動，還可以有許多不同的方式。比如說，舉行一場週末小晚會；一場小型運動比賽；知識競答比賽；或者活動的全程都是以遊戲的方式來舉行；還可以集體去敬老院做義務勞動等等。前幾項活動直接就可以在學校裡舉行，節約了一定的開支，而且少了外出的安全擔憂問題。能更好的鍛鍊大家的團隊協作能力，使交流更加全面。

（3）完善規章制度、加強自身建設。舉辦一次成功的集體活動，除了好的創意之外，更離不開大家積極配合與投入。所以，每次活動都應該制定相應的獎懲制度，使大家都能夠嚴格的要求自己，杜絕懶散、無組織性，增強集體榮譽感。

春遊的活動總結18

很高興我能代表志願者聯合會外聯部參加這次春雷活動，也很高興我能被分到資訊學院，因為我是資訊學院的學生。在這次活動中我從一個局外人的身份，仔細觀察了資訊學院青年志願者服務隊的整體運作、活動開展以及這支服務隊的內在精神。下面我將從幾個方面對比資訊學院青年志願者服務隊和濟南大學志願者聯合會外聯部，希望能給這兩個部帶來一些改善。

1。這支青年志願者服務隊是學生會的一部分，總共有50人，不分部

門，這既有好處，也有壞處。就好處方面來說，這個部門運作效率特別高，比如他們今天白天想了一個有意義的活動，晚上開完會之後就第二天就能開展，而我們志願者聯合會，一個方案或是一個活動會經過各個部門各論述，活動開展起來較麻煩。另外，由於服務隊是學生會的一部分，學生會有專門的外聯部，所以不必擔心活動經費問題。

2。服務隊能夠充分展現志願者的精神，從開會中就能看出，部裡的每個人都顯得很天真，很可愛，都能像一個個天真浪漫的孩子，在他們眼裡只知道奉獻，就是單純地奉獻。而外聯部裡的每個人都顯得很有深度，都有自己個個性，自己的想法。

3。服務隊的氣氛比較好，在開會時大家都有說有笑，而且部長和幹

事之間的界限不是太明顯。但有些時候我感覺服務隊有些太鬆散，開會時效率太低。而校志聯外聯部剛開始氣氛剛好適中，但最近幾次例會顯得氣氛太嚴，又缺少一點活性。總之，我感覺服務隊應該多一些理性，外聯部多一些理性，但最好把感性和理性等半。

4。服務隊有很多人才，服務隊也注重培養每個人的才能，比如去敬老院，服務隊出了很多節目，有跳舞的，有吹葫蘆絲的，有唱歌的，有彈琵琶的，簡直想文藝部似的。而外聯部大多注重工作能力的培養。

5。服務隊在簽到方面很不正規，有些活動根本就不簽到，開例會時也只是簡單的點一下名，而外聯部很正規，每次活動來的'就簽到，沒來得就不簽到，而且還返回給團支部記入年終考核。

6。服務隊活動太單一、太少，每次到一些國際節日，總是搞個簽名活動，其實活動有很多，而校志聯開展的活動很豐富，什麼都有，而且很多活動都是走向社會，而不是簡單的侷限在校園。

7。服務隊沒有形成討論的習慣，開例會時都是部長或是副部在說，很多事情沒有拿出來討論，但外聯部很多事都是大家一起交流，交流活動心得，拉外聯的心得。

8。服務隊的活動都沒有策劃，而校志聯的每一個活動都有一個具體的策劃書，甚至外聯部都有一份拉外聯的策劃，這有利於活動的開展，提高活動開展的效率。

9。服務隊好像副隊長的權利不大，有些事情副隊長和幹事一樣都是不知道，基本上每件事情都需要隊長親自安排。服務隊最好像外聯部一樣，所有的隊長分工合作，沒人負責一10。服務隊有一個志願者氣象臺，每晚都有人向部裡所有的人傳送天預報，外聯部或整個校志聯也可以組建這樣一個氣象臺。

以上這些就是我對這次春雷活動的感受，希望服務隊隊長和外聯部部長看看我這份總結，針對不餓不的實際情況，如果真存在一些我觀察到的問題，就改善一下，促進本部門的發展。希望兩部門相互借鑑，共同發展，共同提高濟南大學志願者的影響力和建設。

20xx年x月x日秦存忠