國小消防安全月總結（精選9篇）

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的國小消防安全月總結（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小消防安全月總結1

今年11月9日，是全國第xx個“119”消防日，青得裡中心學校抓住這一有利的宣傳教育機會，圍繞“找火災隱患，保家庭安全”這一主題，組織開展了系列消防知識宣傳教育活動。

一、各年級組織開展消防安全主題班會。

班會上，班主任向學生講述了火災危險及危害性、消防安全標誌標識、日常生活防火、火災報警、滅火器的使用方法、逃生自救技能等消防常識。班主任除了知識上的宣傳，還引導學生進行了交流互動，如一至二年級的老師採用ppt動畫幻燈片的形式讓學生掌握一些消防常識，三至六年級老師引導學生動手操作、交流等形式讓學生認識消防安全標誌標識、滅火器的使用方法、逃生自救技能等基本技能和常識。

二、學校開展了一次消防安全大檢查活動。

在校領導的帶領下，對學校的教學樓、宿舍、食堂、實驗室等場所進行了全面的檢查，對存在的不安全隱患，校長立刻安排專業人員進行的'維修，確保隱患得到消除，杜絕安全事故的發生。

三、開展了一次火災逃生疏散演練活動。

在有計劃、有措施的安排下，全校開展了火災逃生疏散演練活動，經過實地演練，專業人員的指導，使全校師生掌握了在火場中迅速逃生、自救、互救的基本方法，增強抵禦火災和應對緊急突發事件的能力。

四、學校利用校園廣播、電子螢幕等開展消防安全常識宣傳教育，培養學生的安全防範能力和應急能力，提高了宣傳教育的效果。

此次系列活動的開展，營造了全體師生共同關注消防安全工作的良好氛圍，使學生懂得了消防安全的重要意義，掌握了消防安全知識，提高了師生自護自救能力，為學校安全穩定工作打下了堅實的基礎。

國小消防安全月總結2

為進一步提高在校大學生消防安全素質，宣傳安全用、消防、防火知識，在20xx年11月9日上午，愛心社聯合學院安保處消防科在學府東路舉辦的消防知識宣傳活動，取得了預期的效果，活動中菏澤市消防局還來我院檢查指導工作，對志願者的工作作出高度評價。

近幾年來，在校大學生消防安全等問題得到了社會各界的高度關注，宣傳消防知識必要而緊迫，愛心社多年來也一直承擔學校消防宣傳志願者的工作。今年消防宣傳中，我們首次採用展板的形式，配合志願者的介紹宣傳校園消防知識，並針對安全用電等問題進行重點關注，向同學們散發印製的傳單進行宣傳。活動過程中，菏澤市消防局劉處長以及安保處盧處長、金處長等領導專程前往指導愛心社志願者宣傳工作，劉處長還親自配合消防器材向同學們介紹滅火器的正確使用方法，詼諧幽默的表達，形象恰當的介紹，引來了同學們的興趣。

中午，一輛消防車駛入校園，志願者引導同學們參觀消防車，操作消防器材，並詳細介紹了火災逃生、緊急避險等實用知識。

緊張而忙碌一天的消防宣傳活動結束了，雖然天氣寒冷，氣溫偏低，但志願者們卻絲毫沒有抱怨，我們用真誠的微笑和熱情的服務交上了一份令人滿意的答卷。愛心社在今後的社團工作也將繼續堅持消防宣傳，為學院廣大師生服務。

所長沙冰同志作為全所安全生產的第一責任人和演練領導小組組長，對這次演練工作高度重視，認真審定演練方案，確定演練目的、原則和規模;分別在全所中幹會議和全體演練工作人員會議上親自對演練工作進行部署，並對演練的安全保證工作提出三個確保“確保演練人員的安全;確保演練工作人員的.安全;確保演練全過程的安全。”的重要指示;所長親臨演練現場進行指揮，下達演練命令，觀察演練情況，對演練工作實施全面控制。

主管全所安全生產所領導、演練領導小組副組長王建西同志，身先士卒，對演練工作的全過程進行領導和指揮。主持並參與演練方案的多次討論和修訂工作;主抓演練主管部門之間的工作協調;為保證演練前宣傳和培訓工作的實效性，不僅親自為學習人員做動員，而且還積極帶頭參加演練前的學習和培訓;在正式演練的前一天，為了保證演練工作萬無一失，為了保證演練現場的真實效果，帶領各演練工作組組長親臨演練現場，對現場實際情況進行考察，並燃放煙霧彈，實施了一次模擬演練。煙霧彈燃放後，濃煙滾滾，非常嗆人，但是為了掌握煙霧的擴散速度和煙霧的持續時間，王建西同志始終沒有離開煙霧現場，親自掐表計算時間。在掌握了現場模擬演練的實際情況後，馬上對方案進行調整和部署。

集團公司相關部門領導也對此次演練特別關注和大力支援。丁潔處長不僅在演練的策劃準備階段，給予我們很大的幫助和指導，而且還在百忙之中親臨三所參加現場演練。演練結束後，聽取了我所演練工作及消防工作的彙報，同時對我所消防安全設施進行了檢查，並對我所安全工作的開展提出了指導性的意見。

總之，這次演練所取得成功，完全得力於各級領導的高度重視和有力支援。從而充分體現出我所各級領導的安全意識很強，確實把安全工作落到了實處。

國小消防安全月總結3

為落實上級檔案精神，根據學校實際情況制訂了“中心國小消防安全逃生演練方案”，進行了實際演練及如何滅火的實際操作，取得了完滿的成功。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長劉元營任組長，韓東君、王澤銀任副組長，各班班主任為組員的領導小組，並召開領導小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

根據領導小組會議要求，擬定了“中心國小消防演練活動方案”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、物件都作了具體的說明。我們還專門請消防官兵給全體師生進行了消防知識培訓，並對這次演練的具體操作程式、疏散要求與注意事項作了一一講解。要求各小組按照各自的`職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

消防逃生演習活動現在開始，教學樓樓頂和過道內濃煙滾滾，報警員立即拉響警報，班主任和疏散指揮員各就各位。校長通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在發生火災，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”在場教師指導學生用溼毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告校長。當被困的學生和老師成功救下後，全體師生均已撤離到安全地帶。爾後，消防大隊長又為全校師生講解滅火常識，並由師生親自體驗滅火器滅火的基本操作。各班向校長彙報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣佈防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

這次活動全校全體師生參加，學生從教室撤離到操場（安全區域）只用了1分55秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

國小消防安全月總結4

為了確保火災事故發生後應急處置工作迅速、高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，維護校園安全，促進社會和諧，仁裡國小開展了本學期第一次消防安全疏散演練活動。

9月5日上午11時，當聽到學校體育老師的警報聲後，全體師生按照演練活動的要求，教師立即組織學生有條不紊、安全、迅速地離開教室，手捂口鼻、蹲身沿著既定的疏散線路向操場集結，相關教師沿疏散路線警戒。1分20秒後，全體師生在操場集結完畢，各班立即清點人數，各年級組長分別向總指揮郝世剛彙報人員疏散情況，之後，總務處郝主任就火災發生時應如何正確逃生對師生們進行了正確的指導，並做了安全演練過總結，總結表揚了四、五、六年級的學生，誇他們逃生意識強，動作規範，同時也表揚了一、二、三年級的學生，說他們能夠積極配合老師進行有條不紊的進行演練，相信他們在以後的.演練中會做得更好。

整個演練活動在預計的時間內完成，取得了圓滿成功。在活動過程中，全體師生配合默契，疏散時動作迅速，線路清楚，組織有條不紊，各崗位老師認真負責，整個疏散過程自始至終忙而不亂、井然有序。此次演練活動使全校師生更加熟悉了發生事故時學校應急疏散的程式和線路，增強了師生在突發事件中的自救互救意識，提高了學校的安全管理水平。

國小消防安全月總結5

為進一步落實學校的安全防範工作，xxxx年xx月xx日上午大課間活動時間我校舉行了火災緊急疏散演練。由於疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員、訓練和佈置工作落實到位，演練取得了成功。

當廣播裡想起火災警報的警笛聲後，在班主任等教師的指揮下，各班學生成兩路縱隊，按規劃好的疏散線路迅速、有序、安全地撤離教室到指定地點集合。二百餘人到達指定地點只用了兩分多點的時間，無一人發生跌到摔傷事故。同時由教職工組成的通訊聯絡組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位，疏散演習井然有序未發生任何問題，達到了預期的`效果。

演練結束後，校長及時作了總結，在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應能力的同時，也指出了本次演練過程中存在的不足：

1、少數教師和學生在疏散過程中很不嚴肅，有嬉笑、吵鬧等現象。

2、疏散演練過程中少數學生還存在亂跑、亂鬧現象。

這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發生後的逃生路線。為今後的應急處理演練積累寶貴的經驗。

國小消防安全月總結6

普及消防安全知識，加強安全教育，是學校教育的一個重要課題。一直以來，我校區樹立對學生負責、對家長負責、對社會負責的態度，認真貫徹落實各項消防法律法規，重視安全教育工作。

為了給學生們樹立良好的消防安全意識，增強自我保護能力，確保在險情面前能夠選擇正確的自救、疏散、逃生辦法和路線，提高安全素質，x年x月x日下午我校舉行緊急情況安全疏散演習。

這次消防安全疏散演習，由學校安全領導小組組長x校長負責指揮。當日下午3時10分，只見警報鐘聲一響，正在上課的老師立即組織課室內學生按指定線路撤離，安全責任人各司其職：安全值日老師站在樓梯口維持秩序，整個演習過程在緊張、有序的氛圍下進行，最後，全校五、六年級學生進用了1分37秒撤出教學樓。所有師生都按計劃方案行動，達到了預期效果。

最後，邱x對此次演習作了講評總結，對學生們積極參加緊急疏散演練和學生們的表現給予了充分的肯定，對存在的.問題進行了提示，要求全體師生共同做好學校的安全工作。

這次演習，同學們及老師通過親身參與疏散演練，對應急疏散的程式，逃生知識有了切身的體會。切實提高了學校的自防自救能力，有助於建立安全文明、和諧的校園。

國小消防安全月總結7

在20xx年“11·9”消防宣傳活動期間，xx消防大隊舉全隊之力，緊貼“人人蔘與消防，共創平安和諧”這一宣傳主題，精心策劃，周密部署，整個活動形式多樣，深入人心，在全市範圍內掀起了一股學習消防、關注消防的熱潮。

一、高度重視，提前部署宣傳活動。

接到支隊通知後，大隊結合xx實際情況和當前消防工作的主要任務，精心部署，積極安排，專門制定了《xx年xx大隊“119”消防宣傳活動方案》，成立了以大隊長為組長，教導員和副大隊長為副組長，其它大隊幹部為成員的“119”消防日宣傳活動領導小組，確保各項宣傳活動工作得到有效的開展。市公安局領導也高度重視這項工作，副局長多次到大隊研究部署活動方案。

二、形勢多樣，宣傳活動全面鋪開。

活動前期，大隊製作了大量的消防宣傳海報、展板、易拉寶等內容，分發到各消防重點單位和人員密集場所。

11月9日上午，大隊在市中心人流量最大的xx現場搭設消防諮詢臺，宣傳員一邊向過往群眾發放《消防安全常識二十條》等消防知識手冊，一邊講解消防逃生常識，並耐心解答群眾提出的各種問題。同時，大隊組織三十餘名消防志願者，通過上街宣傳的方式，向市民發放宣傳手冊，講解消防知識。活動現場共送出各類手冊和讀本700餘本。

11月9日下午，大隊在在建的xx組織開展大規模逃生疏散演習活動。

首先，消防員詳細講述了火場逃生注意要點。隨後，利用發煙器現場模擬“火情”，廣場疏散員按照既定的方案，組織人員手持溼毛巾捂住口鼻，低姿速步、手扶牆壁進行緊張而有序的向外疏散。據統計，現場共有近千名施工人員和單位員工參加了疏散演習。

此外，大隊還聯絡移動和電信部門，用簡訊的`方式進行消防宣傳；大隊還利用網路QQ群，在119當天針對重點單位開展了線上消防答疑活動；同時，大隊與轄區幾家大型網咖合作，在電腦上設定了消防開機畫面和消防屏保。

三、發動媒體、消防理念深入人心。

“11·9”消防宣傳活動開展以來，xx大隊積極與xx電視臺合作，充分利用電視媒體受眾面廣、影響力大的特點，在全市範圍內掀起一股消防宣傳熱潮。

11月9日，xx電視臺《xx》節目播出消防宣傳專題片。大隊參謀通過和主持人互動聊天的形式，用輕鬆活潑和通俗易懂的語言向觀眾介紹“11·9”消防宣傳日的由來、家庭火災事故預防、火場逃生技巧、公共娛樂場所火災事故應對辦法等消防常識，使觀眾在潛移默化中學習消防知識，節目播出後受到了廣大觀眾的熱議和稱讚。

11月9日上午，大隊主動邀請xx電視臺xx欄目組到大隊進行拍攝採訪。大隊長向節目組介紹了近期全市消防安全形勢、火災隱患排查整治、消防安全網格化、戶籍化管理、農村社群消防安全達標建立等工作，提高觀眾對消防工作的認識和了解。

7日至9日，xx電視臺各套節目連續三晚在黃金時段滾動播放消防宣傳提示字幕，提醒廣大市民關心、學習和普及消防知識。同時，在開展一系列消防疏散演習和消防培訓活動中，大隊都主動與電視臺記者溝通聯絡，全程進行拍攝報道，通過電視媒體，最大限度地提高了消防宣傳活動的輻射力和影響力。

國小消防安全月總結8

火，到底在生活中扮演了一個怎樣主角，它溫暖並照亮了最初的世界，平易近人可使人們溫柔的利用，用之取暖，烹食大大促進了人類禮貌的發展，也就是它，當狂躁不安時，能夠借風起勢，星星之火，能夠燎原，剎那間，綠色森林變成紅色海洋，最終化為一堆灰燼。在生活裡，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會因電壓過大，引起電線短路，從而引發大火，在礦井下，一個微不足道的電火花，也會有可能引起瓦斯爆炸，甚至你隨手一扔的`一個小小的火頭，也會不幸成為一個火源，威脅到我們的生命與財產安全。

火災的發生，是由很多因素引起的，而避免火災對我們造成的傷害，我們還是應當從不一樣方面採取相應的措施來到達杜絕火災發生的目的。例如，我們在學校，可能引起火災因素主要有：人多不安全行為，例如在宿舍抽菸，亂扔菸頭，不遵守學校的規定使用大功率電器，對有損壞的帶電電線不加以保護等等。這些都有可能釀造事故的發生，而作為教師來講，應當加緊對學生的這些不良行為，不安全行為予以警戒，杜絕這些違反學校規定的行為，經過安全素養課的教育讓學生加強火災防範安全意識，學習到消防安全意識，到達人人懂消防，個個會消防的目的，在學校方面，應當注重在學校環境中物的不安全狀態是否存在，能夠定期檢查各用電設施是否完善，有無損壞，對防火工具如滅火器等進行定期檢查是否完好，可否使用，定期舉辦消防安全演練，確保學生在演練過程中動作行為專業化，統一化，能夠到達安全自救的目的。

國小消防安全月總結9

作為此次消防演練的參與者與付諸實踐的人來說，我感覺挺好的，同學們都抱有一種緊張、認真。嚴謹的態度去對待此次演練，車裡及時，有序，路線清晰明確，到達了既定的標準。但此刻我想要說的確實極其重要而又被所有人包括組織者所忽視的事情。那就是所有人都是有所準備、有預判，有固定思路，有人領導的情景下進行的消防演練。試問，如果真的發生火災，又有誰能夠第一時間內搖起那撤離的警報，又有誰能臨危不亂，冷靜確定，迅速滅火併及時撤離實現自救與呼救，可想而知，答案是否定的`，估計當警報及時響起時還沒有人能夠迅速反應出是因為什麼，可能還會因好奇而造成不可估量的災難。

我在此提議，所謂演習雖說是假的，但僅有越接近真實，越突然，越讓人記憶猶新，讓每一個人對消防安全都有一種如履薄冰，如臨深淵，戰戰兢兢的心態，讓每個人頭腦中都有一根緊繃的弦，這樣才能對突發火情做出最正確的選擇，減少災害對人、物的損害，這樣的演習才是有效果的，期望能夠借鑑採納。