七年級班主任期末工作總結(8篇)

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的七年級班主任期末工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級班主任期末工作總結1

新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續進入正常執行。在本學期我擔任七年級（4）班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。

1、全面配合學校工作，加快自身發展。

將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規範和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。

2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

①抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校；作業在進班時上交，並於第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學後認真做好值日生工作。

②注重班級文化建設。根據班級特點佈置班級環境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。③完善班級管理制度。全面整頓班幹部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的`自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有王瑾、王子超、鄭豆豆等這樣的優秀的學生，用她（他）們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對後進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課餘時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

3、建立班級公約和健全班幹隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規範學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班幹提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班乾的小助手作用。對產生的班幹明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

協調好各科之間的關係，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

（1）抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，採用多種形式，補缺補漏。

（2）、努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與輔導的安排。

（3）、與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時瞭解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

（4）、多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，並且經常用事實和道理指導學生。

（5）培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

七年級班主任期末工作總結2

本學期，我擔任七年級的班主任。在班主任期間，我認識到了作為一位班主任"身正為範"的重要性。七年級年級是國中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年而是三年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是建立優秀班集體的關鍵。這學期我主要採取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺，要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此我組織互幫互學活動，通過活動加強學生之間的團結協作精神和團體合作意識，這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養"真誠，嚴格，活躍，奮進"的班集體。在活動中選拔班幹部，選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事，所以應認真選拔。班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時，才可能被擁戴為幹部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然後讓他們自己選擇班幹部的'職位，這樣選出來的班幹部才

有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，同時給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。

3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點，在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4、採用各種方式開展活動。有意義的活動有利於學生的成長，在今年我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果，如開展主題班會，深受師生的好評。

5、以遠大的理想激發學生學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘沒有方向的航船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標就沒有動力。學生剛進入國中學習時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育，因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端，那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。

七年級班主任期末工作總結3

在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人聯絡班級的實際情況，主要做了下列工作：

1.注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。

本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規範學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的'上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，並以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落後的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。

2.採用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。

本學期對於七年級學生是十分重要的，氣可鼓不可洩。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰;其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對於學習的每一個環節都不能放鬆;第三，在班裡組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，並湧現了不少學習尖子。

3.抓好學生的行為規範，促進班風建設。

我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，藉此來培養學生的行為規範。對於違紀的學生，我總是耐心細緻地做好思想工作，一抓到底。對於違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還給予適度的勞動任務以示懲罰，直至好轉為止。

本學期，通過嚴格的管理，我任教的七年級(2)班多次榮獲行為示範班級，升班旗3次，班級的集體榮譽感大大增強了。針對班上突出的幾個調皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行動變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯絡，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。

本學期，儘管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班裡出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落後學生的轉變是今後工作努力的方向。

七年級班主任期末工作總結4

一學期轉眼已經過去，回首走過的日子，心情總有些悵然，有些沉思……

七五班是個由34位同學組成新生班，來自於不同的地域，他們的行為習慣千差萬別，一個個還是那種不懂事，不知禮的頑童，基本的行為習慣都沒有，面對他們，我真的感覺自己很無奈，很傷感，很無助。

開學初，學生連基本的排隊都要一個個地去擺，更不要說一些規範，常規了；早操跑步隊不象隊，根本沒有團體意識，自個跑自個的，任憑你喊破喉嚨，他們沒有一點反應，學生其實不是不想，而是不知道怎麼做。課間教室裡整個就是一個“馬蜂窩”，吵的混天黑地，你講道理，好不了三分鐘，你鎮壓，好不了半天，我行我素，沒有一點集體意識，全是以自我為中心，管它對別人有沒有影響。衛生打掃做不好，準確地說是不會做，不知道怎麼拿掃帚，說來可能大家不信，我親自教掃地的不只三五個。好在上課還給人以安慰，不管基礎如何，上課還是比較積極的，至少不擾亂課堂。

面對這一切，我想了好多，可是實事就是如此，沒辦法，難道放棄他們嗎？顯然不能，所以只能考慮怎麼去做，想點子去改變現狀？也許這正是那名句俗語說的吧：當你不能改變環境的時候，只能改變自己。

經過思考，我感覺，針對這種現狀，只能抓大放小，先重群體再突破個體。分清主次，側重重點。由面到線，由線到點，逐步開展工作。

一、注重養成，狠抓規範

1、面對全體，求同存異，從早到晚，從宿舍到教室，一點一滴規範，一項項落實，不求速度，要求效果；

2、針對實情，制定班規，民主管理，科學施教，遵循規律，落實實踐；

3、注重過程，講究方法，針對七年級新同學剛入校的實際，鬆緊結合，嚴愛有加，不能讓學生有懼怕心理，厭學情緒，否則會更加難以管理。

4、對於一項工作，一項規範，不達目標不罷休，此路不通，尋找新的辦法，新的途徑，要有一種不到長城非好漢的精神。

二、先注重群體，後突破個體

由於新生班同學來自於不同地方，有千差萬別的教育背景，只有從群體入手，求同存異，才能收到較好的效果。沒有一個大環境，即使有轉變的同學也可能重回到原來的模樣。所以我先從全體同學的行為習慣抓起，然後，針對個別難纏的同學展開個別教育。有句話說的好：不怕你調皮搗蛋，就怕單獨訓練。

經過實踐，這個方法對於習慣較差的班級效果很好。對學生的提高也比較快。是一個不錯的教育方法。

三、分清主次，側重重點

一個各方面沒有頭緒的班集體，怎樣才能快速有效地開展工作，這點尤其重要。針對實際，我首先把學生的日常行為習慣放在首位，如果沒有一個好的習慣，想做好其它的事，想取得學習成績的進步，那幾乎是不可能的。只要學生能養成了一個良好的行為習慣，學會了做人，做事，自然而然他們就知道感恩，就知道學習。其它的問題也就好解決了。

其次，新生班另一重要的是維穩工作，學生剛離開家，有一個適應期，再加上現在的家庭對孩子比較溺愛，自己的小孩受不得半點委屈，如果不注意一些學生的切身感受，可能造成來得了，留不下的結局。

在以上最重要的兩點上，循序漸進地開展其它的班務工作。

經過一學期的不懈努力，整個班級基本上達到了學校的總體要求，能和別的'班級合拍，不再為整個年級組拖後腿，也算沒白費自己的一番苦心吧。當然，班級還存在著一些問題：

1、班風還不夠正，學生的集體意識不夠強；

2、學風不濃，沒有學習責任感，缺少學習動力；

3、班幹部隊伍不夠給力，還有待加強培養；

4、班級吵鬧現象還時有發生，有幾個同學的行為習慣還有待下大功夫才能扭轉。針對問題，對症下藥，做好預案。下學期的工作重點：

1、通過事件尋找教育契機，從小事做大文章，促使好的班風學風建設。

2、進一步加強個別教育工作，由面到線，由線到點，工作重心由上期的面到下期的點，由班級到宿舍，由宿舍到個人，一對一地進行強化管理；

3、加強執行力的力度，對於班級中出現的不良現象要及時有效地採取應對措施，注意跟蹤。

4、協調好科任老師與學生及家長的關係，為班務工作的順利開展鋪平道路。

七年級班主任期末工作總結5

伴隨著紛飛的大雪、呼嘯的寒風，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚的七年級上學期就這樣匆匆的結束了，七年級上學期班主任工作總結。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級(1)班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會明顯。經過一個學期的班主任工作，我發現本班學生從性格上可以分為如下幾類；

(1)充滿活力型，這類學生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易衝動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，

(2)膽小內向型，這類學生性格內向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望後躲，不愛顯示自己的能力。

(3)積極上進型，這類學生是非分明，積極進取，有很強的上進心。

第一類學生喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，容易受到不良環境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規校規的事。第二類學生雖然相對較穩重，但容易失去各種機會。第三類學生只要適當引導，加強培養，就是非常出類拔萃的。同時，隨著我們學校劃歸地方的實施，生源狀況發生了很大的變化。有很大一部分家長是進城務工人員，或者為單親，這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個學期的工作起一點引導作用。

一、明確班紀、班規，規範學生的行為。

學生從國小進入國中，站在一個新的起點上，行為規範應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《小寺溝中學學生一日行為規範》，並結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯絡實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。在次基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規章制度

二、精心挑選培養班幹部，培養"領路人"。

一群好的班幹部，可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班幹部的選拔和培養上我絲毫不敢鬆懈。鑑於七年級學生的特殊情況，班幹部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，對於班幹部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導，同時進行班幹部管理方法的培訓。使同學們都願意當班幹部，樂於當班幹部。班風一直良好。

三、採取方法，積極促進與家長的聯絡和溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的`效果。但是由於大部分家長都在外打工，所以我和他們只能靠電話聯絡。

四、給學生提供展示能力的舞臺，培養學生的自信心。

在充分了解每個學生的特點和個性及特長之後，我在班上實行了值日班長制度，根據每位學生的特點讓其負責不同的方面。由於是他們擅長的，因此每個人都負責的很好，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學的好評。同時，我利用班會時間舉行"亮我風采"為題的主題班會讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新認識了自己，自信心大增。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。本學期我除了協調各學科外，還主要對數學方面的問題進行了處理，期會考試之後，本班學生對英語非常鬆懈，拖欠作業的現象也出現了。成績直線下降。課堂紀律也出現滑坡。英語老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以"七最八舌話英語"為題的主題班會。讓學生暢所欲言來討論英語的問題，同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒佈獎勵政策。通過這一系列的活動，學生在英語方面的精神狀態大為改觀。課堂恢復到正常狀態。期末考試成績有較大進步。

當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校的步伐，進行了各種活動：常規管理，軍訓，等等。都保質保量的完成了任務。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。今後，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個臺階。

七年級班主任期末工作總結6

本學期，我擔任七年級的班主任、在班主任期間，我認識到了一位班主任"身正為範"的重要性、七年級年級是國中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩、因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是建立優秀班集體的關鍵、

這學期我主要採取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力、七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺、要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動、通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識、這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭、

2、加強班級管理，努力培養"真誠，嚴格，活躍，奮進"的班集體、在活動中選拔班幹部、選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事、所以應認真選拔、班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部、一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時，才可能被擁戴為幹部、通過活動，比如演講，衛生勞動，分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位、這樣選出來的班幹部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力、班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系、同時，給予定期的指導監督、這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的`是培養了他們的主人翁意識和責任心、一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計，自我組織活動、另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成、使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績、

3，積極抓好後進生的轉化工作、後進生的教育歷來是班主任工作的難點、在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值、

4，採用各種方式開展活動、有意義的活動有利於學生的成長、在今年，我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果、如開展主題班會公開課，深受師生的好評、

5、以遠大的理想激發學習、一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力、學生剛進入國中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育、因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力、他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力、

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半、一個班級的管理如果有了一個良好的開端、那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半、總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

七年級班主任期末工作總結7

時間飛快一個學期已然結束，本學期以來，本人擔任七年級6至10班的歷史教學工作，工作上熱愛本職工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排。特此對本學期工作做一總結。

思想方面：認真本人認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。學習國家有關教育法律法規、新的教育政策，做了大量的政治筆記與理論筆記，在思想上與國家教育保持高度一致。積極參加各種培訓不斷學習新的教育理論，及時更新教育理念，仔細體會思考新形勢下怎樣做一名好教師。

教育教學方面：努力提高要提高教育教學質量，我做了下面的工作：做好課前準備：認真備好課，努力鑽研教材，對教材的基本脈絡、基本思想、基本概念，都弄清楚，瞭解教材的結構，把握好重點與難點，掌握知識的邏輯。做好補充哪些資料，為上好課做好準備怎樣才能。瞭解學生原有知識掌握情況，他們的學習方法、學習習慣等，設想好教學思路以及學生學習新知識可能會遇到的困難，應採取的採取相應措施。和組內同事認真研討教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生，如何提高學生能力及如何組織教材安排課堂活動。組織好課堂教學，面向全體學生，注重各性。注意有效課堂的生成，調動學生的積極性，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛。注意課堂語言的規範使用，講練結合，減輕學生的負擔。做好課後輔導工作，針對有的學生抄襲作業的問題，抓好學生的思想教育，做好對學生學習的輔導和幫助工作和後進生的轉化。積極參與學校和教研組組織的聽評課，虛心向專家和同行學習教學方法，博採眾長，不斷提高教學水平。班級管理上，關心熱愛學生，平等的對待每一個學生，修訂班級管理制度嚴格要求學生，積極組織各項活動，活動組織鍛鍊班幹部能力形成良好的班風學風。

工作紀律方面，通過本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。尊敬領導、服從學校安排、團結同事，積極處理好身邊的各種關係。處處以高標準的人民教師要求來規範自己的'言行，不斷提升自己的綜合素質和能力。

總的說來還有許多地方不盡如人意，比如教學語言的組織，課程標準的把握、課堂環境的把握等，還需積極改進，相信有大家的幫助，我會進一步提高的。

七年級班主任期末工作總結8

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班幹部，並根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初七年（1）班的班主任工作後，為了使班級形成的優良班級風貌，我特別重視班幹部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發現選拔班幹部

由於所有的學生都都是新生，班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去群眾基礎，給日後的.工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格型別以及能力的差異進行分工，優化班委組合。

二、教育培養班幹部

班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的陳春節同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反覆向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯絡，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，後來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、實行學生考核制度

選出值日班長，對學生每日學習情況進行考核，與年底評優掛鉤，有一票否決權。

四、利用各項活動鍛鍊班幹部

本學期以來，學校開展了大量的學生文體活動，如運動會、體操、演講、徵文等活動，我以每次活動為契機，放手讓班幹部作好班級管理工作，也培養了班級學生的集體榮譽感與責任感。