二年級班主任年度教學工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的二年級班主任年度教學工作總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
本學期工作接近尾聲了,回顧班級工作中的點點滴滴,有成績亦有不足。還記得開學前一天,我心裡還在暗自高興,這班學生經過了一年級的訓練,熟悉了校園的學習和生活,行為習慣也改變了很多,就算有新生,也可以很快融入新集體,這樣我的班主任工作會得心應手的。可是,開學時面對教室裡坐著的61個孩子時,我的自信少了三分之一,這些學生除了我原來一(5)班的40名學生外,還有因為並班,從原(11)(12)班轉來的10名學生,以及11名從外校轉來的孩子。班級人數多,學生年齡小,學生原來學習環境不一樣,這些對我而言都是不小的挑戰。我很快調整好心態,及時制定出可行的工作計劃,把工作做細,做實。現就本學期工作的開展談一談:
一,組建班委,培養得力的小助手
學生多,老師一個人的精力也有限,那麼,班幹部就是老師最大的幫手。從一年級起我就注重班幹部的培養,班裡的鐘延,張靖怡,李文慧,黎蓉,賴俊曦等幾個小班長和小組長,已經掌握了一些管理的方法方式。像收發作業,整理隊伍,維持紀律方面都做得不錯。但是,畢竟孩子年齡小,還有些特別調皮的孩子,小幹部們也是“束手無策”的,這個時候我就是他們的後盾。除此之外,我還經常和這些小幹部們談心,告訴他們,要管好其他同學就要先管好自己,只有自己做好了,大家就會聽你的了。一學期下來,由於班幹部的出色表現,我的班主任工作也輕鬆不少。
二,多表揚鼓勵,適當懲罰為輔
常言道“良言一句三冬暖,惡語半句六月寒”,也有教育學家提出“好孩子是誇出來的”。由此可見,表揚鼓勵的魅力之大!在這學期,我充分利用班級的紅花榜,班級q群,校訊通簡訊等方式對學生的進步進行表揚,對暫時落後的孩子給予熱情的鼓勵。這些對於推動孩子對學習的興趣和信心都有莫大的作用。劉創同學在班裡處以中等,對學習興趣不濃,他媽媽幾次給我電話,說在家不願寫作業,拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,教育,但是效果都不大好。直到有一次,我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通簡訊發個家長,提出表揚,剛好劉創那天的日記也寫得不錯,也在表揚之內。後來,劉媽媽給我電話,說那天回來樂得屁顛屁顛的,還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢。之後很長一段時間,劉創作業拖拉的現象得到了改變,書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外,我還有物質獎勵,集紅花換禮物就是其中一項,通過平時表現好,贏得老師的小紅花,到一定數量後就可以換取小徽章,鉛筆,本子等小禮物了。
表揚鼓勵確實重要,懲罰教育也必不可少。孩子年齡小,自制力差,犯錯也是難免的。面對學生犯錯,我首先會和學生分析錯在哪裡,其次在使用適當的懲罰方式,比如:打手心,罰站,寫保證書,禁止出教室玩(上洗手間除外)。這些方式不會傷著孩子,它傳達給孩子的是:做錯事了就要受罰,就要承擔後果!
三,密切和家長的聯絡
從教xx年,當班主任也有xx年了,經驗告訴我,家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果。班級qq群是我和家長聯絡的主陣地,本學期新進我班的21個孩子也陸續加進了十幾個家長的qq,他們在這個相對自由的環境裡,從熟悉我這個班主任到信任我,相互交流教育孩子的經驗心得,大家之間除了老師和家長的關係,更多的是朋友般的相處。教育方向的一致,孩子們的學習也是更上一層樓!
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細緻;學生的安全意識還很薄弱。以後我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
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